Gazeta escola junho 2013 by EBI João Roiz

30 Agrupamento de Escolas João Roiz - Castelo Branco | facebook.com/aejoaoroiz

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3000 PELO CORAÇÃO No passado dia 26 de maio, o Agrupamento de Escolas João Roiz e a Associação de Profissionais de Educação Física organizaram a Marcha Pelo Coração de 2013. Castelo Branco associou-se à iniciativa com uma participação massiva dando, deste modo, força à mensagem subjacente de alerta para os perigos do sedentarismo e da obesidade. pág.3

GEO@NET EM REDE

Luís Batista e João Duarte 1º lugar a nível nacional

SUPERTMATIK

Catarina Ferreira (4ºano) 2ª a nível internacional

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OLIMPÍADAS DA BIOLOGIA

6 alunos da EBI João Roiz nos 10 melhores nacionais

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FUTSAL

Campeões distritais em masculinos e femininos

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Pinturas murais no dia da criança (Valongo)...

SolRoiz com 56 a ajudar no Banco Alimentar...

EPEE. Peddy Paper em família...

João Roiz nas Jornadas do Serviço Social na ESE...

Badminton infantil 1º a nível distrital...

Moche Cup alegra EBI João Roiz

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Filomena Gonçalves Uma atriz escritora na EBI João Roiz

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junho.2013

Projeto REALCE

Editorial

2º Intercâmbio Escolar com alunos de Badajoz Nos dias 2, 3 e 4 de abril de 2013, no âmbito do Projeto REALCE - projecto de cooperação e d u c a t i v a transfronteiriça, a EBI João Roiz realizou o 2º Intercâmbio com a escola IES Maestro Domingo Cáceres, em Badajoz. O grupo de treze alunos espanhóis e dois professores foi recebido na biblioteca da Escola João Roiz, pelo diretor e demais elementos da direção, pelas professoras de Geografia, de Espanhol e pelo grupo musical “Trovarolas”. Após a receção, os alunos espanhóis tiveram oportunidade de assistir a algumas das nossas atividades e foram connosco visitar alguns dos lugares emblemáticos da nossa cidade: Museu Cargaleiro, Cybercentro e a exposição “Era uma vez a Informática”, zona histórica da cidade, com passagem pela antiga Biblioteca Municipal, Castelo, Miradouro, Jardim do Paço Episcopal e o Parque da Cidade. No último dia em Castelo Branco, estávamos todos um pouco tristes, mas a professora de Espanhol lembrou-nos que ainda teríamos mais três dias em Badajoz. Destes três dias ficaram na nossa memória as amizades que fizemos, as brincadeiras, os momentos e as conversas que partilhámos. Ansiosos pelo reencontro, que viria a acontecer nos dias 8, 9 e 10 de maio, continuámos a comunicar com os nossos “parceiros”, encurtando distâncias e reforçando amizades. Uma vez em Badajoz, e após a receção pelo diretor do IES Maestro Domingo Cáceres, assistimos a algumas aulas com os “parceiros”, visitámos o MEIAC (Museu Extremenho de Arte Contemporânea Ibero-Americana), o Museu Luis de Morales e a Alcáçova.Em Cáceres, percorremos toda a zona histórica e visitámos a Casa-Museu Guayasamín.

Junho de 2013. Final do nosso mandato de 4 anos. O Agrupamento de Escolas João Roiz, simultaneamente, termina como organização que sempre conhecemos. Uma palavra ocorre: mudança! O mundo de hoje caracteriza-se por um ambiente em constante transformação. O ambiente que envolve as organizações é ainda mais dinâmico, exigindo delas uma elevada capacidade de adaptação como condição básica de sobrevivência. As forças de pressão para a mudança podem ser de natureza diversa: inovação tecnológica, concorrência, vontade da tutela, entre outras. Para assumir este desafio é necessária uma força que enfrente e supere a inércia organizacional. Se as organizações não se adaptarem, cristalizam e morrem! Existe um aspecto, que no nosso ponto de vista, exerce uma forte influência sobre todos os outros: visão estratégica! Visão estratégica é antecipar respostas, identificar oportunidades e satisfazer os nossos clientes. Mas também detetar as ameaças e dificuldades para as neutralizar ou amortecer. Tal só é possível com método, persistência e rigor! Não será o mais confortável para os colaboradores, mas é o mais seguro para as suas vidas profissionais.

Bem depressa chegou o momento da partida, sentíamo-nos tristes e com vontade de ficar mais tempo. Na impossibilidade de o fazermos, regressámos a Castelo Branco e continuámos o contato, através das redes sociais. Gostávamos de poder rever os companheiros. Agradecemos aos nossos pais, aos diretores das duas escolas, às professores de Espanhol e a todos aqueles que tornaram este intercâmbio possível. Ficou a certeza de que para nós esta foi uma experiência inesquecível, pelas amizades que fizemos e pelo enriquecimento cultural e linguístico que nos foi possibilitado. Ângela Frango, Ricardo Brito e Cláudio Gonçalves - 9º D

A todos aqueles atores que estiveram na génese da inovação das diferentes experiências educativas e das boas práticas instaladas no Agrupamento os meus profundos e sinceros agradecimentos. O Diretor Carlos Almeida

Ficha técnica Coordenação: Professores: Agnelo Quelhas.

Colaboração: Clube de Jornalismo, Professores, Alunos e Encarregados de Educação do Agrupamento.

Redacção:

Grafismo e design:

na Marcha Pelo Coração

participou na ajuda a quem mais necessita. Mostrou os seus produtos naturais de Aloé Vera, que visam o equilíbrio ao nível da saúde e beleza. Esta participação teve como objetivo doar parte dos lucros obtidos neste dia às famílias carenciadas do Agrupamento.

Pelo segundo ano consecutivo, a empresa Forever Living Products

A história do Agrupamento de Escolas João Roiz aporta importantes contributos para esta nova realidade organizacional.

Agnelo Quelhas, Carlos Gonçalves, Helena Diogo, Jorge Palma e Vitor Coutino.

Forever Living Products

No passado dia 26 de maio, realizou-se a Marcha pelo Coração, um evento organizado pelo Agrupamento de Escolas João Roiz, com o intuito de incentivar o exercício físico e o bem-estar.

O Agrupamento de Escolas Amato Lusitano será aquilo que os seus profissionais quiserem que seja. Pois a pedra angular de qualquer organização são as pessoas. Com a sua atitude. Com o seu querer. Com a sua determinação. É isso que fará a diferença!

A Forever Living Products agradece a todos os que contribuíram e participaram na Marcha pelo Coração. No próximo ano, cá estaremos novamente! Carina Farinha

Professor Agnelo Quelhas.

Paginação: Professores: Agnelo Quelhas, Carlos Gonçalves e Jorge Palma.

Periodicidade: Um jornal por período escolar.

Impressão: Jornal Reconquista. Tiragem: 1100 exemplares.

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EM DESTAQUE

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Agrupamento de Escolas João Roiz reune três mil pessoas em “Marcha pelo coração” No passado dia 26 de maio, o Agrupamento de Escolas João Roiz e a Associação de Profissionais de Educação Física organizaram a Marcha Pelo Coração de 2013. Castelo Branco associou-se à iniciativa com uma participação massiva dando, deste modo, força à mensagem subjacente de alerta para os perigos do sedentarismo e da obesidade. A presença da campeã olímpica, Fernanda Ribeiro, foi uma das surpresas do evento. Cortou a fita no arranque da marcha, no Parque da Cidade, e liderou as mais de três mil pessoas até ao recinto da EBI João Roiz. Da sua passagem por Castelo Branco fica a imagem de simpatia e simplicidade. Atributos dos grandes campeões! A 11ª edição da Marcha pelo Coração fica ainda, para os anais, pela forte participação e colaboração de instituições de diferente âmbito: desportiva, cultural, educativa, associativa, militar, entre outras. Esta diversidade permitiu levar a cabo um conjunto de iniciativas, muito distintas, no interior do recinto da EBI João Roiz. Sublinha-se, ainda, a dinamização de vários ateliers por parte dos grupos disciplinares e clubes do Agrupamento. A cor, o movimento e a alegria foram, indiscutivelmente, a imagem de marca desta Marcha pelo Coração.

Planeamento Territorial na Educação 12.º Seminário da Rede ESCXEL

Educação”.

No dia 19 de abril de 2013, realizouse, na Escola Superior de Educação de Castelo Branco, o 12.º Seminário da Rede ESCXEL (Rede de Escolas de Excelência, coordenada pela equipa do CESNOVA da Universidade Nova de Lisboa). Organizado pela equipa concelhia ESCXEL de Castelo Branco, o seminário foi subordinado ao tema “Planeamento Territorial na

Tendo por princípio a importância do planeamento da educação, as múltiplas variantes a ter em conta numa gestão estratégica e eficaz da oferta educativa, as suas diferentes vertentes, os distintos meios, informações e contextos em que se sustenta essa organização, os diversos parceiros que envolve e a melhor resposta que se poderá dar às necessidades da população, em função dos recursos disponíveis. O seminário integrou duas conferências plenárias: a primeira proferida pelo Professor Doutor José António Tenedório, sobre “Planeamento Territorial da Educação”, à qual se seguiu a comunicação do Professor Doutor DavidJustino,cujaintervençãosefocou na questão: “Das cartas Educativas

aos Planos de Desenvolvimento Educativo”. O seminário ESCXEL incluiu igualmente três workshops subordinados aos seguintes temas: “Planeamento Demográfico”, “Os SIG na Mobilidade dos Alunos” e “Planeamento da Oferta Educativa”. Os participantes foram numerosos e o debate muito profícuo, relativamente às questões apontadas. Das múltiplas conclusões registadas, destacou-se a necessidade de um planeamento territorial que envolva as diversas instituições ligadas às escolas, a capacidade de antecipar os problemas e de tomar decisões atempadamente, a enunciação de linhas de desenvolvimento estratégico na educação, relativamente à oferta e à gestão dos recursos, seja a nível municipal, seja a nível intermunicipal.

Os seminários da Rede ESCXEL, entre outras iniciativas que tem desenvolvido, têm potenciado uma prática regular de partilha e debate entre as escolas e as autarquias parceiras, fixadas em cinco concelhos geograficamente distantes, com populações e dimensões igualmente distintas. A partilha de conhecimento, da investigação desenvolvida, das experiências concretizadas e avaliadas tem sido fundamental na prossecução do principal objetivo da Rede: atingir a excelência, entendendo-se a excelência como a determinação em melhorar o trabalho realizado e, consequentemente, os resultados obtidos. A mediadora Prof.ª Alexandrina Feliciano

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HISTÓRIAS DO 1º CICLO

O Dia Mundial da Criança na EB1 do Valongo

Concurso Internacional de marcadores de livros Carolina Ribeiro Santos - 2º lugar A Biblioteca Pública de Varsóvia, Polónia, promoveu um Concurso Internacional de marcadores de livros, no qual a Escola Superior de Educação de Castelo Branco esteve envolvida através do trabalho e candidatura coordenada pela professora Maria da Natividade Pires, que em conjunto com as alunas estagiárias e orientação da professora cooperante, desenvolveram um projeto integrado na prática Supervisionada no 1º ciclo.

Terminado o dia de escola, passei por casa dos meus avós, e qual não foi o meu espanto quando vi que tinham uma prenda para mim… era uma caixa de música. Quanto aos meus pais, este ano decidiram não me comprar nenhum presente, mas não me importei, porque me proporcionaram um dia diferente: um almoço ao meu gosto e uma tarde de brincadeira, com uma amiga especial. Chegados à escola, na segunda-feira transformámos as grandes paredes brancas, num mundo marinho cheio de vida e de cor. A nossa escola ficou assim, ainda mais bonita… As travessuras, essas também estiveram presentes e algumas vezes, as pinceladas em vez de serem na parede eram no colega do lado. Entre tantas emoções, podemos dizer que este ano não tivemos um dia da criança, mas sim, três dias maravilhosos! Filipa Paixão Lucas 3º Ano E.B.1 do Valongo

Mariana diz que tem Uma flor no seu cabelo! Mas eu só consigo ver Um inseto com muito pêlo! Beatriz Santos 2º C

Mariana diz que tem Uma fonte de chocolate! E eu até estou a ver Uma bela obra de arte! Eva Maria 2ºC

Mariana diz que tem Na janela um girassol! Mas eu só consigo ver Um brilhante raio de sol!

Era uma manhã de sábado e o primeiro dia do mês de junho. Mal acordei, levantei-me da cama, já ansiosa pelo dia que acabara de nascer… pois era dia da criança. Mas já no dia anterior, eu e os meus colegas tivemos uma bela surpresa: uma sobremesa fresquinha que a todos agradou porque era um delicioso gelado que foi muito apreciado. Foi um agradável gesto e que não ficou por aqui, porque rapidamente avistámos uns lindos desenhos nas paredes da escola prontinhos para nós, os pequenos artistas, darmos asas à imaginação. Este dia prometia! Mas… teria de ficar para segunda – feira.

Mariana diz que tem…

Matilde Ângelo 2º C

Os alunos da turma do 3º ano elaboraram marcadores de livros a partir de contos tradicionais e de histórias sujeitas ao tema “viagem”, utilizando variadíssimos materiais. Neste concurso participaram, 2000 crianças da Bulgária, Indonésia, Irlanda, Itália, Polónia, Portugal, Roménia e Ucrânia. Está de parabéns a aluna Carolina Ribeiro Santos do 3º ano da E. B.1 de Valongo, por ter sido uma das alunas premiadas, obtendo o 2º prémio da candidatura.

Mariana diz que tem Rosas no seu quintal! Mas eu só lá estou a ver Passarinhos no pombal! Guilherme 2º C

Mariana diz que tem Sapatinhos para dançar! Mas só vejo nos seus pés Botas para trabalhar! Maria Galvão 2º C

Mariana diz que tem Um grande amigo para a animar! E eu até o estou a ver A pôr todos a dançar!

Este Projeto Internacional, permitiu que crianças portuguesas viessem a ser premiadas pelo seu projeto Sara criativo, sendo um ótimo exemplo 2º C do que devem ser as práticas de Ensino Aprendizagem: activas, significativas, diversificadas, Continuação do poema de Luísa integradas e socializadoras. Ducla Soares, “Conto estrelas em ti” Profª. Sara Vieira

Pintainhos gulosos Era uma vez uma galinha que vivia feliz com os seus cinco pintos numa quinta. Enquanto brincavam, os pintos encontraram um ovo gigante de prata cor de laranja às bolas azuis e verdes. Colocaram-se em volta do ovo e, com as asas, levantaramno para o transportar até ao ninho. Chocaram numa pedra e o ovo partiu-se ao meio, deixando à mostra uma estranha pasta castanha. Eles provaram, gostaram e comeram-no todo. De repente, sentiram a barriga às voltas, ficaram mal dispostos e deitaram-se de patinhas para o ar. Quando a galinha voltou ao ninho, não encontrou os filhotes. Pôs-se a cacarejar chamando por eles, mas

não apareceu nenhum. Preocupada, foi procurá-los e encontrou-os de barriga e patas para o ar, muito mal dispostos. Muito assustada, perguntou-lhes o que tinha acontecido e reparou na prata cor de laranja às bolas azuis e verdes. Adivinhou logo que eles comeram o ovo gigante e que tanto chocolate lhes tinha feito mal. Fez-lhes uma sopa de cenoura, milho e hortaliças e eles melhoraram. Então, a galinha deu-lhes uma grande lição: muito chocolate faz mal à saúde! E eles aprenderam muito bem! Vitória, vitória, acabou-se a história! 2ºano – turma C Trabalho coletivo

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HISTÓRIAS DO 1º CICLO

7º Campeonato Supertmatik Cálculo Mental

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Alimentação e Saúde Oral

Alunos do 1º Ciclo com um brilhante desempenho

No dia 12 de abril, os alunos do 3º ano, das turmas A e B, da escola EB1 Quinta da Granja, receberam a visita de duas alunas do último ano de enfermagem e respetivas enfermeiras. Falaram sobre os temas “Alimentação e Saúde Oral”. Em primeiro lugar informaram que os dentes de leite começam a nascer

Como já vem sendo hábito nos últimos anos, o 1º Ciclo participou na Final Internacional do 7.º Campeonato Supertmatik de Cálculo Mental. Os resultados surpreendentes obtidos pelos alunos superaram as expetativas mais otimistas, e deixaram os docentes, pais e alunos naturalmente orgulhosos e satisfeitos. A nível do Cálculo Mental, em que participaram 247.000 alunos de 43 nacionalidades, o 1º Ciclo fez-se representar no Top10 da categoria 3, referente ao terceiro ano de

escolaridade, com dois alunos, o Rodrigo Costa Antunes da EB1 do Valongo, no 4º lugar, e o Rodrigo Ferreira Salvado, da EB1 Quinta da Granja, no 8º lugar, arrecadando uns lugares muito honrosos. Também na categoria 4, correspondente ao quarto ano de escolaridade, a Catarina Neves Ferreira da EBI João Roiz, obteve um brilhante segundo lugar do Top10. Os restantes alunos participantes neste campeonato também alcançaram resultados muito satisfatórios.

melhor participação de sempre dos alunos do 1º Ciclo do nosso Agrupamento. No próximo ano letivo, continuaremos a participar neste campeonato e provavelmente iremos participar nos Campeonatos de Língua Portuguesa para o 4º ano e de Inglês para os 3º e 4º anos.

Estes resultados traduziram-se na

Prof. Mário Vicente

A presença nestes campeonatos é muito importante pela motivação acrescida e também pela diferenciação pedagógica e didática que se verificam relativamente ao contexto de sala de aula.

Visita De Estudo - ESALD função de levar nutrientes, oxigénio e dióxido de carbono. A função das plaquetas é, quando fazemos uma ferida, elas fazem uma barreira para o sangue não sair e parar a hemorragia.

No dia 26 de fevereiro, fizemos uma visita à Escola Superior de Saúde Dr. Lopes Dias. Fomos recebidos pelo professor Ventura e pela professora Patrícia. Fomos divididos em três grupos. Quando chegámos, fomos para uma sala de aula grande, onde os professores se apresentaram. Em seguida, fomos para a sala cinco, onde nos falaram sobre o sistema circulatório e vimos um coração a bater. Enquanto víamos, fomos fazendo duas fichas sobre o que estávamos a ver. Falaram-nos

também sobre o sistema respiratório e aprendemos que os pulmões esticados mediam o comprimento de um campo de ténis, e muitas mais coisas. Na sala seguinte, vimos os constituintes de uma gota de sangue que eram: glóbulos brancos (leucócitos), glóbulos vermelhos (eritrócitos) e plaquetas. Também simulámos tirar sangue de um braço falso. Aprendemos também qual a função dos glóbulos brancos, que era proteger o nosso corpo de doenças graves. Os glóbulos vermelhos têm a

entre os 5 e os 9 meses e começam a cair aos 6 anos. Nessa altura, começam a nascer os dentes definitivos, que serão 32, e irão manter-se ao longo de toda a vida. A dentição de adulto é constituída por: 8 incisivos, 4 dentes caninos, 8 dentes pré-molares e 12 dentes molares. Referiram ainda que para

Na última sala, fomos ver os processos da reprodução de um novo ser. Primeiro observámos um espermatozoide a fecundar um óvulo, que depois se transformou num ovo. Depois transformou-se num embrião e às nove semanas transforma-se em feto, para às quarenta semanas sair da vagina da mãe. Se houver algum problema, a mãe terá de fazer cesariana. Mostraram-nos, também, um manequim com todos os órgãos dos diferentes sistemas do corpo humano. No final desta magnífica visita, reunimo-nos e fomos embora. Gostámos muito desta visita porque realizámos três atividades muito divertidas, também aprendemos muita coisa. O professor prometeu que para o ano íamos voltar para aprender sobre o esqueleto e os músculos. Estamos ansiosos!!!!!!! Escrito por: Constança Patrocínio, João Alves, Rodrigo Salvado, Catarina Batista, Eduardo Pires, Tomás Salgueiro, Joana Cardoso e Laura Silva.

uma boa saúde oral é importante ter os dentes limpos. Quando não são lavados forma-se uma placa bacteriana. Ao ingerir doces, o açúcar junta-se às bactérias e à placa bacteriana e forma-se um ácido. Relembraram como se devem lavar os dentes e o que é necessário (fio dentário, escova, pasta de dentes e elixir). Para isso mostraram um vídeo. Em seguida, falaram-nos sobre a importância de uma boa alimentação, que inclua diariamente vegetais e frutas frescas. Os doces devem ser comidos no final das refeições, mas não muitas vezes. Sobre o tema da alimentação passaram também um vídeo. Terminaram esta visita com um jogo. Foram entregues certificados de participação e palavras cruzadas a todos os alunos. Os alunos gostaram muito desta aula, onde puderam aprender coisas novas sobre estes temas, de uma forma divertida. É sempre bom receber informações que nos ajudam a melhorar a saúde do nosso corpo. Eduardo Pires – 3º B

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EPEE

Projeto RAFA

Peddy Paper

“Famílias no trilho dos afetos”

Maior solidariedade imagem única e integrada das situações, para atingir o melhor resultado final.

“Os afetos podem, às vezes, somar-se. Subtrair-se, nunca.” (Pitágoras) Numa parceria entre vários serviços da Escola (Espaço EPEE, Assistente Social e estagiários de Serviço Social da ESE, Clube SolRoiz, Biblioteca Escolar, professor António Rosa e Clube de Dança, Serviço de Ação Social Escolar) organizou-se o Peddy paper “Famílias no trilho dos afetos”, no dia 22 de maio de 2013, pelas 15 horas, na EBI João Roiz, a fim de proporcionar uma tarde de salutar convívio e diversão, entre famílias e seus educandos. Esta iniciativa teve o intuito de fomentar a união familiar, reforçar a ligação Escola-Família, envolvendo alunos, família e escola em atividades conjuntas. Formaram-se dez equipas, que passaram por cinco estações: jogo da malha, jogo da moeda, jogo da cooperação, jogo das latas e… à procura do “Mundo Misterioso de Guta” de Filomena Gonçalves, na Biblioteca Escolar. No final, em colaboração com o técnico de ASE, distribuiu-se um lanche aos participantes. A organização atribuiu um prémio simbólico às equipas que alcançaram os três primeiros lugares. Em seguida, teve lugar um momento de dança dos alunos do Clube dos 4º e 5ºanos. A jornada terminou. Cultivou-se a afetividade, rasgaram-se sorrisos, partilharam-se vivências… Estamos

A continuidade deste projeto, desenvolvido em parceria, é percetível através de um conjunto de ações que o tornam uma aposta ganha, criando uma rede de solidariedade capaz de combater, eficaz e eficientemente, as carências detetadas. Para garantir a auto sustentação do projeto, mobilizou-se a comunidade educativa para, mensalmente, contribuir com géneros alimentares. Esta sensibilização tem vindo a evoluir positivamente. A ação continuada, mediante a associação a cada atividade de uma recolha de alimentos, tem gerado uma notável recetividade em todos. O projeto, além de potenciar espaços e recursos humanos internos e externos, permitiu o desenvolvimento de uma visão holística com a construção de uma

A mediação com várias instituições possibilitou ainda o enfrentamento das várias problemáticas pessoais, económicas, sociais e de saúde das famílias (alimentação, roupa, calçado, água, luz, saúde, apoio psicológico e inclusive uma colocação profissional).

Os alunos do Clube SolRoiz e os estagiários de Serviço Social, da ESE, foram importantes elementos dinamizadores deste projeto. Profª Dina Pinto e Assistente Social Ivone Blaize

Sessão com famílias “Dicas positivas para um bem-estar familiar”

no bom caminho! Profª. Dina Pinto, Profª. Helena Diogo e Ass. Social Ivone Blaize

Unidos para alimentar

Clube Solroiz, Espaço EPEE e Gabinete de Serviço Social unidos para angariar verbas para compra de bens alimentares para o projeto RAFA Realizaram-se vários trabalhos manuais (porta-chaves, caixas com motivos, bases para velas, bases para ratos dos computadores, marcadores para livros e sinalizadores das portas), que foram vendidos na Marcha pelo Coração, no dia 26 de maio de 2013.

Os alunos do Clube Solroiz, os estagiários de Serviço Social e os profissionais do Espaço EPEE uniram-se numa iniciativa para criar estratégias inovadoras, a fim de angariar verbas que revertam na compra de bens alimentares com o intuito de colaborar no Projeto Reforço Alimentar às Famílias do Agrupamento (RAFA).

Os alunos, quer do Clube Solroiz, quer do Curso Superior de Serviço Social da ESE foram os elementos fundamentais na dinamização desta iniciativa. Conseguiu-se uma verba significativa para a compra de bens alimentares que irão beneficiar 18 alunos de 16 famílias do Agrupamento, que têm maiores carências, com o intuito de melhorar o seu bem-estar e a sua qualidade de vida. Profª. Dina Pinto Ass. Social Ivone Blaize

Concretizou-se, no dia 22 de maio, no auditório da EBI João Roiz, pelas 18 horas, uma sessão com famílias e alunos intitulada “Dicas positivas para um bem-estar familiar”, com o objetivo de capacitar alunos e famílias para superar situações difíceis, estimular a união e o bem-estar em família, fomentar o diálogo e a reflexão sobre temáticas importantes no processo educativo e transmitir na 1ª pessoa experiências de voluntariado e vivências intergeracionais. Nesta sessão, foram distribuídos aos pais diplomas com os dez mandamentos para o bem-estar familiar, elaborados pelos alunos do Clube Solroiz. Entregaram-se os certificados aos alunos do 4º A, 5ºA e 5º C que participaram no projeto piloto de voluntariado Young VolunTeam. Estabeleceu-se

diálogo

com

os pais sobre os valores essenciais na educação dos filhos, e fez-se um apelo ao diálogo com os seus educandos. Alertou-se, também, para os problemas socioeconómicos de algumas famílias do Agrupamento com dificuldades em fazer face às despesas mensais e com alimentação deficitária em casa, agradecendo os bens alimentares que trouxeram para apoio a essas famílias. Este tipo de iniciativas além de aproximar as famílias da escola, permite abordar temáticas importantes no ato educativo que deve ser partilhado entre família/escola e estimular um convívio saudável que propicia o reforço de laços afetivos. Profª. Dina Pinto Ass. Social Ivone Blaize

SERVIÇO SOCIAL E SOL ROIZ Jornadas “Serviço Social e a Educação” ESE e João Roiz em prol da educação e do social

No 29 de maio de 2013 concretizou-se uma jornada educativa no auditório da ESE de Castelo Branco, organizada pelos estagiários de serviço social da ESE, em articulação com a EBI João Roiz, a qual registou uma adesão de participantes bastante significativa. Foram abordados pelos vários oradores temas de interesse para todos na área da educação e do serviço social, desde as funções e competências do assistente no contexto educativo, violência

Esta iniciativa foi considerada pela maioria dos participantes (que ascenderam a uma centena de pessoas) muito importante, sugerindo a continuidade deste tipo de ações. Realça-se a importância de educar, terminando com a frase de Paulo Freire “Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante.” Profª. Dina Pinto Ass. Social Ivone Blaize Os estagiários de Serviço Social, Cátia Pires Francisco Carvalho Joana Esteves Lisandra Rego

ESPAÇO EPEE,CLUBE SOLROIZ, GABINETE DE SERVIÇO SOCIAL, ESTAGIÁRIOS de SERVIÇO SOCIAL da ESE e SERVIÇO DE AÇÃO SOCIAL ESCOLAR

Reforçar Parcerias internas para potenciar recursos Vivências de voluntariado alunos estagiários de serviço social da ESE

Com estas atividades pudemos perceber a importância do

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Escola João Roiz realizou visita de estudo interconfessional

na família e suas implicações no contexto escolar, a importância do voluntariado na educação, projetos de inclusão social e de envolvimento familiar e a psicologia positiva.

Durante a nossa prática préprofissional tivemos a oportunidade de experienciar diversas formas de voluntariado desde atividades de apoio a famílias, até a atividades intergeracionais. Com isto, além da nossa prática pré-profissional, pudemos integrar ações de voluntariado, sendo exemplos disso: a participação nas atividades do clube “Solroiz”, a entrega de lembranças de aniversário aos idosos da Santa Casa da Misericórdia, a confeção de objetos para venda na Marcha do Coração, para a aquisição de fundos revertidos ao projeto RAFA; auxílio na entrega de cabazes mensais da Cáritas; e recolha de bens alimentares para o Banco Alimentar.

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voluntariado para a formação da identidade pessoal e social dos jovens, o tipo de auxílio prestado pelas diferentes instituições em vários âmbitos, a importância desse auxílio para as famílias assistidas. Enquanto futuros profissionais permitiu-nos enriquecer o conhecimento acerca dos recursos existentes na comunidade.

Nos dias 20 e 21 de Março, alunos do 7.º e 8.º anos da Escola João Roiz, realizaram, no âmbito da Disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica, uma visita interconfessional a diversos templos religiosos na cidade de Lisboa.

judaica (sinagoga “Portas da Esperança”) e cristã (Sé Patriarcal de Lisboa) e, no dia 21, ao templo hindu (Radha Krishna), apreciando, in loco, aspetos que marcam, em cada uma das tradições, a própria religiosidade.

Os alunos, acompanhados por professoras de diversos grupos disciplinares, uma encarregada de educação e uma assistente operacional da escola, foram conduzidos, no dia 20, aos templos da religião islâmica (mesquita),

Através desta visita, os alunos puderam consolidar os seus conhecimentos acerca das especificidades de cada uma das tradições religiosas, reconhecer a universalidade do fenómeno religioso, testemunhar as diversas expressões e manifestações da crença (sentimento religioso), e compreender como essa crença organiza e estrutura a existência humana ou o ritmo de vida das pessoas que a praticam (funcionando como um verdadeiro referencial de sentido para a vida). No momento de avaliar, todos os participantes referiram tratar-se de um momento de aprendizagem verdadeiramente inesquecível. Profª. Dina Pinto

Loja Solidária da Associação de Pais

Reforçada a solidariedade

A loja Solidária da Associação de pais continua a apoiar famílias com mais problemas económicos e sociais, tendo apoiado neste ano letivo em vestuário e calçado, 25 crianças e jovens de 15 famílias, de acordo com a seguinte tabela:

“Tens muito que fazer? Não.Tenho muito que amar.” (Sebastião da Gama) Os estagiários de Serviço Social, Cátia Pires Francisco Carvalho Joana Esteves Lisandra Rego

Ass. Social Ivone Blaize

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SOLROIZ - SERVIÇO SOCIAL - EPEE

Voluntariado educativo: de igual para igual - “Fartei-me de estudar, mas o teste correu-me mal!” - “No teste não saiu nada do que estudei!” - “Já não sei como é que hei-de estudar para conseguir ter resultados positivos!” Estas são as frases que, mais comummente, ouvimos dos nossos alunos, as quais refletem, a maioria das vezes, métodos de estudo que nem sempre são os indicados para alcançar o tão desejado sucesso. Na tentativa de aproximar os alunos e estabelecer redes de entreajuda, o Clube SolRoiz e o Espaço EPEE lançaram o desafio a diversos alunos envolvendo-os no apoio educativo aos seus pares. Os alunos voluntários abraçaram este mesmo desafio num ambiente de familiaridade e confiança e, mais uma vez, demonstraram que ao repartir os seus dons colocam o cimento para uma sociedade mais fraterna. Profª. Dina Pinto

56 voluntários SolRoiz

integraram a Campanha do Banco Alimentar

SOLROIZ – Voluntariado na 1ª pessoa Este é o nosso Clube SolRoiz, nós fazemos ações de voluntariado. Esteperíodo planeamos e colaboramos em várias iniciativas. No Gabinete da professora Ivone é onde trabalhamos habitualmente. Às vezes há brincadeiras, mas estamos cá para trabalhar! Organizámos imensas atividades: a recolha de alimentos, o reforço alimentar para as famílias do Agrupamento (RAFA),participámos no Banco Alimentar, fizemos um peddy paper com as famílias e os alunos da escola. De todas as atividades realizadas, todas foram boas para ajudar tudo e todos. Obrigado SolRoiz! Duarte 6.ºD

Na 1.ª pessoa…

Ainda sobre a Campanha do Banco Alimentar Nos dias 1 e 2 de Junho muitos voluntários participaram no Banco Alimentar contra a Fome, umas a recolher alimentos nos supermercados e outras a separálos no armazém. Os alunos de moral foram convidados a colaborar e… claro que nós aceitámos! Fomos para o Jumbo, perguntando às pessoas se queriam contribuir. A maioria aceitou! Durante o nosso turno, apareceram algumas pessoas de diferentes nacionalidades, as quais não percebiam muito bem o que nós estávamos a fazer. Algumas chegavam a fazer umas caras esquisitas!

Nos dias 1 e 2 de Junho decorreu mais uma campanha do Banco Alimentar contra a Fome. Esta iniciativa de âmbito nacional contou (na nossa cidade) com a colaboração dos nossos voluntários do Clube SolRoiz, a que se juntaram encarregados de educação, professores, estagiários de serviço social e outros alunos da escola que, não integrando o respetivo clube, quiseram alimentar esta ideia.

Que ideia é esta que se torna urgente alimentar? O gesto que reparte. “Repartir” é a palavra chave. Durante o fim de semana foram 56 os voluntários repartiram o seu tempo com as instituições que tinham a missão de colocar esta campanha no terreno. Foram eles o rosto humano de uma sociedade que se quer justa e igualitária na distribuição dos bens… Em diversos pontos de recolha da cidade, estes e outros voluntários convidaram centenas, talvez milhares, de pessoas anónimas que, sensíveis à conjuntura social que vivemos, quiseram “repartir” o seu próprio “pão” com todos aqueles que, não podendo ter um rosto, também têm um nome, uma identidade e uma dignidade a alimentar… Para muitos uma certeza “hoje urge dar o que amanhã podemos precisar”, mas “quem parte e reparte fica com a melhor parte” Profª. Dina Pinto

Após o turno de 3 horas, chegou alguém para nos substituir e nós pedimos para ir ao armazém (separar os alimentos). Quando as carrinhas chegavam, tínhamos a missão de abrir os sacos, separar os alimentos, aguardar que fossem contabilizados e depois arrumá-los

nas paletes. As pessoas que estavam connosco eram simpáticas e muito divertidas! O que podemos dizer desta experiência? Foi simplesmente fantástica!!! Maria Mendes e Inês Pires (5.ºE)

CONCURSOS E ATIVIDADES

nos o 3º prémio, da categoria 2º e 3º ciclo do Ensino Básico, com a maquete intitulada: “Sem floresta não há nascentes!”

Este concurso foi destinado a todos os alunos, orientados pelos seus professores, desde o Ensino PréEscolar, até ao Secundário, do Ensino Profissional, dos estabelecimentos de ensino públicos e privados incluídos no território do Geopark Naturtejo: Municípios de Castelo Branco, Idanha-a-Nova, Nisa, Oleiros, Proença-a-Nova e Vila Velha de Ródão.

Os prémios destinaram-se às escolas e consistiram em: 1º Prémio – uma máquina fotográfica digital;2º Prémio – uma impressora multifunções; 3º Prémio – um rádio leitor portátil de CDs. Todos os grupos receberam também três exemplares do livro “Terra Vita Sadia”, oferecidos pela Comissão Nacional da UNESCO.

Visou sensibilizar os alunos e, por seu intermédio, os habitantes

do território do geoparque para a temática “Água que nos Une”, estimular a criatividade das crianças e jovens, incentivando-os a produzir cartazes, telas, maquetes, filmes e spots publicitários. A nossa escola participou com 4 trabalhos: 2 maquetes, 1 cartaz e 1 tela. No dia 27 de maio de 2013, a partir do microsite dos programas educativos (www.geonaturescola.com), foram divulgados os vencedores e coube-

A cerimónia de entrega dos prémios decorreu no dia 4 de junho, no Centro de Ciência Viva da Floresta, no âmbito da Visita da Comissão

Parlamentar de Educação, Ciência e Cultura ao Geopark Naturtejo, evento designado “Comboio da Educação para o desenvolvimento sustentável”. A inauguração da exposição dos trabalhos decorreu antes do debate público “Educação para a sustentabilidade – Ciência Aplicada ao desenvolvimento Regional em Castelo Branco/ Geopark Naturtejo”, ao qual se seguiu a entrega dos prémios, na presença de alguns alunos

vencedores e/ou seus professores coordenadores e representantes das suas instituições. Os prémios foram entregues pelos Presidente e Vice-Presidente do Município de Proença-a-Nova e pela Responsável dos Programas Educativos do Geopark Naturtejo. Os nossos alunos não puderam estar presentes, mas repetimos na nossa escola a entrega dos diplomas, e em breve iremos ter um dia de aprendizagem prática e de convívio, num Geopark da nossa área. Todos os trabalhos candidatados poderão ser vistos até ao final do mês de julho no auditório do Centro

Os alunos e a comunidade escolar em geral puderam visitar e adquirir as peças preferidas, havendo já “habitués” entre os alunos, que anualmente vêm acrescentar peças à sua coleção de minerais e fósseis.

Porque achamos que é importante a educação para a sustentabilidade, participar nestes concursos é também uma forma de ajudar a divulgar a mensagem pela comunidade envolvente. Parabéns aos alunos do 8º C que construíram a maquete em destaque. A Coordenadora do Projeto Profª. Natália Escada

Esta atividade vem despertar para o estudo dos fósseis e dos minerais, estimulando a curiosidade científica e o colecionismo. Durante a semana, o esforço despendido foi compensado pelo

a importância de uma boa gestão da energia na sociedade atual.

entusiasmo verificado pelos alunos que visitaram a Feira que, nalguns casos, conseguiram cativar os seus Encarregados de Educação a acompanhá-los, acabando por visitar as exposições patentes no âmbito desta semana comemorativa. A “Exposição Energia sem Fim” esteve patente no espaço em redor da Feira, a par das anteriores, relembrando

6 alunos da EBI João Roiz nos 10 melhores nacionais. Conforme noticiado no artigo da Gazeta do 2º Período, e após a realização da segunda eliminatória a 24 de abril último, com 9 alunos da nossa escola, fomos surpreendidos com esta boa notícia: 6 dos nossos alunos estão entre os 10 primeiros nacionais. Não sabemos a ordem de classificação entre os alunos apurados, pertencentes a 6 escolas. Apenas na cerimónia de entrega de prémios ficará desvendada essa classificação.

de Ciência Viva da Floresta, nas Moitas – Proença-a-Nova.

Feira dos Minerais e das Plantas Integrada na semana do Departamento das Ciências Exatas e Experimentais, o Grupo de Ciências Naturais dinamizou mais uma Feira de Minerais, Fósseis e Bijuteria e também a Feira de Plantas, que deram vida e cor à iniciativa.

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Olimpíadas da Biologia Júnior

Concurso “A água que nos une” Maquete do 8º ano em 3º lugar O concurso escolar “Água que nos une” foi organizado pelo Geopark Naturtejo, em colaboração com a Comissão Nacional da UNESCO.

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Pretende-se que haja cada vez mais, a par do conhecimento científico, uma cultura de defesa do meio ambiente, no seu sentido mais amplo. Educar para a sustentabilidade é uma das metas do trabalho com os alunos. Pretendese que cada um e todos, no geral, tenham consciência do seu papel individual e coletivo como membros da sociedade, na gestão dos recursos naturais do planeta. Todos devemos e podemos contribuir para encontrar soluções para os problemas que assolam o planeta e colocá-las em prática. Pelo grupo de Ciências Naturais Profª. Natália Escada

A cerimónia realizar-se-á no próximo dia 6 julho às 15h, no Pavilhão do Conhecimento, em Lisboa. Para este evento estão também convidados os familiares dos alunos e seus professores. Quase todos os alunos do 9º ano da nossa escola participaram na primeira eliminatória deste concurso, tendo sido selecionados os melhores para a segunda etapa. A obrigatoriedade de participação neste concurso serviu também como preparação para os testes intermédios de Ciências Naturais, pois, à semelhança destes, os conteúdos a avaliar em ambas as eliminatórias, consistiram em temas de toda a matéria dos 7º, 8º e 9º anos, lecionada na disciplina de Ciências Naturais. Apraz-nos registar que esta estratégia resultou, pois a média obtida nos testes intermédios foi também superior à média nacional. Em breve os alunos receberão os seus certificados, e é com muita satisfação que os acompanharemos nesta cerimónia. Pelo Grupo de Ciências Naturais Profª. Natália Escada

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CONCURSOS E ATIVIDADES

Concurso geo@NET em Rede 2013

3º Ciclo vai ao Teatro

responderam a uma série de perguntas, com escolha múltipla, por níveis, cujos conteúdos se reportavam aos 7º e 8º anos, na área da Geologia e Ambiente. A equipa de alunos que obteve a maior pontuação, a nível nacional, foi a dos alunos do 8º B, Luís Miguel Batista e João Pedro Duarte.

Na sequência da notícia da participação dos nossos alunos neste concurso, na edição da Gazeta do 2º Período, é com enorme satisfação que damos a conhecer que obtivemos o 1º lugar nacional deste campeonato, promovido pelo Departamento de Matemática da Universidade de Aveiro – PmatE. As 6 equipas, de dois alunos,

O Grupo disciplinar de Ciências Naturais, ofereceu dois Tablets aos alunos vencedores, desejando que haja sempre candidatos a participar nestes campeonatos. Nestes concursos, para além do saber, são postos à prova a destreza e a rapidez de raciocínio. Parabéns não só aos vencedores, mas a todos os participantes pelo empenho na tarefa e pela vontade de saber mais sobre estas temáticas tão importantes no desenvolvimento, que se quer sustentável. Pelo Grupo de Ciências Naturais Profª Natália Escada

7ºs anos em Visita ao Centro de Ciência Viva do Alviela, Pedreira do Galinha e Picoto da Melriça existentes nas lagunas marinhas de baixa profundidade. A lama secou e foi soterrada por sedimentos calcários que acabaram por se transformar em rocha.

No passado ia 26 Abril, realizamos esta visita de estudo no âmbito das disciplinas de Ciências Naturais, Ciências Físico-químicas e Geografia. Partimos direto ao Centro de Ciência Viva do Alviela. Aqui visitámos o Carsoscópio, onde analisamos um pouco da história da Terra, para descobrir as origens da nascente do Alviela. Esta é uma das maiores reservas de água doce do país e um dos grandes refúgios ocultos de morcegos cavernícolas, que aqui têm um dos seus habitats de eleição. Após o almoço convívio, no parque do Centro, saímos para a povoação de Bairro, no Parque Natural da Serra de Aire e Candeeiros, onde visitámos a pedreira do Galinha. Esta designação deve-se ao nome do antigo proprietário da pedreira onde se descobriu o maior trilho de dinossauros Saurópodes conhecido no mundo. Aqui encontra-se um importante registo fóssil do período Jurássico: pegadas conservadas ao longo de 175 milhões de anos. Nas suas deslocações, estes animais deixaram as suas pegadas nas camadas finas de lama calcária,

Por último, já de regresso fomos ao Picoto da Melriça, Centro Geodésico de Portugal. Aqui encontra-se o Museu de Geodesia, único no país, que esteve na origem do sistema de coordenadas geográficas associado ao Datum 73, o sistema de referência nacional. Gostámos bastante deste dia, onde aprendemos na prática alguns conceitos já dados nas aulas e também porque nos ficámos a conhecemos melhor, devido ao convívio proporcionado.

No âmbito do projeto PES, as turmas do 3º ciclo foram convidadas para assistir a peças de teatro da companhia ContraPalco. As peças “Revela-te!” e “ Os Herdeiros da Lua de Joana” foram apresentadas para as turmas do 8º e 9º ano, no primeiro caso, e a segunda para as turmas do 7º ano. “Revela-te!”, apresentada de manhã foi cheia de emoções, provocadas pelas vivências de um grupo de jovens que passam um fim de semana numa casa de praia para comemorar o aniversário de uma das amigas. Várias foram os assuntos abordados. Desde a imagem que cada jovem tem de si mesmo, as representações para os outros, o quadro de valores, a amizade, a sexualidade, os medos e angústias da exposição do verdadeiro eu. As doenças que podem mudar o curso da vida. A Leucemia reativada de uma das personagens e o medo de não regressar ao grupo de amigos e ao namorado, após o segundo internamento hospitalar, geraram emoções que levaram alguns espetadores às lágrimas. Por esta ou outras vivências representadas, cada um foi tocado e emocionou-se mais ou menos explicitamente, também fruto do que acham poder exprimir ou ter de reprimir. O grupo de excelentes atores, numa maratona de representações que se sucederam ao longo dia para a nossa e outras escolas, foram da maior simpatia para com o grupo de fãs que ali se gerou. Autógrafos, abraços e fotografias perdurarão para o futuro, mas a maior lembrança será das emoções despoletadas e das conversas que se seguiram nas aulas. Algumas miúdas queriam voltar para a peça da tarde, mas as aulas o impediram.

Os alunos do 7º A, Gonçalo Martins, Jaime Alves, Pedro Morgado e Rafael Ribeiro

De tarde, com “Os Herdeiros da Lua de Joana”, o ambiente foi mais pesado. As circunstâncias da morte de Joana e o desamparo de quem ficou sem ela: pais, irmão e amigos,

foram reveladores das múltiplas dores experimentadas. A dor de um pai que afirma só ter realmente conhecido a filha após a sua morte, pela leitura das cartas que ela escrevia à amiga Marta já falecida, é constrangedora. Após a morte, reflete-se sobre as prioridades e afinal a correria da vida apenas nos distrai das essências e nos afasta dos momentos em que podemos ser realmente felizes. Repensar a forma de estar na vida, dar prioridade ao que é importante, dar valor ao que

se tem e ser-se feliz com o que se é…sermos nós, pode ser a fórmula para não enveredar em experiências de consumos que podem levar a desfechos fatais. Depois, todos os relógios que foram oferecidos aos filhos são absurdos, todo o tempo que não se passou com eles a ouvi-los realmente, gera culpas e ansiedades. Melhor prevenir, melhor estar com eles, ouvi-los e proporcionar uma verdadeira partilha. Forte demais para os alunos do 7º, esta peça veio pelo menos alertar-nos para a necessidade de prosseguir todo um processo de trabalho de prevenção, pois é aí que se acalenta a esperança de termos jovens mais saudáveis e felizes. Coordenação do Projeto PES Profª. Natália Escada

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BECRE

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BECRE... em movimento! Vamos à Biblioteca! Aqui está o convite para uma viagem – uma viagem com os livros, os filmes e a música, o multimédia e a internet. O cais de embarque está bem pertinho, na biblioteca da escola. Escolham o que mais vos agradar e partam à aventura. Descubram as maravilhas do mundo real e do mundo da fantasia. Aprendam e sonhem. Divirtam-se, divirtam-se muito! Ah, como é bom ir à biblioteca! Luísa Ducla Soares

«As bibliotecas são como aeroportos. São lugares de viagem. Entramos numa biblioteca como quem está a ponto de partir. E nada é pequeno quando se tem uma biblioteca. O mundo inteiro pode ser convocado à força dos seus livros.» Valter Hugo Mãe

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Alunos “dão voz” ao MAR Vergílio Ferreira sobre a língua portuguesa: “Uma língua é o lugar donde se vê o Mundo e em que se traçam os limites do nosso pensar e sentir. Da minha língua vê-se o mar. Da minha língua ouve-se o seu rumor, como da de outros se ouvirá o da floresta ou o silêncio do deserto. Por isso a voz do mar foi a da nossa inquietação.”

BECRE

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Encontro com Filomena Gonçalves, atriz e escritora Filomena Gonçalves tornou-se conhecida do grande público pelo seu trabalho como atriz, sobretudo para televisão, através de “Ricardina e Marta”, “Palavras Cruzadas”,

romance juvenil “O Mundo Misterioso de Guta”, uma aventura emocionante e um hino aos afetos e à amizade. Dedicado à sua filha Matilde “Para quem inventei todas

encantou os presentes com a canção “Dedicatória” de Fernando Miguel Bernardes, fazendo homenagem à “nossa” escritora. Ah, mas também foi tempo de teatro! A turma da professora Célia Cruz “invadiu” o auditório com personagens que se evadiram do “Mundo Misterioso de Guta” e conviveram alegremente com os pequenos espetadores.

que alegram e outras nascem com cores mortas que entristecem.” in As Pupilas do Sr. Reitor. Nas duas sessões, os alunos fizeram perguntas sobre o livro, mas também sobre a sua vida e as suas vivências enquanto atriz. No final de cada sessão, seguiu-se a habitual sessão de autógrafos.

É tempo de partir de terras albicastrenses, mas, à Ah, mas é tempo de primavera! E semelhança de Guta, fizeramnão há primavera sem flores, estas se “novos e inesquecíveis chegaram e ganharam vida pela amigos”, partilharamvoz do professor Carlos Gonçalves, se vivências, avivaram-se que lembrou Júlio Dinis, “É o mesmo memórias, que nos acalentam Sol que ilumina todas as flores, só a alma e adoçam o nosso que umas nascem com cores vivas caminho na estrada da VIDA.

“Desencontros” e, ainda, de séries de que também foi coprodutora, tais como “A Ferreirinha”, “João Semana”, “O Processo dos Távoras” e “Quando os Lobos Uivam”, entre muitas outras.

as histórias que imaginei, mesmo as que não escrevi.” E como a estes sentimentos está inerente a partilha “Este livro desafia os pais para que acompanhem as leituras dos seus filhos”.

A sua recente incursão no mundo da ficção juvenil, ao participar nos “Morangos com Açúcar”, no papel da Diretora Linda, agradou-lhe especialmente pela possibilidade de contactar de perto com muitos jovens atores e fãs desta série.

Como oferecer também é um ato de afeto, a nossa colega, professora Ana Romãozinho, deliciou a nossa convidada com a leitura de excertos da obra “As Aventuras de Maresia do Mar” de Francisco Moita Flores.

Neste dia, levou-nos a “mergulhar” na leitura através do seu primeiro

Cientes de que “A vida sem música seria um erro.”(Nietzsche), o professor Fernando Carmona

Profª Helena Diogo

Alunos da turma D do 6º ano

Concurso Nacional de Leitura 2012/2013 - 2ª fase tendo como objetivo central estimular o treino da leitura e desenvolver competências de expressão escrita e oral junto dos alunos do 3º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário. Para este concurso foram selecionadas duas obras: “Os Sonhadores” de António Mota, para os alunos do terceiro ciclo do Ensino Básico, e “Jesus Cristo bebia cerveja” de Afonso Cruz, para os alunos do Secundário. As alunas Ângela Basílio Frango, Inês Gonçalves Cruz e Sara Mariquitos Gil, representaram a nossa escola, nesta etapa do Concurso. “Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro.” (Henry Thoreau) “Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.” (Bill Gates)

A final da fase distrital do Concurso Nacional de Leitura, 3º ciclo e Ensino Secundário, decorreu no dia 12 de abril, sexta-feira, na Casa de Espetáculos e da Cultura da Sertã. A mesma contou com a coordenação da Direção-Geral do Livro, dos Arquivos e das Bibliotecas (DGLAB), em parceria com o Plano Nacional de Leitura (PNL). À semelhança das edições anteriores, este evento pretendeu promover e desenvolver a leitura nas escolas,

foram sujeitos a um conjunto de perguntas orais, onde a destreza e o conhecimento marcaram pontos. Terminadas as provas, foram anunciados os vencedores do concurso e entregues os merecidos prémios. Parabéns a todos!

Num primeiro momento, realizouse uma prova escrita, onde foram selecionados os alunos que participaram na prova oral. No intervalo entre as duas provas, em prol da boa forma e como terapia anti-stress, todos pudemos desfrutar de uma aula de Zumba Fitness! Seguiu-se um lanche para todos os participantes e professores acompanhantes, diga-se em abono da verdade, um lauto banquete! Em seguida, os alunos apurados

Profª Helena Diogo

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BECRE Estafeta de Contos

O testemunho chegou ao nosso Agrupamento e foi entregue na EB1 Quinta da Granja, vindo da diretamente da Escola Secundária Nuno Álvares

Registos… “Consideramos que a declamação foi bastante bem conseguida, despertando emoção na plateia. Uma palavra de apreço para o acompanhamento musical, que deu um ênfase especial à atividade.”

“Emocionante e com muito sentimento. Conseguiu cativar os alunos e o acompanhamento ao piano foi uma escolha muito bem feita.” Diogo, do 3ºA, recebe o testemunho

Momento de teatro com alunos da ESNA

Poesia Mais...

Acompanhados pela poesia de António Gedeão, Carlos Drummond de Andrade e José Luís Peixoto, rumámos em direção à Escola Amato Lusitano. Foi tempo de instalar o teclado e as colunas. Os alunos chegaram acompanhados pela professora Raquel Afonso.

A Biblioteca Municipal de Castelo Branco iniciou as comemorações do Dia Mundial do Livro, no dia 15 de abril. A Estafeta de Contos integrou-se nesta celebração e percorreu todos os Agrupamentos de Escolas deste concelho, bem como outras instituições de ensino. Decorrente de um sorteio efetuado na Biblioteca Municipal, numa reunião em que participaram, entre outros, a Dra. Cristina Granada, a Dra. Cláudia Jorge e a Dra. Rita Pereira, bem como os professores bibliotecários, coube ao nosso Agrupamento receber a Estafeta da Escola Secundária Nuno Álvares e ir entregá-la à Escola Secundária Amato Lusitano.

A poesia, pela voz da professora Ana Romãozinho, aconteceu, com talento, com alma, acompanhada ao piano pelo professor Fernando Paussão. Numa simbiose perfeita, a voz das palavras abraçou a música. Com um brilhozinho nos olhos, e… com uma lágrima no canto do olho, os alunos receberam o “Poema do Afinal”, “Igual-Desigual”, “Poema do homem só”, Mãezinha” e “Palavras para a Minha Mãe”.

“Foi um bom momento!!! Esperamos que se repita mais vezes.”

“Achei deslumbrante e comovente. Obrigada por nos terem proporcionado um bom bocado!”

“Nesta mostra foram declamados poemas de José Luís Peixoto, Carlos Drummond de Andrade e António Gedeão. Entre todos estes poemas, que foram acompanhados ao piano, o que mais me tocou foi o “Para a minha Mãe”. Neste poema, José Luís Peixoto consegue despertar todos os sentimentos guardados. No entanto, com o piano e com a perfeita declamação da professora da João Roiz, esses sentimentos transformaram-se em lágrimas. Parabéns. “ “Penso que atividades como esta fazem bastante falta a todos nós. É uma forma de sensibilizar a população escolar para este tipo de artes, que são fundamentais ao desenvolvimento humano. Aliar a música à poesia foi uma excelente iniciativa. Penso que mais atividades como esta devem ser futuramente desenvolvidas para “pôr a público” muitos talentos desconhecidos. Que venham mais momentos destes!” “E tudo me despertou um sentimento secreto e tão vazio como a alma despedaçada de um poeta, e por isso passo a citar: “Não: não quero nada. Já disse que não quero nada. Não me venham com conclusões! A única conclusão é morrer.” (Álvaro de Campos)

Pediram algo pequeno mas… quem dita a grandiosidade da poesia? Fazendo uma análise poética, foi simplesmente deslumbrante. Como amante da poesia, muito obrigada.” (Alunos do 11º CSE da ESAL) Profª Helena Diogo

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POESIA ASAS

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Asas 3 Com base no poema de António Gedeão, A Pedra Filosofal, os alunos fizeram um debate acerca da temática do sonho e, posteriormente, surgiram alguns trabalhos:

Os alunos saíram à rua, munidos de uma folha de registo das sensações que poderiam “descobrir” numa manhã de primavera. De volta à sala de aula, foi tempo de criar alguns poemas:

O meu sonho

O meu cão

Hoje

Este dia

Muitos sonhos eu tenho, Mas um se destaca, Não é ser marinheiro, Não e tocar maraca. É um sono absurdo, Impossível sei que é, Mas dentro de mim ele não é mudo. Não me interessa se é do Maomé, O que interessa é que é o meu O que faz meu coração palpitar. Não sei se faz o teu, O que interessa é que faz a minha cabeça pensar, Não é preto, Nem é branco, Não é azul, Nem é às cores. É simplesmente como eu o imagino, Como achas, não conheço. Anda meio peregrino, Mas sei que o mereço, O meu sonho é ter Magia! Não sei se é o teu, Não sei se é da Maria, O que interessa é que é meu.

Eu quero um cão, Mas os meus pais dizem que não, Porque já tenho um batalhão! Quando me dizem isso. Eu digo que não, Porque eu quero apenas, Mais um cão. Eu tento-os convencer… Mas só fico a perder! Porque quanto mais insisto, Mais eles vão negar …

Hoje andei, andei Hoje andei debaixo do céu azul, Hoje senti-me insignificante, No meu pequeno planeta Terra.

Este dia foi Um grande dia. Agradável Como o calor do sol.

Hoje senti, O toque do sol, O conforto que gera. A chegada da Mãe Natureza, E da sua filha Primavera.

Este dia foi Maravilhoso. Os pássaros a chilrear, Mas agradável é estar Lá fora Pois está um dia lindo Com sol a queimar Sol a brilhar, Céu azul-mar.

Pedro Mateus, 6ºB

Hoje cheirei, Cheirei o pão na cantina, O pólen, rico pólen Cheirei a primavera na esquina. Hoje vi, A dança da erva ao som do vento. Hoje ouvi, Crianças a brincar e pássaros a cantar. Hoje consegui sentir, No meu mundo de menino, Nas emoções de um pequenino, A paz no meu caminho.

Beatriz Gonçalves, 6ºB Nuno Carvalhinho, 6ºA

O Impossível

Os meus sonhos

Voar sem ter asas, Imaginar o outro mundo, Visitar o futuro, E ter um amigo profundo, Um amigo pequeno, pequenino, Que caiba no bolsinho, Com quem eu possa conversar, E até mesmo desabafar, Sabendo que ele, Não irá criticar!

Eu tenho dois grandes sonhos, São sonhos mágicos e divertidos. São duas profissões, Mas não sei se consigo.

Saber se o futuro, Está longe ou perto, Se será bom ou mau, Se há certeza ou é incerto!

Um é ser dançarina de uma banda, Mas é tão complicado… Será que consigo? É difícil, Porque não dormiria quase nada, E é tão bom dormir, Sem pensar em mais nada!

Imaginar o outro mundo, Com extraterrestres, Monstros bicudos, Aulas sem testes. Fim de semana grande, Sem esperar que a mãe mande Ir estudar, Até tudo decorar. Férias de dois anos, Até fartar, Com muito calor, Que não para de aumentar! Mar calmo. Areia fresca. Beber limonada E fazer uma festa!

O outro é ser atriz, Mas é tão complicado… Será que consigo? É difícil, Porque é difícil fingir, Uma coisa que não sou, Mas ao mesmo tempo, Aprendo, E ganho rios de dinheiro! Seria tão bom ganhar, Algum dinheiro, Neste tempo de crise…. Margarida Roque, 6ºB

Com tantos sonhos que tenho, Não consigo parar. Será obsessão? Aqui fica a questão. Maria Inês Gonçalves, 6ºB

Ótimo dia que este foi, Flores coloridas, A relva a abanar, O vento a refrescar, E o reflexo do sol, A fazer a relva brilhar. Grande dia foi, As nuvens finalmente a andar Como um caracol a deslizar. Intensamente o sol brilha. Este dia traz-me alegria. Mas mal não faz, Um pouco de água para regressar.

Finalmente O frio já acabou E o calor finalmente chegou. Já acabou o inverno Estava a ver que não ia embora! A primavera e o inverno Andavam numa luta sem fim. Umas vezes ganhava o inverno, Outras, a primavera. Eu já estava farto, Esta luta não acabava… A primavera venceu, E o calor, finalmente, chegou. João Cavaleiro, 6ºB

Um dia de primavera Neste dia de primavera, Estava um calor de morrer, Eu vi pássaros a chilrear, a comer, E vi crianças a correr. Neste dia de primavera, O lindo e belo céu, Fazia-me lembrar o mar, A cantarolar. O sol a brilhar, A areia a escaldar, O vento a soprar, E a relva a abanar Maria João Pio, 6º A

Manuel Rolo, 6ºA

Primavera na escola Pássaros a cantar, Roxos, cinzentos e azuis. Inverno a acabar, Mangas curtas a chegar. As flores vestem-se de cor, Vermelhas, amarelas e brancas. Esconde-se, ainda, o calor… Relva verde a brilhar. A Natureza a bailar. Maria Sequeira, 6ºA

Dia da Criança O dia da criança, Uma coisa que até cansa, As crianças querem tudo Porque é o seu dia Que lhes vai trazer felicidade. Um dia como os outros, Mas com muita alegria. Ser criança é ser feliz, Sem trabalho, sem nada. É uma vida descansada. Lembro-me quando era criança, Boa vida, se me lembro! Dormia e comia, Toda a noite e todo o dia! Agora estou na escola, Trago os livros na sacola… Francisco Clemente, 6º B

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VÁRIOS

“MultiMúsicas”… reforçado! O projecto MultiMúsicas, que reuniu este ano lectivo cerca de 25 alunos da nossa escola, tem traçado o seu caminho num cenário extracurricular, mas nem por isso menos importante para os alunos que o integram. A grande maioria dos seus membros começou este ano letivo, tendo sido fácil a sua integração. Os amigos mais experientes foram uma ajuda importantíssima, pelo seu exemplo, ajudando os mais novos a descobrirem o que de melhor têm para dar, em termos musicais, e não só! Neste espírito de partilha e entreajuda, a música é apenas um dos condimentos necessários. Cada tema musical, floresce, fruto de muito trabalho individual e de grupo. A ideia de que com trabalho tudo se consegue, bem se aplica neste caso. A disciplina e o rigor são fundamentais na produção de ideias pela arte. Esta metodologia reverte, sem dúvida, em proveito de outras exigências do currículo académico. Alunos mais concentrados, rigorosos e trabalhadores, com grande capacidade de concentração e disciplinados no “querer e saber fazer”, conseguem provavelmente melhores resultados. Não podemos deixar de relembrar

sensibilidade e dos vários tipos de inteligência; o reconhecimento da importância da educação estética na motivação para as aprendizagens; a importância do desenvolvimento da expressão e criatividade individual, entre outros considerandos.

que, a última recomendação emanada pelo Conselho Nacional de Educação, publicada em Diário da República (2.ª série — N.º 19 — 28 de janeiro de 2013), realça, de forma inequívoca, a necessidade de se olhar a vertente do ensino artístico de uma forma mais atenta. Logo na introdução deste documento, pode ler-se que “A importância da educação artística para todos os envolvidos no sistema de educação e formação reúne hoje um consenso alargado.” Decisores políticos com responsabilidade na matéria, passando por investigadores e profissionais ligados à educação, até às mais diversas instâncias da sociedade, reconhecem esta

Ciência para os mais novos

área como fundamental, tanto para o desenvolvimento individual como para o desenvolvimento da sociedade”. De entre as conclusões finais desta directiva, em jeito de recomendação, chama-se a atenção para o facto de ser consensual, e cada vez mais reconhecida, a importância da educação artística para o desenvolvimento de cada ser humano, nas suas vertentes pessoal e social, proporcionando a todos uma cultura artística, a fruição das manifestações artísticas e a expressão da sua criatividade. Sublinha-se, também, em matéria de orientações e estratégia, a ideia de que é necessário ter em conta a necessidade de valorização da

Mais um ano e mais uma visita das turmas de 4º ano, do Colégio João de Deus e do Centro Social dos Padres Redentoristas à nossa escola.Os alunos passaram por várias atividades que lhes foram oferecidas. Na passagem pelo laboratório de Ciências Naturais, para além da usual observação de alguns equipamentos e materiais de laboratório, os alunos puderam observar preparações microscópicas extemporâneas e definitivas, com epidermes de plantas e também com células sanguíneas. Entre a observação do modelo do sistema solar, de modelos dos aparelhos vulcânicos, passando pelo modelo da Terra e das deformações da crosta, os alunos observaram rochas dos três grupos e constataram que estas se diferenciam em muitos aspetos.

Esperamos ter contribuído para despertar nos jovens a vontade de iniciar uma nova etapa, com novas aprendizagens, nos segundo e terceiro ciclos. Pelo grupo de Ciências Naturais Natália Escada

Vamos em frente!... Um forte abraço a todos aqueles que tornaram possível este projecto. Prof. Fernando Paussão

Alunos de 4º ano visitam a Escola que aborda, de uma forma lúdica, a Classificação de Triângulos, tema que já foi tratado no 4º ano, mas que será aprofundado no 5º ano.

A rocha flutuante aguçou o seu apetite, pelo conhecimento que dela já tinham. Alguns alunos souberam identificar corretamente as amostras que lhes foram apresentadas. Em seguida, foram convidados a uma reflexão sobre as responsabilidades humanas na gestão do ambiente da Terra. Com o visionamento do filme sobre a poluição nos mares e as consequências nas aves que nidificam nos atóis do Pacífico. A conversa prosseguiu com a sensibilização de todos como responsáveis pela mudança de atitudes, que pode começar pela separação do lixo para posterior reciclagem. A educação ambiental dos mais novos é fundamental e permite gerar dinâmicas que se repercutem nos mais crescidos da família e que não tiveram acesso a estas temáticas enquanto estudantes.

No nosso Agrupamento,a importância do reconhecimento destas premissas tem sido uma realidade. O desenvolvimento de projectos de índole artística e desportiva é parte integrante do projecto educativo. No MultiMúsicas, em concreto, temos agora ainda melhores condições para desenvolver as nossas práticas, já que foi feito um excelente investimento por parte da Direção, na aquisição de instrumentos musicais e de um sistema de som portátil. Neste período letivo, o MultiMúsicas apresentou-se em concerto na Semana do Departamento de Línguas e ainda na Marcha pelo Coração, que culminou na nossa escola. Está, assim, reforçado este projecto, tanto na sua filosofia, como na sua legitimação em termos práticos, materiais e humanos.

Com o intuito de proceder à receção dos alunos do 4º ano da Escola João de Deus e Centro Padres Redentoristas, nos dias 29 de maio e 5 de junho, respetivamente, na BECRE,o sr.Diretor fez uma breve apresentação da escola, destacando os Clubes existentes e os bons resultados obtidos, no âmbito de vários concursos e campeonatos realizados a nível nacional e mesmo internacional. Após a intervenção do sr. Diretor, começámos por informar os colegas que também fomos alunos da Escola João de Deus ou do Centro Padres Redentoristas, e que estamos a gostar muito de estudar na Escola João Roiz. Falámos um pouco sobre as atividades desenvolvidas no Clube de Matemática e de como são interessantes! De seguida apresentámos uma história que foi adaptada por alguns alunos membros do Clube de Matemática e

No final foi distribuída uma ficha de trabalho, também elaborada pelos membros do Clube, para explorar o tema da história, bem como, lindos e coloridos, marcadores de porta com um pequeno texto, os quais foram realizados pela equipa da BECRE. Por fim disponibilizámo-nos para os ajudar no que fosse preciso, já que alguns dos alunos visitantes poderão vir a frequentar a nossa escola. Esta história foi também apresentada, no dia 29 de maio, por outros alunos do 5º ano, alguns deles membros do Clube de Matemática, aos alunos do 4º ano da Escola João Roiz. Para todos nós, que colaborámos nesta atividade, foi uma experiência nova. Estávamos um bocadinho nervosos, é certo, porque nunca tínhamos estado a orientar um grupo de colegas nossos, até parecia que éramos os professores! Ficámos com vontade de repetir, quem sabe para o próximo ano! Bárbara Leão, 5ºD e Inês Pires, 5ºE

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DEP. DE CIÊNCIAS

Tarde de jogos na escola

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Campeonato

“SUPERTMATIK”– cálculo mental No âmbito da 7ª edição do Campeonato SuperTmatik – Cálculo Mental realizaram-se, no 3º período, várias eliminatórias, entre os alunos que mostraram interesse em participar. Este campeonato pretendeu fomentar o gosto pela prática do cálculo mental; desenvolver destrezas numéricas e de cálculo; reforçar a componente lúdica na aprendizagem da Matemática; detetar e divulgar talentos na área do cálculo mental e promover o convívio entre alunos, professores e restante comunidade escolar. A nível interno (fase de escola) os resultados obtidos pelos alunos de 2º ciclo foram os seguintes: 5º ANO 1º Lugar - Guilherme C. Antunes - 5ºA 2º Lugar - Mariana M. Temudo - 5ºA 6º ANO 1º Lugar - Ricardo L. Morgado Duarte - 6ºE 2º Lugar - Diogo Loirinha Vilela - 6ºA

Inserida nas atividades da Semana do Departamento de Ciências Naturais e Exatas realizou-se, no dia 8 de maio, na sala 12, uma “Tarde de Jogos”, dinamizada pelo Clube de Matemática. A comunidade educativa foi convidada a contatar com diversos jogos que são habitualmente explorados neste clube. Desta forma, os participantes aperceberam-se de como se podem abordar vários conteúdos de

Matemática, de uma forma lúdica e divertida. Desde os jogos de tabuleiro, passando por jogos de cálculo mental, até aos jogos de construção… todos fizeram as delícias dos que por ali passaram, miúdos e graúdos. Bem-haja a todos os visitantes!

Profª Elisabete Casimiro e Prof. Luís Martins

FINAL - Problema do mês Ao longo do ano letivo decorreu a atividade: “Problema do Mês”, promovida pelo Clube de Matemática em parceria com a BECRE. Esta atividade dirigiu-se aos alunos do 1º ciclo (4ºano da escola sede) e 2º e 3º ciclos, os quais participaram voluntariamente. Este desafio consistiu na resolução, por ciclo, de um problema mensal que estava disponível na BECRE. Os alunos podiam levá-lo em casa, contando nalguns casos, com a cooperação dos pais na sua resolução. No início do mês seguinte, eram afixadas as respetivas soluções, bem como a lista ordenada de classificação. No dia 29 de maio, realizou-se na BECRE uma Prova Final para os seis melhores classificados de cada ciclo, registando-se os seguintes resultados:

Esta atividade contou com um número considerável de alunos participantes, que se empenharam bastante, manifestando uma atitude muito positiva em relação à disciplina de Matemática. O Clube de Matemática, Profª. Elisabete Casimiro e Prof Luís Martins

Estes alunos participaram na Prova Final online, que decorreu no dia 15 de maio, para o 2º ciclo. Embora não se tenha registado nenhum lugar de destaque a nível nacional/internacional, todos eles realizaram um bom trabalho. Deverão continuar a explorar as suas capacidades de cálculo mental, participando em campeonatos promovidos pela escola, e não só. Agora que as férias estão à porta, é uma forma bem interessante de passar momentos agradáveis em família, e entre amigos, jogando uma partidinha de SuperTmatik – Cálculo Mental. Boas férias e bons Campeonatos de CÁLCULO MENTAL!!! Profª Elisabete Casimiro e Prof. Luís Martins

Entrega de certificados e prémios No passado dia 29 de maio, na Biblioteca da nossa escola,procedeuse à entrega de certificados e prémios aos alunos que obtiveram lugares de destaque, a nível interno, em diversos concursos/campeonatos, realizados ao longo do ano letivo. Estes concursos, nomeadamente o Problema do Mês, o Canguru Sem Fronteiras, o SuperTmatik – Cálculo Mental e Trabalhos do Pi, estavam inseridos no Plano de Atividades do Grupo de Matemática e do Clube de Matemática, e pretendem promover um maior interesse e gosto pela disciplina. Todas as atividades foram do agrado dos alunos, uma vez que através de uma competição saudável, puseram à prova as suas capacidades de destreza no cálculo mental e na resolução de problemas. Os professores ficaram satisfeitos com o nível de adesão dos alunos em todas as atividades propostas,

destacando a responsabilidade, o empenho e o entusiasmo dos alunos nas várias etapas daqueles concursos. A todos os participantes os nossos Parabéns! Esperamos que continuem a participar nas próximas edições destes concursos e noutros que venham a ser promovidos na escola. BECRE e Clube de Matemática

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DESPORTO ESCOLAR

XADREZ

Torneio anual do 1º ciclo

BADMINTON

1º lugar na final distrital em Infantis O Grupo/Equipa de Badminton terminou no dia 1 de junho de 2013 a participação nos Quadros Competitivos do Desporto Escolar, com a realização da última Final distrital no escalão de Infantis, após já ter participado na final distrital de Iniciados e Juvenis. Na primeira final distrital realizada em 14 de março, no Fundão, que envolveu os escalões de Iniciados e Juvenis, competição de equipas e singulares, a EBI João Roiz obteve o 1º lugar distrital em Juvenis Masculinos, competição de Equipas, e o 1º e 3º Lugar Distrital na Competição de Singulares. Em iniciados, a Equipa masculina obteve o 2º lugar Distrital. Em resultado da Final Distrital, no Escalão de Juvenis, a Equipa apurou-se para o Campeonato Regional que decorreu na Sertã, em 26 e 27 de abril, onde alcançou um lugar de pódio ao obter o 3º Lugar Regional de Equipas Masculinas, numa competição que envolveu os distritos de Castelo branco, Guarda, Viseu, Aveiro, Coimbra e Leiria.

Integrado no projecto de ensino do Xadrez aos alunos do 4º ano da EBI João Roiz, decorreu, a nível de cada turma, durante vários meses, o Torneio Anual de Xadrez do 1º ciclo, com a colaboração dos professores Ana Paula Teixeira, Fátima Silva, João Francisco, Manuela Villarin, Paula Goulão e Maria Barata. Para a fase inter-turmas, apuraramse os alunos que mais se destacaram em cada uma das quatro turmas, num total de 56 jogadores, que disputaram, em meados de maio, as meias-finais, a nove jornadas. No final do mês de maio e início de junho, teve lugar a final, em sistema suíço, tal como as anteriores fases, com os vinte e nove jogadores com

melhor pontuação nas meias-finais. Disputadas as nove jornadas, destacaram-se nos lugares de honra: 1º lugar – Catarina Silva, da turma A do 4º ano, 8 pontos;

No escalão de Infantis, a EBI João Roiz participou, com catorze alunos, na Final Distrital que se realizou no dia 1 de junho de 2013, na competição de Singulares, Masculinos e Femininos, Pares Femininos, Pares Masculinos e Pares Mistos, tendo conquistado o 1º Lugar de Escola, ao obter o 1º Lugar e 2º lugar de Singulares Masculinos, por Rafael Antunes e Rafael Barroso, 1º e 2º Lugar de Pares Femininos, respetivamente por Joana Pissarra/Ana Farinha e Margarida Salvado/Diana Ferro, 1º Lugar de pares Mistos, pelo par Inês Gama/Rafael Barroso, 2º e 3º Lugar de Singulares Femininos, obtidos por Inês Gama e Joana Pissarra e 3º lugar, em pares masculinos, por Rafael Antunes e Ricardo Ramos.

2º lugar – Miguel Mateus, da turma C do 4º ano, 7 pontos; 3º lugar – Bruna Mourato, da turma A do 4º ano, 7 pontos. Sublinha-se o elevado grau de participação e entusiasmo manifestado pelos oitenta e dois alunos envolvidos no projecto que cumpriu a 5ª edição.

Prof. Eduardo Soares

Prof. António Rosa

JUDO... “de queda em queda” No último quadriénio o JUDO esteve presente na E.B.I. João Roiz. Desde a primeira hora, este projecto teve o apoio tanto da Direção do Agrupamento, como da Associação Distrital de Judo de Castelo Branco, na cedência por empréstimo dos tapetes (tatamis) próprios para a prática desta modalidade. Através desta parceria, que deu frutos, mais de uma centena de alunos do Agrupamento têm tido assim a possibilidade de experimentar esta modalidade tão importante no panorama desportivo nacional.

De queda em queda, porque é muito importante aprender a cair, os nossos judocas cultivaram

os valores da amizade, do respeito pelo Outro e por si próprio. Aprenderam que o progresso pessoal só é verdadeiramente possível com a ajuda de alguém e que todos necessitamos uns dos outros para progredirmos. A cor do cinto simboliza, desde logo, o nível técnico de cada atleta, mas também

o grau de responsabilidade que vai aumentando. Importante será que aquilo que aprendemos prevaleça pela vida fora, nos vários cenários que nos vão sendo colocados. Assim esperamos dos nossos alunos judocas. No Judo, de queda em queda, um judoca sempre se levanta de seguida, para voltar a aplicar-se no treino, com disciplina, espírito de respeito e entreajuda. Esse é o caminho da abnegação e da humildade, ao serviço do desporto e da vida. Muito recentemente os alunos do JUDO – “Mente Sã em Corpo São”, puderam realizar uma pequena demonstração, inserida na organização de mais uma edição da Marcha pelo Coração que, desta feita, foi acolhida pelo Agrupamento de Escolas João Roiz. Ainda este ano, terá, em princípio, lugar mais um “Estágio de Verão – Judo Aventura”, que contará com a presença de atletas de todo o distrito e, claro está, com a

participação de alguns judocas da EBI João Roiz. Esta actividade irá ter, como habitualmente, o apoio da Associação Distrital de Judo de

Castelo Branco e da Associação Raia Aventura. Prof. Fernando Paussão

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DESPORTO ESCOLAR

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Futsal - Iniciados Masculinos e Femininos Equipas do AE João Roiz alcançam título distrital afastamento da 2ª fase do regional, devido à diferença de golos marcados e sofridos, entre as escolas presentes. A equipa feminina participou na fase realizada no Agrupamento de Escolas João Roiz e continuou sem perder um único encontro. No primeiro jogo venceu por 9-4 a equipa do Agrupamento de Escolas do Pombal e no segundo encontro venceu a equipa do Agrupamento de Escolas da Sé. No seguimento dos resultados alcançados, a equipa de iniciados femininos vai disputar a última e derradeira fase do regional, numa tentativa de trazer o difícil título de campeã regional para o nosso Agrupamento. Ao longo do ano lectivo, estiveram envolvidos na competição oficial 35 alunos na qualidade de jogadores, 4 árbitros e 6 alunos em funções de apoio aos jogos (cronometragem, controle de substituições e de golos). Na preparação para esta competição, que envolveu mais de 40 alunos, as duas equipas realizaram jogos de treino com outras, nomeadamente com a equipa de infantis masculinos do Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva, equipa de Iniciados masculinos do Agrupamento de Escolas Faria de Vasconcelos e a equipa da Academia de Futsal do Núcleo de Sportinguistas. Ao longo destes jogos foram-se verificando bons indicadores que se vieram a confirmar com o referido apuramento para as várias fases. As equipas de iniciados masculinos e femininos de futsal do Agrupamento de Escolas João Roiz de Castelo Branco ao vencerem as respetivas séries apuraram-se, pelo quarto ano consecutivo, para a final distrital da modalidade, alcançando ambas as equipas o título de campeões distritais. A equipa de iniciados femininos disputou a sua série com as equipas do Agrupamento de Escolas José Sanches – Alcains e do Agrupamento de Escolas de Proença-a-Nova, sem sofrer um único golo. A equipa masculina defrontou, na sua série, as equipas do Agrupamento de Escolas José Sanches – Alcains, Agrupamento de Escolas de Vila Velha de Ródão e Agrupamento de Escolas Faria Vasconcelos. Ambas as equipas conseguiram o apuramento para fase distrital, apenas com vitórias.

Considerando que, no período 2009/2013, ambas as equipas alcançaram 3 títulos de campeãs distritais, 1 título de vice-campeã, 1 terceiro e 1 quarto lugares nos regionais. Há a acrescentar que um elevado número de alunos e alunas integraram os treinos e competições, conseguindo-se envolver diversas instituições e Encarregados de Educação no processo. Podemos fazer um balanço muito positivo do trabalho realizado ao logo destes anos.

A fase distrital de iniciados femininos realizou-se no dia 17 de maio, na sede do Agrupamento e a equipa manteve a invencibilidade. No primeiro encontro defrontou e venceu o Agrupamento de Escolas de Belmonte. A final foi disputada com a Escola Básica João Franco, tendo a nossa equipa vencido o jogo por um expressivo 7-1. A fase distrital de iniciados masculinos realizou-se no dia 22 de maio, em Proença-a-Nova. No primeiro encontro, a nossa equipa venceu a equipa do Paul, defrontando na final a equipa da casa, vencendo o jogo por 2-0. Na sequência da vitória da fase distrital, ambas as equipas tiveram acesso à 1ªfase do Regional da modalidade que decorreu no dia 25 de maio. A equipa masculina deslocou-se à Marinha-Grande e, no primeiro encontro, venceu o Centro de Estudos Educativos de Ançã por 6-4. No segundo encontro, após se encontrar em vantagem por 4-3 à entrada para o último período de jogo, a equipa acabou por perder, por 7-4, com o Agrupamento de Escolas Guilherme Stephens, da Marinha Grande. Esta derrota ditou o

Prof. João Ramalho

Uma tarde com a... “MOCHE CUP” Decorreu na nossa escola, no dia 5 de junho de 2013, pelas 15 horas, a MOCHE CUP. Este torneio, de âmbito nacional, apoiado pela Federação Portuguesa de Futebol, teve uma etapa na nossa escola, onde também participaram as equipas do AE Faria de Vasconcelos, do AE de Alcains e São Vicente da Beira e do Instituto de São Tiago – Sobreira Formosa. O torneio decorreu com grande animação, tendo ganho em infantis a EBI João Roiz e em iniciados o AE de Alcains. Esteve presente o treinador e o guarda-redes da A.D. Fundão, equipa da 1.ª divisão nacional de futsal, que teceram rasgados elogios aos alunos

de todas as escolas presentes. A fase seguinte, denominada nacional, irá decorrer no Estádio

Nacional (Jamor), nos dias 15 e 16 de junho de 2013. A nossa escola irá ser representada pela equipa de infantis.

O Coordenador do Desporto Escolar Prof. Luís Moreira

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VISITAS DE ESTUDO

No Cybercentro com o 5ºC No dia 9 de abril, a turma C do 5º ano foi visitar o Cybercentro, no âmbito do projeto ”Era uma vez... a informática”.

Parque Biológico de Gaia 6º ano

Ao longo da visita à exposição fomos conhecendo os avanços tecnológicos e compreendemos a história da informática. Desde os ábacos aos computadores modernos, o ser humano viu a necessidade de melhorar a sua qualidade de vida, através da tecnologia. Na 2ª Guerra Mundial, os soldados utilizavam código Morse para comunicar nos campos de batalha. Mas tinham de ser discretos, para não serem descobertos... Ficámos a conhecer como funciona o sistema dos nossos computadores, em vez de ler “João Roiz”, identifica 122121... Na era moderna, quando surgiram os primeiros teclados de computadores, não eram como os de hoje, mas, mesmo assim, eram o ideal para aquela época. Nos anos 80 nasceram os primeiros portáteis que, ao contrário dos de hoje, pesavam 12 kg. Nessa altura, Bill Gates já preparava a revolução dos computadores criando a Microsoft. Hoje, os computadores agradecem ao Homem, que revolucionou a história da informática, por tudo o que lhes ofereceu. Fomos também a uma sala onde se alertavam as pessoas para as questões ambientais, aqui podiam-se ver obras de arte construídas a partir de material informático que deixou de se usar. No final, participámos em diversos jogos, de Alex Kidd a Tablets, ou seja, de 1986 a 2013, o que nos divertiu bastante!... Com esta visita concluímos que o Homem melhorou a tecnologia ao longo dos anos para criar um mundo mais desenvolvido e com mais informação. Guilherme Nunes, 5ºC

7º ano visitou Mérida

No dia 1 de maio realizou-se uma visita de estudo, com alunos do 6.º ano de escolaridade, ao Parque Biológico de Gaia. Esta visita foi organizada conjuntamente pela professora de E.M.R.C., Dina Pinto, e pelo Diretor de Turma do 6.ºB, António Rosa, tendo contado ainda com a participação de alguns encarregados de educação desta mesma turma. “Gaia”, que na cosmogonia antiga se refere à “deusa da Terra”, é a expressão da própria harmonia entre a pessoa humana e o respetivo ambiente. Num percurso

de descoberta, que durou cerca de 3 horas, professores, alunos e encarregados de educação, organizados por equipas, procederam à identificação de várias espécies, exercitaram o trabalho em equipa em prol de um objetivo comum. Respeitando os diferentes ritmos de cada um, contemplou-se e apreciou-se a beleza deste local. Foi uma visita avaliada muito positivamente, quer por alunos, quer por encarregados de educação.

Profª Dina Pinto

Com o 8º ano em Coimbra

As turmas do 8º ano rumaram a Coimbra no passado dia 3 de maio, numa visita coorganizada pelos grupos disciplinares de Ciências Naturais, Ciências Físico-Químicas e História. Uma vez em Coimbra, formaram-se vários grupos e a visita da manhã dividiu-se entre o Jardim Botânico e os Laboratórios do Departamento de Física da FCTUC. No Jardim Botânico, as guias da visita ilustraram, de forma geral, a origem e a evolução deste jardim, e chamaram a atenção para as inúmeras espécies da flora dos vários cantos do Mundo. A história da epopeia portuguesa está também aqui patente, nas plantas que foram trazidas e cultivadas no jardim e daqui propagadas, para vários fins. Entre outros, destacam-se os terapêuticos, com a ligação à Faculdade de Medicina e, mais tarde, à de Farmácia. A visita culminou com um jogo de descoberta das espécies de árvores, no canteiro central, através de folhas preservadas em cartões. No Departamento de Física, os grupos distribuíram-se por vários laboratórios experimentais, onde se explicaram os temas em investigação. Desde a pesquisa de materiais para armazenar hidrogénio, passando por outras energias alternativas, identificação de minerais, entre outras, os alunos ficaram com uma visão mais abrangente das aplicações da Física, no Mundo atual.

No dia onze de abril de 2013, cerca de cem alunos do sétimo ano da EBI João Roiz, tiveram a oportunidade de se deslocar até Mérida, no âmbito das disciplinas de Espanhol e História e dos seus currículos. Mérida, cidade da vizinha Espanha, onde os vestígios da civilização romana são uma presença constante. Os alunos tiveram a possibilidade de ouvir e praticar um pouco a língua espanhola, visitar o Museu, o Teatro / Anfiteatro Romano, a Alcáçova e ver a ponte romana sobre o rio Guadiana, bem como a escultura da loba que amamentou Rómulo e Remo. Todos se divertiram imenso e aprenderam um pouco mais sobre a civilização romana, a vizinha Espanha e a língua espanhola. Aprender uma língua

é também conhecer o país onde ela é falada, bem como a sua cultura e história.

Após o almoço, nas belas sombras do Jardim, a visita da tarde dividiu-se entre o Museu Machado de Castro e o Museu da Ciência. No âmbito da disciplina de História, os alunos tiveram a oportunidade de apreciar inúmeras peças de arte, mobiliário e tapeçaria de vários períodos da História, que ilustram épocas distintas dos nossos antepassados e da sua digressão pelo Mundo. No Museu da Ciência, ficou-se com uma ideia muito concreta da importância dos instrumentos na evolução do conhecimento científico. Os alunos observaram vários materiais e dispositivos experimentais, que ilustram a evolução da ciência e da pesquisa científica em Portugal, como por exemplo, a exposição permanente “Segredos da Luz e da Matéria”. Foi um dia muito preenchido, e mesmo os mais distraídos, ficaram com imagens na memória que decerto irão contribuir para o seu enriquecimento a nível académico e também pessoal, pelas interações humanas vivenciadas.

A todos quantos participaram e colaboraram ficam os agradecimentos das professoras de História e Espanhol. Profª Helena Almeida

Aluno do Plano de Desenvolvimento de C. Naturais e Profª Natália Escada

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Seis Desafios da Tecnologia Face à Educação, por David Nagel (06/04/13) (Tradução e adaptação, Prof. Agnelo Quelhas) De acordo com o relatório “As instituições (K-12), na maioria dos casos, tardam em aderir à educação a distância, mas a concorrência de escolas especializadas e prestadores com fins lucrativos tem chamado a atenção para as necessidades dos alunos de hoje, especialmente aqueles que estão em situação de risco.” Desafio 4: Fornecimento de aprendizagem informal. Relacionado com o desafio 3, os modelos rígidos de aprendizagem “aula e teste“ não estão a desafiar os alunos a experimentar e a envolver-se na aprendizagem informal. Mas, de acordo com o relatório, as oportunidades para essa aprendizagem informal podem ser encontradas em modelos de sala de aula não-tradicionais, que permitem uma mistura entre aprendizagem formal e informal. Desafio 5: Falhas na aprendizagem individualizada. De acordo com o relatório, há uma grande diferença entre a visão de proporcionar ensino diferenciado e personalizado e as tecnologias disponíveis para tornar isso possível. Os professores identificam a necessidade de uma aprendizagem individualizada, contudo, não lhes estão a ser facultadas as ferramentas que necessitam para a realizarem, até porque as ferramentas adequadas simplesmente não existem.

Apesar da crescente adoção das tecnologias em quase todos os aspetos da educação, desafios significativos estão a impedir a sua eficiente implementação. De acordo com os investigadores, apesar de alguns desses desafios serem sistémicos e também relacionados com as próprias tecnologias, os professores e os líderes educativos também partilham alguma culpa. O relatório “NMC Horizon: Edição K-12 2013”, emitido pelo New Media Consortium, identifica alguns aspetos emergentes na relação tecnologia e educação, recorrendo à pesquisa efetuada por um conselho consultivo composto por “profissionais e especialistas reconhecidos internacionalmente” na tecnologia educativa. Entre essas questões estão os desafios a ultrapassar, que representam restrições significativas à utilização das tecnologias na educação. Em relatórios anteriores, esses desafios têm-se centrado principalmente na resistência por parte dos administradores e professores, na falta de preparação, de apoio e de financiamento. Os resultados de 2013 seguem essas mesmas linhas, embora alguns novos desafios tenham sido identificados.

Desafio 6: Incapacidade de usar a tecnologia para fornecer avaliações formativas eficazes. O relatório observou que: “A avaliação é um importante fator para a mudança educacional. Ao longo dos últimos anos temos visto um aumento, bem aceite, no uso da avaliação formativa. No entanto, ainda existe uma grande lacuna em avaliar o modo como as mudanças nos currículos e as novas exigências de competências são implementadas na educação. As escolas nem sempre fazem os ajustes necessários nas práticas de avaliação como consequência dessas mudanças. A aplicação de simples ferramentas de média digital, como webcams, que permitem a observação dos pares sem interrupção, e oferecem aos professores uma possibilidade vantajosa de, em tempo útil, obterem feedback que podem usar.” Ler mais em: http://thejournal.com/articles/2013/06/04/6-technologychallenges-facing-education.aspx?utm_source=twitterfeed&utm_med ium=twitter#zxwhk0XcpisuJQ7e.99

Acróstico

Desafio 1: Desenvolvimento profissional. A chave entre todos os desafios é a falta de formação profissional contínua e adequada para os professores que são obrigados a integrar novas tecnologias nas suas salas de aula. Ainda não estão preparados e são incapazes de compreender as novas tecnologias. “Muitas vezes, quando a escola implementa uma tecnologia específica, os professores ficam sem as ferramentas (e muitas vezes as habilidades) para integrar efetivamente os novos recursos nos seus métodos de ensino”, segundo o relatório. “Os resultados indicam que os novos investimentos são subutilizados, não são utilizados, ou são utilizados de uma forma que imita um processo antigo, em vez de se inovar com novos processos que podem ser mais atraentes para os alunos.” Desafio 2: Resistência à mudança. A resistência às tecnologias apresenta-se de muitas formas, mas o principal desafio identificado no relatório é o “conforto com o status quo.” De acordo com os investigadores, os professores e líderes escolares veem muitas vezes a experimentação tecnológica como algo que está fora do âmbito das suas funções. Desafio 3: COAMs e outros novos modelos de ensino. Como novidade no relatório deste ano, os novos modelos de ensino e aprendizagem passaram a fornecer “uma concorrência sem precedentes aos modelos tradicionais de ensino.” Em particular, o COAM (Cursos on-line abertos e massivos) - provavelmente o tema mais quente no ensino superior atual – foram identificados como estando “na vanguarda” das discussões sobre novas formas de prestação de educação a maiores de 12 anos (K-12).

Franscisco Maia 5ºC

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CLUBE DE JORNALISMO

Aquecimento Global Aquecimento Global é o aumento da temperatura média dos oceanos e do ar perto da superfície da Terra. Um dos responsáveis pelo aumento da temperatura é a concentração crescente de gases de efeito de estufa, resultado da atividade humana, como a queima de combustíveis e o desmatamento de florestas.

a derreter; os furacões estão cada vês mais fortes; o nível do mar subiu; desertificação; propagação generalizada de doenças tropicais; a extinção em massa de espécies de fauna e flora.

Ana Simão

O escurecimento global é uma das consequências do aumento das temperaturas, uma vez que esse escurecimento bloqueia parte da radiação solar, antes que esta atinja a superfície da terra, mascarando parcialmente os efeitos do aquecimento induzidos pelos gases de efeito de estufa.

Uma aula especial

O que podemos fazer para evitar o Aquecimento Global?

O Ártico e a Gronelândia estão

Certifique-se que o seu carro está

Algumas consequências Aquecimento Global:

A vida de uma adolescente A vida de uma adolescente é muito complicada. A amizade está sempre em mudança, porque discutimos muito, porque é difícil chegarmos a um acordo, pois os interesses de uns não são iguais aos dos outros. Como escrevi no início, não é fácil ser adolescente, mas pode ser uma fase muito “ engraçada” da nossa vida. Ao sermos adolescentes, por vezes não respeitamos os nossos pais. A adolescência marca a mudança entre a infância e a idade adulta. Este facto torna a vida de uma jovem muito complicada. Algumas pessoas tratam-nos como se fossemos crianças; por exemplo, os nossos pais quando não nos querem deixar sair dizem: - “Não podes sair, esses lugares não são para a tua idade…és muito nova para vires tao tarde para casa.”

Concorreram 10 grupos de adultos e crianças. A cada um correspondia a uma letra. No total, havia 5 estações: a 1ª -era o jogo da malha, a 2ª Trajectória na água, a 3ª- o Jogo da Cooperação, a 4ª- o Jogo das Latas e a 5ª- encontrar nas prateleiras da Biblioteca o livro "O Mundo Misterioso de Guta" e responder a algumas perguntas sobre ele. De seguida fomos todos para a sala de convívio, enquanto esperávamos pelas outras equipas. Foi-nos oferecido um pequeno lanche. Estavam lá todas as equipas quando chegou o Senhor Director a dizer

Nesta nossa aula, a mãe de uma colega veio dar-nos uma lição especial. A senhora Anabela trabalha no hospital e é técnica de análises! Começou por explicar que um conjunto de células é um tecido. Os tecidos, ao juntarem-se, formam um órgão, por este meio constituem um sistema e com eles obtemos o organismo.

Mostrou-nos umas caixas arredondadas, que, continham Se querem que façamos alguma bactérias, urina infetada e vírus de coisa e nós disséssemos que não, gripes. Também nos falou sobre dizem: os glóbulos vermelhos - não têm - “Já és uma mulherzinha, não tens núcleo e transportam o oxigénio e juízo nenhum.” dióxido de carbono. Falámos dos As discussões em casa são uma glóbulos brancos que defendem constante, ninguém nos compreende, o nosso organismo das bactérias somos as pessoas mais “ infelizes do e das plaquetas, que também são importantes! Quando se tem uma mundo.” Muitos projetos e muitos planos hemorragia, elas fecham a abertura, surgem na nossa cabeça, mas fazendo uma proteção. depressa mudamos de ideias somos Explicou-nos que a medula óssea é um tecido gelatinoso que produz uns simples sonhadores. Ainda temos outra preocupação: o células. Vimos que o sangue nosso corpo começa a mudar. Eu contaminado cheirava mal e o não estou mais gorda, mas aquelas sangue saudável um pouco menos calças que eu gostava tanto, não me que o outro. ficam bem. Pensando melhor, a adolescência e EXELENTE! Beatriz Peres Mariana Almeida Raquel Valezim

O Peddy Papper No passado dia 22 de maio de 2013, os alunos de voluntariado realizaram uma actividade chamada Peddy Papper.

com o motor afinado, caminhe ou ande de bicicleta sempre que puder, recicle o seu lixo, plante árvores e outras plantas, não queime o lixo, entre outras coisas. Se todos juntos quisermos, podemos viver num mundo melhor!

os resultados do jogo. O mais importante foi participar. De seguida as meninas da dança foram para o gabinete da professora Ivone vestir uma camisola vermelha e lá fomos nós dançar. Foi muito divertido. Já no auditório os alunos do clube Sol Roiz apresentaram-nos um pequeno powerpoint sobre a família.De seguida recebemos os diplomas comprovativos da nossa participação num projeto de voluntariado chamado: Young Volunteam. No final foi-nos oferecido um documento a cada família, onde constavam os dez mandamentos. Beatriz Peres Mariana Almeida Raquel Valezim

Curiosidades da bicharada: O Panda O panda gigante ou urso panda é um mamífero herbívoro. Vive de norte a sul da China em seis áreas montanhosas isoladas: Minshan, Qinling, Qionglai, Liangshan, Daxiangling e Xiaoxiangling. Os pandas habitam em florestas temperadas cheias de bambuzais (planta de onde provém o bambu), entre altitudes de 1200m e 4100m. O panda come, em média, 9kg a 14kg de folhas de bambu, por dia. Os pandas têm capacidade digestiva e força para caçar e comer pequenos mamíferos, aves, peixes e ovos, mas raramente o fazem. O panda é um animal solitário. As fêmeas não são tolerantes com as outras fêmeas. Os pandas têm o seu território marcado por marcas de unhas nas árvores e urina nas suas fronteiras. Os pandas estão em perigo de extinção, devido à baixa taxa de natalidade, à grande quantidade de mortalidade infantil e à destruição do seu habitat. A zona residencial humana cresce e o habitat do panda diminui ano a ano. A caça nunca foi um problema, pois a rígida lei chinesa não o permite. Na altura da reprodução, os machos lutam pelas fêmeas. O período de gestação é cerca de 135 dias. Normalmente, nascem uma ou duas crias, mas, no segundo caso, a progenitora opta por criar só um dos pandas e abandona o outro à morte, pois estes são muito frágeis.

Com o passar do tempo acabámos por falar sobre a tuberculose, que é uma doença contagiosa e é causada por um micróbio. Também disse que as doenças se apoderavam das células para se alimentarem. Esquisito? Olhámos ao microscópio exames a fresco e corados. No exame a fresco usam-se as objetivas de 5x, 10x e 20x e no corado as de 100x. Também concluímos que a película da cebola tem um tom arroxeado e hexagonal. Deu-nos uma folha com informação onde explicava o que era um esfregaço de sangue. Sabem o que é? É uma preparação colocada entre a lâmina e a lamela. Sabemos que as plantas tem células diferentes dos animais. Cada aluno fazia a sua observação e, para ajustar, usavam o parafuso micrométrico. Mostrou-nos uma surpresa! Sabem o que era? Uma preparação do continente Africano. Agradecemos por nos dar esta aula especial. Todos adoraram este momento. Mª Torres e Inês Pires

Maria Fernandes Marta Peraboa

Férias de verão Pelo verão eu estou a esperar, o desejo de as aulas terminar, passear à beira-mar e um bom gelado apreciar. Quero, de dia, ver os passarinhos a voar, o calor a sufocar, na praia, ouvir as ondas do mar e a brisa pairar no ar. Beatriz Sousa e Vânia Dias

março.2013

CLUBE DE JORNALISMO

Redes Sociais Uma Rede Social é constituída por pessoas ou organizações, ligados por um ou vários tipos de relações. As amizades, o relacionamento profissional, os projetos ou ideias, e até relacionamentos pessoais.

e a

por par

•

isso, devemos estar de alguns conselhos:

Não colocar informações

Não se sabe ao certo, mas a maior parte das pessoas dizem que a primeira rede social a ser criada no mundo foi a Classmates, em 1995, por Randy Conrads. Permite-nos encontrar amigos e colegas do jardimde-infância, escola primária, faculdade e até trabalho. Alguns exemplos de Redes Sociais mais usadas atualmente: Facebook, Instagram, Twitter, Myspace, Tumblr. As Redes Sociais propriamente sites

pessoais; não são • Não colocar fotos na internet; seguros, • Não aceitar pedidos de

Os “Mega Agrupamentos” No passado dia 1 de abril deste ano, ficámos a saber que a nossa escola passou a integrar o “mega” Agrupamento de Escolas Amato Lusitano. Este agrupamento inclui a escola secundária Amato Lusitano, E.B.I. João Roiz, E.B.1 Quinta da Granja, E.B.1 do Valongo, E.B.1 dos Cebolais e E.B.1 do Retaxo. A nossa escola deixará de ser sede de agrupamento e não teremos um diretor presente, mas sim um representante da direção que ficará sediada na escola Amato Lusitano. A eleição que irá decidir o novo diretor vai ser preparada por uma comissão administrativa provisória. Agora,

sempre

amizades de pessoas desconhecidas; • Não marcar encontros pelas redes com pessoas desconhecidas. É claro que, se soubermos utilizar este tipo de programas, podem até ser-nos úteis. Podemos encontrar amigos que já nem nos lembrávamos deles, pedir o envio de um trabalho de última hora, deixar mensagens ou recados mais urgentes, passar tempo com os amigos, trocarmos fotografias com pessoas de confiança, etc. Contudo, não devemos nunca esquecer que já houve graves problemas, sobretudo com crianças pois podem deixar marcas psicológicas para o resto da vida. Estejam atentos e …. boas conversas.

Neste dia as crianças

Quanto às atividades de fim de ano, infelizmente, não houve Sarau Cultural. Esperamos que no próximo ano letivo tudo volte ao normal.

A criança é um tesouro

Maria Fernandes

Pois é o dia delas E estão decerto contentes. E no meio da brincadeira

Na Escola devemos ser bemeducados, pedir “por favor” quando queremos alguma coisa, pedir desculpa quando nos portamos mal, falar a todos com boas

Os chifres de rinoceronte são muito valiosos, pois na Ásia acredita-se que estes têm poderes afrodisíacos e curativos de cancro. Mesmo que a caça destes animais seja proibida,todas as espécies estão em risco de extinção, especialmente

A maior parte dos rinocerontes vive em reservas e parques.Já não existem rinocerontes em Moçambique, tendo os últimos exemplares sido mortos por caçadores furtivos com a ajuda de guardas corruptos de um parque natural.

A saltar e a pular Vamos todos aprender Como se deve brincar.

Que se deve respeitar Amem-nas e acarinhem-nas E num bom adulto se irá formar. Mª Torres

pode ter consequências para nós próprios e, às vezes, para os outros.

Todos

É preciso ser capaz de lutar para ter direitos, mas também cumprir deveres.

ser

É bonito perceber que fazemos parte de uma escola em que se só uma pessoa pode fazer pouco, todos juntos podemos fazer quase tudo….

pontuais, ouvir e compreender para saber o que fazer, ser responsável e pensar que tudo o que fazemos

Maria Fernandes Marta Peraboa

Dia da Mãe Como sabes, o “Dia da Mãe” é um momento único em cada ano. Costuma comemorar-se no primeiro domingo de maio.

maneiras, ser bem comportado e agradecer o que nos dão. procurar

Ao contrário do que muitas pessoas pensam, os chifres destes animais não são compostos por marfim, mas sim por queratina (a substância que constitui as nossas unhas).

o rinoceronte negro, devido aos caçadores furtivos, os quais vendem os chifres no mercado negro asiático. Além disso cada fêmea só tem uma cria de dois em dois anos. Um quilograma de chifres de rinoceronte pode valer, no mercado negro asiático, até cerca de 60 mil euros.

Estão alegres e sorridentes

Marta Peraboa

devemos

Os rinocerontes são grandes mamíferos com a pele pregueada e espessa e um ou dois chifres na cabeça.

Dia da criança

A importância da Escola É na Escola que as coisas de maior importância da nossa vida acontecem. A Escola e a Família são os principais responsáveis pela nossa educação e formação. Quando a relação entre a Escola e Família corre bem, o sucesso fica mais perto. É na escola que aprendemos a ler, a escrever, a descobrir o mundo, a conhecer gente diferente, a fazer novos amigos, etc. No fundo, esta instituição tão importante para todos nós, não só nos ajuda a crescer, mas também a crescer melhor!

Curiosidades da Bicharada O rinoceronte

Vânia Dias

precisarmos de falar com o diretor, teremos que nos deslocar à escola sede. Pensamos que os alunos ficam a perder com esta alteração, pois vai demorar mais a resolver os nossos problemas. Também não sabemos quais os professores que vão ficar nesta escola e se virão outros substituir os que saírem… Poderá até deixar de haver o 3º ciclo na nossa escola? São muitas as dúvidas que temos e poucas as certezas.

que

P.23

Já agora, seria injusto para com as minhas primas eu não agradecer a sua ajuda na elaboração deste texto. Aqui fica o meu “Muito obrigado” pela preciosa colaboração que me foi dada por elas. Ana Simão

È quando oferecemos algo que a nossa mãe gosta,como os carinhos,os beijinhos, os abraços e ainda postais. As crianças gostam de fazer os seus próprios presentes, pois querem que sejam únicos e tenham mais valor. Quando somos mais velhos compramos uma rosa e uma carta apenas para simbolizar aquele dia. Costuma dar-se um e comer um

passeio gelado.

Todos querem passar o dia com a sua mãe e querem dizerlhe tudo o que há de bom. Cada mãe temas suas características, e, cada um, acha-a especial. Respeita a tua mãe e dá-lhe todos os carinhos, beijinhos e abraços que podem caber no mundo. Mª Torres e Inês Pires

junho.2013

CONTRACAPA FUTSAL FEMININO - FINAL DISTRITAL

MARCHA PELO CORAÇÃO - ENTRADA NA EBI JOÃO ROIZ

SERÃO CULTURAL

MARCHA PELO CORAÇÃO - BASQUETEBOL

CLUBE MATEMÁTICA - JOGOS MATEMÁTICOS

ESCRITORA FILOMENA GONÇALVES

CLUBE DE DANÇA

CAMPEONATO DE XADREZ

MARCHA PELO CORAÇÃO - DANÇA

MARCHA PELO CORAÇÃO - BOMBOS

MARCHA PELO CORAÇÃO - JUDO

MARCHA PELO CORAÇÃO - TROVAROLAS

EB1 VALONGO - PINTURAS MURAIS