decasa Etxekoa
fiestaaaaaa Bertso Eguna Zuatza / Lurraska Mendi talde Argi eta Campanilla
Andra Mari Ikastetxeko Aldizkaria. La revista del Colegio Andra Mari.
¡¡¡Nos vamos de vacaciones!!!!! oporretan goaz!!!!!
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APYMA
ETORKIZUNA
La Entrevista: Artur Horma Irudia Despedida a nuestros “jubiletas” y a nuestros jóvenes de 6º 4 eta 5 urteko jolasak eta irteerak Athletic, Eup!!!
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Revista editada por
APYMA
ETORKIZUNA dirección: Santa Marina Haitza, 12 48990 Getxo Comunicaciónes. apymaetorkizuna@gmail.com
staff revista. Diseño y Maquetación APYMA ETORKIZUNA Contenidos Y BLOG: Junta de Apyma y Colaboradores: Todos los padr@s de Andra mari y Saratxaga. Fotografías: Comunidad de Andra Mari.
Seguimos esperando vuestras voces.
Esta revista se ha hecho con la colaboración desinteresada de padres y madres de APYMA. No tiene costo alguno, salvo el de la impresión.
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Ikasturtea badoa… Ia konturatu gabe, beste ikasturte bat joaten zaigu… eta orain irabazitako oporraldia guztiontzat… merezi ote dugu? Dudarik gabe, baietz esango genuke… ikasturte osoan zehar egurra ematen egon ostean. Eta urtero legez, amaiera bikaina izan dugu eskolako jaian. Txikiak eta nagusiak oso ondo pasatu genuen Apymak antolatutako jarduerekin gozatuz, puzgarriak, jumping, jauzi egiteko oheak, jokoak, tailerrak, erakustaldiak, argazkigintza txapelketa, bitsa jaia, karaoke eta berbena, besteak beste. Hainbeste alaitasunaren artean, alde ilunena: begiak malkoz beterik, lagun askori agur esan behar diogu, bai ikasleei, bai juntakide eta kontseilukide guraso batzuei, bai mendi taldeko lagunei, bai irakasleei… Betiko agurrak, bai, bizitzaren legea da… baina ez dugu ohitura hartzen… ez dugu inoiz hartuko. Lagun hauei guztien artean, Apymako Batzordeok aipamen berezi bat egin nahi dugu, behar legez, gure diruzaina izandako Mirene, zortzi urte baino gehiago jo eta ke egon dena, orrialde hauetatik omendu nahi dugu. Faltan botako dugu, hori argi eta garbi daukagu, eta berak ere faltan botako gaitu… honek harrapatzen gaitu eta! Ikusten duzuenez, gero eta jende gutxiago gaude. Zorionez, aurten diruzain berri bat topatu dugu. Datorren ikasturtean, guraso gehiago Apymara hurbiltzea ere espero dugu, bestela ez gara gai izango hainbeste egurra ematen jarraitzea…
Ondo
pasa
oporretan eta indarrak bueltatu!!!
hartuta
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El mundo inmerso en una crisis financiera, la reforma laboral... La antigüedad de la tesorera... Sintiéndolo mucho, esta Asociación no se puede permitir DESPEDIR a nadie... Sócrates dijo que, “de los amigos y el dinero se sabe su valor antes de necesitarlos”... Así que lo que vamos a hacer es un cambio de puesto de trabajo; hasta ahora has llevado el dinero, A partir de hoy, MIRENE, pasas a ocupar el puesto de AMIGA, lo digo en mi nombre, en el nombre de la actual junta y creo que en nombre de todos aquellos con los que te ha tocado “lidiar” en la Junta Directiva de APYMA. Siempre es un lujo compartir con personas como tú, momentos de trabajo, y muchos, muchos momentos de zapatos rojos...
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Bertso Eguna Bertso egunean, maiatzaren 21ean, Andres Isasi musika eskolara joan ginen 6. Mailakoak. Egun horretarako, klasean bertso bat prestatu genuen hor abesteko. Goiz horretan Klasera joan ginen eta zapi bat eman ziguten eta autobusez Andres Isasira abiatu ginen. Han, lehenengoak abesten San Nikolas ikastolakoak izan ziren. Hurrengoak, gure eskolakoak izan ginen eta hau izan zen irten ginen klaseen ordena: lehenengoak, Inmaren klasekoak; bigarrenak, Amaiaren klasekoak; hirugarrenak, gure klasekoak (Susanaren gelakoak); laugarrenak,
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Pilar Rubioren klasekoak eta azkenak, Bego単aren klasekoak. Gero beste eskola eta ikastola guztiek abestu zuten. Beranduago, Julio Soto eta Iratxe Ibarra etorri ziren. Lehenengo bertso batzuk abestu zituzten eta ondoren bi joko egin genituen. Lehengoa, pertsona batek Juliori hitz bat esaten zion eta beste batek Iratxeri eta Juliok eta Iratxek bertso batez hitz horiek esan gabe, beste bi pertsonak hitz horiek asmatzea lortu behar zuten. Guztiek asmatu zuten hitza eta orduan bigarren jokoa hasi zen. Juliok eta Iratxek abesten zuten bitartean lau pertsona hanka motzean jarri ziren jausi arte. Bik amore eman zuten eta beste biak etsi gabe irabazi zuten. Gero, sari banaketa egin zen eta eskola bakoitzeko aukeratutako bi pertsona aurkeztu zizkiguten. Gurean, Cristina Milea eta Ane Barrena izan ziren. Hona hemen beraien bertsoak:
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Aixerrota edo Portutxu zaharrera Poteoa eginda Gero bazkaltzera
Portu Zaharrean pintxo Batzuk dastetzea, Espero dut bisitan Ondo pasatzea
Ane Barrena
Cristina Milea
Ondoren, eskola guztien artean banatu ziren sariak eta ni hirugarrena geratu nintzen bertso honekin:
Getxoko tabernetan hartu ardo kopa, ondoren lagunekin egiteko topa. Etorri zaitez ona eta ez polora ondo jan nahi baduzu etorri Getxora. Gorka Urrutia DeCASA9.indd 5
Gure topagune /Nuestro punto de encuentro
Turista nahi al duzu Zuri laguntzea? Getxo leku asko Zuri erakustea.
apymaetorkizuna@gmail.com http://apymaandramari.blogspot.com/
Ongi etorri turistak Getxoko tourrera. Labarrak ta hondartzak Ikusteko aukera.
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Los/as Alumnos/As de sexto siguen... Los/as alumnos/as de sexto siguen el camino de la formación para la vida Cuando llegaron a Saratxaga echaban siesta todos los días, ahora ven dar cabezaditas a sus amas y aitas los fines de semana. Los años siguen su curso y los cambios se van viendo, y muy bien en nuestros/as hijos e hijas.
no recordamos todos la prenda en el suelo al contra y ese juego de brazos en los que en un segundo nuestro hijos/as tenían la prenda puesta?????) abotonar y desabotonar, abrir y cerrar cremalleras, atarse los cordones (os acordáis de esta otra???), rutinas de higiene y hábitos saludables: desayunar fruta, hacer deporte, ir solos al baño, lavarse las manos y la cara cuando sea necesario, respetar los tiempos de descanso… comunicación lingüística: expresar ideas, sentimientos, necesidades y deseos, narrar, pronunciar, buscar el momento de hacerlo,… Competencia social y ciudadana: saludar, presentarse, pedir las cosas por favor y dar las gracias, diálogo e intercambio de opiniones, conocer y la interactuar con el mundo físico: situarse en el tiempo (ahora, luego, antes, ayer, hoy…), reconocer quienes son sus
En la escuela no solo han aprendido a sumar, restar, dividir, leer, escribir, comprender, contar, identificar países, montañas y ríos, construir maquetas, hacer murales, utilizar el ordenador, hablar en euskera, en inglés,… Han aprendido otros aspectos que nada tienen que ver con el aprendizaje de contenidos, como son la autonomía e iniciativa personal: solicitar y aceptar ayuda cuando la necesiten, ponerse y quitarse la ropa (o
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... el camino de la formación para la vida familiares, sus amigos,… adquirir destrezas digitales, aprender a aprender: participar en experiencias, compartir conocimientos, observar y experimentar,… Los cuerpos se van trasformando, una conocida mía (un poco exagerada por cierto, pero con mucha parte de verdad!!) decía que pasan por una fase en la que están como “deformes” y en pocos días toman forma con un cuerpo diferente. En definitiva, poseídos por el crecimiento y el desarrollo. Nuestro papel según van adquiriendo esas competencias también va cambiando, pasamos de cuidadores, de proporcionarles de alimento, cariño,
vida
protección, normas, un techo, a incrementarlos con intentar que se sienten un rato más delante de la mesa a estudiar porque realmente lo necesitan, a darles la paga, a negociar los horarios, a convencerles de que cuando hace frío hay que llevar ropa, de recogerles de un sarao para llevarles a otro (aquí también tengo alguien en mi entorno que dice que somos como taxistas y recaderos!!!!). Como padres y madres, desear que lleguen a ser personas competentes, resueltas, que sean capaces de adaptarse, de cambiar,…. En definitiva que sean buenas personas. LA VIDA LES IRA MUCHO MEJOR!!!! PARA ELLOS, pues que su paso por Saratxaga y Andra Mari lo recuerden con especial cariño. Y ahora, pues otro reto!!! El instituto y otras muchas cosas nuevas más que aprender….. Aurrera eta beti aurrera begira!!!!!!
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zuhatza Maiatzaren bigarren asteburua 6. mailako neska-mutil askok Zuhatzan eman genuen, eta oso ondo pasatu genuen, hotz handiegia egonda ere. Bidaia autobusez egin genuen, azken zatia izan ezik. Zatitxo hau itsasontziz egin genuen, Zuhatza uhartea da eta. Sei taldetan banandu gintuzten: Krokodriloak, Oiloak, Katuak, Ardi Zuriak, Arratoi Txikiak eta Tximuak. Talde bakoitza etxetxo batean egon zen. Jantokian ere, mahaia taldeka jartzen zen eta janaria horrela ere banatzen zen. Ostiralean ez ginen uretan sartu, baina busti bai, euria barra- barra egiten baitzuen. Maletak etxetxoetan utzita, afaltzera joan ginen. Afaldu ostean, Patxik su handi bat egin zuen kanpamentu ondoan eta guztiok pirata bihurtu ginen. Oso dibertigarria izan zen. Pirata bihurtuta, suaren ondoan, txisteak eta pasadizoak kontatu genituen. Hor denbora handia eman ondoren, txutxeak eman zizkiguten ohera lasai eta pozik joateko.
Bazkaldu baino lehen irla ezagutzeko aukera izan genuen eta bazkaldu ondoren “isatsa kentzera” jolasean aritu ginen. Eta gero, arratsaldean, berriro uretan egiteko ekintzak. Hauek amaituta eta atseden hartzeko denborarik gabe, afaldu eta taldeok ginkana batean parte hartu genuen. Jokoaren izena ALTXORRAREN BILA. Katuek irabazi eta Arratoi Txikiak, aldiz, kanporatuak izan ziren. Gero, txutxe batzuk jan ondoren, guztiz nekatuta, ohera joan ginen. Gauean ez ginen ezertarako esnatu. Igandean, amaiera. Maletak egin eta etxetxoa txukundu genuen. Inork ez zuen Zuhatzatik joan nahi, baina gauza guztiak amaitu behar dira, ezta? Aitor, Begoña, Marina eta Katherin
Larunbatean ekintzak egiten hasi ginen. Guztiak uretan egitekoak ziren: windsurfa, optmist, pedaloak, arraunketa… Ostiralean bakoitzak bere gustukoenak aukeratu genituen. Hotz handia pasatu genuen, baina dutxa bero bat hartu ondoren, nor ez dago bero eta pozik?
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LURRASKA
Maiatzaren 9an eta 10 ean 4. mailako ikasleek lurraska baserri eskola bisitatu zuten. Egonaldi honetan, baserri inguruko lanetan parte hartu zuten, bertoko animaliak zaindu eta tailer ezberdinak burutu zituzten. Eguraldi zoragarria izan zuten eta primeran ibili ziren ukuiluetan, diskotekan, gau pasan (andereño gizagaixoak!) eta ohikoa den pijama desfilean.
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LORTUTAAAAAAAAAAA!!!!! 10 DeCASA9.indd 10
se consume menos leña y se pueden salvar algunos árboles conservando mejor el medio ambiente.
Teníamos un objetivo y lo hemos alcanzado! No sólo lo hemos alcanzado sino que lo hemos superado! Gracias a todos y a cada uno de vosotros hemos conseguido poder comprar no una sino dos vacas para Anekal. Dos vacas a las que además les hemos puesto nombre: ARGI y CAMPANILLA. Cuando lleguen a Anekal, estas vacas no serán de una familia sino que serán de todo el pueblo, entre todos las cuidarán y todos compartirán las ventajas de tenerlas.
Cuándo pusiste la pieza de puzzle en el panel ¿te imaginabas lo que estabas consiguiendo? ¿Pensaste lo importante que puede ser para muchas personas que tú decidieras en un momento dado comprar un “pedacito” de vaca en lugar de la chuche del domingo? ¡A que es estupendo!¡A que es un gustazo pensar que la pieza de puzzle de la fiesta de la ikastola se ha convertido en beneficio de personas que son como tú pero que viven en un lugar en el que cuentan con menos recursos! Tendremos noticias de ARGI y CAMPANILLA. Después de verano nos mandarán sus fotos y junto con ellas información de lo que ocurra a su alrededor. No te lo pierdas en siguientes episodios. Continuará….
En la India, los beneficios de tener una vaca son muchos, no sólo podrán alimentarse mejor con parte de la leche que obtengan sino que además, podrán vender la otra parte y así comenzar un pequeño negocio que facilite el desarrollo de la zona. Además, de las vacas también se aprovechan más cosas, por ejemplo sus excrementos. Con ellos se crea un biogas que se utiliza como combustible para calentarse o para cocinar. De esta forma 03/09/12 21:38
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REGULACIÓN DE LA SOLICITUD DE INFORMACIÓN Y CAMBIO DE CENTRO ESCOLAR... La ley otorga a padres y madres, con independencia de que convivan o no, la patria potestad sobre sus hijos e hijas menores no emancipados. La separación o el divorcio no deberían ser, por consiguiente, razón para limitar la información y los canales de participación a los que, como titulares de la misma, tienen derecho con el fin de cumplir su obligación de velar por su desarrollo integral. El Departamento de Educación ha regulado, recientemente, la forma en la que deben actuar los Centros de Enseñanza en el caso de padres y madres separados o divorciados. Las instrucciones que ha dictado van dirigidas a facilitar que los dos miembros de la pareja, no solo el que tiene la custodia, participe en, por ejemplo, la elección del colegio para sus hijos/as o que sean informados por igual del proceso de aprendizaje de los menores, como de sus notas o cualquier otro dato relacionado con su vida escolar, con independencia de que ostenten o no la custodia de sus hijos, y siempre que conserven la patria potestad.
1.- Cuando uno de los padres solicite una matriculación por primera vez o un cambio de centro, el/la director/a del centro procederá, en cuanto a la exigencia o no de la conformidad del otro cónyuge, del modo que se haya dispuesto en la sentencia o en el auto de medidas provisionales sobre el ejercicio de la patria potestad en materia educativa. 2.- Si no se hubiere dispuesto acerca de las decisiones en la esfera educativa, remitirá siempre copia de la solicitud al otro progenitor, tenga o no atribuida la guarda y custodia compartida del alumno/a, salvo que conste que haya sido privado expresamente de la patria potestad.
Las instrucciones, de manera resumida, son las siguientes:
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... DE HIJOS/AS DE PADRES Y MADRES SEPARADOS O DIVORCIADOS 3.- El padre o la madre que no tenga asignada la guarda y custodia de sus hijos/as, podrá ejercer su derecho a recibir información sobre el proceso de evaluación de los mismos, siempre que no haya sido privado expresamente de la patria potestad, solicitándolo del centro educativo mediante escrito, dirigido al Director/a, en el que informarán de la dirección a la que deban enviarle las distintas convocatorias e informaciones.
6.-La situación así definida se prolongará automáticamente en el tiempo, salvo que se acredite una variación del régimen de la patria potestad en el sentido indicado.
4.- Recibida una solicitud de información como se dispone en el apartado anterior, el centro lo comunicará al otro progenitor mediante correo certificado, para contrastar si se corresponde con el que rija en ese momento las relaciones familiares, ante la posibilidad de que haya sido modificado judicialmente. 5.- Comunicada la solicitud de información al otro progenitor, procederá automáticamente a hacer llegar simultáneamente al progenitor solicitante cuantas informaciones documentales entregue a la persona que tenga la guardia y custodia del alumno/a. Asimismo, el profesor tutor y los profesores podrán facilitarle la información verbal que estimen oportuna.
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Aurten inoiz baino hobeto gabiltza, ez bakarrik mendigoizalde berri asko etorri direlako, baizik eta prest daudelako edonora joateko. Zuek bai adoretsuak, irteera guzti-guztietara parte hartu eta trukean kexu bat entzun ez! Otsailean elurretan, udaberrian euripean, mendiko botak gastatu dira eta bideak berriztu. Kopak gogoz irabazita eta gurasook bihotzak harrotasunez puztuta. Inoiz baino hobeto!
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MENDI TALDE 03/09/12 21:38
IRTEERAK:
Apirilaren 22an, Ason Maiatzarean 11tik 13ra, asteburuko irteera, Caba単es.
Gure Mendigoizale txikienak, bai Ausartak!!!
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Joan den ikasturtean Andra Mariko patio handiko horma-irudi berria egin zen, baina patio txikiko horma ez zen apaindu; horregatik, aurten Haur Hezkuntzako 4 eta 5 urteko irakasleok martxan jarri dugu proiektu hau. Jone Saituaren ( 5 urteko ume baten ama) laguntzaz eta lan handiz gauzatzen ari gara. Aukera hau aprobetxatu nahi dugu eskerrik beroenak emateko berari eta baita Udalari ere material osoa emateagatik. Gure umeak gogoz eta gustura ari dira margotzen. Datorren irailean honen berri emango dizuegu. El curso pasado se hizo el mural del patio grande de Andra Mari, pero no realizamos el mural del pequeño. Es por ello que, este curso el profesorado de Educación Infantil de 4 y 5 años hemos puesto en marcha este proyecto. Hemos contado con la inestimable ayuda y trabajo de Jone Saitua ( una amatxu de una niña de 5 años). Queremos aprovechar la ocasión para darle nuestro más sincero agradecimiento, así como al Ayuntamiento de Getxo por su aportación de material. Nuestros niños/as están pintando con muchísimas ganas. En setiembre os ampliaremos la información.
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To our teachers / Gure lankideentzat: Begoùa Intxausti and/ eta Fernando Melcón DENBORA EUSTEN WHAT THE TIME HOLDS We are not architects to build beautiful houses, we are not scientist to register marvellous inventions, we are not painters to exhibit our designs in museums. We are teachers that like travellers we pass through days and years to walk on the same dream that our students may have once and again, sometimes with hope and others with despair but always with the infinite desire of not being strangers or guests of our students’ life. We are teachers of many lives walking together for a while exchanging feelings and concepts without any time.
Ez gara arkitektoak etxe ederrak eraikitzeko. Ez gara zientzialariak asmakizun zoragarriak erregistratzeko. Ez gara pintoreak gure diseinuak museoetan erakusteko. Gu irakasleak gara eta bidaiariak bezala, gure ikasleen ametsaren zehar ibiltzen gara. Behin eta berriro, zenbait egunetan eta urteetan, amets bera bereganatu dezaten, batzuetan itxaropenez eta etsipenez bestetan; baina beti gogoz eta nahiez gure ikasleen bizitzan, kalekoak edo gonbidatuak izaten nahiezta. Irakasleak gara eta haien bizitza eraikitzen erakutsiz elkarrekin ibiltzen gara, sentimenduak eta kontzeptuak trukatzen. Agurrik ez. Pilar M.
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La Entrevista Artur Díez Virizuela es alumno de la Dantza Eskola de Andoni Aresti, en Leioa. Os presentamos una conversación entre alumno y maestro sobre la pasión de ambos: la dantza. Artur: Andoni, ¿cuándo empezaste a bailar? Andoni: cuando tenía 4 años empecé en un grupo de Euskal Dantza. Un día, un profesor de ballet me vio bailar, y al darse cuenta de que bailaba muy bien fue a hablar con mis aitas para que fuese a su escuela. Y desde entonces, ha sido lo que he hecho toda mi vida.
Artur: si, me gusta mucho. Andoni: ¿por qué? Artur: al escuchar música me sale moverme, sobre todo la música marchosa. Y tu Andoni ¿Qué has aprendido todos estos años en Dantza? Andoni: lo más bonito ha sido descubrir todo lo que puedo hacer con mi cuerpo. Al final, lo que más me gusta es bailar, cuando estoy triste, contento,….
Artur: ¿te gustaba bailar cuando eras niño? Andoni: me encantaba, siempre estaba bailando, Euskal Dantza y todo tipo de música. Y a ti, Artur ¿te gusta lo que haces en ballet, aquí en la Dantza Eskola?
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artur Artur: ¿los chicos vienen mucho a Dantza Eskola? Andoni: tenemos la suerte de ser una escuela con muchos chicos, cada día más. El ballet es bueno porque es una forma de expresión. Puedes contar las cosas sin hablar. Y tu Artur ¿por qué vienes a Dantza? Artur: aita y ama me vieron un día bailar en la sala de casa y dijeron…..que bailar “era lo mío”. Andoni: ¿y qué estás aprendiendo? Artur: muchas cosas, lo que es una colocación en la barra, el vocabulario de la dantza….me gusta mucho expresarme bailando. Pero a mí lo que más me gusta de la Dantza es que cuando bailo me siento más contento...
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4 urtekoak jolasean Maiatzaren 23an, gure patioan, “Betiko Jolasen Olinpiadak� egin genituen... Goma, arraultzak, zapitxoa, uztaiak... Zein ondo pasa genuen!!!!
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eta bost urtekoak...
...Basondo Animalien babeslekua Joan den maiatzaren 24an, Haur Hezkuntzako 5 urteko ikasleak Kortezubira joan ziren irakasleekin batera, “Basondo” animalien babeslekua ikustera. Txango horren bidez, bertatik bertara erakutsi nahi izan diegu umeei eskolan landutako ikasgai bat: “animaliak” izeneko hezkuntza-proiektua, hain zuzen. Animalia mota asko eta dituzten ohiturak ikusi ahal izan zituzten. Eguraldia lagun, gidatutako bisitan gustura ibili ginen. Ondoren, bazkari hobezinaz gozatu ginen. Eta, amaitzeko, zabuetan jolasteko denbora egon zen. Batzuk astiz ibili ziren zapaburuak harrapatzeko ere.
El pasado 24 de mayo el alumnado de Educación Infantil de 5 años junto a sus profesores, fue al centro de animales en recuperación de Basondo, en Kortezubi. Con esta excursión quisimos que todo aquello que estábamos aprendiendo en el aula con nuestro proyecto educativo de “los animales” tomara forma de una manera real, teniendo la oportunidad de conocer un montón de animales y sus costumbres. El tiempo nos acompañó. Disfrutamos muchísimo de la visita guiada, tras la que dimos cuenta de una sabrosa comida, y para finalizar juego en los columpios. Algunos-as hasta cazaron renacuajos.
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dinosauroen garaian
Maiatzaren 9an gure tutoreak, Susanak, sorpresatxo bat emango zigula esan zigun, kurtso osoan zehar lan handia egin genuelako. Goizean esan zigunez, egun osoan zehar oso urduri egon ginen, baina azkenik arratsaldea heldu zen. Hiruretan norbaitek atea jo zuen, Laura eta Ana ziren eta guretzako proposamen bat ekartzen zuten...
Duela hainbat milioi urte gertatu zen. Duela hainbat milioi urte gertatu zen. Lurrak ez zuen oraindik ezagutzen dugunaren itxurarik. Tiranosauroen eta beste izaki batzuen garaia zen. Egun, fosilen ikerketari esker, gure planetako biziaren berri jakin dezakegu. Noizkoak dira dinosauroak? Nola ugaltzen ziren? Nola desagertu ziren? Non topa ditzakegu bere fosilak? Hain zen ankerra Tiranosaurus? Jakingura asetzeko liburu paregabea da. Ez geratu erantzunik gabe!
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“Sendi” deitzen den euskal elkarteak, Malakateko “Itxas Argia” txokoa uzten zigun afari bat egiteko. Baina guk prestatu beharko genuela eta erosketak egin beharko genituela esan ziguten. Klasean, denon artean menua aukeratu ondoren, guk nahi izan genuen bezala, lau taldetan banatu ginen: hasierako platerak egingo zituztenak, plater nagusiak prestatuko zituztenak, postreak egingo zituztenak eta apainketaz arduratuko zirenak. Errezetak bilatu, erosketak egiteko zerrendak egin eta ia norbait gonbidatzen genuen eztabaidatu ondoren, gonbidatu berezi bakarra izatea adostu genuen: Haizea, gure klasean praktikak egiten egon zena. Horretarako, gonbidapen polit bat bidali genion. Lana egitean, pila bat zalantza genituela konturatu ginen, horregatik, Ana eta Laura berriro etorri ziren gure zalantzak argitzeko. 03/09/12 21:38
gelako afaria - 6. maila Afariaren eguna heldu zen eta guztiok oso urduri geunden. Bost t’erdietan “Itxas Argia” txokoaren atean geunden guztiok. Sartu ginenean ea txokoa nolakoa izango zen jakiteko irrikan geunden. Oso handia zen eta pertsona asko sartzen ziren. Anak eta Laurak, Ander eta Iker aurkeztu zizkiguten. Gero, dirua eman ziguten eta talde guztiak erosketak egitera abiatu ginen. Talde guztiak Eroskin egin genuen topo eta Susana agertu zen. Erosketak bukatzean txokora eraman genituen. Liak argazki kamera ekarri zuenez, afarian argazkiak ateratzeko arduraduna izan zen. Talde guztiak haien errezetak prestatzen hasi ziren. Paulek, Joanek eta Naiak pizzak egiteko osagaiak ekarri zituzten. Gainera beraiek arduradunak zirenez, oso azkar hasi ziren egiten. Apainketak egiten zituztenak puxikak puzten
eta girlandak txokotik jartzen hasi ziren, postreak egiten zituztenen laguntzaz. Bitartean, barazki lasagna egiten zutenek, Ane,Iria eta Asis, osagai batzuk zati txikietan zatitzen zituzten. Hasierakoak, galeper arrautzak eta oilo arrautzak egosten jarri zituzten, eta bitartean barazki sandwichak egiten hasi ziren. Postreaz arduratzen zirenak lanean hasi ziren momentuan, gonbidatu berezia heldu zen... Haizea. Geroxeago, mahai pila bat elkartuz mahai erraldoi bat osatu genuen eta aulkiak inguruan jarri genituen. Platerak, mahai-tresnak, edalontziak eta azkenik paperezko aho-zapiak jarri genituen. Mahaia prest zegoen. Afaltzen hasi ginen eta hasierako platerak jan ondoren barazki lasagna heldu zen eta arrakasta handia izan zuen. Bukatu ostean kalera joan ginen eta Malakateko parkera abiatu ginen guztiok batera jolasteko. Oso ondo pasatu genuen guztiok eta asko gozatu genuen eta euskaraz egiten ondo pasa daitekeela ikasi dugu. Guztia atera zen guk espero genuen baino hobeto. Egileak: Alex G, Beñat, Borja, Gontzal eta María. (PD61)
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Estate tranquilo San Mamés... ¡¡en Andra Mari estamos criando a tus cachorrillos!!
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