1.4.1 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Tarikh/ Hari:
Masa :
Kelas
:
4 Bakawali
M/ Pel
:
Matematik
Tajuk
:
9.2.2 Bentuk 3-Dimensi.
Objektif :
60 minit
Bil. Pelajar : 34 orang
Pada akhir pembelajaran, murid dapat i)
Mengenal kubus yang mewakili isi padu 1 unit padu
ii) Mengira isipadu kubus dan kuboid menggunakan rumus Isipadu = panjang x lebar x tinggi
Pengetahuan Sedia Ada : Dimensi bagi kubus dan kuboid.(panjang, tinggi dan lebar) Unit untuk ukuran panjang. (cm dan mm) Pendaraban nombor bulat.
Konsep :
Isipadu ialah hasil darab panjang, lebar dan tinggi Isipadu = panjang x lebar x tinggi
Bahan :
1 Pembaris(cm) 2. bongkah kubus(1 cm x 1 cm x 1cm) 3. guli 4. bongkah kubus dan kuboid yang pelbagai saiz 5. lembaran kerja.
Nilai :
Bekerjasama, berbincang sesama rakan.
Kemahiran : Membanding beza dan menghubungkait.
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru
Catatan
Aktiviti Murid
Langkah/ Masa Set Induksi
Murid bersedia
1. Guru
1. Murid
(3 minit)
untuk
merangsang
menyatakan nama
memulakan
murid dengan
bongkah yang
sesi
menamakan
ditunjukkan.
pembelajaran.
bongkah 3-D. 2. Murid 2. Guru meminta
menyatakan
murid secara lisan
dimensi bongkah
untuk menyatakan
yang ditunjukkan.
tentang bilangan dimensi bongkah.
3. Guru menyatakan
Silinder
semua bongkah tersebut mempunyai isipadu. Kuboid
Kubus
Strategi:
*Berpusatkan bahan
BBM: * Bongkah pelbagai saiz
Langkah/
Isi Pelajaran
Masa
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru
Catatan
Aktiviti Murid
Langkah 1
Murid dapat
1. Guru menerangkan
1. Murid membentuk
(15 minit)
mengenalpasti
bahawa setiap bongkah
kumpulan untuk
guli bukan alat
mempunyai isipadu.
membuat perbincangan.
Strategi:
*Berpusatkan
untuk mengukur isipadu.
bahan 2. Guru memberikan
2. Murid mengira
murid beberapa kuboid
bilangan guli yang
untuk diisi dengan guli.
memenuhi kuboid yang
* guli
diberi.
* kuboid
3. Murid menyatakan bilangan guli yang ada.
BBM:
Langkah/ Masa
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru
Aktiviti Murid
Langkah 2
Murid dapat
1. Guru menyatakan
1.Murid menyusun
12 minit
mengenal-
bahawa masih terdapat
kubus kecil yang telah
pasti bahan
ruang antara guli bila
diketahui ukuran setiap
yang boleh
berada dalam kuboid.
dimensinya ke dalam
membantu
Catatan
kuboid.
Strategi:
*Berpusatkan bahan kaedah induktif
untuk
2. Guru mencadangkan
mendapat-
untuk menggunakan
2. Murid mengira
kan isipadu
kubus kecil yang dapat
bilangan kubus kecil
BBM:
kuboid.
memenuhi kuboid
yang memenuhi kuboid
Kubus kecil
dengan lebih padat.
tersebut.
Pembaris kuboid
3. Guru membantu murid
KBKK
untuk mendapatkan
Membanding
ukuran bagi kubus kecil
beza
dalam unit centimeter(cm).
Langkah/
Isi Pelajaran
Masa
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru
Catatan
Aktiviti Murid
Langkah 3
Membentuk
1. Guru
1.Murid memasukkan
25 minit
formula isipadu
menerangkan
kubus kecil ke dalam
*Berpusatkan
bagi kubus dan
isipadu kubus kecil
kuboid dan mengira
bahan
kuboid daripada
iaitu 1cm x 1cm x
bilangan kubus kecil.
data yang
1cm = 1cm
3
-kaedah induktif BBM:
2.Murid merekodkan
Kubus kecil
2. Guru membantu
bilangan kubus kecil
Pembaris
untuk membuat
dalam jadual.
Kuboid
Jadual
direkod dalam jadual.
Strategi:
formula bagi isipadu kuboid.
3. Murid mengukur dengan pembaris ukuran
KBKK
3. Guru memberikan
tinggi,panjang dan lebar
Menghubung kait
murid bongkah
kuboid dan
data.
kuboid yang
merekodkannya dalam
berlainan saiz.
jadual.
4. Murid mendarab tinggi, panjang dan lebar yang diperoleh.
5. Murid mengulangi aktiviti dengan kuboid berlainan saiz.
1 cm
1 cm 1 cm
Isipadu kubus kecil 1cm3
Langkah/ Masa
Isi Pelajaran
Aktiviti Pengajaran Pembelajaran Aktiviti Guru
Aktiviti Murid
Catatan
Penutup
Peneguhan dan
1. Guru memberi
5 minit
penilaian.
soalan lisan mengenai soalan guru secara lisan.
1. Murid menjawab

rumus bagi isipadu. sebagai peneguhan.
Lembaran kerja
2. Guru memberikan
2. Murid menyiapkan
lembaran kerja untuk
aktiviti yang terdapat
murid mendapatkan
dalam lembaran kerja .
isipadu berpandukan gambarajah yang ada.
2. Guru mengingatkan murid formula isipadu kuboid adalah sama dengan formula isipadu kubus.
Refleksi : Semua murid menunjukkan sikap bekerjasama dalam kumpulan . Semua murid boleh mengira isipadu menggunakan rumus. Semua murid boleh menjawab soalan di dalam lembaran kerja.
Lembaran Kerja
BBM:
7. Rajah menunjukkan sebuah kubus. 1. kubus .Kira Kira isipadunya.
8.Rajah 2. Rajah1menunjukkan menunjukkansebuah tiga buah kuboid.Hitungkan kuboid yang isipadu sama besar sebuah disusun kuboid. rapat. Hitungkan isipadu sebuah kuboid. 4m
5 cm 4 cm 10 m 9 cm
2cm 2cm
10 cm9 m
2cm
3. Rajah menunjukkan sebuah kuboid. Hitungkan isipadu kuboid tersebut.
4. Rajah menunjukkan sebuah kubus yang mana sisinya adalah 4 cm.Kirakan isipadunya.
4cm
3cm
3cm 3cm 11cm
3cm
5. Berapakah isipadu sebuah kubus yang mempunyai satu sisi 8 cm?
6.Jadual menunjukkan ukuran sebuah kuboid. Hitungkan isipadu kuboid tersebut. Tinggi 4m
Lembaran Kerja 2
Panjang 3m
Lebar 2m
9. Rajah menunjukkan sebuah kuboid. Hitungkan isipadu bagi dua buah kuboid yang sama.
10. Rajah menunjukkan sebuah kubus yang mana sisinya adalah 4cm. Kirakan isipadunya. 4 cm
1m 10m 12m
11. Berapakah isipadu sebuah dua buah kubus yang mempunyai sisi 8 cm bagi sebuah kubus?
12. Jadual menunjukkan ukuran sebuah kuboid. Hitungkan isipadu tersebut.
Tinggi Panjang Lebar 4cm 6cm 7cm