Diseño de un Objeto de Aprendizaje.
"Las cualidades del sonido"
II. FUNDAMENTACIÓN Las bases pedagógicas de este OA están basadas en estrategias de aprendizaje constructivistas: Aprendizaje Generativo, la Teoría de la Flexibilidad Cognitiva y el Modelo de aprendizaje expositivo significativo defendido por Ausubel.
Aprendizaje Generativo Según Grabowski, el objetivo del aprendizaje generativo consiste en que el aprendiz no sea un receptor pasivo de información, sino que sea un participante activo en el proceso instruccional a través de la construcción de conocimiento relacionando información disponible en el ambiente instruccional con sus experiencias previas y conocimientos anteriores. La naturaleza flexible y dinámica de un medio como Internet se alinea bien con un enfoque pedagógico constructivista generativo, permitiendo al alumno y al profesor construir generativamente, manipular, describir u organizar un OA.
Teoría de la Flexibilidad Cognitiva (TFC) La Teoría de la Flexibilidad Cognitiva centra su fundamento en las estructuras de conocimiento previas del sujeto, las cuales deben ser re-ensambladas en el sistema de interrelación sujeto-objeto de aprendizaje. Los sistemas virtuales construidos a partir de objetos educativos bajo en la Teoría de la Flexibilidad Cognitiva, emplean un conjunto de estrategias dirigidas a la adquisición del conocimiento: la multiplicidad en la representación del conocimiento, es decir, representar el conocimiento a través de múltiples objetos de aprendizaje: metáforas, analogías, textos, videos, u otros objetos de aprendizaje.
Modelo de aprendizaje expositivo significativo defendido por Ausubel. Sus características principales son: Los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva
del alumno. Esto se logra gracias a un esfuerzo deliberado del alumno por relacionar los nuevos conocimientos con sus conocimientos previos. Todo lo anterior es producto de una implicación afectiva del alumno, es decir, el alumno quiere aprender aquello que se le presenta porque lo considera valioso.
Grupo 1. Diseño de Materiales de Aprendizaje Multimedia.
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