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Educación No Formal y Desarrollo
educativos prestados desde las instancias públicas y privadas. 5. Organizar e implementar un sistema de formación permanente y actual para facilitadores, educadores y técnicos de EANF. 6. Fortalecer a la CONEANFO en relación a imagen institucional y funcionamiento interno. Las políticas que regularán el accionar de CONEANFO en los próximos años son las siguientes: 1.Municipalización, departamentalización y/o regionalización de las acciones generales. 2.Coordinación y alianzas. 3.Focalización geográfica en materia de promoción de proyectos. 4.Municipalización del programa educativo. 5.Priorización (preferentemente) de niñas y niños de 5 y 6 años, jóvenes mujeres y hombres entre 15 y 30 años. 6.Optar por áreas educativas de: prebásica, alfabetización, básica, ocupacional, satisfacción de necesidades básicas y carreras cortas. 7.Articulación entre alfabetización y formación ocupacional. Esos objetivos encontrarán su expresión operativa en los siguientes programas: 1.Programa de incidencia y cabildeo. 2.Programa de desarrollo curricular. 3.Programa de acreditación y certificación.
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La Educación Alternat i v a No Formal en Honduras desafíos y potencialidades
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Oferta de la EANF
Este capitulo presenta y analiza la disponibilidad (oferta) de los servicios de EANF, en todas sus opciones educativas. Caracteriza a las instituciones ofertantes, se describen el tipo de programas ofertados, la cobertura geográfica y el financiamiento con que operan las instituciones. La intención es que se refleje la capacidad que existe en el país por parte de las instituciones para brindar servicios educativos no formales y compararlo posteriormente con la demanda existente.
4.Programa educativo. 5.Programa de formación de facilitadores, educadores y técnicos. 6.Programa de fortalecimiento institucional. A través de todos sus programas, en el año 2006, la CONEANFO atendió a 20,974 personas, en coordinación con instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales. 1. Tamaño de la oferta Como esta investigación es exploratoria, no precisa la oferta institucional existente, pero logra aproximaciones lógicas para determinar su tendencia. La información se presenta por cada opción educativa. 1.1. Alfabetización Un mapeo realizado por CONEANFO encontró que 28 instituciones desarrollan acciones de alfabetización, lo que representa 8% del total de las instituciones identificadas (Cuadro No. 2). De estas, seis alfabetizan y desarrollan simultáneamente otra opción educativa de la EANF; 21 trabajan en tres o más opciones educativas, y una se dedica exclusivamente a la alfabetización. Sobre el número de beneficiarios atendidos, diez atienden más de 5,000 personas cada una; ocho, entre 1,000 y 4,999 personas; y diez, a menos de 1,000 personas. Pero como 27 de las 28 instituciones no sólo trabajan con el tema de alfabetización, dentro de su población beneficiaria cuentan a personas no atendidas en la opción de alfabetización. Este dato reduce la oferta en alfabetización.
1.2. Educación Básica Acelerada Terminal Un total de 82 instituciones implementan acciones de educación básica acelerada terminal (Cuadro No. 2). De estas, 27 ejecutan acciones de educación
En Honduras, según la ENCOVI, en 2005, 61.8% de los hogares con personas en edad escolar participan en algún programa educativo (Gráfico 1).
básica acelerada terminal y otra opción educativa de la EANF; 53 desarrollan 3 ó más opciones educativas y dos se dedican exclusivamente a la educación básica acelerada terminal: el IHER y EDUCATODOS.
Gráfico 1. ¿Asiste actualmente a algún centro educativo?. 2005
80
61.8
60
En relación al número de beneficiarios atendidos por las 82 instituciones, y de acuerdo al mismo rango utilizado para la opción de alfabetización y las otras opciones, catorce instituciones atienden más de 5,000 personas cada una, nueve atienden entre 1,000 y 4,999 personas y 59 (72%), atienden menos de 1,000 personas.
38.2
40 20 0
SI
NO
Fuente: FEREMA, 2005
En Honduras, la EANF tiene una participación considerable y creciente dentro del sistema educativo total. Los alumnos bajo el subsistema de EANF representan el 1.65% (considerando los que atiende EDUCATODOS, PRALEBAH y otros como IHER) de la matrícula total del sistema educativo común. C O M I S I O N
N A C I O N A L
P A R A
E L
D E S A R R L L O
D E
L A
E D U C A C I O N
A L T E R N A T I V A
N O
F O R M A L