¿Cómo valoran las familias el colegio? 122 respuestas
A - SOBRE EL FUNCIONAMIENTO GENERAL DEL COLEGIO
¿Cómo valoras el funcionamiento general del centro? 121 respuestas
80 70 (57,9 %)
60
40 29 (24 %)
20 0 (0 %)
4 (3,3 %)
18 (14,9 %)
2
3
0 1
4
5
¿Cómo valoras la convivencia general -alumnado, familias, personal- en nuestro centro ? 121 respuestas
80 71 (58,7 %)
60
40
20 0 (0 %)
3 (2,5 %)
19 (15,7 %)
1
2
3
28 (23,1 %)
0 4
5
¿Consideras que las familias tienen su cientes vías de participación? 121 respuestas
50 46 (38 %)
40
33 (27,3 %)
30 28 (23,1 %)
20
1 (0,8 %)
13 (10,7 %)
1
2
10 0
3
4
5
¿Cómo valoras el funcionamiento del Consejo Escolar? 121 respuestas
60 56 (46,3 %) 40 34 (28,1 %) 20
22 (18,2 %) 3 (2,5 %) 6 (5 %)
0 1
2
3
¿Cómo valoras las instalaciones del centro? 121 respuestas
4
5
60 49 (40,5 %)
40
50 (41,3 %)
20
¿Crees que recibes su ciente información del centro? 121 respuestas
60 53 (43,8 %) 40 36 (29,8 %) 25 (20,7 %)
20 1 (0,8 %)
6 (5 %)
0 1
2
3
4
5
¿Por qué medios te llega prioritariamente la información? 125
Sí
A veces
No
100 75 50 25 0 Correo electrónico
Circular en papel
Página web del colegio
Otros: Whatsapp...
¿Crees que sería útil que el centro tuviera un per l o cial en redes sociales Twitter o Facebook- como vía de comunicación? 121 respuestas
No es necesario 33,1%
Sería interesante No lo sé 11,6%
55,4%
¿Crees que sería útil sustituir las comunicaciones mediante correo electrónico por comunicaciones a través de una APP en el móvil? 121 respuestas
40
30
35 (28,9 %) 28 (23,1 %)
20
27 (22,3 %) 20 (16,5 %)
10
11 (9,1 %)
0 1
2
3
4
¿Cómo valoras el carnaval escolar de este curso? 121 respuestas
5
50 44 (36,4 %)
40 30
¿Cómo valoras la organización de la Semana cultural? 121 respuestas
60 50 (41,3 %)
40
33 (27,3 %)
31 (25,6 %)
20 0 (0 %)
7 (5,8 %)
1
2
0
3
4
5
¿Cómo valoras las actividades de los niños/as en la Semana cultural? (charlas, talleres...) 121 respuestas
60 49 (40,5 %)
40
38 (31,4 %) 28 (23,1 %)
20 0 (0 %) 0 1
6 (5 %) 2
3
4
5
¿Cómo valoras las actividades de la "Semana de la diferencia"?
118 respuestas
50 46 (39 %)
40
36 (30,5 %)
30 28 (23,7 %)
20 10 0 (0 %)
8 (6,8 %)
1
2
0 3
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5
¿Cómo valoras la actividad del Día de los abuelos y abuelas? 115 respuestas
60
40
46 (40 %)
47 (40,9 %)
4
5
20 1 (0,9 %)
4 (3,5 %)
17 (14,8 %)
2
3
0 1
Escribe tus críticas o tus valoraciones positivas sobre el funcionamiento general del centro. 39 respuestas
En general estoy muy contenta con el centro, creo que hay buena organización y disposición por el personal del mismo. en general muy bien, pero tal vez podría haber más comunicación con las familias, por ejemplo a través de una app, de forma que tengamos comunicación más frecuente del tutor/a de nuestro hij@, porque si no, no sabemos nada hasta que se hace una tutoría. Sería una comunicación más uida y personal, en otros colegios me han contado que se comunican por esas apps y es muy útil. El tiempo de mediodía es excesivo para los niños, no entiendo tanta extraescolar. Media hora menos sería lo ideal. Los niños de transporte llegan tardísimo a casa.
Volver a proponer un buen proyecto de tiempos escolares. Jornada continua es lo mejor para los niños y las familias. Muy bien por los recreos A gusto. Continua habiendo demasiados deberes. Me gustaría que se valorasen la introducción de talleres desde 1 de educacion infantil prevencion y educacion para la salud,asi como de educacion r emocional y resolución de con ictos. Estos ultimos talleres tienen por objetivo propocionar al alumnado de herramientas para su correcto desarrollo psicologico, emocional y psicológico. Muchas gracias por su tiempo. En general todo bien Algunas extraescolares podrían mejorarse, como música o teatro en infantil El centro funciona muy bien, pero me gustaría que se cambiasen las siglas del APA por AMPA, como han hecho ya prácticamente la totalidad de los colegios de este país. Se debería fomentar la autonomía de los chicos en cuanto al desarrollo y cumplimento de sus obligaciones curriculares. El trato con el personal del centro es maravilloso . Demasiados deberes al nal de cada trimestre, que coinciden con exámenes; no se explican correctamente las lecciones a los alumnos, los padres tenemos que explicárselas en casa porque algunos profesores no hacen bien su trabajo, delegan demasiado en las familias. En infantil, excelente equipo de profesores, auxiliar de educación infantil, monitores de comedor, etc. Un tema poco solucionable...renovación de profesores que no continúen procesos como el Método ABN , que ha funcionado muy bien Este año los tutores de mis hijos han tenido grandes iniciativas en las que nos han incluido a los padres para poder participar. Me ha gustado mucho. Por otra parte la falta de formacion en abn para los profesores en cursos venideros la valoro muy negativamente. Ya que atrasara a los niños que tantisimo avanzaron con este método. Ojala todos mis hijos tuviesen a esa tutora hasta el nal. Es una joya! No solo en abn, sino en todo!!! Me parece un centro escolar muy bueno En carnaval me gustaría que los disfraces fueran libres sin tanta parafernalia ni imponer temática Durante este año ha habido problemas de perdidas de materiales que dejan los niños en sus clases y en ellas se imparten clases extraescolares con alumnos que no pertenecen a las mismas. Me gustaria que se llevase mas control en estas actividades Accesible. Muy buena Me ha gustado mucho los talleres que habéis hecho durante los recreos fomentando nuevos juegos y haciendo que los niños jueguen a diferentes cosas y con diferentes personas. Yo ampliaría esto para todo el curso. Nos parece necesario que pusieran luces en el patio que se hace la extraescolar de patinaje porque para invierno los niños la hacen con la luz que entra de la calle,la cual no es su ciente para el tipo de actividad Nunca se comunica por parte del centro la ausencia de un profesor sea por baja de corta o larga duración. Faltan sombras en el patio. Faltan accesos a minusválidos. Colonias urbanas muy mal por haber cambiado de empresa Muy positivo las nuevas iniciativas como los Recreos Agusto, Día de los Abuelos, posibilidad de participar los padres en la semana cultural, mezcla en alguna actividad de alumnos de infantil y primaria... valoro que en un curso se pusiera el sistema abn,critico que solo fuera en una de sus vias,y que no continuen con ese metodo
Soló voy a puntualizar la restricción en el juego del fútbol, en mi opinión limitarlo o prohibirlo no es solución a los con ictos que pueda plantear. Por lo demás dar mi más sincera enhorabuena al centro, no podría estar más contenta, no solo por las cosas que se hacen, si no por como se hacen. Gracias. No veo q se innove en implantar nuevas cosas y se van eliminando otras como desayunos saludables. Carnaval es mejor hacerlo más corto y solo para ellos como se hace actuaciones de Navidad..hace frío..no se ve nada...y se hace eterno. Ha habido muchos robos en clase durante las horas de mediodía...con las extraescolares...por favor...tomar medidas Algunas de las comunicaciones, por ejemplo la de principio de curso y alguna otra, no han llegado con la antelación mínima para una adecuada organización familiar No valoro el día de los abuelos/as porque aún no se ha celebrado Creo que el funcionamiento del centro es adecuado. Creo que se están quitando demasiadas cosas que han funcionado siempre bien; supresión de los desayunos saludables, de los almuerzos para celebrar el cumpleaños con los amigos de clase... Personalmente no me convencen los razonamientos que se dan. Me parece muy buena iniciativa pero hace falta mas apoyo por parte del centro. Mas abuelos participarían pero no saben como hacerlo o que aportar a los niños... que les den mas ideas de como pueden participar. En ocasiones se reciben muchos mails con mucha información, que se podría plani car para asimilar mejor. No estoy de acuerdo con la organización del profesorado de infantil por parte del centro Me gusta la variedad de actividades q se realizan a lo largo de los diferentes cursos, temas diversos y actuales, temas básicos y q se tratan todos los años desde diferentes perspectivas. Destacó las actividades ínternivelares y de participación de las familias. Nuestra comunidad es diversa y hay q aprovecharla. Me parece que es un centro que funciona correctamente. Pero no me parece bien lo del día de los abuelos, ya que hay niños que no los tienen o que no pueden asistir por estar lejos y se sienten menos que los demás niños. Porque al igual que por el día del padre o la madre no se hace nada tampoco creo que se debería hacer por los abuelos Genial la cooperativa de libros No entiendo porque se han quitado los desayunos saludables. Es algo que les gustaba mucho a los niños y que tenía un valor. Tampoco entiendo porque se hicieron en unos cursos según me han dicho y en otros no. ¿Qué sentido tiene? ¿Alguien me lo puede explicar ? Me parece fatalque se hayan quitado. MUY MAL. Me intriga el hecho de no continuar las matemáticas ABN, ya que les van muy bien No entiendo como no cierra el pabellón semicubierto que falta una pared para que se pueda utilIzar en los días de lluvia o mucho viento en educación física o en el comedor. Es una instalación infrautilizada.
Escribe, si lo deseas, tus propuestas para mejorar el funcionamiento general del centro. 32 respuestas
Sería interesante volver a valorar la posibilidad de disponer de horario de jornada continua en el centro. Propondría una plataforma informativa a nivel académico, así como sobre el comportamiento e incidencias de cada alumno para evitar los grupos de WhatsApp que a mi parecer son innecesarios Media hora menos a mediodía podéis proponerlo ya en claustro y comunicarlo en consejo. Hacer propuesta de tiempos escolares con jornada única. En infantil demasiados libros. Debería ser más abierto y trabajar x proyectos q se adecuen más a las necesidades de los niños. Muchos privilegios a personas del AMPA, por ejemplo hijos suyos q se quedan hasta las 3 ahora pero no comen en
comedor, no lo entiendo que los demás no nos oferten esa posibilidad. En infantil demasiados libros debería ser más abierto y trabajar poquito se adecuen más a las necesidades de los niños muchos privilegios a personas del AMPA por ejemplo hijos suyos que se quedan hasta las 3 ahora pero no comen en comedor no lo entiendo que a los demás no nos advierten esa posibilidad Sería muy interesante trabajar por proyectos. Realizacion mensual de taller con tematicas novedosas de o temas especí cos mas difíciles y vitales para la mejora de la convivencia en.el centro, como es la RESOLUCION DE CONFLICTOS y HABILIDADES SOCIALES. Con el objetivo adquirir competencias y actitudes que mejoraran la relaciones entre los alumnos. Eleccion de tematica por mes entre todos alumnos de cada aula. Eleccion de grupos para trabajos Se pedira LA COLABORACIÓN de padres. Haciendoles conscientes de TRABAJAR dichas NECESIDADES REALES. Preparación y elaboracion Posterior exposicion en el aula los alumnos. Pudiendo ir padres y hermanos verlo. Objetivo: Mejorar la relacion social y progreso individual(psicologico y emocional) Favorecer el vinculo lial paterno y mejorar la convivencia en familia. En el tercer trimestre no se deberían hacer tantas actividades. Se podía haber hecho a la vez la semana de carnaval y la cultural. Los de 5º tienen la verde, luego la semana de la diferencia.Entre medio la Semana Santa. Sólo falta la Semana Fantástica y los ocho días de Oro. y sin contar la cantidad de salidas. Era principios de mayo y no habían empezado libros d el tercer trimestre. Esta saturación descentra a los chavales y además de hacer cosas divertidas, también van para aprender; que parece que esto se queda en segundo plano. Prohibición expresa de los grupos de whatsapp. La información importante debe trasladarse por un conducto o cial del centro, con eso sería su ciente. Rebajar la carga de deberes en épocas de exámenes; que los profesores se aseguren de que sus alumnos entienden lo que se explica en clase, para que las familias no tengamos que completar un incorrecto trabajo de algún profesor. los horarios de tutorías deberían adaptarse a los horarios laborales de los padres. Jornada continua Jornada continua. Deberian igualar los metodos de enseñanza en todos los niveles. Sobretodo cuando hay uno que funciona. En general estoy muy contenta con el funcionamiento del centro pero últimamente han empezado a desaparecer de dentro de las mochilas, con las cremallera cerradas, objetos personales como peonzas, cromos...incluso estando las mochilas en horario de comedor en el patio. No se si puede haber algún modo de prevenir estos robos Mas herramientas de participacion. Como ya puse en un correo los baños de infantil son peligrosos por el suelo que hace patinar. Debería de haber una salida de emergencias en los dos edi cios. Mas aulas de informática. Mayor iluminacion Más luz para patinaje Hacer más partícipes a las familias de la educación de nuestros hijos
Creo que sería mejor que en un mismo curso, todas las clases llevaran la misma técnica de aprendizaje. (con libros o sin libros pero todas las clases del mismo curso iguales) si se sabe que ese sistema funciona,no se entiende el porque no continuen con el,he incluso que se les imparta a todo el alumnado.
Respecto al tema del fútbol se podría plantear otra solución tal vez abriendo un canal de participación (web del cole p.ejem) donde padres y alumnos ( de 3º a 6º de primaria pudieran plantear alguna solución. Carnaval solo para niños en salón de la iglesia como Navidad. Volver a implantar desayunos saludables. Comunicación x app. Buscar nuevos programas o nuevas implantaciones de métodos...cómo https://www.educacionresponsable.org/web/contenidos-generales/el-programa.html fundación Botín. Hay q ir cambiando la metodología de enseñar a los niños..enseñar de forma más dinámica...trabajar más con proyectos.. y no estudiando de igual forma q años ,80-90 estudiar..memorizar y deberes todos días de tres horas mínimo. Hacer clases de reciclaje a profesorado. Hay métodos q se imparten en colegios nuevos como Zaragoza Sur...San Jorge..etc...q no sería complicado implantar. Todas comunicaciones deberían transmitirse con al menos dos días de antelación. Y a ser posible por varias vías: mail, wasup,... igual lo de la APP es buena idea, pero hay padres/madres que no estamos muy familiarizados con estas tecnologías.... Creo que se debería potenciar una línea de trabajo común a todo el colegio. Me gustaría que en el próximo curso pudiera volverse a realizar un proyecto para presentar a “tiempos escolares”. Para ello debería darse la opción desde el COnsejo Escolar se debería contar mas con padres y alumnos Introduciría metodologías cooperativas en el día a día de todos los cursos. Así como un trabajo más concreto de educación emocional y echo en falta un proyecto de nuevas y no tan nuevas tecnologías. Creo que resultaría muy positivo controlar el acceso de algunos padres a las aulas en momentos puntuales como la celebración del carnaval, entre otros. Todos pudimos ver a padres asomados a las ventanas de las aulas durante estos festejos y otros. Por otro lado durante todo el curso se han producido robos de material de dentro de las mochilas de los niños, siempre coincidiendo con momentos en los que los niños dejan solas sus mochilas (comedor, recreos, extraescolares...) sin que se haya tomado ninguna medida como el cierre de aulas aunque se hayan reportado dichos hurtos. A mejorar: que vuelvan los desayunos saludables, más bancos para sentarse, poder ver los exámenes de los niños de todas las asignaturas Escuchar más a los padres y aceptar las críticas que se hacen para mejorar.
Me gustaría que continúen con XXXX para el próximo curso, al ser capacitada para seguir las matemáticas ABN No se porque se quitaron los desayunos la saludables. Era una actividad muy maja.
B- SOBRE LOS SERVICIOS
Si haces uso del servicio, valora el programa de "Apertura de centro" (guardería) 44 respuestas
30
30 (68,2 %)
20
14
Puedes explicar aquí, si lo deseas, tu opinión o tus propuestas sobre la guardería. 10 respuestas
QUE DEJEN ABIERTAS LAS PUERTAS, PARA ACCEDER AL CENTRO, HAY QUE DAR MUCHA VUELTA. Apertura de otra puerta para acceder a la guardería para primaria Yo estoy muy contenta con el servicio y el personal. Pagar por franjas horarias ( paga lo mismo el que la usa hora y media que el que la usa 20 minutos) 2 precios: - uno para el horario desde las 7:30 - otro para el horario desde las 8:30
Los niños pre eren ir a madrugadores q a la la.. y es por el trato q reciben...tanto de XXXXX ..cómo las de infantil...XXXXX y su compañera...un 10 por ellas...hacen muchos trabajos y saben cómo dinamizar ese rato..cada día una actividad No uso el servicio pero valoro positivamente la existencia de este. El servicio es bueno pero es un trastorno enorme que solo se pueda entrar por asin y palacios. Se debería abrir la puerta de la plaza de eléctricas que es por la que mas niños al nal entrarían al cole ... la mayoria de la gente a esa hora vamos en coche y los dejamos ahi. Muy buen trabajo por parte de las monitoras No la utilizo pero es un buen servicio.
Valora la calidad de la comida servida en el comedor 115 respuestas
60 57 (49,6 %) 40
Valora la atención recibida por las monitoras del servicio de comedor 119 respuestas
60
60 (50,4 %)
40
42 (35,3 %)
20 2 (1,7 %)
10 (8,4 %) 5 (4,2 %)
0 1
2
3
4
5
Escribe tu opinión o tus propuestas sobre el comedor escolar: 28 respuestas
Creo que es el momento más "problemático" del día. Es el momento donde se dan más con ictos. Las monitoras deberían estar muy atentas no solo a la alimentación sino también a la resolución de con ictos. Este tema creo que se debería reforzar. He visto que en algunas ocasiones hay alimentos con sul tos y dióxido de azufre, es lo que menos me gusta, aunque a veces es Muy buenas las monitoras y la calidad de la comida. Demasiado tiempo a mediodia No se puede consentir que 4º, 5º y 6º de primaria permanezcan en le porche los días de lluvia, olas de frío y calor. Hay que acondicionar un espacio, subir a las aulas o disminuir extraescolares...Las monitoras no realizan ninguna actividad dirigida, en ningún curso, a lo largo de todo el año. No se resuelven bien los con ictos. La racion de comida en ocasiones es justa pars primaria y la preparación no es las más adecuada para hacerles entender que deben de comer verdura porque es necesario,o pescado,o fruta.etc.. Las gran mayoría monitoras como en muchos centros no tienen su cientes herramientas para resolver con ictos cuando.no quieren comer,se les obliga o fuerza. Creando aversion a la comida y condicionando que el.niño o.niña no quiera comer mas y llore.
Excepcional
No se debería cobrar un mes entero cuando no se presta el servicio un mes entero, como por ejemplo en septiembre, diciembre, o junio a partir de cierta edad (ej: primaria) deberían reforzar l comportamiento en la mesa, es una habilidad social, y está muy abandonada ene ste centro Tener en cuenta la norma de no forzar la ingesta en los niños. Más rapidez en la comunicación con los padres si no come bien Creo que la comida ha empeorado. Hay menos pescado y más fritos Esta muy bien Muy buena su dieta diaria, porque comen de todo y una suerte tener cocina propia. Cumplir el menú que se hace llegar por correo y en caso de que vaya a haber algún cambio noti carlo. Seguir con la misma monitora en primaria Genial Me parecen muy interesantes y necesarias las tutoras de comedor Grandes monitoras,implicadas y con un trato excelente
Me gustaría que se aplicaran las actividades de recreos organizados ( no se si es el término adecuado) a los recreos de comedor, ya que es mucho tiempo en el que los alumnos están en el recreo y puede ser un tiempo en el que acaban "haciendo el bruto". En concreto la monitora de nuestro hijo (XXXXX) me gusta cómo les entretiene con canciones, juegos de palabras,etc... me parece divertido a la vez que educativo. Reforzar la vigilancia durante el recreo del comedor. Ofrecer a los niños más opciones de juego sin ser extra escolares. Reducir el tiempo de comedor. Creo que hay demasiados con ictos que suceden en comedor y luego se tienen que resolver en el horario de clase, perdiendo tiempo de la misma. Muy contentos con nuestra monitora Me gusta q se les de a los niños la posibilidad de elegir entre diferentes frutas ya q así se incentiva su consumo ya q hay alguna q no gusta pero si otras. Creo que comen excelentemente y las monitoras son excepcionales. Por poner una pega creo que comen poca verdura. Algunas comidas han bajado de calidad, como la tortilla y el arroz Que en el tiempo que no están en el comedor ofrecer a los niños actividades, como cuentacuentos, talleres, manualidades, ligas de deportes entre clases, etc... que no dediquen solo a vigilar sino ofrecer actividades voluntarias. Que hagan actividades en el tiempo que no comen.
Si eres usuario/a, valora el funcionamiento del transporte escolar 31 respuestas
20
16 (51,6 %)
15
10 8 (25,8 %) 5
5 (16,1 %) 0 (0 %)
0 1
2 (6,5 %) 2
3
4
5
Puedes explicar aquí, si lo deseas, tu valoración o tus propuestas sobre el transporte. 11 respuestas
Propondría ajustar las paradas para evitar tanto tiempo de trayecto y que se pasase lista a la vuelta para veri car que están todos los niños. Esto no se hace y a veces hay errores Llega tardísimo a casa x la tarde. Salir a las 5 es horrible Algunas rutas dan la vuelta entera por la ciudad. Se pierden objetos en el autobús. Considero que igual que los alumnos de educación infantil tienen monitora al salir del autobús y llegar al centro,los niños de educacion primaria deberia de ser lo mismo. Pagan lo mismo y siguen siendo menores de edad y estan a cargo de la empresa de transporte en el trayecto,posteriormente nadie lo supervisa. La línea de Valdespartera ha llegado tarde demasiadas veces este año por la mañana, habría que adelantar la recogida Las rutas son demasiado largas. Es una pena que, entre ida y vuelta, se pasen más de una hora y media en el autobús todos los días. La valoración no puede ser mejor fundamentalmente por el tiempo que algunos niños invierten en "viajar" al colegio (en algunos casos, prácticamente una hora). Estupendo y puntual Encantada con la monitora de transporte Que fuera más ecónomico. No lo utilizo
Si has sido usuario/a, ¿qué valoración haces del programa "Abierto por vacaciones" del verano pasado? 51 respuestas
30 27 (52,9 %) 20 16 (31,4 %)
10 0 (0 %) 0 1
3 (5,9 %) 2
5 (9,8 %) 3
4
5
¿Cómo valoras el procedimiento de selección a través del Consejo Escolar, de la empresa que gestionará el programa "Abierto por vacaciones"? 74 respuestas
25 22 (29,7 %)
20
18 (24,3 %)
15 10
12 (16,2 %)
12 (16,2 %)
10 (13,5 %)
5 0 1
2
3
4
5
Puedes escribir aquí, si lo deseas, tu valoración o tus propuestas sobre el programa "Abierto por vacaciones". 21 respuestas
sería interesante que cubrieran hasta las 17h MEJOR CON RATONOVICH, QUE LOS CONOCEN DESDE PEQUEÑOS Se debería sortear entre todos los padres que la seleccionaran. sería más imparcial. Así se evitarían sospechas de intereses particulares del Consejo escolar. Me parece que la empresa que llevaba todos estos años el servicio era la más adecuada, pues ya conocen a la mayoría de los niños
Horario insu ciente, cierre adelantado a lo que había otros años Sobre este tema no he visto bien el cambio de empresa q lo gestiona ya q los niños conocen muy bien al personal de ratonovich Es un servicio que utilizamos los padres y por lo tanto deberían valorar ellos los proyectos que se presentan Muy buena opcion Excelentes Yo pre ero la empresa de todos los años porque conocemos los monitores tanto los padres como los niños y estamos contentos con ellos. Sería interesante que los padres pudieran tomar un papel más importante en la elección de estas empresas manifestandolo a través del voto. Tenía que haberse quedado la empresa que habia Me parece correcto que para la selección de la empresa intervengan todos los implicados en el cole a través del Consejo Escolar, aunque ignoro los criterios que se han tenido en cuenta y cuántas empresas se postulaban. El año pasado eché en falta monitores más profesionales, excepto los dos coordinadores: por ejemplo, mi hija era de 1º infantil y salía con la botella llena de agua, no bebía en todo el tiempo y nadie se preocupaba, con el calorazo que hacía. En niños tan pequeños tienen que estar más pendientes. Mi hija no salía excesivamente contenta. Creo que las actividades eran algo ojas. A ver este año... Para un padre saber con quién dejas a tus hijos es fundamental...y esa con anza la tenemos con la antigua empresa q ha gestionado programa años anteriores...sus monitores conocen a todos nuestros niños..conocen las instalaciones...y creo q ellos dan a lo largo del año muestras de ello Me parece que no se debería haber cambiado de empresa, dado que estábamos contentos con la que antes las gestionaba, además de que sus monitores conocen a los alumnos Respondo mal al procedimiento de selección ya que no hemos sabido los motivos de dicho cambio. Entendemos que sea decisión del Consejo Escolar, en el que estamos representados todos, pero ya que ha habido un cambio hemos echado de menos una explicación como padres, los niños conocían ya a los monitores de las actividades extraescolares y se ha creado una con anza y buen ambiente entre ellos, que no existirá ahora. Aun así hemos apuntado a nuestro hijo al programa este curso y confío en que la elección sea adecuada y el cambio , como poco, sea para igual o mejor. No sé en detalle cómo se ha realizado No logro entender porque se ha quitado la empresa que estaba. Cuando algo funciona y los usuarios están contentos, hay que mantenerlo. Yo personalmente continuaré con ando en ellos para el verano de mis hijos, estén o no en el colegio. Son muy profesionales y los niños están encantados con los monitores. Es lo mismo que he dicho anteriormente. Se están quitando demasiadas cosas que funcionan.... No veo bien que coincidan en el mismo espacio dos tipos de actividad de verano y menos q además lo lleven los mismos ya q aún se va diferenciar menos el programa q se va a llevar a cabo. El cual por cierto no ha sido para nada concreto, presentacion vaga del programa, que, como, porque, quienes y con q experiencia..... No valoro bien q se haya dejado de lado lo bien q ha funcionado los otros años y la atención personalizada de nuestros niños q los conocen mucho por experiencia, acumulada, contrastada y clara. Este año necesitaba utilizarlo pero no ha contado con mi con anza y he optado x otra opción. No entiendo como han cambiado a la empresa que hacía las colonias años anteriores y que estamos todos los padres super contentos como lo hacían y con sus monitores que conocen a nuestros hijos. En el consejo escolar que la mayoria por no decir todos no han sido usuarios de las colonias nos pueden imponer una empresa que no los conocemos de nada. ¿Pueden pensar más en nuestros hijos y menos en ustedes? Desconozco el criterio que se utilizó para elegir la empresa nueva cuando años atrás estamos muy contentos. ¿Porque cambiar algo que funciona? No lo entiendo la verdad. Muy disgustada y de hecho a mis hijos no los he apuntado este año. Espero que re exionen. Estabamos muy contentos con Ratonovich los años anteriores y este año no se porque se ha cambiado. Yo no los he apuntado en el Colegio como la mayoría de los amigos. Creo que deberían re exionar porque no nos hemos apuntado.
Extraescolares
¿Cómo valoras la calidad y variedad de las actividades extraescolares que oferta el centro a través de la APA? 119 respuestas
60 58 (48,7 %) 40
27 (22,7 %)
25 (21 %)
20 2 (1,7 %) 0 1
7 (5,9 %) 2
3
4
5
¿Cómo valoras la calidad de las actividades extraescolares a las que asiste tu hijo/a? 113 respuestas
60 53 (46,9 %) 40 31 (27,4 %)
20
20 (17,7 %) 2 (1,8 %)
0 1
7 (6,2 %) 2
3
4
5
Puedes escribir aquí, si lo deseas, tu valoración o tus propuestas sobre las actividades extraescolares. 26 respuestas
que hubiera más oferta en natación (para más número de alumnos), ya que hay niños que no han podido entrar. La actividad de teatro no sé si la podían dar de otra forma u otros profesores porque me pareció que simplemente los niños están jugando durante esa actividad, eso sí los alumn@s van encantados. La monitora de ceramica a niñas con NEE, no sabia tratarla de manera correcta al inicio del curso. Le gritaba y reñia delante de los demás y nadia hizo nada. Si no es la persona adecuada o bien.se le forma o se busca otra persona. Ajustandose a las necesidades individuales de cada niñ@ con o NEE. Que es de lo que se trata, inclusion en el aula donde todos quepn. No integrar sin.mas. En infantil, hay alguna actividad como música o teatro que deberían tener más control y estar más enfocadas a la diversión de los niños, más aún en el horario de mediodía donde están cansados Hay vida más allá del ratón Me gustaria un curso de break dance,seria interesante Me gustaría que se ofertara la extraescolar de circo. En la extraescolar de patinaje, la verdad bastante descontenta, no entiendo q pagando igual q otras extraescolares, se tengan q suspender clases, este año creo q han sido 6, x la lluvia. Iluminación 0, no costaría tanto poner iluminación en el patio de infantil, al igual q hay en el patio de primaria, ya q en invierno no se ve nada. En actividades como baloncesto no creo que sea oportuno separar a los niños en grupos por su calidad en el deporte desde tercero de primaria. Han estado desmotivados al saber que hay grupos buenos y grupos malos. Extraexcolar de inglés con una mejor academia me gustaria que se ofertara Balonmano y voleibol Lo dicho falta iluminación en el ostia para patinar y no estaría mal que tuvieran opción de patinar bajo cubierta los días de lluvia En escuela deportiva, no todo debería ser baloncesto o futbol. Plantear otro tipo de deportes,tanto en escuela deportiva como en años posteriores. Muy bien Creo que se facilita muy poca información sobre las actividades extraescolares. Al menos en las que conozco, previamente no se da información sobre el plan del curso, el contenido real, ni información sobre el profesor/a, su titulación, experiencia. Esto es muy importante y debería hacerse. A lo largo del curso no se informa de la evolución y desarrollo del alumno, tanto a nivel de asimilación de contenidos como personal. En infantil no dedicaría la extra escolar de “escuela deportiva” a sólo fútbol y baloncesto, sino a mayor variedad de deportes o psicomotriciad en general. Me hubiera gustado alguna extraescolar en infantil de baile. En la extraescolar de patinaje en invierno casi no hay luz, solo la de las farolas que la calle. Rítmica para infantil. En este apartado propongo se pudiera contestar de forma independiente cada una da las actividades, para dar una información más precisa. Nuestro hijo asiste a cuatro actividades extraescolares, y con tres de ellas estamos encantados. La puntuación de un 2 corresponde a mostrar nuestro descontento con la actividad de teatro ,en el grupo de infantil. La exhibición a la que se nos invitó fue un verdadero despropósito; sin querer extenderme mucho: el grupo apenas atendió a las observaciones de las dos monitoras , ni ellas vieron necesidad de establecer un "orden u organización", realizaban la actividad con los niños que les atendían, y los que no los dejaban hacer. Fue un verdadero caos. Nos dio la impresión que no sabían dirigir ni gestionar un grupo de niños . Hubiéramos entendido muchas opciones a las que podían haber recurrido las profesionales , viendo que el grupo "se les iba de las manos" , para reconducir la situación, pero no
hicieron nada por ello. Argumentaron que era juego libre, pero incluso en ese caso creo que tienen que supervisar (cosa que no hicieron en la mayoría de los casos) y evitar que los niños se peguen y se hagan daño (ambas situaciones sucedieron ese día). Queremos que siga participando nuestro hijo en la actividad de teatro, pero si la actividad sigue con las mismas profesionales no lo apuntaremos, ya que no queremos que nuestro hijo pase una hora a la semana en ese tipo de dinámicas que valoramos inadecuadas y perjudiciales. El día de la exhibición las monitoras no tuvieron ninguna palabra de reconocimiento de que la actividad no había sido adecuada, por lo que dimos por hecho que para ellas es esa su dinámica habitual y lo que consideran adecuado. Nada que ver con las otras tres actividades en las que hubo una organización y vimos a nuestro hijo disfrutando a la vez que respetaba a sus compañeros y monitores. Las otras tres las puntuamos con un 4. Creo que desde la Agrupación Alierta Augusto Godoy, en baloncesto, separan a los equipos desde muy pequeños entre buenos y malos. Creo q esa diferencia no debería hacerse en edades tan tempranas como 2de primaria y menos a nivel de deporte escolar.No olvidemos que somos un colegio y además público. Algunos entrenadores no son ejemplo adecuado de educación. Con la actividad de Karate estamos muy contentos. El precio de las actividades en comparación con otros colegios públicos es más caro. deberia haber mas control sobre las extraescolares y la calidad de eseñanza de los monitores/profesores La actividad de baloncesto de este año ha estado mal organizada, desmotivando a los niños desde el principio. Además, la información que se ha ido proporcionando acerca de la misma ha sido siempre parcial, sesgada o incluso directamente falsa. La extraescolar de multideporte me parece muy buena. Pero la de teatro una autentica vergüenza, después de ver la `exhibición´, me parece que hemos estado tirando el dinero a la basura. Fue lamentable. No me ha gustado plastica de infantil, solo hacian dibujos. Muy descontenta con la extraescolar de Baloncesto. Es el segundo año que está apuntada mi hija y desde luego es el último. En primer lugar estoy totalmente en desacuerdo con que la nalidad de la agrupación sea ganar la liga a toda costa. Para conseguirlo dividen los equipos poniendo a las niñas peores en los equipos bajos y las niñas mejores con doble cha, en los equipos altos y en los bajos, para que doblen partidos y así asegurarse de ganar todos los partidos. Es desmotivador para las niñas a las que les cuesta más, pero que el deporte les gusta. Por supuesto no juegan los mismos tiempos que "las buenas", en muchas ocasiones, sólo los mínimos obligatorios. Respecto a los entrenadores, creo que nos olvidamos que también son educadores y ejemplo para nuestros hijos. Este año no he podido tener peor experiencia con la entrenadora de mi hija. Una persona puede ser más o menos cariñosa, eso va con cada cual, tratando con niños se le puede llegar a presuponer, pero bueno, no es exigible. Lo que sí debería exigirse es un trato digno hacia las niñas que no saben jugar tan bien, no haciéndolas de menos con gritos constantes, diciéndoles que no se enteran de nada, no sacándolas a jugar más que el mínimo necesario y haciéndolas de menos en los partidos. Mi hija no juega un partido los sábados desde hace meses y todavía no se ha dignado nadie a preguntarme porqué. La única preocupación de la agrupación es ganar, no fomentar el deporte en equipo y el compañerismo. Me gustaría que mi hija siguiera con el baloncesto, porque me parece que los valores que aporta son muchos, pero no a este precio. La niña le ha cogido miedo a la entrenadora, miedo a jugar y que las otras niñas le digan que no sabe y que es una torpe, y por supuesto no le apetece nada jugar. Les escribo todo esto porque considero que el centro debe ser conocedor de estos hechos. Por otro lado, debo decirles que estoy encantadísima con atletismo y natación, llevan una losofía completamente distinta, y no existe esta competitividad extrema, que estas edades, fracamente, me parece excesiva.
La extraescolar de francés funciona si es XXXXXX la profesora Que se ofezca rítmica en infantil. No se porque no se puede hacer.
Un lujo tener una Agrupación Deportiva donde pueden jugar nuestros hijos con otros niños de otros colegios para poder rmar equipos y participar en las inmumerablwa actividades que organizan. Muy contentos con la entrenadora de mi hija que es un cielo y que se llama XXXXXXXX.
C - SOBRE LOS PROYECTOS
Valora el proyecto de bilingĂźismo en lengua inglesa 116 respuestas
50 40
41 (35,3 %)
30 20
36 (31 %)
20 (17,2 %)
10
12 (10,3 %)
7 (6 %) 0 1
2
3
4
5
Valora, si lo conoces, el nuevo programa de "Alumnado ayudante" de convivencia 79 respuestas
40 37 (46,8 %)
30 27 (34,2 %)
20
1 (1,3 %)
2 (2,5 %)
12 (15,2 %)
1
2
3
10
0 4
ÂżQuĂŠ te parece el proyecto Stars ("Camino escolar")? 78 respuestas
5
40 33 (42,3 %)
30 25 (32,1 %)
20 16
¿Cómo valoras la actividad de "Huerto escolar"? 117 respuestas
80 66 (56,4 %)
60
40 35 (29,9 %)
20 0 (0 %)
2 (1,7 %)
14 (12 %)
1
2
3
0 4
5
¿Qué te parece el programa de Consumo de fruta en el recreo? 121 respuestas
100 91 (75,2 %)
80 60 40 20 1 (0,8 %)
1 (0,8 %)
1
2
5 (4,1 %)
23 (19 %)
3
4
0 5
Valora, si lo conoces, el programa de "Menú musical" 82 respuestas
50 40
41 (50 %)
30
29 (35,4 %)
20 10 0 (0 %)
4 (4,9 %)
8 (9,8 %)
0 1
2
3
4
5
Valora, si lo conoces, el proyecto de recreos inclusivos "A-gusto" 99 respuestas
80
60
62 (62,6 %)
40 13 (13,1 %)
20 3 (3 %)
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1
2
20 (20,2 %)
0 3
4
5
Puedes explicar aquí, si lo deseas, tu opinión o tus propuestas sobre los programas educativos anteriores 24 respuestas
La idea de recreos "a - gusto" me parece muy buena pero quizá algunas actividades no eran correctas y los niños se han quejado de la forma de apuntarse a los programas, ya que eran grupos muy reducidos y no siempre se les permitía asistir con compañeros que ellos querían. Igual se puede valorar otra forma de organizar las actividades. Además algunas actividades disponían de tiempo reducido y se podrían haber realizado mejor alargándolas a lo largo del curso. La elección de los alumnos ayudantes debería ser mixta entre alumnos y profesorado y tener en cuenta no solo la popularidad sino la disponibilidad real del alumnado.
Organizar los recreos y prohibir jugar a fútbol sólo sirve para que estén más tranquilos los profesores. En la vida hay con ictos, como en el patio, y hay que saber cómo afrontarlos, controlando los recreos no se ayuda a los niños, ya que les priva del aprendizaje sobre esos con ictos. Creo que habría que potenciar más el proyecto del Bilingüismo los recreos a gusto tienen a mi hija entusiasmada, ojalá pudiesen participar tod@s los niñ@s todos los viernes El bilingüismo debría ser mas exhaustivo, no basta con aprender algunas palabras sueltas si no saber construir frases. Menu musical: muy buena idea, pero poca participación. creo que sería conveniente ver la manera de llamar más la atención de los alumnos. Deberían facilitar más la información inclusion a los alumnos que lo necesiten y apoyar más desde el centro y dar muchas más información sobre lo que sucede en él colegio a los padres de dichos alumnos, muchos d esos padres desconocen cómo pasan el día a día sus hijos en el colegio. He preguntado a mi hijo por la musica en comedor, dice que no hay musica que hay ruido. No entiendo a que se re ere. Me gustaría que se les propusiera nuevos juegos a los niños para que todos los niños jueguen juntos, no que por un lado estén los que juegan solo a fútbol y por otro los que no. Favoreciendo más las relaciones sociales entre todos, sin diferencias de gustos y sexos. El proyecto de bilingüismo que en nada cuando los tutores no hablan inglés y solo viene un profesor a ciertas horas No conozco el programa "Ayudante de convivencia" pero suena muy bien y me gustaría conocer más. Sobre el Camino Escolar, espero que continúe y se amplíe, es una iniciativa muy buena. El Huerto Escolar también me parece estupendo, incluso lo aumentaría y permitiría que los alumnos se implicaran más. El Consumo de Fruta en el recreo me parece bien, pero haría que los alumnos la llevaran de casa y con ese dinero de la DGA invertiría en mejoras en los colegios. El Menú Musical perfecto, hace falta más música en los colegios. Y los recreos "A-gusto" también perfectos. Es más, ojalá fuera posible que al igual que ya está ocurriendo en otros colegios, como el Sáinz de Varanda con el proyecto "Imagina tu patio", los patios del cole fueran algo más que pistas de fútbol y baloncesto y hubiera otros elementos que facilitaran otro tipo de juegos y formas de relación. No creo que salgan con un nivel de inglés como para llamarlo bilingüismo. Huerto bajan pocas horas En el caso del bilingüismo, no es que se esté impartiendo mal desde el centro. Lo cali co con un 2 porque dar una asignatura en inglés me parece escaso. Es decir, que critico el programa en sí de la Administración, no al colegio. Hay programas que no conozco y me gustaría tener más información Me gustan estos programas educativos. Al huerto escolar creo que se le podía sacar mayor provecho. También creo que el colegio debería apostar más por la innovación educativa e ir introduciendo algunas experiencias educativas de éxito, como Grupos Interactivos, Design For Change... Propuesta: estaría bien que los niños hiciesen alguna actividad complementaria relacionada con el inglés como Hacen en otros coles del entorno; excursiones, inmersiones linguisticas... Los recreos A-gusto my buena idea ... esperemos que al curso que viene se mantenga, los niños encantados y los padres tambien Bilingüismo no signi ca impartir una asignatura extra en inglés. El menú musical es muy buena idea pero por las mañanas no hay coordinación en cuanto a la música, muchas mañanas directamente no la hay, y cuando la hay muchos días está a un volumen tan alto que hace daño a los oídos. Al parecer la selección para participar en las distintas actividades de los Recreos A-gusto no ha sido del todo clara, pero por lo demás está muy bien. Quizá este sería un aspecto a mejorar. No me parece bien que solo tengan un día para jugar a fútbol. Los niños deberían poder elegir a qué quieren jugar sin restricciones
Hay cierta fruta que no se puede comer sino se pela. Que nos la den el día anterior y las mamas se la pelamos y cortamos para que se la coman el día siguiente. No me gusta que se dirijan los recreos cuando lo que necesitan prescisamente los Niños es lo contrario. Jugar libremente a lo que quieran. Que se haga en educación física esas actividades
D- SOBRE EL EQUIPO DIRECTIVO
¿Cómo te ha atendido el Equipo Directivo cuando lo has necesitado? 103 respuestas
60 57 (55,3 %) 40
20 1 (1 %)
4 (3,9 %)
19 (18,4 %)
2
3
22 (21,4 %)
0 1
4
5
¿Crees que, en general, el Equipo Directivo toma medidas adecuadas para el funcionamiento del centro? 113 respuestas
60 51 (45,1 %)
40
36 (31,9 %) 20
20 (17,7 %) 1 (0,9 %) 5 (4,4 %)
0 1
2
3
4
5
¿Crees que tienen en cuenta la opinión de las familias en los temas que interesan a éstas? 112 respuestas
50 40
41 (36,6 %)
30
35 (31,3 %)
26 (23,2 %)
20 10 7 (6,3 %)
3 (2,7 %)
0 1
2
3
4
5
Haz una valoración general del papel del Equipo Directivo del centro. 115 respuestas
60 50 (43,5 %)
40
40 (34,8 %)
20 2 (1,7 %)
3 (2,6 %)
1
2
20 (17,4 %)
0 3
4
5
Escribe tus críticas o valoraciones sobre la dirección del centro. 17 respuestas
Más implicación en la gestión del comedor. Sobre todo de los espacios.
NO PODIAMOS TENER UN DIRECTOR MEJOR!! XXXXX ES MUY BUENO TANTO CON LOS NIÑOS COMO CON LOS PADRES. Cuando me he puesto en contacto con APA o Dirección por email (unas cuatro veces), sólo me contestó una vez el APA. Desde Dirección nunca. Muestran mucho interés y preocupación por el alumnado y familias Sin geniales
Esta opinión no se ha publicado porque indentifica a una profesora
Se preocupan mucho por su alumnado
Esta opinión no se ha publicado porque indentifica a una profesora
Hay que poner alguna forma más directa de estar en comunicación...buzón de sugerencias...solicitar ideas a las familias....hay q poner más actividades que hagan q el cole sea un lugar q quieran ir...q sea agradable...hay q buscar nuevas fórmulas para modernizar el colegio...y no quitar actividades ... como desayunos saludables..a los niños les encanta. Tiene que existir una comunión entre dirección...profesorado... Familias y alumnoS...hay q ser una comunidad...no cada uno tirar para su lado Valoro positivamente el trabajo realizado por el Equipo Directivo ya que es muy difícil desempeñar ese trabajo. No se puede dar gusto a todo el mundo y menos en un colegio tan grande. Supone un esfuerzo extra al trabajo de maestros que pocas veces se agradece. Quizá en cuestiones de convivencia habría que hacer un poquito más de hincapié. No me gusta nada su actitud. Deberían ser más cercanos y dar más soluciones a los problemas que las familias demandan. Para mi gusto, demasiado autoritarios. Fatal la decisión de quitar los desayunos saludables.... Increíble que este carnaval los dejaran sin beber agua, un bocadillo a palo seco ... y quitar el agua fue decisión del centro, no de los padres ... No estoy de acuerdo con la designación de los tutores, no se piensa en el bien de los niños Considero q han de ser más diligentes y actuar de forma contundente respecto a las faltas de pedagogía y psicología de determinados docentes cuando actúan en sus clases ignorando el respeto a sus alumnos cuando utilizan gritos, collejas o similares en su método de enseñanza e imparten sus clases sin aplicar los avances en educacion actuales y siguen empleando los métodos trasnochados nada interactivos, de investigación y descubrimiento cuando los contenidos de las materias además de forma natural invitan a ello.... es más cómodo leer por turnos, hacer ejercicios de papel y lápiz de forma individual y n. Un desaprovechamiento de la curiosidad innata de los niños en estas edades y pérdida de oportunidad en formarles en las competencias q necesitarán para su futuro... trabajo en equipo, investigar, analizar y creatividad.... una pena. De igual modo si no se encuentra alguien emocionalmente estable para trabajar con niños, es labor del equipo directivo poner en marcha acciones para q los niños no se vean envueltos en esos altibajos varías veces a lo largo de su escolaridad. Sería de agradecer una mayor información no parcial en cuanto al proyecto de tiempos escolares. Nunca he entrado en contacto con el equipo directivo Creo que no saben escuchar ni aceptar las críticas.
E- SOBRE EL DESARROLLO DE LAS CLASES
¿Estás satisfecho, en general, con el desarrollo de las clases en el nivel de tu hijo/a? 121 respuestas
60
43 (35,5 %)
40
47 (38,8 %)
20 2 (1,7 %)
14 (11,6 %)
15 (12,4 %)
1
2
3
0 4
5
¿Estás contento/a con el equipo docente de tu hijo/a? 121 respuestas
60
61 (50,4 %)
40 31 (25,6 %)
20
8 (6,6 %)
8 (6,6 %)
13 (10,7 %)
1
2
3
0 4
5
¿Estás satisfecho con el nivel académico exigido en el aula de tu hijo/a? 120 respuestas
60 51 (42,5 %)
40 38 (31,7 %) 20 3 (2,5 %)
20 (16,7 %) 8 (6,7 %)
0 1
2
3
4
5
¿Crees que el clima de convivencia en el aula de tu hijo/a es bueno? 121 respuestas
60
40
48 (39,7 %)
50 (41,3 %)
4
5
20 4 (3,3 %)
3 (2,5 %)
16 (13,2 %)
1
2
3
0
¿Consideras que has sido bien atendido/a durante las tutorías individuales? 120 respuestas
100 80
82 (68,3 %)
60 40 20
3 (2,5 %)
4 (3,3 %) 9 (7,5 %)
0 1
2
3
22 (18,3 %) 4
5
¿Cuánto tiempo dedica tu hijo/a a realizar las tareas escolares -deberes- al día (aproximadamente)?
40
Infantil
1º-2º Primaria
3º-4º Primaria
5º-6º Primaria
30
20
10
0 Más de 2h
Entre 1h 30' - 2h
Entre 1h - 1h 30'
Entre 30' - 1h
Menos de 30'
¿Cómo valoras, en general, la cantidad de tareas escolares -deberes- que ha tenido tu hijo/a? 108 respuestas
20 (18,5 %)
Excesiva
Escasa
4 (3,7 %)
Casi siempre adecuada
85 (78,7 %)
0
20
40
60
80
100
Expresa tu opinión o tus propuestas, si lo deseas, sobre el desarrollo de las clases 35 respuestas
muy adecuado Deberían ser más dinámicas. Mucho libro Cuando el aprendizaje es más lúdico y signi cativo, nos lo cuenta en casa y lo sigue relacionando con la realidad tiempo después. Cuando memoriza para el examen a la semana ya no lo recuerda. Deberían de tener menos deberes y dejar más espacio entre exámenes También deberían de mirar de no tener dos exámenes el mismo Repartir las clases sin que tengan el mismo día las clases más fuertes Me ha parecido adecuado, pero como he comentado, he echado de menos trabajar aspectos vitales como resolucion de con ictos y habilidades sociales a modo de talleres en el aula. Algo que en currículum no se marca como objetivo concreto es necesario para el correcto desarrollo psicologico,emocional y social del niñ@. Se trabajan muy poco estos temas,tan importantes para vivir en sociedad .
Me encanta que en 5º haya tenido a XXXXXX y XXXXXX con varias asignaturas cada uno. Así se van acostumbrando a profes distintos para cuando lleguen al instituto. Creo que la mayoría de las tareas deberían hacerse en horario escolar, siendo conveniente hacer las mínimas en casa, salvo casos de ser necesario refuerzo Se deberían de potenciar más el uso de las nuevas tecnologías ÚNICAMENTE ME GUSTARÍA OPINAR SOBRE, A MI JUICIO, LA EXCESIVA CARGA DE DEBERES DIARIOS QUE SOPORTAN NIÑOS DE ENTRE 1º-3ºDE PRIMARIA (LO QUE CONOZCO DE MOMENTO) Menos deberes, que tengan tiempo para descansar y jugar como niños que son Creo que debería haber más comunicación entre el profesorado y la familia ( creo que en el papel queda genial ) , pero La realidad es totalmente distinta , al menos en la segunda familias que los niños sonia acneaes , no creo que cueste tanto y tener informados a las familias de lo que sus hijos no sombra capaces de contar. Cuesta muy poco explicar los informes a imbecil nivel coloquial para que lo entiendan tiendan las familias , además de valorar el esfuerzo de estos niños por pequeño que sea, que dejen de ser el niño un numero para el centro y sea algo más INCLUSIVO ( como es el modelo de educación que se vende desde el centro en las puertas abiertas ) Debe ser muy duro dar clase a un accneae requiere un sobre esfuerzo del profesorado, pero eso niños necesitan mucha más a ayuda que los demás. Que lleven a casa las tareas que no hayan terminado en clase. Iniciativas motivadoras es lo que necesitan los niños , tal como se está realizando en la clase. USO TABLET para el aprendizaje (estudio) No estoy nada contenta con la profesora , es una frustración continua, ,nada que ver en las otras dos clases todo muy diferente Creo que han sido demasiados exámenes por trimestre En general bien , pero los idiomas dejan bastante que desear, en especial francés Excelentes Hemos tenido la mala suerte que han tenido cuatro tutoras este año cada una con un método de aprendizaje diferente..Los niños se han vuelto locos..Y los padres han general tenemos dudas si realmente van a pasar a primaria con el nivel adecuado No estamos satisfechos con el equipo docente de nuestro hijo porque ha variado demasiado a lo largo del curso, no habiendo sido posible tener una continuidad adecuada. Creemos que en el grupo de nuestros hijos el nivel para pasar a primero de primaria no es su ciente, al menos el que tiene nuestro hijo. Estamos satisfechos con el centro, el equipo directivo y la gestión que realiza, así como el ambiente que hay en la comunidad educativa en general. Sin embargo creo que la maestra que convive con nuestros hijos día tras día es el pilar más importante y fundamental de la educación académica de los mismos, y este año, no ha alcanzado nuestras expectativas.
Esta opinión no se ha publicado porque indentifica a una profesora
No a los deberes.Tienen que hacer las tareas en el colegio.Y fuera de el ser niños Demasiado tradicionales, me hubiera gustado mayor innovación. Los profesores deben reciclarse de manera continua, no por aprobar una plaza, tienen derecho a vivir de rentas el resto de su vida laboral Implantar nuevas fórmulas de trabajo en clase.. estudiar .. memorizar y deberes durante horas . No funciona...hacer q los niños se ilusionen...q aunq sepan menos teoría.. q sepan resolver cosas cotidianas...trabajar más en equipo... Transmitir valores y seguir realizando actividades de lectura con infantil...tb se pueden realizar manualidades además de lecturas...juegos...
Hemos tenido una tutora excelente, y estamos todos deseando que XXXXX vuelva y los pueda coger también en 3º de infantil Las tutorías generales cada trimestre me gustaría que fueran por aula, no los tres grupos juntos, y que se nos comentara algo más de la dinámica del grupo, y si tienen que ser todos juntos , en un aula más grande. Creo que en algunas clases debería innovarse más. A veces se utiliza exclusivamente el libro y parece que solo exista ese recurso, en otras clases valoro muy positivamente las metodologías utilizadas que favorecen la motivación y aprendizaje signi cativo. El sistema educativo en este colegio es demasiado tradicional. Hay que adaptarse a las nuevas corrientes y no se está haciendo. En las redes sociales y en prensa se habla mucho de innovación pero en este colegio no hay nada de eso. Solo chas y ejercicios como antiguamente... Los niños están muchas horas en el centro,algunos madrugadores y comerdo . Si luego llegan a casa y tiene que hacer deberes ¿ cuando descasan? El rendimiento baja debido a su falta de descanso. Se han realizado muchos proyectos basados en la pintura y pocos en lectura o matemáticas En las áreas de ciencias sociales y naturales una falta total de aplicación de metodologías actuales para su enseñanza sin fomentar trabajo en equipo, creatividad, habilidades de análisis, síntesis, aprendizaje x descubrimiento... junto con falta de trasmitir interés y motivación por los contenidos impartidos. En general, falta de aplicación de nuevas tecnologias. Necesidad de formación en habilidades de trabajo en equipo. Área de lengua destacar actividades de conocer autores como Gloria Fuertes, inventar cuentos por parejas... y en mates buena enseñanza de contenidos básicos pero necesidad de experimentar los “problemas” aplicados a tareas y genial actividades tipo Premios Nobel. Necesidad de aplicar técnicas de resumen y esquemas en áreas de ciencias y capacidad de explicar los contenidos con sus propias palabras utilizando vocabulario especializado del tema de estudio. No “decir de memoria como un papagayo y penalizar si no se escribe así”. La posibilidad de las familias de participar en el proceso de enseñanza colaborando y participando: talleres, juegos, formar parte de proyectos de aula. La carga de deberes ha sido excesiva, así como la cantidad de exámenes y controles Se tendría que intentar que los pequeños no tuvieran deberes entre semana. En infantil nos gustaría que nos dejaran participar más y saber lo que hacen en clase. La última tutoría del nal de curso no vale para nada. Se podían hacer tutorías personalizadas entregando las notas y explicando de manera individualizada los progresos y las tareas a mejorar durante el verano.
F- SOBRE LA A.M.P.A.
¿Cómo valoras el funcionamiento de la A.P.A.? 120 respuestas
50 45 (37,5 %)
40
36 (30 %)
30
30 (25 %)
20 10
2 (1,7 %)
7 (5,8 %)
0 1
2
3
4
5
¿Qué te han parecido las charlas de la Escuela de Familias" 69 respuestas
30 26 (37,7 %)
20
23 (33,3 %)
15 (21,7 %)
10 1 (1,4 %)
4 (5,8 %)
0 1
2
3
4
5
Explica, si lo deseas, tu valoración sobre la A.M.P.A. y realiza las propuestas que consideres oportunas. 17 respuestas
En la web y en muchos documentos todavía aparece la nomenclatura APA en lugar de AMPA. No es algo relevante pero creo que sería necesario modi car . Todavía no tengo criterios su cientes para valorar a al rica AMPA La valoraré cuando sea AMPA
En bastantes ocasiones la redacción de los emails es confusa poco participativo Más voluntarios necesitan creo Siempre me han atendido muy bien Que se volviera a encargar de la compra de libros y material escolar. Creo que va habiendo cambios positivos desde la renovación de la Junta. Espero que el camino emprendido continúe y saquen adelante nuevas iniciativas y puedan implicar a más padres y madres. También espero que mejoren la comunicación con las familias, por ejemplo que tengan actualizada la web. Hace falta q se implique más gente en el proyecto.. y todos aportar ideas . Para crecer... Si se implanta app o blog se podría poner apartado de ideas... sugerencias... etc... Una app para el ampa En general nos parece buena, pero creo que en algunos aspectos se deben acatar las indicaciones del equipo directivo del centro, por ejemplo en relación al reparto de álbunes y cromos de fútbol. Y enviar las comunicaciones con su ciente antelación (por ejemplo las de las exhibiciones ). Nos gustaría que se tuviera una reunión inicial con todos los monitores de las actividades extraescolares (podría ser en un día , presentarse y explicarmbrevemente en qué consisten y así conocemos a las personas con las que van a estar nuestros hijos) y también que las exhibiciones se hicieran al nal de primer trimestre o a mitad de curso, para hacernos una idea de qué hacen nuestros hijos en cada actividad, y no llevarnos la "desagradable sorpresa" que nos llevamos en la actividad de teatro.... (Lo siguiente no es del APA pero no veo apartado para incluirlo) : Nos gustaría incluyeran en el formulario la opción de "enviarme mis respuestas" para así tener nosotros las respuestas que hemos dado. En este tipo de formularios sabemos que existe la opción. E incluir otra opción de "otras observaciones" en el que hubiera podido indicar esta última observación. Valoro muy positivamente su trabajo pero no puedo hacer muchas propuestas ya que no suelo ir a las reuniones. Si las reuniones fueran en horarios más funcionales se podría participar más. Demanda de creación de “bolsa” de colaboraciones donde apuntarte para determinadas actividades. Genial tener un vocal x clase. Creo que sería positivo que hubiese más transparencia en cuanto a la adjudicación de actividades extraescolares a ciertas empresas. La participación no es fácil por los horarios a los que se ponen las reuniones de la A.M.P.A. Creo que las personas que cogen el relevo deberían de dejarse aconsejar por los que llevan más tiempo y continuar con el buen trabajo. Hay que mantener las cosas que funcionan y mejorar las que no Creo que se tienen que organizar mejor y ser más abiertos con los padres, no creo que estén resolviendo las quejas que se producen a lo largo del año, tanto en extraescolares como en comedor. No los conozco pero imagino que son padres que ponen en su tiempo al servicio de los demás a cambio de nada. La esta nal de curso estuvo genial con un montón de actividades para todas las edades y fue un gran detalle colocar la pantalla para ver el partido de España. El concurso de baile, el Fotomaton y el maquillaje estuvieron genial. Enhorabuena a los organizadores.
Y para terminar...
¿Cómo crees que se siente tu hijo/a en el colegio? 120 respuestas
80 76 (63,3 %)
60
40 35 (29,2 %)
20 0 (0 %)
1 (0,8 %)
1
2
0
8 (6,7 %) 3
4
5
¿Qué "nota" global le pondrías este curso a nuestro colegio? 121 respuestas
Insuficiente Suficiente Bien
25,6%
Notable Sobresaliente
47,1%
19,8%
¿Ha cumplido el centro con las expectativas que tenías? 121 respuestas
80 67 (55,4 %)
60
40 26 (21,5 %)
20 1 (0,8 %)
17 (14 %) 10 (8,3 %)
0 1
2
3
4
5
Muchas gracias por tu participaciĂłn y sinceridad.
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