Universidade Aberta Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia Metodologias de Investigação em Educação Professor: Luís Tinoca
Métodos e Instrumentos de Recolha de Dados
Entrevista estudo do uso de redes sociais, na perspectiva dos professores.
João Alves Janeiro 2011
Introdução Este trabalho destina-se ao estudo da perspectiva dos professores face ao uso das redes sociais, em contexto de ensino-aprendizagem. Características gerais Perfil do candidato: Professores do ensino básico/secundário População e indivíduos: Professores a leccionar em Portugal Tema da entrevista: As redes sociais em contexto de aprendizagem Objectivos: Conhecer a opinião dos professores sobre as redes sociais e a sua utilização no ensino
Questões: Perfil do entrevistado Sexo: F Idade: 34 Local: Madeira Habilitações Literárias: Licenciatura Línguas e Literaturas Modernas Inglês/ Alemão Grupo de Recrutamento Docência (Nível de ensino): 330 Disciplina (s) que lecciona: Inglês/ Alemão Anos de serviço na docência: 11
Dimensão I 1- Quais as redes sociais que conhece e como as descobriu? R: Conheço o Facebook e Messenger, contactei com estes dois tipos de redes sociais através de amigos.
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2 - Quais os objectivos/funcionalidades de cada uma delas e, na sua opinião, que importância têm? R: Acho que as duas tem a mesma função: publicação de dados pessoais de forma a encontrar amigos e fazer novos amigos. É também utilizado por algumas pessoas para divulgar informações/ notícias. As pessoas que utilizam as redes sociais estabelecem contacto com todo o mundo, trocando ideias e informações factor importante nos dias de hoje tanto para pessoas individuais como para empresas. 3 - O que pensa sobre o seu uso? Vantagens e desvantagens na sua utilização? R: Penso que as redes sócias são de muito fácil utilização e importantes para certos sectores da sociedade, no entanto requer dedicação e tempo. Desvantagens: fornecemos quase sem nos apercebermos o nosso perfil e dados pessoais, falta de privacidade e dependência das redes sociais para estabelecer contacto com outras pessoas. Vantagens: rápido contacto com pessoas e serviços a socialização “internáutica” que hoje em dia é vital. 4 - Quem considera serem os públicos das redes sociais? R: Jovens e na maioria pessoas até aos 45 anos. Dimensão II 5 - Está registado/inscrito (ou participa em /utiliza) alguma rede social? Qual e porque motivo(s) se inscreveu / a(s) utiliza ? R: Sim, estou inscrita no Facebook porque de outra forma na poderia falar com alguns amigos os quais estão totalmente dependentes desta rede social. No Messenger ainda estou inscrita porque apesar de querer anular a minha conta ainda não fui bem sucedida, alguns dos meus dados continuam disponíveis.
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6 - Com que frequência a(s) utiliza e que actividades aí desenvolve? R:
Utilizo
esporadicamente
(não
tenho
tempo).
Actividades,
publicação de informações e comentários a mensagens de amigos. Dimensão III 7 - Considera que as redes sociais podem ser utilizadas no ensino ou como suporte do processo de ensino aprendizagem? R: Sim, no entanto apenas para certos níveis de ensino que exijam o maior grau de autonomia. 8 -Quais as vantagens e desvantagens da utilização das redes sociais no contexto educativo? R: Vantagens: maior motivação dos alunos, acesso a informação de forma muito rápida. Desvantagens: alunos com baixa autonomia poderão não utilizar as redes sociais de acordo com os objectivos delineados. Na verdade nunca me ocorreu utilizar as redes sociais no ensino. 9 - Considera que poderão influenciar a prática pedagógica dos professores? Pode exemplificar? R: Sem dúvida. O professor poderá motivar os alunos para um debate de um tema relacionado com os conteúdos a leccionar, o professor passa a a ser um parceiro um amigo no Facebook, com um objectivo diferente para além de socializar. 10 - Neste tipo de ambiente, como vê a interacção dos alunos entre si e com o próprio professor? R: O professor e o aluno colocam-se ao mesmo nível no que respeita à interacção, não existe a distância formal do ensino clássico mas antes uma aproximação.
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11 - Considera que esta interacção promove o desenvolvimento da capacidade da expressão escrita/oral do aluno? R: Eu penso que promove mais a capacidade escrita do que a capacidade oral, porque a maioria das pessoas ainda sente algumas reservas à gravação áudio, embora seja possível reformular as vezes que quisermos a gravação. No ensino tradicional não existe esse problema porque a participação é espontânea. 12 - Considera que as metodologias de ensino actuais poderão vir a ser influenciadas pelas redes sociais? De que forma? R:
Penso
que
sim,
caso
as
escolas
estejam
preparadas
tecnologicamente para que isso aconteça, mas também penso que irá demorar algum tempo. Uma grande parte do processo ensinoaprendizagem é informal, é penso que as redes sociais poderão ter um papel importante nesse domínio. 13 - Tem conhecimento de alguma situação concreta desta aplicação no ensino? Pode descrevê-la? R: Não conheço nenhuma.
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