INTRODUCCIÓN AL FORMATO VACE
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Formato para
CIUDADANOS
A quién se dirige el
Formato VACE Ciudadanos comunes y corrientes que buscan generar conciencia en la opinión publica sobre temáticas, que a su juicio, no están siendo debidamente abordadas por la autoridad y la sociedad en general. El Formato VACE se presenta aquí como un documento escrito en el cual se proponen las principales características de lo que debería ser un relato audiovisual no profesional con miras a conseguir cambios sociales, de tal manera que aquel que tenga acceso a él —cualquiera sea su grado de experiencia— pueda llegar a crearse una impresión precisa del mismo y por consiguiente, capaz de adaptarlo a su proyecto de requerirlo.
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El Formato
El Formato VACE se presenta aquí como un documento escrito en el cual se proponen las principales características de lo que debería ser un relato audiovisual no profesional con miras a conseguir cambios sociales, de tal manera que aquel que tenga acceso a él —cualquiera sea su grado de experiencia— pueda llegar a crearse una impresión precisa del mismo y por consiguiente, capaz de adaptarlo a su proyecto de ser requerido. El Formato VACE es tan sólo una descripción de la mecánica del video y sus características esenciales, por lo que no se involucra en la producción misma de la pieza, esto determina que existan muchas
Descripción Técnica: -Duración máxima de cada pieza 90 segundos. -Tamaño estándar 4:3 Público: -Para movimientos ciudadanos, sin fines de lucro. -No profesional. Recursos: -Utilización de imagen en video. -Utilización de imagen fotográfica. -Narración en OFF* -Uso de tipografía e iconografía (Dingbats**) en sobreimpresión***. -Pensado exclusivamente para Internet. -Bajo o nulo costo monetario.
Este instructivo esta pensado para asistir téc-
situaciones no previstas o sin resolver, o que even-
nicamente a un público no profesional, por lo
tualmente puedan ser modificables por el realiza-
general agrupaciones no formales de individuos u
dor. Se entiende entonces que el Formato obedece
organizaciones dedicadas a cuestiones socio-polí-
a una lógica de “código abierto”; la idea bajo este
ticas que tienen como finalidad el cambio social de
concepto es sencilla: cuando los programadores
su entorno, ciudadanos comunes y corrientes que
(en Internet) pueden leer, modificar y redistribuir el
buscan generar conciencia en la opinión pública
código fuente de un programa, éste evoluciona, se
sobre temáticas, que a su juicio, no están siendo
desarrolla y mejora. Los usuarios lo adaptan a sus
debidamente abordadas por la autoridad y la so-
necesidades, corrigen sus errores a una velocidad
ciedad en general.
impresionante, mayor a la aplicada en el desarrollo
El Formato, tiene por objetivo asistir a estos movi-
de software convencional o cerrado, dando como
mientos en el traspaso de sus ideas a los códigos
resultado la producción de un mejor software. En
*Narración en OFF: Voz de fondo sin que se vea al hablante generalmente el narrador.
del vídeo en Internet, buscando que los usuarios
este sentido espera que la apertura del Formato
entiendan el proceso en su totalidad, desde la
VACE al público aporte a su propagación y evolu-
concepción del guión hasta la posterior recepción
ción dentro de una comunidad de personas con
**Dingbats: Fuentes de símbolos, ficheros de fuentes con la particularidad de que en lugar de tener asignados caracteres alfabéticos o numéricos contienen dibujos en blanco y negro.
del público.
intereses similares. PÁG.
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***Sobreimpresión: Puntualmente referido a la superposición de gráfica, como tipografía o dingbats sobre una imagen o vídeo
Haz tu
Vídeo VACE
permite saber exactamente cuales son los elementos a producir para el video (filmaciones, entrevistas, ilustraciones, música, locuciones, etc). El guión es la pre-visualización mental de lo que se quiere expresar, es imaginar cada una de las escenas con el mayor grado de detalle posible. Técnicas como el Storyboard[2] (Guión Gráfico) son medidas muy útiles a la hora de llevar a cabo lo que se esta pensando hacia una imagen concreta. Temas: El carácter de los guiones esperados para este Formato va en la línea de breves relatos que dan cuenta de una realidad específica, sin ser necesaria la narración de la historia completa sobre
El relato o guión, es el primer paso en la construcción de un video en el Formato VACE , éste consiste en ser capaces de contar una historia en un máximo de 90 segundos, he aquí la importancia de la declaración de principios del movimiento, acción que define las keywords o palabras clave, expresiones que en si mismas sintetizan los aspec-
el problema; por ejemplo: sí el proyecto apunta a detener la construcción de una industria, su primer video podría ser uno que presente el problema ambiental, seguido de una segunda pieza que explique el panorama político involucrado. De esta manera se van encadenado una serie de micro relatos muy puntuales.
tos más trascendentales del proyecto (+sobre este tema en “Escribe tus objetivos”). El trabajo consiste en estructurar el relato en una serie de escenas o cortes encadenados que guarden proporción con el tiempo total; Es decir, es básico parcelar el tiempo en función del video desde la escritura del guión en adelante, esto podría evitar que aparezcan problemas en pasos posteriores, además
2 Un storyboard es esencialmente una serie de viñetas que ordenan la narración de los hechos de una película. Se utiliza como planificación previa a la filmación de escenas y secuencias; en él se determina el tipo de encuadre y el ángulo de visión que se va a utilizar. Sirve como guía al realizador; no obstante, él puede desglosar y segmentar su filmación sin seguir estrictamente el orden lógico de la trama. PÁG.
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Descripción de las Etapas
• La tabla: Se encarga de trazar las pautas para la construcción narrativa del discurso del Vídeo VACE, es a través de la descripción de etapas como “Presentación del Conflicto” que el movimiento puede ir adaptando sus ideas al Formato VACE. Revisando también aspectos técnicos como el montaje o la sonorización específica de cada etapa, se busca que el usuario sea
capaz de escribir un guión acorde a sus capacidades y recursos. Es importante señalar que la descripción de las etapas esta directamente relacionada con su ubicación dentro del relato, idea que se desarrolla en el Esquema Duración de las Etapas (página 08).
• Recepción del Público
• Montaje Sonido
• Montaje Video
• Descripción Etapa
Escenario de Conflicto • • Introducción:
• Quiebre o punto de inflexión:
• Desarrollo del conflicto:
Aspiración de una realidad óptima. Este puede ser un hecho del pasado o una proyección de futuro, que encarne lo que se esta perdiendo con el conflicto en curso.
Suceso que rompe el equilibrio de las cosas, es “el conflicto central”, “la amenaza” que genera la discusión del video y el movimiento en cuestión, el argumento para movilizar a la gente.
Etapa que se encarga de presentar el conflicto, sus características fundamentales y consecuencias. Se presentan los actores en disputa y se establece un juicio de valores.
A través de una buena selección de imágenes es posible componer un imaginario que represente el ideal esperado por el movimiento. La utilización de preguntas retóricas podría llamar a la reflexión y atención del público.
Este es un punto clave del relato, es un quiebre narrativo que se expresa en un cambio abrupto de ritmo en el montaje. La sorpresiva irrupción de títulos que remarcan la narración, elocuentes frases que subrayen el conflicto, pueden ayudar a incorporar la tensión necesaria para este momento.
Es aquí donde el fraseo debe volverse más técnico, en lo posible apoyándose sobre datos duros, que aporten a una mayor credibilidad. En términos gráficos, ver la proporción numérica que representa una imagen –el porcentaje contaminado de una zona, por ejemplo– da un acercamiento cuantificable con el espectador, quien gracias a esto puede asimilar de mejor manera lo que se le está diciendo con respecto a su realidad. Es la sobre impresión de la tipografía y los íconos sobre las imágenes, la que establece una síntesis entre los datos y la imagen.
Una musicalización tenue y una narración calma pueden ayudar a proyectar la sensación de estabilidad.
Un cambio en el tono de narración y ritmo de la música, marcan el suceso. La sonorización se debe hacer cargo del quiebre narrativo y marcar esta diferencia.
La música y la narración se mantienen en un tono neutral, un valle después del quiebre.
Se espera que el espectador reconozca un escenario posiblemente mejor o asimile que la situación actual es peor que en el pasado.
Se espera que este momento marque un polo de atracción en el espectador ¿Qué pasará? ¿De qué se trata esto? He aquí su temprana ubicación en el relato. Pensando en el escaso tiempo que entrega el usuario promedio, es necesario propiciar el quiebre rápidamente para mantener su atención.
El objetivo de esta etapa pasa por entregar un gran volumen de información al espectador. Información que debe estar debidamente sintetizada para no abrumarlo. Una buena disposición de la información –mediante las herramientas visuales entregadas– puede hacer compresibles temas muy distantes para el espectador. A través de los datos, es que el público va entendiendo y dándole peso a lo que se le dice.
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Presentación del Proyecto •
Llamado a la acción •
• Presentación del proyecto:
• Emplazamiento:
• Compartir a la comunidad:
Es la solución, la propuesta que se hace al espectador. El como se puede dar solución, en la medida de lo posible a esta realidad. Es aquí donde se defiende una tesis propia en respuesta al conflicto en curso.
Es el llamado a la acción que por fin se hace presente. El emplazamiento a participar activamente.
Cierre del video, es el vínculo a seguir por quienes han sido conmovidos por éste y desean saber más. Instancia para difundir el mensaje a través de las distintas redes.
Espacio dado para presentar una propuesta. Aquí es posible disponer de imágenes y datos de lo que se está haciendo o lo que se espera para ayudar a resolver la situación. Tal como en la etapa anterior, “Desarrollo del conflicto”, se puede recurrir a la utilización de datos como refuerzo, esta vez con una connotación positiva, estableciendo un contrapunto con la escena anterior.
Escena que emplaza directamente al espectador, es una pregunta –¿Y tú?... ¿Qué estás haciendo al respecto?–. Esto, seguido de la selección de buenas frases es clave, gesto que debe valerse de toda la capacidad discursiva del movimiento para terminar de convencer al público. Se recomiendan planos que pongan en valor la palabra de la organización, es momento de plantear de forma enfática el discurso. En este punto existe la posibilidad de integrar rostros emblemáticos –de haberlos– quienes puedan aportar mayor credibilidad y empatía al argumento.
Cortina final que centra su atención en el link a el o los sitios oficiales del movimiento. Es la clave para la difusión viral, ya que a través de este se logrará un impacto considerable. Incluyendo la conexión a las distintas redes sociales en las que pudiera estar involucrado el movimiento es posible encontrar respuestas casi inmediatamente. Además es una oportunidad de dejar vinculados otros videos relacionados al tema, pudiendo ser estos videos de otras campañas aliadas o videos que profundicen en algunos tópicos del movimiento original.
La música adquiere un tono más positivo. Sí la melodía va in crescendo puede resultar un buen recurso para ir de a poco incrementando la emotividad hacia el final del relato. La idea es marcar una diferencia con el negativo escenario planteando anteriormente.
Sí en la etapa anterior se proponía que la intensidad de la música fuera creciendo, es aquí donde esta alcanza su clímax. Esto sumado a un enfático narrador, pueden generar la atmósfera de emotividad y confianza necesaria.
Se cierra el video convocando a la participación, es recomendable que el tono de la narración invite a saber más y difundir el tema. Se sugiere que la musicalización se vaya atenuando hacia el final para no hacer cortes abruptos.
En esta etapa se espera que el espectador sienta cierta empatía con el proyecto. Es el momento donde el público se interiorizará sobre la propuesta del movimiento. De esta manera, finalmente decidirá sí le parece una idea para apoyar o no.
Es el momento en que los espectadores deben ser forzados a emitir un juicio. De acuerdo o no con lo que se les plantea, deben ser capaces de un posición al respecto.
Es necesario tener presente que lo mínimo que se puede esperar como resultado, es que el espectador tome conciencia del tema. Luego, habrán algunos que se sentirán motivados a difundir esto entre sus contactos, generando la tan necesaria masa crítica. Y finalmente se espera que unos cuantos se sientan realmente comprometidos a relacionarse con el movimiento, participando activamente éste.
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Duración de las Etapas 0’’ Escenario de Conflicto •
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Introducción • Quiebre • Desarrollo del Conflicto •
Presentación Proyecto •
Presentación del Proyecto •
Llamado a la Acción •
Emplazamiento • Compartir •
El Formato es una estructura modular, donde cada una de las etapas es una unidad independiente que puede desaparecer o cambiar su posición dentro de la línea del tiempo, dependiendo del caso...
• El Esquema: muestra las distintas etapas del video distribuidas en rangos variables de tiempo; por ejemplo la etapa “Desarrollo del conflicto” se sitúa entre los 15 y 50 segundos, es decir una duración máxima de 35 segundos, pudiendo llegar a durar 25 segundos o menos, dependiendo de la duración del resto de las etapas (valores de referencia, que podrían variar según el caso en particular). En definitiva lo más importante es no superar los 90 segundos en el total, pues El Formato esta pensado de tal manera que los videos no puedan extenderse más allá, debido al poco tiempo que destina cada espectador para un video Online[2]. Etapas como “Introducción”, “Presentación del proyecto” y “Desarrollo del conflicto” tienden a durar más pues presentan escenarios y exponen argumentos. Mientras que las etapas de “Quiebre”, “Emplazamiento” y “Compartir” son mucho más cortas pues tienen funciones muy acotadas que no deberían superar los 10 a 15 segundos. Adaptaciones El Formato es una estructura modular, donde cada una de las etapas es una unidad independiente que puede desaparecer o cambiar su posición dentro de la línea del tiempo, dependiendo del caso; por ejemplo, sí un video es la convocatoria a participar de un evento como una marcha en denuncia de un hecho en particular, lo más probable es que no exista una pro2 En un estudio de uso del video Online, La Firma norteamericana TubeMogul sostiene que: Del total de personas que abren videos Online, tan sólo un 46,94% de los usuarios llega a ver 60’’. Dando cuenta de la necesidad hacer videos de corta duración. PÁG.
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puesta o “Presentación del proyecto” pues el objetivo detrás del vídeo no sería el de mostrarnos una nueva iniciativa sino que simplemente convocar, a diferencia del modelo recién expuesto “Presentar una nueva iniciativa” en el se expone un video en su máxima extensión dentro del Formato, considerando todas las etapas posibles. Formato Propio De esta manera se propone al usuario que tome el modelo y lo adapte a sus necesidades, ya sea reduciendo la cantidad de etapas, modificando los tiempos o cambiando el orden propuesto dentro de los márgenes del Formato señalados en la “Descripción técnica” (página 3). El vídeo “No hay futuro sin educación pública y con estudiantes endeudados”, fue el primer caso de estudio del Formato, aquí se utilizó la estructura y se adaptó a un discurso específico, este presenta el conflicto actual de la desigualdad y el endeudamiento de la educación en Chile, llamado a movilizarse por le reivindicación de esta situación. La adaptación consistió en eliminar la “introducción” (retóricamente no fue necesaria), adelantando el conflicto o “quiebre” al inicio del video, para luego dar paso al “Desarrollo del conflicto”, etapa que generó el escenario para el “emplazamiento” y el posteriormente “Compartir”. Este caso en particular buscó crear conciencia y llamar a participar de la marcha del 12 de mayo, por lo que no existió la presentación de un proyecto en respuesta a los problemas levantados en el “Desarrollo del conflicto”. Ejercicio que demuestra como es posible interpretar el discurso propio a través del Formato con buenos resultados.
Caso Real 0’’ Escenario de Conflicto •
5’’
10’’
El vídeo “No hay futuro sin educación pública y con estudiantes endeudados” es el primer ejercicio de implementación del Formato VACE y a la fecha lleva más de 42.600 visitas desde su lanzamiento en mayo de 2011.
15’’
20’’
25’’
30’’
35’’
40’’
45’’
50’’
Quiebre: 0’’- 10’’
10’’
• Quiebre o punto de inflexión: En el caso de este relato se prescinde de una introducción y se enuncia “el conflicto central” inmediatamente, apareciendo palabras clave como “Desigualdad” y “Endeudamiento” rápidamente se construye el conflicto que va dar paso al “Desarrollo del Conflicto”.
TOTAL
Desarrollo del Conflicto: 10’’- 33’’ Llamado a la Acción •
55’’
• El vídeo “No hay futuro sin educación pública y con estudiantes endeudados” es el primero de dos videos desarrollados para lanzar las movilizaciones estudiantiles del presente año. Iniciativa de la Confech (Confederación de estudiantes de Chile) y realizado por la oficina co-op, utilizó El Formato VACE en su construcción narrativa.
Emplazamiento: 33’’- 48’’ Compartir: 48’’-55’’
23’’
15’’ 10’’
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• Desarrollo del conflicto: Es el respaldo del argumento inicial, un bombardeo de datos estadísticos que dan cuenta de la magnitud de “el conflicto” recién enunciado. Estableciendo un juicio de valores donde los actores son los estudiantes y el estado, victimas y victimario respectivamente. • Emplazamiento: Luego de la presentación del argumento de conflicto y una serie de datos que lo respaldan, llega este “Emplazamiento” o apelación a los principios del espectador ¿Y tú, seguirás indiferente? Acompañado de una invitación a participar de una acción que corrobora el compromiso, como es asistir a una movilización. • Compartir a la comunidad: El cierre e invitación a encontrar más información sobre el tema participando de la comunidad del sitio reformaeducacional.cl, esto conlleva la difusión del mensaje a través de las distintas redes sociales del espectador.
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