CMO
Contenidos
variables, en contextos • Relación de significativos. proporcionalidad inversa. Comparación con variables relacionadas en forma no proporcional y argumentación acerca de la diferencia con el caso proporcional. Análisis de diversas situaciones que representan tanto magnitudes proporcionales como no proporcionales, mediante el uso de software gráfico.
Aprendizajes esperados situaciones que involucran relaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Actividades asociadas 191 y 192. De consolidación: páginas 196 y 197.
• Analizar situaciones, sus gráficos o tablas, asociadas a variaciones proporcionales y no proporcionales, utilizando un software gráfico en algunos casos.
En la Guía Didáctica De refuerzo: páginas 315, 317, 319, 321 y 323.
• Resolver problemas que involucran planteamiento y análisis de funciones.
En el Texto De exploración: página 194. De construcción de conceptos: página 195. De consolidación: páginas 196 y 197.
De profundización: páginas 317, 319, 321 y 323.
Indicadores de evaluación
Tipos de evaluación
Recursos didácticos
situaciones que representan magnitudes proporcionales y no proporcionales. • Representan como una función relaciones de proporcionalidad directa e inversa. • Representan, en gráficos y tablas, relaciones de proporcionalidad directa e inversa entre dos variables. • Resuelven problemas que involucran la relación de proporcionalidad directa e inversa.
Resolución de problemas en diversos contextos que implican el uso de la relación de proporcionalidad como modelo matemático. Reconocimiento de funciones en diversos contextos, […].
• Buscando estrategias.
• Resuelven problemas que involucran el planteamiento de funciones y su análisis.
En la Guía Didáctica De refuerzo: página 329. De profundización: página 329.
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Unidad 6 – Funciones y relaciones proporcionales
Guía Didáctica del Docente – Matemática 8