L’ E S C O L A T ’A N I M A REVISTA ESCOLAR NÚM. 23
Editorial Benvolgudes famílies, Acabem un altre curs i tenim el plaer de presentar-vos la revista de l’escola 2017. Ha estat un curs ple d’activitats, reptes i projectes. Però la paraula que el defineix millor és la participació. Participació dels alumnes en el projectes en els quals han estat els protagonistes, en totes les activitats i sortides realitzades on la descoberta és garantia de coneixement. Participació dels mestres i de les famílies en les experiències compartides. Participació en el certamen de Lectura en Veu Alta. Participació de l’equip docent en la formació continuada. Participació en projectes d’escola inclusiva. Participació per una escola verda. Participació de la regidoria d’Ensenyament de l’Ajuntament. Participació de les entitats del municipi. Participació de l’AMPA en tot el que se li ha proposat. Un ventall positiu que cal agraïr. Fa poc hem aprovat el projecte de Convivència i èxit escolar. Convivència vol dir viure plegats, en harmonia i tranquil·litat. Aquest projecte és fonamental per consolidar el respecte, la col·laboració, l’actitud positiva i respectuosa envers els que tenim al voltant. És un repte que si el volem assolir necessita de la participació i implicació de tothom. Us animem a participar activament en l’assoliment d’aquesta fita. Trobareu més informació a http://agora.xtec.cat/ ceiplesmuralles/ estrenem pàgina web amb la plataforma NODES del Departament d’Ensenyament. Moltes gràcies i bon estiu Mari Vallès
P3A 1.AINARA 2.ALEJANDRO 3.DANIEL 4.DÍDAC 5.DÚNIA 6.DYLAN 7.EDGAR 8.ELGA 9.ÈLIA 10.GERARD 11.IAGO 12.IMRAN 13.ISABEL 14.ISHTAR 15.ISSAM 16.JOEL 17.LEYRE 18.LLUC 19.MARTINA 20.NORA 21.UNAI 22.WALID 23.WISSAL 24.XÈNIA
22
23 18
17
24 20
19 14
13
12
P3B 1.AARON 2.ADAM 3.AINARA 4.ALBA 5.ANA 6.ANIOL 7.ARAN 8.ASTOU 9.CAMILA 10.CARLA 11.EDGARD 12.ELOI 13.FERRAN 14.IKER 15.JUAN 16.MARTÍ 17.MARWA 18.NIALÓ 19.NIL 20.NÚRIA 21.PAULA 22.POL 23.RASSOUL 24.RAYAN 25.YASSINE
21 16 11
21
22
23
24
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
15
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Endevina ,qui sóc?
Endevina ,qui sóc?
ENDEVINA, QUI SÓC?
Maties Palau Ferré... ... vist pels nens de P-4 Aquest curs els nens i les nenes de P-4 hem treballat un artista montblanquí que es deia Maties Palau Ferré, i sabia fer de tot: era pintor, escultor i ceramista. Només comprava pintura groga, blava i vermella, i d’aquí treia tots els altres colors. Pintava amb colors molt alegres i feia els ulls de les persones de color verd, perquè era el color de l’esperança. Els seus temes preferits eren les flors, els animals, les persones sobretot les dones, i el seu poble “Montblanc”.
Aquests temes no només els utilitzava en pintura sinó també en ceràmica i escultura. Podia dibuixar una persona, animal o flor amb una sola línea sense aixecar el pinzell. Aprofitant que el Museu el tenim al nostre poble el vam poder visitar i ens va sorprendre com eren de grans els plats, els gerros i els càntirs, així com la majoria dels seus quadres, i el petits que eren les seves tintes xineses. Tal com ell va aprendre del seu amic Picasso, nosaltres també el vam voler imitar dibuixant les noies guapes amb els ulls grossos i un paisatge de Montblanc.
Projecte: la Prehistòria Els alumnes de P5 estan fent un projecte sobre la prehistòria. El dia 10 de maig van fer una sortida a l’Espluga de Francolí per visitar La Cova. Allí van descobrir l’evolució humana des del Paleolític fins l’actualitat a través d’audiovisuals que recreen escenes de la prehistòria amb personatges reals. També van realitzar un Taller de Prehistòria a la Cova del Castell on van aprendre a fer una cabana amb pals i pells, van conèixer les eines de la prehistòria i van realitzar una pintura rupestre damunt una lloseta de pedra que es van poder endur de record. Un cop a l’escola van continuar aprenent com vivien, què menjaven, i alguns dels seus descobriments més importants. Ens ho hem passat molt bé descobrint un munt de coses sobre els nostres avantpassats.
Visita a la deixalleria El mes d’abril els alumnes de 1er de Cicle inicial van realitzar una sortida a la deixalleria municipal. Un cop allí, ens van fer una visita guiada tot explicant-nos com podem reciclar els diferents materials i com es classifiquen. A les instal·lacions els alumnes van observar els contenidors blau, groc, el verd, el marró i van veure com una màquina trinxa tant el cartró, com la fusta per tal de que el seu volum sigui més petit. També ens van explicar que podem reciclar els olis, les rodes, els electrodomèstics, les piles i els matalassos, per tal d’aprofitar-los. Per últim, vam cercar quin era el logotip de la deixalleria i quin significat tenia. Va ser una sortida on els alumnes van aprendre com es classifiquen els materials i la importància del reciclatge.
Els Cavalls
Impressionisme
Durant aquest curs 2016-17, els i les alumnes de primer hem treballat el projecte dels cavalls. Vam començar el projecte fent una pluja d’idees amb tot el que sabien els nens sobre el tema i a partir d’aquí, van anar sorgint dubtes i preguntes de tot allò que voliem saber. Vam posar fil a l’agulla, i gràcies a l’aportació dels nens i les famílies vam fer un racó sobre el nostre projecte, en el que cadascú va poder aportar allò que va voler. Hem aprés moltes coses sobre els cavalls, des d’aspectes de la seva fisionomía, característiques i trets que els diferencien d’altres animals, alimentació, higiene, costums, comportament... Aspectes que vam acabar de completar amb la visita a l’hípica La Conca de Barberà, on els nens van gaudir d’una jornada molt profitosa i divertida. Van tenir ocasió de fer l’observació directa d’aquests animals i de treballar aspectes sobre l’habitatge, l’alimentació i la cura dels cavalls, així com també aspectes sobre la seva doma. Van tenir ocasió de pujar en poni i vam completar la jornada amb un passeig amb carro pels voltants de l’hípica. De ben segur que recordaran l’experiència molt de temps.
Durant el curs 2016-17 els nens i les nenes de Cicle Inicial hem treballat com a projecte interdisciplinar l’Impressionisme. Moviment cultural i artístic del segle XIX. Vam començar parlant dels principals trets que defineixen aquest moviment i a partir d’aquí i de l’estudi de les obres de diferents pintors d’aquest corrent, hem anat descobrint aquest estil. Hem treballat obres de Monet, Gauguin, Vincent Van Gogh i Joaquin Sorolla fent servir diferents materials (temperes, plastelina, colors…) i diferents tècniques plàstiques (estampació, collage, composició amb plastelina…). Aquí teniu una petita mostra del que hem anat fent.
Projecte: Els cucs de seda, 2n
Els nens de 2n., durant aquest curs, hem treballat els cucs de seda. Els passos que hem seguit sรณn:
Excursió a Poblet!!! Hola, som les classes de 3r A i B. Ens agradaria explicar-vos una experiència que va tenir lloc al dia 20 d´abril del 2017. Vam sortir de l’escola i ens vam dirigir a l’autobús de 2 en 2,quan va arrencar ens vam posar a cantar i no vam parar fins que vam arribar a la nostra destinació (l’alberg Jaume I de Poblet). Vam baixar de l´autobús per anar a esmorzar. Després de fer nyam nyam, vam jugar una estona. Tot seguit, vam anar a una sala on ens van explicar un procés anomenat: pol·linització i fotosíntesi. En acabar l´explicació, vam fer dos experiments que tractaven dels tubs llenyosos que tenen les plantes. Després dels experiments ens en vam anar al bosc, amb uns monitors que es deien Xell i Eloi. Allà vam reconèixer petjades i excrements(caques) de diferents animals. Al final del trajecte ens vam menjar l’àpat que portàvem de casa, estava BONÍSSIM!!!! Quan vam acabar ens vam animar a jugar, cadascú jugava a jocs diferents(curses, fet i amagar, futbol, etc...) Després vam tornar a l’aula i va ser allà on ens van explicar com diferenciar un depredador d’una presa i saber si és carnívor, omnívor o herbívor. Per arribar a aquestes conclusions ens van ensenyar diferents tipus de cranis: de cabra, senglar, llebre, guineu, pastor alemany i cavall. Al final de l’excursió, com havíem fet al principi, ens vam posar en parelles per dirigir-nos a l’autobús. ENS HO VAM PASSAR SUPER BÉ!!!
Sortida al Cram Els alumnes de 4t de l’escola vam anar al CRAM (Fundació per la recuperació d’animals marins). Un centre situat al Prat de LLobregat on treballen per ajudar els animals marins que han patit algun mal. Al arribar, vam entrar al recinte, vam esmorzar i vam deixar les motxilles en una gàbia. Ens va rebre l’Irene, la nostra guia. Tot seguit vam fer el primer taller, dedicat a protegir els taurons. Per començar vam veure tres videos que explicaven que els taurons no són tan perillosos com semblen i que hi ha pescadors d’alguns països que els capturen només per tallar les seves aletes i els tornen a llençar al mar on moren dessagnats. Ens van explicar que existeixen unes 400 espècies de taurons arreu del món. I al mar Mediterrani, n’hi ha unes 71. Després vam fer un joc en una sala. Ens van dividir en 4 grups. Cadascun es va disfressar per defensar un paper diferent. Uns fèiem de pescadors pirates, uns altres de pescadors responsables, uns altre grup de policies i uns altres eren d’una ONG. Per acabar el taller, vam sortir a fora. Allí vam fer un joc per grups que es deia “Qui es menja a qui?”. Fèiem d’animals marins diferents i alguns de pescadors. Ens va servir per saber que s’ha de pescar sense abusar perquè no s’acabin els peixos. A continuació vam fer una visita guiada per les instal·lacions i ens van ensenyar com cuidaven i curaven a les tortugues marines. Primer vam veure una maqueta d’una tortuga marina i vam poder veure com era per dins. Tenia uns pulmons grandíssims per aguantar més estona la respiració. Per acabar vam poder veure 5 tortugues marines que s’estaven recuperant al CRAM. A cadascuna li van posar un nom a l’arribar al centre. Moltes s’havien empassat plàstics o tenien alguna ferida o s’havien quedat cegues. Algunes podrien tornar al mar i d’altres no. Acabada la visita, vam pujar a l’autocar per anar a un parc a dinar i jugar una estona. Va ser una excursió on ens ho vam passar molt bé, vam aprendre a cuidar els animals marins i a ser més responsables.
Sortida a la Sallida El dia 23 de febrer tots els nens de 4rt B vam anar d’excursió a la Sallida, com que em va agradar molt el dia 12 de març vaig anar amb la meva mare per ensenyar-li. Quant vam arribar a la Sallida, li vaig ensenyar la cascada a la meva mare i també li vaig ensenyar la cartellera amb tota la informació del riu: el potamogeton, la serp d’aigua, la cuereta torrentera, la sardina, el gàmmar, el cranc vermell americà i la esponja. Li va agradar molt. A la tornada cap a casa jo anava amb bicicleta i vaig arribar el primer perquè la meva mare va anar a peu. Marc Miró Capdevila 12-5-17
Sortida a la font de la Ceba El dimarts 18 de novembre els alumnes de quart curs de l’escola les Muralles feren una sortida a la font de la ceba. Sortiren de l’escola a les 9 del matí i quan arribaren van esmorzar. Després els professors els dividiren en grups per fer unes activitats que preparararen per aprendre els arbres i arbustos de la zona: avellaners, àlbers, bedolls, etc. Han anat a la font de la Ceba perquè a medi natural els alumnes de 4t de primària estudien els ecosistemes. Xevi Serra i Pol Ribera
El bosc i els incendis Durant aquest tercer trimestre, els i les alumnes de 5è hem anat a un bosc del municipi de Rocallaura per fer l’activitat sobre “El Bosc i els incendis”. A l’arribar ja ens esperaven els agents rurals.Ens vam començar a endinsar cada vegada més al bosc verd i vam fer una sèrie d’activitats: anar a buscar plantes i rastres d’animals, trobar ocells de paper amagats i més tard vam alliberar una perdiu. Després de dinar vam anar al bosc cremat. El bosc cremat és gris, de color de cendra, sense animalets perquè van morir a l’incendi. Els arbres estan carbonitzats. És trist i no té color. Ens van explicar que el foc el va provocar un nen que jugava amb petards. En grups de quatre vam plantar arbres: pins, alzines...per ajudar a repoblar el bosc. Ho vam trobar molt interessant. Ens ho vam passar molt bé i vam aprendre moltes coses sobretot que el bosc l’hem de cuidar molt. Alumnes de 5è
El nostre hort
Pas a pas per ser escola verda
Els delegats Verds
Els nostres delegats verds són alumnes de 5è i van participar a la Trobada d’Escoles Verdes que es va fer a Valls.
Els embolcalls Entre tots hem d’aconseguir fer servir menys paper d’alumini ja que és molt contaminant. Aquest gràfic és d’una classe d’Educació Infantil. Són els que ho fan més bé de l’escola.
16 14 12 10 8 6 4 2 0
La mascota verda
Pujada a St Joan Els alumnes de 5è vam anar d’excursió a Sant Joan.Durant tot el recorregut ens van acompanyar pels monitors de Cel Rogent que ens van explicar la fauna, la flora i el relleu.
Tots els alumnes de l´escola vam votar i vam triar la mascota verda.
Energies renovables
Sortida a Barcelona
Què són les energies renovables? Són les energies que no s'esgoten. En la xerrada que ens van donar ens van explicar que hi ha 6 energies renovables: 1.- Hidràulica – utilitza l'aigua. Com ho fan? Mitjançant les presses paren l'aigua i quan la deixen anar unes turbines produeixen energia. 2.- Geotèrmica – utilitza la calor de l'interior de la Terra 3.- Biomasa – amb restes naturals es pot produir energia 4.- Eòlica – transforma la força del vent en energia amb els aerogeneradors que veiem en algunes muntanyes. 5.- Solar – amb panells solars s'agafa la llum i l'escalfor i es transforma en energia 6.- Tèrmica – crema el carbó, el gas forma energia Com podeu veure tenim moltes energies renovables molt interessant que ens ajuden a cuidar el medi ambient. AMB AQUESTES 6 ENERGIES RENOVABLES FAREM UN MÓN MILLOR Per començar a fer un món millor cinc alumnes de 5è hem realitzat una maqueta on es pot veure el funcionament de l'energia solar i l'eòlica.
Ahir a les 9 del matí,vam marxar de l’escola amb autobús,direcció Barcelona. Vam passar per l’autopista i l’arribar a Barcelona ja vam veure l’estatua de Cristòfol Colom. L’autobús ens va deixar al ZOO i des del zoo vam anar direcció al parc de la Ciutadella. Allí al parc hi havia un llac amb barques i un mamut a tamany natural,vam esmorzar i els mestres ens van deixar fer una volta pel parc. Hi havia una font grandiosa amb escultures de pedra pintades daurades ,en aquesta font també hi havia una cascada. Al parc hi havia una glorieta que es allí on vam esmorzar. Després vam anar cap a Barcelona;primer vam anar a l’antic mercat del Born on ara hi havia l’antiga ciutat de Barcelona de l’any 1714,no hi vam poder entrar perque estava tancat. Vam anar a l’esglèsia de Sta. Maria del Mar,vam entrar i la vam poder veure,al terra hi havien unes calaveres que eren els símbols dels que van fer-la. Al sortir a fora vam veure el Fossà de les Moreres on hi han anterrats els defensors de Barcelona de la guerra del 1714. Després d’una estona caminant vam anar a la Plaça de St. Jaume on hi ha l’Ajuntament i el Palau de la Generalitat. Vam marxar d’allí per un carrer on donava a la Catedral no hi vam poder entrar perque estaven fent missa. Quan anavem de camí al Parlament vam entrar en una casa on es conservaven unes columnes d’un temple romà,pel camí també vam veure,a través d’unes finestres, la Barcelona Romana. Al cap d’una estona vam arribar al Parlament,on ens vam esperar una mica perque vingués el guía. Quan va arribar vam pujar per unes escales on donaven al lloc on entrevisten els polítics per la televisió,vam anar cap a la sala on fan els debats,on ens van deixar seure a les butaques destinades al públic. El guía ens va fer una explicació i li vam poder fer preguntes. Al cap d’un quart vam dirigir-nos al centre del parlament,on allí hi había un quadre,ens va explicar la historia de l’edifici i les diferents funcions que va fer. Després vam anar sota del lloc on erem,del centre,i allí ens vam despedir .Vam tornar a la Ciutadella i allí vam dinar.Més tard ja van anar a buscar l’autobús.
Marc F. C.
AMPA Les Muralles,
Una retrospectiva del curs 2016-2017 Hola famílies, Sembla que va ser ahir quan la nova junta de l’AMPA va començar a treballar per a totes les famílies de l’escola però escrivint aquestes paraules, ens adonem que el curs ja s’ha acabat. És per això que ens agradaria mirar endarrere i compartir amb tots vosaltres les activitats més importants que hem fet durant aquest curs 2016-2017.
Van Gogh amb els de 6è Aquest curs, els alumnes de sisè, a plàstica hem treballat a Vincent Van Gogh. Va ser un pintor neerlandès, va pintar més de 870 quadres, 27 autoretrats i 1.600 dibuixos. Que van ser reconeguts després de la seva mort. Va néixer al 1853 i va morir al 1890, va morir als 37 anys, molt jove, oi? Les seves obres més destacades són: Els gira-sols, La nit estelada, El dormitori de Van Gogh... Nosaltres, a classe vam treballar l’autoretrat on cadascú es va dibuixar a ell mateix i va pintar amb ceres, també vam fer el quadre dels gira-sols i l’últim que hem realitzat és la cadira on hem pintat el fons i hem ressaltat la cadira amb plastilina. ALUMNES DE SISÉ
El mes de setembre es va iniciar amb la Recollida de llibres i material del nou curs escolar i la Jornada de portes obertes de les activitats extraescolars que gestiona i organitza la nostra AMPA. El mes d’octubre van començar totes les activitats extraescolars amb algunes novetats respecte al curs anterior com la iniciació al futbol sala, amb una gran participació per part dels nens i nenes de P4 i P5, i la iniciació a la muntanya. Aquestes dues activitats, juntament amb l’acollida matinal, Racons de joc, l’anglès Rita, l’anglès de Kids&Us, bàsquet, escacs, tennis taula, cros, psicomotricitat, ludoteca, Aloha, càlcul i ortografia i la piscina dels dissabtes, van formar tot un ampli ventall d’activitats i serveis que intentaven donar resposta a les necessitats dels nostres alumnes i de les seves famílies. D’altra banda, a finals d’octubre l’AMPA va col·laborar econòmicament perquè tots els nens i nenes de l’escola poguessin anar al cinema del Casal Montblanquí a veure la pel·lícula El pinzell Màgic. A més a més, aquest mateix mes d’octubre els alumnes de 6è i l’AMPA van organitzar un berenar de Halloween per tal que aquests poguessin recollir diners per les colònies de final de curs. El mes de desembre l’AMPA va organitzar dues xerrades informatives. La primera estava relacionada amb les eleccions als consells escolars de centres. És a dir, com està organitzat un centre escolar, com es gestiona i com podem participar les famílies en aquesta gestió. La segona va ser una xerrada informativa centrada en la importància d’una bona higiene nasal quotidiana. Tot i que la participació de les famílies no va ser molt alta, creiem que és important que es continuïn oferint aquest tipus de xerrades o sessions informatives.
AMPA Les Muralles, Una retrospectiva del curs 2016-2017
El mes de desembre l’AMPA va organitzar la festa del Tió amb un gran èxit de participació. En primer lloc, vam poder degustar el berenar dels nens de 6è que seguien recaptant diners per les colònies de final de curs. A continuació, els alumnes de l’activitat extraescolar de Racons de Joc ens van representar l’obra de teatre: La carta als reis. Tot seguit, es va iniciar un circuit d’orientació per Montblanc a la recerca dels tions i després de recórrer diferents places i llocs de Montblanc, vam arribar, finalment, al claustre de St. Francesc. Per la nostra sorpresa, vam trobar els tions amagats sota el bestiari de Montblanc. Els vam treure i els hi vam donar una mica de menjar perquè tenien molta gana després d’un viatge tant llarg. El mes d’abril l’AMPA es va reunir amb els pares per donar continuïtat al projecte de reutilització de llibres que creiem que és molt important i necessari amb el temps de crisi que encara estem vivint. D’altra banda, el mes d’abril i maig han estat els mesos de les colònies. Els alumnes de 6è van estar 5 dies de colònies a les Illes Medes, els de 3r a 5è van estar 3 dies a Vilanova de Prades i els de P3 a 2n van estar 2 dies a l’Espluga de Francolí. Com que creiem que les colònies representen unes jornades de convivència que són molt necessàries i els alumnes les viuen i recorden d’una forma molt especial, l’AMPA seguirà oferint sempre que pugui aquest servei a totes les famílies de l’escola. El mes de juny es va iniciar amb la Festa de final de curs on els protagonistes van ser tots els nens i nenes de l’escola. Després de treballar de valent durant tot l’any, es mereixen una gran festa de comiat que també es convertís en un espai de trobada entre els propis alumnes, les famílies i els mestres de l’escola. L’AMPA està molt contenta perquè aquest any hem pogut organitzar la festa de final de curs d’una manera conjunta amb l’escola i creiem que això es va notar amb l’alt nivell de participació en totes les activitats programades. Finalment, el mes de juny també és l’inici del casal d’estiu pels nens i nenes de l’escola. Aquest any el centre d’interès del casal d’estiu serà els dinosaures i la Prehistòria pels alumnes de P3 a 4t i la vida al bosc pels alumnes de 5è i 6è. En definitiva, totes aquestes activitats i d’altres que no llueixen tant, formen part del dia a dia de la nostra AMPA. Activitats que, encara que puguin ser millorables, nosaltres les intentem fer amb moltes ganes i il·lusió perquè es puguin beneficiar tots els nens de la nostra escola. Podeu trobar més informació al nostre blog: http://blogscat.com/ampalesmuralles/
Xerrada amb la Meritxell
Avui hem anat a l’aula d’audiovisuals per conèixer a la Meritxell Lorca, una esportista cega, que ens ha explicat com va afrontar la seva vida quan es va tornar cega. La Meritxell quan era petita era bastant «torpe», perquè no veia bé. Al pas del temps, cada vegada hi veia pitjor, van provar de ficar-li ulleres, però seguia sense veure-hi. Als 11 anys li van diagnosticar una malaltia molt rara i els metges li van explicar que no estava gaire investigada ja que no la tenia gaire gent. Li van dir «no sabem quan et tornaràs cega total». La Meritxell els va dir:»tranquils, quan em quedi cega serà de qui molt de temps inclús potser d’aquí 30 anys». Però per desgràcia no va ser així, quan ja tenia els 15 un bon matí quan es va aixecar, va cridar: «ja no hi veig!!!». La seva mare es va posar a plorar. Les seves amigues la van deixar de banda. I com que es va quedar cega va haver de començar de zero. Llavors la Meritxell va haver d’aprendre de nou coses tan fàcils com si fos petita, a vestir-se, baixar les escales, etc... Tenia por de sortir al carrer i es va engreixar molt. Aleshores el pare la va convèncer per anar al gimnàs.
Fins que no va fer tercer d’ESO no va tornar a esquiar. Va ser gràcies a la seva professora d’Educació Física, l’Eva, que la va animar que anés a la Setmana Blanca. A partir de llavors va començar a competir i va quedar primera de Catalunya, d’Espanya i segona d’Europa. L’esquí va ser i és l’esport de la seva vida, també practica l'atletisme i el zumba. El seu professor d'atletisme és del Club Valls d’Atletisme. Ha competit a Itàlia i a Londres. Ella està lluitant per anar a Tòquio a competir. La Meritxell té dos sentits més desenvolupats: l’oïda i el tacte. Per vestir-se té un aparell que ho fica damunt de la roba i li diu el color perquè a ella li agrada anar molt combinada. Quan menja ha de fer-ho en un plat rodó i li diuen on té el menjar com les hores del rellotge. La carn està a les dotze, les patates a les sis, les verdures a les tres, etc... I per beure posa la punta del dit a la vora del got i quan la beguda toca al dit ja sap que ha de parar per no vessar-la. Va explicar-nos que al ser cega, i no veure res, fa servir uns llibres especials, on les lletres són uns puntets en relleu. Hi ha moltes combinacions de puntets, que fan diferents lletres de l’alfabet i també els números. Es diu sistema Braille. Totes les persones cegues fan servir aquest sistema per llegir amb els dits. Per caminar, fa servir un bastó llarg, amb una bola al final, per no xocar. Està a la llista d’espera per tenir un gos especialitzat això l’ajudaria a poder-se moure per tot arreu sense tanta dificultat. Per accedir en alguna aplicació com WhatsApp, Facebook, Contactes,... ha de prémer dues vegades i així contínuament, tot mitjançant notes de veu. Alumnes de 5è
molt M’he quedat dels at on si impres t el esports i tosense er f ot p e u q t visió. És m!!ol valenta!
El que m agrada és m’ha t és q ella és un exe ue mple de què tinguis encara que ho pot una malaltia s fer co altres. m els
més m’ha A mi el que és que ens ió cridat l’atenc va tornar es m expliqués co teressar in va em , cega a, parlava com parlav rquè estava pe molt ràpid, van agradar nerviosa. Em va firma, i se els vídeos, la rma de com fo le sobretot la bastó plegab es movia i el Ah! I també i desplegable. res. les ulle
Meritxell volem que sàpigu es que la teva xe rrada ens ha ar ribat al cor.
Find 10 differences.
Certamen de Lectura en Veu Alta El divendres 12 de maig de 2017, tres alumnes de 6è, l’Andreu Domingo, el Guillem Ollé, com a acompanyats i la Laia Remolà, com a lectora, vam anar en autocar de servei públic cap a Tarragona per anar a les semifinals del Certamen de Lectura en Veu Alta. Quan vam arribar a Tarragona vam anar a tocar ferro. Però què vol dir tocar ferro? Vol dir anar al Balcó del Mediterrani. Aleshores vam esmorzar en un bar que hi havia per allà i a continuació cap a l’Auditori de la Diputació. Per poder entrar hi havia una noia que tenia un llistat dels assistents de les escoles i instituts participants. A dins de l’auditori la Laia es va seure amb tots els altres lectors a les primeres files. El certamen començava a les 11 del matí. El presentador es deia Jordi Saba....., que per cert no era gaire silenciós, va començar explicant les instruccions que havíem de seguir. L’acte estava dividit en grups per diferents edats: -
Els Grumets Vermells format per alumnat de cicle mitjà Els Grumets Verds format per alumnat de cicle superior Els Timoners format per nouvinguts de 1r i 2n d’ESO Els Corsaris formats per alumnat de 1r i 2n d’ESO La Tropa de Corsaris format per grups de 3 persones de 3r i 4t d’ESO.
Els grumets vermells, vers i corsaris hi havia 8 persones aspirants, mentre que als timoners eren 3 i a la tropa de corsaris comptaven amb 4 grups. Van fer el sorteig per decidir quina lectura tocaria a cadascú. I a mi em va tocar la lectura nº8. Era un fragment del llibre El Petit Nicolàs. Quan vaig llegir tenia molts nervis i molta por: els focus, la llum, el públic,...em vaig excitar tant que quasi no podia ni parlar. Em vaig sentir molt orgullosa pel fet d’anar a les semifinals. Perquè anar-hi ja és un premi. Andreu, Guillem i Laia
Trobada entre les escoles de Montblanc El dissabte 27 de maig va tenir lloc el Concert conjunt de la Cantata La Clàudia Sol té un do de les escoles de primària, Col·legi Mare de Déu de la Serra, Escola Les Muralles i l’Escola Municipal de Música Josep Porter i Rovira de Montblanc. Ha estat un col·laboració on la música és el fil conductor i els alumnes dels centres són els autèntics protagonistes. Els cantaires són l’alumnat dels centres de primària i els músics són professors i alumnes formats a l’escola de música. Entre tots interpretem les partitures d’Antoni Miralpeix amb textos de Miquel Desclot. El Sergi Esparza és l’autor dels arranjaments musicals. Hi van participar una quinzena de músics, les mestres llegint el text i vuitanta cantaires de les escoles. Agraïm la col·laboració de l’Ajuntament en tot el que se li ha demanat.
Cantata
“La Clàudia Sol té un do”
LA VI EDICIÓ DE LA CANTATA APLEGA A PIRA PROP DE 450 ALUMNES DE TOTA LA COMARCA El Pavelló de Pira va acollir el passat divendres 24 de març prop de 450 alumnes de 3r. i 4rt. de totes les escoles de la Conca per presentar la cantata La Clàudia Sol té un do i commemorar així la VI edició del Projecte Cantem Junts. Amb aquest concert a Pira es pot dir que totes les poblacions de la Conca amb escola o Zones Escolar Rurals han pogut acollir aquesta manifestació musical i fer viure als alumnes, en primer lloc, i a tot el públic assistent, una extraordinària i enriquidora experiència al voltant del cant, l’expressió artística i de tots els valors que se’n deriven, com el respecte, la cooperació o el sentiment de pertànyer a una mateixa comarca. En l’organització d’aquesta cantata hi han tingut un paper fonamental el Centre de Recursos Pedagògics i els mestres de música i escoles de la Conca de Barberà, en especial, l’escola de Pira i la ZER Conca. Però també s’ha comptat amb el suport dels seus Ajuntaments i del Consell Comarcal, de la Fundació Martí l’Humà de Montblanc, de les empreses locals SAS, Carles Andreu o Cellers Domenys i de totes les AMPA dels centres participants. L’acte va comptar amb la presència de diverses autoritats dels ajuntaments de la Conca, del Consell Comarcal i del Departament d’Ensenyament de Tarragona. Així, fou l’alcalde de Pira, Josep Rodríguez, qui va encetar els parlaments; tot seguit, Laia Huguet, en nom del col•lectiu de mestres de música de la comarca; i finalment, Silvia Rodes, directora dels Serveis Territorials del Departament d’Ensenyament de Tarragona, que va encoratjar i posar en relleu la tasca dels mestres, capaços d’organitzar activitats educatives tan imponents i enriquidores com la que es va poder viure a Pira. El concert va comptar amb l’acompanyament d’un conjunt instrumental de gran vàlua, ja que la
major part dels músics eren mestres especialistes de música de les escoles de la comarca: la Laura Pérez (flauta), l’Oriol Tomàs i el Narcís Just (violí), la Gisela Monago (saxòfon soprano) i la Isabel Guasch (piano). El Sergi Esparza (baix) i el Xavi de la Salud (percussió) també hi van participar com a professors de les escoles de música municipals de l’Espluga i de Montblanc. La direcció de la cantata, en aquesta ocasió, va anar a càrrec de la mestra de música Mari Vallés, amb el suport de la Maria Alcaniz i l’Anna Martínez, en alguns moments, i la sonorització del pavelló, a càrrec de Ramon Amigó. També convé destacar la teatralització de la cantata, en la qual hi va participar un alumne de cada centre, i es va poder veure representada en un escenari a l’extrem del pavelló, sota la coordinació de les mestres Gisela Monago i Ernestina Vallverdú. Lo Clàudia Sol té un do és una cantata amb la música d’Antoni Miralpeix i el text de Miquel Desclot, que narra la història d’una mestra divertidament juganera, la Clàudia Sol, capaç fer reconèixer la pròpia personalitat dels seus alumnes, nats i notes, impregnant-los de valors tan rellevants com la cooperació, el respecte i el gaudi entorn la müsica. Els cantaires, lluint tots una samarreta blava amb el dibuix del cartell, i els actors, immersos en el seu personatge, van saber transmetre amb la música i la narració el sentit més ampli de la cantata. Evidentment, l’assaig previ, que es va fer la setmana anterior, va ser del tot necessari per aconseguir que el dia de l’estrena tot sortís bé, i s’aconseguís fer emocionar un públic fidel i entusiasta de més de 600 persones. Ara s’espera que la propera edició de la cantata, d’aquí a dos anys, ens sorprengui de nou per la seva magnitud, sensibilitat i plaer musical.
Visita a l’orgue de Montblanc Gràcies a la col·laboració de la Plebania de Montblanc hem pogut visitar el seu orgue. Un instrument barroc, magnífic i ben conservat. Moltes gràcies al Sr. Plebà per deixar-nos veure’l.
ojn aigua en diferents recipients. Ens adonem que Mesurem la quantitat d’aigua (1L) no canvia, però s’adapta a les donem que diferents formes del recipient.
Pintem amb aigua i observem, després la barregem amb pintura. Ens adonem que l’aigua no pinta i, per tant, no té color.
a
Barregem oli, aigua, colorant alimentari i una pastilla efervescent dins d’una ampolla per crear una làmpada de lava. Observem que l’oli sura per sobre de l’aigua..
Plantem llenties en un got amb cotó. Les reguem uns dies i, poc a poc, creix la planta. Observem el creixement de la planta dia a dia.
Juguem i experimentem amb l’aigua i els objectes. Suren o s’enfonsen? Ens donem que, segons els tipus de material, alguns objectes suren i d’altres no.
Posem aigua i sal en dos pots de vidre. Després, els unimi amb un dos fil depots cotóde doble i posem un clip Posem aigua sal en vidre. Després, elsa cada extrem. Esperem uns dies i, poc a poc, es va unim amb un fil de cotó doble i posem un clip a formant cada una extrem. Esperem uns dies i, estalactita poc a poc,deessal. va formant una
estalactita de sal.
Aboquem sabó en una safata amb aigua i un tros de plàstic fi. Ens donem que el sabó trenca la tensió superficial de l’aigua i el plàstic es mou Aboquem sabó en una safata amb mésaigua ràpid. i un
tros de plàstic fi. Ens donem que el sabó trenca la tensió superficial de l’aigua i el plàstic es mou més ràpid.
Juguem amb un comptagotes. Contem Juguem amb qui un posa més gotes a sobre comptagotes. d’una moneda abans Contem qui posa que es vessi l’aigua. més gotes a sobre Descobrim la tensió d’una moneda abans superficial de l’aigua.
que es vessi l’aigua. Descobrim la tensió superficial de l’aigua.
Jornada MatemĂ tica
taller a la Font de la Ceba