CAJA DE HERRAMIENTAS PARA COLECTIVOS ESCOLARES
Caja de herramientas para directivos escolares
este mapa, el colectivo de una de las escuelas manifiestaeleltipo tipo yy nivel dede los En esteEnmapa, el colectivo de una de las escuelas manifiesta nivelde departicipación participación destaca en varios decampos los campos la carencia apoyo. los padres,padres, destaca en varios de los la carencia de de apoyo.
RELACION DIRECTIVO-PADRES DE FAMILIA-DOCENTES APOYO DE LOS PADRES
Cuando se organizan rifas los padres de familia participan adquiriendo algunos boletos. Buena participación en los desfiles y festivales sobre el vestuario de sus hijos.
Los padres apoyaron en el desfile del 20 de Noviembre, llevando a sus hijos y comprándole su uniforme.
APOYO DE LOS PADRES EN LA PEDAGOGIA
Los padres no apoyan a sus hijos con su tarea.
Loa padres apoyaron a sus hijos a participar en los eventos cívicos, sociales y culturales que programa la escuela.
Los padres de familia apoyan a sus hijos en la compra de sus uniformes y útiles escolares.
Recibo apoyo de los padres que saben leer.
En las reuniones generales, asisten aproximadamente el 70% de los padres no apoyan como debieran en cuestiones de limpieza del plantel.
Existe poca participación de parte de los padres, ya que algunos se preocupan y otros nunca están en casa.
TKJ C 406 L. Base
La relación de los padres de familia es muy poca, ya que a veces no acuden a las reuniones.
En este caso 104 se presentan los argumentos de director, docentes y un padre de familia con este caso 104 se presentan los argumentos dedestaca director,ladocentes un padre de familias familia de relación a En la salida de la escuela del programa, donde se falta de yapoyo de las dela salida como de la escuela del programa, donde se destaca la falta de apoyo de las familias de los estulos estudiantes factor causal de tal decisión. diantes como factor causal de tal decisión.
Argumento del director Poco apoyo de padres de familia, no querían trabajar y si no tiene apoyo uno Argumento del director de padres de familia, no querían trabajar si no tiene apoyo uno de la gente,Poco soloapoyo no puedo hacerlo, solo el 30% nos apoyan deylos padres. de la gente, solo no puedo hacerlo, solo el 30% nos apoyan de los padres. Argumento de docente Por la poca participación de los padres de familia. Además se cree que el Argumento de docente la poca participación de los padrespara de familia. Ademásde seclacree que el recabar losPor fondos del proyecto les quita tiempo la preparación recabar los fondos del proyecto les quita tiempo para la preparación de clases. ses. Argumento de padre de Porque, pues trabajábamos mucho, mesa directiva, maestros, director y los Argumento de padre dede familia Porque,no pues mucho, mesa directiva, maestros, director y los familia padres nostrabajábamos apoyan, nunca nos apoyan y cuando les pedimos familia padres de familia no nos apoyan, nunca nos apoyan y cuando les pedimos apoyo no quieren, el año pasado trabajaron mucho y comentarios de los apoyo no quieren, el año pasado trabajaron mucho y comentarios de los padres en contra, pues el director solo no puede. padres en contra, pues el director solo no puede. Entrevista a escuelas que ya no participan en el PEC C 104 F3 Entrevista a escuelas que ya no participan en el PEC C 104 F3
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