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Textos e composição da responsabilidade da Equipa e professores colaboradores da BE
Textos e composição da responsabilidade da Equipa e professores colaboradores da BE
Os contos de fada são uma arma poderosa que nos faz sonhar e mergulhar no mundo da fantasia. Os assuntos tornam-se tão reais como os medos que habitam a vida das crianças mais pequenas. Estas enfrentam sentimentos de perda e angústia, apercebendo-se de que o que é ruim pode acontecer na vida de uma pessoa, mas pode ter solução, porque uma fada virá ajudar a resolver os problemas, como as mães ou os adultos mais próximos. Os contos de fada divertem e desenvolvem simultaneamente o lado emocional da personalidade, ensinando a enfrentar os problemas com a esperança de um final feliz. No entanto, não nascemos homens ou mulheres. Tornámo-nos homens e mulheres de acor-
do com os diferentes modos de sermos crianças. Esta constatação remete-nos para a herança dos valores implícitos nos contos de fada relativamente ao ideal feminino ou masculino. Neste sentido, é preciso dialogar com a tradição, pondo em causa essa idealização. Esta é mais uma tarefa da Hora do Conto, espaço privilegiado para desenvolver o gosto pela leitura, a imaginação e o espírito crítico.
Boletim da Biblioteca Biblioteca Escolar Dr. José dos Santos Bessa Carapinheira
Ano VII – Nª 1 2011/12 Novembro 2011
“ Os meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.” Bill Gates
É assim que nos momentos semanais da Hora de Conto, transgredimos conceitos e alteramos padrões. Aqui, embalados pela fantasia dos contos de fada, criamos princesas feias, pobres ou exigentes, bruxas generosas e príncipes franzinos e medrosos, saídos da sociedade contemporânea.
Sugestões de Leitura As Gémeas voltam ao colégio, Enid Blyton «A Alice estava contente: sentia-se muito melhor depois de saber que ia para Santa Clara com as primas. Entrar para uma escola nova não é fácil para ninguém, e embora a Alice soubesse que não ia demorar muito a adaptar-se, no início estranharia tudo.» Este é o segundo volume da coleção As Gémeas, em que Enid Blyton conta às raparigas de todo o mundo como estudam, vivem e se divertem as alunas de um colégio inglês. Como na primeira parte, o enredo deste volume cria situações umas vezes humorísticas, outras vezes sérias e ou quase dramáticas, mas todas descritas com aquela difícil simplicidade de que Enid Blyton tinha o segredo. Em síntese, um livro que deixará os nossos jovens leitores interessados e curiosos por saberem o que vai passar-se no terceiro volume.
Esconderijo, Pedro Strecht «Continuo escondido dentro do armário do quarto dos meus pais. Sou um guerreiro em tática de defesa; as portas são um escudo que me protege de flechas e outros perigos. Tenho de me encolher um pouco, o espaço não é muito, sinto-me espalmado, como se tivesse sido atropelado por umas daquelas máquinas que andam a colocar alcatrão nas estradas. Está um silêncio tão grande que até parece que ouço o coração dentro de mim.” Esconderijo é o mais recente livro infanto-juvenil de Pedro Strecht. Aqui, diversas situações que fazem parte do quotidiano infantil são tratadas com humor e de forma pedagógica, num livro integralmente ilustrado por crianças.
BIBLIOTECA ESCOLAR. SABER. UM PODER PARA A VIDA A leitura permite-nos alcançar novos horizontes através do desenvolvimento de aptidões para a construção do leitor enquanto ser socialmente crítico.
Ela é dos maiores desafios que se coloca à escola e o mais valorizado e exigido, provavelmente, pela sociedade em que vivemos. É através dela que se constroem novas aprendizagens, se fortalecem ideias… A escola desempenha um papel fundamental nesse contexto. É ela o primeiro espaço legitimado de produção da leitura e da escrita de forma consciente. E é a ela que cabe a responsabilidade de promover estratégias e condições para que ocorra o crescimento individual do leitor despertando-lhe interesse, aptidão e competência. Nesse sentido, a escola deverá contar com uma forte aliada: a biblioteca. Uma biblioteca escolar bem estruturada e um professor bibliotecário consciente da importância do seu papel na instituição onde se encontra integrado, capaz de difundir/ partilhar a informação de forma criativa e dinâmica, certamente favorecerão a obtenção de resultados satisfatórios quanto aos objetivos almejados para o desenvolvimento
das práticas leitoras. A biblioteca escolar só faz sentido existir como um órgão de ação dinâmico, estimulando os seus pares para a consecução de um objetivo comum: a melhoria das aprendizagens dos alunos. Mas, se a biblioteca escolar tem o seu papel na promoção e desenvolvimento da leitura, cabe à escola despertar o interesse dos alunos no que se refere ao contacto com os textos, permitindo-lhes fazer a sua própria leitura, desenvolvendo o seu sentido crítico… aguçando-lhe o interesse… A biblioteca escolar tem uma grande responsabilidade quando oferece aos alunos atividades novas ao incentivo à leitura, nomeadamente a hora do conto e/ou outras onde se estabelece uma nova maneira de despertar a imaginação e o espírito crítico, para além de promover o enriquecimento do vocabulário, uma maior facilidade de expressão, o aperfeiçoamento da linguagem, a capacidade de concentração dos jovens, bem como a orientação do seu pensamento, abrindo novos caminhos no universo da leitura. Boas leituras e … festas felizes!
Boletim da Bib-
Biblioteca Escolar Agrupamento de Escolas Dr. José dos Santos Bessa Rua do Clube Desportivo Carapinheirense 3140-097 Carapinheira Tel. 239 629 295 Fax: 239 621 130
ontos de fadas...
Projeto Bookmark IASL Mês Internacional das BE Muitas das nossas atividades ficam confinadas à sala de aula, abrem, por vezes a porta, e realizam-se no espaço envolvente, na Biblioteca ou noutro espaço da escola.
Práticas partilhadas XII Encontro das TIC na Educação
Nos dias 6 e 7 de setembro, os professores Susana Branco e Pedro Pires marcaram presença no XII Encontro das TIC na Educação com o tema "Tecnologia com Prioridade à Aprendizagem", na Batalha. Este encontro pretendeu ser um desafio à reflexão sobre a necessidade da utilização das TIC com fins educativos. Nem sempre a utilização da tecnologia resulta em reais “mais-valias” para a qualidade das aprendizagens dos alunos e a sua utilização não se justifica por si, como estratégia de inclusão digital ou mesmo por facilitar as metodologias de ensino. A sua utilização deve ser sempre equacionada em função dos reais benefícios para a eficácia das aprendizagens dos alunos.
Mais uma vez, foi uma oportunidade e um desafio dar a conhecer o que de bom temos feito na nossa BE e na nossa Escola. Ultrapassado o nervosismo miudinho, foi com muito gosto que fizemos a nossa apresentação, divulgando o nome da Carapinheira cada vez mais a nível nacional. Modéstia à parte, das práticas partilhadas, a nossa pareceu-nos ser, de facto, uma das mais interessantes e abrangentes, pois envolve toda a comunidade educativa.
Os marcadores elaborados, muito criativos e originais, encontram-se a caminho dos EUA, estando os alunos a aguardar, ansiosamente, a vinda dos marcadores do outro lado do Oceano.
Leitura em Família…
PROMOVER VALORES
uma partilha de saberes com afeto
A partir do livro de Shel Silverstein, “A Árvore Generosa”, foram dinamizadas várias sessões de leitura dirigidas a alunos do 1º Ciclo. Mais do que proporcionar momentos de leitura e momentos de atividades interativas, este momento levou meninos e meninas a refletir sobre a importância do dar e receber entre dois seres que se amam, sobre o significado da generosidade, sobre os verdadeiros valores e sentimentos.
Alunos da EB 1Casal Novo expressaram o que entendem por generosidade num trabalho de escrita criativa
Neste sentido, a equipa da BE candidatou-se para partilhar as boas práticas que temos vindo a implementar neste contexto. Das 25 práticas apresentadas pelas várias escolas a nível nacional, o projeto "Aprender para Inovar, Inovar para Aprender" foi um dos selecionados para ser comunicado aos mais de 200 participantes presentes.
Para assinalar o Mês de outubro, Mês Internacional das Bibliotecas Escolares, a equipa da BE professores e alunos do 5º e 6ºs anos, bem como todos os alunos da EB 1 do Casal Novo, abraçaram o "Biblioteca Escolar. desafio proposto Saber. Um poder para a vida". pela IASL para criarem marcadores que serão trocados com outra escola, no âmbito do projeto Bookmarks, da International Association of School Libraries. Como ponto de partida serviu o lema internacional "SCHOOL LIBRARIES EMPOWER LEARNERS FOR LIFE".
De bom agrado, professores e alunos aceitaram o desafio e deram asas à sua criatividade através da escrita e/ ou desenho a partir desta leitura, enriquecendo o nosso livro gigante dedicado à árvore.
“O TEMPO para ler tal como o tempo para amar dilata o tempo para viver!”
No dia 21 de outubro à noite, a BE marcou um encontro com os pais/ encarregados de educação, no sentido de promover a leitura em família.
Leitura em Família… cumplicidades para o sucesso!
A sessão iniciou-se com a declamação de poemas versando a temática da leitura e do leitor, efetuada por alunos de Expressão Dramática do 7ºC. De seguida, a Dra. Ana Cabral proporcionou um momento de reflexão partilhada sobre a importância da leitura, deliciando o auditório com histórias que contou com uma doçura, uma alegria e uma emotividade inigualáveis! Assim, num ambiente caloroso, rico em partilha e afetos, ficou claramente demonstrado o contributo da leitura para o crescimento integral das crianças/adolescentes, desde que, aconchegados no útero da mãe, aprendem a reconhecer as vozes dos que lhes são próximos, passando pela apreensão das primeiras palavras, frases, exemplos, interrogações, rebeldias, liberdades… à medida que se vão constituindo como seres completos, numa plenitude que só as histórias, os sentidos, os pensamentos e os valores partilhados em família podem conferir. Com casa cheia, ficámos confiantes de que Escola e Pais poderão fazer, cada vez mais e melhores leitores!
Digest of internet information, groups and other stuff Diigo é uma das ferramentas designadas por „social bookmarking‟, também conhecido como favoritos ou marcadores online, que tem por finalidade disponibilizar os seus sites favoritos na Internet para um acesso fácil e rápido, com a vantagem de os poder partilhar com os seus colegas, alunos, amigos… Trata-se de um método de armazenar e organizar a informação disponível na Internet mediante etiquetas (tags) ou palavras‐ -chave. Os seus favoritos ficam, assim, armazenados e passam a estar disponíveis em qualquer lugar ou computador com acesso à rede. Colecione e organize tudo: sites, imagens, documentos, áudio, bibliografia; Sublinhe, marque, faça destaques, comentários e partilhe.… Organize a sua biblioteca pessoal em função das necessidades e interesses, crie e gira grupos, siga as novas entradas dos membros das suas listas…
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