LAVAL - Lycée Avesnières - 2024

LAVAL

LE MOT DU DIRECTEUR

Pour un avenir heureux

Au cœur de Laval, à deux pas du Jardin de la Perrine, le Lycée Privé d’Avesnières accueille chaque année plus de 800 jeunes, lycéens ou étudiants. Notre objectif est de permettre à tous ces jeunes de s’épanouir et de grandir tout en donnant un sens à leur vie et à leurs projets. Nous proposons à chaque élève de s’impliquer dans son parcours de formation en l’amenant à être pleinement acteur tout en bénéficiant d’un accompagnement constant dans sa réflexion et dans ses apprentissages. Dans cette optique, nous lui proposons de nombreuses spécialités, options et activités (orientation, certification, théâtre, pratique sportive, …). Dans un cadre naturel très agréable et à taille humaine, le Lycée Privé d’Avesnières souhaite guider chaque jeune vers un avenir heureux.

Se rendre au lycée

Patrick Galloux

Tél.

1842

Fondation du Pensionnat des Dames du Sacré-Cœur

1909

Jeanne de Hercé accueille au Sacré-Cœur de Laval les 38 premières pensionnaires

1982

Transformation de la chapelle : 2 laboratoires de sciences naturelles, une salle spécialisée de langues et une salle de devoirs

Fusion des seconds cycles de Saint Etienne, de Sainte Thérèse et du Sacré-Cœur : naissance du Cours d’Avesnières

1966

Le Cours d’Avesnières devient le Lycée privé d’Avesnières

1980

1989

Construction d’un gymnase

Construction d’un nouveau bâtiment scolaire (bâtiment C)

1988

Ouverture de la série F12 (Arts Appliqués)

1988

1991

Ouverture d’une STS

Tourisme-Loisirs et d’une série

F5 (STL)

1991

Construction de 2 laboratoires de physique et d’un service de restauration

Construction de la deuxième partie du bâtiment C

1993

2009

2014

Travaux de rénovation de l’internat

2022 2023

Construction d’un amphithéâtre de 300 places

Construction d’un nouveau bâtiment (A)

2004

Aménagement de l’oratoire

2019 100e anniversaire

2009

Journée portes ouvertes

> La rencontre avec la Direction, les personnels et élèves

> La découverte des enseignements dispensés

> La visite des nombreux locaux spécialisés : Ateliers d’Arts, laboratoires, salles de langues, centre de documentation

> La découverte des matériels utilisés quotidiennement par les élèves : matériels audiovisuels, scientifiques, informatiques

> La visite des autres service : documentation, orientation, restauration, hébergement, animation socio-culturelle, pastorale

> La découverte des activités proposées

Au second trimestre, elle permet : Comment s’inscrire ?

Les inscriptions en Seconde se feront lors d’un entretien avec Monsieur GALLOUX, Directeur, qui pourra ainsi vous apporter tout conseil dans le choix des enseignements et options.

02 43 02 82 82 - https://avesnieres.fr Préinscription sur le site internet du lycée et rendez-vous à partir du 20 janvier

OUVERTURE AU MONDE

OUVERTURE À L’INTERNATIONAL

Le Lycée Privé d’Avesnières s’est engagé depuis de nombreuses années dans une politique d’ouverture à l’international en proposant aux lycéens et étudiants de découvrir d’autres mondes et cultures.

Selon les parcours, ceci se concrétise par :

• des stages de réalisations françaises et étrangères pour tous les étudiants,

• des séjours linguistiques en Europe et en Chine,

• des sorties pédagogiques et/ou éducatives,

• la préparation pour l’examen de Cambridge B2 First For Schools,

• la mention européenne au baccalauréat général.

OUVERTURE AU MONDE PROFESSIONNEL

L’objectif est d’accompagner chaque jeune dans son parcours de formation et de l’aider dans ses choix d’orientation.

Chaque année, le Lycée Privé d’Avesnières organise :

• des périodes de formations en entreprises (BTS),

• des conférences et ateliers avec des professionnels (BTS),

• des stages découvertes en seconde,

• des journées découvertes de la seconde à la terminale sous convention,

• des visites d’entreprises (lycéens et étudiants),

• un festival de l’orientation (présentation des métiers et secteurs d’activités).

ACCOMPAGNEMENT

ACCOMPAGNEMENT SPIRITUEL

L’équipe d’animation pastorale organise :

• des cours de Culture Chrétienne en seconde et première et des temps de réflexion approfondie sur des thèmes majeurs de notre société,

• des actions caritatives pour vivre concrètement la solidarité au nom de l’Evangile et des célébrations rythmant l’année liturgique.

ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉ

La Vie Scolaire, véritable plaque tournante de la vie de tous (accueil, écoute et renseignements)

• Un suivi individualisé (professeurs principaux et professeurs spécialistes) et des entretiens professeurs-élèves, parents-professeurs, élèves-conseiller d’éducation ou psychologue,

• Des ateliers d’accompagnement personnalisé (soutien scolaire et aide à l’orientation),

• Étude du soir (gratuite),

• Suivi Ecole Directe.

ORIENTATION

Tout au long de sa scolarité, chaque lycéen est accompagné dans son parcours d’orientation :

• suivi personnalisé par le professeur principal,

• conférences à destination des parents en seconde et en terminale,

• accompagnement personnalisé à l’orientation,

• aide à l’orientation par notre conseillère d’orientation Mme Mancel,

• visite au kiosque ONISEP,

• participation au festival de l’orientation organisé par le lycée (en seconde),

• rencontres avec les anciens élèves du lycée lors du forum des formations organisé paar le lycée le second samedi de décembre (en première et terminale).

ACTIVITÉS SPORTIVES ET CULTURELLES

L’ASSCA (association sportive et socio-culturelle d’Avesnières) prend en charge une multitude d’activités de loisirs :

- Activités sportives

- Atelier Théâtre

- Soirée Cabaret

- Animation du Foyer (Midi)

- Animations de fin d’année

En plus de l’enseignement obligatoire d’Education Physique et Sportive, la pratique sportive est encouragée par la participation aux divers championnats UGSEL (départementaux, régionaux, nationaux et même européen) et autres activités sportives.

Restaurant scolaire

Le restaurant scolaire « LE PLAT D’AVESNIERES » accueille chaque midi plus de 700 convives et plus de 100 le soir.

Il propose une cuisine qui s’appuie principalement sur des produits locaux et labélisés en veillant au respect de l’équilibre alimentaire (contrôlé par une diététicienne).

Chaque élève compose son plateau en fonction de ses préférences mais aussi en découvrant de nouvelles sensations gustatives (éducation au goût).

Le plateau est composé d’une entrée chaude ou froide, d’un plat chaud garni, d’un fromage ou laitage et d’un dessert ou fruit. Les convives trient leurs déchets et les déchets alimentaires sont transformés en compost par l’entreprise mayennaise Les Pieds sur Terre (éducation à l’éco-citoyenneté)

restaurant « Le plat d’Avesnières »

Tri et sensibilisation à la gestion des déchets alimentaires

LA VIE AU LYCÉE

L’internat

L’internat propose de confortables chambres de 1, 2 ou 3 lits. L’élève peut ainsi éviter la fatigue des transports longs et pénibles et bénéficier de conditions favorables de travail et d’échanges.

Lieu de travail

Selon les niveaux, les élèves sont autorisées, en dehors des cours, à travailler dans leurs chambres ou dans des salles réservées avec surveillance directe et la présence du groupe facilite l’entraide directe entre les élèves.

Lieu de vie et de rencontre

L’internat a sa vie propre et propose donc :

• des activités particulières (culturelles, de loisirs) ;

• mais aussi de développement personnel (musique, sport, vidéo- club, calligraphie, pastorale…).

Pour ce faire, des salles spécialisées sont mises à disposition au sein-même de l’internat :

• foyers

• ateliers

• salle de musique

• salle TV

• oratoire

• salle de sports

un cadre naturel très agréable pour la récréation

Lycée

AMPHI JEANNE DE HERCÉ

Lieu de culture et d’échanges, l’Amphi Jeanne de Hercé (fondatrice de l’établissement en 1909) accueille depuis septembre 2023 les élèves du lycée.

Activités théâtrales, expositions, conférences, cinéma, réunions, sur la scène ou assis dans les gradins (300 places), les élèves bénéficient d’un lieu de très grande qualité.

Lycée d’Avesnières

LAVAL

SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE

Les principaux objectifs de la classe de Seconde Générale et Technologique sont de renforcer et de développer la culture générale de tous ainsi que d’offrir à chacun la possibilité de se construire un projet personnel d’orientation.

Physique-Chimie

Mathématiques ................................................................

Sciences de la vie et de la terre ............................

Éducation physique et sportive

Enseignement moral et civique

Sciences Économiques et Sociales

Sciences Numériques ..............................................

Section européenne anglais (voie générale) ........... 2 h

Classe Défense ............................................................

Sciences et Laboratoire 1 h 30

et Culture Design

Accompagnement personnalisé Éducation au choix de l’orientation

Comment s’inscrire ?

Les inscriptions en Seconde se feront lors d’un entretien avec Monsieur GALLOUX, Directeur, qui pourra ainsi vous apporter tout conseil dans le choix des enseignements et options.

02 43 02 82 82 - https://avesnieres.fr

sciences et laboratoire OPTION

Découvrir les sciences de laboratoire sans obligation pour son choix d’orientation

Cet enseignement optionnel vise à susciter chez l’élève le goût de la recherche, à développer son esprit critique et son esprit d’innovation dans le cadre d’un travail collaboratif. Cet enseignement offre une pratique soutenue de la démarche scientifique dans le cadre d’activités scientifiques. L’élève devra observer, choisir et maitriser les instruments techniques scientifiques, savoir exploiter ses résultats, travailler en équipe.

Les domaines abordés sont :

• l’eau,

• les réactions chimiques

• les activités de la police scientifique.

Cette option permet, à l’élève, de tester son appétence pour les sciences, avant de choisir une première générale avec des spécialités scientifiques.

Création et culture design OPTION

Culture Design

Etudes de cas et enquêtes, visites, reportages. Analyses d’objets, d’ensembles ou de systèmes, actuels ou appartenant au passé.

Découverte et exploration des démarches propres à la conception en design et en métiers d’art.

Les élèves sont mis en présence d’un produit ou d’un environnement qu’ils sont invités à observer, analyser, expérimenter par questionnement.

Des microprojets (de la maquette volumique à l’informatique), dispositifs expérimentaux qui permettent une approche sensible et créative.

L’enseignement donne une place prépondérante à l’action ordonnée et réfléchie de l’élève, permettant à celui-ci :

• d’expérimenter

• d’utiliser le processus de conception relatif à une demande spécifique

• d’appréhender des méthodes de travail et d’organisation individuelles et collectives

OPTION

Arts Plastiques

L’enseignement des Arts Plastiques au lycée a pour principe l’articulation de la pratique plastique et la culture artistique.

L’enseignement repose prioritairement sur l’exercice d’une pratique plastique fondée sur les formes de la création artistique contemporaine.

Il permet de travailler la question du dessin et de la matérialité et vise à acquérir :

• des techniques et moyens d’expression (conception, réalisation en 2 ou 3 dimensions, compréhension du rôle joué par les divers constituants plastiques)

• des connaissances d’œuvres repérées dans l’Histoire de l’Art

• une réflexion critique (argumentation à l’oral et à l’écrit)

En Culture Artistique, il s’agit pour l’élève d’apprendre à découvrir des œuvres du passé et du présent (vocabulaire artistique, notions en histoire de l’art...). Des visites sont organisées dans les Musées (Le Louvre, Orsay, Rodin, Centre Georges Pompidou…) et durant les moments forts comme la Biennale de Venise.

ECLA : Enseignement Commun des Langues et Cultures de l’Antiquité

Apprendre le Latin et le Grec

Les enseignements optionnels de Latin et de Grec permettent à tous les élèves (débutants en Seconde compris) de découvrir les langues et les civilisations antiques.

C’est au travers de textes d’auteurs que sont abordés la mythologie, l’histoire, les genres littéraires (poésie, théâtre, récit), les grandes interrogations philosophiques, scientifiques et politiques.

Objectifs

• être capable d’appliquer des outils méthodologiques pour traduire avec de plus en plus d’autonomie les textes d’auteurs

• comprendre la formation et le sens de nombreux mots français

• découvrir une civilisation fascinante

• développer sa culture générale et utiliser ses connaissances pour enrichir les autres matières au programme.

5 BONNES RAISONS D’APPRENDRE LE CHINOIS

1 - C’est maintenant la 5e langue étudiée dans l’hexagone

La Chine devenant l’une des plus grandes puissances économiques du monde, cela va être utile à l’avenir de savoir parler le chinois.

2 - On découvre avec cette langue tout un monde inconnu

Faire du Chinois, c’est aussi apprendre à connaître la Chine et à comprendre la culture chinoise.

La grande muraille, les arts martiaux, la calligraphie, Confucius… que de choses à découvrir ! Et pour voir tout cela d’un peu plus près, le Lycée d’Avesnières propose à ses élèves un voyage (facultatif) à Beijing (Pékin).

Chinois OPTION

3 - Un vrai jeu de mémorisation d’images

En Chinois, il n’existe pas d’alphabet mais des signes qui représentent des objets, des idées, des êtres vivants. Ainsi chaque sinogramme (caractère chinois) est pour nous l’équivalent d’un mot.

Il n’est pas nécessaire d’être bon en dessin pour écrire le chinois. C’est une écriture à part entière qui observe certaines règles dans le tracé des traits.

4 - La grammaire est plus facile qu’en français

C’est une langue à la grammaire très allégée. Toujours invariables, les caractères chinois n’ont ni genre, ni nombre, ni déclinaison, ni conjugaison. Par exemple, pour dire “j’ai mangé du poulet”, on dira “je hier manger poulet”. Facile, non ?

5 - C’est une langue différente

Le Chinois n’est pas une langue difficile, c’est une langue différente. Son étude ne suppose aucune disposition intellectuelle particulière. Elle permet de développer trois formes de mémoire : visuelle, auditive et gestuelle. La régularité est la clé du succès.

Langue des signes française

La Langue des Signes Française (LSF) est une langue visuelle et gestuelle et s’exprime uniquement avec des mouvements du corps et des expressions du visage, il n’y a aucune utilisation de la voix et de l’audition : les entendants doivent changer complètement de mode de communication.

Tout particulièrement en début de formation, mais aussi tout au long de l’apprentissage de la langue, des exercices sont consacrés à la découverte et à la maîtrise des outils corporels (mains, yeux, visage, bras, corps...), à la maîtrise de l’espace, du rythme, du mouvement...

On procède à des entraînements à la mimique faciale (sourcils, bouche, joues, yeux...).

Pour ceux qui ont des proches sourds, pour ceux qui travaillent avec des sourds, pour ceux qui ont un contact avec le public sourd, pour ceux qui souhaitent devenir interprètes ou tout simplement pour ceux qui désirent découvrir une autre langue.

La Langue des Signes suscite une véritable fascination chez les entendants, de plus en plus nombreux à vouloir l’apprendre.

Le seul établissement en Mayenne à proposer cette option en voie générale

SECTION DNL / SECTION EURO

ANGLAIS

Cette section s’adresse à des élèves motivés par la langue et la civilisation anglaise et anglo-saxonne et ayant acquis un bon niveau général dans la matière au cours de quatre années de collège.

Cependant, cet enseignement doit permettre à l’élève d’acquérir une maîtrise plus grande de la langue écrite et orale, d’engager une réflexion sur des sujets non abordés habituellement, que ce soit dans le cadre des cours d’Anglais (littérature par exemple) ou de DNL en anglais. Ceci afin de faciliter son ouverture sur l’étranger et de multiplier les contacts avec l’extérieur.

Différents aspects de l’anglais sont étudiés aux cours des 3 années de lycée :

• approfondissement des connaissances linguistiques (lexique, réflexion sur la langue, notions)

• civilisation anglo-saxonne

• littérature anglaise

Anglais

1h d’enseignement supplémentaire par semaine

DNL (Discipline Non Linguistique) :

1h d’enseignement supplémentaire par semaine (SVT/Histoire-Géographie)

Un séjour obligatoire d’une semaine en Irlande est organisé au début de l’année de Seconde avec hébergement dans des familles (selon conditions sanitaires).

Trois heures par semaine, l’enseignement optionnel de musique est destiné aux élèves qui souhaitent poursuivre et approfondir la formation suivie précédemment au collège.

Cet enseignement, qui est une éducation musicale, s’appuie sur la conduite de projets musicaux successifs permettant de faire de la musique, de travailler ses formes et ses langages en mobilisant des techniques plus abouties et des connaissances nouvelles.

Il engage chaque élève à questionner la place et le rôle de la musique dans la société contemporaine au regard de son évolution dans l’histoire.

OPTION

Musique

CLASSE DEFENSE (SECONDE)

La Classe Défense du Lycée d’Avesnières à pour unité militaire marraine le COMSIC, Commandement des Systèmes d’information et de communication, basé depuis 2016 à Cesson Sévigné (35).

Tout au long de l’année de seconde, les élèves participent à différentes activités telles que :

• Rencontres avec des représentants civils ou militaires du ministère des Armées dans le lycée,

• Visites de l’unité militaire,

• Participation au rallye citoyen

• Participation à la journée Armées-jeunesse,

• Concours National de la résistance et de la déportation (CNRD),

• Visites de lieux de mémoire et participation à des cérémonies commémoratives,

• Découverte des métiers de la défense et de la sécurité.

Établissement labélisé

CLASSE ENGAGÉE

LAVAL

VOIE GÉNÉRALE CYCLE TERMINAL

Un établissement à taille humaine

Au cours du cycle terminal, l’élève va acquérir les connaissances et compétences nécessaires à l’obtention du baccalauréat et construire une méthodologie de travail le préparant à la poursuite d’études

le cycle supérieur. Ancré sur un socle d’enseignements communs, le baccalauréat général s’articule également autour d’enseignements de spécialités, choisis par l’élève selon ses capacités et son projet d’orientation.

E nseignements communs

Français

Accompagnement personnalisé

Éducation au choix d’orientation

Heures de vie de classe

Enseignements de spécialité

Enseignements optionnels

Latin

Mathématiques

10 SPÉCIALITÉS PROPOSÉES AU LYCÉE PRIVÉ D’AVESNIÈRES

3 SPÉCIALITÉS À CHOISIR

en classe de Première du cycle terminal dont 2 seront conservées en Terminale

SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES

o Maîtriser les enjeux économiques, sociaux et politiques de nos sociétés.

o Développer une solide culture générale et un esprit critique.

o Fournir des outils nécessaires à la compréhension des phénomènes sociaux et économiques.

o Contribuer à la formation civique et favoriser la participation au débat public.

(Richesse Marché Finance Monnaie Socialisation Liens sociaux Opinion publique Vote Abstention)

HISTOIRE-GÉOGRAPHIE, GÉOPOLITIQUE ET SCIENCES POLITIQUES

o Acquérir des clés de compréhension du monde passé et contemporain en France et à l’international.

o Examiner des questions politiques larges.

o Etudier les relations internationales et les grandes institutions supranationales.

(Démocratie Puissances internationales Divisions politiques Sources et modes de communication Etats et religions)

MATHÉMATIQUES

o Assurer les bases mathématiques nécessaires à toutes les poursuites d’études.

o Développer des interactions avec d’autres enseignements de spécialité.

(Géométrie Programmation Algorithmique Algèbre Statistiques Probabilités Analyse)

PHYSIQUE-CHIMIE

o Prolonger les connaissances de seconde o Faire preuve de curiosité o Expérimenter o Modéliser et formuler mathématiquement des lois physiques

(Constitution et transformation de la matière Ondes et signaux Mouvements Interactions Energies)

NUMÉRIQUE ET SCIENCES INFORMATIQUES

o Prolonger les enseignements de l’informatique dispensés de l’école à la seconde.

o S’approprier des fondements de l’informatique.

(Données Algorithmes Langages PC Tablettes Smartphones Systèmes d’exploitation Réseaux Objets connectés)

SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

o Préparer à l’enseignement supérieur en étudiant les concepts fondamentaux et modes de raisonnement de la biologie et de la géologie.

o Utiliser des outils numériques et du matériel expérimental.

o Participer à la formation critique et à l’éducation civique des futurs citoyens (enjeux de santé publique et d’environnement).

(Cellule ADN Globe terrestre Ecosystème Corps humain)

ARTS PLASTIQUES

Cet enseignement a pour objectifs de :

o Permettre aux élèves d’intégrer une dimension culturelle et de pratiquer les arts dans leur cursus scolaire.

o Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques.

o Situer les œuvres dans le temps et l’espace.

o Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur.

(Dessin Peinture Sculpture Photographie Numérique)

ANGLAIS, MONDE CONTEMPORAIN

o Consolider la maîtrise de l’anglais à un niveau d’utilisateur expérimenté (C1)

o Acquérir une connaissance solide et diverse des pays anglophones, des enjeux politiques, économiques et sociaux auxquels ils font face.

o Favoriser le goût de lire en anglais, en particulier la presse anglophone.

o Rester en prise avec l’actualité et la marche du monde anglophone.

HUMANITÉS, PHILOSOPHIE ET LITTÉRATURE

o Développer la culture générale et humaniste.

o Affiner la pensée par l’étude de la littérature et de la philosophie depuis l’Antiquité jusqu’à nos jours.

o Développer la capacité à analyser des points de vue, à formuler une réflexion personnelle argumentée et à débattre sur des questions qui relèvent des enjeux majeurs de l’Humanité.

(Place de la parole dans nos sociétés Représentation du monde)

ÉDUCATION PHYSIQUE, PRATIQUES ET CULTURE SPORTIVES

o Pratiques sportives et artistiques variées

o Biomécanique Anatomie

o Sociologie Psychologie

o Diététique Sauvetage Aquatique PSC1

o Stages de découvertes Gestion de Groupe

TREMPLIN POUR LA FILIERE STAPS

VOIE TECHNOLOGIQUE STD2A

Sciences et technologie du design et des arts appliqués

Nous avons fait le choix de travailler tous les domaines du design

Cet enseignement s’exerce dans le cadre d’ateliers et s’intéresse aux domaines d’application suivants :

> Design d’espace (architecture d’intérieur, cadre de vie, scénographie)

> Design graphique (médias, multimédia)

> Design de mode, textiles et environnement

> Design de produits

> Métiers d’Art (habitat, décor architectural, spectacle, textile, bijou, livre, verre, céramique, cinéma d’animation…)

Accompagnement personnalisé Éducation au choix d’orientation

Heures de vie de classe

ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉ

BTS COMMUNICATION

Le BTS Communication est une formation en deux ans.

Adaptée au monde du travail, elle répond aux besoins d’un secteur en constante évolution.

Le BTS permet une insertion rapide dans le milieu professionnel : il s’ouvre sur une palette de métiers ou de formations associés au monde de la communication.

DISCIPLINES

Partenariats avec des professionnels

QUALITÉS REQUISES

• Bonne culture générale

• Bonne expression orale et écrite

• Dynamisme, curiosité

• Goût du travail en équipe

• Sens de l’organisation

• Sens du contact et de la relation

DÉBOUCHÉS

> Assistant ou chargé de communication interne ou externe en entreprise

> Attaché de presse en entreprise, auprès d’associations ou au sein de collectivités territoriales

> Chargé de relations publiques

> Assistant en Agence Conseil en Communication

> Assistant Commercial et Technique dans tout type d’entreprise ou de collectivité

> Chef de publicité

Chinois ou LSF en option

DISCIPLINES

BTS TOURISME

QUALITÉS REQUISES

• Esprit d’analyse et de synthèse

• Culture générale et curiosité

• Goût pour l’action

• Sens de la communication

• Mobilité et réelle motivation

DÉBOUCHÉS

> Conseiller en voyages

> Forfaitiste

> Agent réceptif

> Agent de réservation

> Guide-accompagnateur

> Chargé de marketing tourisme

> Animateur de tourisme local

> Chargé de promotion du tourisme local

> Agent de développement touristique

> Conseiller en séjour en OTSI...

REMERCIEMENTS

Le Lycée d’Avesnières adresse ses plus sincères remerciements à mesdames et messieurs les commerçants, les artisans et directeurs de société qui ont bien voulu apporter leur appui pour l’édition de cette plaquette.

ANNONCEURS

LES PARTENAIRES : ETS SECHE

SARL LEDEZERT PHILIPPE

PLAFITECH

AFTEC

ENERGIE PLUS 53

SARL GRIMOUX

SAS ETS DOUILLET

ISOLEC

GROUPE TOUILLER

VOLT’AIR CONCEPT

RENOVA SERVICE

SARL BRAULT & NOVALU

SARL CPC MOVEO

SMDN

SARL LUCAS LAVAL

100H

LE BISTROT DU PAVILLON

ADECCO 152 LAVAL

Agence de communication de l’Enseignement