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– ESCOLA SUPERIOR EDUCAÇÃO BÁSICA
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ICENCIATURA EM
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UCAÇÃO
Software Educativo JOGO DA MEMÓRIA
Com base nos textos “Avaliação de Software Educativo” de Fernando Costa e “Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia” de Ana Carvalho, elaborámos uma reflexão critica na qual focámos também se as características do jogo por nós escolhido são ou não adequadas.
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SETÚBAL, OUTUBRO DE 2011
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– ESCOLA SUPERIOR EDUCAÇÃO BÁSICA
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UCAÇÃO
INSTITUTO POLITÉCNICO DE SETÚBAL ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO BÁSICA – 3º ANO LÍN A
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2011/2012
DOCENTES: MARIA RODRIGUES & HELENA CAMACHO
Software Educativo JOGO
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JOGO DA MEMÓRIA
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O jogo que escolhido para apresentar na sala de aula foi o Jogo da Memória. Elegemos como público-alvo crianças de 7/8 anos, no entanto não invalida que crianças com idades inferiores não o consigam jogar. Neste jogo as crianças têm um tabuleiro de jogo, em que vão virando as peças uma a uma, memorizando-as e tentando fazer a correspondência entre elas. Este jogo tem como principais objetivos:
Desenvolver o raciocínio lógico;
Desenvolvimento da memória;
Interiorização de novos vocabulários;
Capacidade de relacionamento;
Relacionar, observar e memorizar;
Desenvolvimento da motricidade fina/ coordenação olho-mão;
Oportunidade de aprendizagem e de diversão através da utilização dos computadores.
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Este jogo, quando acompanhado por um professor ou adulto, pode também incitar a aprendizagem de novos vocabulários e até mesmo noções espaciais, como por exemplo “a mala está na primeira fila”, “o peixe azul está ali em baixo”. Quando acompanhado por outra criança, proporciona também o espírito de entreajuda. É possível encontrar outros jogos de memória que estimulem o espírito de competitividade, querer ser mais rápido que o outro (podendo este ser o computador ou um amigo), aproveitar as jogadas do outro para triunfar, etc.
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REFLEXÃO CRÍTICA Com base na leitura dos textos “Avaliação de Software Educativo” de Fernando Costa e “Como olhar criticamente o Software Educativo Multimédia” de Ana Carvalho, concluímos que o software educativo multimédia deve ser apelativo pois através deste as crianças acabam por centrar as suas atenções tanto a nível visual como auditivo, sentindo-se motivadas a continuar a exploração do mesmo. Tendo em conta que a sociedade atual dá grande importância às novas tecnologias, a comunidade educativa deve aproveitar esse incentivo e incutir nas crianças o interesse e o gosto pela utilização das novas tecnologias, dessa forma darão oportunidade de igualdade a todas as crianças de terem contato com as mesmas. No entanto, devem ter sempre em atenção a qualidade do software em questão pois este só deve ser considerado um jogo educativo se preencher certos requisitos e se este se adequa ou não à faixa etária estipulada. Consideramos que o jogo que escolhemos, a nível de imagens, estas não eram as mais esclarecedoras. É de salientar também, que o jogo escolhido não tinha numero limite de tentativas, este só terminava quando todas as peças tivessem par. Assim, a criança não tem tendência para desistir de terminar o jogo. É-lhe atribuído um feedback através do número de tentativas
que
utilizou
até
concluir o jogo, o que estimula o sujeito a repetir o jogo de forma a conseguir
fazer
um
menor
número de tentativas. As imagens escondidas mudam de sítio a cada início de jogo, evitando assim que o jogo fique viciado, isto é, sempre que o sujeito vai tentar jogar, já sabe onde estão as
imagens
e
as
suas
correspondentes.
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A nível dos requisitos necessários para serem considerados bons jogos educativos, podemos sinalizar:
Área temática
Identificação do título
Destinatários
Ano de edição
Objetivos
Editora
o O jogo deve ser simples de forma a adequar-se à faixa etária prevista. o O Menu deve ser de fácil acesso de modo a que seja simples sair do jogo. o A opção de saltar a apresentação do software para o menu que deve conter ícones sugestivos para as atividades dando ênfase ao som. o O conteúdo do jogo deve ser simples, com letra legível para que a compreensão seja clara. Concluímos que este jogo, no seu menu não é claro, as letras que dão as indicações do jogo são pequenas e muda de nome ao clicar para se jogar, isto é, inicialmente chama-se “Jogo dos Bonecos” e quando se entra no jogo, este, chama4
se “Jogo da Memória”. No entanto é um jogo simples, onde a criança consegue perceber o que é para fazer mesmo sem ler as indicações, conseguindo assim realiza-lo com facilidade e acabando por desenvolver a sua capacidade de memorização e a sua motricidade fina.
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