R ecur s os par a T r as tor nos Gr av es de Con ducta (TD AH ) USO DIDÁCTICO CAMELOT JUNIOR Se puede utilizar en retos simples para primeros constructores y retos más difíciles para futuros arquitectos. Este juego está diseñado para aumentar el ingenio de los jugadores, así como sus percepciones visuales y espaciales para niños de 4 a 9 años.
Hoy voy a conseguir todo lo que me proponga
¿Dónde encontrar estos recursos ?
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Paula de Vayas Díaz Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
RUSH HOUR (THINKFUN)
CAMELOT JUNIOR
Se trata de un juego de mesa que consta de un tablero en el que hay que ir moviendo las piezas, en este caso son camiones, para conseguir liberar uno de ellos.
Se trata de un juego de ingenio en el que el caballero y la princesa están encerrados en torres separadas para ello hay que construir un puente y escaleras para que puedan estar juntos.
Puede ser un juego individual o por grupos para que se converse, discuta y decida qué movimientos son necesarios para liberar el camión.
USO DIDÁCTICO DE RUSH HOUR El objetivo es conseguir llevar nuestro coche al otro lado del tablero y sacarlo. Para ello, disponemos de cartas que nos permiten interactuar con los vehículos para obstaculizar a nuestro oponente como para mover el tablero.
La partida empieza con la elección de una posición de juego de inicio que viene establecida (un total de 10).
Durante el turno, cada jugador juega una carta, la resuelve según su estrategia y roba otra carta del mazo principal (siempre tiene en la mano 4 cartas desde el inicio).
Las habilidades de aprendizaje que se ponen en práctica son: Razonamiento espacial Concentración Atención Perseverancia Confianza
La construcción de madera 3D, te reta a encajar las piezas, paso a paso, torre a torre, para crear un camino para unir a los enamorados.
R ecur s os par a T r as tor nos Gen er ales del D es ar r ollo ( A utism o)
USO DIDÁCTICO PICTOGRAMAS
La mayoría de la gente observa lo que es y no lo que puede llegar a ser
Se puede utilizar para sesiones por ejemplo darles 6 oportunidades para que respondan a lo que les preguntamos. ¿Dónde encontrar estos recursos? Cuando captamos la atención del niño esperamos unos segundos para que responda, y finalmente los elogiamos (respondan o no).
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Paula de Vayas Díaz Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
MARAÑA JR METALLIC
MY ACTION CAMERA
Se trata de un sistema de rotación de enlaces de interconexión que el niño maneja con sus manos. Puede ser retorcido, doblado, enrollado…
Se trata de una pequeña cámara que puede ser colocada en distintos espacios o lugares como bicicletas, cometas, monopatín…
USO DIDÁCTICO DE CAMERA El objetivo es conseguir que el niño con TEA se familiarice con su entorno cuando vea los videos e imágenes que ha hecho con su cámara.
Este juguete le permite grabar videos y hacer fotos del ambiente que le rodea lo cual mejora sus dotes con el entorno.
Las habilidades que se ponen en práctica son: Habilidades motoras finas Relajación Mejora la atención Coordinación mano-ojo
R ecur s os par a Sín dr om e de D own y dis capacidad in telectual
USO DIDÁCTICO CASA DE LAS CERRADURAS Se puede utilizar libremente para que el niño practique su habilidad motriz o podemos darle instrucciones, por ejemplo, abre las cerraduras de color azul y después las de color amarillo; o abre antes las cerraduras más pequeñas y después las más grandes.
Donde reina el amor, sobran las leyes
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Paula de Vayas Díaz Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
EL QUESO GRUYERE
CASA DE LAS CERRADURAS
Se trata de un juego realizado con goma eva por ejemplo, en forma de quesos con perforaciones en diferentes lugares.
Se trata de una casa de madera pequeña con diferentes cerraduras.
Puede ser un juego individual o por grupos. Se le dará al niño una aguja en forma de ratón y deberá pasarla por todos los agujeros del queso.
El niño ejercita la motricidad fina y la orientación.
USO DIDÁCTICO DEL QUESO GRUYERE Podemos empezar la sesión sin controlar el tiempo, los niños pasarán la aguja por todos los agujeros del queso. Para mayor dificultad podemos añadirles que vayan pasando la aguja siguiendo una secuencia lógica.
El niño trabajara también la habilidad de la motricidad fina.
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USO DIDÁCTICO PEDALO SPORT Se puede utilizar individual, para reforzar el equilibrio, o en grupos, para realizar competiciones entre ellos a ver quién consigue antes el laberinto.
Usa las habilidades que tienes, no te centres en las que no tienes.
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Dideco Amazon ToysRus Manualidades en el aula
Paula de Vayas Díaz Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
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BOLA MÁGICA Se trata de un juego de laberinto que tiene bolitas, una serie de curvas y bucles de torsión dentro de una bola para que el niño pueda jugar con ella.
USO DIDÁCTICO DE LA BOLA MÁGICA El objetivo es conseguir captar la atención del niño con limitaciones en la movilidad de la parte inferior del cuerpo.
PEDALO SPORT Se trata de una tabla de madera que se apoya en el suelo mediante un solo soporte y entre los dos pies hay un juego de bolas para que el niño juegue.
Este recurso está dirigido a niños con limitaciones en la movilidad en la parte superior del cuerpo.
El silencio es el ruido más fuerte, quizás el más fuerte de los ruidos. Cada niño tendrá libre su imaginación para ser el más creativo de la clase. Podemos guiarles para que nos construya algo en concreto, por ejemplo, una casa. Dideco Amazon Papelería ToysRus
Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
Se trata de un dispositivo en forma de teléfono que permite a los niños escuchar sus sonidos y palabras con total claridad al hablar en voz baja ellos mismos.
Las habilidades que se ponen en práctica son: Construir confianza en la lectura y la comprensión Motiva para leer libros, cuentos e historias Mejora la autoestima a los lectores
Se trata de tubos flexibles con ventosas de colores en sus extremidades. Es un juego de construcción y encaje.
Podemos utilizar toobaloo para conseguir que recite las operaciones matemáticas, por ejemplo, o cante una canción familiar.
R ecur s os par a D is capacidad Vis ual La única discapacidad en la vida es una mala actitud.
USO DIDÁCTICO PALO DE LLUVIA Cada niño tendrá en el aula su palo de lluvia y todos juntos jugaremos a intentar adivinar qué persona ha movido su palo de agua, todo ello con los ojos vendados todos los compañeros.
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Paula de Vayas Díaz Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
LAUNDRY JUMBLE GAME
PALO DE LLUVIA
Se trata de un juego en el que en una lavadora hay prendas de ropa y el niño con discapacidad visual tendrá que sacar la prenda que le haya tocado anteriormente en una carta.
Se trata de realizar una manualidad para al final conseguir jugar todos juntos en el aula.
Es un buen juego para aprender el vocabulario sobre las prendas de vestir.
USO DIDÁCTICO DE LAUNDRY JUMBLE GAME Podemos utilizar este juego en el aula por parejas y uno de ellos deberá de vendarse los ojos para estar en las mismas condiciones que la persona con dificultad visual.
Necesitamos los siguientes materiales: Tubos de papel de cocina Cinta adhesive Palillos de dientes Papel de colores Pegamento Tijeras Cartulina Arroz, lentejas, garbanzos, papel…
R ecur s os par a A ltas capacidades El destino de tu libertad está en el límite de tus pensamientos.
JUEGOS ONLINE El objetivo del juego es intentar poner todas las ranas en la misma posición. La dificultad del juego ira incrementando.
¿Qué otros juegos conocidos ha y? El juego del 15
La torre de Hanoi Puzzles numéricos Sudoku
Paula de Vayas Díaz Grado en Educación Primaria Atención a la diversidad y tutoría Universidad de Huelva
MANCALA
JUEGOS ONLINE
Se trata de un tablero con agujeros organizados en filas, cada agujero tiene una serie de piezas que son los elementos móviles.
Tienes que ayudar a la familia a cruzar el puente, teniendo en cuenta que es de noche y tienen que coger las linternas y cada miembro cruza a una velocidad distinta. El puente solo resiste un máximo de 2 personas y un par debe cruzar a la velocidad del más lento. Teniendo en cuenta que la linterna solo dura 30 segundos. ¿Cómo lo plantearías?
El movimiento básico consiste en tomar todas las piezas de uno de los agujeros e ir echándola en los consecutivos.
USO DIDÁCTICO DE MANCALA Con este juego desarrollamos el nivel social ya que permite respetar la diferencia generando actitudes de respeto y saber perder; a nivel intelectual permite desarrollar capacidades relacionadas con el cálculo y la abstracción; y a nivel afectivo permite potenciar la autoestima y el afán de superación.