criterios de evaluacion quinto de primaria

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN QUINTO

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN 5º CURSO LENGUA 1. Escribe diálogos.

2. Expresa sentimientos oralmente.

3. Comprende y analiza una noticia.

4. Identifica lenguas diferentes.

5. Lee fluidamente un texto narrativo.

6. Comprende un texto narrativo.

7. Diferencia los conceptos de lenguaje y lengua.

8. Conoce y analiza los distintos tipos de sustantivos.

9. Reconoce la sílaba tónica.

10. Planifica y realiza una entrevista.

11. Reconoce y utiliza palabras polisémicas.

12. Conoce el concepto de adjetivo y recuerda la concordancia en género y número con el sustantivo.

13. Aprende y aplica los principios de acentuación.

14. Expresa opiniones.

15. Ordena las palabras de una oración.

16. Conoce los elementos básicos de una página web.

17. Aprende y utiliza los grados del adjetivo.

18. Reconoce palabras con diptongo e hiatos 19. Conoce el concepto de familia de palabras.

20. Escribe un cuento.

21. Conoce los textos orales y escritos.

22. Conoce los conceptos de determinante y artículos.

23. Cuenta el argumento de una película.

24. Ordena oraciones para formar párrafos

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25. Aprende y analiza los pronombres personales 26. Reconoce las palabras compuestas y simples.

27. Aprende la rima asonante y consonante.

28. Repasa el concepto de verbo y conjugación.

29. Reconoce y suprime la información irrelevante de un texto.

30. Analiza el número y la persona de los verbos.

31. Reconoce prefijos y sufijos.

32. Redacta un anuncio publicitario.

33. Mide los versos de un texto.

34. Comprende una fábula.

35. Repasa el concepto de tiempo y modo verbal.

36. Escribe correctamente palabras con cc.

37. Realiza una descripción de un animal.

38. Analiza un periódico.

39. Aprende los tiempos verbales.

40. Utiliza los aumentativos y diminutivos.

41. Redacta una noticia.

42. Aprende la 1, 2, 3 conjugación verbal.

43. Evita la repetición de palabras de un texto..

44. Forma y utiliza los gentilicios.

45. Describe una persona.

46. Comprende un anuncio radiofónico.

47. Utiliza correctores para enlazar oraciones.

48. Identifica la información relevante de un texto.

49. Reconoce verbos regulares e irregulares.

50. Reconoce recursos literarios.

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MATEMÁTICAS 1. Lee, escribe, descompone, compara y ordena números de hasta nueve cifras.

2. Lee y escribe números romanos, conociendo las reglas de dicha numeración.

3. Identifica y aplica los pasos a seguir para resolver un problema.

4. Multiplica por números de dos o más cifras.

5. Aplica la propiedad distributiva de la multiplicación, tanto respecto de la suma como de la resta.

6. Conoce y aplica las propiedades conmutativa y asociativa de la suma y de la multiplicación.

7. Aproxima números a decenas, centenas y millares.

8. Estima cálculos de sumas, restas y/o multiplicaciones.

9.Realiza operaciones combinadas que incluyan sumas, restas y/o multiplicaciones según lajerarquía matemática.

10. Reconoce los términos de la división y aplica correctamente la prueba.

11. Diferencia entre división exacta y una entera.

12. Realiza divisiones cuyo divisor tenga 1, 2 o 3 cifras.

13. Resuelve problemas de dos o más operaciones, aplicando el método de ensayo y error, representando gráficamente la situación, comenzando por el final y aplicando porcentajes.

14. Resuelve diferentes tipos de problemas de dos o más operaciones en relación con los diferentes contenidos del temario.

15. Suma y resta de fracciones de igual denominador.

16. Averigua si una fracción es equivalente a un número natural y calcula fracciones equivalentes.

17. Reconoce las unidades decimales.

18. Diferencia la parte entera y decimal de un número decimal.

19. Identifica las fracciones decimales.

20. Expresa fracciones decimales en forma de número decimal y viceversa.

21. Calcula porcentajes de un número.

22. Calcula suma y resta de números decimales.

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23. Multiplica un número decimal por otro natural.

24. Divide números naturales y decimales por la unidad seguida de ceros.

25. Mide ángulos con el transportador.

26. Reconoce tipos de ángulos: agudo, recto, obtuso, llano y completo.

27. Reconoce y traza ángulos consecutivos y adyacentes.

28. Asocia los giros de 90º, 180º1, 270º y 360º con los ángulos que determinan.

29. Define y traza con la regla y el compás la mediatriz de un segmento y la bisectriz de un ángulo.

30. Clasifica los polígonos según el número de lados, en regulares e irregulares.

31. Reconoce la circunferencia y el círculo y sus elementos.

32. Clasifica triángulos según sus lados y ángulos.

33. Clasifica cuadriláteros y paralelogramos.

34. Reconoce y obtiene figuras semejantes.

35. Identifica el metro como unidad principal de longitud.

36. Conoce y aplica las relaciones entre unidades de longitud.

37. Estima longitudes de distancia y objetos cotidianos.

38. Identifica el litro y el kilogramo como unidades principales de capacidad y masa.

39. Conoce los múltiplos y submúltiplos del litro y del gramo.

40. Estima la capacidad o la masa de recipientes.

41. Realiza una tabla para recoger y organizar las distintas soluciones encontradas para un problema matemático.

42. Mide el área de una figura plana.

43. Dibuja en un papel cuadriculado figuras de un área determinada.

44. Identifica las unidades de superficie ( metro, decímetro y centímetro cuadrado).

45. Halla el área de rectángulos y cuadrados.

46. Lee y representa horas en relojes analógicos y digitales.

47. Reconoce las unidades de tiempo.

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48. Aplica las equivalencias entre horas, minutos y segundos.

49. Reconoce todas las monedas y billetes.

50. Compara la probabilidad de sucesos en situaciones cotidianas.

51. Construye situaciones de probabilidad a partir de una descripción dada.

52. Calcula la media aritmética de un conjunto de datos.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 1. Recoge información, siguiendo criterios y pautas de observación sistemática, sobre las características observables y regulares de los objetos, animales y plantas del entorno.

2. Identifica, describe, compara y clasifica animales y plantas, aplicando el conocimiento que tiene de su morfología, alimentación, desplazamiento y reproducción.

3. Conoce los planetas y demás astros del Sistema Solar, así como su posición y movimiento respecto al Sol. 4. Sabe qué es un ecosistema y conoce las relaciones entre todos sus componentes.

5. Conoce qué es la materia, cuáles son sus propiedades y distingue sus estados.

6. Diferencia las formas y las fuentes de energía.

7. Identifica los efectos de las fuerzas y los distintos tipos de máquinas y sus aplicaciones.

8. Conoce las principales formas del relieve, la distribución del agua en la Tierra y los factores que influyen en los climas.

9. Conoce la evolución de la población de Andalucía.

10. Diferencia los sectores económicos.

11. Utiliza el conocimiento de los elementos característicos (unidades de relieve, ríos, climas, población, actividades económicas…) de las distintas regiones españolas para establecer semejanzas y diferencias entre ellas y valorar la diversidad y riqueza del conjunto del país.

12. Reconoce y localiza los elementos que configuran el paisaje de la Comunidad Autónoma característicos (unidades de relieve, ríos, climas, población, actividades económicas…) para usarlos como puntos de referencia al situarse en ella o localizar y situar hechos y acontecimientos.

13. Identifica, a partir de los ejemplos de la vida diaria, algunos de los principales usos que las personas hacen de los recursos naturales (aire, suelo, agua), señalando varias ventajas e inconvenientes que se derivan de su uso.

14. Describe la organización, funciones y forma de elección de algunos órganos de gobierno de la Comunidad Autónoma, del Estado y de la Unión Europea.

15. Conoce la evolución de la historia de la península Ibérica desde la Prehistoria hasta la Edad

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Media.

16. Conoce la evolución de la historia y el desarrollo cultural de España desde la Edad Moderna hasta nuestros días.

17. Respeta el patrimonio natural, cultural y artístico, colaborando de forma activa en su conservación.

18. Participa en actividades de grupo (familia y escuela) respetando las normas de funcionamiento, realizando con responsabilidad las tareas encomendadas y asumiendo los derechos y deberes que le corresponden como miembro del mismo.

19. Valora las tradiciones y costumbres de otros colectivos.

ÁREA DE LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS 1. Comprende y usa el lenguaje de clase.

2. Recicla el vocabulario de niveles anteriores.

3. Sabe hablar sobre los temas trabajados en cada unidad: 4. Actividades de tiempo libre 5. Animales 6. Países, capitales y continentes 7. La ciudad 8. Espacios naturales 9. La familia 10. Personajes famosos 11. Festividades 12. Es capaz de reconocer el vocabulario previamente trabajado en las unidades.

13. Escucha y reproduce canciones y chants.

14. Representa diálogos previamente leídos.

15. Es capaz de leer y comprender textos informativos de diverso contenido.

16. Escucha, lee y comprende las historias presentadas en las unidades.

17. Sabe escribir textos sencillos sobre los temas planteados en las unidades.

18. Comprende el uso y practica:

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19. El Presente Simple 20. Presente simple del “to be” 21. Presente Continuo 22. There is /There are 23. Adjetivos comparativos 24. Pasado Simple del “to be” 25. Pasado simple de verbos regulares.

26. Conoce la relación sonido-grafía.

27. Sabe contar las sílabas de las palabras.

28. Reconoce y practica los sonidos: 29. /ai/ 30. /ə/ 31. /əa/ 32. / / 33. „s 34. /dз/ 35. Contracciones del presente continuo 36. Realiza los Projects y todos sus trabajos con orden y limpieza.

37. Es capaz de valorar su trabajo en cada unidad.

38. Reconoce la importancia del aprendizaje de otra lengua.

EDUCACION FISICA 1. Asiste siempre con vestuario adecuado y con su material.

2. Tiene ordenada la carpeta de trabajo de la asignatura y siempre lo trae a clase.

3. Colabora con los compañeros/as y trabaja en equipo.

4. Respeta a los compañeros/as.

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5. Acepta y realiza con responsabilidad el papel asignado dentro del equipo.

6. Atiende a las explicaciones del profesor/a.

7. Conoce y cumple las normas de clase.

8. Conoce la forma de tomarse el pulso y lo practica.

9. Conoce las Cualidades Físicas Básicas y cómo se desarrollan.

10. Tiene interés por mejorar su Condición Física, muestra esfuerzo y espíritu de superación.

11. Es capaz de realizar un calentamiento de forma autónoma.

12. Conoce y practica normas higiénicas después del ejercicio físico.

13. Conoce las principales reglas del balonmano.

14. Lanza el balón con precisión y recepciona el balón en movimiento.

15. Tiene actitud de recuperar el balón, tratando de dificultar las acciones del contrario y de interpretar el balón en situaciones de juego.

16. Respeta las reglas de juego y acepta el resultado.

17. Conoce las diferentes pruebas y técnicas más utilizadas en el atletismo.

18. Corre coordinadamente.

19. Realiza coordinadamente saltos de longitud y altura.

20. Efectúa lanzamiento de objetos pesados, permaneciendo equilibrado.

21. Controla el balón con las extremidades inferiores (ambas piernas).

22. Conduce el balón en zig-zag entre los conos.

23. Se desplaza lanzando y recibiendo el balón.

24. Realiza tiros a portería a balón parado y en carrera.

25. Conoce las reglas básicas del fútbol sala.

26. Conoce el bádminton, la indiaca, el disco volador, el beisbol como deportes alternativos, utiliza y distingue los materiales para ello.

27. Es capaz de sacar y jugar de forma continuada con la indiaca.

28. Conoce y practica diferentes juegos populares.

29. Conoce juegos de mesa y elabora su material.

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30. Interpreta y construye planos sencillos del colegio.

31. Conoce y practica normas básicas de respeto al medio.

32. Participa con entusiasmo en la realización de olimpiadas, gymkana y actividades de senderismo.

33. Realiza la voltereta hacia delante y se levanta sin apoyar las manos.

34. Realiza la voltereta hacia atrás.

35. Progresa en el conocimiento de equilibrios invertidos: clavo, pino en la espaldera, pino de tres apoyos, puente, etc.

36. Salta impulsándose con los pies juntos a un compañero/a u objeto.

37. Trabaja en equipo ejercicios gimnásticos básicos.

38. Manifiesta espontaneidad y creatividad en actividades de expresión corporal.

39. Participa en danzas sencillas sin perder el ritmo.

EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA 1. Observa y describe imágenes atendiendo a criterios gráficos y a su uso expresivo: color, forma, proporción, texturas.

2. Reconoce texturas visuales y texturas táctiles y sabe en qué se diferencian.

3. Aplica nociones básicas de simetría en sus composiciones.

4. Elige la técnica y los materiales que va a utilizar en una composición dependiendo de sus intenciones expresivas.

5. Mejora en sus hábitos de orden y se interesa por planificar sus tareas para obtener mejores resultados 6. Integra en una imagen elementos realizados a base de líneas, texturas y barridos de color para representar el movimiento.

7. Planifica un proceso de trabajo.

8. Explora técnicas de aplicación del color con fines expresivos.

9. Realiza composiciones plásticas de forma autónoma.

10. Representa las distintas proyecciones de las sombras sobre un objeto o lugar según las

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posiciones del foco de luz.

11. Valora la importancia de la imagen para transmitir un mensaje.

12. Aprecia el valor documental e informativo de las representaciones artísticas de otras épocas.

13. Disfruta de los trabajos plásticos.

14. Coordina la acción propia con la de otros para improvisar personajes e historias sencillas, utilizando el cuerpo, el movimiento y los objetos del entorno.

15. Construye y utiliza en las propias producciones (individuales y colectivas) algunos recursos dramáticos y expresivos básicos (títeres, vídeo, grabaciones de audio, teatro de sombras, etc.) incorporando a la producción artística las posibilidades descubiertas en materiales, objetos e instrumentos presentes en el medio, para obtener un producto personal.

16. Conoce algunos aspectos básicos de las producciones dramáticas presentes en el entorno (teatro, cine, títeres, fiestas populares).

17. Participa de forma desinhibida en la realización de actividades artísticas y lúdicas colectivas, proponiendo los temas, respetando las normas establecidas por el grupo, realizando las tareas encomendadas y buscando soluciones personales.

MÚSICA 1. Entona y ubica en el pentagrama las notas de la escala de Do a Mi'.

2. Conoce las figuras musicales: redonda, blanca, negra, corchea y semicorchea, con sus respectivos silencios.

3. Interpreta, entonando, pequeñas partituras donde se combinan las notas y figuras musicales mencionadas en los dos puntos anteriores.

4. Reconoce en el pentagrama las notas de la escala de Do y la posición de los dedos en la flauta para hacerlos sonar correctamente.

5. Interpreta con la flauta pequeñas partituras donde se combinen las notas de Mi a Si y las figuras musicales conocidas.

6. Interpreta y compone esquemas rítmicos donde se combinen las figuras musicales estudiadas.

7. Compone pequeñas partituras con las notas y figuras musicales estudiadas.

8. Conoce y utiliza: las comas respiratorias, los matices y reguladores, el puntillo, la ligadura, el acento, la anacrusa, el pulso y las equivalencias de las figuras musicales.

9. Distingue e interpreta las formas musicales ostinato, canon , lied, Eco y Rondó.

10. Entona afinadamente y con sentido del ritmo las canciones propuestas.

11. Conoce y discrimina auditivamente los principales instrumentos de viento, percusión y

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cuerda.

12. Ajusta los pasos y el movimiento al ritmo de la música.

13. Conoce y discrimina las voces agudas y graves, las femeninas y las masculinas.

14. Participa en actividades grupales, disfruta con ellas y respeta a los compañeros.

15. Es capaz de escuchar atentamente una audición y expresar su opinión sobre ella.

16. Las combinaciones rítmico-melódicas serán de mayor dificultad (adecuadas al nivel 5º) 17. Conoce y reconoce las alteraciones bemol, sostenido y becuadro.

18. Toca el fa sostenido y el si bemol en la flauta.

19. Reconoce las cuatro cualidades del sonido: tono, timbre, duración e intensidad.

20. Discrimina auditivamente y conoce las principales tipos de agrupaciones musicales.

RELIGIÓN CATÓLICA 1. Indica algunas claves que utiliza la Iglesia Católica para la interpretación de la Biblia.

2. Expresa las principales características comunes del hecho de la religión en general.

3. Reconoce las principales características de las religiones de la Antigüedad: Mesopotamia, Egipto, Grecia y Roma.

4. Expresa el principal sentido último que dan a la vida las religiones monoteístas.

5. Enumera los principales caminos personales y cristianos para encontrarse con Dios.

6. Sintetiza las principales características y originalidad del Dios cristiano.

7. Indica los principales testigos del Nuevo Testamento que manifiestan la verdadera humanidad y verdadera divinidad de Jesucristo.

8. Resume la relación de la Iglesia Católica con el mundo actual y la misión que debe cumplir.

9. Expresa la originalidad de las fiestas cristianas y católicas en relación con el ciclo litúrgico de la Iglesia Católica.

10. Define los Sacramentos del Orden y el Matrimonio.

11. Señala la correcta relación que debe existir entre la Iglesia Católica y la sociedad actual.

12. Describe la solidaridad de la Iglesia Católica y las religiones con el mundo actual.

13. Indica la originalidad de la paz para los cristianos y sus compromisos para desarrollarla en las personas y las sociedades.

14. Aporta datos sobre la aportación de la Iglesia Católica y el cristianismo en el desarrollo y la

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práctica de los derechos humanos en el mundo.

15. Resume las características del arte religioso y cristiano.

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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA 1. Argumentar y defender las propias opiniones, escuchar y valorar críticamente las opiniones de los demás, mostrando una actitud de respeto a las personas.

2. Aceptar y practicar las normas de convivencia.

3. Participar en la toma de decisiones del grupo, utilizando el diálogo para favorecer los acuerdos y asumiendo sus obligaciones.

4. Conocer algunos de los derechos recogidos en la Declaración Universal de los Derechos Humanos e identificar los deberes más relevantes asociados a ellos.

5. Reconocer la diversidad y la pluralidad social, manifestar rechazo ante situaciones de discriminación, marginación e injusticia e identificar algunos factores sociales, económicos, de origen.

6. Pone ejemplos de consecuencias de las propias acciones y de la importancia de responsabilizarse de las mismas.

7. Muestra respeto por las diferencias y características personales propias y de sus compañeros y compañeras.

8. Identifica los intereses y sentimientos propios y de los otros.

9. Conoce el artículo 1 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos e identifica los deberes más relevantes asociados a ellos.

10. Asume responsabilidades sobre sus acciones 11. Nombra algunas de las normas básicas de convivencia.

12. Muestra respeto por las normas básicas impuestas en el centro, en su comunidad de vecinos, en su localidad, etc.

13. Reconoce en el artículo 29 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos su obligación para con la sociedad y el deber de respetarse unos a otros.

14. Respetar los derechos de todos sin distinción del sexo.

15. Aprender a fomentar actitudes cotidianas que favorezcan la igualdad entre los hombres y las mujeres.

16. Saber rechazar actitudes discriminatorias respecto a las mujeres.

17. Involucrarse en acciones que generen el respeto entre hombres y mujeres.

18. Llevar a la práctica tareas domésticas como parte de la convivencia en el hogar.

19. Aprender y practicar las normas básicas de convivencia.

20. Involucrarse en las necesidades más cercanas de su entorno (familia, colegio o barrio).

21. Saber escuchar para asumir lo positivo de los demás

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22. Distinguir los comportamientos que dañan la convivencia.

23. Conocer y valorar asociaciones y grupos sociales que se dedican al cuidado de los ancianos.

24. Desarrollar gestos de solidaridad y empatía con respecto a las personas que tienen diferente origen y cultura o modos de vida.

25. Potenciar la actitud de convivencia donde haya respeto por la diferencia de las personas.

26. Ejercer una actitud de tolerancia e integración frente a las personas emigrantes.

27. Conocer a fondo los factores de diversidad social, cultural y religiosa.

28. Organizar actividades de encuentro con los emigrantes para dialogar y conocer a fondo su cultura 29. Valorar el trabajo de las organizaciones que acogen a los emigrantes 30. Identificar las actitudes que generan conflicto en las relaciones con sus compañeros, padres y amigos.

31. Asumir las consecuencias que se derivan de los conflictos para las relaciones personales.

32. Saber dialogar como el medio más eficaz para la resolución de conflictos.

33. Desarrolla cualidades que beneficien la organización del contexto donde interactúan los alumnos/as.

34. Ejerce la capacidad de convicción para liderar en la organización y dirección de su comunidad.

35. Busca actividades que conlleven a la participación ciudadana.

36. Toma conciencia de los valores que conlleva una vida social en democracia.

37. Reflexiona sobre el papel que ejercen los partidos políticos en las sociedades democráticas.

38. Reconoce los valores fundamentales que emanan de la constitución española.

39. Discierne las actitudes que niegan los valores democráticos en las sociedades democráticas.

40. Saber respetar el contorno natural del colegio: el patio, el aula, los jardines, etc.

41. Cuidar el medio natural más cercano a su contexto vital.

42. Crear hábitos que favorecen la conservación del medio ambiente.

43. Saber y respetar las normas de seguridad vial.

44. Saber utilizar el número para llamadas de emergencia 112.

45. Saber interpretar el significado de las señalizaciones de emergencias.

46. Saber respetar los derechos de sus compañeros, amigos, familia, profesores.

47. Valorar a los demás por sí mismos y no por su sexo, raza u otra diferencia personal.

48. Tener actitudes de respeto y estima a los más desfavorecidos.

49. Tomar iniciativas personales a favor de los débiles y los que padecen la injusticia.

50. Promover con acciones concretas la paz en los ambientes donde se vive.

51. Tener actitudes de solidaridad y generosidad compartiendo mis bienes con los demás.

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