Un Modelo de AC para Alumnado con NEAE por Altas Capacidades (ACAI) perteneciente a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía: -
ACAI: Adaptación Curricular para Alumnado de Altas Capacidades Intelectuales. Aclarar que hay un Modelo General, pero que existen más modelos consensuados para trabajar. Se pueden encontrar en Andalucía multitud de AC hechas “bajo otro formato al que se presenta”. Para no repetir Modelos, se presenta un Modelo de ACI para alumnos/as con Altas Capacidades.
1. DATOS DEL ALUMNO O ALUMNA. - Datos del alumno o alumna: - Nombre: - Curso: - Nombre del primer tutor: - Nombre del segundo tutor: o Fecha de nacimiento: o Unidad: o Etapa: o Etapa de escolarización: 1º Ciclo de Ed. Primaria:
2. ADAPTACIÓN CURRICULAR PARA ACAI. - Nombre del adjunto: o INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA (adjuntar): - Tipo: - Fecha de elaboración: - Nombre del profesional que realiza el informe: 3. PROFESIONALES IMPLICADOS. - Tutor o tutora: FECHA DE ELABORACIÓN: - Profesionales implicados en la ACAI: o Profesional 1. o Profesional 2. o Etc. - Tipo profesional Nombre: 4. PROPUESTA CURRICULAR (p.ej., CONOC. MEDIO NAT. SOC. Y CULT., LENGUA CASTELLANA y MATEMÁTICAS). - Propuesta curricular para Conoc. Medio Nat. Soc. y Cult.: - Objetivos: - Contenidos: - Metodología: - Actividades de ampliación y enriquecimiento: - Criterios y procedimientos de evaluación: - Competencias básicas:
Curso TDAH INTEF. Modelo ACI Comunidad Autónoma. Actividad Bloque 4.1. 1
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Propuesta curricular para Lengua Castellana y Literatura. Objetivos: Contenidos: Metodología: Actividades de ampliación y enriquecimiento: Criterios y procedimientos de evaluación: Competencias básicas: Propuesta curricular para Matemáticas: Objetivos: Contenidos: Metodología: Actividades de ampliación y enriquecimiento: Criterios y procedimientos de evaluación: Competencias básicas:
5. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. 6. ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA EDUCATIVA. 7. ORGANIZACIÓN DE LA RESPUESTA ENRIQUECIMIENTO INSTRUMENTAL).
EDUCATIVA
(ACTIVIDADES
DE
8. ACTIVIDADES DE ENRIQUECIMIENTO EN LAS QUE PARTICIPA EL ALUMNO. - Actividades de Enriquecimiento de las que participa. 9. SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN DE LOS PROGRESOS REALIZADOS. - Seguimiento y valoración de los progresos realizados. 10. DOCUMENTOS ADJUNTOS. 11. CRITERIOS PARA LA FLEXIBILIZACIÓN. - No/SÍ se contempla la flexibilización en estos momentos. 12. INFORMACIÓN Y COLABORACIÓN CON LA FAMILIA.
Ley de Protección de Datos: De conformidad con lo establecido en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, les informamos que los datos de carácter personal recogidos serán objeto de tratamiento en los ficheros responsabilidad de la Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, con la finalidad de ofrecer a los usuarios del sistema, un entorno virtual de trabajo, mediante el cual se faciliten y unifiquen las tareas reaccionadas con la orientación. Pueden ejercer los derechos de acceso, rectificación, cancelación y oposición en la siguiente dirección: Secretaría General Técnica de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. C/. Juan Antonio de Vizarrón, s/n, Edificio Torretriana . 41071, Sevilla.
Orientador/a Tutor/a Vº Bº Directo
Curso TDAH INTEF. Modelo ACI Comunidad Autónoma. Actividad Bloque 4.1. 2