L’ESCOLA T’ANIMA REVISTA ESCOLAR NÚM. 25
2019
Editorial Benvolguts/des famílies, equip docent, nens i nenes de l’escola S’acaba el curs i us presentem la revista. Tots tenim al cap la festa de final de curs, les sortides a la natura, les visites culturals, els diversos tallers que hem realitzat, les activitats a l’aula, els projectes, les estones d’esbarjo, els moments de fer esport, la lectura del matí, les tasques d’escriptura, els treballs de plàstica, els concerts al pati, la cantata, les converses sobre convivència, els reptes d’educació física, les festes compartides, ...... Per aquest motiu teniu a les vostres mans un recull d’algunes d’aquestes activitats. Acabem un curs amb molts canvis. Uns pedagògics i d’altres amb la complicitat i treball de l’AMPA i l’Ajuntament. Hem iniciat dos projectes d’innovació pedagògica: un de convivència, projecte #aquiproubullying i l’altre de tractament de les tres llengües de l’escola, AVANCEM. El primer és cabdal per poder cohesionar la comunitat educativa. Hem treballat a l’aula la gestió dels conflictes i el fet de saber aturar allò que considerem negatiu. Aquest projecte va lligat amb el de cocreació del pati. Gràcies a la participació de les famílies i de l’Ajuntament li estem canviant la fesomia. Aviat podrem parlar d’un pati encara més educatiu, més humà i adequat a les necessitats de l’alumnat. El segon ens ha portat treballar conjuntament les tres llengües que tenim a l’escola, català, castellà i anglès. Els animals a través de codis QR, festes amb els avis, treball de les comarques,....han estat algunes de les produccions. També ens hem presentat i ens han seleccionat per participar en el Programa de tecnologies digitals per a l’Aprenentatge. L’iniciarem el proper curs. I acabem el juny amb una notícia molt important. En Joan Cortès Cots ha representat a l’escola al Certamen de Lectura en Veu Alta i ha guanyat la final en la categoria de grumets verds. Però com diuen tots els nens i nenes que el van acompanyar: HEM GUANYAT. És un premi que compartim amb tot l’equip docent i totes les famílies. Moltes gràcies pel vostre suport i confiança. Continuarem treballant amb la il·lusió del primer dia. Tots fem escola.
transplantar A la classe tenim unes plantes que quan les vam comprar ens van dir que no les reguéssim gaire i que no les canviéssim de torreta. Ha arribat la primavera i les plantes volen créixer, però amb unes torretes tant petites ténen poca terra per menjar. Per això hem pensat que si les posem amb torretes més grans i més terra: - tindràn més terra per menjar - els hi creixeran més les arrels, que son les boques - es faran més grans. Aquest abril les hem transplantat a torretes més grans i terra bona amb força aliment perquè creixin, era molt negra, però primer hem tapat els forats de les torretes amb pedretes perquè marxi l’aigua que sobra però no la terra: - A una d’elles se li van trencar tres tiges, les vam posar amb aigua , els hi han sortit arrels i n’hem fet tres plantes noves. - A una altra li han sortit fillets que quan siguin grans els tallarem i també en farem plantes noves. - Després d’unes setmanes fins i tot té flors, petitones i blanques. Ara les reguem més ja que fa molta calor.
joan miró
Els nens i les nenes de P-3 hem treballat el pintor, escultor i ceramista Joan Miró. Hem après aspectes de la seva vida i la seva obra. Joan Miró va néixer a Barcelona el 1893. Seguint els desitjos del seu pare va estudiar a l’Escola de Comerç i feia classes a l’Escola de Belles Arts. Va ser comptable d’un establiment però no es va adaptar i es va traslladar a viure a la masia que tenia la seva família a Mont-roig. Aquí és quan decideix dedicar-se completament a la pintura. L’obra de Joan Miró va passar per
diferents etapes: primerament, pel realisme màgic, que se centra en la masia i el poble de Mont-roig, on dibuixa tot el que hi ha; seguint pel cubisme, on ho dibuixa tot una mica diferent; i acabant pel surrealisme, on trobem aranyes, cargols, dracs, estels, llunes... Aprofitant que tenim a prop el Mas Miró, vam anar a visitar-lo. Allí vam poder entendre millor el llenguatge universal de la seva obra i experimentar amb els seus “tresors” que vam trobar pels voltants de la masia. Hem après moltes coses de Joan Miró i ens ho hem passat molt bé!!!
PADRINs LECTORs Aquest curs hem iniciat una nova activitat de motivació a la lectura. Tots els dimarts a primera hora del matí els padrins de tercer ens acompanyen als fillols de P4 en una fantástica estona de lectura en la que ens introduïm en el món dels contes. L’apadrinament lector és una activitat cooperativa que es realitza en parelles de padrins de lectura i fillols. El fet de ser padrí de lectura representa que l’alumne padrí adquireix el compromís principal de vetllar per l’aprenentatge lector del seu fillol; l’ajuda a aprendre a llegir, alhora que mira d’encomanar-li el gust per la lectura. El que es pretén amb aquesta activitat és dinamitzar l’aprenentatge de la lectura, apropar el text als infants a través de la tutoria entre iguals. Gaudim molt d’aquesta activitat que portem duent a terme bona part del curs a diversos espais de l’escola: a les aules de P4, passadís d’infantil, pati… perquè suposa una millora entre companys del centre amb els que no podem tenir contacte en altres moments, ens comuniquem amb companys més grans de forma respectuosa i amb agraïment per la seva voluntat d’ajudar-nos i animarnos i estem contents de contribuir a que els nostres padrins puguin millorar en els seus aprenentatges i especialment en la lectura i domini del codi i també en l’augment de responsabilitat personal, ajuda i cooperació més enllà de l’aula.
PROJECTE PLANETES Les nenes i els nens de P-5 treballen per projectes l’àrea de descoberta de l’entorn, perquè aquesta metodologia els motiva a descobrir el món que ens envolta potenciant les capacitats individuals de cada infant. Els alumnes troben els projectes divertits i engrescadors, ja que ells formen part de manera activa durant tot el procés i són protagonistes del seu aprenentatge; potenciant així la capacitat d’aprendre a aprendre. Durant el segon trimestre els infants han desenvolupat el projecte dels planetes. El primer pas ha estat recollir informació i recopilar-la en forma d’exposició al racó de la classe. Els nens i nenes han portat imatges de casa, mòbils, llibres, revistes, informació extreta d’Internet; que ens ha estat molt útil per a conèixer més aspectes del nostre planeta i els planetes del sistema solar. Ho hem compartit amb tots els companys i companyes, els de la seva classe i els de les altres. Un cop hem tingut tota la informació necessària l’hem plasmat en un lapbook individual i personalitzat.
Aquest ha estat el resultat final del nostre treball.
L’ART A L’ESCOLA
Durant aquest curs els alumnes de Cicle Inicial, dins de l’àrea d’educació artística, hem treballat diferents tècniques plàstiques a partir de l’obra de tres artistes. Durant el 1er trimestre hem treballat la biografia i obres de Keith Haring, autor destacat dins del moviment artístic del Pop art. Durant el 2on trimestre hem treballat a partir de la creació de l’artista Yayoi Kusama, de qui són considerades les obres com art abstracte amb influència del Pop art. Finalment aquest últim trimestre hem conegut l’obra d’en Romero Britto, caracteritzada per l’ús de colors vibrants combinat amb elements del cubisme, del Pop art i de la pintura graffiti.
JOCS MATEMÀTICS
Durant aquest curs els nens i nenes de primer hem fet una hora setmanal de jocs matemàtics. En aquestes sessions, s’han treballat d’una forma lúdica, els continguts que es recullen dins el llenguatge matemàtic, tant de numeració, com de càlcul, mesura, espai i forma… Aquí en teniu una petita mostra.
PROJECTES QUE HAN DEIXAT PETJADA
Aquest curs, dins de l’àrea de coneixement de medi els i les alumnes de Primer, hem treballat a partir de projectes. Vam començar amb el projecte de la casa, partint dels coneixements previs i després descobrint els seus propis interessos. Les famílies van poder col·laborar en el desenvolupament del tema, en la tasca de creació d’una casa. A partir d’aquest treball, els nostres alumnes s’han anat convertint en petits experts en aquest àmbit. A continuació vam treballar el concepte de temps com una successió de fets. Vam començar demanant la col·laboració un cop més, de les famílies en la creació d’un eix cronològic personal. Després vam extrapolar el concepte de línia del temps a fets ocorreguts al llarg de la història. Vam descobrir alguns dels períodes històrics més rellevants, a partir de diferents personatges, com ara Arquímedes i Cleòpatra. Per aprofundir en alguns aspectes d’aquest projecte, vam planificar dues sortides. Una al Museu Arqueològic de Tarragona (època Romana) i l’altra al Museu Egipci de Barcelona. A més, també hem participat en el taller del Luci i els seus amics de Tarraco, on hem conegut més aspectes de la vida dels romans. Per acabar, durant aquest últim trimestre, estem treballant el projecte dels animals vertebrats. Les seves principals característiques (alimentació, reproducció...) i els seus diferents hàbitats.
font de la ceba
SORTIDA A L’ESPLUGA DE FRANCOLÍ
UN TALLER DIVERTIT El dia 11 d’abril del 2019 a primera hora del matí, els nens i nenes de 3r vam fer un experiment en una fitxa sobre les propietats dels SÒLIDS, LÍQUIDS I GASOS ja que a Medi Natural ho estàvem treballant. Per grups ens van donar 3 capses amb materials. A la primera caixa hi havien 10 materials sòlids.
Vam buscar la propietat en que destacaven: resistència, fragilitat, elasticitat i flexibilitat. A la segona caixa hi havia materials líquids i vam comprovar la seva viscositat. I el més viscós era el gel de dutxa. També ens van donar un perfum i colònia perquè comprovéssim quin era més volàtil.
Per últim, vam resoldre uns enigmes sobre que passa amb l’aire d’una roda de bicicleta. La part que ens va agradar més va ser quan vam llençar els líquids a la safata, va ser molt divertit veure com corrien. Vam trobar que la natura té coses molt interessants!
Què hem après a Medi Social sobre Montblanc a través del temps? Al Paleolític primer eren micos i van anar pas a pas desenvolupant-se fins que un dia es van convertir en humans. Vivien en coves i balmes i eren nòmades, van descobrir el foc i el van dominar, pintaven signes per gravar un fet històric que els havia passat. Al Neolític van començar a ser agricultors i ramaders i van passar de nòmades a sedentaris. A l’Edat Antiga van inventar el metall i amb això es van fabricar armes. Aquí a Montblanc eren Ibers i van anar a parar al Pla de Santa Barberà. En aquesta època s’inventa l’escriptura i anem a parar a la HISTÒRIA!!!!!!!!!!!! A l’Edat Mitjana hi havia diferents estaments com els reis, vassalls, etc... lluitaven molt, la majoria morien per guerres o malaltia, com quan va arribar la Pesta Negra que 3 de cada 7 persones van morir. A l’Edat Moderna, Cristòfor Colom va descobrir Amèrica i de pas que la terra és rodona i altres més coses, per això diuen que és l’edat dels grans descobriments. Un senyor d’aquí que es deia Fra Magí Català, va anar fins Amèrica per portar el cristianisme. A l’Edat Contemporània és quan s’inventen les fàbriques. Aquí a Montblanc, la Pepeta va ser molt coneguda. També va arribar el primer tren que anava a Reus. Alumnat de 3r
SORTIDA AL PORT DE TARRAGONA
El passat dia 7 de maig els alumnes de 4t de l’Escola Les Muralles vam fer la sortida de final de curs. Vam anar d’excursió, en autocar, a Tarragona on vam fer diverses activitats per la zona del port. En arribar i baixar de l’autocar, els 47 alumnes i 5 mestres, ens vam dividir en dos grups. Un dels grups es va dirigir cap al Tinglado número 1 on hi havia una exposició de matemàtiques i on van poder realitzar un taller de jocs matemàtics. No eren les matemàtiques normals que fem a classe, era fer matemàtiques jugant. S’havia de tocar i pensar per poder resoldre diferents problemes. Va ser molt interessant i divertit!! Mentrestant, l’altre grup va anar a visitar el Museu del Port. Allà, l’Alba, ens va explicar les diferents parts en que es divideix el port de Tarragona. Hi ha el port de pescadors, el port esportiu, el port de passatgers, el port comercial i el port industrial. També vam poder observar maquetes de diferents tipus de vaixells i mostres de diverses mercaderies que entren i surten del port de Tarragona. A més a més vam veure un motor de vaixell en funcionament. Era enorme!! Després d’esmorzar, els dos grups es van intercanviar per anar a fer cada un l’altra activitat que els faltava. Cap allà a les 12 del migdia, ens van portar a fer un passeig en barca. Vam sortir del port de pescadors direcció cap a la bocana del port. Durant aquest recorregut vam poder observar moltes de les coses que ens havien explicat anteriorment al museu, com per exemple: grues de cullera carregant i descarregant vaixells, el pantalà de Repsol, els dipòsits de gas i les mànegues xucladores, les muntanyes de carbó, les muntanyes de sal (que es tira a les carreteres quan neva), vam aprendre com distingir si un vaixell està carregat o buit, un far que és per fer bonic perquè els vaixells ja no li fan cas... De tornada, un corb marí ens esperava al port. S’estava assecant les ales, perquè se les havia mullat en posar-se dins l’aigua per atrapar un peix. Després de dinar vam anar a la llotja on ens van mostrar els diferents tipus de pesca que practiquen els pescadors de Tarragona i també l’observatori blau. A l’observatori blau ens vam poder veure les diferents espècies que es pesquen a la zona de Tarragona: peix espasa, tonyina, sardina, seitó, gamba, pop, cranc, sèpia, calamar, petxines, lluç, daurada, varat, mero, rap, ratllada, etc. Vam veure un vídeo sobre el fitoplàncton i el zooplàncton, i vam entendre la importància que tenen per mantenir l’ecosistema. Malauradament, no vam poder veure la subhasta de peix en directe, degut a que havia començat la veda (temps durant el qual no es pot pescar perquè les espècies es puguin reproduir). Però igualment, la Gemma ens va explicar molt bé com funcionava. Va ser una sortida molt interessant. Vam aprendre moltes coses i ens ho vam passar bomba!!!
SORTIDA A TARRAGONA
Durant el segon trimestre hem estudiat l’època romana. Tarragona va ser una de les ciutats més importants de l’imperi romà i per aprendre’n més hi vam fer una excursió. Quan vam arribar una guia ens va ensenyar una maqueta de TARRACO ROMANA i ens vam fer una idea de com de gran i important era la ciutat. A continuació vam fer un recorregut per la muralla. Tot seguit ens van portar a la catedral on es creu que abans hi havia el TEMPLE D’AUGUST. Ens van explicar com era, quantes columnes tenia, com estava pintat i fins i tot on estava col·locat. Més tard vam esmorzar i després vam pujar a la TORRE del PRETORI des d’on es veu tota la ciutat. Vam visitar una part del CIRC on es feien les curses de cavalls. A continuació vam anar a l’AMFITEATRE. La guia ens va explicar que al matí s’hi feien lluites de gladiadors contra bèsties i a la tarda gladiadors contra gladiadors. Després de dinar i, per completar la sortida, vam anar a la llotja del peix. Ens van dir que es practica dos tipus de pesca: la de xarxa i la d’arrossegament i també els diferents tipus de peixos que pesquen els pescadors de Tarragona. Va ser una sortida molt interessant ja que ens ho vam passar molt bé i vam aprendre molt. Alumnes de 5èA
LA BALMA DE LA VALL El dia 28 de març els nens de 5è de l’Escola Les Muralles vam fer una excursió a la Balma de la Vall. Per veure com i on vivien els prehistòrics. Abans, però ja havíem anat al museu per tenir uns coneixements previs sobre la prehistòria Vam sortir de l’escola a les 9.15 i tots preparats ens vam dirigir cap a la Balma de la Vall. Al cap d’una estona de caminar vam arribar a la Balma, va merèixer la pena la caminada perquè ens ho vam passar molt bé. Tan bon punt vam arribar vam esmorzar i a continuació la nostra guia Pilar ens va explicar com vivien, què feien i que es van trobar restes de conills, cérvols, porcs senglars, etc. Un cop acabada l’explicació ens vam dirigir cap a l’escola però vam fer dues parades, la primera a la cascada de la Vall per a refrescar-nos. Un cop refrescats vàrem seguir el camí en direcció a l’escola, abans, però, ens vam aturar a Sant Joan per jugar una estona. Després ja sí vam arribar a l’escola. Va ser molt emocionant! Alumnes de 5èB
VOLEU SABER QUÈ FEM A 6è? ENTREVISTA A L’ALCALDE A començament de curs vam anar a entrevistar el senyor alcalde de Montblanc a la sala de plens de l’ajuntament. Uns dies abans vam preparar l’entrevista a classe; entre tots vam decidir quines preguntes li volíem fer. Quan vam arribar ens vam asseure, l’alcalde ens va donar la benvinguda i llavors vam començar l’entrevista. Per torns, ens acostàvem al micròfon i li fèiem una pregunta. Va ser molt interessant i ens ho vam passar molt bé. Xavier Borràs - 6èB CONEIXENT EUROPA Durant el segon trimestre els alumnes de 6èB vam fer un treball sobre els països d’Europa en grups de tres. L’objectiu del treball era fer un mural del país escollit i exposar-lo a classe. Els països que van ser escollits van ser: Polònia, Bèlgica, România, Grècia, Suïssa i Finlàndia. Per fer el treball alguns alumnes van quedar a casa i d’altres van quedar a la biblioteca municipal de Montblanc. Aquest treball el vam fer per divertir-nos i aprendre sobre aquests països d’Europa. Els temes que havíem de tractar eren: economia, relleu, geografia, gastronomia i situació geogràfica. Vam exposar el treball davant de la classe i la majoria ho van fer molt bé. Va ser una experiència molt enriquidora. Nil i Albert - 6èB
ENCENEM LA BOMBETA! Els alumnes de 6èB accionem una bombeta. El passat 14 de maig de 2019, els alumnes de 6èB de l’escola Les Muralles vam construir un circuit elèctric en motiu del tema de medi que estem estudiant: L’electricitat i el magnetisme. En prémer un interruptor, el circuit, que estava alimentat per una pila de petaca, accionava una bombeta. Abans de construir el circuit, vam mirar uns vídeos per aprendre a fer-ho. Primer vam haver de separar dos cables que estaven units. Seguidament vam pelar-los, els vam connectar a l’interruptor, a la bombeta i a la pila de petaca. I, per acabar, vam comprovar que funcionés correctament. Va ser molt entretingut i interessant! Joel i Brian - 6èB
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES A principis del mes de maig els alumnes de 6è vam fer les competències bàsiques, que són unes proves pels alumnes de 6è de tot Catalunya on s’avalua tot el que has après durant la Primària. Per aquest motiu, durant tres dies consecutius (7, 8 i 9 de maig) durant tot el matí vam fer proves de diverses assignatures (català, castellà, anglès, matemàtiques i medi natural). Teníem un hora per fer cada prova, excepte a la prova d’anglès, que ens van deixar una hora i quart. Després de cada prova ens deixaven una estoneta per descansar. Van ser tres dies molt intensos i estàvem tots molt nerviosos. Ara toca esperar els resultats! Johana Serrat - 6èB
QUè HI HA DINS LES CèL·LULES? Durant el segon trimestre, en grups de quatre, vam construir maquetes de cèl·lules animals i vegetals. Cada grup havia de fer una cèl·lula animal i una cèl·lula vegetal amb els materials que volguessin. Nosaltres vam fer servir plastilina, esponges, escuradents, etc. Vam utilitzar les maquetes per aprendre les diferents parts de les cèl·lules i per veure les principals diferències entre les cèl·lules animals i les vegetals. Em va agradar molt fer aquest treball. Júlia Ortega - 6èB
CONSTRUIM UN JOC “CONNECTA” El dimarts 21 de maig els alumnes de 6èB vam començar a fer el joc “connecta” per aplicar el que havíem après sobre electricitat. El joc consisteix en relacionar dues columnes amb preguntes i respostes, imatges i noms, etc. Si encertes, s’il·lumina una bombeta, en cas contrari, continua apagada. Primer vam fer el disseny del joc. Després, a partir d’un exemple, vam començar el muntatge del nostre propi joc. No teníem instruccions per seguir, sinó que haurem de pensar i descobrir nosaltres com fer-ho. El joc constava d’un tauler de cartró o fullola, una bombeta, clips, una pila de petaca i cables. Va ser molt divertit dissenyar-ho, muntar-ho i també jugar-hi! Daria Puscas - 6èB
Projecte Rius
El Projecte Rius, de l’Associació Hàbitats, ens ofereix la possibilitat d’apropar-nos al riu de manera educativa i pràctica. Aquest curs la nostra escola ha iniciat la col·laboració amb aquesta entitat i el dia 15 de maig, un grup d´alumnes de 6è i dues mestres vam anar a fer la inspecció del riu Francolí al tram de la Font de la Ceba. Aquesta inspecció s’estructura en tres blocs: - Qualitat hidromorfològica en la que es prenen mesures de cabal, analitzem les alteracions i valorem l´estat de l´habitat i del bosc de ribera. - Qualitat fisicoquímica en la qual estudiem les concentracions de nitrats, l´oxigen dissolt i el PH. - Qualitat biològica en la qual utilitzem els macroinvertebrats com a bioindicadors per valorar la qualitat del riu.
LEONARDO DA VINCI
Els alumnes de 6è estem treballant el Leonardo de Vinci, que és un artista famós, el qual va néixer el 15 d’abril de 1452 a Vinci, un poble d’Itàlia, per aquesta raó es diu Leonardo Da Vinci. Vam descobrir algunes coses sobre la seva vida persona, com per exemple: és fill il·legítim, el seu retrat més famós és la Monalisa, és alumne d’Anorea del Verrochino... A l’hora de plàstica vam treballar el quadre l’home de Vitruvi. Vam agafar les cintes mètriques per mesurar-nos i veure les proporcions del cos segons diu Leonardo Da Vinci hem de mesurar-nos del cap als peus i del dit més llarg al altre dit. La alçada ideal d’una persona s’ha de correspondre amb els seus braços desplegats. Aquesta mesura s’ha de realitzar a la gent que ja ha parat de créixer, ja que a la gent que no ha parat de créixer no els hi donarà igual. També van treballar l’Últim sopar i com nosaltres també som uns artístes vam fer els nostres propis quadres.
els alumnes de l’aula d’acollida fem teatre
El dia 22 de maig els alumnes de l’escola Les Muralles de l’aula d’acollida vam participar a la XXXIV mostra de teatre de la Conca de Barberà. A les 9 del matí un autocar ens va recollir a l´escola i es va portar al Teatre Foment de Vimbodí .Els primers en actuar van ser els de l’escola de Sarral Salvador Ninot amb l’obra de teatre anomenada la llegenda de Sant Jordi 3.0, a continuació ens va tocar a nosaltres amb l’obra ¨Un pessic de món¨. Estàvem una mica nerviosos, però ens sabíem el paper i ho vam fer força bé. Els últims en actuar van ser l’escola Cor de Roure de Santa Coloma de Queralt, amb el musical Annie. Després de poder gaudir de les obres de teatre, els alumnes del municipi ens van fer un recorregut pel poble. Vam poder visitar el museu de vidre, ens van explicar una història molt bonica sobre un setrill, vam passar pel carrer més estret i vam veure amb porró. Ens vam quedar a dinar a la zona del Gorgs i per fer baixar l´àpat vam fer un passeig pel poble i vam anar a veure els antics rentadors. Precious Poku
the fonix Last month a representation of our 6thgrade students participated in “The Fonix”, a competition for Catalan schools aimed at improving the English of students. Taking part in this competition has been a good opportunity for our students to learn and practise English. Despite they finally didn’t win, they achieved a well-deserved 8th place among other 80 schools throughout Catalonia. The experience was very enriching and they did a great job! Congratulations! If you want to see them, click here: https://www.youtube.com/watch?v=gl8La2d3vKY&index=2 2&t=0s&list=PL2w-W8Ny5yOqLDRydJw5Xo9CvsyFoP9y7 Following, you can read the opinion of the main protagonists:
Some students of sixth grade participated in “The Fonix”. To participle we had to make a video. It was great fun to prepare and to make the video. From the moment we uploaded the video to the day we knew the result, we all were
very impatient. Finally, we didn’t win but we had a very good position. We are very proud of our work and the result. Pol Ribera
The Fonix is a competition for English students. If you want to participate, you need to record a video. The best three videos go to
the final in Barcelona. We met every Friday at midday to prepare the plot and rehearse before recording the video. I enjoyed the experience a lot, although we didn’t pass to the final. What I most liked was the day we recorded the video. Joan Cortés
Les Muralles School has participated in The Fonix contest. Seventy other schools participated and we reached a well-deserved eighth position. That was great! Making the video and the English script was pretty fn. That really was a very good experience and a great opportunity to improve our English. Martina Gualda
CURSES DE PRIMAVERA 2019
Per segon curs consecutiu el passat divendres dia 12 d’abril vam celebrar les “Curses de Primavera”. Enguany, com a novetat, les vam poder fer a la pista d’atletisme del camp de futbol municipal. Des de l’àrea d’educació física volem agrair l’oferiment i la idea que ens va donar el regidor d’esports del poble, el Jordi Albalat. Aprofitant que era l’últim dia del segon trimestre vam gaudir d’una matinal esportiva on van participar tots els nens i nenes de primer a sisè de Primària. El canvi de localització va estar tot un èxit, vam poder córrer millor i tothom va poder animar als companys d’altres cursos des de les graderies. Vam córrer un total de sis curses, una per nivell de primària, i van rebre diploma de reconeixement els tres primers classificats masculins i femenins de cada nivell, a més a més de dos diplomes especials a l’esforç. La cerimònia d’entrega de diplomes la vam celebrar a l’escola després d’esmorzar.
ESMORZEM SALUDABLE!
Els nens i nenes i els mestres de l’escola han pogut gaudir d’un esmorzar boníssim per part dels alumnes del SIEI i també d’altres nens voluntaris. Aquesta activitat ha estat possible gràcies a la col·laboració de l’escola i les cuineres, que ens han deixat l’espai i tot allò necessari per poder elaborar unes broquetes de fruita d’allò més bones. Realitzant-les, hem treballat i après moltes coses: • Quines són les fruites de temporada, relacionant-ho amb el projecte de l’hort. • L’escriptura, elaborant una llista dels ingredients que necessitem per una recepta. • Les quantitats, calculant allò que necessitàvem per brotxeta i per classe. • La creativitat, combinant els colors de la fruita. • Els hàbits, mitjançant la higiene personal enfront la cuina. • La companyonia, al realitzar les brotxetes en equip i en cadena. • I moltes altres coses! A primera hora del matí ens hem vestit de cuiners i ens hem posat “manos a la obra” per organitzar la fruita i començar a elaborar les broquetes per tal que tots els nens i nenes les tinguessin per esmorzar. Ho hem repartit entre tres dies ja que som molts alumnes! Hem estat molt enfeinats! Un cop fetes totes les broquetes, ens ha agradat molt anar a totes les classes a repartirles entre els nostres companys i companyes. Ens ho hem passat molt i molt bé tots junts i alhora hem après que la fruita és saludable i necessària per la nostra salut. Ah! Les broquetes han sortit exquisites!
cantata
Enguany els alumnes de cicle mitjà de la nostra escola, juntament amb totes les escoles de la comarca de la Conca de Barberà han participat en la VII edició de la trobada musical “cantem junts”. Aquesta és una iniciativa que va començar el 2007 amb l’objectiu de gaudir de la música, el cant coral i tot el que se’n desprèn. Cada dos anys, els alumnes de cicle mitjà de la Conca de Barberà es troben per a interpretar i compartir la cantata que s’han estat preparant durant al llarg de tot el curs. Aquest cop, els alumnes de cicle mitjà han representat la cantata de la llegenda de la princesa i Sant Jordi, escrita pel montblanquí Jordi Cartañà. Una cantata que vol trencar
amb estereotips de gènere i adaptada als temps moderns que vivim on l’empatia i l’amistat en són el motor principal. Amb la cantata s’hi treballen aspectes diversos. No només és un treball artístic musical, on els alumnes canten en coral i acompanyats de músics en directe. Sinó que també es treballen molts aspectes com el saber fer, el saber estar... Adquisició de competències necessàries pe desenvolupar un aprenentatge permanent al llarg de la vida. En definitiva, cantant, ballant i interpretant s’ho han passat d’allò més bé. Ells han gaudit d’aquesta experiència però també ho han fet els qui de públic ens han vingut a veure.
certamen lectura en veu alta
El dia 4 de juny uns quants alumnes de l’escola Les Muralles vàrem acudir a la 15 edició del certamen de lectura en veu alta celebrat al Teatre nacional de Catalunya, a Barcelona, per donar suport al participant de la nostra escola, Joan cortès Cots, en la categoria de “grumets verds” 5è i 6è de primària. Per arribar aquí hem hagut de superar els quarts de final i les semifinals. Com molt bé deia la nostra professora Mari Vallès, el premi ha estat arribar-hi. La meva experiència la definiria en dues paraules: felicitat i ansietat. Si jo estava nerviós assegut al públic no m’imagino el Joan allà dalt de l’escenari! Portava setmanes esperant que arribés aquell moment, no sé perquè hem feia il·lusió. Hem vaig despertar a les 6:15 perquè havíem quedat a les 7:40 davant de l’escola. Vaig esmorzar, vestir i vaig sortir per la porta de casa il·lusionat com un nen petit. Quan hi vam ser tots vam pujar al bus conduit pel Josep Maria i enfilant cap a Barcelona ens van explicar com aniria tot. Un pic allà vam anar al lavabo, vam fer la foto de grup i vam esmorzar. Quan vam ser dins de la sala gran vam tenir 15 minuts per cridar consignes recolzant al nostre representant perquè quan hagués començat no podíem ni aplaudir.
Ens van informar que els nostres companys estaven mirant l’acte en streaming. No mentiré, l’acte es va fer bastant pesat però va valdre la pena. Mentrestant els jutges dictaminaven un mag ens va deixar amb la boca oberta. També va llegir un nen cec i una mica sord. Ens va sorprendre la força i voluntat. La seva consigna és que amb la tecnologia tot és possible. Quan van tornar els jutges i van anunciar guanyador al Joan l’eufòria que vivíem, els crits d’alegria i l’emoció que es vivia a la nostra part del pati de butaques va ser indescriptible. En sortir del teatre vam dinar i vam agafar el bus cap a Montblanc. Vam cantar i explicar acudits i en arribar la tieta del Joan, la Goretti, ens va convidar a tots a un gelat. M’ha agradat molt hi ho repetiria mil vegades. Pol Ribera Bulló
AMPA LES MURALLES, UN ANY MÉS AL VOSTRE SERVEI Benvolgudes famílies, El curs 2018-2019 està a punt de finalitzar i una altre any ens agradaria compartir amb tots vosaltres algunes de les activitats més importants que ha fet la nostra AMPA. El mes de setembre es va iniciar per una banda, amb la recollida de llibres i material del nou curs escolar i, per l’altra, amb la inscripció a les totes les activitats extraescolars que gestiona l’AMPA. El mes d’octubre van començar totes les activitats extraescolars amb un ampli ventall d’activitats i serveis que, any rere any, intenten donar resposta a les necessitats dels nostres alumnes i de les seves famílies. A més a més, l’AMPA va col·laborar econòmicament amb la sortida al cinema de tota l’escola que es va fer per a la festa de la castanyada. El 14 de novembre és el Dia Mundial de la Diabetis i el dia es converteix en una gran campanya de conscienciació per donar a conèixer aquesta malaltia. L’escola i L’AMPA es van involucrar en l’objectiu de donar a conèixer aquesta malaltia i familiaritzar els alumnes amb la diabetis tipus 1. A més a més, l’AMPA va oferir un berenar saludable i solidari amb entrepans, fruita i beguda. Es va recollir un total de 365 € que es van destinar al Centre per la Innovació de la Diabetis Infantil de l’Hospital Sant Joan de Déu. El mes de desembre l’AMPA va organitzar la festa del Tió amb un gran èxit de participació: teatre, gimcanes i la gran esperada arribada dels tions. A més a més, també es van realitzar activitats solidàries amb la Marató de TV3 com un berenar solidari, un mercat de segona mà i la representació de l’obra de teatre “El tresor de les pirates Sangvermella” de la Factoria Brams amb una recaptació propera als 1.000 €. El mes d’abril es va realitzar la festa de la primavera i entre les activitats que es van realitzar, volem destacar la xocolatada solidària que va recaptar 481 € per a la investigació del càncer infantil de la Unitat d’Oncologia de la Vall d’Hebron; el teatre dels alumnes de l’extraescolar de Racons de jocs; un divertit photocall de primavera i un taller de batucada per a tots els nens i nenes de l’escola.
Durant el mes d’abril l’AMPA també es va reunir amb les famílies per donar continuïtat al projecte de reutilització de llibres “No em ratllis, reutilitza’m” que creiem que és molt important i necessari per a totes les famílies. Finalment, d’abril a maig, han estat els mesos de les colònies. Els alumnes de 6è van estar 5 dies a l’Estartit, els de 3r a 5è van estar tot un cap de setmana a l’Hospitalet de l’Infant i els nens i nenes de P3 a 2n van estar 2 dies a Cambrils. Com que creiem que les colònies representen unes jornades de convivència que són molt necessàries i els alumnes les viuen i recorden d’una forma molt especial, l’AMPA seguirà oferint, sempre que pugui, aquest servei a totes les famílies de l’escola. El mes de maig vam fer l’assemblea general de socis d’AMPA i, tot i que van venir poques famílies, les que hi eren es van mostrar molt interessades en ajudar o formar part de la junta de l’AMPA pel proper curs. També volem destacar l’aportació econòmica que va fer l’AMPA amb la Cantata comarcal de la Llegenda de la Princesa de Sant Jordi juntament amb els mestres de música i els alumnes de CM de la nostra comarca. El mes de juny es va iniciar amb la Festa de final de curs on els protagonistes van ser tots els nens i nenes de l’escola. Una tarda plena d’activitats: berenar per tothom, teatre infantil, taller de fang, batalla de color, fira de les activitats extraescolars del proper curs, festa de l’escuma, sopar de final de curs i disco-mòbil per a tothom. Volem destacar també la participació activa durant tot aquest curs de la comissió de projectes de l’AMPA amb els projecte “Moure’t per Montblanc” i el projecte de “reforma del pati”. Esperem que el proper curs puguem veure tot l’esforç que s’està fent des d’aquesta comissió de l’AMPA. Finalment, el mes de juny també és l’inici del casal d’estiu pels nens i nenes de l’escola. Aquest any els nens i nenes de l’escola hauran d’ajudar a la científica xiflada a trobar 5 fulles màgiques i segur que els que hi vagin s’ho passaran molt bé. En definitiva, totes aquestes activitats i d’altres que no llueixen tant, formen part del dia a dia de la nostra AMPA. Activitats que, encara que puguin ser millorables, nosaltres les intentem fer amb moltes ganes i il·lusió perquè es puguin beneficiar totes les famílies de la nostra escola.
Podeu trobar més informació al nostre blog:
Ens veiem el proper curs. Bones vacances!!!
http://blogscat.com/ampalesmuralles