Exams by THALIA HADZIGIANNOGLOU

Οι προαγωγικές εξετάσεις στα ΓΕ.Λ.-ΕΠΑ.Λ. 12/5/2015

Στόχοι του σεμιναρίου • Περιγράφετε τις προδιαγραφές για τις εξετάσεις στις Α-Β-Γ Λυκείου στα ΓΕ.Λ. –ΕΠΑ.Λ. • Συντάσσετε δοκιμασίες για τις αντίστοιχες εξετάσεις. • Εφαρμόζετε τις αντίστοιχες δοκιμασίες.

Εξετάσεις στα ΓΕ.Λ.

Α΄ τάξη Ημερήσιου και Α΄ και Β΄ τάξεις Εσπερινού Γενικού Λυκείου Π.Δ.68/2014 (Α΄ 110) 4 θέματα • Ελέγχουμε την κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου. • Ελέγχουμε τις λεξικογραμματικές γνώσεις των μαθητών.

Δοκιμασίες Π.Δ.68/2014 (Α΄ 110) Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180−350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%). Θέμα 2α. Λεξικογραμματική Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%). Θέμα 2β. Λεξικογραμματική Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%). Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτασης 120−150 λέξεων στην Αγγλική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%). Προσοχή στη διαφοροποίηση από τις προδιαγραφές της Τράπεζας Θεμάτων.

Πιο αναλυτικά………… Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 180−350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%).

Τι είδους είναι τα 10 ερωτήματα; Τα δέκα (10) ερωτήματα είναι δυνατόν να ελέγχουν μόνο μία από τις παρακάτω δεξιότητες ή συνδυασμό των τριών παρακάτω: • τη σφαιρική κατανόηση. • την κατανόηση επιμέρους πληροφοριών. • τις έννοιες που αποτυπώνονται στο κείμενο με συγκεκριμένες λέξεις/φράσεις. Η δοκιμασία κατανόησης γραπτού λόγου είναι ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Οι δυνατές επιλογές σε κάθε ερώτημα θα είναι 3, δηλαδή μία σωστή και δύο παραπλανητικές. Η βαθμολόγηση των «αντικειμενικών» απαντήσεων γίνεται με απαντητική κλείδα, η οποία εκπονείται συγχρόνως με τη δοκιμασία. Κάθε σωστή απάντηση βαθμολογείται με 3 μονάδες (10 Χ 3 = 30).

Τι σημαίνει σφαιρική κατανόηση; 1. This text tells the story of… a) a village in today’s Iran b) the Greek language c) Alexander the Great 2. The writer finds the story….. d) remarkable e) unlikely f) strange

Τι σημαίνει κατανόηση επιμέρους πληροφοριών; Alexander’s soldiers formed a settlement… a) before they won a war in Iran b) in order to protect the Greeks here c) after Persepolis had been destroyed Saroo is a derivative of… d) the word broom in Cypriot Greek e) an ancient Greek word f) an ancient Persian dialect

Ποιες είναι οι έννοιες που αποτυπώνονται στο κείμενο με συγκεκριμένες λέξεις/φράσεις

What does the word in italics from the text mean? “While setting out to visit Iran, I met a man who…..” a) starting a journey b) leaving a place c) stopping somewhere

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική

Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%).

Τι σημαίνει ερωτήματα συμπλήρωσης;

1) Οι μαθητές καλούνται να συμπληρώσουν τη σωστή μορφή λέξεων σε προτάσεις. Τύπος δοκιμασίας: Συμπλήρωση λέξεων (με τη σωστή μορφή της λέξης). Για παράδειγμα: Παράγωγα

Παράγωγα

Θέμα 2β. Λεξικογραμματική Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%).

Παραδείγματα

Συμπλήρωση λέξεων που λείπουν από προτάσεις

Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου

Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτασης 120−150 λέξεων στην Αγγλική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).

Συγγραφή βάσει παροτρύνσεων στην ξένη γλώσσα

Δίδονται παροτρύνσεις στην αγγλική γλώσσα με τη μορφή σημειώσεων (bullet points) ή σύντομων κειμένων και ζητείται η παραγωγή ενός (1) σύντομου κειμένου (άρθρο, ηλεκτρονικό μήνυμα ή κείμενο σε blog) έκτασης 120−150 λέξεων.

Β΄ τάξη του Ημερησίου και Γ΄ τάξης του Εσπερινού Γενικού Λυκείου Εγκύκλιος 190878/Δ2 25-11-2014 4 Δοκιμασίες • Ελέγχουμε την κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου. • Ελέγχουμε τις λεξικογραμματικές γνώσεις των μαθητών.

Δοκιμασίες Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-350 λέξεων , το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30 %). Θέμα 2α. Λεξικογραμματική Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. (σύνολο 20 %). Θέμα 2β. Λεξικογραμματική Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα (σύνολο 20%). Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτασης 120-150 λέξεων στην Αγγλική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%). (σύνολο 30%).

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου

Το κείμενο για την Β' Λυκείου, 180-350 λέξεων, συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα κατανόησης του κειμένου. Τα ερωτήματα είναι δυνατόν να ελέγχουν μόνο μία από τις παρακάτω δεξιότητες ή συνδυασμό των τριών παρακάτω: • τη σφαιρική κατανόηση • την κατανόηση επιμέρους πληροφοριών • τις έννοιες που αποτυπώνονται στο κείμενο με συγκεκριμένες λέξεις/φράσεις Η δοκιμασία κατανόησης γραπτού λόγου είναι ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Οι δυνατές επιλογές σε κάθε ερώτημα θα είναι 3, δηλαδή μία σωστή και δύο παραπλανητικές. Η βαθμολόγηση των «αντικειμενικών» απαντήσεων γίνεται με απαντητική κλείδα, η οποία εκπονείται συγχρόνως με τη δοκιμασία. Κάθε σωστή απάντηση βαθμολογείται με 3 μονάδες (10 Χ 3 = 30). (σύνολο 30 %)

Παράδειγμα

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. (σύνολο 20 %).

Τύπος δοκιμασίας: Συμπλήρωση λέξεων (που λείπουν από ή αντικαθίστανται σε ένα κείμενο)

Θέμα 2β. Λεξικογραμματική Δίδεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα (σύνολο 20%).

Παράδειγμα

Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου. Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο, έκτασης 120-150 λέξεων στην Αγγλική, σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις, ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό). (σύνολο 30%).

Τύπος δοκιμασίας Α’: Συγγραφή βάσει παροτρύνσεων στην ξένη γλώσσα

Δίδονται παροτρύνσεις στην αγγλική γλώσσα με τη μορφή σημειώσεων (bullet points) ή σύντομων κειμένων και ζητείται η παραγωγή ενός (1) κειμένου (άρθρο, ηλεκτρονικό μήνυμα ή κείμενο σε blog) έκτασης 120-150 λέξεων.

WRITING TASK Write an article (120-150 words) for your English class, school newspaper informing your classmates about the writing contest you read about in the text below and explaining why you think it is important to participate.

Γ΄ Λυκείου (εξετάζουμε με το σύστημα ΠΡΟ-ΤΡΑΠΕΖΑΣ) ΠΡΟΕΔΡΙΚΟ ΔΙΑΤΑΓΜΑ ΥΠ’ ΑΡΙΘΜ. 60/30 Μαρτίου 2006 Αρ. Φύλλου 65 α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150−180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα. β) Δίνονται τέσσερις (4) παρατηρήσεις γραμματικο−συντακτικών φαινομένων, μέσα από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο (2) ως τέσσερα (4) ερωτήματα. γ) Ο μαθητής καλείται να παραγάγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120−150 λέξεων. 2. Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α΄ και β΄ και κατά 30% στην παραγωγή γραπτού κειμένου.

Αξιολόγηση Αγγλικής Γλώσσας Ημερήσιων και Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων για το σχολικό έτος 2014-201

Α΄ Τάξη ΕΠΑ.Λ.

Α΄ Τάξη ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Εγκύκλιος Φ4/66645/Δ4

29-04-2015

4 Δοκιμασίες • Ελέγχουμε την κατανόηση και παραγωγή γραπτού λόγου. • Ελέγχουμε τις λεξικογραμματικές γνώσεις των μαθητών. *Σημείωση για Α΄Λυκείου: Όσον αφορά στον τρόπο αξιολόγησης των υπολοίπων μαθημάτων της Α’ τάξης ΕΠΑΛ, αυτός καθορίζεται στο Π.Δ. 79/2014 (Α’ 123) σε συνδυασμό με τα αναφερόμενα στην υπ΄ αριθμ. πρωτ. Φ8/42720/Δ4/16-03-2015 εγκύκλιο της Δ/νσης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του ΥΠΟΠΑΙΘ σχετικά με την παύση της ισχύος της Τράπεζας Θεμάτων και του ορισμού των θεμάτων αποκλειστικά από τους διδάσκοντες το μάθημα.

Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Α΄ ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Στις προαγωγικές εξετάσεις του μαθήματος της Ξένης Γλώσσας της Α΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑ.Λ. και Α΄ τάξης Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. ο τρόπος εξέτασης περιλαμβάνει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται ως εξής: Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου: Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%). Θέμα 2α. Λεξικογραμματική: Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%). Θέμα 2β. Λεξικογραμματική: Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%). Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου: Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο έκτασης 120 – 150 λέξεων σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου: Το κείμενο αυτό για την Α' Λυκείου, 180-350 λέξεων, συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα κατανόησης του κειμένου. Τα ερωτήματα είναι δυνατόν να ελέγχουν μόνο μία από τις παρακάτω δεξιότητες ή συνδυασμό των τριών παρακάτω: • τη σφαιρική κατανόηση • την κατανόηση επιμέρους πληροφοριών • τις έννοιες που αποτυπώνονται στο κείμενο με συγκεκριμένες λέξεις/φράσεις Η δοκιμασία κατανόησης γραπτού λόγου είναι ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Οι δυνατές επιλογές σε κάθε ερώτημα θα είναι 3, δηλαδή μία σωστή και δύο παραπλανητικές. Η βαθμολόγηση των «αντικειμενικών» απαντήσεων γίνεται με απαντητική κλείδα, η οποία εκπονείται συγχρόνως με τη δοκιμασία. Κάθε σωστή απάντηση βαθμολογείται με 3 μονάδες (10 Χ 3 = 30).

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική:

Στην Α' Λυκείου οι μαθητές ΕΠΑΛ καλούνται να συμπληρώσουν την σωστή μορφή λέξεων σε προτάσεις. Τύπος δοκιμασίας: Συμπλήρωση λέξεων (με τη σωστή μορφή της λέξης).

Θέμα 2β. Λεξικογραμματική:

Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%).

Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου: Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο έκτασης 120 – 150 λέξεων σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).

Παράδειγμα

Τύπος δοκιμασίας: Συγγραφή βάσει παροτρύνσεων στην ξένη γλώσσα Δίδονται παροτρύνσεις στην αγγλική γλώσσα με τη μορφή σημειώσεων (bullet points) ή σύντομων κειμένων και ζητείται η παραγωγή ενός (1) σύντομου κειμένου (άρθρο, ηλεκτρονικό μήνυμα ή κείμενο σε blog) έκτασης 120–150 λέξεων. Write an article (120-150 words) for a contest organised by the Friends for Ever teen magazine describing your best friend. The best description wins!

Β’ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΚΑΙ Β’ ΤΑΞΗ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ Εγκύκλιος Φ4/66645/Δ4

29-04-2015

Στις προαγωγικές εξετάσεις του μαθήματος της Ξένης Γλώσσας της Β΄ τάξης Ημερησίου ΕΠΑ.Λ. ο τρόπος εξέτασης περιλαμβάνει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας. Τα θέματα των εξετάσεων ορίζονται ως εξής: Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου: Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%). Θέμα 2α. Λεξικογραμματική: Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%). Θέμα 2β. Λεξικογραμματική: Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%). Θέμα 3. Παραγωγή γραπτού λόγου: Οι μαθητές καλούνται να γράψουν ένα κείμενο έκτασης 120 – 150 λέξεων σύμφωνα με πληροφορίες, παροτρύνσεις ή/και οδηγίες που παρέχονται στην ξένη γλώσσα και οι οποίες ορίζουν με σαφήνεια το συγκειμενικό πλαίσιο της παραγωγής του (δηλαδή ποιος γράφει σε ποιον και για ποιον σκοπό) (σύνολο 30%).

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου:

Δίδεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο (α) 180-350 λέξεων, το οποίο συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα που αποσκοπούν στον έλεγχο σφαιρικής κατανόησης ή/και (β) κατανόησης επιμέρους μηνυμάτων/πληροφοριών του κειμένου (σύνολο 30%).

Θέμα 1. Κατανόηση γραπτού λόγου: Το κείμενο αυτό για την B' Λυκείου, 180-350 λέξεων, συνοδεύεται από μία δοκιμασία με δέκα (10) ερωτήματα κατανόησης του κειμένου. Τα ερωτήματα είναι δυνατόν να ελέγχουν μόνο μία από τις παρακάτω δεξιότητες ή συνδυασμό των τριών παρακάτω: • τη σφαιρική κατανόηση • την κατανόηση επιμέρους πληροφοριών • τις έννοιες που αποτυπώνονται στο κείμενο με συγκεκριμένες λέξεις/φράσεις Η δοκιμασία κατανόησης γραπτού λόγου είναι ΠΟΛΛΑΠΛΗΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ. Οι δυνατές επιλογές σε κάθε ερώτημα θα είναι 3, δηλαδή μία σωστή και δύο παραπλανητικές. Η βαθμολόγηση των «αντικειμενικών» απαντήσεων γίνεται με απαντητική κλείδα, η οποία εκπονείται συγχρόνως με τη δοκιμασία. Κάθε σωστή απάντηση βαθμολογείται με 3 μονάδες (10 Χ 3 = 30).

Ερωτήματα

Θέμα 2α. Λεξικογραμματική: Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο λεξιλογικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα συμπλήρωσης (σύνολο 20%).

Τύπος δοκιμασίας: Συμπλήρωση λέξεων (που αντικαθίστανται σε ένα κείμενο)

Replace each underlined word in the text (1-10) with another word that has a similar meaning (A-J).

Θέμα 2β. Λεξικογραμματική: Δίνεται μία (1) δοκιμασία που αποσκοπεί στον έλεγχο γραμματικής ικανότητας με 10 επιμέρους ερωτήματα. Πρόκειται για ερωτήματα επιλογής (σύνολο 20%).

Τύπος δοκιμασίας: Συμπλήρωση κειμένου μέσω επιλογής

Choose the best option (A-J) for gaps 1-10 in the text.

Τύπος δοκιμασίας: Συγγραφή βάσει παροτρύνσεων στην ξένη γλώσσα

You have read this message Îżn a website for teenagers. Write an email to Jimmy (120-150 words), telling him what to do.

Αγγλικά ειδικότητας (Ι και ΙΙ), Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. Για την τρέχουσα σχολική χρονιά (σχολ. έτος 2014-2015) διατηρείται ο ισχύων τρόπος εξέτασης, ο οποίος καθορίζεται με το Π.Δ. 50/08-05-2008 (Α΄ 81). Σύμφωνα με το ως άνω Π.Δ., στις προαγωγικές εξετάσεις στη Β΄ τάξη του Ημερήσιου και στη Γ’ τάξη του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. και στις απολυτήριες εξετάσεις στη Γ’ τάξη του Ημερήσιου ΕΠΑ.Λ. και στη Δ΄ τάξη του Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. ο τρόπος εξέτασης της Ξένης Γλώσσας (Αγγλικά) συνίσταται στα εξής: α) Δίνεται στους μαθητές διδαγμένο κείμενο 150−180 λέξεων και τέσσερις ερωτήσεις κατανόησής του. Κάθε ερώτηση μπορεί να αναλύεται σε περισσότερα υποερωτήματα. β) Δίνονται τέσσερις παρατηρήσεις γραμματικο−συντακτικών φαινομένων, μέσα ή έξω από το κείμενο. Κάθε παρατήρηση μπορεί να έχει δύο έως τέσσερα ερωτήματα. γ) Ο μαθητής καλείται να παράγει γραπτό λόγο (καθοδηγούμενο ή ελεύθερο) 120−150 λέξεων. Η βαθμολογία κατανέμεται κατά 35% στις ερωτήσεις της κατηγορίας α΄ και β΄ και κατά 30% στην παραγωγή γραπτού κειμένου.

Πού ανατρέχω για να βρω το σχετικό υλικό; http://eltaa.wikispaces.com/Exams+% 28Secondary+Education%29