Rozdział VII: Jak uczyć o prawach człowieka (przykłady zadań)
Zadanie 2 Realizacja uczniowskiego projektu edukacyjnego Obywatel a władza w systemie demokratycznym, totalitarnym i autorytarnym Cele projektu Cel ogólny: porównanie statusu obywateli w państwach demokratycznych, autorytarnych i totalitarnych. Cele operacyjne: uczeń: • wyjaśnia pojęcia: demokracja, totalitaryzm, autorytaryzm, • określa podstawowe cechy reżimów: demokratycznego, totalitarnego i autorytarnego, • porównuje zakres praw i wolności obywatela w różnych systemach, • podaje historyczne i współczesne przykłady państw demokratycznych, totalitarnych i autorytarnych, ze wskazaniem ich na mapie politycznej świata, • wykazuje duże znaczenie praw i wolności człowieka i obywatela. Czas wykonania projektu: 1 miesiąc. Plan działań:
Zadania uczniów
Formy realizacji
1. Grupa I Zebranie informacji dotyczących zakresu praw i wolności obywatela w systemie demokratycznym. Przygotowanie się do dyskusji/debaty z „przedstawicielami” systemu totalitarnego i autorytarnego w następujących sferach (zał. nr 1): osobistej, politycznej, ekonomicznej, socjalnej, kulturalnej lub (zał. nr 2): suwerenność władzy, model wyborów politycznych, wolność słowa, wolność wyznania, wolność zrzeszania się, status opozycji, system edukacji, polityka zagraniczna, funkcjonowanie gospodarki (formy własności, podmioty gospodarcze, rynek pracy).
• Dokonanie selekcji i analizy treści podstawowych aktów prawnych określających zakres praw i wolności obywatela w danym systemie: konstytucje, ustawy, dekrety, statuty, itp. • Opracowanie informacji na podstawie podręczników, słowników, encyklopedii, vademecum, materiałów literackich i publicystycznych, filmów dokumentalnych, itp. • Odszukanie form i przykładów urzeczywistniania przyjętych w aktach prawnych założeń dotyczących zakresu praw i wolności obywateli w różnych systemach (na podstawie źródeł wskazanych wyżej). • Przygotowanie dla słuchaczy kart pracy do wypełnienia podczas debaty (zał. nr 1 i 2).
68