DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DE LA SEDE CENTRAL
Esta área ha sido la de mayor demanda y continuará siendo en los próximos años en el marco de la modernización de la administración pública, además la innovación y los cambios son constantes en éste ámbito de rápida obsolecencia técnica, esta demanda hay que satisfacer para contribuir a la mejora y modernización de los servicios que se presta a los clientes internos y externos de la institución. Además de las competencias básicas y específicas necesarias para desempeñar con éxito las funciones encomendadas en un puesto de trabajo, las personas deben adquirir otras competencias relacionadas con ámbitos de desarrollo socio personal, que ayudan a insertarse en la cultura de la institución y a mantenerse en una organización productiva cada día más compleja y cambiante. Se les denomina también competencias transversales, clave, nucleares, esenciales, genéricas etc. Estas competencias clave o transversales facilitan la adaptación del trabajador ante los cambios en las tecnologías utilizadas, la organización del trabajo o para asumir nuevas responsabilidades que requieran el desarrollo de habilidades específicas. Tienen una conexión fuerte con características de tipo personal y social, y tienen que ver por ejemplo con habilidades de comunicación, capacidad para trabajar en equipo, comprensión de sistemas y metodologías de trabajo con tecnologías informáticas. Para finalizar se debe promover una cultura de eficiencia y simplificar al máximo las disposiciones administrativas y reducir el exceso de normatividad. Se recomienda que la Unidad de Personal elabore los perfiles de competencias del personal de la Sede Central, para tener en cuenta en futuros diagnósticos de capacitación. La Unidad de Capacitación debe manejar los recursos de capacitación que se encuentran en cada uno de los presupuestos de las direcciones u oficinas de la Sede Central, a fin de elaborar un plan de capacitación único para el personal del Ministerio de Educación.
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