69 analizuoti bei sintetinti; • lavina euristinio ir strateginio mąstymo mechanizmus; • ugdo intuiciją, sprendimų priėmimo, prognozavimo ir konfliktų sprendimo įgūdžius; • lavina meninius gebėjimus, emocinę pusiausvyrą ir asmeninį disciplinuotumą; • socializuoja, koreguoja elgesio sutrikimus ir emocines įtampas; • ugdo vadybinius gebėjimus, orientaciją erdvėje ir laike; • padeda konsultantui realistiškai įvertinti kliento galimybes ar pažeidžiamas vietas. Trūkumai: • reikalauja ilgai trunkančio dokumentavimo ir detalaus pasirengimo; • remiasi ankstesne konsultanto patirtimi ir vadybiniais gebėjimais; • dėl savo prognostinės prigimties sustiprina stresą ir nesėkmės baimę, ypač kalbant apie nervingus klientus; • reikalauja specializuotos psichoterapinės pagalbos tais atvejais, kai vaidmenų atlikimas priverstinai išlaisvina negatyvius dalykus. Literatūra American Society of Training and Development. Quick response beats long-term planning (1990). In: Training and Develop ment Journal, 44 (10), p. 9–10.
Cazacu, A. (2003) Didactica filosofiei. Bucuresti, Editura Fundatiei ROMANIA DE MAINE. Covey, S. R. (1990). Principle-centered leadership. New York: Simon & Schuster. Dictionar de sociologie (1993). L. Vlasceanu; C. Zamfir (coord.). bucuresti, Editura Babel. Dictioanrul Explicativ al Limbii Romane (1975). Bucuresti, Editura Academiei. Dumitru, Al. I. (2000). Dezvoltarea gandirii critice si invatarea eficienta. Timisoara, Editura de Vest. Jigau, M. (2001). Consilierea carierei. Bucuresti, Editura Sigma. Joita, E. (2000). Management educational. Bucuresti, Editura Polirom. Legendre, R. (1996). Dictionnaire actuel de l‘education (2e edition). Paris, ESKA & Guerin. Lewin, K. (1951). Field Theory in Social Science. New York: Harper & Row. Linnell, Rosemary (1987). Approaching Classroom Drama. Victoria, Australia, Edward Arnold Editor. Lorenzo, A. L. (1993). Managing uncertainty: Thinking and planning strategical-
ŠVIETIMO MAINŲ PARAMOS FONDAS