Tabla de contenido PRIMERA PARTE
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Hacia la Reforma Educativa…………………………………………………….......…… Objetivos de la Educación…………………………………………………………....…... Visión de Nación………………………………………………………………………...… Legislación existente en Guatemala en materia de educación…………………….....…. Condiciones necesarias para una educación de calidad…………………………....….. La transformación curricular……………………………………………………………...... Un nuevo paradigma educativo………………………………………………………..….. El nuevo currículum………………………………………………………………………... Enfoque………………………………………………………………………………….….. Fundamentos……………………………………………………………………………..... Principios……………………………………………………………………………………. Políticas……………………………………………………………………………………… Fines…………………………………………………………………………………………. Características del nuevo currículum……………………………………………………..... Componentes del curriculum……………………………………………………………..… Competencias……………………………………………………………………………….. Contenidos…………………………………………………………………………………… Indicadores de logro………………………………………………………………………… Competencias Marco……………………………………………………………………….. Ejes de la Reforma Educativa y su relación con los Ejes del curriculum……………........ Descripción de los Ejes del Curriculum, sus componentes y subcomponentes……......… Áreas del curriculum………………………………………………………………………… Descentralización curricular………………………………………………………………… Concreción de la planificación curricular………………………………………………….. Niveles de concreción en la planificación curricular……………………………………… Nivel Nacional……………………………………………………………………………… Nivel Regional……………………………………………………………………………… Nivel Local………………………………………………………………………………….
6 7 8 9 13 15 16 18 18 19 20 20 21 22 23 23 24 24 25 26 27 35 35 35 36 36 36 37
SEGUNDA PARTE Curriculum para el Nivel de Educación Primaria………………………………………….. Caracterización del nivel…………………………………………………………………... Modalidades educativas…………………………………………………………………… Caracterización de los niños y las niñas de 4 a 6 años 11 meses………………………... Perfil de egreso……………………………………………………………………………… Diseño del Currículum……………………………………………………………………… Caracterización……………………………………………………………………………… Áreas…………………………………………………………………………………………. Los documentos curriculares en el proceso Enseñanza, Aprendizaje y Evaluación E - A – E……………………………………………………………………… Desarrollo de las Áreas………………………………………………………………………. Área de Destrezas de Aprendizaje…………………………………………………………... Competencias de etapa…………………………………………………………………….. Dosificación de los aprendizajes 4 años………………………………………………….. Dosificación de los aprendizajes 5 años………………………………………………….. Dosificación de los aprendizajes 6 años………………………………………………….. Apuntes metodológicos…………………………………………………………………….. Actividades que se sugieren……………………………………………………………….. Criterios de Evaluación……………………………………………………………………… Área de Comunicación y Lenguaje………………………………………………………… Dosificación de los aprendizajes 4 años…………………………………………………… Dosificación de los aprendizajes 5 años…………………………………………………… Dosificación de los aprendizajes 6 años…………………………………………………… Apuntes metodológicos……………………………………………………………………… Actividades que se sugieren………………………………………………………………… Criterios de Evaluación……………………………………………………………………… Área de Medio Social y Natural…………………………………………………………… Dosificación de los aprendizajes 4 años……………………………………………………. Dosificación de los aprendizajes 5 años………………………………………………….... Dosificación de los aprendizajes 6 años……………………………………………………. Apuntes metodológicos……………………………………………………………………… Actividades que se sugieren………………………………………………………………... Criterios de evaluación……………………………………………………………………… Área de Expresión Artística…………………………………………………………………. Dosificación de los aprendizajes 4 años…………………………………………………...
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Curriculum Nacional Base del Nivel Preprimario
38 38 39 40 41 42 42 43 47 49 52 54 55 60 66 74 75 75 78 81 85 89 94 94 96 98 100 105 110 116 117 118 120 123