jeunesse ns sociales périeur et questio enseignement su Formation neté, solidarité prévention, citoyen international
E D E U G O CATAL N O I T A M R FO 2010
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www.fage.org
Préface La FAGE, 20 ans de formation au service des associations « La FAGE est née en 1989 avec comme principale mission la représentation étudiante car il lui fallait des élus CNESER et CNOUS pour être reconnue des ministères et des instances universitaires. Mais pour atteindre cet objectif, les dirigeants de la FAGE s'aperçoivent qu'il faut former les associatifs. Dès la naissance de la FAGE, les dirigeants de la FAGE prennent conscience que pour avoir des élus, gagner des élections et débattre sur les grands dossiers, il faut former et informer les responsables d'associations. « Il faut expliquer comment et pourquoi c'est important d'être représentatif. » (interview de Jean François Leconte, premier président de la FAGE). L'idée fait son chemin chez Philippe Touzeau-Menoni (VP et président de la FAGE de 1991 à 1994), qui saisit les enjeux de la formation du réseau : « La FAGE a un rôle de citoyenneté et doit former ses représentants pour être plus forte. » Ainsi, la mission de formation devient le fer de lance du développement, de la structuration et de la pérennité du réseau de la FAGE. « Pour fédérer et stabiliser l'activité des associations étudiantes, la formation est importante pour leur transmettre des méthodes, des informations sur les grands dossiers et la culture associative. » (Interview de Stephen Cazade, VP et Président de la FAGE de 1998 à 2001). (…) La formation, c'est indispensable : apprendre, s'informer, savoir faire. Voilà l'enjeu pour faire que l'activité de votre association ne soit pas ralentie lorsque vous passerez le flambeau. La formation vient en soutien pour pérenniser l'action d'une équipe, se développer, repousser les limites. (...) « Le turn-over dans nos associations est très important, et il y aura toujours besoin de formation pour les nouveaux arrivants. A nous d'être à leur écoute et de répondre à leurs attentes lorsqu'ils auront le plus besoin de nous » (interview de Sylvain 1 Broussard, président de la FAGE en 2003). »
La formation, une mission centrale de la FAGE Une fois ces premières bases posées, la formation n'a cessé de se développer à la FAGE : tout d'abord par le recrutement d'un responsable du centre de formation, Christophe Tronel, qui a contribué à l'institutionnalisation et à la formalisation de la formation à la FAGE, puis par la mise en place d'une personne dédiée au sein du bureau national. D'une organisation « débrouille », la FAGE a su formaliser ses procédures, mettre en place une politique adaptée à la diversité de son public et plus récemment donner à chaque formateur FAGE les outils pédagogiques indispensables à l’amélioration continue de sa politique. Chaque année, ce sont désormais non moins de trois événements nationaux qui forment des centaines de bénévoles. En parallèle, les fédérations territoriales et monodisciplinaires ont mis en place des moments de formation, afin de renforcer leur réseau et de pérenniser leur action. Aujourd'hui, la formation à la FAGE, c'est une équipe de 30 bénévoles formateurs, dispensant plus d’une centaine de formations différentes et un nombre de personnes formées en progression continue depuis 10 ans : de 1800 associatifs formés en 1998, il y en a eu plus de 4500 en 2008 via 78 événements de formation. 1 Elisabeth Ketterer, 2004, 15 ans de formation au service des associations, Décisions étudiantes
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Préface Présentation du catalogue La FAGE a 20 ans et c'est l'occasion pour le pôle formation de sortir la 1ère édition du catalogue des formations. L'objectif est double : - clarifier le contenu et le titre des formations - afficher les pré requis des formations et raisonner avec une approche par compétences, afin de faciliter l'orientation des participants, d'avoir des groupes plus homogènes et de concevoir des parcours de formation cohérents. Il est organisé en 8 divisions : 1. association 2. élections 3. enseignement supérieur 4. environnement des associations étudiantes 5. prévention, citoyenneté et solidarité (PCS) 6. questions sociales 7. culture 8. cadres (formations organisées sur demande, réservées aux bureaux des fédérations territoriales et monodisciplinaires) Chaque formation est présentée par une fiche contenant ces différentes rubriques : - Les objectifs de la formation sont un court descriptif global. - Les pré requis représentent les différentes formations qu'il faut avoir suivies afin de pouvoir suivre la formation concernée (ou avoir acquis les compétences de la formation citée). Le but n'est pas d'empêcher les participants de suivre telle ou telle formation, mais de faciliter l'orientation. Ainsi, chaque participant pourra suivre des formations où il aura le bagage nécessaire afin d’optimiser le bénéfice qu'il en retirera. - Les formations associées désignent des formations qui ont des interactions avec la formation suivie, voire des formations nécessitant d'avoir fait la formation concernée afin de pouvoir suivre la formation associée. Il n'y a pas forcément une notion de hiérarchie dans cette rubrique. Il s'agit de conseiller les participants pour le choix de formations auxquelles ils n'ont pas encore participé ou de les guider vers des formations approfondissant le sujet de la formation en question. - Les compétences visées indiquent ce que le participant sera capable de faire à l'issue de la formation. - Le programme, à simple valeur indicative, détaille le contenu de la formation. Elle n'a pas vocation à être exhaustive mais simplement à donner les grandes lignes qui peuvent être suivies par le formateur. Allez hop, tous en formation !
LA FAGE RMATIONS DE
DES FO LE CATALOGUE
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e r i a m m So Association : communication Communiquer vos actions aux étudiants
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Les fondamentaux de la communication d’une association
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Relations avec les médias et rédaction d’un CDP
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Communication virale et communication sur Internet
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Association : financement Le B.A.-BA de la trésorerie
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Apprendre à négocier
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Démarcher et gérer des partenaires
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Démarcher et gérer des partenaires institutionnels
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FSDIE et Culture-ActionS : comment subventionner vos projets ?
Page 17
Association : gestion et développement Richesse et enjeux du fédéralisme dans les associations
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Préparer et animer une réunion
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La gestion de projet
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La gestion d’équipe
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Gestion et développement des adhérents
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Passer le relais entre deux bureaux
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Prendre la parole en public
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Préparer la rentrée associative
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Association : règlementation Adapter et dépoussiérer vos statuts
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Associations et débits de boisson
Page 27
Assurer votre association et ses bénévoles
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e r i a m m So Le fonctionnement d’une association loi 1901
Page 29
Les obligations juridiques d’une association
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Les responsabilités des dirigeants
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Association : projets Evaluer : les clefs de la réussite d’un projet
Page 32
Monter une action de tutorat
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Organiser un week-end de formation
Page 34
Monter un journal pour l’association
Page 35
Organiser un événement : démarches et obligations
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Elections Préparer et gagner des élections CROUS
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Préparer et gagner des élections universitaires
Page 38
Le cadre juridique des élections étudiantes
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Comment booster son réseau pour les élections ?
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Le diagnostic terrain du contexte électoral
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La gestion de projet appliquée aux élections
Page 42
Enseignement supérieur : dossiers en cours Actualité de l’Enseignement supérieur
Page 43
Classer les universités : une fausse bonne idée ?
Page 44
La qualité dans les établissements d’enseignement supérieur
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Doctorants et recherche à l’université
Page 46
Le maillage territorial de l’enseignement supérieur : PRES, fusions...
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Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne
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IUT et BTS : évolution des filières courtes
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e r i a m m So L‘insertion professionnelle des étudiants en LLSH
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Enseignement supérieur : Pilotage des établissements Les enjeux de la représentation étudiante
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L’Université de A à Z
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Quelle politique de vie étudiante pour nos universités ?
Page 53
Compétences élargies, financement des universités et LRU
Page 54
Comprendre le budget de l’Université
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Le diplôme : de la conception à l’habilitation
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Les différentes commissions de l’Université
Page 57
Préparer et intervenir en conseil
Page 58
Les écoles d’ingénieur
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Enseignement supérieur : pédagogie et formation La mobilité sortante : comment ça marche ?
Page 60
Plan “réussite en licence” et lutte contre l’échec en 1er cycle
Page 61
La réforme LMD avec un regard européen
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L‘apprentissage des langues à l’université
Page 63
Le projet Tuning : du bon usage des crédits ECTS
Page 64
Les modalités de contrôle des connaissances
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L‘approche par compétences
Page 66
La valorisation de l’engagement étudiant
Page 67
L’environnement des associations étudiantes Historique des mouvements étudiants de 1880 à nos jours
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Historique de la FAGE de 1989 à nos jours
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La représentation étudiante en Europe et l’ESU
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e r i a m m So Les assos étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire
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Les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire
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Présentation de la FAGE
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Panorama des organisations représentatives
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Prévention, citoyenneté et solidarité (PCS) Agir pour les étudiants en situation de handicap
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Sécurité routière : organiser une soirée étudiante responsable
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Le commerce équitable : comment ça marche ? comment agir ?
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Le développement durable dans mon établissement
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Le développement durable dans mon association
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La solidarité internationale : comment ça marche ?
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L’équilibre alimentaire chez les étudiants
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Monter une action de prévention des IST
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Monter une opération pour le Téléthon des associations étudiantes
Page 83
La gestion de projet appliquée à une action pour le Sidaction
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Sensibiliser sur la consommation des substances psycho-actives
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Monter une action de promorion du bien être étudiant
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Questions sociales Actualité des questions sociales
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Les aides sociales aux étudiants
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AgoraE : les épiceries solidaires de la FAGE
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Agir en conseil de résidence
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Le budget du CROUS
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Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives
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e r i a m m So Campus France : étudiants étrangers et mobilité internationale
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Les aides sociales en Europe
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Le logement étudiant : d’hier à aujourd’hui
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Lutter contre la précarité étudiante
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La mixité sociale dans l’Enseignement supérieur
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La restauration étudiante
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Bilan et perspectives de la santé étudiante
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Accueillir les étudiants internationaux
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Mettre en place une enquête sur le coût de la rentrée
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L’égalité hommes/femmes dans l’Enseignement supérieur
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Culture Valoriser son association par la culture
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Démarcher des partenaires culturels
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Organiser un événement culturel
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Quelle politique culturelle dans nos établissements ?
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L’intégration des associations culturelles dans un réseau
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Cadres Vis ma vie d’élu CNOUS
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Vis ma vie d’élu CNESER
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Le service civique : quelles opportunités pour vos assos ?
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Gérer la comptabilité de sa fédération
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Les acteurs de l’Enseignement supérieur
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Les services de la FAGE
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e r i a m m So Mener une action de lobbying
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Mettre en place une politique de formation
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Plannification et développement pluri-annuel
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Animer une formation
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Médiatraining
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Crédits
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ssociation : Formations A
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir valoriser ses actions auprès des étudiants
Prendre conscience de l’enjeu d’une bonne communication Définir la cible de la communication Identifier les différents supports de communication Rechercher des financements pour sa campagne
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
Introduction : cerner le sujet Les problématiques Les termes du sujet
A qui communiquer ? Les étudiants Les associations, la fédération, la FAGE Les difficultés
Les supports de communications Vers les étudiants Vers les associations
Le financement de la campagne de communication
Formations associées Les fondamentaux de la communication d’une association La gestion d’équipe Monter un journal pour l’association
Par qui ? Comment ?
Pourquoi communiquer ? La transparence Celui qui communique, c’est celui qu’on connaît ! Pour être l’interlocuteur de choix
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ssociation : Formations A
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir communiquer
Connaître le rôle de la communication
Etablir une stratégie efficace pour se rendre visible et audible
Savoir identifier les particularités de la communication d’une association Connaître les différents acteurs de la communication Développer un plan de communication Organiser l’équipe de communication
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
La communication, c’est quoi ? Définitions et généralités Association, une communication différente
La communication : une stratégie ! Réfléchir aux fondamentaux de l’association Le plan d’action de communication (interne et externe) Les phases d’une action de communication
Qui doit s’occuper de la communication ? Lister les besoins et les compétences Organiser votre équipe pour être plus performant
Communiquer au quotidien
Formations associées
L‘identité de l’association La notoriété de l’association Le logo : une identité par l’image Le nom de l’association
La gestion d’équipe Animer une réunion Monter un journal pour l’association Communiquer vos actions aux étudiants Relations avec les médias et rédaction d’un CDP
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ssociation : Formations A
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Relations ave
Objectifs de la formation
Compétences visées
Maîtriser les techniques de relations avec la presse dans le but de promouvoir l’image et les positions de son association
Cibler les différents supports médiatiques Définir une politique de communication externe Constituer un fichier presse Elaborer un communiqué de presse Connaître tous les outils de communication presse Construire ses relations presse
Pré requis
Programme de la formation
Les fondamentaux de la communication d’une association
Les médias : une communication vers l’extérieur Pourquoi communiquer ? Les supports médiatiques
Relations avec les médias : mode d’emploi Définir sa politique de communication externe Constituer un fichier presse Les délais de communication Construire ses relations presse
Les outils de communication Le communiqué de presse Le dossier de presse La revue de presse
Formations associées Mener une action de lobbying Communiquer vos actions aux étudiants
Coordonner la communication avec les médias Le poste de VP responsable com’ Les missions du VP com’ Le champ d‘action du VP com’
Monter un journal pour l’association
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Com
Objectifs de la formation
Compétences visées
Maîtriser les techniques de communication sur Internet pour promouvoir son association
Cibler les différents supports de communication sur le net Savoir développer une stratégie de communication virale adaptée selon les publics
Pré requis
Programme de la formation
Les fondamentaux de la communication d’une association
Le Web et son référencement - Notions générales - Le monitorage - Comment augmenter son référencement ? - Les différentes stratégies
Exemples de communication web virale - En interne - Vers l’extérieur - Les différents outils
Formations associées
Communiquer vos actions aux étudiants Monter un journal pour l’association
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ssociation : Formations A
t
Financemen
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trésore la e d A B ..A Le B Objectifs de la formation
Compétences visées
Faire découvrir les bases de la comptabilité d’une association
Identifier les acteurs de la trésorerie Déterminer les obligations légales Gérer une trésorerie Lister et gérer les documents comptables
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Les acteurs de la comptabilité Le trésorier Le comptable et l’expert comptable Le commissaire aux comptes et le vérificateur aux comptes
Les obligations légales Loi 1901 Les obligations comptables
L‘organisation pratique
Formations associées Gérer la comptabilité de sa fédération
Le rangement des documents comptables Le compte de résultat Le journal de caisse Le budget prévisionnel Le bilan comptable Le plan de trésorerie
Association, banque et assurance L‘assurance La banque
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ssociation : Formations A
t
Financemen
ier
égoc Apprendre à n Objectifs de la formation
Compétences visées
Acquérir les bases de la négociation avec un partenaire privé
Définir les règles de la négociation commerciale Identifier les qualités du négociateur Formuler vos besoins Identifier les attentes du partenaire Développer une stratégie argumentaire S‘exercer à un entretien
Pré requis
Programme de la formation
Organiser un événement : démarches et obligations
Qu’est-ce que la négociation ?
Démarcher et gérer des partenaires Prendre la parole en public
Définition de la négociation Le triangle de la négociation Relation associations-partenaires
Comment réussir une négociation ? Etablir une relation gagnant-gagnant Les qualités du négociateur Préparer l’argumentaire Etudier la partie adversaire
L‘entretien de négociation
Formations associées Mener une action de lobbying
Débuter la négociation Rappeler le contexte et le projet Ecouter son interlocuteur La fin de l’entretien
Démarcher et gérer des partenaires institutionnels
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ssociation : Formations A
t
Financemen
naires
parte s e d r e r é g t e r Démarche Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir construire une stratégie de développement financier par l’établissement de partenaires privés
Définir le mot partenariat
Acquérir les outils pour démarcher un partenaire
Comprendre les enjeux du partenariat Etablir un dossier de partenariat Prendre contact avec le partenaire Préparer l’entretien Intégrer le partenaire dans les projets de l’association
Pré requis
Programme de la formation
Organiser un événement : démarches et obligations
Introduction : définissons le partenariat Le dossier de partenariat Présentation de l’organisateur Présentation de l’événement Budget prévisionnel Proposition de partenariat Annexes
Décrocher le partenariat Prendre des renseignements sur le partenaire Le premier contact L’envoi du dossier La prise de rendez-vous La préparation de l’entretien L’entretien Le contrat de partenariat
Formations associées Apprendre à négocier Mener une action de lobbying Démarcher et gérer des partenaires institutionnels
Gérer votre équipe de partenaires Inclure le partenaire à chaque étape de votre événement Le premier contact après l’événement
Le B.A.-BA de la trésorerie
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ssociation : Formations A
Démarcher et
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Financemen
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir construire une stratégie de réseau et de partenariat avec les institutions publiques (Etat, collectivités territoriales, ...)
Connaître les différents partenaires institutionnels Identifier les champs de compétences et d’action de chacun Mettre en place une stratégie pour les démarcher Maîtriser les modalités d’obtention d’une subvention Remplir un dossier pour une demande de financement public
Pré requis
Programme de la formation
Démarcher et gérer des partenaires
Partenariat public/partenariat privé : quelles différences ? Qui sont les partenaires institutionnels ? Présentation Quels sont les modes de partenariats ? Les champs d’action des partenaires
Développer son réseau institutionnel Où les rencontrer ? A quelles occasions les solliciter ? Pourquoi avoir de bonnes relations avec les institutionnels ?
Obtenir une subvention publique
Formations associées Apprendre à négocier Mener une action de lobbying FSDIE et Culture-ActionS : comment subventionner vos projets ?
Le dossier de subvention unique L’examen de la demande La décision d’attribution Le suivi des subventions et l’évaluation
Entretenir des relations sur le long terme
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t
Financemen
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er vos n n o ti n e v b u s t commen
projets ?
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître le fonctionnement du FSDIE et du Culture-ActionS pour financer vos projets étudiants
Décrire le FSDIE et le Culture-ActionS Identifier les critères de sélection de la commission FSDIE et de la commission Culture-ActionS Rédiger un dossier de subvention Préparer l’entretien oral pour la présentation en commission
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
Le FSDIE et le Culture-ActionS Description de ces deux fonds Gestion et mode d’attribution des subventions Le rôle des élus étudiants
Présenter un dossier de subvention La structure du dossier Construire un dossier Préparer un budget prévisionnel
Préparer la présentation pour la commission Le fond La forme
Formations associées
Etablir le bilan de votre projet
Apprendre à négocier
Envoyer un bilan de votre projet
Démarcher et gérer des partenaires Démarcher et gérer des partenaires institutionnels Le B.A.-BA de la trésorerie
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sso Formations A
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre la notion de fédéralisme
Définir l’esprit fédéraliste et ces pré-requis
Gérer une fédération Comprendre les notions induites au Identifier les liens élus – association, fédéralisme et leurs limites, non-ingérence et mandatement association – fédération Débattre sur ces notions
Cerner les avantages et inconvénients du système fédéraliste
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Reprise théorique des différentes notions autour du fédéralisme Questionnaire individuel traitant des sujets autour de la place de la fédération et des associations, de la place des élus, des droits et devoir de chacun. Mise en commun du travail par groupe Mise en lumière des étapes de la prise de décision dans une fédération : - l’individu prend une position qu’il débat au sein d’un groupe, l’association, - celle-ci nomme un représentant pour débattre dans le Conseil d’Administration de la Fédération.
Formations associées Animer une réunion Responsabilités des dirigeants
Seront mises en œuvre les notions suivantes : mandatement, respect de la position du groupe qui n’est peut-être pas celle de l’individu, recherche du consensus au profit de la prise de position commune, écoute de l’autre, etc…
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Compétences visées
Préparer et conduire une réunion efficacement, grâce à quelques méthodes et outils simples et clairs
Cibler les enjeux de la réunion Etablir les points de l’ordre du jour Identifier la nature de la réunion et ses enjeux Adapter l’animation en fonction du thème Définir les rôles et missions des différents acteurs
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association de loi 1901
Les règles d’or de l’animation de réunion Donner un thème à votre réunion Définir la nature de la réunion Etablir un ordre du jour Gérer la logistique La règle du TOP Rédiger un compte-rendu
Les recettes d’un discours réussi Conseil pour organiser vos idées Outils et méthodes
Formations associées La gestion d’équipe
L‘animation de réunion ‘prise de décision’ Trouver la bonne méthode pour animer votre réunion Les différentes méthodes d’animation
Gérer les personnalités du groupe Qu’est-ce qu’un groupe ? Animer un groupe
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La gestion de
projet
Objectifs de la formation
Compétences visées
Maîtriser la méthode de gestion de projet et l’adapter à son association
Cerner les enjeux du travail en équipe
Utiliser des outils adaptés à la gestion de projet
Evaluer les risques du projet
Comprendre les documents de gestion
Faire le suivi du projet Construire un bilan
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Les problématiques de la gestion de projet
Organiser un événement : démarches et obligations
Le projet comme dynamique du développement de l’association Le manque de coordination et d’organisation Les relations avec les fournisseurs, les partenaires L’évaluation du projet
Quelles sont les étapes de la gestion de projet ? Définition du projet et formalisation Phase de préparation Phase de réalisation Phase d’action
Travailler avec des documents précis
Formations associées La gestion d’équipe Préparer et animer une réunion Evaluer : les clés de la réussite d’un projet
Fiche projet Rétroplanning Tableau d’avancement
Dresser le bilan de votre projet
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir animer et organiser le travail en équipe
Cerner les enjeux du travail en équipe Identifier les difficultés du travail en équipe Lister les types et les flux de communication intragroupe Evaluer les objectifs et l’efficacité de chacun des membres de l’équipe Rechercher les méthodes pour conserver la motivation dans le groupe Apprendre à gérer son temps
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
La notion d’équipe dans une association
Les fondamentaux de la communication d’une association
Définition Qu’est-ce qu’une équipe ? Quel en est l’intérêt ?
Les grands principes de la gestion d’équipe Faut-il des règles ? Quel est le rôle d’un capitaine d’équipe ? Quel rôle pour les autres membres de l’association ? Comment évaluer l’efficacité de chacun ?
L‘information au sein de l’équipe Les types d’information Les flux d’information
Formations associées Préparer et animer une réunion Préparer la rentrée associative Passer le relais entre deux bureaux
Motiver et responsabiliser l’équipe Gérer la motivation de l’équipe Garder sa propre motivation Savoir déléguer
La gestion du temps
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Compétences visées
Construire une démarche réfléchie et organisée de développement et de suivi des adhérents
Décrire les modalités pour être adhérent d’une association Définir une stratégie de développement des adhérents Mettre en place des actions spécifiques pour attirer des adhérents Identifier les droits et les devoirs de l’association envers l’adhérent Mettre en place une bonne gestion des adhérents
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Développer le nombre de ses adhérents, pourquoi ?
Les responsabilités des dirigeants
Etre générateur d’engagement, d’idées novatrices et être force d’action et de proposition Faire vivre l’adhérent dans la structure “association” Des actions spécifiques pour développer un projet et des valeurs spécifiques
Développer le nombre de ses adhérents, comment ? Se faire connaître, communiquer, favoriser les rencontres Proposer l’adhésion Valoriser l’action de l’association Expliquer la nature de la relation qui lie l’adhérent à l’association
La gestion des adhérents
Formations associées La gestion d’équipe La gestion de projet Passer le relais entre deux bureaux
Accueillir le nouvel adhérent Entretenir les liens de communication ascendante et descendante Comprendre pourquoi un bénévole ne veut pas adhérer à votre association Mettre en place une politique d’engagement de l’adhérent Enoncer les droits et devoirs de l’association Porter ensemble la responsabilité du développement
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir organiser une passation de relais entre deux équipes dirigeantes, grâce à des méthodes et des outils efficaces
Définir les objectifs de la passation de bureau Etablir une stratégie de renouvellement des dirigeants Mettre en place des moyens concrets pour faciliter la passation Développer des actions pour assurer un renouvellement efficace
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
Pourquoi organiser une passation de bureau ?
Les responsabilités des dirigeants
Recruter des bénévoles aux postes dirigeants de l’association Expliciter le rôle et les responsabilités des différents postes Les fonctions des dirigeants de l’association Etablir une fiche de poste pour vos dirigeants Garder une certaine souplesse pour l’engagement de chacun
La transmission des dossiers, expertises et savoirfaire
Formations associées
Le respect des engagements pris
La gestion d’équipe Gestion et développement des adhérents Les fondamentaux de la communication d’une association
Les formalités statutaires et administratives liées au changement de bureau Organiser la passation dans un cadre convivial et propice à la formation
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Compétences visées
Acquérir les techniques de base de la communication en public
Définir les principes de la communication Identifier les objectifs et les enjeux de la prise de parole en public Identifier les différents types de messages Transmettre un message Appréhender les différentes techniques de communication Adapter sa prise de parole au contexte
Pré requis
Programme de la formation
Les fondamentaux de la communication d’une association
A quoi sert la communication ? Les enjeux de la prise de parole en public
Qu’est-ce que la communication ? Emetteur/récepteur, déformation du message Les principes de la communication
Les techniques de communication Apprendre à se connaître soi-même Le contexte de communication Formuler un message clair La communication non verbale
Formations associées
Préparer son intervention
La gestion d’équipe Préparer et animer une réunion
Avoir des antisèches Être attentif aux autres La gestion du trac
Relations avec les médias et rédaction d’un CDP Communiquer vos actions aux étudiants
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loppement
tion et déve ciation : ges
sso Formations A
tive
e associa é r t n e r la r e r a Prép Objectifs de la formation
Compétences visées
Mettre en place une stratégie pour préparer efficacement la rentrée avec son équipe
Dresser le bilan de l’année passée Mettre en place un rangement du local Lister les tâches administratives à faire Assurer la formation des nouveaux Formuler le projet de rentrée avec l’équipe
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
Avant les vacances : dresser le bilan de l’année Boucler les tâches administratives Le rangement de printemps Archivage : prenez le bon pli ! Qu’est-ce que tu fais pendant les vacances ?
La gestion d’équipe
Le “recrutement” de nouveaux membres Le recrutement de nouveaux membres du bureau Former la nouvelle équipe Les actions pour assurer la formation des nouveaux
Anticiper l’année à venir
Formations associées Passer le relais entre deux bureaux
Etablir le projet de l’association pour l’année à venir Le recrutement de nouveaux membres du bureau Former la nouvelle équipe Les actions pour assurer la formation des nouveaux
Gestion et développement des adhérents
Mobiliser son équipe à la rentrée
Organiser un événement : démarches et obligations
Mettre en place une action de communication interne Monter un projet collectif pour la rentrée Faire participer les adhérents
Monter une opération de rentrée
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ssociation : Formations A
on
règlementati
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Adapter et dép
iation
l’assoc e d s t u t a t s s siérer le
Objectifs de la formation
Compétences visées
Identifier les différents articles dans les statuts
Mettre à jour vos statuts en fonction des besoins de votre association
Rédiger des statuts pour son association
Identifier l’intérêt d’un règlement intérieur
Adapter les statuts à l’activité de l’association Comprendre l’utilité d’un règlement intérieur
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Le rôle des statuts dans l’association
Les obligations juridiques d’une association
Texte “force de loi” de l’association Moteur de fonctionnement et de développement de l’association
La composition des statuts Les articles essentiels La durée d’existence La qualité des membres La composition et la fonction des conseils Les modalités de modification des statuts
Le règlement intérieur Pourquoi ? Comment ?
Formations associées Assurer votre association et ses bénévoles Les responsabilités des dirigeants
Dépoussiérer vos statuts Modifier vos statuts : les procédures administratives Adapter l’objet de votre association Améliorer la démocratie au sein de votre association Créer de nouveaux postes de dirigeants pour accompagner le bureau Développer le statut des membres et fidéliser vos adhérents
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ssociation : Formations A
on
règlementati
son
de bois s it b é d t e s n sociatio
As
Objectifs de la formation
Compétences visées
Cerner tous les enjeux liés à la question de l’alcool dans les activités des associations
Maîtriser les éléments capitaux de la législation française liée aux débits de boisson, notamment dans le cadre universitaire Aborder la question de l’alcool sur les campus en toute légalité et en toute sécurité
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
Pourquoi cette formation ?
Les obligations juridiques d’une association Les responsabilités des dirigeants Organiser un événement : démarches et obligations
Formations associées Assurer votre association et ses adhérents Evaluer : les clés de la réussite d’un projet La Charte soirées étudiantes responsables de la FAGE
L‘alcool, problème de santé étudiante La question de la responsabilité universitaire/le problème d’image
Les différents textes en vigueur Le code de la santé publique Le code des impôts La loi HPST et son impact Les arrêtés préfectoraux et municipaux Les spécificités des universités Le cas particulier des ‘bars’ associatifs et des cafets
Mettre en place des événements étudiants sur le campus avec une politique raisonnable de vente d’alcool La charte “soirée étudiante responsable” de la FAGE Les partenaires incontournables Les chartes “campus” Le rôle des pouvoirs publics Evaluer l’efficacité des dispositifs - la transparence
Quelques exemples de bonnes pratiques
Sécurité routière : organiser une soirée étudiante responsable Sensibiliser aux causes et conséquences de la consommation de substances psycho-actives Bilan et perspectives de la santé étudiante
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ssociation : Formations A
Assurer
on
règlementati
s
bénévole s e s t e n io t ia l’assoc
Objectifs de la formation
Compétences visées
Permettre aux responsables associatifs de s’assurer en connaissance de cause
Identifier les risques encourus par une association Etablir un modèle de tableau “analyse des risques” Lister les différents types d’assurances nécessaires pour l’association Identifier les peines encourues pour la personne morale
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Prévenir les risques
Les obligations juridiques d’une association
Prévenir les risques financiers Prévenir les risques liés au fonctionnement quotidien Prévenir les risques liés à l’activité d’une association étudiante Prendre les mesures de prévention pour vos manifestations exceptionnelles
L‘assurance Assurance multirisques ou par type de risques ? Tout le monde doit être couvert... surtout les bénévoles Assurer la responsabilité financière Assurer les biens Assurer le transport S’assurer lors de manifestations exceptionnelles
Formations associées Organiser un événement : démarches et obligations Les responsabilités des dirigeants
Les peines encourues par les personnes morales Assurez votre association et vos projets avec la FAGE et LIGAP
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ssociation : Formations A
on
règlementati
ion loi t ia c o s s a e n ’u ment d
Le fonctionne
1901
Objectifs de la formation
Compétences visées
Apporter aux étudiants souhaitant créer leur association les connaissances en matière de déclaration, rédaction des statuts et organisation interne
Constituer et déclarer une association Etablir l’organisation générale d’une association de loi 1901 Connaître les fonctions et la composition de chaque organe décisionnaire Décrire les modalités pour être adhérent d’une association Définir les statuts du bénévole et de l’adhérent
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Comment créer une association ? Rédiger des statuts Le règlement intérieur Les dirigeants : élection et fonctions Déclarer l’association en préfecture
L‘organisation générale d’une association Les trois conseils décisionnaires Qu’est-ce que le bureau ? Qu’est-ce que le conseil d’administration ? Qu’est-ce que l’assemblée générale ?
Les moyens pour faire vivre l’association
Formations associées Les obligations juridiques d’une association Les responsabilités des dirigeants Adapter et dépoussiérer vos statuts
Les moyens humains : dirigeants, adhérents, bénévoles, salariés... Les moyens financiers : cotisation, subventions, partenaires...
Les missions des associations étudiants Animation Défense et représentation Les services L’information et le conseil La formation
LA FAGE RMATIONS DE
DES FO LE CATALOGUE
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ssociation : Formations A
on
règlementati
ion
sociat s a e n ’u d s e u ns juridiq
Les obligatio
Objectifs de la formation
Compétences visées
Acquérir les notions de base sur le droit des associations et les responsabilités des dirigeants
Définir l’association dans le cadre de la loi 1901 Identifier les procédures de déclaration, de dissolution et de fusion Formuler les conditions de l’adhésion et de l’exclusion de l’adhérent Décrire les responsabilités inhérentes à l’association et à ses dirigeants Distinguer les obligations juridiques en matière de comptabilité
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
Les principes de l’association : vie juridique et statutaire Association à but non lucratif Les statuts de l’association : quelles valeurs ? Le registre spécial de l’association Dissolution, fusion, scission Adhésion/exclusion d’un dirigeant ou d’un membre
Les responsabilités pour la personne morale : l’association Quelles responsabilités ? Responsabilités de l’association et celles des dirigeants Prévention et assurance
Formations associées Les responsabilités des dirigeants Le B.A.-BA de la trésorerie
Distinguer les obligations juridiques en matière de comptabilité Quelles pièces conserver ? Les temps de conservation des pièces L’archivage et le classement Le FISC et les organismes de contrôle
Gestion et développement des adhérents
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ssociation : Formations A
on
règlementati
ants
s dirige e d s é it il b a s n s respo
Le
Objectifs de la formation
Compétences visées
Avoir une connaissance précise des fonctions des dirigeants de l’association et identifier les principales responsabilités qui leur incombent
Définir la notion de dirigeant Lister les fonctions des dirigeants de l’association Comprendre la notion de responsabilité Cibler les différents types de responsabilités Identifier les différents types d’assurances nécessaires pour l’association
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement d’une association loi 1901
La notion de responsabilité et de dirigeant
Les obligations juridiques d’une association
Quelles sont les responsabilités ? Qu’est-ce qu’un dirigeant ?
Quelles missions des dirigeants ? Le président Le secrétaire Le trésorier Les vice-présidents Quelle place pour les membres et les bénévoles ?
Responsabilités de la personne morale : l’association
Formations associées
Responsabilité civile Responsabilité pénale
La gestion d’équipe
Responsabilités des dirigeants
Assurer votre association et ses bénévoles
Responsabilité civile, pénale, financière, politique
Assurer votre association Qu’est-ce qu’une assurance ? Que devez-vous assurer ? Risques et prévention
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ssociation Formations A
Evaluer
: projets
n projet
site d’u s u é r la e d s f : les cle
Objectifs de la formation
Compétences visées
Maîtriser la méthode de gestion de projet, et plus spécifiquement la phase d’évaluation
Evaluer la faisabilité du projet, les risques et les perspectives Formuler des options stratégiques, définir des objectifs et des alternatives Construire des indicateurs objectivement vérifiables Identifier les sources de vérification Assurer le suivi d’un projet à l’aide des indicateurs objectivement vérifiables
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
L‘évaluation a priori L‘analyse de l’existant L’analyse des risques L’analyse des perspectives Le rôle de l’évaluation dans la définition d’objectifs
L‘évaluation au coeur du projet Les indicateurs objectivement vérifiables Les sources de vérification Le suivi des indicateurs
L‘évaluation a posteriori L‘auto-évaluation Le bilan
Formations associées Organiser un événement : démarches et obligations
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ssociation Formations A
: projets
orat
n de tut io t c a e n u r e t Mon Objectifs de la formation
Compétences visées
Réfléchir à une politique construite de tutorat, mise en place en lien avec les associations étudiantes
Présenter les différents usages du tutorat Identifier les compétences développées dans le cadre du tutorat et leurs différents modes de valorisation Identifier les pratiques des associations étudiantes Appréhender les enjeux d’une réelle politique de tutorat
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Pourquoi faire du tutorat ? Le plan “Réussite en Licence” Les différents types de tutorat L’apport pédagogique aux étudiants L’apport pédagogique aux tuteurs Le rôle des association
Les modes de valorisation Les UE “Tutorat” Le supplément au diplôme Rémunération et décret de 2007 sur l’emploi étudiant universitaire Les obstacles
Quelles politiques pour le tutorat ?
Formations associées Préparer la rentrée associative La valorisation de l’engagement étudiant
La valorisation L’articulation avec les équipes enseignantes La place des associations étudiantes Evaluer les tuteurs
Quelques exemples de bonnes pratiques
Agir pour les étudiants en situation de handicap Accueillir les étudiants internationaux Plan “Réussite en Licence” et lutte contre l’échec en 1er cycle
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ssociation Formations A
: projets
rmation
de fo d n e k e e w n u Organiser Objectifs de la formation
Compétences visées
Utiliser la méthode de gestion de projet et l’adapter à un week-end de formation
Cerner les enjeux d’un WEF pour son association Construire un planning de formation Mettre en place une stratégie de communication adaptée Identifier les différentes sources de financement Dresser le bilan d’un WEF
Pré requis
Programme de la formation
Organiser un événement : démarches et obligations
Définir les enjeux de votre WEF
Assurer votre association et ses bénévoles
Le public visé Etat des lieux de votre association/fédération Définition des objectifs du WEF
Choisir “la formule” de votre WEF Nombre de nuitées Temps de cohésion et temps de formation Définir le planning des formations Trouver des formateurs compétents
Trouver un lieu adapté et choisir une date adéquate
Formations associées
Equilibrer son budget
La gestion d’équipe
Les différentes sources de dépenses Les différentes sources de recettes
Mettre en place une politique de formation
Mettre en place une stratégie de communication efficace Dresser le bilan de votre projet
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ssociation Formations A
: projets
iation
l’assoc r u o p l a n r u jo nter un
Mo
Objectifs de la formation
Compétences visées
Cibler les enjeux stratégiques du journal d’association et appréhender les différentes étapes pour construire le journal
Organiser l’équipe de rédaction Connaître les démarches légales pour déposer un journale Identifier les droits relatifs à la presse Définir la ligne rédactionnelle et la maquette du journal Rédiger un article
Pré requis
Programme de la formation
Les obligations juridiques d’une association
Pourquoi faire un journal ?
Les fondamentaux de la communication d’une association
Le choix des titres Le choix du directeur de publication Le dépôt de titre Le dépôt légal Le dépôt administratif Le dépôt juridique Les mentions légales obligatoires Inscription à la Commission Paritaire de Publications et Agences de Presse (CPPAP)
Quelques notions sur le droit de la presse
Formations associées Communiquer vos actions aux étudiants Relations avec les médias et rédaction d’un CDP La gestion de projet
Les tâches administratives et légales
La diffamation L’injure Photos, fausses nouvelles, ...
Construire la ligne rédactionnelle du journal Les techniques d’écriture journalistique Faire passer l’info, seule technique de base Le plan Les articulations de lecture
La maquette Les différentes parties de la maquette
Les rédacteurs L‘impression et la distribution
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ssociation Formations A
: projets
tions
t obliga e s e h c r a m é d ement :
vén
Organiser un é
Objectifs de la formation
Compétences visées
Identifier les principales obligations incombant aux organisateurs de tout type d’événement
Lister les obligations administratives pour l’organisateur Rechercher une assurance adaptée à son événement Organiser la sécurité de l’événement Appréhender les questions de fiscalité pour l’association organisatrice
Pré requis
Programme de la formation
Les obligations juridiques d’une association
Qu’est-ce qu’une manifestation ?
La gestion de projet
Qu’est-ce qu’un organisateur ? Les obligations administratives Les déclarations à effectuer auprès des administrations Obtenir les autorisations de débits de boissons temporaires La SACEM Etablir un contrat avec vos fournisseurs et prestataires
Assurer votre événement Etablir un tableau des risques Assurer les différents publics Assurer les biens et le lieu
Formations associées Organiser une conférence Organiser un voyage
Organiser la sécurité de l’événement Les points sécurité La commission de sécurité
Organiser un événement musical Sécurité routière : organiser une soirée étudiante responsable Monter une action “Etudiant bien dans sa peau”
L‘association et le activités lucratives (notions de fiscalité) Quelle ficsalité pour les associations loi 1901 ? La fiscalité des manifestations occasionnelles Les exonérations
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lections Formations E
ROUS
ions C t c le é s e d r e n r et gag
Prépare
Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir organiser et coordonner une campagne électorale CROUS
Saisir les enjeux de la représentation étudiante Identifier l’importance et le rôle des élus pour une association Construire les étapes essentielles pour gagner une élection CROUS Organiser “l’après élections”
Pré requis
Programme de la formation
Les enjeux de la réprésentation étudiante
Se présenter aux élections Rappel sur les missions du CROUS Pourquoi se présenter ?
Préparer ses élections Mener une campagne Récolter les informations Elaborer sa stratégie Rédiger son programme Choisir ses candidats
Faire campagne
Formations associées Communiquer vos actions aux étudiants Préparer et intervenir en conseil Actualité des questions sociales
Réaliser une affiche électorale Afficher Réaliser un tract Tracter
Le jour J Réagir face à un syndicat Conseils de dernières minutes
Après les élections
Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives Le logement étudiant : d’hier à aujourd’hui
Former les nouveaux élus Elire le VPE Communiquer vos actions Une réprésentation nationale
La mixité sociale dans l’Enseignement supérieur
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rsitaires e iv n u s n io t c agner des éle
lections Formations E
Préparer et g
Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir organiser et coordonner une campagne électorale locale
Saisr les enjeux de la représentation étudiante Identifier l’importance et le rôle des élus pour une association Construire les étapes essentielles pour gagner une élection Organiser “l’après élection”
Pré requis
Programme de la formation
Les enjeux de la représentation étudiante
Se présenter aux élections Les différents conseils à l’Université Pourquoi se présenter ?
Préparer ses élections Mener une campagne Récolter les informations Elaborer sa stratégie Rédiger son programme Choisir ses candidats
Faire campagne Réaliser une affiche électorale Afficher Réaliser un tract Tracter
Formations associées L‘Université de A à Z Communiquer vos actions aux étudiants Préparer et intervenir en conseil
Le jour J Réagir face à un syndicat Conseils de dernières minutes
Après les élections Former les nouveaux élus Elire le VPE Communiquer vos actions Une réprésentation nationale
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lections Formations E
diantes
ions étu t c le é s e d e u e juridiq
Le cadr
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître les éléments juridiques de base des élections étudiantes
Présenter des listes conformes à la règlementation Intégrer le cadre règlementaire dans sa planification stratégique Identifier les voies de recours et leurs délais Formuler un recours
Pré requis
Programme de la formation
Préparer et gagner des élections universitaires
Les élections universitaires
Préparer et gagner des élections CROUS
Le comité électoral consultatif La composition des collèges électoraux Les conditions d’exercice du droit de suffrage Les conditions d’éligibilité et le mode de scrution Le déroulement et le régularité des scrutins Les modalités de recours
Les élections CROUS
Formations associées Le diagnostique terrain du contexte électoral
La commission électorale Les collèges électoraux Les conditions d’exercice du droit de suffrage Les conditions d’éligibilité et le mode de scrution Le déroulement et le régularité des scrutins Les modalités de recours
Comment booster son réseau pour les élections ? La gestion de projet appliquée aux élections
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s?
lection é s le r u o p u a on rése
lections Formations E
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Comment boos
Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir dynamiser un réseau et gérer une équipe autour d’un projet électoral
Identifier les leviers élémentaires de la motivation d’un groupe Mettre les compétences individuelles au profit de l’intérêt collectif Fédérer une équipe autour d’un projet électoral Stimuler la cohésion de son réseau
Pré requis
Programme de la formation
Préparer et gagner des élections universitaires
Stimuler le réseau des associations
Préparer et gagner des élections CROUS Les enjeux de la représentation étudiante
Formations associées
Les enjeux des élections Un projet collectif Le rôle de l’équipe de campagne
Constituer et gérer une équipe de campagne La constitution de l’équipe La répartition du travail La communication La gestion des conflits Le suivi de l’état d’avancement Les temps informels L’après-élection
Le diagnostique terrain du contexte électoral Le cadre juridique des élections étudiantes La gestion de projet appliquée aux élections La gestion d’équipe
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lections Formations E
ctoral
exte éle t n o c u d in a r r iagnostic te
Le d
Objectifs de la formation
Compétences visées
Saisir les enjeux du diagnostique terrain dans la préparation des élections et connaître les éléments de base permettant de réaliser cette étude objective
Identifier les différents paramètres utiles à la construction d’une stratégie électorale Réaliser une étude objective du contexte en utilisant la méthode SWOT Utiliser les résultats de son analyse en formulant des options stratégiques
Pré requis
Programme de la formation
Préparer et gagner les élections universitaires
Théorie élémentaire et méthodologie
Préparer et gagner les élections CROUS
Le contexte La planification stratégique La mise en oeuvre de l’analyse Les outils de diagnostique Où aller chercher l’information ?
Mise en oeuvre de la méthode d’analyse SWOT Lister et différencier les différents paramètres L’environnement externe L’environnement interne Utiliser un diagramme dynamique L’intérêt de la méthode : formuler des options stratégiques Les limites de la méthode
Formations associées Le cadre juridique des élections étudiantes Comment booster son réseau pour les élections ? La gestion de projet appliquée aux élections
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lections Formations E
La gestion de
ns
x électio u a e é u q li p p a projet
Objectifs de la formation
Compétences visées
Maîtriser la méthode de gestion de projet et l’adapter aux élections
Identifier et planifier les tâches nécessaires à la mise en oeuvre de la stratégie établie Organiser le travail en équipe Mettre en place et utiliser des outils de gestion Assurer le suivi de la campagne Assurer la coordination opérationnelle “jour J” Etablir un bilan
Pré requis
Programme de la formation
Préparer et gagner des élections CROUS
Les étapes de la campagne électorale
Préparer et gagner des élections universitaires La gestion de projet
Les outils de gestion Le suivi de la campagne La coordination du dispositif “jour J” Le bilan des élections
Formations associées Comment booster son réseau pour les élections ? Le diagnostic terrain du contexte électoral Le cadre juridique des élections étudiantes
NS DES FORMATIO LE CATALOGUE
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DE LA FAGE
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ssiers en co
périeur : do ignement su
nse Formations E
Actualité
ur
supérie t n e m e n ig e s n de l’E
Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner les clefs pour comprendre l’actualité de l’Enseignement supérieur
Mettre en perspective l’actualité locale et/ou disciplinaire avec le contexte national
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Le programme est à définir avec le pôle formation de la FAGE selon l’actualité.
Intervenir de manière efficace en conseil
Formations associées Préparer et intervenir en conseil La qualité à l’Université Introduction à la recherche Le maillage territorial de l’enseignement supérieur : PRES, fusions... Quelles politiques de vie étudiante pour nos universités ? La réforme LMD avec un regard européen
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urs
ssiers en co
périeur : do ignement su
nse Formations E
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bonn e s s u a f e n u : s iversité
Classer les un
Objectifs de la formation
Compétences visées
Débattre de l’intérêt de la mise en place d’un classement des universités en France et en Europe
Définir les différents types de classement Lister les avantages et inconvénients des différents types de classement Connaître le contexte en France et en Europe sur la mise en place d’un classement
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Le contexte du développement des classements Le rôle de l’Union Européenne Le contexte français
Les différents types de classement Un état des lieux des classements existants Shanghaï : l’incontournable ? Les avantages et les inconvénients de chaque modèle
Le contexte européen de la mise en place d’un nouveau classement La place des étudiants
Formations associées Le maillage territorial de l’Enseignement supérieur : PRES, fusions... Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne
NS DES FORMATIO LE CATALOGUE
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DE LA FAGE
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ssiers en co
périeur : do ignement su
nse Formations E
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périeur
ent su m e n ig e s n ’e d s sement
établis
Objectifs de la formation
Compétences visées
Saisir les enjeux liés à la mise en place d’une démarche qualité au sein d’un établissement d’enseignement supérieur et connaître les différents aspects de cette démarche
Définir la démarche qualité Identifier les différents outils de cette démarche Identifier les différents acteurs de cette démarche Connaître les freins à la mise en place d’une telle démarche Etre force de proposition afin de mettre en place une telle démarche au sein de votre établissement
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Définition de la démarche qualité Contrôle qualité / management de la qualité / démarche qualité / assurance qualité : des synonymes ?
Les différents types d’évaluation L‘évaluation interne L’évaluation externe
Les enjeux de la démarche qualité Le cercle vertueux de l’amélioration continue Habilitation / évaluation / classement : des frontières floues
L‘importance de la participation de tous les acteurs
Formations associées Classer les universités : une fausse bonne idée ?
La place des étudiants Panorama des acteurs au niveau de l’établissement, aux niveaux national et européen
La réforme LMD avec un regard européen
Les difficultés de la mise en place d’une démarche qualité au sein des établissements d’enseignement supérieur en France
Le projet Tuning : du bon usage des crédits ECTS
Des freins culturels Quelques bons exemples
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nse Formations E
rsité e iv n u l’ à e h c r ntes et reche
Doctora
Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama sur la recherche et ses problématiques
Appréhender la diversité du système de recherche Réfléchir sur le statut du doctorant Saisir l’importance de la mission de valorisation de la recherche Prendre conscience du rôle des représentants étudiants dans la gouvernance liée à la recherche Elaborer des stratégies d’action en ce sens
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Qu’est-ce que la recherche ? Structuration générale de la recherche Diversité des structures de recherche, des thèmes, des modes de recherche (SHS/sciences vie/physique-chimie/santé...)
Diversité des modes de financement de la recherche Personnel de la recherche Différents types de personnels Les doctorants
Evaluation de la recherche
Formations associées La qualité dans les établissements d’enseignement supérieur Le maillage territorial de l’enseignement supérieur : PRES, fusions...
Valorisation de la recherche, transfert de technologie Légitimité de la participation des étudiants à la gouvernance sur les questions de recherche ?
Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne L‘égalité hommes/femmes dans l’Enseignement supérieur
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ssiers en co
périeur : do ignement su
nse Formations E
S, fusions... E R P : r u ie r é p eignement su
ial de l’Ens
rritor Le maillage te
Objectifs de la formation
Compétences visées
Réflechir sur les différentes “strates” d’organismes impliquant les établissements d’enseignement supérieur et les différentes tendances qui se dessinent
Dresser l’historique des PRES
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Les acteurs du territoire
Différencier les différents acteurs des territoires Identifier les avantages et inconvénients que peuvent amener les PRES
La logique de territorialisation La répartition des compétences L’Université dans son territoire
Les PRES Les différents acteurs du PRES Les différentes formes de PRES Le statut d’EPCS Gouvernance et place des étudiants
Les fusions d’universités
Formations associées Introduction à la recherche
L‘exemple de Strasbourg PRES vs fusion La place des Grands Etablissements
Classer les universités : une fausse bonne idée ? Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives Compétences élargies, financement des universités et LRU
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DE LA FAGE
urs
ssiers en co
périeur : do ignement su
nse Formations E
Stratégie de
ologne
s de B u s s e c o r P s v e Lisbonn
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître les fondements et principes de ces deux processus européens
Identifier et différencier les acteurs et les objectifs des deux politiques Maîtriser les principales notions mobilisées dans les principaux textes de chaque politique Décrire les méthodes de travail dans chaque cas Identifier les interactions entre les deux politiques
Pré requis
Programme de la formation
La réforme LMD avec un regard européen
Les acteurs L‘Union Européenne : membres, fonctionnement, activités Le Conseil de l’Europe : membres, fonctionnement, activités Conclusion : qui décide de quoi en Europe pour l’enseignement supérieur ?
Le Processus de Bologne Rappel des principales dates Objectifs et lignes directrices Fonctionnement du processus
La stratégie de Lisbonne
Formations associées Le projet Tuning : du bon usage des crédits ECTS Introduction à la recherche La mobilité sortante : comment ça marche ? La représentation étudiante en Europe et l’ESU
Une politique de l’Union Européenne de développement économique Les objectifs pour 2010 Mode de fonctionnement, méthode ouverte de coordination Interactions avec la politique d’enseignement supérieur et le Processus de Bologne
“Bologne 2020” : une convergence des deux politiques ? La difficile négociation du communiqué de Louvain La réaffirmation de l’autonomie des deux politiques
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périeur : do ignement su
nse Formations E
urtes
res co iè il f s e d n io t lu o IUT et BTS : év Objectifs de la formation
Compétences visées
Définir le rôle et la place des filières Connaître les IUT et BTS, leur fonctionnement courtes dans l’enseignement supérieur Appréhender leurs perspectives d’avenir
Pré requis
Programme de la formation
L’université de A à Z
Les IUT
Compétences élargies, finance-ments des universités et LRU
Description : Fonctionnement, gouvernance, vie étudiante L’habilitation des DUT Les organes : CCN IUT, CPN, ADIUT, INPIUT Leur évolution et la problématique de leur financement
Les BTS Description : Fonctionnement, gouvernance, vie étudiante Diversités des spécialités
Formations associées Maillage territorial de l’ES : PRES, fusions...
Habilitation, rôle des CPC et place dans le paysage de l’Enseignement supérieur Evolution et rapport Sarrazin
Conception et habilitation de diplôme
Les filières courtes vues dans le prisme de la réforme du lycée
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périeur : do ignement su
nse Formations E
tudiants é s e d e ll e n n fessio
L‘insertion pro
en LLSH
Objectifs de la formation
Compétences visées
Réfléchir sur les difficultés de l’insertion professionnelle et proposer des actions visant à la faciliter, en se focalisant sur les étudiants en lettres, langues et sciences humaines
Identifier les débouchés de ces filières
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Que sont les filières LLSH ?
Démontrer que l’insertion professionnelle reste un sujet tabou pour des filières aussi démocratisées Savoir monter un projet d’animation autour de ces problématiques
Qu’est-ce qu’un étudiant en LLSH ? Quelles conditions d’études ?
Quels débouchés dans ces filières ? Quelles actions mener pour favoriser l’insertion professionnelle des LLSH ? Que peuvent faire les responsables associatifs pour l’insertion professionnelle des étudiants en LLSH ? Présentation du projet LLSH de la FAGE
Formations associées Le projet Tuning : du bon usage des crédits ECTS La réforme LMD avec un regard européen
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
diante
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Les enje
Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre l’intérêt d’être élu étudiant à l’Université ou au CROUS et connaître le rôle des étudiants dans les différents conseils
Découvrir le fonctionnement de l’Université et du CROUS Identifier les circuits décisionnels et la place des étudiants Mettre en avant les spécificités des assocations étudiantes dans le paysage étudiant en France
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
La richesse des associations étudiantes La bivalence des associations étudiantes : animation et représentation Associations : sympathie, proximité, alternative
L‘environnement des associations étudiantes Organisation et composantes de l’université Les différents conseils à l’université les différentes commissions à l’université Le CROUS : ses missions et le rôle du CA
Rôle des élus dans les conseils Pourquoi les associatifs sont-ils les mieux placés pour représenter et défendre les étudiants ? Les élus associatifs comme force de proposition
Formations associées Fédéralisme et associations Actualité de l’enseignement supérieur
Pourquoi faire de la représentation associative ?
L‘Université de A à Z Les différentes commissions à l’Université Préparer et intervenir en conseil La valorisation de l’engagement Préparer et gagner les élections CROUS Préparer et gagner les élections universitaires Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives E LA FAGE FORMATIONS D S E D E U G O L A LE CAT
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
L’Université de
AàZ
Objectifs de la formation
Compétences visées
Offrir un panorama complet sur le fonctionnement d’une université en France
Identifier les différents acteurs de l’Université
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Historique de l’Université en France
Définir l’organisation générale d’une université en France
Rapide panorama des textes de loi portant organisation des Universités Les lois Faure, Savary, LRU
Les différents types de composantes Les UFR Les écoles Les instituts
La gouvernance universitaire
Formations associées
Le nouveau contexte lié à la LRU La place des étudiants dans cette nouvelle gouvernance
Compétences élargies, financement au niveau de la composante des universités et LRU La qualité dans les établissements d’enseignement supérieur Le maillage territorial de l’Enseignement supérieur : PRES, fusions...
au niveau du pilotage central au niveau académique au niveau national
Les enjeux futurs de l’Université en France
Les enjeux de la représentation étudiante Les modalités de contrôle des connaissances Comprendre le budget de l’université Introduction à la recherche
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
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ersité iv n u s o n r u o p udiante
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Prendre conscience de l’éventail des sujets qui touchent à la vie étudiante
Maîtriser les enjeux et les acteurs liés à la vie étudiante
Comprendre la nécessité et les moyens d’associer les acteurs
Développer une expertise sur les questions de vie étudiante via une mutualisation des bonnes et mauvaises pratiques Initier une politique efficace et construite en matière de vie étudiante pour son université et sa ville d’étude
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Qu’appelle-t-on vie étudiante ? Rapide historique et panorama
Les universités et la vie étudiante : un sujet récent mais capital Un enjeu social Un enjeu d’attractivité pour les universités Les acteurs
Mettre en place une politique construite, coordonnée et globale de vie étudiante
Formations associées La qualité dans les établissements d’enseignement supérieur Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives
Le choix des partenaires L’incontournable contractualisation puis évaluation Valoriser
Perspectives
Comprendre le budget de l’Université
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
ersités iv n u s e d t n e inancem
ies, f
élarg Compétences
et LRU
Objectifs de la formation
Compétences visées
Définir les compétences de l'université qui évoluent suite à la LRU Analyser l'impact de l'élargissement de certaines compétences pour l'université et ses usagers
Origine et définition des compétences élargies Les changements en matière de gestion des ressources humaines, masse salariale et budgétaire Savoir comment se passe en pratique le passage aux compétences élargies Savoir définir les avantages, inconvénients et problématiques engendrés par le passage aux compétences élargies
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Vous avez dit compétences élargies ?
Comprendre le budget de l’Université
Origine des compétences élargies Définition Modifications concernant la gestion des ressources humaines Modifications concernant la gestion budgétaire Modifications de la gestion de la masse salariale Quelques questions pratiques
Réflexion sur les avantages, inconvénients et problématiques posés par le passage aux compétences élargies
Formations associées Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne
Les fondations d’université Déroger à la LRU : les Grands Etablissements
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
iversité
de l’Un t e g d u b le e r mprend
Co
Objectifs de la formation
Compétences visées
Permettre aux élus de saisir les problématiques liées au vote du budget de leur université
Définir les règles qui régissent la constitution du budget d’une université Identifier les acteurs du budget à l’Université Utiliser la terminologie spécifique liée aux questions budgétaires
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Le cadre légal et règlementaire
Les enjeux de la représentation étudiante
Les acteurs du budget Les recettes Dotation de l’Etat hors contrat Contrat quadriennal CPER Droits d’inscriptions Etc.
Les dépenses Dépenses de fonctionnement Investissements pédagogiques Etc.
Formations associées
Compétences élargies, financement Les Décisions Budgétaires Modificatives des universités et LRU Préparer et intervenir en conseil
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
Le diplôme :
tion
abilita h l’ à n io t p e c n de la co
Objectifs de la formation
Compétences visées
Décrire, analyser et expliquer la procédure qui transforme une maquette en diplôme national
Analyser les maquettes qui passent par les conseils de l’université
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Les diplômes nationaux en France
Décrire le parcours d’une maquette entre les différentes instances
La conception d’un diplôme : la maquette Le rôle de l’élu UFR Cohérence pédagogique, ECTS et coefficients
L‘habilitation : le parcours du combattant Au niveau de l’UFR Au niveau de l’université Au niveau du CNESER
Formations associées La réforme LMD avec un regard européen Préparer et intervenir en conseil
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
iversité
de l’Un s n io s is m m o c rentes
Les diffé
Objectifs de la formation
Compétences visées
Découvrir les différentes commissions et groupes de travail de l’Université
Décrire les différentes commissions et groupes de travail à l’Université Connaître leur fonctionnement Saisir l’importance des commissions dans la démocratie du système universitaire Être force de proposition au sein de ces commissions
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Quelques exemples au CA Section disciplinaire Commission ressources humaines Commission moyens Commission patrimoine immobilier Commission relations internationales Groupes de travail rattachés au CA
Quelques exemples au CEVU Commission d’accueil et d’amélioration des conditions d’études des étudiants handicapés Commission de l’évaluation Commission RNCP Groupes de travail rattachés au CEVU
Formations associées Les enjeux de la représentation étudiante Préparer et intervenir en conseil Communiquer vos actions aux étudiants
Quelques exemples au CS Comité de déontologie scientifique Comité d’expérimentation animale Groupes de travail rattachés au CS
Commissions des Services de l’Université Bibliothèques et centres de documentation (SCD) Formation continue Service d’accueil et d’orientation Médecine préventive Service des sports Etc.
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
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conseil
Objectifs de la formation
Compétences visées
Apprendre à préparer un conseil afin d’y faire des interventions pertinentes
Apprendre à lire un ODJ Décrypter les acteurs d’un conseil Préparer ses interventions Anticiper les interventions des autres
Pré requis
Programme de la formation
Les enjeux de la représentation étudiante
Apprendre à lire un ordre du jour Les points “traditionnels” Identifier les points problématiques Quelques grands classiques Questions diverses
Décrypter les acteurs d’un conseil Les étudiants Les enseignants-chercheurs Les BIATOSS Les personnalités qualifiées La majorité vs l’opposition
Formations associées
Préparer ses interventions
Prendre la parole en public
Le fond La forme
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éta Pilotage des : S E s n o ti a Form
ieurs
gén Les écoles d’in Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître l’environnement et le fonctionnement des écoles d’ingénieurs
Connaître les différents types d’écoles Comprendre le processus d’habilitation Connaître les institutions
Pré requis
Programme de la formation
L’Université de A à Z
Historique Paysage Nombres d’écoles et d’étudiants Publiques et privées Les institutions régissant les diplômes d’ingénieurs La CTI La CDEFI La CGE
Gouvernance des écoles - publiques - privées
Formations associées
Habilitation des diplômes
Maillage territorial de l’ES : PRES, fusions...
Formation Vie étudiante
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DE LA FAGE
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La mobilité s
Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner les clefs pour comprendre les modalités pratiques de la mobilité internationale pour les étudiants
Cerner les avantages de partir à l’étranger dans le cadre de ses études Connaître les principales modalités pour partir Identifier les freins à la mobilité sortante Identifier différentes solutions
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Les différents intérêts de la mobilité étudiante Les différentes modalités pour partir Stage à l’étranger vs “séjour académique” Les programmes conjoints Partir en convention ou hors convention
Les différents programmes d’échange Erasmus CREPUQ...
Les freins à la mobilité
Formations associées L‘apprentissage des langues à l’Université La réforme LMD avec un regard européen
La reconnaissance académique Les finances Les langues
Les solutions à ces différents problèmes Le contrat d’étude Les différentes aides financières Quelques propositions pour améliorer son niveau en langue étrangère
La représentation étudiante en Europe et l’ESU
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Débattre sur le plan réussite en Licence et élaborer des pistes contre l’échec en premier cycle
Définir le plan “réussite en Licence” Identifier les acteurs de l’orientation Analyser le contexte de l’échec en premier cycle Définir la place des associations dans la lutte contre l’échec Esquisser des solutions pratiques
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Présentation et introduction au débat Les statistiques du baccalauréat La distribution des bacheliers dans les filières du supérieur L’encadrement pédagogique selon les filières Les chiffres de l’échec en premier cycle Les acteurs de l’orientation
Quelles causes de décrochage ? Raisons, profil des décrocheurs, etc.
Présentation du plan réussite en Licence Comment prévenir l’échec ?
Formations associées La réforme LMD avec un regard européen L‘insertion professionnelle des étudiants en LLSH
Dès le lycée ? En première année ? La place du tutorat
Quelle place des associations dans ce domaine ?
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S : Pédagog Formations E
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Mettre en parallèle le processus de Bologne au niveau européen et le LMD “à la française”
Définir ce qu’est le processus de Bologne Connaître les principes du LMD en France Mettre en perspective la situation française dans le contexte européen
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Le processus de Bologne Tout ce qu’il n’est pas Historique Les principes de base Prochaine étape : 2020
Son application en France Les principes européens “appliqués” en France Les différents outils existants
Débat : la situation française au regard du contexte européen Quelle place pour nos établissements dans ce contexte européen ? Quelle place pour les étudiants ?
Formations associées Le projet Tuning : du bon usage des crédits ECTS L‘Université de A à Z Stratégie de Lisbonne vs processus de Bologne La qualité dans les établissements d’enseignement supérieur Classer les universités : une fausse bonne idée ?
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître les différentes techniques d’enseignement en langues
Lister différentes formes d’enseignement des langues dans les universités
Être capable de proposer des améliorations dans ce domaines
Définir les différents moyens d’approfondir son niveau de langue et de le faire reconnaître Appréhender certains aspects de la mobilité étudiante
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Les langues, un enseignement différent d’une formation à l’autre Différentes méthodes Un enseignement plus ou moins intégré
Comment apporter une plus value à votre apprentissage des langues ? Les tests de langue : CLES, TOEIC, TOEFL... Portfolio des langues
Partir à l’étranger : un bon moyen d’apprentissage Les différents programmes existants La reconnaissance et la valorisation de l’expérience à l’étranger
Formations associées La réforme LMD avec un regard européen La mobilité sortante : comment ça marche ?
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S : Pédagog Formations E
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Le projet Tun
Objectifs de la formation
Compétences visées
Identifier l’intérêt des crédits ECTS et découvrir le projet disciplinaire Tuning basé sur une approche par compétences
Définir les principes de base des crédits ECTS Identifier les freins à leur mise en place Identifier l’intérêt de l’approche par compétences Appliquer de manière concrète les principes du processus de Bologne à un programme d’études grâce au projet Tuning
Pré requis
Programme de la formation
La réforme LMD avec une regard européen
Rappel sur le processus de Bologne Les crédits ECTS Historique : de la mobilité en Europe à la flexibilité des cursus Deux principes de base : les résultats d’apprentissage et la charge de travail
Le projet Tuning Une approche centrée sur l’étudiant Une utilisation concrète des crédits ECTS Une approche disciplinaire et par cycle
Conclusion
Formations associées L‘approche par compétences
Comment travailler au développement de ce projet et à la bonne utilisation des crédits ECTS dans nos établissements d’enseignement supérieur ?
La qualité dans les établissements d’enseignement supérieur Classer les universités : une fausse bonne idée ? Statégie de Lisbonne vs Processus de Bologne
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Les modalité
Objectifs de la formation
Compétences visées
Permettre aux élus étudiants à l’Université de comprendre et réagir aux problématiques des modalités de contrôle des connaissances
Connaître les enjeux relatifs à l’évaluation des étudiants Faire la différence entre ce qui dépend de la règlementation nationale liée aux examens et ce qui dépend de son établissement d’enseignement supérieur Développer un argumentaire relatif aux moyens qui peuvent être mis en oeuvre pour remédier aux différents problèmes
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Modalités des examens Convocation aux examens Anonymat des copies Seconde session
Modalités pédagogiques Calendrier Aménagements pédagogiques
Points techniques sur les examens Jurys d’examens Résultats Règles de compensation et de capitalisation
Formations associées L‘approche par compétences Préparer et intervenir en conseil
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Compétences visées
Réfléchir sur la signification de l’approche par compétences et ses conséquences théoriques, voire pratiques, sur l’enseignement supérieur en France et en Europe
Définir l’approche par compétences
Pré requis
Programme de la formation
La réforme LMD avec un regard européen
“L’approche par compétences” : qu’est-ce que cela signifie ?
Identifier les différentes conséquences de cette approche sur l’organisation des enseignements Identifier les freins à la mise en place de cette réforme
La complexité à définir le mot “compétences” La révolution de cette approche
Les différents freins à la mise en place de cette approche Les freins culturels Une refonte des parcours
Zoom sur cette approche dans les autres pays européens
Formations associées Le projet Tuning : du bon usage des crédits ECTS La mobilité sortante : comment ça marche ? Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne
L‘exemple danois Le projet Tuning
Quelques outils participant à cette démarche Les crédits ECTS Les cadres de certification Le supplément au diplôme
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Réfléchir sur les raisons de reconnaître l’engagement et connaître les différentes façons de le valoriser
Lister les différentes formes de valorisation de l’engagement
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Pourquoi reconnaître l’engagement ?
Mettre en place une valorisation dans son cursus
Encourager et reconnaître la prise de responsabilité Reconnaissance de l’aspect formateur
Différentes formes d’engagement Les engagements pouvant être reconnus Cadre universitaire/hors cadre universitaire L’intégration de la reconnaissance dans son cursus
Procédure de mise en place La forme de reconnaissance Comment monter son évaluation ?
Risques
Formations associées Les associations étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire
Penser la viabilité de l’outil d’évaluation La communication
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jours
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître l’histoire des associations étudiantes pour mieux comprendre le présent et appréhender l’avenir
Dater la naissance des mouvements étudiants Comprendre l’évolution du syndicalisme étudiant au début du 20ème siècle Cerner les raisons et les enjeux de la diversification du mouvement étudiant Connaître les grandes victoires étudiantes Identifier les différentes visions de la représentativité étudiante Définir les missions des associations étudiantes
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
La période corporative Naissance de l’U.N.A.E.F. L’U.N.E.F. corporative L’U.N.E.F. dans la guerre
La période syndicale 1946-1956 La Charte de Grenoble L’U.N.E.F. syndicat ‘apolitique’ Causes de la victoire des ‘minos’
La période syndicale et politique 1956-1964 Le syndicalisme étudiant et la guerre d’Algérie Situation à la fin de la guerre d’Algérie Le tournant de 1963
Formations associées
L‘UNEF à prendre, 1964-1968 : quel avenir ?
Présentation de la FAGE
La situation au printemps 1968
Historique de la FAGE de 1989 à nos jours
Le syndicalisme étudiant de mai 1968 à mai 1982
Les associations étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire
La période syndicale depuis 1982
Les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire
Les années 90’s et 2000 et le développment de la FAGE
La remontée des associations étudiantes Un monde étudiant bipolaire
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jours
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître l’histoire de la FAGE depuis sa création en 1989, au travers de ses évolutions et de son développement structurel et organisationnel
Connaître le contexte et les enjeux à l’origine de la création de la FAGE Identifier les principales étapes d’évolution de la FAGE Comprendre le développement de son réseau Cerner les champs d’action de la FAGE
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
1989/1990 : la naissance de la FAGE La FAGE : héritière ou alternative à l’engagement étudiant traditionnel ? Une unification délicate
1990/1994 : la croissance rapide d’un mouvement associatif en plein essor Une forte croissance ponctuée de crises 1994 : le grand tournant
1994/1998 : la FAGE, une organisation nationale solide et reconnue Un bureau national qui se structure et prend du poids Une présence renforcée dans tous les débats nationaux Attirée par la gestion de services, la FAGE se brûle les ailes Les monodisciplinaires cherchent leur place par rapport à la FAGE Une émancipation de ses partenaires mutualistes
Formations associées Présentation de la FAGE Les associations étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire Les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire
1999/2009 : La FAGE se consolide et s’impose comme un mouvement associatif de jeunesse Réorganiser l’institution Une organisation solidement ancrée dans le paysage associatif Après le développement, le début de la reconnaissance médiatique La FAGE a 20 ans
Historique des mouvements étudiants de 1880 à nos jours
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des associa vironnement
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l’ESU
Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama sur le fonctionnement de la représentation étudiante dans les différents pays européens et comprendre le rôle de l’ESU
Identifier les grandes tendances au niveau de la représentation étudiante en Europe Mettre en perspective le “cas français” Connaître l’historique du mouvement étudiant européen Définir les principes du fonctionnement interne et du mode de décision à l’ESU Pouvoir décrire les principales orientations politiques de l’ESU concernant l’Enseignement supérieur
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Panorama de la représentation étudiante en Europe L‘écart entre les dispositions formelles pour la gouvernance étudiante et les pratiques réelles La démocratie dans la gouvernance étudiante en Europe : mythe ou réalité ?
L‘ESU, European Students’ Union Prémices de l’ESU : le mouvement international de 1919 à 1969 L’ESU : sa création et son évolution L’ESU : une organisation démocratique et efficace L’apport de l’ESU sur la dimension sociale du processus de Bologne L’ESU et la stratégie de Lisbonne
Formations associées Présentation de la FAGE Les enjeux de la représentation étudiante à l’Université La réforme LMD avec un regard européen Stratégie de Lisbonne vs Processus de Bologne
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des associa vironnement
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et solidaire
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître les grands principes de l’économie sociale et solidaire
Définir les grands principes de l’économie sociale et solidaire
Echanger sur l’opportunité pour la FAGE et ses associations d’entrer dans cette démarche
Montrer le poids économique et politique de l’ESS en France et en Europe Comprendre en quoi nos associations sont des structures d’économie sociale Débattre du rôle et de la place des associations étudiantes et de la FAGE dans l’ESS
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Qu'est-ce que l'économie sociale et solidaire ? Historique Les grands principes L'engagement militant
Les acteurs de l'ESS et leurs statuts Les associations Les coopératives Les mutuelles Les fondations
La place de l'ESS dans l'économie Quels sont les liens entre l'économique et le social ? Quels sont les liens avec l'économie capitaliste ? Quel est le poids de l'ESS ?
Formations associées Historique des mouvements étudiants de 1880 à nos jours Monter une épicerie solidaire avec la FAGE
Les enjeux de demain Le développement de la solidarité La promotion de l'implication citoyenne La place des associations étudiantes dans l'économie sociale et solidaire
Agir contre la précarité étudiante Les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire
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DE LA FAGE
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de Jeu s t n e m e v u o m Les Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître l’histoire des mouvements de Jeunesse et d’Education populaire
Définir les notions de jeunesse et d’éducation populaire
Echanger de l’opportunité pour la FAGE et ses associations de s’associer à ces reseaux
Comprendre la naissance et l’évolution de ce mouvement Connaître le fonctionnement des mouvements d’éducation populaire Formuler les enjeux pour la FAGE et ses associations d’être agréées “jeunesse et éducation populaire”
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Qu’est-ce que la jeunesse et l’éducation populaire ? Historique des mouvements de jeunesse et d’éducation populaire La déclaration de Condorcet Jean Macé et l’essor du mouvement ouvrier Le Front Populaire L’après guerre La Vème République De nos jours La transformation sociale Les mouvements actuels
Institutionnalisation et fonctionnement actuel
Formations associées
Les instances : CNAJEP, CNJ, CRAJEP, ...
Présentation de la FAGE Quel service civil pour les jeunes ? Les associations étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire
La FAGE et les associations de Jeunesse et d’Education populaire ? Les relations entre la FAGE et les réseaux JEP Les actions JEP Perspectives d’avenir ?
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FAGE
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître l’historique, le Connaître le contexte de la création de la FAGE fonctionnement, les valeurs, les missions, les projets et les services Décrire le fonctionnement et l’organisation interne proposés par la FAGE Identifier les valeurs fondatrices de la FAGE et des associations étudiantes Décrire l’objet et les missions de la FAGE Connaître les projets et les services proposés par la FAGE
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
La FAGE en quelques chiffres Un réseau national Une organisation reconnue Une organisation représentative
La structuration du milieu associatif étudiant Les monos Les fédés
La FAGE en quelques dates La FAGE : une organisation structurée
Formations associées Historique des mouvements étudiants de 1880 à nos jours Historique de la FAGE de 1989 à nos jours Les associations étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire Les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire
Des étudiants bénévoles Une organisation nationale transparente De la base vers le haut
La FAGE en mouvement Des valeurs associatives à préserver Développer le mouvement associatif étudiant La formation des responsables associatifs L’engagement et la citoyenneté La responsabilité Informer et rassembler son réseau d’association
Les projets et les services de la FAGE
La représentation étudiante en Europe et l’ESU
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Panorama de
Objectifs de la formation
Compétences visées
Fournir aux élus des repères généraux sur les organisations représentées dans l’Enseignement supérieur
Connaître les tendances, les idéologies, les rapports de force et les grandes figures des différentes organisations étudiantes et syndicats professionnels
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Les organisations étudiantes FAGE, UNEF, PDE, Cé, MéT
Préparer et intervenir en conseil Les syndicats enseignants
Présentation de la FAGE
SNESup/FSU, SGEN-CFDT, SUD Education, SE-UNSA
Les syndicats interprofessionnels
Formations associées Mener une action de lobbying Historique des mouvements étudiants de 1880 à nos jours
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CS Formations P
Agir pour les
ndicap
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner aux associations étudiantes les moyens d’agir en faveur des étudiants en situation de handicap
Identifier les différentes situations de handicap dans l’Enseignement supérieur Connaître les grandes lignes et les conséquences de la loi de 2005 en faveur des personnes handicapées Définir les actions qu’une association étudiante ou des élus étudiants peuvent mettre en place Monter une action de lutte contre les discriminations liées au handicap
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Pourquoi la question des étudiants en situation de handicap ? Handicap : la situation en France dans l’Enseignement supérieur Les différents types de handicap La situation générale en France La situation dans l’Enseignement supérieur
La loi du 11 février 2005 : implication et conséquences Situation avant la loi du 11 février 2005 L’impact de la loi du 11 février 2005 sur les universités
Formations associées Communiquer vos actions aux étudiants FSDIE et Culture-ActionS : comment subventionner vos projets ?
Monter une action concrète pour les étudiants en situation de handicap Les fiches d’audit Le rôle des élus Agir dans votre association
Les enjeux de la représentation étudiante La gestion de projet Monter une opération pour le Téléthon des associations étudiantes Lutter contre la précarité étudiante
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CS Formations P
onsable
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Compétences visées
Agir sur l’accidentologie des jeunes aux sorties des soirées étudiantes et répondre à un problème de santé publique
Sensibiliser les étudiants organisateurs de soirées sur la question de l’alcool et de la sécurité routière Lister l’ensemble des bonnes pratiques à appliquer Décrire le principe et les modalités d’action d’un dispositif “conducteur désigné” Lister les différentes tâches et démarches à suivre pour l’organisation d’une soirée responsable Identifier les divers acteurs et financements possibles
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Pourquoi monter une action de sécurité routière ? Accidentologie Les dangers de l’alcool et les effets sur la conduite Le rôle des association étudiantes
Organiser sa soirée étudiante en toute sécurité Assurer votre soirée étudiante Ouvrir un bar Organiser la sécurité de votre soirée
Organiser votre opération Conducteur Désigné Le principe Les modalités d’action Réaliser un bilan
Formations associées
Contacts utiles et outils Sensibiliser aux causes et conséquences de la consommation de substances psycho-actives
Le kit de la FAGE (savoir se servir d’un éthylotest) Les partenaires Le financement de son action
Organiser un événement : démarches et obligations La gestion de projet Les responsabilités des dirigeants
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able : it u q é e c r e m m Le co
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Sensibiliser à la question du commerce équitable et favoriser la mise en place de projets dans ce domaine
Définir le commerce équitable et ses enjeux Identifier les différents produits et acteurs du commerce équitable Lister des actions possibles pour une association étudiante Monter une action en faveur du commerce équitable
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Présentation du commerce équitable Contexte d’apparition Définition et principes Les impacts
Les acteurs Labellisation des produits Reconnaissance des fillières Reconnaissance des structures
Consommer équitable Les produits Où trouver les produits ?
Formations associées
Les actions en faveur du commerce équitable
Le développement durable dans mon association Sensibiliser les étudiants à être des “éco-consommateurs”
Présentation de plusieurs actions possibles : petit déjeuner équitable, conférence, rendre son association consomm’actrice, sensibiliser son université/son CROUS... Quand monter son action sur le commerce équitable ?
La gestion de projet Organiser un événement : démarches et obligations Communiquer vos actions aux étudiants
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ment
tablisse é n o m s n a d able loppement dur
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Le déve
Objectifs de la formation
Compétences visées
Sensibiliser les participants aux problématiques du développement durable dans les établissements d’Enseignement supérieur
Saisir les enjeux et les principes du développement durable Lister des actions pour sensibiliser et responsabiliser les acteurs de l’Université Mettre en place une action en faveur du développement durable dans son établissement Définir la notion d’Agenda 21 universitaire
Pré requis
Programme de la formation
L‘Université de A à Z
Présentation du développement durable Historique du développement durable Les principes du développement durable Les trois dimensions du développement durable
Le développement durable dans l’Enseignement supérieur Les différents interlocuteurs Les moyens de mise en oeuvre Monter une action de développement durable Quelques exemples d’initiatives intéressantes
Agenda 21 universitaire : vers une démarche globale de développement durable
Formations associées Le développement durable dans mon association Mener une action de lobbying
Présentation Objectifs Les applications possibles à l’Université
La gestion de projet Les enjeux de la représentation étudiante
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ociation
CS Formations P
on ass m s n a d le b a r loppement du
Le déve
Objectifs de la formation
Compétences visées
Sensibiliser à la question du développement durable et réfléchir aux modalités d’application dans son association
Saisir les enjeux du développent durable
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Présentation du développement durable
Appliquer les différents éco-gestes Développer des pratiques de développement durable lors de ses événements
Historique du développement durable Les principes du développement durable Les trois dimensions du développement durable
Le développement durable dans vos associations Gestions des achats de l’association Gestion de la consommation de papier Gestion de l’énergie dans le local de l’association Gestion de l’eau dans le local de l’association Gestion des déchets dans le local de l’association
Le développement durable dans mes événements
Formations associées Le développement durable dans mon établissement (établissements responsables)
Le choix du site Les fournitures Les comportements La stratégie de communication
La gestion de projet
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La solidarité in
Objectifs de la formation
Compétences visées
Sensibiliser sur la Solidarité Internationale et favoriser les participants à créer ou à participer à des projets dans ce domaine
Déconstruire les clichés sur la Solidarité Internationale Comprendre les relations Nord/Sud et les enjeux du développement et de l’aide au développement Identifier les différentes formes d’actions possibles Lister des actions possibles en France Relayer une campagne de solidarité avec des partenaires
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Qu’est-ce que la Solidarité Internationale ? Identifier les inégalités dans le monde, entre les pays du Nord et du Sud Définition de la Solidarité Internationale
Les différentes formes de Solidarité Internationale Agir ici ou là-bas : participer à un projet de Solidarité Internationale Connaître les bonnes pratiques pour construire un projet de terrain Ex : le commerce équitable
Formations associées La gestion de projet Le commerce équitable : comment ça marche ? comment agir ?
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DE LA FAGE
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iants
les étud z e h c e ir a t n e re alim
L’équilib
Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner les bases d’une alimentation équilibrée et les outils pour monter un événement
Identifier les représentations des étudiants en matière d’équilibre alimentaire Compléter ses connaissances sur la nutrition, l’équilibre alimentaire et les repères nutritionnels Connaître les éléments d’une alimentation équilibrée Avoir un panel d’actions à mettre en place
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Nutrition et alimentation équilibrée Quel bilan pour la santé alimentaire des jeunes ? Définition des termes “nutrition” et “équilibre alimentaire” Quels effets pour un déséquilibre alimentaire ? Quelles habitudes chez les étudiants ?
Conseils nutritionnels et repères alimentaires Quelle composition de repas idéal ? Quel coût pour un repas ?
Le sport et l’alimentation Quelles interactions ?
Formations associées
Les actions possibles
Monter une action “Etudiant bien dans sa peau”
Quelles possibilités d’animation pour les associations étudiantes ? Présentation du kit EBDSP (Etudiant bien dans sa peau)
Bilan et perspectives de la santé étudiante
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nsmissibles
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tion d Monter une ac
Objectifs de la formation
Compétences visées
Prendre conscience de l’importance de garder un niveau d’information élevé sur les IST, dont le SIDA, auprès des jeunes
Cerner les enjeux de la lutte contre le SIDA Apporter des réponses aux idées reçues et questionnements des étudiants sur le SIDA
Accompagner les associatifs étudiants dans une réflexion autour d’une action de sensibilisation efficace en milieu étudiant
Acquérir quelques techiques de relation d’aide
Pouvoir informer les étudiants sur les modes de transmission des IST et le dépistage
Mettre en place une action de prévention des IST-SIDA Identifier les différents acteurs de lutte contre le SIDA
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Pourquoi monter une action de prévention des ISTSIDA en milieu étudiant ? Des chiffres qui posent des questions Mieux connaître les risques encourus Combattre les idées reçues
S‘informer Qu’est-ce que le SIDA ? Une IST ? Les modes de transmission des différentes IST ? Se protéger des IST et du SIDA Le dépistage Conseils pratiques pour informer sur les IST et le SIDA
Formations associées
Comment agir ?
Monter une action “Etudiant bien dans sa peau”
Les événements phares de la lutte contre le SIDA Mettre en place une action de prévention Méthodologie “comment réussir son action ?” Faire un bilan
Bilan et perspectives de la santé étudiante
Des contacts et outils utiles Le kit de la FAGE Les partenaires Qui contacter et pour quelles informations ?
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diantes
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ératio Monter une op Objectifs de la formation
Compétences visées
Sensibiliser les participants à l’action de l’AFM Téléthon et organiser une action pour le Téléthon des associations étudiantes
Identifier les opérations possibles pour le Téléthon des associations étudiantes Définir votre projet et lister les tâches à mettre en place Etablir un contrat d’engagement avec l’AFM Téléthon Travailler avec le partenaire AFM Téléthon
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
L‘AFM Téléthon Présentation de l’association Son objectif Ses activités
Les actions proposées par la FAGE et l’AFM Le Téléthon des associations étudiantes : chiffres, mobilisation, ... Exemples de manifestations organisées par les associations étudiantes
Définir et construire un projet pour le Téléthon
Formations associées Agir pour les étudiants en situation de handicap
Choisir un projet Contacter l’AFM Signer un contrat avec l’AFM Organiser son action
La gestion de projet Organiser un événement : démarches et obligations La gestion d’équipe
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action
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proje La gestion de Objectifs de la formation
Compétences visées
Mobiliser les étudiants associatifs pour la lutte contre le SIDA dans le monde
Informer les jeunes sur la question du SIDA Saisir les enjeux d’une mobilisation étudiante lors du Sidaction Identifier les diverses façons de se mobiliser pour la lutte contre le SIDA Savoir rédiger une fiche projet pour une action de collecte et/ou prévention pour la lutte conte le SIDA Lister les différentes étapes de la mise en place d’une action de mobilisation lors du Sidaction
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Pourquoi se mobiliser pour la lutte contre le SIDA ? Des chiffres alarmants Des associations étudiantes dynamiques
Comment agir ? Les actions à mener Collecter au profit d’un association de lutte contre le SIDA Informer et prévenir
Comment créer le buzz ?
Formations associées Monter une action de prévention IST et du VIH SIDA en milieu étudiant La gestion de projet
Créations artistiques Panneaux d’expression Jeux Chaîne de solidarité Lâcher de ballons La Magic-Box Flash Mob
Réussir son action Le kit de la FAGE Les acteurs incontournables Bien communiquer Le rétro planning La fiche-projet
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onsommation
CS Formations P
c quences de la é s n o c t e s e s u x ca Sensibiliser au o-actives h c y s p s e c n ta de subs Objectifs de la formation
Compétences visées
Sensibiliser sur la question de la consommation de substances psycho-actives
Définir les substances psycho-actives Identifier les causes et les facteurs favorisant la consommation de ces substances Identifier les risques liés à une telle consommation Définir les substances psycho-actives
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Les substances psycho-actives Quelques statistiques Les différentes sortes de substances psycho-actives Zoom sur l’impact en milieu étudiant
Les facteurs favorisant cette consommation Les risques liés à une telle consommation Organiser une action de sensibilisation en milieu étudiant
Formations associées
Des contacts et outils utiles
Sécurité routière : organiser une soirée étudiante responsable
Des partenaires Les financements possibles
La Charte soirées étudiantes responsables de la FAGE Bilan et perspectives de la santé étudiante
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Monter une ac
Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner les éléments essentiels à l’organisation d’une action entrant dans le cadre de la campagne EBDSP
Saisir les enjeux d’une campagne de promotion du bien-être en milieu étudiant Apprendre les bases du bien-être et les habitudes de vie qui y contribuent Monter une action dans le cadre de la campagne EBDSP de la FAGE
Pré requis
Programme de la formation
Organiser un événement : démarches et obligations
Etat des lieux du bien-être et de la santé des étudiants Définition Quelles sont les modalités de consommation et habitudes de vie des étudiants ?
Rédiger une fiche projet Qu’est-ce qu’une fiche projet ?
Présentation de la campagne de la FAGE Quels sont les objectifs ? Quels sont les outils pour la campagne ? Quelles actions mener ? Quels partenaires privilégier ?
Formations associées Mangez mieux, mangez mieux, mangez mieux
Le rôle des associations étudiantes Quel est notre rôle dans un projet de ce genre ?
Motiver et responsabiliser l’équipe
La gestion de projet Bilan et perspectives de la santé étudiante
Quelle démarche pour commander les outils de la FAGE ? Quels documents remplir après l’action ?
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stions e u q s e d é t li a Actu
sociales
Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner les clefs pour comprendre l’actualité des questions sociales
Mettre en perspective l’actualité locale et/ou disciplinaire avec le contexte national Intervenir de manière efficace en conseil
Pré requis
Programme de la formation
Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives
Le programme est à définir avec le pôle de formation de la FAGE selon l’actualité.
Formations associées La réforme LMD avec un regard européen Quelles politiques de vie étudiante pour nos Universités ? La mixité sociale dans l’Enseignement supérieur
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étudia x u a s le ia c o s s aides
Le
Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama des aides existantes pour les étudiants
Identifier les différents acteurs dans ce domaine Lister les différents aides sociales étudiantes Connaître les démarches administratives Orienter un étudiant vers le bon interlocuteur
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction/définition Principe d’une aide à l’étudiant Aide directe et aide indirecte
Les acteurs des aides aux étudiants Les CROUS Les collectivités locales Les CAF
Le CROUS DSE Principales aides financières Logement Restauration Services sociaux
Formations associées Agir en conseil de résidence Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives Les aides sociales en Europe Lutter contre la précarité étudiante Communiquer vos actions aux étudiants
Les collectivités territoriales La région Le département La ville
La CAF Allocation familiales vs APL Caractéristiques d’un logement ALS vs APL Calcul du montant de ces aides Démarches
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AgoraE
ires de a d li o s s ie r e ic : les ép
la FAGE
Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner l’envie de mettre en place des épiceries sociales et solidaires sur les campus
Connaître l’historique de ce projet Définir les objectifs des épiceries Lister les différents éléments participant au fonctionnement des épiceries
Pré requis
Programme de la formation
La gestion de projet
Pourquoi les épiceries solidaires ? L‘historique du projet Les objectifs
Le fonctionnement d’une épicerie Les statuts Les besoins L’approvisionnement
Comment mettre en place une épicerie ? Les outils de la FAGE Les différents partenaires
Formations associées Sensibiliser les étudiants à être des “éco-consommateurs” La restauration étudiante Communiquer vos actions aux étudiants
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nce
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Compétences visées
Connaître le rôle d’un élu étudiant en conseil de résidence en cité U
Connaître le rôle du conseil de résidence Définir le rôle de l’élu en conseil de résidence Savoir présenter une liste et faire campagne pour les élections en conseil de résidence Être efficace dans son rôle d’élu en conseil de résidence
Pré requis
Programme de la formation
Les fondamentaux de la communication d’une association
L‘élection La constitution d’une liste La recevabilité d’une liste Faire campagne Le déroulement du scrutin
Le conseil de résidence Préparer le conseil de résidence Négocier des revendication pragmatiques Interroger le directeur sur son rôle, sa fonction et ses pouvoirs
Le rôle de l’élu
Formations associées Mener une action de lobbying Communiquer vos actions aux étudiants
Accueillir les primo-entrants et les étudiants internationaux Exemples de projets d’animation de résidence Être l’interlocuteur entre les étudiants et le CROUS Être le médiateur entre les résidents Être en contact avec les autres élus en conseil de résidence et les élus au CA du CROUS
Monter un journal pour l’association
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ROUS
Le budget du C
Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir analyser un budget de CROUS
Lire un budget du CROUS Identifier les grandes masses et les vices cachés Intervenir en conseil de manière pertinente
Pré requis
Programme de la formation
Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives
Budget du CROUS : les acteurs Budget du CROUS : définition Budget du CROUS : les DBM Compte financier Compte de résultat Recettes Dépenses
Formations associées Agir en conseil de résidence Les aides sociales aux étudiants Le logement étudiant : d’hier à aujourd’hui
PA et PO CAF et FDR Rapport sur le budget prévisionnel Analyse
Réforme des CROUS : le rapport Lambert et ses suites La restauration étudiante
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OUS
t du CR n e m e n n io t c n Le fo Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama sur le CROUS et comprendre le rôle qu’y jouent les élus étudiants
Identifier les missions et les services du CROUS Connaître le fonctionnement des Oeuvres au niveau régional Définir la place des étudiants dans les CROUS
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction : qu’est-ce que le CROUS ? Les missions du CROUS La restauration Le logement Les aides sociales Le job étudiant L’accueil des étudiants internationaux La culture
Le fonctionnement du CROUS Le CA du CROUS Les services administratifs La place des élus étudiants Le rôle du VPE Les liens avec le CNOUS
Formations associées Le budget du CROUS Agir en conseil de résidence
Conclusion : comment amener de nouvelles perpectives étudiantes au CROUS ?
Les aides sociales aux étudiants Le logement étudiant d’hier à aujourd’hui Réforme des CROUS : le rapport Lambert et ses suites
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étudian : e c n a r F s u p Cam Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre le fonctionnement de Campus France
Décrire le fonctionnement de Campus France Saisir les enjeux liés à cette structure et son évolution Connaître le parcours d’un étudiant au sein du “système” Campus France
Pré requis
Programme de la formation
Accueillir les étudiants internationaux
Présentation de Campus France Historique Ses objectifs Les acteurs de Campus France Le réseau Campus France
L’évolution : du GIP à l’EPIC Campus France, EGIDE et le CNOUS La chaine de l’accueil des étudiants internationaux
Les dangers liés à Campus France Que faire à l’avenir ?
Formations associées Le fonctionnement du CROUS
La mobilité sortante : comment ça marche ?
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rope
s en Eu le ia c o s s e id a Les Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama européen sur les aides sociales et mettre en perspective le modèle français
Définir les différents types d’aides sociales existantes en Europe Cerner les avantages et inconvénients de chaque modèle Identifier les spécificités du modèle français
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Réflexion autour de la notion de “dimension sociale” Différents modèles selon les pays L‘enseignement supérieur : responsabilité individuelle de l’étudiant L’enseignement supérieur : responsabilité familiale L’enseignement supérieur : responsabilité de la société Impact du modèle sur le mode de financement
Financement de l’enseignement supérieur Différents systèmes d’aides : prêts et/ou bourses La question du logement étudiant
Formations associées Les aides sociales aux étudiants Lutter contre la précarité étudiante La mixité sociale dans l’Enseignement supérieur
Les impacts de la dimension sociale sur la mobilité étudiante Conclusion : vers une marchandisation de l’enseignement supérieur ?
La réforme LMD avec un regard européen La mobilité sortante : comment ça marche ? La représentation étudiante en Europe et l’ESU
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Le logem
Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un historique du logement étudiant afin de comprendre la situation actuelle
Dresser un historique des Oeuvres Dresser un état des lieux du logement étudiant Identifier des perspectives
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Historique des Oeuvres et du logement étudiant La Grande UNEF La création des CROUS et l’essor du logement étudiant La stagnation et la dégradation de l’existant
Les rapports Anciaux Anciaux 1 en 2004 Bilan en 2006 Anciaux 2 en 2007 Bilan
Etat des lieux
Formations associées Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives
Les places en Cité U Le parc locatif privé Le développement des formes alternatives de logement
Perspectives
Agir en conseil de résidence Les aides sociales aux étudiants Actualité des questions sociales Réforme des CROUS : le rapport Lambert et ses suites
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner des moyens aux associations étudiantes de lutter contre la précarité chez les étudiants
Identifier les causes à l’origine des situations de précarité Connaître les différentes formes de précarité étudiante Mettre en place des actions pour lutter contre la précarité étudiante
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
La précarité étudiante Les chiffres clefs Causes et conséquences de la précarité étudiante Pourquoi réagir ?
Mettre en place une action pour lutter contre la précarité étudiante Des association étudiantes ont déjà agi Comment agir simplement ? Présentation de plusieurs actions possibles
Comment aller plus loin ? Associer les interlocuteurs locaux (privés ou publics) à vos actions Le Secours Populaire et la FAGE
Formations associées Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives La gestion de projet Les aides sociales aux étudiants Les aides sociales en Europe Monter une épicerie solidaire avec la FAGE
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périeur
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La mixité soc
Objectifs de la formation
Compétences visées
Cerner les enjeux et l’impact de la mixité sociale sur l’Enseignement supérieur en France
Définir la mixité sociale et son impact dans l’Enseignement supérieur Connaître les grands chiffres de la mixité afin de mettre à mal les clichés habituels Identifier des solutions pour favoriser la mixité sociale
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction Quelques statistiques
Définition de la mixité sociale Quelle mixité sociale dans l’Enseignement supérieur ? Evolution des populations Regard sur les catégories socio-professionnelles
Panorama sur le système d’aides sociales en France
Formations associées Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives
Conclusion : ouverture sur la question de la discrimination positive
Agir en conseil de résidence Les aides sociales en Europe
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litique
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lus po p e c n a t s in e n rs u des CROUS : ve
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Gouvernance
Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre les enjeux de la réforme des CROUS et ses implications pour les étudiants
Analyser les propositions faites par Denis Lambert pour la réforme des CROUS Expliquer les suites du rapport Lambert Débattre sur le rôle d’acteur territorial des CROUS Identifier des axes d’évolutions
Pré requis
Programme de la formation
Le fonctionnement du CROUS
Introduction : quelle influence des CROUS aujourd’hui, sur leur territoire et vis-à-vis des acteurs de la vie étudiante
Le budget du CROUS
Présentation de Denis Lambert et de son rapport Illustrer et échanger sur les limites de la gouvernance des CROUS (Île-de-France, délocalisations, Outre Mer)
Les propositions de la FAGE contenues dans son livre blanc sur les Oeuvres
Formations associées Le logement étudiant : d’hier à aujourd’hui La restauration étudiante Actualité des questions sociales
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n ét La restauratio Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama de la restauration étudiante
Dresser un historique des Oeuvres Faire un état des lieux de la restauration étudiante Identifier des perspectives
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Historique des Oeuvres et de la restauration étudiante La restauration sociale La naissance des CROUS La restauration en quelques chiffres
Le fonctionnement des RU Le financement des RU Deux philosophies de restauration : les RU gérés et les RU agréés
Perspectives La fragilité du système actuel Le projet d’épicerie solidaire de la FAGE
Formations associées Le CROUS : son rôle, son fonctionnement, ses perspectives AgoraE : les épiceries solidaires de la FAGE
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diante
anté étu s la e d s e iv t c n et perspe
Bila
Objectifs de la formation
Compétences visées
Dresser un panorama de la santé des étudiants
Cerner les problématiques de santé chez les étudiants Identifier les différentes structures de soins pour les étudiants Orienter les étudiants vers les structures adéquates
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
La santé chez les jeunes : quelques chiffres Rapport de l’USEM 2009 sur la santé étudiante Etat des lieux sur les conduites à risques
Les principaux acteurs de la santé chez les étudiants Les SUMPS Les mutuelles étudiantes La CPAM : CMU, CMU complémentaire, l’aide à l’acquisition d’une complémentaire, chèques santé
Perspectives Quelles convergences entre les différents acteurs ?
Formations associées Monter une action “étudiant bien dans sa peau” Lutter contre la précarité étudiante
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Accueil
Objectifs de la formation
Compétences visées
Faire prendre conscience des problèmes que rencontrent les étudiants internationaux lors de leur arrivée en France. Réfléchir à la mise en place d’actions pour faciliter leur accueil
Identifier les problématiques des étudiants internationaux lors de leur arrivée en France
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Quelques données sur les étudiants internationaux en France
Echanger sur les différentes actions qu’une association peut mettre en place
Petit rappel rapide sur Campus France La procédure de candidature d’un étudiant étranger dans les universités françaises Les problèmes rencontrés par les étudiants internationaux lors de leur arrivée et pendant leurs études Quelles actions peuvent mettre en place les associations étudiantes et les élus pour faciliter cet accueil ?
Formations associées Organiser un événement : démarches et obligations La mobilité sortante : comment ça marche ? Campus France La gestion de projet
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Mettre en plac
rentrée
Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir mettre en place un coût de la rentrée dans sa structure
Créer une étude pluri-annuelle sur le coût de la rentrée Utiliser ces chiffres pour mettre en valeur vos positions Définir et utiliser les indicateurs Gérer un lancement médiatique
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction : intérêt politique et médiatique pour une structure Présentation des anciens coûts de la rentrée de la FAGE et de son réseau Formalisation Outils Indicateurs
Création du fond Reprise des indicateurs Vérification des besoins Storyboard du dossier
Formations associées Les différentes aides sociales Actualités des Questions sociales Relations avec les médias et réalisation de CDP Médiatraining
Communication Prise de contacts médias Charte graphique
Finalisation du dossier Lancement médiatique
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ent sup m e n ig e s n E l’ es dans
femm
es/ L‘égalité homm Objectifs de la formation
Compétences visées
Prendre du recul sur nos préjugés, comprendre les différents axes de discrimination et identifier des solutions et des actions à mettre en place
Identifier les principaux préjugés
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
L‘inégalité homme/femme : quelques données
Connaître quelques données statistiques Identifier différents axes de discrimination et les moyens de les combattre
Les statistiques Les principaux préjugés
Les différents axes de discriminations Panorama dans la société Zoom sur l’Enseignement supérieur
Quelles solutions ? Des actions à mettre en place dans son association
Formations associées La réforme LMD avec un regard européen La mixité sociale dans l’enseignement supérieur L‘Université de A à Z
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Valorise
Objectifs de la formation
Compétences visées
Mettre en valeur l’interaction entre associations étudiantes et Culture
Identifier l’intérêt de la culture pour l’association Apprendre à la mettre en pratique
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction La visibilité des valeurs associatives par des actions culturelles La visibilité des évènements par des actions culturelles La légitimation de l’association auprès des partenaires La concrétisation de l’engagement auprès des étudiants
Formations associées Organiser un événement culturel Les partenaires culturels
- dynamique globale d’amélioration des conditions de vie étudiante - volonté de légitimer la place de la création étudiante au sein des institutions - universalité qui participe au croisement des publics étudiants
L’intégration des associations culturelles à un réseau
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ires cu a n e t r a p s e d r Démarche Objectifs de la formation
Compétences visées
Familiariser les étudiants aux spécificités des partenariats culturels
Connaître les particularités des différents partenaires envisageables
Pré requis
Programme de la formation
Valoriser son association par la culture
Introduction
Savoir construire un partenariat culturel
Les particularités des structures culturelles - missions de service public - faiblesse financière parfois - logique de confiance/qualité diplomatique importante - structures institutionnelles
Les enjeux industriels de la culture dans notre société - développement d’un marketing culturel - nouvelle économie des industries culturelles - décloisonnement des acteurs culturels - crise de la chronologie des médias - restructuration des acteurs culturels
Formations associées Organiser un événement culturel
La construction d’une proposition de partenariat culturel
Quelle politique culturelle dans nos établissements ?
Les étapes : - présentation simplifiée de ta structure - valorisation du partenaire - les missions culturelles communes - l’élaboration d’un projet commun
Les partenariats culturels au sein de ton établissement - Diplôme universitaire / master spécialisé - Partenariat avec les acteurs locaux / visibilité politique de l’université
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Or
Objectifs de la formation
Compétences visées
Etre capable de concevoir et de mettre en œuvre un projet culturel
Acquérir les bases pour créer des projets culturels
Pré requis
Programme de la formation
Valoriser son association par la culture
Introduction - maitriser les outils pour élaborer un projet culturel - poser les règles claires du cas pratique
Conception du projet culturel - cibler le type d’action - cibler le type de puclis visé - définir les objectifs du projet - définir les moyens nécessaires
Elaboration du projet culturel - identifier les besoins - faire des devis préalables - fixer un échéancier de l’évènement - faire un budget prévisionnel équilibré
Formations associées Démarcher des partenaires culturels Quelle politique culturelle dans nos établissements ?
Mise en œuvre du projet culturel - anticiper la gestion du matériel - être attentif à l’accueil des intervenants et des publics - répartir les taches de chacun - faire attention à la sécurité
Bilan
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Saisir et agir sur les politiques culturelles développées au sein des établissements
Identifier les différents services culturels de la vie étudiante Savoir agir sur la politique culturelle de son établissement
Pré requis
Programme de la formation
Valoriser son association par la culture
Introduction Identification des missions culturelles et des moyens développés par les universités - accessibilité à la création - démocratisation des pratiques - incitation à la création - les fonds de soutien aux projets culturels (FSDIE) - les lieux d’accueil (espaces culturels)
Identification des enjeux politiques liés aux pratiques culturelles
Formations associées Organiser un événement culturel Démarcher des partenaires culturels
- visibilité politique de l’établissement - dynamiser l’image de l’établissement - partenariats entre les universités et les milieux professionnels de la création - pousser aux métiers de la culture
Le développement de formations cultures au sein des établissements Liens entre associations culturelles et formations universitaires Les inégalités des pratiques culturelles étudiantes au sein des établissements
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Compétences visées
Saisir les moyens utiles à l’intégration des associations culturelles dans un réseau
Comprendre les freins à l’intégration des associations culturelles, savoir les surmonter Mettre en oeuvre des actions favorisant cette intégration
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction Identification des difficultés d’intégration - manque de respect réciproque - cloisonnement des associations - domaine d’intervention éloigné des problématiques de filières - peur de la représentation associative - culture de l’indépendance - manque de mixité des types d’étudiants
Identification des solutions d’intégration des associations culturelles Théorisation d’une action fédératrice précise
Formations associées Organiser un événement culturel Valoriser son association par la culture Quelle politique culturelle dans nos établissements ?
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lu CNO Vis ma vie d’é Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre les enjeux de la présence de la FAGE au CA du CNOUS
Comprendre les enjeux du CNOUS Connaître les forces en présence Connaître les sujets traîtés par le CA du CNOUS
Pré requis
Programme de la formation
Mener une action de lobbying
Jeu de rôle mettant un scène un conseil d’administration du CNOUS
Préparer et intervenir en conseil Le fonctionnement du CROUS
Formations associées Vis ma vie d’élu CNESER
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lu CNE Vis ma vie d’é Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre les enjeux de la présence de la FAGE au CNESER
Comprendre les enjeux du CNESER Connaître les forces en présence Connaître les sujets traîtés par le CNESER
Pré requis
Programme de la formation
Mener une action de lobbying
Jeu de rôle mettant un scène un CNESER
Préparer et intervenir en conseil Le diplôme : de la conception à l’habilitation
Formations associées Vis ma vie d’élu CNOUS
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Décrire le service civique
Comprendre les modalités de mise en place d’un service civique, y compris dans une asso
Comprendre ses modalités de mise en place
Connaître le statut des volontaires, quelle valorisation et quelle reconnaissance Identifier les structures facilitant la mise en place du service civique
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Introduction : définir l’engagement étudiant Historique autour du volontariat Présentation des différents acteurs Définition du service civique Comment devenir volontaire ? Sur quelles missions ? Quel encadrement ? Quelle valorisation ?
Les universités et le service civique des étudiants
Formations associées Les mouvements de jeunesse et d’éducation populaire
Cas pratique : mettre en place un service civique dans son asso/sa fédé/sa mono
Les associations étudiantes et la démarche d’économie sociale et solidaire Présentation de la FAGE
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Objectifs de la formation
Compétences visées
Permettre aux trésoriers expérimentés ou devant gérer une structure avec un budget important d’acquérir les méthodes et les outils efficaces à une gestion comptable claire et saine
Etablir une organisation comptable adaptée à l’activité de votre fédération Lire et comprendre un compte de résultat et un bilan financier Etablir un budget prévisionnel et un plan de trésorerie Appréhender quelques notions de fiscalité Etablir des relations professionnelles avec son banquier
Pré requis
Programme de la formation
Les obligations juridiques d’une association
Les obligations légales en matière de comptabilité
Le B.A.BA de la trésorerie
Fiscalité et obligations comptables d’une association Les acteurs de la comptabilité Le trésorier Le comptable et l’expert comptable Le commissaire aux comptes
L‘organisation pratique de la comptabilité Etablir des documents financiers prévisionnels
Formations associées Démarcher et gérer des partenaires Organiser un événement : démarches et obligations
Pourquoi anticiper ? Construire un budget prévisionnel Construire un plan de trésorerie
Lire et présenter des documents bilans comptables A quoi servent les bilans comptables ? Lire un compte de résultat
Les associations et la banque Les produits bancaires accessibles aux associations Entretenir de bonnes relations avec son banquier
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Les acte
Objectifs de la formation
Compétences visées
Affiner sa stratégie de lobbying
Identifier les acteurs clefs de l’Enseignement supérieur Cerner les rapports de force entre ces acteurs Situer la FAGE et votre fédération dans ce cadre
Pré requis
Programme de la formation
A définir par le fédération territoriale ou monodisciplinaire en coordination avec le VP formation de la FAGE
Les membres clés du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la recherche Les autres Ministères Les institutions
Formations associées Mener une action de lobbying Panorama des organisations représentatives
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FAGE
Objectifs de la formation
Compétences visées
Connaître les différents services de la FAGE
Lister les différents services de la FAGE
Pré requis
Programme de la formation
Aucun
Présentation des différents services de la FAGE
Connaître les modalités d’utilisation
Présentation des conditions d’utilisation de chaque service
Réflexion sur les besoins de votre structure
Formations associées Mettre en place une politique de formation Planification et développement pluri-annuel Animer une formation Gérer la comptabilité de sa fédération Les acteurs de l’Enseignement supérieur Mener une action de lobbying
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bying
de lob n io t c a e n u r e Men Objectifs de la formation
Compétences visées
Comprendre la nécessité du lobbying, définir les règles et démarches d’intervention du lobbying pour sa fédération territoriale ou monodisciplinaire
Comprendre l’intérêt du lobbying Définir les règles du lobbying Inscrire le lobbying dans une dimension stratégique pour sa fédération Concevoir et mettre en oeuvre une démarche de lobbying
Pré requis
Programme de la formation
Prendre la parole en public
Les fondements et la définition du lobbying
Animer une réunion
Les règles d’or du lobbying
Les fondamentaux de la communication d’une association
Les intérêts pour votre fédération
Relations avec les médias et rédaction d’un CDP
Conception de la stratégie Mise en oeuvre Bilan de l’action
Formations associées Les acteurs de l’Enseignement Supérieur Vis ma vie d’élu CNOUS Vis ma vie d’élu CNESER
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Médiatraining
Objectifs de la formation
Compétences visées
Savoir dialoguer avec les médias
Connaître les médias Savoir mettre en valeur l’information Savoir répondre à une interview
Pré requis
Programme de la formation
Les fondamentaux de la communication d’une association
Connaître les différents médias
Relation avec les médias et rédation d’un CDP
Avantages et inconvénients des différents supports médias Présentation de quelques médias emblématiques Savoir quel média contacter pour quel type d’information.
Mettre en valeur une information, intéresser les médias. Choisir son média en déterminant son objectif Question du relationnel Apporter une plus value, gérer le « off », créer le buzz.
Répondre à une interview La préparation d’une intervention, les 60 min pièges, les tics d’expression, les petits trucs à savoir pour parler à un journaliste.
Formations associées Mener une action de lobbying
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ri-an lu p t n e m e p p lo e ification et dév
Plan
Objectifs de la formation
Compétences visées
Réfléchir à une stratégie pour sa fédération
Prendre conscience de l’état actuel et du potentiel de sa fédération Construire une politique à moyen et long terme
Pré requis
Programme de la formation
Mener une action de lobbying
Dresser un état des lieux Identifier les forces et les faiblesses de sa fédération Intérêt du développement sur le long terme Etablir une stratégie de développement pluri-annuel
Formations associées Mettre en place une politique de formation
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Mettre
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de fo e u iq t li o p e n u en place
Objectifs de la formation
Compétences visées
Permettre à une fédération territoriale ou monodisciplinaire de définir une politique de formation
Etablir un diagnostic des besoins en formation de votre réseau
Pré requis
Programme de la formation
Richesses et enjeux du fédéralisme
Etablir un diagnostic des besoins en formation de votre réseau
Lister les différents “outils” mobilisables
Lister les différents outils mobilisables Lister les modalités pratiques de mise en place Réfléchir sur un système d’évaluation
Formations associées Les services de la FAGE Planification et développement pluri-annuel Animer une formation Gérer la comptabilité de sa fédération Les acteurs de l’Enseignement supérieur Mener une action de lobbying
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rmatio Animer une fo Objectifs de la formation
Compétences visées
Donner des outils pédagogiques aux formateurs de fédérations territoriales et monodisciplinaires
Saisir les enjeux de la formation dans sa fédération Identifier les qualités du formateur Lister différente techniques d’animation Bâtir une formation Gérer un groupe de participants
Pré requis
Programme de la formation
Mettre en place une politique de formation
La formation et le rôle du formateur La gestion du groupe Les techniques d’animation et la formation de l’adulte Bâtir une formation Mise en pratique
Formations associées La gestion d’équipe Animer une réunion
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Crédits Catalogue réalisé par : Caroline Carlot (première édition) Maxime Esbelin (seconde édition)
Ont participé à la rédaction du catalogue : Jean-Victor Abt Coralie Alarza Engerran Aubert Olivier Billant Auréliano Boccasile Pènda Bourrié Elisa Braley Maximilien Cartier Agnès Chervatin Joannie Crinon Guillaume Debeinex Virginie Devalland Renaud Fabre Marie Fernet Adrien Gantois Lucie Gilles Nicolas Grondin Claire Guichet Yoann Guillard Cécile Kelche Pénélope Lamoureux François Laurin Vincent Lebrun Philippe Loup Anne-Flore Martignon Bruno Martin Tiphanie Milcent Thomas Neff Alix Netter Michaël Peres François-Loïc Pichard Ludovic Schmitt Yannick Schmitt Clément Soulier Christophe Tronel Alexia Vibert Yann Yver
Charte graphique : François-Loïc Pichard NS DES FORMATIO LE CATALOGUE
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