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APYMA Etorkizunako aldizkari berria.
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Nueva Revista de APYMA Etorkizuna.
Et ekoa
Andra Mari Ikastetxeko Aldizkaria. La revista del Colegio Andra Mari.
HORMIRUDI BERRIA ESKOLAN NUEVO MURAL EN EL PATIO
Nยบ 48 / Nยบ 4
Nuestro blog Eskola Kontseilu Berria Seguro Escolar Gure lagunen gutunak Breves Actividades saludables: Mendi Talde Lurraska Santa Ageda Euskara Nazioarteko Eguna El Panga Gure umeekin sukaldatzen
APYMA
ETORKIZUNA
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Revista editada por
APYMA
ETORKIZUNA dirección: Santa Marina Haitza, 12 48990 Getxo Comunicaciónes. apymaetorkizuna@gmail.com
staff revista. Diseño y Maquetación Iñaki Oñate. Sara Carro. Amaia Ariño. Contenidos: Junta de Apyma Blog: Gurutze Alberdi Colaboradores: Todos los padr@s de Andra mari y Saratxaga. Fotografías: Comunidad de Andra Mari.
Seguimos esperando vuestras voces.
Esta revista se ha hecho con la colaboración desinteresada de padres y madres de APYMA. No tiene costo alguno, salvo el de la impresión.
ZORIONAK ETA URTE BERRI ON!!!
Hona hemen “ETXEKOA” gure aldizkariko beste ale berri bat, ikasturteko lehena, betiko legez, berri ugariz beteta: hormirudi berria patioan, Eskola Kontseilu berria, eskolaz kanpoko ekintza berriak, mendi taldeko txango berriak, zure seme-alabekin sukaldatzeko errezeta berriak, gure lagunen gutun berriak, eta hamaika gauza gehiago. Orrialde hauetan sakontzen gozatzea espero dugu. Lerro hauek baliatuz, bazkide guztiak elkartean gehiago parte hartzera, eta bazkideak ez direnak gurekin elkartzera, bultzatzen zaituztegu. Ziur gaude gure seme-alabak partekatzen irakasteko modurik onenetarikoa dela. Dakizuenez, bazkideok guztion semealabentzako hainbat proiektu bultzatzen dugu, eta zenbat eta bazkide gehiago egon orduan eta proiektu gehiago burutu ahal izango dugu. Izan ere… Apymako bazkidea ez izateko zergatirik ez dugu topatzen.
Aquí estamos con otro número más de nuestra revista “DE CASA”, la primera del curso, que viene cargada de novedades, como ya es habitual: nuevo mural en el patio del colegio, nuevo Consejo Escolar, nuevas actividades extraescolares, nuevas excursiones del grupo de monte, nuevas recetas para cocinar con tus hijos, nuevas cartas de nuestros amigos y amigas, y muchas otras cosas más. Esperamos que disfrutéis buceando entre sus páginas. Queremos aprovechar estas líneas para animaros a todos los asociados a participar un poco más activamente en la asociación, y a los que no sois socios, a que os unáis a nosotros, porque estamos convencidos de que es una de las mejores maneras de enseñar a nuestros hijos a compartir. Como sabéis, las familias asociadas estamos apoyando un montón de proyectos en beneficio de nuestros hijos e hijas, y cuantos más seamos, más actividades podremos organizar. Y es que….. no encontramos ninguna razón por la que no ser de Apyma.
Nos gustaría conocer tu opinión sobre la nueva revista. Nos puedes enviár un E-mail a: apymaetorkizuna@gmail.com
Besterik gabe, Gabon Zoriontsuak eta Urte Berri On opa nahi dizkizuegu.
Solo nos queda desearos a todos unas Felices Fiestas y lo mejor para el próximo año 2011.
Asunto: La revista Opinión.
APYMA ETORKIZUNA ZUZENDARITZA BATZORDEA
LA JUNTA DIRECTIVA DE APYMA ETORKIZUNA
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HAGAMOS EL GANSO El vuelo de los gansos
Editorial
La ciencia ha descubierto el por qué los gansos vuelan juntos.
Según la Ley 1/1993, de 19 de febrero, de la Escuela Pública Vasca, esta se define como plural, bilingüe, democrática, al servicio de la sociedad vasca, enraizada social y culturalmente en su entorno, participativa, compensadora de las desigualdades e integradora de la diversidad.
Vuelan formando una “V”, porque cada pájaro, al batir sus alas, produce unmovimiento en el aire que ayuda al ganso que va detrás de él. Volando en V, todo el grupo aumenta por lo menos en un 70% su poder de vuelo, comparado aL que cada pájaro hiciera solo. Cada vez que un ganso se sale de la formación y siente la resistencia del aire se da cuenta de la dificultad de volar solo y de inmediato se reincorpora al grupo, para beneficiarse del poder del compañero que va adelante. Cuando un líder de los gansos se cansa se pasa a uno de los puestos de atrás y otro ganso toma su lugar. Los gansos que van detrás producen un sonido propio de ellos y lo hacen con frecuencia, para estimular a los que van delante Y mantener la velocidad. Cuando un ganso enferma o cae herido, dos de sus compañeros se salen de la formación y le siguen para ayudarle y protegerle, y se quedan con él hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que muere.
NUESTRA ESCUELA PÚBLICA VASCA
Por ello, nuestra escuela pública vasca no es ese centro escolar de “low cost” en donde los padres, alumnos y profesores acudimos porque no hemos encontrado otro centro educativo de más nivel a dónde acudir. La realidad es muy diferente, ya que el Gobierno Vasco destina un 60% del total de su presupuesto a Educación y Sanidad. Esto significa que nuestra escuela pública vasca dispone de un presupuesto magnífico para desarrollar sus finalidades, y por ello, está obligada a contribuir a desarrollar los más altos valores y principios que deben ayudar a nuestros hijos a convivir y a desarrollar una sociedad mucho más próspera en el futuro. En este contexto, a nuestra escuela pública vasca le debemos exigir los más altos estándares de calidad y servicio, con la finalidad de que nuestros hijos desarrollen sus talentos de manera plena y satisfactoria para ellos. También nuestra escuela pública vasca debe promover que nuestros hijos se capaciten y se desarrollen siendo felices y comprometidos con el trabajo bien hecho, facilitando que adquieran la confianza en sí mismos que sin duda van a necesitar en el futuro para desenvolverse en la vida en un entorno global crecientemente complejo y competitivo. Esta es una cuestión estratégica que nuestra escuela debe priorizar entre sus actuaciones fundamentales. Todos los agentes que trabajamos en el desarrollo de nuestra escuela pública vasca, y especialmente tanto los profesores en el día a día transmitiendo conocimiento, valores, capacidades y confianza a nuestros hijos, como los padres a través de nuestra representación en el Consejo Escolar, tenemos una misión delicada, motivante y preciosa entre las manos: conseguir que nuestros hijos se formen y desarrollen intelectualmente apoyando su crecimiento sobre la base de sus talentos y ayudándoles con inteligencia y paciencia a madurar y superar sus debilidades. La Ley de nuestra Escuela Pública Vasca también dice que esta contará con servicios específicos de evaluación, investigación y de apoyo a la educación de nuestros hijos. Exijamos estas y otras herramientas que hagan falta para conseguir que nuestros hijos tengan lo mejor. Carlos Díez Presidente de APYMA Etorkizuna
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las cartas de nuestros amigos Gure lagunen eskutitzak SISTEMAS DE RETENCIÓN INFANTIL EN LOS AUTOBUSES Recibído en apymaetorkizuna@gmail.com
Buenas tardes, Soy el padre de una niña de 2 años de Saratxaga, y he observado que el autobús no lleva cinturones de seguridad, ni ningún otro dispositivo de retención infantil. Pensando en la seguridad de los niños, lo cual me parece primordial, me gustaría saber si seria posible hablar con la compañía de transporte para que cambien el autobús por otro que tenga dispositivos de retención infantil, o bien, adapten el que nos han asignado. Un saludo Iban.
Ante la lógica preocupación de algunos padres y madres sobre el hecho de que haya autobuses que estén realizando el transporte escolar sin contar con cinturones de seguridad, ni sistemas de retención infantil, desde Apyma hemos realizado las oportunas indagaciones para conocer el alcance y la legalidad de dicha situación; se ha revisado la normativa que afecta al transporte escolar, se ha contactado con el Dpto. de Educación del Gobierno Vasco, con Bige, y con las empresas de transporte, habiendo llegado a las siguientes conclusiones: La contratación del Transporte Escolar corresponde al Gobierno Vasco. La normativa obliga a que los autobuses matriculados con posterioridad a septiembre de 2006 deban contar con cinturón de seguridad y sistemas de retención infantil. No obstante, la autorización que se concede a las empresas para realizar transporte escolar exige que los vehículos cuenten al inicio del curso escolar con una antigüedad que no supere los 10 años. Esta circunstancia provoca que, actualmente, nos encontremos con vehículos matriculados con anterioridad a 2006 sin cinturón de seguridad y sin sistemas de retención infantil y que están habilitados para realizar transporte escolar al no superar estos, los 10 años de antigüedad.
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Se ha trasladado al Gobierno Vasco nuestro malestar sobre esta situación, confiando en que puedan modificar sus pliegos de contratación con el objetivo de que las adjudicaciones se realicen a empresas que cuenten con estos sistemas de seguridad.
b r e v e s
ORDU GEHIAGO JANTOKIAN Ikasturte honetarako, jangelako begirale guztei 18 ordu osagarriak gehitu egin zaizkie. Jantokiko Batzordeak adostu duen moduan, eginkizun hauetarako erabiliko dira: jantoki-orduen osterako antolatzen diren jolasak prestatzeko, jantokiko arduradunarekin kordinatzeko bileretara joateko eta familientzako arreta hobetzeko. Hau da, ikasle batek edozein arazo izanez gero edo gurasook nahi izanez gero, jantokiko txostenak eska ditzakegu.
ROBOTIKER ETA METRO BILBAO ENPRESEK ORDENAGAILUAK EMAN DIZKIGUTE Eskolan ditugun informatika beharrizanak gero eta handiagoak dira eta krisi garaian ez dago diru nahikorik proiektu guztiak aurrera eramateko. Hori dela eta, orain dela bi urte enpresa ezberdinekin kontaktuan jarri ginen hauetatik baztertzen ziren ordenagailuak jaso ahal izateko. Kontaktu hauen ondorioz, iaz Robotiker enpresak hamar ordenagailu eman zizkigun. Hauekin, hiru urteko gelak, antzerki gela eta liburutegia hornitu genituen. Aurten ere, Metro Bilbao enpresak beste hamar ordenagailu eman dizkigu. Hauekin, liburutegiko ordenagailu zaharrak berrituko ditugu, Apymako bulegoa hornituko dugu eta Liburutegi txikia ere hornituko dugu.
ESKOLAZ KANPOKO EKINTZA BERRIAK ESKOLAZ KANPOKO EKINTZA BERRIAK Como resultado de las valoraciones y sugerencias de las familias, este año hemos ofertado 3 nuevas actividades extraescolares: yoga, ballet y atletismo. Pasa den urteko balorazioa ikusiz gero eta Apymako bileran sortutako iradokizunak entzunez gero, Apymatik ekintza berriak bilatzea erabaki genuen. Balorazioan, familiek haur hezkuntza dauden umeentzako aukera gehiago eskatzen zituzten eta horregatik yoga, balleta eta atletismo aurrera atera ditugu. Alde batetik, yoga lortutako arrakastarekin harrituta geratu ginen. Gure asmoa talde bat ateratzea zen eta, azkenean, bi talde sortu dira: bat txikientzat (2. mailara arte) eta beste bat nagusientzat (6. mailara arte). Beste aldetik, ballet proposatu genuen txikiek dantza modernoa egiteko aukera ez zeukatelako. Ekintza hau ere, nahiko arrakastatsua izan da eta nahiko talde kopurutsua sortu da. Azkenik, saskibaloian, eskubaloian eta atletismoan izena eman duten ikasleekin, atletismo talde jator bat osatu dugu.
El rincón de las Soluciones GUARDERÍA PARA SARATXAGA Tras la solicitud recibida de varios padres de saratxaga, estamos estudiando la posibilidad de poner un servicio de guardería de 8 a 9 de la mañana para los niños de 2 y 3 años. Este servicio podría estar cubierto por las actuales auxiliares de las aulas de 2 años y costaría alrededor de 35 € al mes. Desafortunadamente, no se podrá ofertar servicio de autobús, por lo que las familias interesadas tendrian que acercar a sus hijos e hijas al colegio en su vehículo particular. A principios de diciembre se envió una circular a todo el alumnado de saratxaga, para poder ver cuál sería la demanda real de este servicio, que para poder poner en marcha sería necesario un mínimo de 10 alumnos y/o alumnas. Si hay alguna familia más interesada, os agradeceríamos que os pusierais en contacto con apyma lo antes posible, a través de los canales habituales: apymaetorkizuna@gmail.com Tel. 688.810.341 (Ana Tere)
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www.apymaandramari.blogspot.com El blog de Apyma. Nuestro bloG Tenemos un blog. Un blog en el que queremos mostrar toda la información de la asociación que nos parece interesante para todos los padres de alumnos del centro: Noticias, llamamientos, convocatorias, actas de reuniones, los números de nuestra revista, documentación destacada, … Somos ambiciosos con él y le pedimos muchas cosas: Queremos que sea una herramienta de comunicación para que todos estéis informados, que sirva como material de consulta al que podáis acudir para solventar las dudas de lo que hace la asociación, que sirva como instrumento de convocatoria y como tablón de anuncios de la asociación.
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Pero sobre todo, sobre todo, sobre todo y con un cariño especial queremos que sea TU herramienta para que puedas exponer TUS opiniones. Nos gusta que dejéis vuestros comentarios porque eso es lo que le da vida al blog, lo que le hace crecer, lo que lo ANIMA y lo que le da frescura y espontaneidad y porque eso es lo que nos permite conocer vuestros puntos de vista.
Nos gusta que cada uno se sienta libre para expresar cualquier idea y cualquier criterio y nos gusta, sobre todo, que lo haga en el respeto hacia el otro, hacia su opinión y hacia su trabajo. Y, aunque en alguna ocasión, “en el calor del debate escrito”, hemos estado rozando el límite esperamos que nadie sienta que éste se ha llegado a cruzar. Gracias a todos por utilizar nuestro blog. ¡Es muy gratificante ver como va subiendo el número de visitas! Creemos que eso quiere decir que sirve…
ESKOLA KONTSEILU BERRIA Gure Eskolako Kontseilua berritu berri dugu. Behin baino gehiagotan esan dugunez, gurasook gehiengoa daukagu eta, zorionez, gurasooi dagozkigun kontseilukide postu guztiak betetzea lortu dugu, baita lau ordezko ere. Honen ondorioz, datorren bi urtetan, gure ahotsa eskolan eragina duten erabaki mordoan entzungo
da eta gure ikastetxean heziketa eta funtzionamendua hobetzeko aukera izango dugu. Egia esateko, hau berebiziko garrantzia du. Mila esker aurkeztu zareten guztiei eta bere botoa eman duten 98 gurasooi. Pena izan zen bakarrik %10,7k botoa ematea, nahiz eta aurten postaz egiteko aukera ere egon. Kontuan izanik familiek hezkuntzaren esparruan garatu behar dugun zeregin garrantzitsua, benetan ulertezina. ordezkariak / representantes • • • • • • • • • • • • • • •
Gurutze Alberdi Josu Aldekoa Adela Allende Unai Amezaga Sara Carro Amaia de Ariño Izaskun de Ariño Carlos Diez Anton Esnal Myriam López Amaia Muñoz Amaia Sertutxa Luis Siles Eva Mª Vallejo Iñaki Zabala
NUEVO CONSEJO ESCOLAR Acabamos de renovar el Consejo Escolar de nuestro centro. En más de una ocasión, os hemos dicho que las familias somos el estamento mayoritario y, afortunadamente, hemos conseguido cubrir los 15 puestos que nos corresponden, incluso hasta cuatro suplentes más. Como consecuencia, en los próximos dos años, nuestra voz se oirá en muchas decisiones que influyen en el funcionamiento del centro, y tendremos la oportunidad de mejorar aspectos de la educación de nuestras hijas e hijos y del funcionamiento del colegio. Verdaderamente importante. Muchas gracias a todas y todos las que os habéis presentado, así como a las 98 madres y padres que nos disteis vuestro voto. El reto: Superar el 10,7% de votos, teniendo en cuenta el papel tan importante que tenemos las familias en el ámbito educativo y que este año se ha dado la opción de hacerlo por correo. Totalmente incomprensible.
ordezkoak / suplentes • • • •
Ana Aldekoa Mª Luz Iñarra Mª Mar Navarro Rosa Santibañez.
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MORALEJADUN ISTORIOA Poliziak bi lagun atxilotu ditu banketxean lapurreta egitea leporatuta. Kalean harrapatu ditu pistola bana eskuan dutela eta, beraz, poliziak froga dezakeen delitu bakarra atxilotzeko unean pistolak aldean eramatea da. Armak eramateagatik 2 urteko gartzela-zigorra egokituko zaie lapurrei. Aldiz, banketxean lapurreta egin dutela frogatzekotan 10 urteko gartzela-zigorra ezarriko diete. Baina, esan bezala, poliziak ez du horren froga garbirik. Beraz, polizia-buruak atxilotuak zelda desberdinetan jarri eta batari zein besteari honako tratua eskaini die: “errua besteari botatzen badiozu zigorra erdira jaitsiko dizut justiziari laguntzeagatik” Jar zaitez lapurretako baten azalean eta pentsatu zer egingo zenukeen zuk. Ez ahaztu gela desberdinetan zaudetela eta ezin duzuela elkarrekin hitz egin. Pentsatu duzu? Zein da erabakirik onena? Elkarrekin pentsa dezagun! Zer gerta daiteke bestea salatzea erabakitzen badut? bi ondorio gerta daitezke: (1) besteak salatzen ez banau urtebeteko gartzela zigorra niretzat (2 urteko zigorraren erdia, poliziak eskainitako tratuaren arabera) eta 10 urteko zigorra berarentzat; edo (2) besteak ere ni salatzen banau 5 urteko gartzela zigorra, bai berarentzat bai niretzat (biok justiziari laguntzeagatik) Zer gerta daiteke bestea ez salatzea erabakitzen badut? bi ondorio gerta daitezke: (1) besteak ere ni salatzen ez banau 2 urteko gartzela zigorra, bai niretzat bai berarentzat (poliziak egotzi ahal digun delitu bakarra armak eramatea delako); edo (2) besteak ni salatzen banau 10 urteko gartzela zigorra niretzat eta urtebetekoa bestearentzat.
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Labur esanda: salatzen badut gutxienez urtebeteko zigorra eta gehienez 5 urtekoa; salatzen ez badut, gutxienez 2 urtekoa eta gehienez 10 urtekoa. Zer egingo zenuke? Holan planteatuta argi dago ezta? ...ala ez? Zentzuzkoena, arrazoizkoena, onena “niretzat”, salatzea da, zalantzarik ez. Erabakirik onena ote? Ez ba. Zergatik? beste lapurrak berdin-berdin pentsatu duelako. Zer uste zenuen ba? Biek elkar salatu dute eta, beraz, biak 5 urtez joan dira gartzelara. Zer gertatu da? Bi lapurrek zera pentsatu dute: “nik irabazteko besteak galdu behar du” eta holan pentsatuta biek galdu dute. Zer gertatuko zen beste era batera pentsatu balute, adibidez “biok irabazi ahal dugu” pentsatu balute? Ez zutela elkar salatuko eta gartzelan urebete baino ez zutela emango. Hau “kolaborazio” edo “elkarlana” da. Pentsa ezazu zenbat egoera desberdinetan aplikatu daitekeen istorio honetan gertatutakoa eta harritu egingo zara.
Estos números de teléfono corresponden a Ikaslarin, que es la empresa concertada para dar la primera asistencia tanto a los niños accidentados en el horario escolar como en el horario de actividades Extraescolares contratadas bien desde el centro escolar o desde APYMA. Normalmente, será el Centro quien realice esta primera llamada, pero se pueden dar situaciones en las que seamos los padres o cuidadores quienes lo necesitemos, por ejemplo en las extraescolares que se dan fuera del recinto escolar o si hubiera alguna incidencia en los traslados en el autobús escolar. Cuando se avisa a Ikaslarin de que un alumno ha sufrido algún percance, manda a un médico al centro para realizar una primera valoración, y según las necesidades que haya se le deriva a
guro. Pero, si por alguna razón se hiciera, el seguro reembolsará el importe una vez se entregue el original de la factura y una copia del DNI de la persona que la haya abonado.
apymaetorkizuna@gmail.com http://apymaandramari.blogspot.com/
Teléfonos de contacto: 944 437 782 691 849 858 691 849 861
una clínica PRIVADA para la realización de las pruebas o curas que el medico considere oportunas. (La clínica a la cual llevarle podemos elegirla los padres/madres, no se nos impone un profesional concreto) Los padres/madres no podemos acudir a una clínica privada para que atiendan a nuestro hijo por alguna lesión sufrida en el centro sin el VºBº previo de Ikaslarin. No hay que abonar las facturas, ya que con el VºBº de ikaslarin, las abonan directamente desde el se-
Gure topagune berria /Tu nuevo punto de encuentro
FUNCIONAMIENTO DEL SEGURO ESCOLAR EN CASO DE ACCIDENTE
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Las actividades saludables/Osasuntsu ekintzak PASIÓN Y TALENTO, ESCUELA Y FAMILIA Hace tiempo leí en un libro de Thomas Bernhard, dramaturgo, novelista y poeta austriaco, un texto que me conmocionó. “Se teme a lo invisible, a lo desconocido, a lo inhabitual, a aquello que nos enseñan a temer quienes temen. Va el niño andando por el borde de un abismo y canta; se introduce con júbilo en el mar, y ríe; tiende la mano a la llama que tremola como una grácil mariposa; se adentra en lo oscuro empujado por la curiosidad. Pero, el mayor, experto en temores, le grita de repente, le inmoviliza y lo acobarda. Y el niño, que era gloriosamente insensato, se frena y tiembla…” El niño que era gloriosamente insensato……. Que gran verdad y que maravilla además. Todos lo fuimos, en el origen, insensatos. Impresiona sentir que un niño gloriosamente insensato…se exponga a esta sociedad donde tienes que hacerte sitio a codazos para mostrar tu talento, en esta sociedad donde si tu pasión no es coincidente con la de la mayoría, se te mete el miedo en el cuerpo, se te acobarda, se te atemoriza con el miedo más grande, el de quedarte excluido, solo, fuera del grupo. Te cercenas voluntariamente el talento para ser aceptado en el grupo en el que debes desarrollar un único talento, el socialmente admitido por la mayoría.
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Si te mueves mucho, eres hiperactivo. Si sueñas con pequeñas islas, con tesoros piratas, tienes déficit de atención. Da miedo sentir la facilidad con que en unos años tan inestables, tan sensibles, podemos marcar el camino de nuestros pequeños aprendices de pirata. Todos, escuela y familia. No debemos caer en el error, en la comodidad para nuestra conciencia, de pensar que toda la responsabilidad recae en la escuela. Es muy importante, claro que si, allí es donde el salvaje grupo se manifiesta, allí es donde la sensibilidad debe ser extrema en
quienes dirigen la nave, quienes deben controlar el timón en mala mar, quienes deben hacer sentir a nuestros aprendices de pirata que quien se aparta un poco del grupo es simplemente diferente, que el talento es único, personal, intransferible y que no es malo sino que es perfecto destacar de diferente manera a los demás. Ellos deben ayudar a encontrar el papel de cada uno en el barco, el espacio más adecuado en la nave, enseñar a la tripulación, reconducir al grupo, enseñarle a dominar la mala mar…pero, la nave particular de cada uno de nuestros hijos e hijas lo dirigimos nosotros, los padres, las madres, la familia. No podemos pretender que los talentos de nuestros hijos, sus pasiones las descubran otros, no podemos quitarnos esa responsabilidad, no podemos echar la culpa al otro/a, al colegio, a la sociedad, al sistema…Esa nave es la nuestra. Es vital, es importante, es crucial. Lo que reciben en casa les protege frente a la presión del grupo. Lo que debemos entregarles cada noche es un remanso de paz, el sosiego, el repaso de las impurezas que el día nos trae. Debemos reforzarles, hacerles sentir que vamos a cuidar sus pasiones, que vamos a desarrollar sus talentos, que vamos a acompañarles muy de cerca en esta travesía, en la que durante mucho tiempo comparten la nave con otros aprendices de pirata, guiados por antiguos piratas, ya veteranos que les sirven de guía, que les conducirán al faro, a la isla, al puerto que decidan alcanzar pero ese destino, ese puerto, faro o isla donde deberán descubrirla es en su casa, en su particular nave, con sus seres más
queridos, en un entorno más próximo, más cercano, con amor, con pasión a su vez. Donde puedan expresar libremente sus pasiones y así podamos descubrir sus talentos. Tengo la fortuna de tener unos hijos que están aprendiendo a decir lo que sienten. Difícil ¿verdad? Es un regalo poder escucharles decir “Soy feliz”. A nuestros aprendices de pirata les va bien, cuando académicamente van bien. Tenemos que sentir que a nuestros pequeños piratas les va bien, cuando por la noche durante el balance de la travesía del día, son capaces de decirnos que son felices. Tenemos en nuestras manos pequeños tesoros, tenemos la responsabilidad, el deber de dirigir la nave….Ellos tienen el derecho de que les ayudemos a encontrar su faro, su isla o tal vez su puerto…Tenemos que ayudarles a no quemar su mano, a no adentrarse en el océano, a no caminar por el abismo, pero tienen derecho a que les ayudemos a hacerlo no sintiendo miedo, tienen derecho a continuar al menos un poquito gloriosamente insensatos…… Pasión y talento. Cuánto por descubrir… Escuela y familia, de la mano para quitarles el miedo… Virginia Virizuela Echaburu “Uve” Una madre de Andra Mari pirata perdida.
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Las actividades saludables/Osasuntsu ekintzak ALIMENTACIÓN
EL PANGA ¿Qué es el Panga? El panga es el nombre común que recibe un pescado que vive en los ríos y lagos del sureste asiático, el Pangasius hypophthalmus. Es un pescado blanco, bajo en grasa y en calorías. Su carne es similar a la del lenguado pero más consistente y de sabor más pronunciado. Carece prácticamente de espinas, por eso les gusta tanto a los niños. ¿Por qué están recomendando limitar su consumo? No hay ninguna base científica probada para limitar su consumo, y hasta el momento, no existe ninguna recomendación de organismos oficiales de seguridad alimentaria en limitar la frecuencia de consumo de los filetes de panga. En un estudio publicado por la OCU se recomendaba limitar su consumo una vez por semana. Estas limitaciones existen también para otro tipo de alimentos, como acelgas, espinacas y otros tipos de pescados. ¿CCGoñi lo va a retirar de los menús escolares? En los menús que ofrece CCGoñi, se introduce este pescado como mucho una vez cada quincena, por lo que no existe ningún motivo para eliminarlo, mientras no haya notificación contraria por parte de los organismos sanitarios.
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¿Qué otras medidas está tomando CCGoñi al respecto? CCGoñi tiene implantado un Sistema de Gestión de Calidad, certificado en base a las normas ISO 9001, por el que control la calidad higienico sanitaria de sus materias primas. Este Sistema es inspeccionado por parte de las autoridades de Salud Pública, con resultado favorable. Así mismo, y a través del Sistema de Homologación de Proveedores, se garantiza la calidad sanitaria, tanto microbiológica como química, de todas las materias primas que se adquieren. Además, teniendo
en cuenta la sensibilidad que existe hacia esta materia prima de un tiempo a esta parte, hemos intensificado los controles a la misma, de forma que se evidencia su aptitud para el consumo.
Udaberrirako, eguraldiak uzten bagaitu, asteburuko skate ikastaro bat eskaini nahi dugu. Informazio guztia etxean jasoko duzue zirkular baten bidez.
En primavera tenemos intenci贸n de ofertar cursos de skate de fin de semana. En su debido momento, recibir茅is toda la informaci贸n en vuestros domicilios a trav茅s de una circular
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Las actividades saludables.(Como cocinar con tus hijos) Osasuntsu ekintzak (Gure umeekin sukaldatzen)
Puff pastry palmiers
Ingredients - Ready-made puff pastry. - Sugar. - A rolling pin. Cooking instructions 1- unroll the puff pastry and straighten it. 2- Sprinkle a generous amount of sugar all over the puff pastry. 3- Press the sugar into the dough with a rolling pin. 4- Mark the middle of the dough and roll both sides inward until they reach the middle. 5- Sprinkle again with sugar all over the dough and press it with the rollig pin once more so that the sugar gets well into the dough. 6- Fold both ends inwards again until the reach the middle once more. 7- Press hard with the hands and cut in 1centimetre-thick slices. 8- Put the slices flat on a tray and cook in a preheated oven (2ooÂŞC) for ten minutes until they get golden. 9- Turn them round and cook for two more minutes. Serving suggestions: in step 2 you can also add cheese, raisins or any other condiment, as well as SALT, depending on whether you want to make them sweet or salty.
ENJOY IT! 14
Las actividades saludables. Osasuntsu ekintzak Urtero legez Andra Mari mendi taldean aldaketa nabarmenak egon dira. Ikasle batzuk institutura igaro dira, Gontzal, Emsa, Oihane, Olatz, , María, Inari eta Anaid, faltan botako zaituztegu!. Beste horrenbeste etorri dira aurrekoen lekuak betetzera, Josu eta Unai Azkorra, Kattalin Garzia, Mikel eta Oskar Siles, June Gonzalez, Zaloa, Itxaso eta Alazne Calvo, Unai eta Noa Gonzalez,… Ongi etorberri guztioi! Agian, garrantzitsuena ez da mendizale asko utzi gaituela, baizik eta joan diren horiek antolaketaren pisua zeramatela lepoan. Zuzendaritzakoak ziren Nerea eta Fernando Plazaola, idazle, animatzaile, sustatzaile… eta Juanrra eta Inma diruzaina. Baita Bego eta Natxo irteera antolatzaile eta gazta banatzaile ospetsua, edo Almudena eta Manu tabernaria, indarrak berreskuratzeko gasolina eta alaitasun banatzailea, Irene… Zorionez, diruzain berria den Inaki Zabalak gogor ekin dio lanari, eta Fernando Palmero pixkanaka-pixkanaka irteera antolatzeko ardura hartzen joan zena iaz, orain jo eta ke ari da irteera guztiak prestatzen, momentua arte egin diren hiru txangoak berak prestatu ditu! Gainera loratzen hasi dira irteerak prestatzeko bolondresak gurasoen artean. Trena martxan da, eta horrela etorkizun oparoa aurreikusten zaio Andra Mendi Taldeari. Burutu ditugun hiru irteeretatik lehenengo biak egun osokoak izan dira, azkena aldiz, goiztiarra neguko ordutegiak aginduta. Hego haizearen laguntzaz Oriñonetik–Laredora ibili ginen itsaslabarra jarraituz urriaren 3an, txango lasaia izan zen eguraldiak mehatxatu arren. Igoera aldapatsuan ez ziren kexak falta izan, noski!, udako oporraldien bueltan geunden eta nahiko oxidatuak. Bazkaria hondartzan egin genuen, baziren bainu-jantzia atera zuten umeek bainatzeko ausardiarekin, baina itsasoaren olatu indartsuek ez zien betarik eman, bere ordez, jolas ederrak antolatu ziren, gurasoak eta ume guzti-guztiak elkarturik aritu ziren jolasean ohiko lagun-taldetxoak ahaztuta: Aitor, Mikel, Oscar, Unai , Maite, Itsaso, Itxaso, June, Alazne, Noa, Zaloa, Miriam, Maitane eta Leire.
(Mendi taldea) La segunda salida, 24 de octubre, también fue de día entero. Partimos de Urkiola y coronamos el Sabigain en primera instancia y el Errialtabaso en segunda. Como colofón y premio para los txikis exploramos con linternas las cuevas de Balzola. La intriga y el miedo en aquel paraje cárstico se apoderó de los más pequeños, incluso algún adulto dudó a la hora de adentrarse en aquella oscuridad sobre un piso resbaladizo. La tercera salida y primera mañanera la tuvimos el 21 de noviembre, esta vez Fernando nos llevó al Kolitza. Tampoco en esta ocasión hubo suerte con el tiempo, no obstante la lluvia nos respetó durante el trayecto de subida y en la cima pudimos refugiarnos en la ermita
de San Roke y deleitar sabrosos bocadillos. Encabezaron la marcha Josu y Eneko junto con el guía y nuevo “Jefe” del grupo. Cerraban el grupo Zaloa y Leire atentas de no dejar atrás a ningún miembro del equipo. Destacar que la relación niñoadulto cambió en detrimento de estos últimos, los niños se alzaron en mayoría Larisa, Artur, Itsaso, Unai Azkorra, Unai Sanz, Markel,… dando lugar a nuevos amigos y a pesar de las inclemencias del tiempo se consolidó un ambiente inmejorable del que estamos muy orgullosos. Así, regresamos mojados pero contentos de este nuevo acontecimiento.
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Datorren otsailaren 4an, Santa Ageda bezperan, Algortako kaleetatik abestera irtengo gara, makila hartuta. Lehenago, deialdi bat jasoko duzue, eskolara saioak egitera etortzeko. Animatu eta etorri, guztiok abestera! El pr贸ximo 4 de febrero, la vispera de Santa Agueda, saldremos a cantar por las calles de Algorta, makila en mano. Pr贸ximamente, recibir茅is la convocatoria para que os acerqueis al colegio a ensayar.
ETORKIZUNA
Animaros y todos a cantar!
APYMA
apymasomostodos.com apymaguztiokgara.com
apymaetorkizuna@gmail.com http://apymaandramari.blogspot.com/
Gure topagune berria /Tu nuevo punto de encuentro
SANTA AGEDAREN OHITURA BERRESKURATUKO DUGU!
Aintzaldun daigun Agate Deuna bihar da ba Deun Agate etxe honetan zorion hutsa betiko euko al dabe. Deun Agatena batzeko gatoz aurten be igazko berberak igaz lez hartu gagizun eta zabaldu zuen sakela. Orain bagoaz alde egitera agur dautsugu gogotik Agate Deuna bitarte dala ez eizu izan dongerik... EUP!!
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PASATIEMPOS Y HUMOR Denborapasa eta umorea LABERINTORUM
ยกVamos a cantar en santa agueda. Tienes que apuntarte en apyma! 18 Anima a tus aitas.
Lurraska Pasa den azaroan, bigarren mailako 69 umeak Lurraskara joan ziren 3 andereñoekin: Consuelo, Pilar eta Alizia. Bai ausartak! Urduri baino urduriago zeuden gure umeak, Lurraskara 3 egun pasatzera joateko irrikan. Han gauza asko egiteko aukera izan zuten: landareen izenak ikasi, negutegian belar txarrak kendu, landareak ureztatu, ostoak koadernoan itsasi, animaliak ikusi (oiloak, ahateak, untxiak, txerriak, pottokak, txahalak, llama bat), pottokan buelta bat eman, gazta egin, erroskilak egiten ikasi, mahai-futbolean jolastu, literetan lo egin… baita diskotekara joan ere! Bikain pasatu dute gure haurrek. Hurrengoan, aste osorako!
El pasado mes de noviembre, 69 niños y niñas de segundo de primaria fueron a pasar tres días a Lurraska, acompañados de tres andereños: Consuelo, Pilar y Alizia. Que valientes! Nuestros pequeños estaban más que nerviosos, deseando llegar a Lurraska. Allí tuvieron la oportunidad de hacer un montón de cosas: aprender los nombres de algunas plantas, quitar malas hierbas en el invernadero, regar plantas, pegar hojas en el cuaderno, ver animales (gallinas, patos, conejos, caballos, cerdos, terneras, patos, una llama), pasear a caballo, hacer queso, rosquillas, jugar al futbolín, dormir en literas y… ¡hasta ir a la discoteca! Nuestros pequeños han disfrutado de lo lindo. La próxima, ¡toda la semana!
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El tablón
HORMIRUDI BERRIA ESKOLAN El rincón del niño/ Umearen txokoa Guztiok ikusi ahal izan dugu nola berriztatu den Andra Mariko jolastokiko pasabidea. Hormirudi berria dugu guztion lanari esker. Zegoenaren berriztapenaren beharra ikusten genuen alde batetik, baina bestetik ere planteatu egin zen nola aprobetxatu genezakeen aukera hau ikasleekin batera ekintza hau aurrera eramateko. Urte bat baino gehiago pasa da arte eremuan ari diren profesional desberdinekin harremanetan jarri ginenetik. Azkenean “Artaziak” izeneko taldearen gidaritzapean aurre egin genion proiektuari. Urrian 4., 5. eta 6. mailako ikasleek arlo akademiko desberdinetako zortzi saio erabili dituzte ikusteko eta ulertzeko “hormirudi” proiektu bat aurrera eramateko kontuan izan behar diren aspektuak; matematikoak, diseinukoak, inguru arloari dagozkionak, era-
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biliko den teknika (graffitia), eta abarrekoak. Gainontzeko ikasleek saio bi erabili zituzten horretarako. Jakin badakigu paretan lan egitekoa laburra geratu zaiela ikasleei, baina beste aldetik ere arro sentitzen direla ikustean hormirudi horren egileak beraiek direla. Festa txiki bat antolatu genuen urriaren 29an egindako lanari “inaugurazio” ofiziala emateko. Eskolako zati bat apaindu dugu guztion artean.Gure eskola da. Patxi.
El tablón
UN NUEVO MURAL PARA LA ESCUELA
El rincón del profe. Irakaslearen txokoa Casi sin darnos cuenta y gracias al trabajo de todos y todas tenemos el patio de Andra Mari un poco más bonito que antes. Un nuevo mural adorna la zona del pasadizo. Por un lado, veíamos la necesidad de renovar el antiguo mural ya deteriorado y por otro, nos planteabamos el trabajo como una oportunidad para seguir aprendiendo entre todos. Ha pasado más de un año desde que comenzamos los primeros contactos con profesionales del arte. Finalmente fue el proyecto presentado por el grupo “Artaziak” el que salió adelante. Así pues y bajo su dirección nos embarcamos en esta aventura. Durante el mes de octubre los alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º nivel han dedicado ocho sesiones de trabajo para llegar a conocer todo el entramado de aspectos a tener en cuenta a la hora de llevar adelante un proyecto como es el pintar un mural de grandes dimensiones. Aspectos que hacen referencia a las matemáticas, al diseño, al medio ambiente, a la técnica a emplear (graffiti en nuestro caso), etc. El resto de las clases han dedicado dos sesiones a conocer la actividad que se estaba desarrollando Sabemos que el trabajo en la pared propiamente dicho les ha resultado un tanto corto a los alumnos y alumnas, pero también es cierto que al ver el mural actualmente sienten que es parte del trabajo que han realizado El 29 de octubre celebramos una pequeña fiesta a modo de inauguración asistiendo numerosos padres a la misma. Hoy la escuela es un poquito más de todos Patxi
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El pasado 3 de diciembre celebramos en el colegio el Día Internacional del Euskera. Estaba previsto un acto en el que todos los alumnos y alumnas salieran al patio grande a bailar y a cantar, pero el tiempo no lo permitió, y nuestras conformistas criaturas se tuvieron que contentar con pequeños actos en el patio cubierto, el aula de música, el aula de teatro y el aula de psicomotricidad. Aún así, todos y todas se habían aprendido la canción de cabo a rabo, para hacer este pequeño homenaje a nuestra lengua y a nuestro pueblo, porque como dice la canción...
¿no sabes que es el euskera lo que nos hace vascos?
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GURE HIZKUNTZA. GURE HERRIA
Pasa den abenduaren 3an Euskararen Nazioarteko Eguna ospatu genuen gure ikastetxean. Ikasle guztiak kanpoko patiora abestera eta dantzatzera ateratzeko asmoa geneukan, baina eguraldiak ez zigun aukerarik eman, eta gure umeek patio estalian, musika gelan, antzerki gelan eta psikomotrizitate gelan ekitaldi txikiekin konformatu behar izan zuten. Dena den, gure haur guztiek zintzo-zintzo kanta osoa ikasita zeukaten, gure hizkuntzari eta gure herriari omenaldi txiki bat egiteko, kantak dioen moduan… ez al dakizu euskara dela euskaldun egiten gaituena?
EUSKAL HERRIAN EUSKARAZ Euskal Herrian euskaraz nahi dugu hitz eta jolas lan eta bizi euskaraz eta hortara goaz, bada garaia noizbait dezagun guda hori gal edo irabaz.
Zabal bideak eta aireak gure hizkuntzak har dezan arnas, bada garaia noizbait dezagun guda hori gal edo irabaz. Euskal Herrian euskara hitz egiterik ez bada bota dezagun demokrazia zerri askara geure arima hiltzen uzteko bezain odolgalduak ez gara. Hizkuntza gabe esaidazue nola irtengo naizen plazara, geure arima hiltzen uzteko bezain odolgalduak ez gara. Euskal Herri euskalduna irabazteko eguna pazientzia erre aurretik behar duguna, ez al dakizu euskara dela euskaldun egiten gaituena? Zer Euskal Herri litzake bere hizkuntza ere galtzen duena. Ez al dakizu euskara dela euskaldun egiten gaituena?
NOR DA NOR? BERNARDO ATXAGA MUN DUA TOK I GU ZTIET A N DAGO !
Ikasturte honetan ere, beste urte batzuetan bezala, “Nor da Nor� kanpaina aurrera eraman da. Jolas honen helburua Euskararen erabilera indartzea eta aberastea da, eta bai ikasle guztiek bai irakasle guztiek izugarrizko inplikazioa hartzen dute. Jolasaren gakoa pertsonaia bat asmatzea da. Bost egunetan zehar antolatzen da eta egunero pista bat eskaintzen da, baita irudiaren zati bat ere. Aurten, irratiz ere eman dira pistak. Gela bakoitzak fitxa bat dauka eta egunero betetzen dute guztien artean. Amaieran, asmatzaileak gelarako sari bat jasotzen du, hau da, jokuak, liburuak, eta abar. Irabazle bat baino gehiago egotekotan, guztien artean zozketa bat egiten da. Kanpaina honek Euskararen egunarekin (Abenduaren 3a) lotzen dugu eta egun horretan bertan amaitzen da. Pertsonaia, jakina, euskararekin lotuta dago. Aurten ,Bernardo Atxaga idazle gipuzkoarra izan da. Andra Mari Ikastetxean hain ikasle argiak ditugunez, aurten den-denek asmatu dute gure pertsonaia misteriotsua, eta zozketa egitera behartuta egon gara. Hauek izan dira saridunak: 1. Zikloan: PD12 2. Zikloan: PB31 3. Zikloan: PB52
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APYMA
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