The INTERNATIONAL JOURNAL for GLOBAL and DEVELOPMENT EDUCATION RESEARCH REVISTA INTERNACIONAL sobre INVESTIGACIÓN en EDUCACIÓN GLOBAL y para el DESARROLLO OUTRA MANEIRA DE LER E MUDAR O MUNDO: A MÍSTICA NA EDUCAÇÃO POPULAR Danilo R. Streck
Notas (1) Colaboraram na pesquisa para o presente texto os seguintes bolsistas de iniciação científica: Letícia da Silva (FAPERGS), Jonas Hendler da Paz (CNPq), Andressa Espíndola (CNPq) e Vinicius Masseroni (UNIBIC). (2) O tratamento do tema na sociologia moderna tende a restringir‐se ao campo religioso o que, segundo Sell e Brüseke (2006, p. 151), implicou uma especialização temática, mas “abafou a dimensão ‘crítica’ do tema da mística como um locus privilegiado para pensar, a partir do ‘outro’ da razão, a ‘condição’ e as ‘contradições’ da modernidade racionalizada dos tempos atuais.” (3) O Corredor das Ideias do Cone Sul é uma instância de encontro e reflexão dos humanistas e estudiosos do pensamento e das culturas Latinoamericanas, que envolve países do Cone Sul do continente Americano, realizando‐se anualmente em uma universidade diferente da região. Em setembro de 2011 realizou‐se o XII Encontro, na Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS (Brasil). (4) A mística medieval, da qual Mestre Eckart foi um expoente, poderia ser vista como uma revolta contra a racionalização teológica dos escolásticos. Sobre a relação entre teologia, mística e magia ver Sell e Brüseke (2006, p. 169‐181) (5) Letícia da Silva, graduanda em História na UNISINOS, é Secretária do CLJ Área Montenegro. Referências ‐ ARENDT, Hannah. A condição humana. 10. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004. ‐ BOFF, Leonardo e BETTO, Frei. Mística e espiritualidade. Rio de Janeiro: Rocco, 1994. ‐ BRANDÃO, Carlos R. e STRECK, Danilo. Pesquisa participante: o saber da partilha. Aparecida: Idéias e Letras, 2006. ‐ ECKART, Mestre. Sobre o desprendimento e outros textos. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ‐ FALS BORDA, Orlando. Uma sociologia sentipensante para América Latina. Bogotá: Siglo del Hombre Editores y Clacso,2009. ‐ FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra, 1997. ‐ FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 9. Ed. São Paulo: Paz e Terra, 1981. ‐ MORENO OLMEDO, A. El aro y la trama: episteme, modernidad y pueblo. Caracas: Centro de Investigaciones Populares, 1993. ‐ MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000. ‐ MST. Mística: uma necessidade no trabalho popular e organizativo. Caderno de Formação n° 27. São Paulo, 1998, p.15. ‐ PERESSON, T.( S.D.B.), Mario. Educar desde las culturas populares. Cuadernos de Educación y cultura. Bogotá: Família Salesiana, 1994. Número Uno (Febrero 2012) Issue One (February 2012)
Página 92 Page 92