CAJA DE HERRAMIENTAS PARA COLECTIVOS ESCOLARES
a. En el proceso de rendición de cuentas que la escuela hace a los padres de familia, el supervisor está presente para participar con el resto de la comunidad escolar y trata de comprender junto a ellos los resultados de los alumnos y los procesos que sirvieron para llevarlos hasta ese nivel. b. El supervisor “se lleva” de cada una de las escuelas la información para procesarla junto con el resto de las escuelas de la zona escolar y establecer un proceso de auto evaluación de su zona escolar. c. El equipo de supervisión da a conocer a las escuelas en conjunto, mediante un informe, los resultados en la rendición de cuentas global, es decir, como zona escolar. Este informe puede contener análisis comparativos de cada escuela, consigo misma, con el resto de las escuelas de la zona y de conjunto con otras zonas escolares de la región. d. La información que presente el informe debe ser sencilla y con elementos mínimos para la comprensión de cada escuela, como su contexto y nivel socioeconómico. Autoevaluación RENDICIÓN ACADÉMICA DE CUENTAS Rol del entrevistado (se pide identificar la escuela)
Instrucciones para responder al cuestionario Los propósitos de este cuestionario son para obtener información sobre la supervisión escolar. La información se manejará solamente con la finalidad de mejorar el desempeño de esta y por lo tanto de las escuelas y finalmente sus alumnos. Sus respuestas serán combinadas con las demás. ATTE: LA SUPERVISIÓN ESCOLAR
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Supervisor Miembro del equipo de supervisión Familiar del alumno Alumno Director de la escuela Subdirector de la escuela
El supervisor escolar puede tomar la decisión realizar la auto evaluación únicamente él, sin considerar las opiniones del resto de los actores educativos. Sin embargo si decide incorporar al resto de los integrantes de las escuelas, la visión sobre su trabajo se ampliará y potenciará en función con lo que se hace en los centros escolares bajo su cargo.
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