EN EL
N N Ó I Ó I C C A E Z A I T V L A O N INN Y ACTU DOCE LA
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de d a utilid
La lina la p i c is d y r e t in d rieda isciplin id t el l u n m e ad aried ovación n la in n ó i y c a aliz u t c a te n e c do de n ó i luc tos, o s e R flic n o C o C om ión c a v Inno y ción a z i l a te Actu n e c Do
al a i nc a r e e l To bio C a m a c i ón y v Inno lización a Actu te n Doce
DE
N Ó I N O C Ó I A LA E COM V C T O U N N L N E I O S C RES FLICTO CIÓN DO A N Z I O L C A U T C Y
ra la n pa ió c ia d an e me as d nflictos h s ic n c o as té ión de c na de la ndos L u c profu del resolu o como lidas al n las ó id más Es tarea tos aparec es más s nflictos e n ic . co s l f o a i la s o re s n au co lem soluc ma de lo ogen aut en su prob s en el r estos te son: c le e í b r t a r n te n en p ro laten or analiz neralme . Así lo elero Ma iolencia . s a e a l s v g M u o e iv f a y it s é t m o s r a e d o s p Jo ida sí c comp s cau como Conflictiv lares”, a esivas cuya tmósfera lerante. ra “ to a ria. esco ctas agr e los d Una biente in n preca de los ob centros ondu eno ió m s c lo zo “C El fenóm en los Un a omunica ecuada e r e d c del F. C s aulas”. iolencia quirido Una sión ina e parte r en la tos y la v os ha ad gnitud p . r x s o E c a iv iento oder p ay h im t a s confli s educat 70 una m p n sen par ula e a u o d o r s s s m s t o a e o e n l so añ ce ad sc eino das estro o. Abu tro. e los en paíse ega y R abilid d h s En to . Un ma u trabaj s e ctos d ble s mae cia de s Noru rece de s emo licto confli as aprecia Suecia, país, pa or, tos. conf es parte iera est r un Caren r conflic ión de ic , . o en n r téc e .UU r, a uc qu uest es m se cado vez ni si qué es ictos resolv la resol ilizan las n es un EE o. En n idencia arse cad i f i c t id c t l ió e l f c n u pa c in a d a n e n U T et su ros s co as, se Par l aula se La media esolució s que nad segu pero lo e er n. an ser empieza stacione tener en aul n d e ió e e s r s t c o a o n v r e ia i e d t t a f u d i o a s a d r q e n s r c e e i o f u m os e es ue p ma ope paci en en n pondam por lo de o co . La idea s q la vez más tes. Hem cia no se nte s la r e r s c o e n s an ocu e re la paz, n. pro nflictos parte ución a ro preocup e la viole xclusivam pio orde o ra qu s u as e o ol q de c ce r r s m y espe tauremo enos el l p a e s t t i l E n e m olo m a? una de cue e un tan s aulas; es cial y las y res cífic ntren ayuda d El clima or genera o e s la pa con los ellos S u la u , c a en on r. un na mico do p ro de uta c de la diado acio crea é es dent a Econó rustra a la ¿Qu o se rel tamaño nza. disp al o me be ser nda: f m e e st á e r Sist o, el qu eña se e es que ino n o, el neut ración d to dema lo ic ó t s térm de ruid s de ens es una lí s e al xion Po No op ye l es tud. son refle en torno stilo ula que edora co ediador tilidad. n e e nive v s n , o de ju el m r la hos sión. co g un a hace eol ando o la clas rimos a álida y a es cinco teoriz tudiantes duci la discu oces r e r ite a p t e c : f n e re es ad tar n s es s rem o”, lo n u n o lo e i n Nos omunid star pres ualidad ió r r c o a g r c c edia a ma. acilit os cil al ne rdina e m o una te palabra f r más fá ta algun lumn a coo ciación. debe d a e s b d e is o a a l a c x y o e c a ic L a e : g u s d n don h q e e “ o n c a ació ajar junt ntre n mo té evar a denomin d idea de pone qu requiere ll e oper b su n ida Co e o v ié i r s p t la b p o c u . la co en a tra mpartir r í a s g el que tad. Tam xterno a nce o dem o a e d o t c y d s p n a e E s l a e a o y v u ” ic n c . a r apr i n ” l ie e y dif ám se lum ea uda “algu e facilite al de la nos y din Asambl ue los a xionen r, ay a m a y i u f a l le e u u n h q d q l ct sa re f co “la ión tipo la cuestión estado a en”, es e te en en, n : lo precis le. l n b ui onsis r analic de todo n ació i e c o c lg s i c e a y n n r “ n se so a co mu can l mejo s . Es e tació sy profe n acerc dos la co comuni manera en e mno ación . La acep pacífico s u a la u l t e e t u i a a d d e c s b t a r s s n r in n e a o o id a i v o d e l d h c d iv s : c act pre a cia s edia tivam méto no de lo escu yaa leran tema encia y ar aser ludiendo m sión de y u de la to espetar rsonas o u s es iv e f e ic i o v , s n d tos ativ e la toma tante qu con mu m r lo pe ar n o e ip ó e s C i n b c ic a t e a r l r y d im s d o . t a e s s p n l n p la la d . e e o e E s ci au or . l im an n apr encias e l ro rejui funcion s e valor e los s dicad ifer os p : desd ios de ovocado ción me in ciencia d ndo a la e Paz a v i t las d tender l d r i ic e n a i p s u a o j u c t o c e is e c s id m a no r los ofr en al p iento por mi a cia de está ades. La Guerra y es cion expresa im t o y le n n a m e z n unid ncia de ión e enden a armente s ra perso ar concie ciones e Pa Lo Com r l se ea d pres t a la ex mnos ap , particu manera o rmite tom equivoc persona. a como au nte. La id a de sea lu i pe os de tra ficie de la ide e la paz buen s o u a s le los a ntimient ración, esivas n n la s u e e su st n posib arme a gr se ad. a ra q lt a e olubl sus o y la fru sean a aprende rc indis ipación, p ce fa y sincerid e a c h o . a j l y n e o c z que uctivas tocontro o qu el en Parti table. rade r . únic de hon n au s t o s dest t u c is s e ero dos onfli c lmen e e o d d C n a a tiv ció endí crea solu os a Bu la re ción iminar l v r u l e o s el es Min La re intenta Eso no . io o a b l n u m s n ca del a licto conf nflictos eable; e flictos y s o e c con id nos ble n ducir los os alum az i s o p l e ic r a f e a ta ás or y apun l profes anera m rencias m ife aa s ayud tarse de con las d onflicto c n e a s r de f v a en nstructi urgir. Lo ntomas í s o s c an y son pued que
A
AL A N I Ó C I C N A
A R E L O E T O I B M A C
E T N E C DO
V O N IN
s emo quer i s , a país ivo finitiv n de cer a un competit e s E a t n i c e t e t n e r is d perte micamen lobal, pa nto e i s ó g m i la rec r econ ercado ue los lo en c m n mayo q jemp Segú igaciones con un en el cindible r y e y la a o t o a t m to io es inves mico, sitú recimien ayor impr tes sean al camb c n ó m n n e ió tac eco doc n de con adap e es cir, e ano índic os país , es de para de la ción. ez C D a ll o m + v e I ll o ó u o rr . aq en inn uel G desa nologías sión Man r inver igación y o a ec t t c Ví t as mos inves nuev lo tene mayor r el crea y jemp o e e es ndo, m o C u l mu % q e 4 d l, n D Israe or en I+ creció u euro. s a r 8 zon inve n 200 con e de la que al 0,9 % sar, que que n s e frent gico pe s paíse endo o ló l e r , c ci rán Es tos a ir d u g enta estos n a se aum +D, lo e t e I o aspir micamen rsión en e Fo nd a no d ó e a le n v l z o n i c u o l r e y m u a u r s t i d f fu n a ién ión A Empleo ción y amb nifica un ductos t c á a d m s a y sig un pro vez que s La F rmación e la formecursos a d o o ca qu sr as de F nuev ientas de de lo junto a l s n m ó ollo , i a r r o r c l r . s a a e s e e s z h a i d al os etitiv el de viable actu human ras, uno ue un comp ara que os sea q u no t a c r n e o lle y tru ves pa op uct r d s o d e a v e i o c P a t r r i r me inf tos cla ompet obal. os p nuev cesita un idores en a ser c ado gl de m e l m e ne ed su erc es u n c e m o a p s l c p s e es, ca pa í acion te s v o le de n a n n sio e es s i profe er esta a base d ico. l rb óm abso tarán en econ rcado s a e m me que al siste ste e dent o r v nue prepara l trascen esde ape a d Para un p , que y cativos n a g s du jue cente mas e sistema o d ra los prog lar este dologías sus mu e meto n las n debe nte, a s e sada , y un a i a d b e m y s s a í a ic log dinám s tecno revisión a nuev nte ta s con ización l u act a
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IED R A IN L D P A I D C E RI A RDIS N E I T IN I PL C S I TI D L U M
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N Ó I D VAC
N O Ó N I N C A I A Z EN L I L
E T N OCE
e is qu íntes s y is en la nális de a ientarse uego, la s o it r n. L háb no bito rmita que vive en el ám e p la le n e d a ad uir a ied realid ciplinar e contrib ación de u dis inter te, persig a la form del y n l e a c r o ífica a g d inte e cient , d a r n n u o t ió l p c s u e s p t o c e e mn sis nc orr a co n los alu un ue c tivo con ón y n q u tífico o s e ello ista, cien l cas , el obje nnovaci de ndo n e u e n m r n E i s ulo rrolla uma rar la travé artíc desa miento h s permita e este en mejo cente a aridad y e d a l o n de pens dor que cambios ión d rdiscipli decir, la c mas a a e s l z e i r lo b l e s c t o a s a e r n y u i e , p l d la act dos tarse rd a r últip e arida adap to y abo sde varia sibilite, ión d iplin ción de m erentes c c a x s e i e lu d id if l a s po as va cont cabo mult utiliz ías de d rias, en socia ta que le es crític y la e s a é n r g a e d ió e s t n o is u c s l i n l v it a a in n t o t ó c p e i á c e i i d n r u c sd ir a olít lleva erios q o la meto des disc coopera na impleme unto e, asum nte las p lógicas p it d e a u r n s c e d e a nd no io d los idera ciali ta uies da por e onsables cas y tec z (2004: espe por med consig ad de la és diendo ido, cons plantea i p f e í r s t n a e e d r n e c i r e u ie ,s y Álv ble lina n y at cal las q tre ellas les, c cten. M. n la tació a han esta terdiscip ia ir e c n u a e o g n r s e e fe mejo , implem n cuanto , ción. ra cons ión in los a luir, que relac rograma r la conc un ón ión tica. E Pa i a a c r c r a a jo p a p a la me ram ác orm 4). s e rá n la te, y ncia prog ción did n de la f en a una en s y ación, lmen er refere nado co io s a a b e c ó : in t i u u n m l m n F c io c a re or ma ond ificaría eva o ha relac s c la f con dife ntes ue c ogra d ia. quier pto muy y esto d en e r e la pr mbios q dad, mo n e s inerg if ó ir i e a d a S n l c c id u la n a i a l a e l e o L a c r d a m so r s c io de los or c para n c licación ariedad: ente al u e de fo ar dicho esar tas s c s may ió d a e p o in c l n a n m v a z li i a a t l n lis ip cip m un ica Obje ara alca ediante peci a y di sc rogra , tratar terdis emos ún de cada ción s p in e s p m o a y ul os lo os ras end ención innov unid erentes mód enid Si at jemp cultu ación terv ra la e z re a if in cont s. Por e ción de como la r v p d o , la b a s s de ue lina ente la ela ctica. Un las ti v o enta ios nfoq iscip ción doc ), e r d obje implem ementar biental, y á a s il s id p la d ja a n d y pl re c o enta rieda ualiz ioam ació com les v e ellas, y act isciplina a mejora ada med la utiliz etc. de s b a i t n s s ó o i d e , c p id n u s, ac ro (mult remos u suma de ntes. prop ando las cada una otras ibiliz de géne cnología s a n d a e n ic e la s vinie y un a las xpl u ad sd obte ldad as te ndo rtes inter inamos rear adec ento, e sventaja a ie c igua as nuev d s n e g á , a e r d a t i e p m m p l c a e d o s s o e d a m e d é m d n gí s de la go, si co ciplinas es d o a trav s stilo dolo endie cada una r is ric as la Meto lear en rentes e zaje. at puestas, ó d mba e o as d t t ir rc o de Sin e mos dich da pro dec emp los dife aprendi a e r n m p a ió o a c /o de do a utiliz a coordin dad), nuev mpagina ando de cen de ión y dien ie o er evis van a at fre r r c n t o ad la , a aten , o linar r s m la s calid esultado sta jora s iseñ que se esta iscip a e e d d n e u r m , e u d p e u t n el r ra os sta (in pro idad q n to ció os drem esto que de sus ta pa En e ar il Elec os medi nocimie e se n t n e u u t j b n u o la . p tiliz qu co el co suma rior, ativa dría u , la era o. s al ro l d y las supe ayor a la man d form s o cont r, gracia s TIC´s ualizand a p e id m a a te ct será . calid nes se lluvia de reros de ades utiliz diferen rando/a s b io tivid o y e o r o t n c m r a p las u a m r o r a t e o s p r las is ab s c mos e inco e c e a s n d a ic , a s ) n r o e v lo téc od 999 ient leva terios d a de el us . (1 nal team . ri la técnic ono, E ísticos d n Plan ue se va de los c luación e B s a q tad a v n í s e ó e g e i n o D c l s i ció todo ltado defin rama resu tes me 994) prog ción, la n z (1 o s . a l e e c r t d a e a e n d if , á m d liza for nza ern ne d , e la z rea seña iguel F dad tie d e n e ro v e Una n M narie ales: Prim y Segú rdiscipli t n s me te ale la in os funda intelectu a sirvan v i n t a e je ñ ob ma n qu los del do e s n e s u lo u le q lm que siona en e profe lgo real ndo, lta. a segu ran los -Villa z para e y p , uie e Ló viven uos adq atorr L id r iv e ind avi
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