I.E. DECISIÓN CAMPESINA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
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I.E. DECISIÓN CAMPESINA
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Proyecto de Aprendizaje I
DATOS DEL PROYECTO 1.1
NOMBRE DEL PROYECTO :
“Una escena, una reflexión para un mundo globalizado” 1.2
DIRECCIÓN DEL BLOG
:
http://bitacora-cedecana-2011.blogspot.com/ 1.3
ÁREAS
:
Formación ciudadana y cívica, Persona Familia y Relaciones Humanas, Comunicación, Arte, Educación para el Trabajo.
1.4
NIVEL/CICLO/GRADOS
:
Secundaria / VII / 3º, 4º y 5º 1.5
DOCENTE
:
Lic. Denis Bayona Inoñan.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: PROPÓSITO: El presente proyecto tiene como propósito la búsqueda de alternativas de solución frente a los problemas de convivencia social que ocurren dentro de la escuela, para tal efecto se abordaran aspectos relevantes sobre el tema desde una perspectiva interdisciplinaria, (Arte, Formación Ciudadana y Cívica, Comunicación, Persona y Familia, Educación para el trabajo.), en la cual el alumno utilizara sus habilidades de orden superior (Creatividad, Innovación, Colaboración, Liderazgo, Manejo de la TIC, etc.) para resolver sus problemas. FINALIDAD: La finalidad del proyecto es desarrollar capacidades que permitan a los estudiantes trabajar colaborativamente, pensar de manera crítica y reflexiva, tomando decisiones con asertividad para enfrentar los problemas de convivencia dentro de la escuela. Asimismo se potenciara la capacidad creativa, mediante la generación de ideas innovadoras expresadas en sus publicaciones (Trípticos, Folletos, Carteles, Slogan) propiciando de esta manera la toma de decisiones y la solución de problemas de los casos propuestos. Dentro de ese contexto el proyecto permitirá que los estudiantes valoren los recursos tecnológicos, las herramientas TIC, la Web 2.0, como medios para resolver los problemas de convivencia que surgen dentro de la escuela.
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OBJETIVOS DEL PROYECTO OBJETIVOS Desarrollar capacidades que permitan a los estudiantes utilizar sus habilidades de orden superior (Creatividad, innovación, pensamiento crítico y reflexivo, Solución de problemas, Comunicación y colaboración, etc.) para enfrentar los problemas de convivencia dentro de la escuela. Contribuir a erradicar los problemas de convivencia que existen dentro de la escuela, promoviendo una cultura de paz y alternativas de solución utilizando la tecnología como medio para resolver los mismos. Crear un clima de trabajo cooperativo y en equipo que fortaleza la democracia como forma de vida. Utilizar la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información y tener un conocimiento ético respecto a la problemática de convivencia social que afecta la escuela. Difundir en la comunidad, la importancia del uso de la tecnología de la Información y Comunicación, como medio para la solución de problemas de convivencia que afectan el desarrollo escolar.
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PROYECTO DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES (DCN). Seleccionados según las áreas respectivas.
1 COMP. Construcción de la cultura Cívica
Ejercicio Ciudadano
ÁREA: FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA CAPACIDADES (A. ESPERADOS) CONOCIMIENTOS Analiza la concepción del respeto El respeto. La y la igualdad y su importancia igualdad. para alcanzar la cohesión social. Propone alternativas para revertir Problemas de las situaciones de discriminación Convivencia en el de todo tipo, en la familia, escuela Perú. El Racismo, la y grupo de amigos. discriminación étnica. Analiza los valores de la La discriminación por honestidad, justicia, solidaridad, género. responsabilidad y compromiso Bullying. social y reconoce su importancia La honestidad, para la cohesión social. Justicia, Solidaridad, responsabilidad y Evalúa la ejecución de proyectos compromiso social participativo sobre un asunto de interés público local o regional y reflexiona sobre la importancia de Proyecto participar organizadamente. Participativo
ACTITUDES Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interacción con sus pares y entorno social. Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.
2 ÁREA: ARTE CAPACIDADES (A. ESPERADOS)
COMP. Expresión Artística
Apreciación Artística
CONOCIMIENTOS Identifica las características de El teatro. Géneros una producción teatral teatrales. Analiza e interpreta el drama creativo y construye su propio Estructura de un texto personaje. dramático Física: Actos, Representa diversas formas, cuadros, escenas. géneros y estilos del teatro, con Trama: Inicio, nudo, espontaneidad, destreza y desenlace. libertad. Enjuicia el contenido y mensaje Producción teatral. de las obras musicales y teatrales.
ACTITUDES Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico. Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
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3 ÁREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
Relaciones Interpersonales.
Construcción de la Autonomía.
COMP.
CAPACIDADES (A. ESPERADOS)
CONOCIMIENTOS
Propone soluciones ante situaciones adversas, aplicando sus valores y utilizando sus fortalezas personales. Maneja de manera efectiva sus emociones y estados de ánimo. Comprende el desarrollo sexual del adolescente y a necesidad de espacios de soporte emocional. Identifica las manifestaciones de su sexualidad comprendiéndola y viviéndola en forma plena y saludable y sin riesgos. Respeta las normas de convivencia propuestas por los grupos sociales. Propone proyectos de proyección comunitaria con relación a la salud integral del adolescente.
Identidad personal. Manejo de emociones y autoregulación Autoconcepto y autoestima. Resiliencia. Amistad Enamoramiento y afectividad. Salud Sexual. Normas de convivencia social. Prevención de situaciones y conductas de riesgo.
ACTITUDES Respeta las diferencias individuales y culturales en su relación con las otras personas. Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos. Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales. Respeta las normas establecidas en el ámbito escolar y local.
4 ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO CAPACIDADES (A. ESPERADOS)
COMP.
Comprensión y Aplicación de las Tecnologías.
CONOCIMIENTOS
Realiza presentaciones de los productos publicidad gráfica utilizando herramientas informáticas. (Corel Draw – Publisher) Realiza actividades educativas utilizando herramientas informáticas. (Softwares Libres)
Herramientas de diseño gráfico aplicados a la publicidad. Diseño de Trípticos, Banner, Avisos. Utiliza las redes sociales para proponer campañas con alternativas de solución ante los diversos problemas de convivencia social dentro de la escuela. Elabora actividades educativas informáticas complementarias (Cuestionarios, Cuadernillos, Revistas digitales, diapositivas, etc.) para sus campañas.
ACTITUDES Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar. Tiene disposición para trabajar cooperativamente. Muestra disponibilidad para liderar equipos de trabajo. 5
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5 ÁREA: COMUNICACIÓN COMP. Expresión Oral
Comprensión de Textos
Producción de textos
CAPACIDADES (A. ESPERADOS)
CONOCIMIENTOS Debate sobre temas de interés La articulación y la personal, comunal, opinando sobre pronunciación. ellos con oportunidad y Recursos no pertenencia, demostrando verbales. serenidad y consistencia en la Desplazamiento y argumentación. gesticulación. Infiere el propósito comunicativo Editoriales y artículos de editoriales y artículos de de opinión. opinión, discriminando los hechos El blog. de las opiniones. Elabora fascículos y revistas, Boletines, Trípticos. incorporando gráficos e imágenes, Función y utilizando las aplicaciones Comunicativa. informáticas y los recursos de Internet. Ilustraciones: Elabora boletines y trípticos graffitis, fotografías, organizando la información según caricaturas, Carteles, la naturaleza de cada medio y el infografías. público objetivo al que se dirigen. Elabora avisos, pancartas y Avisos Publicitarios – graffitis, incorporando eslóganes, Pancartas. imágenes, fotografías u otros efectos visuales para generar mensajes sugerentes.
ACTITUDES Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática. Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal. Respeta y valora la diversidad lingüística y cultural. Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica. V
ESTRATEGIAS: ¿Cómo lo haremos? Antes de empezar el trabajo del proyecto
Planificación del Proyecto. Organización de los equipos de trabajo Selección de temas y contenidos.
Durante el Desarrollo del Proyecto
Asignación de tareas en equipos. Diseño y elaboración de Productos. Publicaciones Elaboración de comentarios Desarrollo de actividades Evaluación.
Al Terminar el Proyecto
Informe de las tareas realizadas. Informe de los productos presentados. Informe de la participación de los equipos. Evaluación Final.
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