Recursos Educativos
Para Niños y Niñas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo Sebastián Alonso de Medina Botello Jose Antonio Cerrada Nogales Benjamín Navarro Domínguez Atención a la Diversidad y Tutoría T-4 2016-2017
Bloques Sensoriales
Picto - Pomos
Recomendado para niños con Síndrome de Down Coloridos bloques de construcción. Para trabajar los colores y el reconocimiento de formas. Incluye 4 piezas de cada: resctángulos, cuadrados, triángulos y medias lunas. En cada pieza encontrará meterial acrílico, purpurina, líquido o arena de colores. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar la atención, procesos de ejecución, procesos de transferencia, la coordinación y la mejora en la motricidad fina.
Recomendado para niños con Limitaciones de Movilidad Consiste en Pictogramas y/o fotografías de objetos reales impresas en un soporte sólido que lleva pegado por la parte principal un pomo que facilita la prensión y sujeción del mismo, y por la parte de atrás lleva pegado un imán. Este recurso está acompañado de una pizarra con una superfice fina metálica dónde podremos escribir y borrar. Podemos usar este recurso de forma didáctica para realizar todo tipo de clasificaciones y aprender conceptos. Este es un recurso que podemos fabricar nosotros mismos de forma igre T fácil y a gusto de los contenidos que queramos trabajar.
http://salud.ilunion.com/sites/default/files/cat alogo_rompa_2016-4.pdf
Paletto Recomendado para niños con Síndrome de Down Tiene 64 sonidos, todos ellos de la vida diaria. Cada sonido puede ser asociada con historias para narrar, para situar una escena, y propiciar sonidos de fondo. Una escala musical, trompetas, tambores, etc. Podemos usar este recurso de forma didáctica para experiencias de causa - efecto y habilidades de escucha, concentración y reconocimiento. http://salud.ilunion.com/sites/default/file s/catalogo_rompa_2016-4.pdf
Pelota RIB Recomendado para niños con Limitaciones de Movilidad Ligera para que las personas con debilidad muscular puedan sujetarlas sin problemas. Se mantiene aunque el usuario no pueda sujetarla completamente para reducir la frustración. Los colores contrastan para ayudar a los que tienen dificultades viduales. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar habilidades motoras y planificación, coordinación óculo-manual y relaciones espaciales. http://salud.ilunion.com/sites/default/files/ catalogo_rompa_2016-4.pdf
Guantes Brillantes
Panel Táctil
Recomendado para niños con Discapacidad Auditiva Excelente para usuarios de lengua de signos que se encuentren a oscuras. Prácticos en el exterior cuando es de noche. También ayuda a los jóvenes en entornos oscuros. Se “cargan” con luz solar o con luz brillantes. Brillan un máximo de dos horas en cada uso. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar la comunicación no verbal, más concretamente el lenguaje de signos. También podemos utilizarlos para trabajar la expresión corporal.
Recomendado para niños con Discapacidad Visual Panel completamente táctil con una amplia variedad de formas fluidas, empotradas y en relieves. Además cuenta con un amplio contraste de texturas siendo agradable al tacto y a la vista. Las texturas han sido cuidadosamente seleccionadas ofreciendo un alto rango de más suaves a más duras. Incluyen tela, piedra, etc. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar la percepción táctil. http://salud.ilunion.com/sites/default/ files/catalogo_rompa_2016-4.pdf
http://salud.ilunion.com/sites/default/files/ catalogo_rompa_2016-4.pdf
Cubo Interactivo
Tableros de Coordinación
Recomendado para niños con Discapacidad Auditiva Cubo blando sin cables con seis brillantes colores. Cada lado contiene un bolsillo transparente para añadir dibujos, pictogramas o fotos. Cada cara pude ser programada fácilmente con mensajes grabados por su propia voz. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar el concepto de causa efecto, reconocimiento de imágenes, habilidades de escucha y habilidades motoras.
Recomendado para niños con Discapacidad Visual Consiste en un tablero donde el alumno podrá reconocer distintas formas a través del movimiento guiado del clavijero.
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Podemos usar este recurso de forma didáctica moviendo las clavijas por el camino para mejorar la coordinación óculomanual, seguimiento y las habilidades motoras. http://salud.ilunion.com/sites/defaul t/files/catalogo_rompa_2016-4.pdf
Cuadrados Sensoriales
Mandalas
Recomendado para niños con Trastorno de Espectro Autista Consisten en varios cuadrados que contienen diferentes pictogramas. Cada uno contiene diferentes texturas, rellenos, sonidos, pesos y contrastes. Se pueden utilizar de manera individual o en juegos. Podemos usar este recurso de forma didáctica para afianzar conocimientos sobre objetos reales, discriminar texturas, pesos, sonidos, etc.
Recomendado para niños con Altas Capacidades Los mandalas son diagramas o representaciones esquemáticas y simbólicas del macrocosmos y el microcosmos, utilizados en el budismo y el hinduismo. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar la atención y la relajación de nuestros alumnos mientras lo acompañamos de música relajante. Además también fomentaremos la imaginación.
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Gira-Gallina
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Matemáticas...¿Estás Ahí?
Recomendado para niños con Trastorno de Espectro Autista Consiste en llenar el nido con cuatro huevos antes que el resto. Hay que tirar el dado, que está numerado del uno al tres y girar la “ruletagallina” las veces que indique el mismo. Si sale un pollito, el jugador gana un huevo; Sino, pierde el turno. Pueden participar de dos a cuatro jugadores. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar la interacción grupal con los compañeros (relaciones socio-afectivas) y la coordinación óculo-manual.
Recomendado para niños con Altas Capacidades Se trata de un libro de curiosidades, el cual relaciona aspectos reales de la vida cotidiana con contenidos matemáticos. En este libro las matemáticas nos demuestran que están ahí para hacernos jugar resolver, estimar, sorprender y sobre todo, aprender a pensar. Podemos usar este recurso de forma didáctica para una visión lógico-matemática más avanzada en relación con la vida cotidiana.
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La Cabeza de Ned
Difusor de Aroma 4 en 1
Recomendado para niños con Discapacidad Intelectual Meta las manos en sus orejas para saber que hay en su cabeza. Incluye 15 piezas y permite que usted añada otros diez elementos más. Diferentes texturas de dos a cuatro jugadores, a partir de cuatro años. Podemos usar este recurso de forma didáctica utilizando objetos reales para la asimilación de conceptos y contenidos, la coordinación óculo-manual y motricidad fina
Recomendado para niños con TDAH Difusor de aroma, reproductor de música integrado, humidificador, ionizador, cambio de luz suave y efecto neblina. Podemos usar este recurso de forma didáctica para realizar sesiones de relajación y así mismo trabajar y potenciar la concentración y el autocontrol. http://salud.ilunion.com/sites/default/files/c atalogo_rompa_2016-4.pdf
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Pompas de Jabón
Saquito Aromático
Recomendado para niños con Discapacidad Intelectual Utilizaremos jabón y un utensilio para realizar pompas de jabón. El maestro realizará pompas de jabón con la intención de despertar la curiosidad de los niños/as. La finalidad del juego será que tengan la motivación de levantarse y atrapar las pompas que ahora estarán por todas partes. Podemos usar este recurso de forma didáctica para trabajar la motivación, y el desarrollo de capacidades motrices y cognitivas.
Recomendado para niños con TDAH Banda rellena de trigo y aceites cuidadosamente seleccionada para ayudar a calmar estados mentales y físicos (estrés, tensión muscular, espasmos e insomnio). Se puede enfriar en el congelador o bien calentarlo en el microondas. Podemos usar este recurso de forma didáctica para llevar a cabo sesiones de relajación y trabajarla atención y concentración para la discriminación de olores.
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