ektotevxos by 3ods

Τα μυστικά του θρανίου

Τρίμηνη έκδοση των μαθητών του 7/θέσιου Δημοτικού Σχολείου 3ου Κισάμου ΕΤΟΣ: Β΄

ΤΕΥΧΟΣ 6

Άνοιξη - Καλοκαίρι 2010 1

Τα μυστικά του θρανίου Τρίμηνη έκδοση των μαθητών του 7/θέσιου Δημοτικού Σχολείου 3ου Κισάμου ΕΤΟΣ: B΄ ΤΕΥΧΟΣ: 6, Άνοιξη – Καλοκαίρι 2010 Δ/νση Σχολείου: Κίσαμος Χανίων Τ. Κ. 73400, τηλέφωνο-Fax: 28220-23194 e-mail: mail@3dim-kisam.chan.sch.gr Ηλεκτρονική Δ/νση Σχολείου: http://3dim-kisam.chan.sch.gr/ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΕΚΔΟΣΗΣ: Εκπαιδευτικοί και μαθητές ΕΞΩΦΥΛΛΟ: Τσιρμιράκη Βαγγελιώ, Τάξη Β΄ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ: Τσαλαβούτα Ζωή, Τάξη Β΄

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Πρόλογος ……………………………………………………………………..1 Τα πρώτα μας γραπτά…………....…………………………………..………2 Η Πρώτη τάξη στο κυκλοφοριακό πάρκο………………………………….4 Επίσκεψη στο Μουσείο της Ακρόπολης και στην Ακρόπολη Εντυπώσεις απ’ το Μουσείο της Ακρόπολης….…………….…..……..…5 Από την επίσκεψη της Έκτης τάξης στην Αθήνα …..…………….…….6 Το παραμύθι της Τρίτης . . . τάξης ………… ……...…………….….….7 Το καλοκαίρι ….…………………………………………………..……......…..8 Εργασίες 3ης και 4ης τηλεδιάσκεψης Πέμπτης τάξης………...……...…..9 Εργασίες 3ης και 4ης τηλεδιάσκεψης Έκτης τάξης ……..…………..…..10 Επίσκεψη στο Πανεπιστήμιο Γράμματα στους γιατρούς χωρίς σύνορα ..………. ……………………...11 Οι γυναίκες στο Βυζάντιο…………….……………......……………..…….12 Ανέκδοτα και αινίγματα……………………………. ……..………………..13 Παιχνίδια από τα . . . παλιά…………………………… ………………..14 Μεσοστιχίδα . . . της Ακρόπολης – σταυρόλεξο……………….……....15 Road safety – Road signs…………………..……………………………...16 Καλοκαιρινή μεσοστιχίδα, κρυπτόλεξο του νερού, μεσοστιχίδα της διατροφής…………………………………………...……...17 . . . και οι λύσεις μας……………….……………………………….........18 Ευχαριστήριο……………………………………...…………………….........19 Μαθητές που παρέδωσαν εργασίες …………………………….……. .…20 2

Π Ρ Ο Λ Ο Γ Ο Σ «Απρίλης – Μάης κοντά το θέρος», λέει ο λαός Απριλομάης – το πιο όμορφο δίδυμο των μηνών του χρόνου, φεύγει πολύ γρήγορα. Τα χαροποιά μηνύματα της άνοιξης – τα χρώματα, τα αρώματα, τα ζουζουνίσματα, τα τιτιβίσματα – μπλέκονται με τα δικά μας, μας ξελογιάζουν και μας τραβούν στο δικό τους ανέμελο χορό. Πού μυαλό για διάβασμα! … Μυρίζει καλοκαιράκι, διακοπές, εξοχή, ελευθερία… μαγικές λέξεις που μας τριβελίζουν το μυαλό. «Τζίντζιρας τζιντζίρισε, το ροδάνι γύρισε». «Ο ήλιος, ο ηλιάτορας», μεσουρανεί, τρυπώνει μέσα από κάθε χαραματιά και σκορπά τις χρυσές του ανταύγειες. Το μολύβι στο χέρι μας αρχίζει να ιδρώνει. Όλη η φύση είναι ένα πανηγύρι, μας καλεί να χαρούμε την ειρήνη της ζωής και ‘μεις κλεισμένοι μέσα στην τάξη ασφυκτιούμε. Μια γλυκιά νάρκη μας συνεπαίρνει. Έρχονται και τα πουλάκια στα παράθυρά μας, μάς ξετρελαίνουν με τους κελαηδισμούς τους και τα ζηλεύουμε. Αυτά δεν έχουν μαθήματα και δασκάλους στο κεφάλι τους να τα παιδεύουν. Κι έρχεται στο μυαλό μας το Νικολιό του Ν. Καζαντζάκη να λέει: «Σώπα, δάσκαλε ν’ ακούσουμε το πουλί». Ευτυχώς όμως που φτάνει τρεχάτος ο πιο αγαπημένος μήνας εμάς των παιδιών: Ο Ιούνης, ο θεριστής και έρχεται να μας αποζημιώσει για τον κόπο μας. Ο καιρός της σοδειάς φτάνει. Η σοδειά όμως αυτή δεν έχει σχέση με υλικά αγαθά αλλά με ότι ανεβάζει και πλουτίζει τον άνθρωπο. «Θα προϊβαστώ – δεν προϊβάζομαι;», θα το δούμε… Πριν σας χαιρετίσουμε όμως πρέπει να κρατήσουμε την υπόσχεσή μας. Δε σας είπαμε πως έχουμε κι άλλα να σας πούμε; Να το λοιπόν! Έτοιμο και το 6 ο τεύχος του περιοδικού μας. Και τι δεν έχει: Ιστορίες, παραμύθια, πληροφορίες από τις επισκέψεις στην Αθήνα, στο Ρέθυμνο, στο κυκλοφοριακό πάρκο στο Καμπάνι, μικρά κείμενα, ανέκδοτα, ακροστιχίδες, σπαζοκεφαλιές, ζωγραφιές, φωτογραφίες… Ανακαλύψαμε πολλούς θησαυρούς της γνώσης 9 μήνες, μαζί με τους δασκάλους και τους γονείς μας, μέσα από τα βιβλία, τις επισκέψεις, τη συνεργασία, τη συλλογικότητα, τις δραστηριότητες, τις συζητήσεις, τις φιλίες, τα παιχνίδια μας, τις κοντρίτσες μας, την επικοινωνία μας με τους άλλους. Ακονίσαμε το μυαλό μας, την κρίση μας, καλλιεργήσαμε το θάρρος, την ενεργητικότητα, την υπευθυνότητα, τη συνέπειά μας. Ενισχύθηκε η αυτοπεποίθηση μας και η αυτοαντίληψή μας. Θα τα φυλάξουμε όλα αυτά σαν ακριβό φυλαχτάρι. Τώρα σειρά έχουν να μαζέψουμε τους θησαυρούς του καλοκαιριού στο δισάκι μας και να τους φέρουμε, με το καλό, το Σεπτέμβρη στο σχολειό μας. Οι καλύτεροι θησαυροί – τα πιο ακριβά πράγματα – είναι αυτά που δεν αγοράζονται με τα χρήματα. Εμείς μάθαμε να τα ανακαλύπτουμε στα πιο απλά πράγματα: σε ένα χαμόγελο, σε ένα ταπεινό λουλούδι, σε ένα βότσαλο του γιαλού, σε μια λέξη, σε μια κουβέντα, σε ένα τραγούδι… Η θάλασσα μας περιμένει να μας δροσίσει αλλά και οι βουνοπλαγιές έχουν τ’ απόσκια μέρη τους που μας προσφέρουν δροσιά, γαλήνη και ηρεμία. Βίρα τις άγκυρες λοιπόν! Εμπρός! Έξω αστράφτει η Ελλάδα από το καλοκαίρι! Μοιραστείτε μαζί μας το κέφι, την καλοσύνη, την ανεμελιά, το χαμόγελο, την αισιοδοξία, την ελπίδα!

Κ Α Λ Ο

Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι Οι μαθητές. . .

και . . . οι δάσκαλοι του Σχολείου Σπανουδάκης Αντώνιος, Δ/ντής Σχολείου, Κουτσαυτάκη Πηνελόπη, Α΄ τάξη, Μαζοκοπάκη Ελένη, Β΄ τάξη, Κουτσουρά Αιμιλία, Γ΄ τάξη, Ψαριάη Γιώτα, Δ1΄ τάξη, Στρατάκη Αικατερίνη Δ2΄ τάξη, Χαχλάκης Γεώργιος Ε΄ τάξη, Καλλίνη Ευαγγελία, ΣΤ΄ τάξη, Κοντοπυράκης Θεόδωρος, Ολοήμερο, Ορφανουδάκη Αργυρώ, Αγγλικής Γλώσσας, Γεωργαντά Βίκυ, Φυσικής Αγωγής, Ζάχος Χρήστος, Μουσικής, Γεωργιαννάκη Έλενα, Τμήμα Ένταξης Ζωγραφική: Παπαδογιωργάκη Όλγα Μπαχουντάκη Ζωή, Τάξη Α΄

Εγώ έχω ένα σκυλάκι που το λένε Μπουλίτσα και

Στο σπίτι μου έχω ένα σκύλο που τον λένε

μ’ αρέσει να παίζω μαζί του. Είναι μικρό και το

Φοίβο. Ο Φοίβος είναι μικρούλης και το χρώμα

χρώμα του είναι άσπρο. Τα μάτια του είναι

του είναι μαύρο και άσπρο. Μας αρέσει να

μαύρα. Τρέχει 99 χιλιόμετρα. Είναι 8 μηνών και

παίζουμε και να τρέχουμε. Ο Φοίβος κοιμάται

γαργαλιέται. Όταν της πετάω ένα μπαλάκι μου

στο πάτωμα.

το φέρνει. Της φόρεσα και ένα καπέλο. Την

Ακόμα έχω ένα ποντίκι που τρώει μαρούλι και το

έβγαλα μια φωτογραφία και την ανέβασα στο

λένε Mίκι. Έχω και δύο ψάρια που είναι

ίντερνετ.

χρυσόψαρα. Το ένα είναι αγόρι και το άλλο είναι

Την

πλένω

φορές

το

μήνα.

Τσακώνεται και με ένα σκύλο που τον λένε Ρόκι.

κορίτσι.

Στρατάκης Μάριος

Παπαδάκης Κώστας

Α’ Τάξη

Στο σπίτι μου έχω ένα ζώο

Στο σπίτι μου έχω ένα σκύλο

Στο σπίτι μου έχω εφτά γάτες,

που το λένε Αστραπή και ένα

που τον λένε Ρόκι. Έχει χρώμα

ένα σκυλάκι, ψάρια κουνέλια και

σκύλο που έχει έξι μικρά

καφέ και είναι πολύ μεγάλος.

κότες. Το σκυλάκι έχει χρώμα

σκυλάκια. Η Αστραπή είναι

Έχει μεγάλα πόδια και μεγάλες

μαύρο και η γάτα μου έχει

μαύρη

πατούσες. Παίζω μαζί του κάθε

χρώμα άσπρο. Η γάτα και ο

μέρα.

σκύλος μαλώνουν συνέχεια. Τα

και

σκύλος

μου

μαύρος και άσπρος.

Σταθάκης Μάνος Ξηρουχάκης Κωνσταντίνος

ψάρια

Α’ Τάξη

μου

μεγάλο, ένα

Α’ Τάξη

είναι

τρία,

ένα

μικρό και

ένα

γρήγορο. Σκαλιδάκης Διομήδης Α’ Τάξη

Εγώ έχω στο σπίτι μου δύο ψαράκια, το ένα είναι χρυσόψαρο και το άλλο είναι γκρι. Το χρυσόψαρο το λένε Λιάνα και το γκρι το λένε Σπαρλξ. Βάζω το δάχτυλό μου στο τζάμι της γυάλας και αυτά έρχονται κοντά. Τα ταΐζω μόνο εγώ και όταν τους δίνω το φαΐ τους αυτά κουνάνε τις ουρές τους. Καμιά φορά πάει το ένα από την αριστερή μεριά και το άλλο από την δεξιά μεριά. Τότε μοιάζουν σα να χορεύουν. Παπαδογιωργάκη Όλγα Α’ Τάξη

Στο σπίτι που είναι το αλογάκι μου και το λένε Αστραπή. Έχω ένα σκύλο, κότες και ένα παπαγαλάκι. Ακόμα έχω γάτες, ψαράκια που έχουν

χρώμα

πορτοκαλί

και

κατσίκες. Ακόμα έχω ένα λαγό και χοροπηδά πάνω κάτω. Το αλογάκι μου τρέχει πολύ γρήγορα, πηγαίνει με

1000.

έχω

και

χήνες

και

παπάκια. Στον σκύλο μου όταν δίνω την μπάλα τρέχει γρήγορα. Ξηρουχάκης Παναγιώτης Α’ Τάξη

Στο σπίτι μου έχω ένα

σκυλάκι που το λένε Ζήνα

σκυλάκι που το λένε

και

Σβουρίτσα.

έχουμε

και

πολλά

Στο

μου έχω και χρυσόψαρα.

Το

Τα ψαράκια ζούνε σε

μου

είναι

σκυλάκι που το λένε Γούφη. Είναι

σπίτι

κουνελάκια και ψαράκια. σκυλάκι

Στο σπίτι που έχω γατούλες και ένα μαύρος με άσπρα πατουσάκια και παίζω μαζί του. Είναι πολύ καλός σκύλος. Είναι εφτά μηνών. Έχω και

γυάλα με νερό και τα

μαύρο.

ένα παπαγαλάκι. Το λένε Λουλού.

ταΐζω πρωί και βράδυ.

Είναι σ’ ένα κλουβί. Όλο φωνάζει αλλά

Κουνελάκη Κωνσταντίνα

είναι καλή. Έχω και κουνελάκια. Έχω

Κοτζαμπασάκη Αγγελική

Α’ Τάξη

και κοτούλες. Έχω και διάνους. ο

Α’ Τάξη

σκύλος μου τρέχει γρήγορα. Μπαχουντάκη Ζωή Α’ Τάξη

Στο σπίτι που έχω πολλά πουλάκια και ένα σκυλάκι. Για τα πουλάκια έχουμε φτιάξει ένα σπιτάκι. Τον σκύλο μου τον λένε Μπούμπι και είναι πολύ μεγάλος, έχει χρώμα καφέ και είναι έξι μηνών. Με το σκυλάκι μου παίζουμε πολλά ωραία παιχνίδια. Του σκύλου μου όταν του δίνω φαγητό πρώτα με γλείφει και μετά τρώει το φαγητό του. Μπεκίρη Οργκές

Το ζώο που έχω στο σπίτι μου είναι ένα καναρίνι και το λένε Τουίτι. Έχω και ένα σκυλάκι που το λένε Σάντυ. Έχω και πολλές κότες. Το καναρίνι είναι μέσα στο κλουβί και κελαηδά.

Τα ζώα που έχω είναι ένα καναρίνι, πολλές

ένας

σκύλος,

κοτούλες

και

κουνελάκια. Παλιά είχα και ένα γατάκι που το λέγανε

Γιάννη

αλλά

πέθανε και έτρεχε πολύ γρήγορα.

Α’ Τάξη

Αποστολάκη Ειρήνη

Αποστολάκη Ευγενία

Α’ Τάξη

Το αγαπημένο μου ζώο είναι το

Το αγαπημένο μου ζώο είναι αρέσει

Η καμηλοπάρδαλη είναι

λιοντάρι. Μου αρέσει πολύ επειδή

επειδή μπορώ να παίζω μαζί

το αγαπημένο μου ζώο. Η

είναι όμορφο και δυνατό και επειδή

του. Παλιά είχα ένα κουνέλι

καμηλοπάρδαλη

έχει

είναι βασιλιάς των ζώων. Θα ήθελα

αλλά πέθανε. Τώρα στο σπίτι

μακρύ

είναι

να πάω στο ζωολογικό κήπο να δω

μου δεν έχω άλλο ζώο.

ψηλή. Δεν την έχω δει

ένα

μόνο από την τηλεόραση

λιοντάρι είναι το καλύτερο ζώο

όταν πηγαίνει και τρώει

γιατί μπορεί να δαγκώσει και ένα

φύλλα από τα δέντρα.

τεράστιο άγριο τέρας.

το

κουνέλι.

Μου

Παπαδάκης Κωνσταντίνος Α’ Τάξη

λαιμό

και

Γεωργιλάς Νίκος Α’ Τάξη

λιοντάρι

από

κοντά.

Το

Κρομμυδάκης Μανώλης Α’ Τάξη

Π Ρ Ω Τ Η

Τ Α Ξ Η

Σ Τ Ο

Κ Υ Κ Λ Ο Φ Ο Ρ Ι Α Κ Ο

Π Α Ρ Κ Ο

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΚΡΟΠΟΛΗ

Στο Μουσείο της Ακρόπολης πολη. Εκεί οι αρχαίοι πρόγονοί μας έχτισαν τον τελειότερο ναό, τον Παρθενώνα, αφιερωμένο στη θεά Αθηνά. Ένιωσα μαγεμένος στον ιερό αυτό χώρο. Κοιτούσα το ναό αλλά θα ήθελα πάρα πολύ να μπω και μέσα και το μυαλό μου να γυρίσει 2.500 χρόνια πίσω στην κλασική εποχή και να γνωρίσω τον Ικτίνο και τον Καλλικράτη που τον σχεδίασαν, το Φειδία που έφτιαξε τα ανάγλυφα και τα αγάλματα. Κάτι ακόμα που δε θα ξεχάσω είναι οι κολώνες του Ερεχθείου, οι γνωστές Καρυάτιδες. Κάθε μια διαφορετική, μοναδική, αιώνες τώρα να κρατάνε στο κεφάλι τους το ναό. …Πάνω στο βράχο κοιτάζω, τον υπέροχο της Αθηνάς ναό και με θλίψη θυμάμαι τα μνημεία που αρπάξαν απ’ το βράχο αυτό. Σ’ ένα ξένο μουσείο, σίγουρα θα νοιώθουν μόνα. Αχ! Μακάρι να ξαναγύριζαν πάλι ξανά στον Παρθενώνα! Χοχλάκης Γιάννης Τάξη ΣΤ΄

Φέτος τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης πήγαμε εκδρομή στην Αθήνα. Το πρώτο μέρος που επισκεφθήκαμε ήταν το καινούριο Μουσείο της Ακρόπολης. Εκεί εκτίθενται όλα τ’ αρχαία που υπήρχαν στον ιερό βράχο και στους ναούς της Ακρόπολης. Έχουν κάνει μια καταπληκτική αναπαράσταση του Παρθενώνα με τη ζωφόρο και τα δύο αετώματα. Οι αρχαιολογικοί θησαυροί του Μουσείου είναι φανταστικοί. Αυτό όμως που με στεναχώρησε πάρα πολύ είναι όταν είδα πόσα κλεμμένα αγάλματα και κομμάτια του ναού λείπουν στο Βρετανικό Μουσείο. Έχουν φτιάξει αντίγραφα τους για να βλέπουμε όλη την εξέλιξή της παράστασης που σκάλισαν. Είναι φοβερό όταν καταλαβαίνεις πόσα έχουν κλέψει. Μετά απ’ το Μουσείο ανεβήκαμε στην Ακρό -

Στον ιερό χώρο της Ακρόπολης ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ ΑΠ’ ΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΤΗΣ ΑΚΡΟΠΟΛΗΣ

Στις 14 Μαΐου 2010 πήγαμε εκδρομή στην Αθήνα. Η πρώτη μας επίσκεψη νωρίς το πρωί ήταν στο Μουσείο της Ακρόπολης. Εκεί μάθαμε πολλά και χρήσιμα πράγματα. Μόλις μπήκαμε μέσα, μας περίμενε η ξεναγός. Μας είπε να είμαστε κοντά της για να την ακούμε και ότι δεν επιτρέπεται να βγάζουμε φωτογραφίες και να ακουμπάμε τα εκθέματα. Κάτω από το μουσείο είχαν γίνει ανασκαφές και τις βλέπαμε, ενώ πατούσαμε στο τζάμι με το οποίο τις είχαν καλύψει. Μόλις μπήκαμε είδαμε διάφορα μαγειρικά σκεύη που χρησιμοποιούσαν καθημερινά οι αρχαίοι Έλληνες. Στο δεύτερο όροφο ήταν πολλά αγάλματα. Τα περισσότερα ήταν κούροι και κόρες, αλλά λίγα έχουν βρεθεί ολόκληρα. Είδαμε και τις αυθεντικές Καρυάτιδες που φυλασσόταν στο μουσείο. Μια Καρυάτιδα όμως έλειπε. Η ξεναγός μας εξήγησε, ότι η μία βρίσκεται στο Βρετανικό Μουσείο, όπως και πολλά άλλα γλυπτά που τα είχε κλέψει ο Έλγιν. Αυτός πριν πεθάνει τα έκανε δώρο στο μουσείο. Στον άλλο όροφο είδαμε τη ζωφόρο που είχαν

βάλει γύρω γύρω από τον Παρθενώνα. Με αυτή την επίσκεψη μάθαμε πολλά πράγματα γιατί η ξεναγός ήταν πολύ καλή και θαυμάσαμε τον πολιτισμό των αρχαίων Ελλήνων. Περάσαμε τέλεια! Ευχαριστούμε τους δασκάλους μας. Νικολακάκη Μαρία Τάξη ΣΤ΄

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Στα έδρανα της Βουλής

Στο βήμα της Βουλής

Με τους μαθητές του 1ου 12/θέσιου Δημοτικού Σχολείου Αίγινας στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Αγωγής και Ευαισθητοποίησης στη Βουλιαγμένη

Τ Ο

Π Α Ρ Α Μ Υ Θ Ι Τ Η Σ Τ Ρ Ι Τ Η Σ . . . τ ά ξ η ς Ο θησαυρός της μαγικής λίμνης

Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν μια αγαπημένη παρέα τεσσάρων παιδιών, ο Απόλλωνας, ο Οδυσσέας, ο Ιάσονας και η Πηνελόπη. Ο Απόλλωνας ήταν καλός στη γεωγραφία, ο Οδυσσέας ήταν αστέρι στα μαθηματικά, ο Ιάσονας στη φυσική και η Πηνελόπη αγαπούσε τη ζωγραφική. Η δασκάλα τους, η κυρία Αθηνά, τους είχε βάλει για ομαδική εργασία να εξερευνήσουν ένα ορεινό τόπο. Έτσι αποφάσισαν να κάνουν ένα ταξίδι στο βουνό. Εκεί βρήκαν πολλές πληροφορίες για την εργασία τους, όμως έχασαν το μονοπάτι του γυρισμού. Ήταν πολύ λυπημένοι, όταν ξαφνικά είδαν μπροστά τους μια περίεργη καλύβα, φτιαγμένη από καλάμια και ρίζες δέντρων. Φαινόταν πολύ τρομαχτική, αλλά είχε βραδιάσει και δεν είχαν άλλη επιλογή. Γι’ αυτό χτύπησαν την πόρτα. Με έκπληξη είδαν να ανοίγει μόνη της. Φοβήθηκαν πολύ και αμέσως το έβαλαν στα πόδια!

Καθώς έτρεχαν βρέθηκαν σ’ ένα μεγάλο δάσος και συνάντησαν τη Βάγια, τη σοφή κουκουβάγια. Εκείνη τους διηγήθηκε το μύθο της κακιάς μάγισσας και του πολύτιμου θησαυρού που έκρυβε, μέσα στη μαγική λίμνη. Τότε, τα παιδιά κατάλαβαν πως η καλύβα που είχαν δει ήταν της κακιάς μάγισσας. Εντυπωσιάστηκαν με την ιστορία και θέλησαν να ανακαλύψουν το κρυμμένο θησαυρό. Η Βάγια, η σοφή κουκουβάγια, τους είπε που είναι η λίμνη, αλλά τους προειδοποίησε για τα φαντάσματα που φυλάνε το σεντούκι με τα διαμάντια. Ακόμη τους είπε πως όσοι προσπάθησαν να τον βρουν, μέχρι τότε, δεν τα κατάφεραν και εξαφανίστηκαν. Γι’ αυτό έπρεπε να προσέχουν.

Ο Ιάσονας και η Πηνελόπη, προτιμούσαν να μην πάνε, γιατί φοβόντουσαν. Όμως, ο Οδυσσέας και ο Απόλλωνας που αγαπούσαν τις περιπέτειες, τους έπεισαν να τους ακολουθήσουν, λέγοντας τους πως μαζί ήταν μια δυνατή ομάδα και ο ένας χρειαζόταν τον άλλον.

Μόλις πλησίασαν τη μαγική λίμνη, φανερώθηκαν τα φαντάσματα. Ο Απόλλωνας προχώρησε κοντά τους και τους είπε : << Αν δε μας δώσετε το σεντούκι με τα διαμάντια, θα σας κάνουμε μεγάλο κακό >> . Τα φαντάσματα έσκασαν στα γέλια. Επειδή συμπάθησαν τα θαρραλέα παιδιά, σκέφτηκαν να τους αποκαλύψουν το μεγάλο τους μυστικό. Τους είπαν, πως κάποτε είχαν πάει και οι ίδιοι να βρουν το θησαυρό και η κακιά μάγισσα τους μεταμόρφωσε σε φαντάσματα. Μετά ζήτησαν από τα παιδιά, να πάνε πίσω στην καλύβα, για να βρουν το βιβλίο με τα μαγικά ξόρκια. Μ’ αυτό τον τρόπο θα μπορούσαν να τους βοηθήσουν να λύσουν τα μάγια.

Τα παιδιά χαρούμενα πήγαν στην καλύβα και την ώρα που βρήκαν το βιβλίο στη μαγική βιβλιοθήκη, τους άκουσε η μάγισσα και προσπάθησε να τους μεταμορφώσει σε φαντάσματα. Τη στιγμή που έκανε τα μάγια, ο Οδυσσέας φώναξε στη Πηνελόπη να βγάλει αμέσως το καθρεφτάκι της. Αυτή το σήκωσε ψηλά και τα μάγια επέστρεψαν στη μάγισσα. Έτσι έγινε η ίδια φάντασμα. Ο Απόλλωνας άρπαξε γρήγορα το βιβλίο και όλοι μαζί έφυγαν για να της ξεφύγουν. Θα πήγαιναν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν να σώσουν τους καινούριους τους φίλους. Από τότε η καλύβα της μάγισσας έμεινε στοιχειωμένη. Μπορεί τελικά τα παιδιά να μη βρήκαν ποτέ το σεντούκι με τα διαμάντια, κατάλαβαν όμως πως ο πολυτιμότερος θησαυρός του κόσμου είναι η φιλία και ένιωθαν τυχεροί που είχαν ο ένας τον άλλον.

Με το παραμύθι αυτό λάβαμε μέρος στον 5ο μαθητικό διαγωνισμό παραμυθιού της Παιδικής Βιβλιοθήκης του Δήμου Σούδας. Μαθητές Γ΄ τάξης

Τ Ο Κ Α Λ Ο Κ Α Ι Ρ Ι Έρχεται το καλοκαίρι, διακοπές σ’ όλα τα μέρη. Στη Κύπρο και στη Μήλο, στη Σύρο και στην 8 Τήνο. Έρχεται το καλοκαίρι, το σινεμά μας περιμένει. Και κλείνει το σχολείο κι αφήνω το βιβλίο.

Ζωγραφική: Ξηρουχάκης Παναγιώτης, Τάξη Α’

Έρχεται το καλοκαίρι, έρχεται το καλοκαίρι. Κι όλοι είν’ στη θάλασσα, πηγαίν’ τε στ’ Φαλάσαρνα. Έρχεται το καλοκαίρι, τρώμε όλοι παγωτάκι, σοκολάτα σε ξυλάκι και βανίλια σε χωνάκι. Δημοπούλου Δήμητρα Τάξη Γ΄

10 Ζωγραφική: Στρατάκης Μάριος, Τάξη Α’

ΕΡΓΑΣΙΕΣ 3ης ΚΑΙ 4ης ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΤΗΣ Ε΄ ΤΑΞΗΣ 23-4-2010 , 12-5-2010

3η Τ/Δ

Ξεκινώντας την 3η τηλεδιάσκεψη στο εργαστήριο του Πανεπιστημίου Κρήτης . . .

3η Τ/Δ

Συζητάμε με τα παιδιά της Ε΄ τάξης του 7ου 12θέσιου Δημοτικού σχολείου Παλαιού Φαλήρου

. . .και παρουσιάζουμε στους συμμαθητές μας στο Φάληρο τις εργασίες μας

3η Τ/Δ

4η Τ/Δ

3η Τ/Δ

4η Τ/Δ

Η υπουργός παιδείας κ. Διαμαντοπούλου (στην οθόνη κάτω δεξιά) Λύνοντας το γρίφο με τη φράση του Ν. Καζαντζάκη συζητάει μαζί μας «Ν’ αγαπάς την ευθύνη. Να λες: Εγώ, εγώ μονάχος μου έχω χρέος να σώσω τη γης. Αν δε σωθεί εγώ θα φταίω». Ν. Καζαντζάκης

ΕΡΓΑΣΙΕΣ 3ης ΚΑΙ 4ης ΤΗΛΕΔΙΑΣΚΕΨΗΣ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ 23-4-2010 , 12-5-2010

3η Τ/Δ

Συζητάμε με τους συμμαθητές μας από την Αίγινα

3η Τ/Δ

. . . τους απαντάμε

4η Τ/Δ

Ακούμε με προσοχή . . .

3η Τ/Δ

Τους βλέπουμε και ακούμε την ερώτησή τους

3η Τ/Δ

. . . και τους στέλνουμε ένα «Μπράβο»

4η Τ/Δ

. . .το διευθυντή του Σχολείου της Αίγινας

Ε Π Ι Σ Κ Ε Ψ Η Σ Τ Ο Π Α Ν Ε Π Ι Σ Τ Η Μ Ι Ο Στις 12 Μαΐου 2010 πήγαμε εκδρομή στο Πανεπιστήμιο, στο Ρέθυμνο. Μόλις φτάσαμε, εμείς και η Πέμπτη τάξη πήγαμε στο κυλικείο του Πανεπιστημίου και κάτσαμε σε κάτι τραπεζάκια και φάγαμε τα σαϊτάκια, τα κουλουράκια μας και ότι άλλο κρατούσαμε. Μετά πήγαμε στην αίθουσα σεμιναρίων, εκεί που θα γινόταν η τηλεδιάσκεψη. Καθίσαμε όλα τα παιδιά στις καρέκλες και άρχισε η τηλεδιάσκεψη. Μιλήσαμε με τα παιδιά του 7ου Δημοτικού Σχολείου Παλαιού Φαλήρου, λύσαμε γρίφους και σταυρόλεξα. Σε κάθε σωστό γρίφο η Πέμπτη τάξη έπαιρνε ένα φάκελο που μέσα έκρυβε μια καρτέλα με μια φράση. Έπειτα μιλήσαμε και με την Υπουργό Παιδείας. Στη συνέχεια τα παιδιά της Πέμπτης πήραν τους φακέλους με τις φράσεις, τις άνοιξαν και βάλανε τις καρτέλες στη σωστή σειρά και βρήκαν τη φράση: «Ν’ αγαπάς την ευθύνη. Να λες: Εγώ, εγώ μονάχος μου έχω χρέος να σώσω τη γη. Αν δε σωθεί, εγώ φταίω». Όταν τελείωσε η τηλεδιάσκεψη, φύγαμε και πήγαμε στο γυμναστήριο του Πανεπιστημίου. Μόλις φτάσαμε όλα τα παιδιά έτρεξαν μέσα. Είχε γήπεδο μπάσκετ, πήραμε μπάλες και αρχίσαμε και παίζαμε. Η Τετάρτη ήταν στο πάνω μέρος και η Πέμπτη στο κάτω. Όταν κουραστήκαμε, σταματήσαμε και γυρίσαμε στο κυλικείο. Όταν τελείωσε και η Έκτη τάξη την τηλεδιάσκεψη μπήκαμε στα λεωφορεία και ξεκινήσαμε για να γυρίσουμε πίσω. Η επίσκεψή μας αυτή ήταν πολύ ωραία. Ψωματάκης Μιχάλης Τάξη Δ2

Γ Ρ Α Μ Μ Α Τ Α Σ Τ Ο Υ Σ Γ Ι Α Τ Ρ Ο Υ Σ Χ Ω Ρ Ι Σ Σ Υ Ν Ο Ρ Α Αγαπητοί «Γιατροί χωρίς Σύνορα» Εκτιμούμε πολύ αυτό που κάνετε για τα φτωχά παιδιά. Θα θέλαμε πολύ να δούμε από κοντά το έργο σας. - Πως αποφασίσατε να πάτε με τους «Γιατρούς χωρίς Σύνορα»; Θα μας διηγηθείτε καμιά ιστορία από τη δουλειά σας; Τι δυσκολίες αντιμετωπίσατε; - Να σας διηγηθώ: Πριν μια βδομάδα είδα στην τηλεόραση ένα ντοκυμαντέρ με τα παιδιά της Αφρικής. Παιδιά πεινασμένα και άρρωστα να πεθαίνουν αβοήθητα. Αποφάσισα να πάω να γίνω μέλος στην οργάνωση αυτή. Σε λίγες μέρες βρέθηκα στην Αφρική. Με πόση αγάπη με πλησίασαν εκεί τα παιδιά να τους κάνω ένα εμβόλιο για να μην πεθάνουν από διάφορες αρρώστιες. Δε θα ξεχάσω ποτέ αυτές τις στιγμές και τα μάτια των παιδιών που με κοιτούσαν με ευγνωμοσύνη. Τζουγανάκης Γιώργος Τάξη Δ2 Αγαπητοί «Γιατροί χωρίς Σύνορα» Είστε πραγματικοί ήρωες. Κάθε χρόνο σώζετε πολλές ζωές μικρών παιδιών. Αφήνετε τις οικογένειές σας για να σώσετε τους συνανθρώπους μας στη Αφρική. Είστε σπουδαίο παράδειγμα για μένα. Σας εύχομαι καλή επιτυχία στο έργο σας. Τσουρουνάκη Μαρία Τάξη Δ2 «Γιατροί χωρίς Σύνορα» είναι καταπληκτικό το έργο που κάνετε βοηθώντας τους ανθρώπους από τόσες αρρώστιες. Βάζετε σε κίνδυνο ακόμα και την ίδια σας τη ζωή για να πάτε να κάνετε ότι καλύτερο μπορείτε και να βοηθήσετε εκεί που υπάρχει ανάγκη, εκεί που γίνονται σεισμοί, πλημμύρες, πόλεμοι κ. τ. λ. Σας θαυμάζω και θα ήθελα όταν μεγαλώσω να γίνω σαν εσάς. Ψωματάκης Βαγγέλης Τάξη Δ2

Η Γ Υ Ν Α Ι Κ Α Σ Τ Ο Β Υ Ζ Α Ν Τ Ι Ο «Στο κήρυγμα του Ναζωραίου η γυναίκα βλέπει το λυτρωμό της. Η νέα θρησκεία επηρέασε όλη τη βυζαντινή νομοθεσία. Βαθύτερα όμως ρίζωσε στο οικογενειακό δίκαιο. Με αυτό δίνει το χέρι στη γυναίκα και προσπαθεί να την ανεβάσει ψηλότερα από εκεί που την έβαλε και το ρωμαϊκό δίκαιο. Αντιστέκεται, όσο της είναι βολετό, στις ασιατικές επιρροές και συνήθειες, που όσο πήγαιναν και έσφιγγαν πιότερο τη βυζαντινή κοινωνία». Ρόζα Ιμβριώτη, Η γυναίκα στο Βυζάντιο

Η εμφάνιση των βυζαντινών γυναικών Οι βυζαντινές περιποιούνταν τον εαυτό τους και πρόσεχαν ιδιαίτερα την εμφάνισή τους. Φορούσαν μακριά πολύχρωμα μεταξωτά φορέματα, ζωσμένα με χάρη στη μέση, με ζώνη απλή ή χρυσοκέντητη. Οι νεότερες άφηναν τα μαλλιά τους μακριά «να πέφτουν στους ώμους και να σκιρτούν στον άνεμο». Οι μεγαλύτερες τα έπλεκαν και τα συγκρατούσαν με ελεφάντινα χτένια και χρυσές ή ασημένιες στέκες. Οι πιο πολλές στολίζονταν με χρυσά και αργυρά κοσμήματα κι έβαφαν τα φρύδια και τα μαλλιά τους με φυσικά χρώματα, που έφτιαχναν μόνες τους. Και όλες σχεδόν χρησιμοποιούσαν αρώματα που παρασκεύαζαν από βότανα και άνθη. Κουκουλέ Φ., Βυζαντινών βίος και πολιτισμός Παρά τα εμπόδια των νόμων και των παραδόσεων, που όριζαν ότι «δεν επιτρέπεται στις γυναίκες να καθίζουν στο εργαστήρι, να πωλούν και να αγοράζουν», πολλές γυναίκες σταδιοδρόμησαν σε επαγγέλματα της αγοράς και ιδιαίτερα σε όσα είχαν σχέση με τα υφάσματα. Οι βυζαντινές πηγές μιλούν ακόμη για γυναίκες ιατρούς, μαίες, «δασκάλες κόμμωσης και ραπτικής», αλλά και ιδιοκτήτριες καταστημάτων τροφίμων.

Οι γυναίκες στη βυζαντινή τέχνη Την εικόνα και τη δράση των βυζαντινών γυναικών βρίσκουμε αποτυπωμένη σε πολλά έργα όλων των μορφών της βυζαντινής τέχνης (υφαντά, κεντήματα , μικρογραφίες, ελεφάντινα κομψοτεχνήματα). Η Παναγία, σε διάφορες σκηνές του βίου της, είναι το κεντρικό πρόσωπο της βυζαντινής αγιογραφίας. Στις Άγιες γυναίκες είναι αφιερωμένοι πολλοί ναοί της Πόλης και της χώρας και σκηνές της ζωής και της δράσης τους ζωντανεύουν πολλές τοιχογραφίες των ναών. Κορυφαία έκφραση της κοινωνικής τους παρουσίας όμως αποτελούν τα γεμάτα ζωή ψηφιδωτά της πομπής των γυναικών και της ακολουθίας της αυτοκράτειρας Θεοδώρας, στη Ραβέννα.

Οι γυναίκες των αρχοντικών οικογενειών είχαν σημαντική παρουσία στην κοινωνική ζωή του Βυζαντίου. Πολλές από αυτές διακρίθηκαν ως αυτοκράτειρες και έπαιξαν ξεχωριστό πολιτικό ρόλο, πλάι στους άνδρες ή τους γιούς τους. Τέτοιες ήταν η Αγία Ελένη, μητέρα του Μεγάλου Κωνσταντίνου, η Ευδοκία, σύζυγος του Θεοδοσίου του Β΄, η αυτοκράτειρα Θεοδώρα, σύζυγος του Ιουστινιανού, η Ειρήνη η Αθηναία και η Θεοδώρα, οι οποίες ως αυτοκράτειρες έδωσαν λύσεις στη μακρόχρονη διαμάχη της εικονομαχίας. Αρκετές βυζαντινές γυναίκες διακρίθηκαν στα γράμματα, όπως η Άννα Κομνηνή στην ιστορία και η Κασσιανή στην υμνογραφία. Όλες όμως οι βυζαντινές γυναίκες έπαιξαν ένα θαυμαστό ρόλο ως μητέρες και σύζυγοι και σ’ αυτές ανήκει ένα σημαντικό μέρος της τιμής που η ιστορία απέδωσε σε πολλούς από τους γιους ή τους άνδρες τους. Ξηρουχάκη Χαρά Μιχελάκη Μαρία Λουβιτάκης Γιάννης Πολυχρονάκης Βασίλης Μαστοράκης Αλέξανδρος Τάξη Ε΄

Α Ν Ε Κ Δ Ο Τ Α . . . - Γιατί τα Μαθηματικά είναι λυπημένα; - Γιατί έχουν πολλά προβλήματα ! ! ! - Αύριο έχω εξέταση αίματος. . . - Πω, πω ! Έχεις διαβάσει; Δημοπούλου Δήμητρα Τάξη Γ΄

- Σίμο, ξέρεις να μας πεις δυο αντωνυμίες; - Ποιος, εγώ; - Μπράβο, Σίμο ! ! ! - Γιώργο, τι χάλια είναι αυτά; Γιατί πήρες 0 στα Μαθηματικά; - Δε φταίω εγώ μπαμπά, ο δάσκαλος το έδωσε! ! ! Τσουρουπάκη Ειρήνη Όλγα Τάξη Δ2

Ένα πρωί η μαμά ξυπνάει το γιο της: - Ξύπνα αγόρι μου. Είναι ώρα να πας σχολείο. - Γιατί μωρέ μαμά; Δε θέλω να πάω. - Πες μου δυο λόγους γιατί δε θέλεις να πας. - Τα παιδιά με χορεύουν και οι δάσκαλοι με μισούν. Να γιατί. - Αυτός δεν είναι λόγος να μην πας σχολείο. Έλα, σήκω να ετοιμαστείς. - Μαμά, πες μου δυο λόγους που πρέπει να πάω σχολείο. - Λοιπόν . . . Ένας λόγος. Είσαι 56 χρονών. Κι ένας δεύτερος: Είσαι ο διευθυντής του σχολείου ! ! ! Αμπουχάνης Παντελής Αναγνωστάκη Μαρία Τάξη Δ1 Τάξη Γ΄

Τι είπε το 0 στο 8; Μπα, μπα, βάλαμε και ζωνούλα; Μαρκένσκι Φώτης Τάξη Γ΄

Ζωγραφική: Παπαδογιωργάκη Τάξη: Α΄

Μεταξύ δύο φίλων: - Κάποτε, βρέθηκα μπροστά σε μια πολύ αγριεμένη τίγρη! Απ’ ότι θυμάμαι, είχα τρομοκρατηθεί . . . - Μη μου πεις; Και τι έκανες; - Τίποτα. Απλώς έφυγα για να προλάβω να δω και τα υπόλοιπα ζώα του ζωολογικού πάρκου!!! Χριστοφοράκη Βασιλική Τάξη Β΄

. . .Κ Α Ι Α Ι Ν Ι Γ Μ Α Τ Α ! ! ! Τι είναι αυτό που ενώ πέφτει, δε χτυπάει και δε πονάει; Τι είναι αυτό που ενώ έχει χέρι, τελικά δεν το χρησιμοποιεί;

Ζωγραφική: Μπαχουντάκη Ζωή, Τάξη: Α΄

Ποια μύτη δεν έχει ποτέ, μα ποτέ συνάχι; Στρατάκη Αγγελική Τάξη Β΄ Ένα πράμα-πραματάκι, μ’ ένα τόσο ποδαράκι. Τι είναι; Περνώ στεριές και θάλασσες, ρωτάω και απαντώ, όμως καθόλου δε μιλώ, Τι είναι; Μαρκένσκι Φώτης Τάξη Γ΄

Π Α Ι Χ Ν Ι Δ Ι Α Α Π Ο Τ Α . . . Π Α Λ Ι Α

Τα παιδιά τον ελεύθερο χρόνο τους παλιά, τον περνούσαν στις γειτονιές, στους δρόμους και στις αυλές παίζοντας και βοηθώντας τους γονείς τους. Έπαιζαν το κουτσό, τα αγαλματάκια, τα πεντόβολα, το εφτάπετρο, τη μέλισσα, το δαχτυλίδι, τα μήλα, το κορόιδο, την τυφλόμυγα, το γκέο-βαγκέο, την αμπάριζα, τους κλέφτες – αστυνόμους, την κολοκυθιά κ. α. Βεστάκης Γιάννης–ΒεστάκηςΧρήστος Τάξη Β΄ ΕΦΤΑΠΕΤΡΟ Πρώτα χτίζουμε εφτά πέτρες πλακωτές, η μια πάνω στην άλλη. Υπάρχουν δυο ομάδες, από πέντε άτομα στην καθεμιά. Η μια από τις δυο ομάδες προσπαθεί με τη μπάλα να γκρεμίσει τις πέτρες. Όταν τις γκρεμίσει, η άλλη ομάδα παίρνει τη μπάλα και τους κυνηγάει. Άμα τους χτυπήσει όλους, τότε νικάει. Λουβιτάκη Κατερίνα Τάξη Β΄ ΚΥΝΗΓΗΤΟ Ένα παιδί κυνηγά για να πιάσει κάποιο από τα υπόλοιπα. Τα άλλα παιδιά τρέχουν για να ξεφύγουν χωρίς να κρύβονται. Υπάρχει και η «ξελευθερία» όπου κάποιο από τα ελεύθερα παιδιά ακουμπάει ένα από τα πιασμένα, ελευθερώνοντάς το. Υπάρχει και η «μάνα» όπου κυνηγημένα παιδιά μπορούν να σταματήσουν χωρίς να έχει δικαίωμα να τους πιάσει αυτός που τους κυνηγά. Σχοινοπλοκάκης Γιώργος Τάξη Β΄

ΤΣΙΓΚΟΛΕΤΑ Ττ Το παιχνίδι αυτό παίζεται από δύο παιδιά. Πιασμένα χέρι-χέρι, αριστερό με αριστερό και δεξί με δεξί, αρχίζουν να χορεύουν και να τραγουδάνε: «Ένα φράγκο η βιολέτα, τσιγκολέτα, τσιγκολέτα». Χορεύοντας και τραγουδώντας κάνουν στροφές μία δεξιά, μία αριστερά και όποιος κουραστεί πρώτος, είναι ο χαμένος. Τζανουδάκης Θοδωρής Τάξη Β΄ ΠΟΥΝΤΟ-ΠΟΥΝΤΟ ΤΟ ΔΑΧΤΥΛΙΔΙ Το παιχνίδι αυτό παίζεται από δύο παιδιά και πάνω. Ένα παιδί κρύβει ένα μικρό δαχτυλίδι στο ένα του χέρι και τα άλλα παιδιά πρέπει να βρουν σε ποιο χέρι είναι. Όποιος το βρει πρώτος είναι ο νικητής. Το παίρνει, το κρύβει και το παιχνίδι συνεχίζεται. Καψανάκη Δήμητρα Τάξη Β΄

ΛΑΚΚΟΥΒΑΚΙΑ Είναι ένα παιχνίδι πολύ παλιό που δε χρειαζόταν χρήματα. Όσα παιδιά έπαιζαν τόσα λακκουβάκια είχαν. Το κάθε παιδί έριχνε το μπαλάκι για να μπει μέσα στις λακκούβες. Το κάθε παιδί έριχνε από δέκα φορές. Κάθε φορά που έμπαινε το μπαλάκι μέσα στη λακκούβα, βάζανε μια πετρούλα. Στο τέλος του παιχνιδιού μετράγανε τις πετρούλες και όποιο παιδί είχε τις περισσότερες, ήταν ο νικητής. Τσαλαβούτα Ζωή Τάξη Β΄

ΠΕΝΤΟΒΟΛΑ Τα πεντόβολα είναι ένα παλιό παιχνίδι. Τα παιδιά έπαιρναν πέντε μικρές πέτρες της θάλασσας και τις έβαζαν δίπλα – δίπλα. Στην αρχή πετούσαν την πρώτη πέτρα στον αέρα και την έπιαναν με το ένα χέρι. Στη συνέχεια πετούσαν την πρώτη στον αέρα έπαιρναν τη δεύτερη και έπιαναν και τις δύο μαζί με το ένα χέρι. Συνέχιζαν έτσι ώστε να πιάσουν με το ένα χέρι και τις πέντε πέτρες. Όποιος τις έπιανε και τις πέντε ήταν ο νικητής. Κουτσουνάκη Ειρήνη Τάξη Β΄

Ζωγραφική: Αποστολάκη Ευγενία Τάξη Α΄

ΣΧΟΙΝΑΚΙ Το σχοινάκι είναι ένα παλιό παιχνίδι που πολλά παιδιά το παίζουν ακόμη. Χρειάζεται ένα κομμάτι σχοινί. Δυο παιδιά κρατούν τις άκρες και το γυρίζουν. Ένα άλλο παιδί πρέπει να περνάει ανάμεσα από το σχοινί που γυρίζει χωρίς να το ακουμπήσει. Αυτός που το περάσει περισσότερες φορές χωρίς να σταματήσει και να το ακουμπήσει είναι ο νικητής. Παλιότερα το σχοινί ήταν πολύ μεγάλο και έπαιζαν πολλά παιδιά μαζί. Φαντάκη Αργυρώ Τάξη Β΄

Ζωγραφική: Κουνελάκη Κωνσταντίνα, Τάξη Α

Μ Ε Σ Ο Σ Τ Ι Χ Ι Δ Α Τ Η Σ . . . Α Κ Ρ Ο Π Ο Λ Η Σ

Α - - - - -

Τριγωνικό μέρος, ψηλά στις δύο εισόδους των αρχαίων ναών

Κ - - - - - - - - -

Ήταν έξι, τη μία την . . . έκλεψαν

- Ρ - - - - - -

Ναός με κολώνες γυναικεία αγάλματα

-Ο - - - -

Άγαλμα νεαρού Άνδρα

Π - - - - - - - - -----Ο -

Ναός αφιερωμένος στη θεά Αθηνά Ο . . . ένας αρχιτέκτονας του Παρθενώνα

- - - Λ - - - - - - -

Και ο . . . άλλος αρχιτέκτονας του Παρθενώνα

- - Η - -

Σ’ αυτήν τη θεά ήταν αφιερωμένος ο Παρθενώνας Καστανάκη Σταυρούλα Τάξη ΣΤ΄

. . . Δ Ι Α Γ Ω Ν Ι Ο Σ Τ Α Υ Ρ Ο Λ Ε Ξ Ο 1 2 3 4 5 6 7

Α Α Α Α Α Α Α Α

Α 10

1. Δάσκαλος του Μ. Αλεξάνδρου (γεν.) 2. Εκεί δόθηκε μάχη ανάμεσα στο Μ. Αλέξανδρο και στους Πέρσες 3. Οι στρατηγοί του Μ. Αλεξάνδρου . . . . . και άρχισαν τις συγκρούσεις 4. Υπήρχαν διαφωνίες μεταξύ τους μετά το θάνατο του Μ. Αλεξάνδρου (αιτ. πληθυντ.) 5. Κατεργασμένο δέρμα ζώου για γραφή (γεν. ενικού) 6. Αστρονόμος των ελληνιστικών χρόνων 7. Αυτοί κυβέρνησαν το βασίλειο της Αιγύπτου 8. Η ιστορία ονόμασε το Μ. Αλέξανδρο μεγάλο . . . (γεν. ενικού) 9. Φοβόταν τη σκιά του

10. «Η . . . του Μ. Αλεξάνδρου ήταν Μαθητές Δ΄ τάξης

πανελλήνια, νικηφόρα και περίλαμπρη» - Καβάφης -

Ζωγραφική: Πατεράκη Μαρία, Τάξη Β΄

Ζωγραφική: Λουβιτάκη Κατερίνα, Τάξη Β΄

Κ Α Λ Ο Κ Α Ρ Ι Ν Η

Μ Ε Σ Ο Σ Τ Ι Χ Ι Δ Α

Κ - - - - - - - Φρούτο του καλοκαιριού -

Α---

Ενδυμασία της θάλασσας

Λ---

Μας ζεσταίνει ο . . . .

Μας δροσίζει το καλοκαίρι

Κ-----

Μικρό και νόστιμο

Α---

Κυλιόμαστε πάνω σ’ αυτήν

- - - - -

- - - -

Ι--

Κάνουμε στη θάλασσα και στην πισίνα

Ρ------

Παίζουμε . . . με μπαλάκι

Ι------

Κάνουμε όλοι το καλοκαίρι

Ζωγραφική: Ξηρουχάκης Κωνσταντίνος Τάξη Α΄

Καστανοπουλάκης Γιώργος Τάξη Γ΄

ΚΡΥΠΤΟΛΕΞΟ ΤΟΥ . . . ΝΕΡΟΥ ΠΑΓΕΤΩΝΕΣ – ΑΤΜΟΣΦΑΙΡΑ – ΧΙΟΝΙ ΩΚΕΑΝΟΣ – ΥΔΡΑΤΜΟΙ – ΧΑΛΑΖΙ – ΠΟΤΑΜΙΑ – ΒΡΟΧΗ – ΕΞΑΤΜΙΣΗ – ΥΓΡΑΣΙΑ – ΠΗΓΕΣ Γεωργουδάκης Αντώνης Τάξη Γ΄

Τα

Μ Ε Σ Ο Σ Τ Ι Χ Ι Δ Α . . . Τ Η Σ Δ Ι Α Τ Ρ Ο Φ Η Σ Δ - Ι - - Α - - - - - - Τ - - - - - - - - Ρ - - - - - Ο - - - - Φ - - - - Η - - - - - - - - -

Δηλώνει άρνηση Βασικό στοιχείο της διατροφής μας(αντ.) Σαλάτες με . . . (αντ.) Τυρί, γιαούρτι, βούτυρο, είναι προϊόντα . . Θρεπτική, χωρίς το πρώτο γράμμα Είναι και τα φασόλια Συμπληρώνουν την υγιεινή διατροφή Η παραγωγή πρέπει να είναι . . . και όχι Χημική (με άρθρο) Αμπουχάνης Παντελής Τάξη Δ2

20 Ζωγραφική: Σαββίδης Χάρης, Τάξη Α’

. . . Κ Α Ι

Ο Ι

Λ Υ Σ Ε Ι Σ

Μ Α Σ

Μεσοστιχίδα σελίδας 17

ΚΑΡΠΟΥΖΙ ΜΑΓΙΟ ΗΛΙΟΣ ΠΑΓΩΤΟ

ΚΕΡΑΣΙ ΑΜΜΟ ΒΟΥΤΙΙΕΣ

ΡΑΚΕΤΕΣ ΔΙΑΚΟΠΕΣ

Ένα λεωφορείο γεμάτο κόσμο ξεκινάει απότομα και κατηφορίζει μια πλαγιά. Ένας πεζός τρέχει να το προλάβει λαχανιασμένος και κάποιος περαστικός φωνάζει: -Άδικα τρέχεις φίλε. Αδύνατο να το προλάβεις. - Πρέπει να το προλάβω. Είμαι ο οδηγός του! ! !

Κρυπτόλεξο του . . . νερού σελίδας 17 Ω

Τα

Αινίγματα σελίδας 13  Η βροχή  Το τηγάνι  Η μύτη του μολυβιού  Το μανιτάρι  Το γράμμα

ΑΕΤΩΜΑ ΚΑΡΥΑΤΙΔΕΣ ΕΡΕΧΘΕΙΟ ΚΟΥΡΟΣ

ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ

ΔΕΝ ΙΜΩΨ ΑΚΙΝΑΧΑΛ ΤΥΡΟΚΟΜΙΚΑ . . ΡΕΠΤΙΚΗ ΟΣΠΡΙΑ ΦΡΟΥΤΑ Η ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ Διαγώνιο σταυρόλεξο σελίδας 15

Αναγνωστάκη Μαρία Τάξη Γ΄

Μεσοστιχίδα της . . .Ακρόπολης σελίδας 15

Μεσοστιχίδα . . . της διατροφής σελίδας 17

ΙΚΤΙΝΟΣ ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗ ΑΘΗΝΑ

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ Με τη λήξη του σχολικού έτους 2009-10 αισθανόμαστε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε θερμά όλους όσους μας βοήθησαν σ’ αυτή μας την προσπάθειά τα δύο χρόνια, που με πολλή αγάπη ξεκινήσαμε, αλλά με μεγάλη δυσκολία συνεχίζουμε. Ιδιαίτερα:  Το σεβασμιότατο μητροπολίτη μας κ. κ. Αμφιλόχιο που για ακόμα μια φορά με τα όμορφα λόγια του, πραγματικά μας έδωσε δύναμη να συνεχίσουμε.  Τον Πρόεδρο της Βουλής των Ελλήνων κ. Πετσάλνικο Φίλιππο για τις ευχές του.  Τον κ. Κακατσάκη Βαγγέλη που για τέταρτη φορά στον «Παιδότοπο» της εφημερίδας «Χανιώτικα Νέα» έγραψε τόσο όμορφα λόγια χαρακτηρίζοντάς το, «το καλύτερο στο νομό μας, σχολικό έντυπο που κυκλοφορεί».  Τον κ. Μουντάκη Αντώνη, εκδότη της εφημερίδας «Νέοι Ορίζοντες» που αναφέρθηκε για την προσπάθειά μας «ως ακόμα μια αξιόλογη έκδοση του 3ου Δημοτικού Σχολείου Κισάμου».  Την κ. Μανουσογιαννάκη-Κατάκη Βιργινία, για τα συγκινητικά λόγια που έστειλε μέσα από τις στήλες της εφημερίδας «Νέοι Ορίζοντες».  Τους μαθητές μας, που αγκάλιασαν το περιοδικό τους, με αποτέλεσμα οι είκοσι δύο σελίδες να είναι λίγες μπροστά στις εργασίες που δίνουν για δημοσίευση.  Τους γονείς των μαθητών μας που πίστεψαν και σ’ αυτήν την προσπάθεια.  Το διοικητικό συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων που από το πρώτο τεύχος ήταν δίπλα μας.  Τους γονείς των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης, που το υπόλοιπο των χρημάτων της επίσκεψης στη Βουλή των Ελλήνων δώρισαν για την έκδοση του 6ου τεύχους.  Τους φίλους του σχολείου μας για την οικονομική τους βοήθεια και για την ανωνυμία που θέλουν να κρατήσουν.  Τους γονείς - χορηγούς των μαθητών μας, που βοήθησαν οικονομικά στην τελευταία μας προσπάθεια για φέτος. Οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου 22

Μ Α Θ Η Τ Ε Σ Π Ο Υ Π Α Ρ Ε Δ Ω Σ Α Ν Ε Ρ Γ Α Σ Ι Ε Σ ΤΑΞΗ Α΄ Μπεκίρι Οργκές, Κοτζαμπασάκη Αγγελική, Κουνελάκη Κωνσταντίνα, Ξηρουχάκης Κωνσταντίνος, Σκαλιδάκης Διομήδης, Παπαδογιωργάκη Όλγα, Σταθάκης Μάνος, Κρομμυδάκης Μανώλης, Στρατάκης Μάριος, Αποστολάκη Ευγενία, Αποστολάκη Ειρήνη, Ξηρουχάκης Παναγιώτης, Μπαχουντάκη Ζωή, Παπαδάκης Κωνσταντίνος, Παπαδάκης Κώστας, Γεωργιλάς Νίκος, Σαβίδης Χάρης, Γεωργουδάκη Μαρία

ΤΑΞΗ Β΄ Χριστοφοράκη Βασιλική, Τζανουδάκης Θοδωρής, Λουβιτάκη Κατερίνα, Χαρτζουλάκη Νικολέτα, Βεστάκης Γιάννης, Βεστάκης Χρήστος, Τσιρμιράκη Βαγγελιώ, Φουρναράκης Τάκης, Τσαλαβούτα Ζωή, Φαντάκη Αργυρώ, Μυλωνάκη Στέλα, Καψανάκη Δήμητρα, Στρατάκη Αγγελική, Πατεράκη Μαρία, Σχοινοπλοκάκης Γιώργος, Σεχάι Γιώργος, Τσουρουνάκης Μιχάλης

ΤΑΞΗ Γ΄ Καστανοπουλάκης Γιώργος, Γεωργουδάκης Αντώνης, Ντεντάκη Αντιγόνη, Φώτης Μαργκένσκι, Δημοπούλου Δήμητρα, Αναγνωστάκη Μαρία, Τσουρουνάκης Κυριάκος, Πατεράκης Στράτος, Σαλάκος Φίλιππος, Κωνσταντουλάκης Στέλιος, Πατεράκη Αργυρώ, Σταθάκης Γιάννης, Γεωργουδάκη Μαργαρίτα, Δηλαβεράκης Ραφαήλ, Καρεφυλλάκη Ιωάννα, Καστανάκης Στρατής, Κατσικανδαράκης Αντώνιος, Κρομμυδάκη Κατερίνα, Λέσι Λένι, Μεστουμρισβίλι Ντίνα, Μπεκίρι Σάρα, Μυλωνάκης Γιάννης, Ξυπολιτάκη Όλγα, Πολυχρονάκης Δημήτρης, Τζανουδάκη Βαλεντίνα

ΤΑΞΗ Δ΄ Τσιχλάκης Ντίνος, Ψωματάκης Βαγγέλης, Ψωματάκης Μιχάλης, Ψωματάκης Άγγελος, Σταματάκης Βαγγέλης, Τσουρουνάκη Μαρία, Τζουγανάκης Γιώργος, Σχοινοπλοκάκης Βαγγέλης, Τσουρουπάκη Ειρήνη, Σκαλιδάκη Ειρήνη, Καστανάκη Ιωάννα, Μαργαριτάκης Ιάκωβος, Κολλάρια Έρνεστ, Αμπουχάνης Παντελής, Μαρεντάκης Γιάννης, Αποστολάκης Μανώλης, Ζουριδάκης Κωνσταντίνος, Δραπανιώτης Σπύρος, Μιράνκα Αλέξανδρος, Μπονατάκης Ανδρέας, Κοκκινάκη Γιάννα, Παπαδάκη Αθηνά, Κοκκινάκης Βασίλης

ΤΑΞΗ Ε΄ Σαλάκος Σωτήρης, Σκευάκη Νεκταρία, Πατεράκη Ηρώ, Μιχελάκη Μαρία, Σκορδυλάκης Αντώνης, Λέσι Έρα, Ξηρουχάκη Χαρά, Μπελιμπασάκη Νίκη, Τσιτσιριδάκης Ιωσήφ, Μπαρντεβ Βασίλειος, Σοφουλάκης Μανώλης, Καψανάκης Μιχάλης, Μυλωνάκης Νίκος, Ζουριδάκης Αντώνης, Λουβιτάκης Γιάννης, Φραντζεσκάκης Γιάννης, Πολυχρονάκης Βασίλης, Γεωργουδάκη Μυρτώ, Μαστοράκης Αλέξανδρος, Αποστολάκης Ευτύχης

ΤΑΞΗ ΣΤ΄ Χοχλάκης Γιάννης, Νικολακάκη Μαρία, Καστανάκη Σταυρούλα, Ζωγραφική: Γεωργουδάκη Μαρία Τάξη Α΄

Ευχαριστούμε μαθητών

τους

γονείς

των

μας που βοήθησαν να εκδοθεί το 6ο τεύχος του περιοδικού.

ΠΑΠΟΥΤΣΑΚΗ ΙΩΑΝΝΑ ΜΙΝΙ ΜΑΡΚΕΤ ΠΥΡΓΟΣ ΚΙΣΑΜΟΥ ΤΗΛ. 28220-22234