Enem Mix Fascículo 10 by Edições Demócrito Rocha

ENEM

P R O J E T O

D E

V I D A

Profissão & Carreira UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE (Uane)

o profissional e sua carreira Andreza Almeida Alves de Oliveira Marília Coelho Almeida do Vale Natália Parente Pinheiro Nayana Teixeira Santos Joyce Oliveira Matos Natercia Rocha

10 Fascículo

itãoo u t grapublicaçer Esta pode s da. não cializa er com

Sumário Papo Reto

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1. Qual será a sua atitude e o diferencial que terá como profissional?

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2. Como o mercado vê o profissional?

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3. Como controlar a ansiedade antes do Enem

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4. Zapeando Dança Química Teatro Ciências Biológicas Sistemas e Mídias Digitais

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6. A sorte paira pelo mundo

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7. Currículo breve da coordenação e autores

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Todos os direitos desta edição reservados à:

Fundação Demócrito Rocha Av. Aguanambi, 282/A - Joaquim Távora CEP 60.055-402 - Fortaleza- Ceará Tel.: (85) 3255.6037 - 3255.6148 - Fax (85) 3255.6271 fdr.com.br fundacao@fdr.com.br Este fascículo é parte integrante da coleção Enem Projeto de Vida: profissão & carreira | Projeto Enem Mix, em decorrência do convênio celebrado entre o Governo do Estado do Ceará, por meio de sua Casa Civil, e a Fundação Demócrito Rocha, sob o nº 65/2015.

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papo reto E aí, meu amigo, minha amiga, finalmente chegamos

ao último de nossos fascículos da sua mais adorada, idolatrada, salve, salve, coleção, não é? Continuaremos o nosso papo reto mais que direto, mais que mais diretamente, sobre as possibilidades que esperam por você em um futuro bem próximo. Afinal de contas, a caminhada não termina quando escolhemos o nosso curso/profissão, sabia? Após essa importante escolha, surge um leque de oportunidades e novas opções que exigirão de você mais reflexões e ações também. Bom, e depois de formado? É isso mesmo... as escolhas continuam! Como temos visto, desde o primeiro fascículo, as coisas não acontecem espontaneamente, sem que façamos a nossa parte. Nada é como nos contos de fada, não! Nós somos resultados de nossas escolhas e das escolhas de não escolher também. Doido isso, não é? Chupa essa manga: é importante lembrarmos que as escolhas são necessárias e nos acompanharão ao longo de toda a nossa vida. Você pode estar se perguntando: que caminho devo seguir depois de formado? Já estarei empregado e ganhando bem? Já me sentirei realizado? O que ainda preciso fazer para alcançar esses objetivos? Calma... Vamos por partes. Primeiro é melhor se concentrar em escolher seu curso. Depois, já estudando no curso de sua escolha, você já poderá ter dado início à sua carreira profissional, dentro da própria universidade, participando das monitorias, dos grupos de iniciação à pesquisa, grupos de estudo, dos estágios intra e extracurriculares na própria universidade ou em empresas e instituições fora dela, e ainda de palestras, cursos e congressos etc. Depois de formado, e com o diploma na mão (ou naquele quadro de parede...), começa então uma nova etapa dessa caminhada. Haja fôlego! Portanto, se ligue e viva a sua vida da melhor forma possível, decidindo, todos os dias, se preciso for, buscando refletir e agindo em função do que quer e pode alcançar ao longo de sua carreira, e nunca, nunquinha, deixando que outros decidam o seu destino. Fica aqui o nosso recado do coração: tome conta de si, se curta, siga em frente, ame e seja feliz!

QUAL SERÁ A SUA ATITUDE E o DIFERENCIAL QUE TERÁ CoMo PRoFISSIoNAL? a escolha de um curso, sem

dúvida, é a primeira das muitas decisões que você terá que tomar ao longo de sua carreira profissional. Esses percursos e processos de escolha estarão presentes também durante a busca de informações essenciais, na descoberta de habilidades, na satisfação de desejos, na concretização de ideais e dos projetos possíveis, bem como diante das oportunidades que surgirem e no aperfeiçoamento por meio de futuras capacitações. Nossos projetos de vida são permeados pelas experiências do passado, sofrem as influências do presente e ainda são modificados pelas possibilidades e objetivos do futuro. É preciso estar consciente de que, mesmo dentro de sua escolha profissional existem diversos caminhos que podem ser trilhados, isto é, duas pessoas podem optar por um mesmo curso, porém, seguir áreas e realidades práticas diferentes. Por exemplo: um dentista pode escolher a área de ortodontia (especializando-se na correção e posicionamento dos dentes), como também voltar-se para a prática de endodontia (especializando-se em tratamento de canais). É importante também estarmos atentos para o fato de que, independentemente da profissão escolhida, existe uma distância entre o contexto universitário e a realidade do mercado de trabalho,

“a melhor maneira de prever o futuro é criá-lo. E para criá-lo, é necessário atituDE!” marcelo Cuellar

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isto é, o mundo teórico parecerá um pouco distante das situações práticas que terá de enfrentar no seu caminho. Por isso, fique alerta, pois nem sempre as situações ideais ou os modelos que você aprenderá nos estudos sobre a sua profissão terão uma aplicação perfeita no mundo profissional. Isto poderá ocorrer, por exemplo, pela ausência de instrumentos necessários para a realização de determinado procedimento; ou porque o seu chefe e a empresa em que trabalha não lhe proporcionarão as condições necessárias para isso; ou ainda porque seus ideais estejam além da realidade que o dia a dia permite dentro da profissão escolhida, dentre outras possibilidades. Hoje em dia, colega, a qualificação, o conhecimento e os estudos são cada vez mais exigidos no mercado de trabalho. Todo profissional que quiser conquistar o seu lugar deve estar ligado e atualizar-se continuamente, fazendo novos cursos, aperfeiçoando-se, apresentando algum diferencial que mostre a sua importância diante de outros profissionais. Hoje, encontramos novos conhecimentos, novas técnicas de trabalho, novas tecnologias que surgem. Não dá mais para ficar parado, ou melhor, dando passos para trás. Há algum tempo, as oportunidades de trabalho dependiam menos de uma formação profissional. Com aumento na oferta de cursos, novas e mais universidades e diversas oportunidades de capacitação, surgiu também a necessidade de uma mão de obra mais qualificada, com uma formação profissional mais específica. De acordo com as pesquisadoras Dias e Soares (2009), na última década, frente ao crescimento da tecnologia, o registro em carteira e emprego formal entraram em decadência. Isto é, o mundo do trabalho encontra-se em constante transformação, de maneira que a forma de entrada e permanência nas empresas tem-se diferenciado do que se tinha anteriormente. Por isso, se a realidade no século XX tinha seu foco no trabalho e na mão de obra de produção, hoje está concentrada no conhecimento, no desenvolvimento

hoJE Em Dia, ColEga, a qualiFiCação, o CoNhECimENto E oS EStuDoS São CaDa VEz maiS ExigiDoS No mErCaDo DE trabalho. toDo ProFiSSioNal quE quiSEr CoNquiStar o SEu lugar DEVE EStar ligaDo E atualizarSE CoNtiNuamENtE, FazENDo NoVoS CurSoS, SE aPErFEiçoaNDo, aPrESENtaNDo algum DiFErENCial quE moStrE a Sua imPortÂNCia DiaNtE DE outroS ProFiSSioNaiS. de competências e na aquisição de novos conhecimentos e tomada de atitudes. As carreiras de antigamente eram mais estáveis. Atualmente, encontramos uma realidade bastante diferente, e, de certa forma, oposta à do passado, exigindo mais estudo, informação e capacitação na área escolhida, ou seja, o profissional do futuro não pode deixar de considerar que o mercado atual valoriza a continuidade dos estudos, assim como uma formação generalista, quer dizer, um profissional que saiba um pouco de tudo da sua área, mas que principalmente tenha a atitude de aprender e desenvolver coisas novas e a disposição e eficiência em colocar em prática o que aprendeu, sem falar que diante dos desafios da economia mundial globalizada, criatividade, habilidade de relacionamento interpessoal, iniciativa, organização, dinamismo, dentre outras características são mais valorizadas.

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trabalho x EmPrEgo Existe alguma diferença entre trabalho e emprego? Parece que sim. O trabalho, de acordo com Soares (2002), é qualquer ação realizada pelo homem ao estabelecer alguma utilidade para a sociedade. Assim, o trabalho sempre implicará uma relação homem-mundo, ou seja, é parte integrante da vida das pessoas. Entende-se por trabalho o esforço feito por indivíduos, com o objetivo de atingir uma meta. É o resultado de um conjunto de atividades realizadas. Já o emprego, também segundo Dias e Soares (2009), é permeado pela relação entre empregador-empregado. Desta maneira, ter emprego significa ter uma função ou um cargo, ao qual este empregado está vinculado por meio de diversas formas, tais como: salário, tempo de trabalho e outros benefícios. Às vezes, ouvimos: “Fulano não quer trabalho... mas quer emprego!” Você já ouviu isso? E você, o que quer?

CoMo o MERCADo vÊ o PRoFISSIoNAL? é importante saber que existem 4 gera-

ções no mercado de trabalho: Baby boomers, X, Y e Z. Sendo as duas últimas, as mais recentes. A primeira é formada pelas pessoas nascidas após a 2ª Guerra Mundial e a segunda composta pelas que nasceram nos anos 60 e 70 (do século XX). Já ouviram falar nisso? Pois é, vejamos agora o que a pesquisadora Toledo (2012) tem a dizer sobre a geração Y. Inicialmente ela nos diz que esta geração é formada pelas pessoas nascidas nos anos 80 e 90 (do século XX). Os pais dessas crianças, por terem enfrentado um processo de forte instabilidade na economia, podem ter educado seus filhos com excessiva proteção e segurança, dando origem a uma geração considerada, de certa

forma, “mimada”. E estes filhos costumam permanecer por mais tempo na casa dos pais ou familiares e aproveitam bem cada experiência aprendida em suas ocupações. Essa geração também tende a aderir ao consumo e aos fast-foods (alimentação rápida). A nova geração mais recente recebeu a denominação de geração Z, composta por jovens que nasceram em meio aos aparelhos eletrônicos, à internet, à globalização das informações e à mecanização dos processos. Estão, portanto, acostumados às comunicações instantâneas, fáceis e muitas vezes superficiais. É inegável que, dentre os aspectos que caracterizam essa geração, encontramos

pontos positivos e negativos. A superficialidade que surgiu em decorrência da rapidez alcançada pelas formas de comunicação pode ser atribuída à praticidade alcançada nas relações e processos. Entretanto, é importante pensarmos e nos questionarmos sobre as fragilidades que esse modo de ser e agir podem trazer a médio e longo prazo. Por termos o jovem como o grande responsável e motivador das mudanças acontecidas na atualidade, nossa sociedade encontra-se em constante transformação e mudança, cada vez mais dependente das tecnologias. Percebe-se que esta nova geração, ao deparar-se com situações difíceis ou desagradáveis, rapidamente pode desinteressar-se

Para rEFlEtir ...e também exercitar-se! Pense e escreva sobre seu projeto de futuro, perpassando as etapas necessárias para alcançar os sonhos desejados. vamos começar?

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e partir em busca de uma nova circunstância mais fácil e motivadora. Este costuma ser também um jeito do jovem lidar com suas angústias e dificuldades pessoais. Fique atento! Diante disso, o mercado apresenta abertura e flexibilidade para as novas tecnologias e para as práticas que acompanham os jovens, proporcionando a estes também mais espaço e chances de assumirem posições importantes no mercado de trabalho, se esses profissionais souberem conquistá-las. Percebe-se que as organizações têm valorizado hoje em dia o profissional, não somente pelo tempo de serviço ou pela idade, mas pela versatilidade das ideias, pela criatividade, pela capacidade de liderança, pela facilidade de adaptação às mudanças, pelo bom relacionamento interpessoal, dentre outras qualidades. Não há uma regra definida, mas existe uma tendência à valorização desses quesitos.

CURIoSIDADES SoBRE o ProFiSSioNal Do Futuro 1. O profissional deve ser especialista em alguma coisa, entretanto, deve ter uma visão geral com uma boa base de conhecimento geral dentro de sua área, tipo “saber um pouco de tudo” do seu campo de atuação; 2. Esse profissional deve conhecer a si próprio, saber identificar suas limitações e no que é bom; 3. Ele precisa ter autocontrole, pois quem não se controla não controla nada nem ninguém; 4. É preciso também ter empatia, que é perceber o que os outros querem e fazer as pessoas perceberem o que você quer. 5. Ter coragem de optar por um caminho sem medo, assim como a capacidade de influenciar a outros. 6. E, finalmente, a habilidade de se antecipar, que nada mais é do que estar atento ao que está acontecendo hoje e que pode influenciar o amanhã.

CoMo CoNTRoLAR A ANSIEDADE ANTES Do ENEM “o que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. Caminhando e semeando, no fim terás o que colher.” Cora Coralina

Não tem como não falarmos em an-

siedade quando o assunto é prova, não é mesmo? Ainda mais se tratando do Enem, uma prova onde é decidido o começo de seu futuro profissional. A ansiedade é uma característica biológica do ser humano, presente em situações que antecedem algum tipo de perigo, seja ele real ou imaginário, por isso, até certo limite, ela é normal e precisa existir, pois estamos pulsando como seres humanos. O que não pode acontecer é extrapolar esse limite ao ponto de permitir que ela provoque danos na véspera e no dia da sua prova. Sabemos que esse momento da prova é carregado de diversos sentidos para cada um. Para muitos, significa mudança de vida, um sonho a realizar, uma forma de reconhecimento perante a sociedade, continuação do seu projeto de vida, enfim, esses significados já trazem para a prova um valor maior do que o que ela representa. Por isso, é preciso ficar atento para perceber a melhor forma de lidar com essa sensação. Uma coisa é certa: é melhor encará-la em vez de fingir que ela não existe. Então, vamos pensar juntos em pontos que podem ajudar você a ter um bom desempenho e equilíbrio emocional durante o Enem, o que vale para todas as provas que você terá que encarar daqui para frente!

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aNtES DA PRovA: boa preparação. É fundamental que você se dedique às matérias com antecedência, pois a sua segurança na prova aumenta quando você tem a certeza de que se dedicou ao máximo e deu o seu melhor. Ficar atento às dúvidas que aparecem ao longo do caminho, perceber aqueles pontos nos quais ainda está fraco, tudo isso pode estar a seu favor quando se tem tempo para corrigir as falhas. Por isso, busque organizar seu tempo de estudo, pois ele vale muito! acredite em você. A autoconfiança é muito importante nesse período, pois como se trata de disputa de vagas, quanto mais você acreditar na sua capacidade e na sua dedicação, menos ansioso ficará com relação à concorrência. Lembre-se que você já passou por outras experiências de prova no seu caminho e que tem todo o conteúdo da vida de estudante a seu favor. A forma como você enxerga a prova também é importante. Que tal deixar de olhar para ela como um mal necessário e passar a vê-la como um desafio? Sim, pense nisso! relaxar faz parte. Devido à preocupação natural do momento, você pode achar que não precisa separar um tempo para relaxar e pode acabar em uma rotina de estudo que consumirá suas energias, deixando muito pouco para o dia da prova. Mesmo com a realidade de trabalho e estudo de alguns jovens, é necessário um tempo para descansar, evitando assim o estresse e as possíveis crises de ansiedade. Cada um sabe qual é sua forma de relaxamento: ouvir e tocar música, ver um filme, passear com o cachorro, ler um livro de ficção, bater papo na esquina, fazer exercícios, enfim. Se não atentarmos para isso, nosso corpo acabará sinalizando por meio do cansaço ou mostrará que está no limite

e pode manifestar isso de várias formas, por exemplo, ficando doente, apresentando lapsos de memória, indisposição para estudar, dentre outros sinais. Comer e dormir bem. A alimentação e as horas de sono contribuem bastante para que você tenha um bom aprendizado. A hora do sono é o momento em que se está sedimentando as informações absorvidas durante o dia e transformando-as em aprendizado. Ou seja, precisamos desse tempo para fixar o conteúdo, como também para dar uma pausa no funcionamento do cérebro para que ele possa trabalhar bem no outro dia. A alimentação mantém nosso corpo preparado para a rotina de trabalho e estudo. Quando ela falha, o corpo perde o ritmo e, como consequência, atrapalha os estudos. Portanto, fique ligado! Viva bem a véspera. Esse momento pode ser muito bem vivido se não for usado para recuperar o tempo perdido. Como assim? Acontece que, por haver falhas no seu planejamento de estudo, cria-se a “esperança” de que “virando noites” dias antes da prova poderá garantir um melhor resultado. Esse comportamento tanto pode lhe desgastar mais como aumenta o nível de ansiedade, pois a confiança na preparação e em si, como foi dito acima, ficarão abalados. Esse tempo é propício para se fazer uma ótima revisão do conteúdo estudado, fazer provas anteriores para aumentar a familiaridade com as questões e com o tempo de prova. Deve ser usado também para conhecer o local de prova e calcular o tempo gasto para se deslocar até lá no dia do Enem, como também, para separar documentação necessária e material que utilizará, tais como caneta, lápis e borracha, tendo o cuidado de sempre levar material extra para evitar surpresas desagradáveis.

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No dia da prova: Acorde bem. Lembre-se de ajustar o despertador para acordar com tempo suficiente para fazer tudo com calma antes de sair de casa e assim poder chegar tranquilo ao local de prova, pois quem chega atrasado já traz um pouco de ansiedade. Tente comer apenas alimentos que façam parte de sua rotina alimentar para evitar possíveis desconfortos. Postura positiva. Quando estiver diante da prova, mesmo que ela traga questões não tão fáceis, confie no que você estudou e fique calmo para lembrar do conteúdo, pois ele pode não aparecer de imediato, mas se foi aprendido, pode ter a certeza que ele virá. Resolvendo a prova. Ao receber a prova, anote as fórmulas que você estudou para poder acessá-las quando necessário e também para tirar mais informações da sua cabeça. Inicie a prova pelas questões mais fáceis para lhe dar mais segurança e depois faça as mais difíceis. Calcule o tempo que irá gastar com cada questão e com a prova inteira para que não aconteça de deixar de resolver questões por falta de tempo. Concentre-se. Mantenha o foco na prova, pois se deixar a mente livre ela pode ocupar-se de preocupações e medos e aí você pode começar a ficar ansioso e achar que não está lembrando do conteúdo e que não consegue resolver as questões. O controle da ansiedade é fundamental, e uma das formas de se manter o equilíbrio é através da concentração e uma respiração profunda! Respiração. Ela poderá ajudá-lo bastante nos momentos de nervosismo

e quando começa a pensar que não conseguirá cumprir o tempo de prova. Também ajuda a manter o foco durante a prova. Colocamos a seguir um excelente exercício de respiração para que você já possa ir treinando até mesmo antes da prova. Vamos experimentar? Coloque uma das suas mãos no abdome e a outra no tórax. Agora, inspire. O ideal é que o ar chegue primeiramente ao abdome e depois no tórax. É como se você puxasse o ar “da barriga para o peito”. Ao fazer assim, o seu diafragma vai trabalhar levando mais oxigênio para o cérebro. Faça pelo menos três respirações assim, lentamente, com os olhos fechados. Você vai sentir o seu corpo relaxar. Então, fez o exercício? Como você se sente agora? Respirando assim, algumas vezes, você reduz a ansiedade e combate o estresse antes de meter a mão nas provas. Fica fria, meu irmãozinho, irmãzinha, que tudo vai dar certo. Fechou?

Mantenha o foco na prova, pois se deixar a mente livre ela pode ocupar-se de preocupações e medos e aí você pode começar a ficar ansioso e achar que não está lembrando do conteúdo e que não consegue resolver as questões

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”Fazer o que você gosta é liberdade. Gostar do que você faz é felicidade” Frank Tyger, cartunista

”Muitas das falhas da vida ocorrem quando não percebemos o quão próximos estávamos do sucesso na hora em que desistimos.” Thomas Edison, inventor

Referências

BIANCHETTI, Lucídio. Angústia no vestibular: indicações para pais e professores. Passo Fundo: Ediupf, 1996. DIAS, Maria Sara de Lima; SOARES, Dulce Helena Penna. Planejamento de carreira: Uma orientação para estudantes universitários. São Paulo: Vetor, 2009. MACEDO, Kaue Cafruni. Valores profissionais da geração Y: Um estudo sobre a geração Y e os princípios orientadores em sua vida no trabalho. 2012. 44 f. TCC (Graduação) - Curso de Administração, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2012. SOARES, Dulce Helena Penna. A escolha profissional: do jovem ao adulto. São Paulo: Summus, 2002. SOARES, Dulce Helena Penna. O que é escolha profissional. 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 2009. (Coleção primeiros passos; 212). VASCONCELOS, Zandre Barbosa de; OLIVEIRA, Inalda Dubeux (Org.). Orientação Vocacional: Alguns aspectos teóricos, técnicos e práticos. São Paulo: Vetor, 2004. Como controlar a ansiedade na hora da prova. Disponível em https://www.10emtudo.com.br/artigo/ como-controlar-a-ansiedade-no-dia-da-prova/. [consultado em 15/07/2014] Enem: aprenda a controlar a ansiedade e exercitar a concentração. Disponível em http://noticias.terra. com.br/educacao/enem/enem-aprenda-a-controlar-a-ansiedade-e-exercitar-a-concentracao,b288e1f207 35b310VgnCLD200000bbcceb0aRCRD.html. [Consultado em 15/07/2014] SANTOS, Cibele (2011). Os Dez Mandamentos do Vestibulando. Disponível em http://portaldo3b.wordpress. com/2011/04/20/. [Consultado em 15/07/2014]

* o D N a E zaP (*) “Zapear” ou “fazer zapping” signiﬁca trocar rápida e repetidamente, geralmente por meio do controle remoto, de canal de televisão ou frequência de rádio com o objetivo de encontrar algo bem interessante para assistir. O termo, provavelmente, surgiu a partir da onomatopeia “zap!”. Assim, esperamos que zapeando por aqui você consiga encontrar aquilo que realmente você gosta!

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DANÇA

Fica a dica Quer entrar no compasso da dança? Pois, seguindo essa carreira você estará habilitado a orientar projetos estéticos e pedagógicos e a desenvolver atividades relativas à pesquisa e gestão das artes do corpo. O bacharel em dança pode atuar como intérprete, coreógrafo, gestor, curador e performer, em espetáculos, produções de teatro, cinema, vídeo, bem como em projetos que envolvam diversas linguagens. Já o licenciado em dança está habilitado a fazer revisão de procedimentos criativos e pedagógicos, além de diagnosticar, analisar e contextualizar problemas referentes ao ensino da dança. Mas, antes de você virar um pé de valsa, terá que estudar teorias e práticas em dança, corpo, criação, coreografia, linguagens artísticas, fundamentos éticos e filosóficos, dentre outras disciplinas. E aí, vai aceitar o desafio da contradança?

#partiu

Depois de quatro anos de período integral, o profissional da dança terá boas oportunidades de trabalho. Na área do ensino, a demanda está garantida pela lei de diretrizes e bases, que define a obrigatoriedade do ensino das quatro linguagens artísticas: dança, teatro, música e artes visuais. Nas áreas da pesquisa e criação, há campo em companhias de dança, projetos estéticos de performance, cinema, produtoras de vídeo, agências de publicidade, academias e ainda em eventos internacionais de dança, secretarias de educação e cultura, institutos e empresas privadas. Instituições penais e de saúde costumam contratar esse profissional para ajudar na recuperação e reintegração de adolescentes, crianças e pessoas com deficiência física e mental.

Compartilha aí O graduado em dança, além de montar e dirigir espetáculos, também pode atuar em corpo de baile. Para atuar como bailarino profissional é preciso ter atestado de capa-

citação profissional fornecido pelos sindicatos da categoria. Esse documento é obtido através de análise de currículo e prova prática. O curso de dança da UFC comporta as modalidades licenciatura e bacharelado. acesse

universidade Federal do Ceará - uFC Campus do Benfica Fortaleza (CE) http://www.ica.ufc.br/ referências http://www.ufc.br/ensino/guia-de-profissoes/575-danca http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao/225danca-bacharelado-fortaleza http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao/226danca-licenciatura-fortaleza

QUÍMICA

Fica a dica Você já ouviu dizer que quando algo dá certo é por que tem química boa? Pois é. Basicamente, a química é responsável pela descoberta de novos medicamentos, elaboração de cosméticos, produtos de higiene pessoal, limpeza e atuação em muitos setores da indústria. Se você acha que essa carreira tem a liga que você procura, terá que se dedicar aos estudos da matéria, composição, propriedades, análise de substâncias, variações de pressão, temperatura e, claro, muita química orgânica, inorgânica, analítica e físico-química. A UFC oferta o curso de química nas modalidades de bacharelado e licenciatura. O bacharel, ao término do segundo ano, pode optar entre as habilitações em química industrial ou química.

#partiu

Depois de quatro anos, o bacharel em química poderá atuar na indústria, instituições de ensino, pesquisa e órgãos públicos. Já o químico licenciado encontrará mercado de trabalho no ensino fundamental, médio e universidades, e em atividades de perícia, consultoria e serviços técnicos. Outros setores em expansão são o petrolífero, engenharia genética e processos bioquímicos. Na área ambiental, o químico pode desenvolver estudos de saneamento ambiental e planejamen-

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“há dois tipos de pessoa que vão te dizer que você não pode fazer a diferença neste mundo: (1) as que têm medo de tentar e (2) as que têm medo de que você consiga” ray goforth, executivo

to energético. Outra área dinâmica é o desenvolvimento de artigos para setores de alta tecnologia: lasers, fibras ópticas, materiais magnéticos, bem como atividades em vistorias, perícias, pareceres, laudos e atestados.

Compartilha aí Setores emergentes como petróleo, energia renovável e nanotecnologia abrem perspectivas de trabalho para o químico. As áreas de atuação são bem variadas: petroquímica, química fina, alimentos, papel, celulose, polímeros, materiais metálicos, fertilizantes, tintas, cosméticos, análise ambiental, tratamento de água, esgoto, saneamento, além de comercialização de produtos e equipamentos para a indústria química. Para o licenciado, temos oportunidades em todo o país, particularmente nas regiões menos desenvolvidas. acesse

instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará - iFCE Campus de Iguatu (CE) Iguatu (CE) http://iguatu.ifce.edu.br/ instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará - iFCE Campus de Maracanaú Maracanaú (CE) http://maracanau.ifce.edu.br/ instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará - iFCE Campus Quixadá Quixadá (CE) http://quixada.ifce.edu.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Campus do Itaperi Fortaleza (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação de Itapipoca – Facedi Itapipoca (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - Feclesc Quixadá (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Centro de Educação, Ciências e Tecnologia dos Inhamuns - Cecitec Tauá (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação de Crateús Crateús (CE) http://www.uece.br/ universidade Federal do Ceará - uFC Campus do Pici Fortaleza (CE) http://www.quimica.ufc.br/

referências http://www.uece.br/prograd/index.php/cursos-degraduacao/presenciais http://www.uece.br/prograd/index.php/cursos-degraduacao/presenciais http://www.uece.br/pibid/index.php/subprojetos/quimica http://www.uece.br/feclesc/index.php/cursos http://www.ufc.br/ensino/guia-de-profissoes/169-quimica http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao/432quimica-bacharelado-fortaleza

TEATRo

Fica a dica Ser ou não ser, eis a questão! Você sonha em trabalhar como cenógrafo, crítico, figurinista, iluminador, diretor, dramaturgo, pesquisador, professor, e, ainda, de quebra, ter oportunidade de brilhar no teatro, cinema ou televisão? Então observe o curso de teatro, cujo objeto de estudo é, nada menos, que o fenômeno da vida, explicitado através de comédias, tragédias, farsas, musicais, dramas e muito mais. Ao ingressar no curso, você terá oportunidade de compreender várias interfaces do fenômeno teatral, que abrirão as cortinas aos estudos de história, interpretação, encenação, montagem, figurino, produção, educação, prática docente, dentre outras. O trabalho de conclusão da graduação em teatro é coletivo e consiste na concepção e montagem de um espetáculo.

#partiu

Depois de quatro anos, o licenciado em teatro encontrará um mercado promissor, especialmente no ensino fundamental e médio, onde as disciplinas de arte-educação tornaram-se obrigatórias nas redes pública e privada. Órgãos e instituições culturais também movimentam a área através de concursos e editais de financiamento. Outro campo vasto é o meio corporativo, em que empresas contratam profissionais de teatro para eventos e treinamentos, e a arteterapia, atuando junto a pacientes em tratamento de saúde. O graduado pode ainda optar pela carreira acadêmica.

Compartilha aí O profissional de teatro, além de usar corpo, voz, gestual e talento para dar vida às mais diversas expressões, também é capaz

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de compreender e atuar na formação, especialmente no ensino básico e em universos coletivos, como nos movimentos sociais. A dramaturgia televisiva e a publicidade atraem muitos atores com nível superior, mas, aos que preferem os palcos tradicionais, existem as cooperativas, companhias e grupos de teatro. acesse

universidade Federal do Ceará – uFC Campus do Benfica Fortaleza (CE) https://teatroicaufc.wordpress.com/ instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará - iFCE Fortaleza (CE) http://www.ifce.edu.br/ referências http://www.ifce.edu.br/licitacoes/20-cursos-ofertados/ cursos-em-fortaleza/875-bacharelado-em-turismo.html http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao/466-teatrofortaleza http://www.ufc.br/ensino/guia-de-profissoes/137-teatro http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/artesdesign/artes-cenicas-producao-cenica-684505.shtml

CIÊNCIAS BIoLÓGICAS

Fica a dica Como o próprio nome já diz, as ciências biológicas se dedicam ao estudo das formas de vida, desde micro-organismos até seres mais complexos, como nós, os humanos. Trocando em miúdos, o biólogo estuda o funcionamento dos organismos e sua relação com o ecossistema onde habitam. Existem duas modalidades dessa graduação: o bacharelado, que habilita o profissional a trabalhar com pesquisas, e a licenciatura, que abre as portas para instituições de ensino. A formação abrangente dessa carreira exigirá de você dedicação aos estudos de ecologia, fisiologia, anatomia, evolução, genética, bioquímica, zoologia, dentre outras. Além disso, para a licenciatura, há as disciplinas de instrumentalização, didática, língua brasileira de sinais, psicologia e aprendizagem na adolescência.

#partiu

Depois de quatro anos, o biólogo verá que os locais para atuar serão bem diversificados: escolas, universidades, hospitais, laborató-

rios de pesquisa, organizações não governamentais, parques, empresas, indústrias, dentre outros. No campo do meio ambiente e biodiversidade, esse profissional pode desenvolver atividades de ecoturismo, educação ambiental e gestão de jardins botânicos. Pode trabalhar também com paisagismo, planejamento, unidades de conservação e áreas protegidas. No setor da saúde, o biólogo tem campo junto a aconselhamento genético, reprodução humana assistida, gestão de bancos de células e material genético.

Compartilha aí O curso de ciências biológicas, somente em instituições públicas do Ceará, somam 14 cursos, distribuídos nas cidades de Sobral, Campos Sales, Crato, Missão Velha, Acaraú, Jaguaribe, Itapipoca, Iguatu, Tauá, Crateús, Limoeiro do Norte, Quixadá e dois cursos em Fortaleza. O biólogo pode atuar com pesquisa de células-tronco, engenharia genética, gestão de bancos de células e na perícia forense. Além de trabalhar em universidades desenvolvendo pesquisas ou ministrando aulas. acesse

universidade Federal do Ceará – uFC Campus do Pici Fortaleza (CE) www.centrodeciencias.ufc.br universidade Estadual Vale do acaraú - uVa Campus da Betânia Sobral (CE) http://www.uvanet.br/cursos/ universidade regional do Cariri - urca Campos Sales (CE) http://prograd.urca.br/ universidade regional do Cariri - urca Crato (CE) http://prograd.urca.br/ universidade regional do Cariri – urca Missão Velha (CE) http://prograd.urca.br/ instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará - iFCE Campus Acaraú Acaraú (CE) http://acarau.ifce.edu.br/ instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia do Ceará - iFCE Campus Jaguaribe Jaguaribe (CE) http://jaguaribe.ifce.edu.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação de Itapipoca – Facedi Itapipoca (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação, Ciências e Letras de Iguatu - Fecli Iguatu (CE) http://www.uece.br/fecli/

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universidade Estadual do Ceará – uece Centro de Educação, Ciências e Tecnologia da Região dos Inhamuns - Ceciteci Tauá (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação de Crateús – Faec Crateús (CE) http://www.uece.br/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Filosofia Dom Aureliano Matos – Fafidam Limoeiro do Norte (CE) http://www.uece.br/fafidam/ universidade Estadual do Ceará – uece Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Sertão Central - Feclesc Quixadá (CE) http://www.uece.br/feclesc/ universidade Estadual do Ceará – uece Campus do Itaperi Fortaleza (CE) http://www.uece.br/ referências http://www.ufc.br/ensino/guia-de-profissoes/581-cienciasbiologicas http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao/215ciencias-biologicas-fortaleza http://www.uvanet.br/cursos/ http://prograd.urca.br/portal/index.php/cursos-degraduacao/ciencias-biologicas http://acarau.ifce.edu.br/index.php/cursosofertados37/2012-06-19-16-09-01 http://jaguaribe.ifce.edu.br/index.php/cursos-ofertados37/ todos-os-cursos http://www.uece.br/fecli/index.php/nossos-cursos http://www.uece.br/fafidam/index.php?option=com_wrapp er&view=wrapper&Itemid=1184 http://www.uece.br/feclesc/index.php/cursos http://www.uece.br/uece/index.php/graduacao/presenciais http://www.uece.br/pibid/index.php/subprojetos/cienciasbiologicas

SISTEMAS E MÍDIAS DIGITAIS

Fica a dica Já imaginou trabalhar com jogos digitais, animação gráfica, sistemas web, dispositivos móveis? Então deve ter pensado na graduação em sistemas e mídias digitais. Esse curso visa formar bacharéis especializados em duas grandes áreas: sistemas multimídia e mídias digitais. A ideia é contribuir para o desenvolvimento de novos perfis profissionais para o desenvolvimento de um polo regional tecnológico no estado do Ceará. O curso disponibiliza disciplinas flexíveis, permitindo ao aluno direcionar os estudos para uma das áreas de atuação, entre elas, design gráfico, programação de computadores, comunicação em mídias digitais, sistemas de informação multimídia, jogos digitais, conceitos de robótica e aprimoramento de sensores. Essa

graduação integra o Instituto UFC Virtual, diferencial do curso que trabalha no desenvolvimento da educação a distância.

#partiu

Depois de quatro anos, o profissional de sistemas e mídias digitais terá amplas possibilidades de atuar em instituições de produção de conteúdos multimídia, agências de comunicação, conteúdos interativos de TV digital, telefonia celular, produtoras de vídeo, estúdios de animação, portais de conteúdo e provedores de acesso à internet. Exerce atividades em rádios, TVs, revistas, jornais, empresas de desenvolvimento de jogos digitais, avaliação de aplicativos e centros de pesquisas. A docência é outra alternativa promissora.

Compartilha aí Os profissionais de sistemas e mídias digitais desenvolvem simuladores, tanto de tiro para treinamento de policiais, quanto de cirurgias para estudantes de medicina. Na área da educação, criam ferramentas colaborativas para alfabetização, educação a distância e aprendizagem de maneira mais ampla. Além disso, trabalham com animações, videogames, mídias sociais, modelagem tridimensional, edição audiovisual, bancos de dados, engenharia de software, redação, e muito mais. Acesse

Universidade Federal do Ceará – UFC Campus do Pici Fortaleza (CE) http://smd.virtual.ufc.br/ Referências http://www.ufc.br/ensino/guia-de-profissoes/138-sistemase-midias-digitais http://www.ufc.br/ensino/cursos-de-graduacao/465sistemas-e-midias-digitais-fortaleza http://www2.virtual.ufc.br/portal2/ http://smd.virtual.ufc.br/index.php?option=com_content& view=article&id=111&Itemid=473

A Sorte Paira pelo Mundo Meu querido/minha querida, o seu Zapeando vai se despedindo por aqui. Agora é com você! Ao longo desses 10 fascículos, abordamos 63 profissões, explorando as diversas áreas do conhecimento, tanto as carreiras tradicionais quanto as moderníssimas profissões. O caminho é largo, mas por ora é preciso escolher apenas uma trilha. Nós sabemos que todas essas trilhas escolhidas são absolutamente fundamentais. O que trará significado ao seu trabalho é a dedicação que você dará a ele. A força motriz do sucesso, não se engane, é fazer o que se gosta. Independentemente se sua escolha vai fazê-lo brilhar sob os holofotes do cinema, de uma sala de cirurgia ou sobre o silêncio dos livros. Talvez você ganhe um Nobel, um Oscar, um Pulitzer, um Delmiro Gouveia. Talvez não ganhe nada disso. Nem precisa. Mas um precioso troféu a ser conquistado é a certeza de uma escolha bem traçada, com calma e vagar. Mesmo nesses tempos velozes e furiosos, de velhas novidades em tempo real. A grande sacada é perceber que, apesar das tecnologias eficazes, nós, os humanos, continuamos caminhando passo a passo. E, bem no fundo, lá no pré-sal dos nossos sentimentos, o que todos queremos é dignidade e respeito. Queremos ser aceitos como somos. Percebemos que cada vez menos há espaço para os intolerantes. Portanto, nesse momento de decidir a carreira que vai seguir, seja honesto com você mesmo e assuma seus próprios talentos e riscos. O que ficará para a posteridade é o trabalho feito com amor, com gostinho de realização profissional. Você vai descobrir que sua carreira vai influenciar diretamente o seu destino. Os amigos, os lugares, os assuntos, às vezes até os amores, quase tudo, de um jeito ou de outro, vão girar em torno do que você faz para ganhar a vida. E, claro, você já é esperto o suficiente para perceber que ninguém vai viver sua vida por você. Então, colega, atente, que a sorte paira pelo mundo. A missão de cada um é encontrar a sua! Boa sorte e seja, de verdade, feliz.

ão, ç en t a

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os tor(a) d i e l e ) a m no( eencha r ocê, alu p v e a u s q o ão, Pedim a coleç s s o no site n a e s i d u s q o s l pe fascícu lário de u m r ix. o f nosso enemm / r b . o nosso m m o o c c . r r d f alia mos av e r e escolha d e o d p , o a s d s roce a aju cê no p Com su para o v u o s fazer ud j o a m o e h d l o. po traba a ediçã e o que m l i a x ó n r o i p s ma profis mais nu em? a d n i a , está b ar r Ê o C h O l e V m os com Contam enem projeto de vida: profissão & carreira

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Currículo breve da coordenação e das autoras da coleção Enem Projeto de Vida: profissão & carreira CoNCEPção, CoorDENação gEral E EDitorial raymundo Netto: Jornalista, editor e autor de obras de ficção, ensaios e infantojuvenis, entre os quais: Um Conto no Passado: cadeiras na calçada (romance), Crônicas Absurdas de Segunda (crônicas), Os Acangapebas (contos), Centro: coração malamado (ensaio), Boto Cinza Cor de Chuva, A Bola da Vez, A Casa de Todos e de Ninguém (infantojuvenis), dentre outros. Desde 2007 é cronista do “Caderno Vida & Arte” do jornal o PoVo. Atuou como coordenador das Políticas do Livro e de Acervo da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará. Membro do conselho curador da IX Bienal Internacional do Livro e da I Feira do Livro do Ceará em Cabo Verde, além de ter desenvolvido e coordenado os editais do segmento de literatura, livro e leitura. Em 2012 recebeu a Medalha Boticário Ferreira da Câmara Municipal de Fortaleza.

CoorDENação DE CoNtEúDo roberta maria Fernandes Cavalcante: Psicóloga, graduada pela Universidade Federal do Ceará, especialista em Psicopedagogia e mestre em Educação em Saúde pela Universidade de Fortaleza, doutoranda em Psicologia Social pela Universidade John F. Kennedy em Buenos Aires. Psicodramatista formada pela ACEP e orientadora profissional pelo Instituto do Ser. Docente no curso de Psicologia da Universidade de Fortaleza. Parceira e professora em Orientação Profissional e Carreira do Instituto do Ser. Atua como psicóloga clínica e orientadora profissional com adolescentes e jovens adultos e como pesquisadora nas áreas de Psicologia do Desenvolvimento, Orientação Profissional e Carreira e Projeto de Vida. Yangla kelly oliveira rodrigues (também autora): Psicóloga, graduada pela Universidade Federal do Ceará, mestre em Ciências da Educação pela Universidade do Minho, em Portugal, na especialidade em Desenvolvimento Curricular. Orientadora Profissional, formada pelo Instituto do Ser. Atua na área de Orientação Profissional e Planejamento de Carreira. Possui experiência em projetos pedagógicos, currículo do ensino superior, políticas curriculares e avaliação.

158 Fundação demócrito rocha | universidade aberta do nordeste

autoraS E orgaNização Do maNual Do ProFESSor andreza almeida alves de oliveira: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza, mestranda em Psicologia pela Universidade de Fortaleza, com formação em Gestalt-Terapia, pelo Centro Gestáltico de Fortaleza, em Orientação Profissional e de Carreira, pelo Instituto do Ser, e em Coaching, pelo Instituto Brasileiro de Coaching (IBC). Atua em Psicoterapia Clínica e Orientação Profissional, Psicologia Educacional e Coaching de Carreira. É membro da Associação Brasileira de Orientação Profissional (ABOP). aroliza de Drumond miranda: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza, com ênfase em Abordagem Clínica. Formada em Orientação Profissional pelo Instituto do Ser e cursa GestaltTerapia Clínica pelo Instituto Gestalt do Ceará. Atua como psicóloga educacional em escola particular e como psicóloga clínica e é orientadora profissional ena abordagem educacional e clínica. É filiada à Associação Brasileira de Orientação Profissional (ABOP). Edinete mendes lima Jucá: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza. Desempenha atividade profissional em escola particular de Fortaleza, Ceará, além de desenvolver trabalhos de orientação profissional com adolescentes.

autoraS E orgaNização Do maNual Do ProFESSor (CoNt.) hélia kharísia Paiva leite: Pedagoga e psicóloga, formada pela Universidade de Fortaleza. Especialista em Psicopedagogia pela Universidade Federal do Ceará. Tem formação em Orientação Profissional pelo Instituto do Ser e cursa a formação em Gestalt-Terapia pelo Instituto Gestalt do Ceará. Já atuou como coordenadora escolar, psicóloga organizacional e orientação profissional em escola de Fortaleza, Ceará. Pós-graduada em Transtornos Alimentares pela Universidade de Fortaleza. Joyce oliveira matos: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza. Possui formação em Orientação Profissional pelo Instituto do Ser, com experiência no atendimento psicológico aos Transtornos Alimentares e Obesidade (Pronutra). Desenvolve trabalhos em escolas de Fortaleza, Ceará, e em clínica particular, com adolescentes em fase de escolha profissional. lilia Farias martins oliveira: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza. Possui formação em Consultoria pela Academia de Consultores da Serh Consultoria. Formada em Coaching pessoal e profissional pela Sociedade Brasileira de Coaching e em Orientação Profissional e de Carreira pelo Instituto do Ser. Atua como psicóloga organizacional e como orientadora profissional em clínica.

marília Coelho almeida do Vale: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza. Possui formação em Orientação Profissional e de Carreira – a facilitação da escolha, pelo Instituto do Ser. Experiência em Psicologia Escolar, na realidade de ensino médio, com Orientação Profissional. Cursa Formação de Psicoterapeutas em Abordagem Centrada na Pessoa. Atua como psicóloga clínica e orientadora profissional. Natália Parente Pinheiro: Psicóloga, graduada pela Universidade Federal do Ceará. Pós-graduada em Orientação Profissional e de Carreira pelo Instituto do Ser. Mestranda em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade de Fortaleza. Atua como psicóloga clínica. Nayana teixeira Santos: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza. Atua como psicóloga clínica com ênfase em adolescentes e adultos. Orientadora Educacional de alunos do ensino fundamental II e médio em uma escola particular de Fortaleza, Ceará. Cursa Especialização Clínica em Gestalt-Terapia no Instituto Gestalt do Ceará. Possui experiência com facilitação de Grupos de Orientação Profissional com alunos do ensino médio, em Fortaleza, Ceará.

Sabrina barros ximenes: Psicóloga, graduada pela Universidade de Fortaleza, participou da organização do III Colóquio de Literatura e Psicanálise da X Bienal do Internacional do Livro do Ceará. É uma das fundadoras do Encontro de Filosofia, História e Epistemologia da Psicologia (EFHEP). Atualmente, faz formação no Fórum do Campo Lacaniano. Natercia rocha (sessão “Zapeando”): Escritora e jornalista, graduada pela Universidade de Taubaté, São Paulo, trabalhou nas redações dos principais jornais de Fortaleza. É autora dos livros Rumo Norte (poesia e fotografia) e Contos de Ir Embora (contos), ambos premiados em editais da Secretaria da Cultura do Estado do Ceará. Tem participação nas obras Na Palma do Olho: fotografias de Carlinhos Alcântara, O Inimigo do Rei, de Lira Neto e Crônicas Absurdas de Segunda, de Raymundo Netto. Daniel marinho almeida (organizador do Manual do Professor): Pedagogo, formado pela Universidade Estadual do Vale do Acaraú (Uva) e pós-graduado em Psicopedagogia pela Universidade Estadual do Ceará (Uece). É professor da rede pública estadual do Ceará e possui experiência em gestão escolar e assessoria técnica em educação básica e educação corporativa.

enem projeto de vida: proFissão & carreira

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ENEM

P R O J E T O

D E

V I D A

Profissão & Carreira Realização

Apoio

Secretaria de Educação

ISBN 978-85-7529-693-6 Expediente FUNDAÇÃO DEMÓCRITO ROCHA (FDR) Presidência João Dummar Neto | Direção Geral Marcos Tardin UNIVERSIDADE ABERTA DO NORDESTE (Uane) Coordenação Geral Ana Paula Costa Salmin ENEM PROJETO DE VIDA: PROFISSÃO & CARREIRA Coordenação Geral e Editorial Raymundo Netto | Coordenação de Conteúdo Roberta Maria Fernandes Cavalcante e Yangla Kelly Oliveira Rodrigues | Edição de Design Amaurício Cortez | Edição Adjunta de Design Karla Saraiva | Projeto Gráfico e Editoração Eletrônica Alessandro e Alice Muratore | Ilustrações Rafael Limaverde | Revisão Textual Milena Bandeira | Catalogação na Fonte Kelly Pereira