REUNIÓ DE FAMÍLIES P4 CURS 2016-17
PRESENTACIÓ •
P4A: MIRIAM FERNÁNDEZ
•
P4B: RAFI ISLA
•
REFORÇ: ALBERT MARTÍNEZ EVA MARIA BALTASAR
•
ESP. ANGLÈS: MARTA COLILLES
•
ESP. MÚSICA: MERCÈ BRETCHA
EL CURRÍCULUM D'EI... 9 CAPACITATS QUE GIREN AL VOLTANT DE 4 EIXOS FONAMENTALS: . APRENDRE A SER I ACTUAR D'UNA MANERA CADA VEGADA MÉS AUTÒNOMA . APRENDRE A PENSAR I A COMUNICAR . APRENDRE A DESCOBRIR I TENIR INICIATIVA . APRENDRE A CONVIURE I HABITAR EL MÓN
COM TREBALLEM? • A EDUCACIÓ INFANTIL TREBALLEM DE MANERA GLOBALITZADA. • APRENENTATGE SIGNIFICATIU I FUNCIONAL. • ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN VISUAL I MANIPULATIVAMENT.
• PARTIM DE LA PROXIMITAT. • TREBALLEM L’ENTORN MÉS PROPER. • IMPLICACIÓ DE LES FAMÍLIES.
ÀREES D'APRENENTATGE
ÀREA 1
ÀREA 2
DESCOBERTA D’UN MATEIX
DESCOBERTA DE L’ENTORN
ÀREA 3 COMUNICACIÓ I LLENGUATGES
ÀREA 1: DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRES • MOTRICITAT FINA I GRUIXUDA: RECONÈIXER LES POSSIBILITATS DEL PROPI COS
• SEGURETAT AFECTIVA I EMOCIONAL: IMATGE POSITIVA D'ELLS MATEIXOS I DELS ALTRES
• HÀBITS I RUTINES:
AUTONOMIA I RESPONSABILITAT
ÀREA 2: DESCOBERTA DE L’ENTORN • A PARTIR DE PROJECTES: - QUÈ SABEM? - QUÈ VOLEM SABER? - ON BUSQUEM LA INFORMACIÓ? -QUÈ HEM APRÈS?
ÀREA 2: DESCOBERTA DE L’ENTORN . A PARTIR DE LES MATEMÀTIQUES: ELS CONCEPTES S’INTRODUEIXEN MANIPULATIVAMENT. MATERIAL ELABORAT PER LES MESTRES, DIDÀCTIC i D’ÚS QUOTIDIÀ. INICIACIÓ DE LES HABILITATS MATEMÀTIQUES BÀSIQUES.
ÀREA 3: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES • LLENGUATGE VERBAL (ORAL I ESCRIT)
. LLENGUATGE MUSICAL • LLENGUA ANGLESA
ÀREA 3: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES LLENGUATGE PLÀSTIC
• TREBALLAREM EN TRES GRUPS BARREJANT A i B. • INTR0DUCCIÓ D’UN NOU PINTOR: JOAN MIRÓ
RACONS DE TREBALL
. ES REALITZEN TASQUES MANIPULATIVES. . ENS PERMETEN RESPECTAR ELS DIFERENTS RITMES. . ATENCIÓ INDIVIDUALITZADA.
ÀREA 3: COMUNICACIÓ I LLENGUATGES AMBIENTS . ES REALITZEN A NIVELL DE CICLE. . APRENENTATGE LLIURE I ESPONTANI.
. ES POTENCIA L’APRENENTATGE ENTRE IGUALS. . LES SITUACIONS I ELS MATERIALS SÓN REALS PER RECREAR SITUACIONS QUOTIDIANES.
COL·LABORACIÓ FAMÍLIA-ESCOLA •PARTICIPACIÓ FAMÍLIES: Projectes, contes... •COMUNICACIÓ: circulars, mail, porta, timbaler, web...
•ACOMPANYAMENT SORTIDES.
ASPECTES FUNCIONALS •ENTRADES I SORTIDES. DIES DE PLUJA.
•PUNTUALITAT I JUSTIFICACIONS. •INFORMES I ENTREVISTES. •PROTOCOL D’AL·LÈRGIES I INTOLERÀNCIES. •ANIVERSARIS: celebració, no xuxes i no invitacions. • SORTIDES I ACTIVITATS CULTURALS.
• NORMES DE FUNCIONAMENT. • AMPA
M’HO VAN EXPLICAR, I HO VAIG OBLIDAR...
HO VAIG VEURE, I HO VAIG ENTENDRE...
HO VAIG FER, I HO VAIG APRENDRE. ‘CONFUCIO’
MOLTES GRÀCIES