ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ اﶈﺪدة ﳊﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﻟﻄﻼب وﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ
ﻣﻘﺪﻣﺔ: ﺘﺴﻌﻰ وزارة اﻟﺘرﺒﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿم إﻟـﻰ اﻟﺒﺤـث ﻋـن أﻓﻀـل اﻷﺴـﺎﻟﯿب واﻻﺴـﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﻤﺘﺒﻌـﺔ ﻋﺎﻟﻤﯿـﺎً ﻟﺘﺤﻘﯿـق اﻻﻨﻀـــﺒﺎط اﻟـــذاﺘﻲ ﻟﻠطـــﻼب وﺘﻘﺒـــل اﻟﺘوﺠﯿﻬـــﺎت واﻟﺘﻌﻠﯿﻤـــﺎت اﻟﻤدرﺴـــﯿﺔ ٕواﻨﻔﺎذﻫـــﺎ داﺨـــل اﻟﻤدرﺴـــﺔ وﻓـــﻲ ﻤﺤﯿطﻬـــﺎ ،وﺘﺤدﯿـــد ﻤﺴـــﺘوﯿﺎت اﻟﻤﺨﺎﻟﻔـــﺔ واﻻﺴـــﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻻﺴـــﺘﺒﺎﻗﯿﺔ واﻟﻌﻼﺠﯿـــﺔ واﻹرﺸـــﺎدﯿﺔ واﻟﺘﺄدﯿﺒﯿـــﺔ واﻟﻌﻘﺎﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﯿﺠب اﺘﺒﺎﻋﻬﺎ ﻟﻠﺤد ﻤن اﻟﺴﻠوﻛﯿﺎت ﻏﯿر ﻤﻘﺒوﻟـﺔ ،أو اﻟﺴـﻠوﻛﯿﺎت اﻟﺴـﻠﺒﯿﺔ داﺨـل اﻟﻤدرﺴـﺔ أو ﺨﺎرﺠﻬﺎ ،واﻟﺒﺤث ﻋن أﻓﻀل اﻟﺴﺒل ﻟﺘطوﯿر اﻟﻤﻨﺎخ اﻟﻤدرﺴﻲ اﻹﯿﺠﺎﺒﻲ ،واﻟﻌﻤل داﺨل اﻟﻤدرﺴﺔ ﺒـروح اﻟﻔرﯿــق وﺘــدﻋﯿم اﻟﻤﺴــﺌوﻟﯿﺔ اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﯿــﺔ واﻟﻤﺸــﺎرﻛﺔ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﯿــﺔ ،وﺘــوﻓﯿر اﻟــدﻋم اﻟﻤﻬﻨــﻲ ﻟﻠﻌــﺎﻤﻠﯿن داﺨــل اﻟﻤﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻤدرﺴــﻲ ﻟﺘﺤﻘﯿــق اﻟﺘﻨﻤﯿــﺔ اﻟﺸــﺎﻤﻠﺔ ،واﻟﺘرﻛﯿــز ﻋﻠــﻰ ﻤﻛﺎﻓــﺄة اﻟطــﻼب اﻟــذﯿن ﯿﻠﺒــون اﻟﺴــﻠوﻛﯿﺎت اﻟﻤﺘوﻗﻌﺔ ﻤﻨﻬم ﺒدﻻً ﻤن ﻋﻘﺎﺒﻬم ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺸل ﻓـﻲ ﺘﻠﺒﯿﺘﻬـﺎ .ﻛﻤـﺎ ﺘﺴـﻌﻰ وزارة اﻟﺘرﺒﯿـﺔ واﻟﺘﻌﻠـﯿم إﻟـﻰ إﻋـﺎدة اﻟﺜﻘﺔ اﻟﻤﺘﺒﺎدﻟﺔ ﺒﯿن ﺠﻤﯿﻊ أطراف اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ ﺒﺎﻟﻤدرﺴﺔ ﻤن ﺨﻼل ﺒﻨﺎء ﺸﺒﻛﺔ ﻗوﯿـﺔ ﻤـن اﻟﻌﻼﻗـﺎت اﻹﯿﺠﺎﺒﯿﺔ ﺘﺼون اﻟﺤﻘوق وﺘﻀﻤن اﻻﻟﺘزام ﺒﺎﻟﻤﺴﺌوﻟﯿﺎت واﻻﺨﺘﺼﺎﺼﺎت.
ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ اﶈﺪدة ﳊﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﻟﻄﻼب وﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر واﺧﺘﺼﺎﺻﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﳌﺪرﺳﺔ
ﺘﺤـرص وزارة اﻟﺘرﺒﯿـﺔ واﻟﺘﻌﻠـﯿم ﻋﻠـﻰ ﺘــدﻋﯿم اﻟﻤﻨـﺎخ اﻟﻤدرﺴـﻲ و اﻟﺤـد ﻤــن اﻟﺴـﻠوﻛﯿﺎت اﻟﺴـﻠﺒﯿﺔ اﻟﺘـﻲ ﺒــدأت ﺘﺘﻨــﺎﻤﻲ ﻓــﻲ اﻵوﻨــﺔ اﻷﺨﯿــرة ﺤﺘــﻰ أﺼــﺤﺒت ﺘُﺸــﻛل ظــﺎﻫرة ﻟــذا ﻗﺎﻤــت وزارة اﻟﺘرﺒﯿــﺔ واﻟﺘﻌﻠــﯿم ﺒﺎﻟﺘﻌــﺎون ﻤــﻊ اﻟﻤرﻛز اﻟﻘوﻤﻲ ﻟﻠﺒﺤوث اﻟﺘرﺒوﯿﺔ واﻟﺘﻨﻤﯿـﺔ ﺒﺈﻋـداد ﻻﺌﺤـﺔ اﻻﻨﻀـﺒﺎط اﻟﻤدرﺴـﻲ اﻟﺘـﻲ ﺘﺘﻀـﻤن ﻤﺠﻤوﻋـﺔ ﻤـن اﻟﻤﺨﺎﻟﻔﺎت اﻟﺴﻠوﻛﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻗد ﺘﺼدر ﻋن ﺒﻌض اﻟطـﻼب ،واﻻﺴـﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟوﻗﺎﺌﯿـﺔ واﻟﺘوﺠﯿﻬﯿـﺔ واﻻﺴـﺘﺒﺎﻗﯿﺔ واﻟﻌﻼﺠﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﺤد ﻤن اﻟﺴﻠوﻛﯿﺎت اﻟﺴﻠﺒﯿﺔ وﺘﻌزز ﺒﯿﺌﺔ اﻟﺘﻌﻠم ،واﻻﺴـﺘراﺘﯿﺠﯿﺎت اﻟﺘﺄدﯿﺒﯿـﺔ اﻟﺘـﻲ ﺘُﺴـﻬم ﻓـﻲ ﺘﺤﺴﯿن اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻹﯿﺠﺎﺒﯿﺔ ﺒﯿن أطـراف اﻟﻌﻤﻠﯿـﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿـﺔ ] اﻟطـﻼب ـ اﻟﻤﻌﻠﻤـﯿن ـ إدارة اﻟﻤدرﺴــﺔ ـ أوﻟﯿــﺎء اﻷﻤــور[ وﺘﺤدﯿــد ﺤﻘــوق وواﺠﺒــﺎت اﻟطــﻼب وﻤﺴــﺌوﻟﯿﺎت واﺨﺘﺼﺎﺼــﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤــﯿن ٕوادارة اﻟﻤدرﺴــﺔ وﺠﻤﯿــﻊ اﻟﻌــﺎﻤﻠﯿن ،وأوﻟﯿــﺎء اﻷﻤــور ،وﻛــذﻟك آﻟﯿــﺎت اﻟــﺘظﻠم اﻟﺘــﻲ ﯿﻤﻛــن اﺘﺒﺎﻋﻬــﺎ ﻋﻨــد ﺘظﻠــم اﻟطﺎﻟب أو وﻟﻰ اﻷﻤر ﻤن اﻹﺠراءات اﻟﺘﺄدﯿﺒﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﺘﻌرض ﻟﻬﺎ اﻟطﺎﻟب .ﻛﻤﺎ ﺤرﺼت اﻟوزارة ﻋﻠـﻰ ﻤﺸـﺎرﻛﺔ إدارة اﻟﻤدرﺴــﺔ ،واﻟﻤﻌﻠﻤــﯿن ،واﺘﺤــﺎد اﻟطــﻼب ،واﻟﻌــﺎﻤﻠﯿن ﺒﺎﻟﻤدرﺴــﺔ ،وأوﻟﯿــﺎء اﻷﻤــور ،وﻤﻨظﻤــﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤــﻊ اﻟﻤدﻨﻲ ،واﻟﻤﻬﺘﻤﯿن ﺒﺎﻟﺘﻌﻠﯿم واﻹﻋﻼم ﻓﻲ إﻋداد اﻟﻼﺌﺤﺔ ،وﺘوزﯿﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻛﺎﻓﺔ اﻷطـراف اﻟﻤﻌﻨﯿـﺔ ،ﻛﻤـﺎ dﺘـم وﻀﻌﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻤوﻗﻊ ﺒواﺒﺔ وزارة اﻟﺘرﺒﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿم.
اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻼﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ • أن ﺗﻛون اﻟﻼﺋﺣﺔ ﻣﻌﺑرة ﻋن ﻛﺎﻓﺔ أطﯾﺎف اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺻري ﻋﺎﻣﺔ واﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣدرﺳﻲ ﺧﺎﺻﺔ وأوﻟﯾﺎء اﻷﻣور واﻟﻣﮭﺗﻣﯾن واﻟﻣﻌﻧﯾﯾن ﺑﺎﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ. • ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ واﻟﻌﻘوﺑﺎت اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ واﻹرﺷﺎدﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻣﺷﻰ ﻣﻊ ﻗﯾم وﻋﺎدات وﺗﻘﺎﻟﯾد اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻣﺻري. • رﺻد وﺗﺣدﯾد أھم اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدر ﻋن اﻟطﻼب ﺑﺻورة ﻋﻣﻠﯾﺔ إﺟراﺋﯾﺔ ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻣﻼﺣظﺔ واﻟﻘﯾﺎس. • ﺗرﺗﯾب ھذه اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ ﺣﺳب ﺷدﺗﮭﺎ وﺣدﺗﮭﺎ إﻟﻰ ﻣﺳﺗوﯾﺎت. • ﺗﺣدﯾد اﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟوﻗﺎﺋﯾﺔ واﻟﺗوﺟﯾﮭﯾﺔ واﻟﻌﻼﺟﯾﺔ واﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ طﺑﻘﺎ ً ﻟدرﺟﺔ ﺷدة وﺣدة اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت.
أوﻻ ﹰ :أﻫﺪاف ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: • ﺗوﻓﯾر ﺑﯾﺋﺔ ﻣدرﺳﯾﺔ آﻣﻧﺔ وداﻋﻣﺔ ﺗﺳﺎﻋد اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﺗﺣﻘﯾق اﻟﻧﻣو اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ اﻟﺻﺣﯾﺢ ،وﺗﺳﺎﻋدھم ﻓﻲ اﻗﺎﻣﺔ ﻋﻼﻗﺎت إﯾﺟﺎﺑﯾﺔ ﻣﻊ اﻵﺧرﯾن ﻗﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻣودة واﻻﺣﺗرام اﻟﻣﺗﺑﺎدل. • ﺗﻌزﯾز اﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻹﯾﺟﺎﺑﯾﺔ واﻟﺣد ﻣن اﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ اﻟﻣﺗﻛررة اﻟﺗﻲ ُﺗﻌرض اﻟطﺎﻟب إﻟﻰ اﻹﺟراءات اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ. • اﺣﺗرام اﻟﻘﺎﻧون وﺗدﻋﯾم ﻗﯾم اﻟﺗﺳﺎﻣﺢ واﻹﺣﺗرام اﻟﻣﺗﺑﺎدل ﺑﯾن اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن واﻹدارة اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟطﻼب • ﺗدرﯾب اﻹدارة اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻟﺗﻧﻣﯾﺔ اﻟﻘدرة ﻋﻠﻰ اﺗﺧﺎذ اﻟﻘرارات اﻟﻣﺳﺋوﻟﺔ ،واﻟﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻣواﻗف اﻟﺻﻌﺑﺔ ﺑﺻورة أﺧﻼﻗﯾﺔ ﺗوﻓر اﻟﻘدوة واﻟﻧﻣوذج اﻟﺳﻠوﻛﻲ اﻟﺣﻲ ﻟﻠﺣد ﻣن اﻟﻣﻣﺎرﺳﺎت واﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ ،وﻣﺎ ﯾﺗرﺗب ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣن ﻋواﻗب ﻗد ﺗﻛون وﺧﯾﻣﺔ وﺿﺎره ﺑﺎﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ. • ﺗﺣدﯾد اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ واﻻﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﺗوﺟﯾﮭﯾﺔ واﻻرﺷﺎدﯾﺔ واﻟﻌﻼﺟﯾﺔ واﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ اﻟﻣﺗدرﺟﺔ ﻟﺧﻠق ﺑﯾﺋﺔ ﺟﯾدة ﺑﯾن أطراف اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ. • ﺗوﻓﯾر اﻟدﻋم اﻟوﻗﺎﺋﻲ واﻟﻌﻼﺟﻲ ﻟﻣواﺟﮭﺔ اﻟﺳﻠوﻛﯾﺎت اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ. • اﻻﻟﺗزام ﺑﺗطﺑﯾق اﻟﻼﺋﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻛل اﻟطﻼب وأوﻟﯾﺎء اﻷﻣور واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻓﻲ ﻛل اﻟﻣدارس واﻟﻣﺟﻣﻌﺎت اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ،وﻛل أﻣﺎﻛن ﺗﺟﻣﻊ اﻟطﻼب ﺿﻣن أﻧﺷطﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ،ﻛﻣﺎ ﺗﻧطﺑق ﻋﻠﻰ ﻛل ﻣوﻗف ﯾﻣﻛن أن ﯾﺷﻛل ﻋﺎﺋ ًﻘﺎ او ﺗﮭدﯾدًا ﻟﻠﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ.
ﺛﺎﻧﻴﺎ ﹰ :ﺣﻘﻮق اﻟﻄﻼب داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: • اﻟﺣق ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ أﻣﻧﺔ وداﻋﻣﺔ ﻟﻠﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ،وﺧﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻟﺗﻣﯾﯾز ،واﻟﺗﺣرش ،واﻟﻣﺿﺎﯾﻘﺎت، واﻟﺗﻌﺻب اﻷﻋﻣﻰ ،و ُﺗﺣﻘق اﻷﻣن اﻟﻔﻛري ،واﻟراﺣﺔ اﻟﻧﻔﺳﯾﺔ ﻟﻠطﻼب. • اﻟﺣق ﻓﻲ اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻠﯾم ﻣﺟﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻟﻣدارس اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن اﻟروﺿﺔ وﺣﺗﻰ اﻟﺻف اﻟﺛﺎﻟث اﻟﺛﺎﻧوي. • اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﻘﺎﺋﻣﺔ ﻋﻠﻰ اﻹﺣﺗرام اﻟﻣﺗﺑﺎدل دون ﺗﻔرﯾق أو ﺗﻣﯾﯾز ﻷي ﺳﺑب. • اﻟﺣﺻول ﻋﻠﻰ ﻧﺳﺧﺔ اﻟﻛﺗروﻧﯾﺔ أو ورﻗﯾﺔ ﻣن ﻻﺋﺣﺔ وﻗواﻋد اﻹﻧﺿﺑﺎط اﻟﻣدرﺳﻲ ﻋﻧد اﻟﻘﺑول. • ﺗواﻓر اﻟﺳرﯾﺔ واﻟﺧﺻوﺻﯾﺔ ﻟﺑﯾﺎﻧﺎت وﺳﺟﻼت اﻟطﻼب ﻣن ﻗﺑل إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ. • ﺗﻠﻘﻰ اﻹرﺷﺎدات واﻟﺗوﺟﯾﮭﺎت واﻟﻧﺻﺎﺋﺢ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻟﻧﻣو اﻟﺷﺧﺻﻲ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ واﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ واﻟﻣﮭﻧﻲ واﻟﺣرﻓﻲ اﻟﺳﻠﯾم. • اﻟﺣق ﻣن ﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻌﺑﯾر واﻟﺗروﯾﺢ وﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ. • اﻟﺗظﻠم ﻣن اﻹﺟراءات اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻘﯾد ﻓﻲ ﺳﺟﻼﺗﮭم أو ﻣن أي إﺟراءات أﺧرى. • اﻟﺷﻌور ﺑﺎﻻﺣﺗرام اﻟﻣﺗﺑﺎدل ﺑﯾن اﻟطﻼب واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن واﻵﺑﺎء وﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ.
ﺛﺎﻟﺜﺎ ﹰ :ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت اﻟﻄﻼب داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: • اﻟﺣﺿور إﻟﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ واﻟﻔﺻول اﻟدراﺳﯾﺔ ﺑﺎﻧﺗظﺎم ﻓﻲ اﻟﺗوﻗﯾﺗﺎت اﻟﻣﺣددة. • اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﺳﻼﻣﺔ اﻟﻛﺗب وأﺟﮭزة اﻟﻣدرﺳﯾﺔ. • اﺗﺑﺎع ﺗﻌﻠﯾﻣﺎت اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺷﺄن اﻟدﺧول واﻟﺧروج ﻣن اﻟﻔﺻل وﻣﺑﻧﻰ اﻟﻣدرﺳﺔ. • اﻻﻟﺗزام ﺑﺳﯾﺎﺳﺎت و ﻗواﻋد اﻻﻧﺿﺑﺎط وإدارة اﻟﺳﻠوك اﻟﺧﺎﺻﺔ اﻟﺗﻲ وﺿﻌﺗﮭﺎ وزارة اﻟﺗرﺑﯾﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾم. • إﻛﻣﺎل اﻟﻣﮭﺎم واﻷﻋﻣﺎل واﻟواﺟﺑﺎت واﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻲ ﺗطﻠب ﻣﻧﮭم داﺧل اﻟﻣدرﺳﺔ. • اﺣﺗرام ﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻟﻣدرﺳﺔ وﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻵﺧرﯾن واﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ أو اﻟذﯾن ﯾﺣﺿرون إﻟﯾﮭﺎ. • ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ ﻋن أﯾﺔ ﺧﺳﺎﺋر أو ﺗﻠﻔﯾﺎت ﺗﺣدث ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﻌﻣد أو إھﻣﺎل ﻟﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻟﻣدرﺳﺔ. • اﻟﻣﺳﺎﻋدة ﻓﻲ ﺟﻌل ﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ ﺧﺎﻟﯾﺔ ﻣن اﻷﺳﻠﺣﺔ واﻟﻌﻘﺎﻗﯾر واﻟﻣواد اﻟﻛﺣوﻟﯾﺔ. • ﺟﻌل ﺑﯾﺋﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﯾﺋﺔ أﻣﻧﺔ ﺗﺳﮭم ﻓﻲ ﺣﺻول اﻟطﻼب ﻋﻠﻰ ﺣﻘوﻗﮭم. • اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ زﻣﻼﺋﮭم وﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺄدب واﺣﺗرام وﺑﺻورة ﻓﻌﺎﻟﺔ وإﯾﺟﺎﺑﯾﺔ. • اﻻﺑﺗﻌﺎد ﻋن اﻷﻓﻌﺎل اﻟﻔﺎﺣﺷﺔ ﺑﻛﺎﻓﺔ ﺻورھﺎ وأﺷﻛﺎﻟﮭﺎ ﻗوﻻً وﻓﻌﻼً.
راﺑﻌﺎ ﹰ :ﺣﻘﻮق أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: • اﻻطﻼع ﺑﺎﻧﺗظﺎم ﻋﻠﻰ ﺣﺿور أﺑﻧﺎﺋﮭم ،وﺳﻠوﻛﯾﺎﺗﮭم ،وﺗﺣﺻﯾﻠﮭم اﻟدراﺳﻲ. • اﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﺳﯾﺎﺳﺎت اﻻﻧﺿﺑﺎط وإدارة اﻟﺳﻠوك ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣدرﺳﺔ ،وأﺧذ أراﺋﮭم ﻗﺑل وﺿﻊ أو ﺗﻧﻘﯾﺢ ھذه اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت. • ﺗﻘدﯾم ﺗظﻠﻣﺎت ﻹدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ اﺗﺧﺎذ أي إﺟراءات ﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ ﻟﻠطﺎﻟب واﻻطﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﺗﯾﺟﺔ اﻟﺗظﻠم. • طرح أي أﻓﻛﺎر أو إﺟراءات أو أﻟﯾﺎت ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟﻣدرﺳﻲ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻠس اﻷﻣﻧﺎء واﻻﺑﺎء واﻟﻣﻌﻠﻣﯾن ﻟﻣﻧﺎﻗﺷﺗﮭﺎ وإﺗﺧﺎذ اﻟﻼزم ﺣﯾﺎﻟﮭﺎ.
ﺧﺎﻣﺴﺎ ﹰ :ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت أوﻟﻴﺎء اﻷﻣﻮر داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: • اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻣﻌﻠﻣﯾن وﺟﻣﯾﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﺿﻣﺎن اﻟﺗزام اﻟطﺎﻟب ﺑﻘواﻋد وﻻﺋﺣﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟﻣدرﺳﻲ. • اﺗﺧﺎذ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﺗداﺑﯾر اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ ﻟﺿﻣﺎن ﺣﺿور اﻟطﺎﻟب ﻟﻠﻣدرﺳﺔ ﺑﺎﻧﺗظﺎم. • ﺗﺣﻣل اﻟﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌرض ﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﻠﺗﻠف ،أو اﻟﻔﻘد ،ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗﻌﻣد أو إھﻣﺎل اﻟطﺎﻟب. • اﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق وﺗﻌﻠﯾم اﻟطﻼب ﻣﺳﺋوﻟﯾﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟذاﺗﻲ. • ﺗﻧﻔﯾذ اﻟﻘرارات اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدر ﻋن إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺻورة ﻧﮭﺎﺋﯾﺔ. • اﻟﺣرص ﻋﻠﻰ اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ اﻷوﻗﺎت اﻟﻣﺣددة ﻣن ﻗﺑل إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ. • ﺗﻧﻔﯾذ ﻗرارات اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ طﻠب اﻹدارة اﻟﻣدرﺳﯾﺔ اﻟﺣﺿور إﻟﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ.
ﺳﺎدﺳﺎ :ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت وﺻﻼﺣﻴﺎت اﳌﻌﻠﻤﲔ داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: ﹰ • اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم واﻻﻧﺿﺑﺎط ﺑﯾن اﻟطﻼب اﻟﺣﺎﺿرﯾن أو اﻟﻣﺷﺎرﻛﯾن ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻲ ﺗرﻋﺎھﺎ أو ﺗواﻓق ﻋﻠﯾﮭﺎ اﻟﻣدرﺳﺔ ،ﺳواء داﺧل اﻟﻣدرﺳﺔ أو ﺧﺎرﺟﮭﺎ. • ﺗﻘدﯾم اﻻﺣﺗرام اﻟﻼزم ﻟﻠطﺎﻟب ﻓﻲ ﺿوء ﻻﺋﺣﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟﻣدرﺳﻲ. • اﺳﺗﺧدام اﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت اﻟﺗدﺧل اﻟﻣﻧﺎﺳﺑﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﺎﻓظ ﻋﻠﻰ اﻟﻧظﺎم واﻻﻧﺿﺑﺎط اﻟﻣدرﺳﻲ، ﻣﻊ ﻣراﻋﺎة اﻻﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺗدرج ﻟﻼﺳﺗراﺗﯾﺟﯾﺎت طﺑﻘﺎ ً ﻟﺣدة وﺷدة اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت اﻟﺳﻠوﻛﯾﺔ، وﻣراﻋﺎة ﻣراﺣل اﻟﻧﻣو اﻟﺗﻲ ﯾﻣر ﺑﮭﺎ اﻟطﺎﻟب. • ﺗﻘدﯾم ﺗﻘرﯾر ﻟﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺷﺄن اﻟﺳﻠوك ﻏﯾر اﻟﻣﻘﺑول ﻟﻠطﺎﻟب طﺑﻘﺎ ً ﻟﻼﺋﺣﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط.
ﺳﺎﺑﻌﺎ :ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت وﺻﻼﺣﻴﺎت اﳌﺪﻳﺮﻳﻦ داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: ﹰ • اﻟﺗﻌ��ﺎون ﻣ��ﻊ اﻟﻠﺟﻧ��ﺔ اﻟﻣﺷ��ﻛﻠﺔ ﺑﺎﻟﻣدرﺳ��ﺔ ﻓ��ﻲ وﺿ��ﻊ ﻣدوﻧ��ﺔ ﻟﻘواﻋ��د اﻟﺳ��ﻠوك اﻟﻣدرﺳ��ﻲ ﻟﻛ��ل ﻣ��ن اﻟط��ﻼب واﻟﻣﻌﻠﻣ��ﯾن واﻟﻌﺎﻣﻠﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ،وﻣراﺟﻌﺗﮭﺎ ﻣرة ﻋﻠﻰ اﻷﻗل ﺳﻧو ًﯾﺎ. • إﺗﺧﺎذ اﻹﺟراءات ﻟﺿﻣﺎن ﺑﯾﺋﺔ ﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻣﻧﺎﺳﺑﺔ وأﻣﻧﮫ ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ واﻟﻣراﻓق. • طرد أي أﺷﺧﺎص ﻣن ﺧﺎرج اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﯾﺛﯾرون اﻻﺿطراﺑﺎت أو ُﯾﻌرﻗﻠون اﻟﻌﻣل أو ﯾﺗﻌدون ﻋﻠ�ﻰ ﻣﻣﺗﻠﻛ�ﺎت اﻟﻐﯾ�ر أو اﻟﻣﺑﺎﻧﻲ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ،أو اﻷﺷﺧﺎص اﻟذﯾن ﯾﺣﺿرون ﻟﻠﻣدرﺳﺔ ﻟﮭدف ﻻ ﯾرﺗﺑط ﻣﻊ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟطﺑﯾﻌﯾﺔ ﻟﻠﻣدرﺳﺔ. • ﺗطﺑﯾ��ق ﻻﺋﺣ��ﺔ اﻻﻧﺿ��ﺑﺎط اﻟﻣدرﺳ��ﻲ وﻋﻣ��ل اﻻﺣﺻ��ﺎﺋﯾﺎت اﻟﻼزﻣ��ﺔ ﻟﻠﺣ��د ﻣ��ن اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ��ﺎت اﻟﺷ��ﺎﺋﻌﺔ واﻷﺳ��ﺎﻟﯾب اﻟوﻗﺎﺋﯾ��ﺔ واﻟﻌﻼﺟﯾﺔ ﺗﺟﺎھﮭﺎ. • ﺗطﺑﯾق ﻻﺋﺣﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط وﻣراﺟﻌﺔ ﺳﻠوك ﻛل طﺎﻟب ﺗﺟﺎه ﺑﻌﺿﮭم اﻟﺑﻌض أﺛﻧﺎء ذھﺎﺑﮭم ﻣن وإﻟ�ﻰ اﻟﻣدرﺳ�ﺔ ﻓ�ﻲ اﻟﺣ�ﺎﻓﻼت اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ،وﻓﻲ أﺛﻧﺎء ﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ. • إﻧﺷﺎء اﻟﺳﺟﻼت اﻻﻧﺿﺑﺎطﯾﺔ ﻟﻛل طﺎﻟب واﻋﺗﻣﺎدھﺎ وﻋﻣل اﻟﺗﻘﺎرﯾر اﻟدورﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ورﻓﻌﮭﺎ إﻟﻰ اﻹدارة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ
• إﺧطﺎر أوﻟﯾﺎء اﻷﻣور ﻓﻲ أﺳرع وﻗت ﻣﻣﻛن ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻌرض اﻟطﺎﻟب ﻷذى ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺳﻠوك ﻏﯾر ﻣﻘﺑول. • إﺑﻼغ وﻟﻰ أﻣر اﻟطﺎﻟب ﺑﺗﻘرﯾر ﻣﻛﺗوب ﺧﻼل ] [24ﺳﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻌﻘوﺑﺎت اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ طﺑﻘﺎ ً ﻟﻼﺋﺣﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط واﺳﺑﺎﺑﮭﺎ وﺣﻘﺔ ﻓﻲ اﻟﺗظﻠم ﻣن اﻟﻌﻘوﺑﺔ. • ﻋﻣل اﺣﺻﺎﺋﯾﺎت ﺑﺎﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺳﺗوﯾﺎت اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ووﺿﻊ اﻟﺳﯾﺎﺳﺎت اﻟﻌﻼﺟﯾﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﺗﻛرار اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ اﻻﺳﺗﻌﺎﻧﺔ ﺑﺎﻹﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ. • ﺿﻣﺎن إﺗﺎﺣﺔ اﻟﺑراﻣﺞ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟذﯾن ﺗم وﻗﻔﮭم ﺑﺄي وﺳﯾﻠﺔ ﺗراھﺎ إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ.
ﺛﺎﻣﻨﺎ ﹰ :ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺎت وﺻﻼﺣﻴﺎت اﳌﺸﺮف اﻟﻴﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﳌﺪرﺳﺔ داﺧﻞ ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ: • ﺿ��ﻣﺎن ﻣﻌﺎﻣﻠ��ﺔ اﻟط��ﻼب ﻣﻌﺎﻣﻠ��ﺔ ﺣﺳ��ﻧﺔ وﻓﻘ �ﺎ ً ﻟﻼﺋﺣ��ﺔ اﻻﻧﺿ��ﺑﺎطﯾﺔ وﺗﻘ��دﯾم ﺗﻘرﯾ��ر ﯾ���وﻣﻲ ﻋ���ن اﻻﺣ���داث واﻟﻣﺧﺎﻟﻔ���ﺎت اﻟﺗ���ﻲ وﻗﻌ���ت إﻟ���ﻰ ﻣ���دﯾر اﻟﻣدرﺳ���ﺔ ،وﺷ���رح اﻹﺟ��راءات اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾ��ﺔ ﻟﻠط��ﻼب طﺑﻘ �ﺎ ً ﻟﻼﺋﺣ��ﺔ اﻻﻧﺿ��ﺑﺎط وﺗﻘ��دﯾم اﻟﺗﻘرﯾ��ر ﺑﺎﻟﻣﺧﺎﻟﻔ��ﺔ ﺣ��ﺎل وﻗ��وع ﺣ��ﺎدث ﯾﺗطﻠ��ب اﺗﺧ��ﺎذ إﺟ��راءات ﺗﺄدﯾﺑﯾ��ﺔ ،واﺗﺎﺣ��ﺔ ﻓرﺻ��ﺔ اﻻﺳ��ﺗﻣﺎع ﻟﻠطﺎﻟب اﻟﻣﺧﺎﻟف وﺷرح وﺟﮭﺔ ﻧظرة.
ﺗﺎﺳﻌﺎ ﹰ :اﺎﻟﻔﺎت واﳌﻌﺎﳉﺔ اﻻوﻟﻲ واﻟﺜﺎﻧﻴﺔ واﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﻣﻘﺴﻤﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﳊﺠﻢ ودرﺟﺔ وﺗﻜﺮار اﳋﻄﺄ
.1ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻻول اﺎﻟﻔﺔ
-1اﻟﺗﺄﺧر اﻟﺻﺑﺎﺣﻲ: )ﺗ��ﺄﺧر اﻟطﺎﻟ��ب ﺑ��دون ﻋ��ذر ﻣﻘﺑ�����ول ﻋ�����ن ﺑ�����دء اﻟﯾ�����وم اﻟدراﺳﻲ ﺑﻌ�د ﻗ�رع اﻟﺟ�رس اﻟﺻ��������ﺑﺎﺣﻲ اﻷول وﻋ��������دم ﺣﺿور اﻟطﺎﺑور اﻟﺻﺑﺎﺣﻲ(
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﯾوﻣﺎ ً دراﺳﯾﺎ ً واﺣداً رﺻ���د ﺗ���ﺄﺧر اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���ﻊ -اﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ اﻷﻣر وأﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗ�ﺎﺑﻲ ﺗوﻗﯾ��ف اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﯾ��وم إﻟ��ﻰ ﺛﻼﺛ��ﺔ أﯾ��ﺎم دراﺳ��ﯾﺔ ﻣ��ﻊ أﺧ��ذﻋﻠﯾﮫ وﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب اﻹرﺷﺎد واﻟﺗوﺟﯾﮫ ﺗﻌﮭد ﻧﮭﺎﺋﻲ ﻋﻠﻰ وﻟﻲ اﻷﻣر أﺧ����ذ ﺗﻌﮭ����د ﻛﺗ����ﺎﺑﻲ ﻋﻠ����ﻰ -ﺗﻧﺑﯾ���ﮫ وﻟ���ﻲ اﻷﻣ���ر ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾ���ﺔ ﺗوﻗﯾ���ف ﻋرض اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻻﺗﺧﺎذ اﻟﻘرار اﻟﻣﻧﺎﺳباﻟطﺎﻟب ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺗﻛرار اﻟطﺎﻟب -رﺻد أﺳﺑﺎب اﻟﺗﻛرار ﻣن ﺧﻼل اﻻﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ.
اﻟﺗﻧﺑﯾ���ﮫ ﻋﻠ���ﻰ اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���ن-2اﻟﺗ�������ﺄﺧر ﻋ�������ن دﺧ�������ول ﻗﺑل اﻟﻣﻌﻠم اﻟﺣﺻﺔ: ﺗﺣوﯾ�������ل اﻟطﺎﻟ�������ب إﻟ�������ﻰ)ﺗﻌﻣ���د اﻟﺗ���ﺄﺧر ﺑ���دون ﻋ���ذر اﻟﻣﺷ�����رف اﻟﯾ�����وﻣﻲ ﻟرﺻ�����د ﻣﻘﺑول( ﻣﺧﺎﻟﻔﺗﮫ ﺗوﺟﯾﮫ وﺗﻧﺑﯾ�ﮫ اﻟطﺎﻟ�ب ﻣ�ن-3اﻟﻐﯾ�������ﺎب ﻋ�������ن ﺑﻌ�������ض ﻗﺑ���ل اﻟﻣﻌﻠ���م واﻟﺗوﺛﯾ���ق ﻋﻧ���د اﻟﺣﺻص: اﻟﻣﺷرف اﻟﯾوﻣﻲ )ﺧﻼل اﻟﯾوم اﻟدراﺳﻲ ﺑدون أﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗ�ﺎﺑﻲ ﻣ�ﻊ إﺑ�ﻼغﻋذر ﻣن إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ( وﻟﻲ اﻷﻣر ﺑﺗﻐﯾﺑﮫ.
أﺧذ ﺗﻌﮭ�د ﻛﺗ�ﺎﺑﻲ ﻋﻠ�ﻰ اﻟطﺎﻟ�ب وإﺑ�ﻼغوﻟﻲ أﻣره اﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ أﻣر اﻟطﺎﻟب وأﺧذ ﺗﻌﮭ�دﻋﻠﯾﮫ وﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ﺗﺣوﯾ������ل اﻟطﺎﻟ������ب إﻟ������ﻰ اﻷﺧﺻ������ﺎﺋﻲاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟدراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺗﮫ أﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د ﻛﺗ��ﺎﺑﻲ ﻋﻠ��ﻰ اﻟطﺎﻟ��ب وﻋﻠ��ﻰوﻟﻲ أﻣره. ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة ﯾوم دراﺳﻲ واﺣد ﺗﺣوﯾ������ل اﻟطﺎﻟ������ب إﻟ������ﻰ اﻻﺧﺻ������ﺎﺋﻲاﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟدراﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﺔ
ﺗﻧظر اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟ�ب ﻣ�ن ﯾ�وم إﻟ�ﻰ ﺛﻼﺛ�ﺔ أﯾ�ﺎموأﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ اﻷﻣر ﺗوﻗﯾ���ف اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���ن ﯾ���وم دراﺳ���ﻲ إﻟ���ﻰ ﺧﻣﺳ���ﺔ أﯾ���ﺎم ﻣ���ﻊاﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ اﻷﻣر وأﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﯾﮫ وﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب. ﺗﺣوﯾ��ل اﻟطﺎﻟ��ب إﻟ��ﻰ إدارة اﻟﻣدرﺳ��ﺔ ﻟﻠﻧظ��ر ﻓ��ﻲ اﻟﺣرﻣ��ﺎنﻣن اﻣﺗﺣﺎن ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ ﻓﻲ ﺣﺎﻟ�ﺔ ﺗﺟ�ﺎوزه ﻓ�ﻲ اﻟﻐﯾﺎب اﻟﻣﻘرر.
ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻻول اﺎﻟﻔﺔ -4اﻟﻐﯾﺎب اﻟﻛﺎﻣل: )ﺑدون ﻋذر ﻣﻘﺑول( -5ﺗﻘﺻﯾر اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﺗﺣﺻﯾل اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ: )ﻋ���دم أداء اﻟطﺎﻟ���ب اﻟواﺟﺑ���ﺎت اﻟﻣطﻠوﺑﺔ ﻣﻧﮫ رﻏم ﻗدرﺗﮫ ﻋﻠ�ﻰ أداﺋﮭ�����ﺎ واﻧﺧﻔ�����ﺎض ﻣﺳ�����ﺗواه اﻟﺗﺣﺻﯾﻠﻲ ،ﻋدم إﺣﺿﺎر أدوات اﻟﻣدرﺳ��ﺔ ،ﻋ��دم ارﺗ��داء اﻟ��زي اﻟﻣﻧﺎﺳب(
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
أﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د ﻛﺗ��ﺎﺑﻲ ﻋﻠ��ﻰ اﻟطﺎﻟ��ب أﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ اﻷﻣر. دراﺳ��ﺔ وﺿ��ﻊ اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﻗﺑ��ل ﻣ��دﯾروإﺑﻼغ وﻟﻲ اﻷﻣر ﺗﺣوﯾ������ل اﻟﺣﺎﻟ������ﺔ ﻟﻸﺧﺻ������ﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣ������ﺎﻋﻲ اﻟﻣدرﺳ��ﺔ واﺗﺧ��ﺎذ ﻗ��رار ﺑﺎﻟﻔﺻ��ل طﺑﻘ��ﺎ ً اﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ اﻷﻣر وأﺧذ ﺗﻌﮭ�دﻟﻠﻘﺎﻧون. ﻟدراﺳﺗﮭﺎ ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﯾﮫ وﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ﺗوﺟﯾ�ﮫ وإرﺷ��ﺎد ﻣ�ن ﻗﺑ��ل اﻟﻣﻌﻠ��م ﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻟب ﻟﻸﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟدراﺳ�ﺔ -ﺣرﻣ��ﺎن اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﺑﻌ��ض اﻟ��درﺟﺎتﺛ����م ﻣ����ن ﻗﺑ����ل اﻟﻣﺷ����رف اﻹداري أو ﺑﻌ��ض اﻷﺳ��ﺎﻟﯾب اﻟﺗﻌزﯾزﯾ��ﺔ ﻹﺷ��ﻌﺎره ﺣﺎﻟﺗﮫ وﺗوﺛﯾ�ق ذﻟ��ك ﻣ�ﻊ إﺑ��ﻼغ وﻟ�ﻲ أﻣ��ر ﺑﺎﻟﺗﻘﺻ���������ﯾر ووﺿ���������ﻊ اﻹﺟ���������راءات اﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ أﻣر اﻟطﺎﻟب وﺑﺣث اﻟﺣﺎﻟﺔ.اﻟطﺎﻟب. اﻟﺗﺻﺣﯾﺣﯾﺔ ﻣوﺿﻊ اﻟﺗﻧﻔﯾذ
-2ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ
اﺎﻟﻔﺔ -6اﻟﮭروب ﻣن اﻟﻣدرﺳﺔ -7اﻟﺗﺧرﯾ������ب) :ﻛﺳ������ر أو إﺗ������ﻼف أو اﻟﻛﺗﺎﺑ�����ﺔ ﻋﻠ�����ﻰ أﺟ�����زاء ﻣ�����ن اﻟﻣﺑﻧ�����ﻰ اﻟﻣدرﺳ�������ﻲ أو ﻋﻠ�������ﻰ ﻣﺣﺗوﯾﺎﺗ�������ﮫ أو اﻟﺣﺎﻓﻠ��ﺔ اﻟﻣدرﺳ��ﯾﺔ وﻣ��ن ذﻟ��ك ﺗﺧرﯾ��ب وﻛﺳ���ر اﻷﺑ���واب/اﻟﻧواﻓ���ذ /اﻟط���ﺎوﻻت / اﻟﻛراﺳﻲ /اﻷﺟﮭزة اﻟﻛﮭرﺑﺎﺋﯾﺔ(
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺗوﻗﯾ��ف اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﯾ��وم إﻟ��ﻰ -ﺑﺣ���ث ﺣﺎﻟ���ﺔ اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���ن ﻗﺑ���ل ﺗوﻗﯾﻊ اﻟﻔﺻل اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ وإﺑﻼغ اﻹدارة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔﺛﻼﺛ��ﺔ أﯾ��ﺎم ﻣ��ﻊ أﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د ﻋﻠ��ﻰ ﻣﺟﻠس إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﻠﻧظر ﻓﻲ طﺑﻘﺎ ً ﻟﻠﻘﺎﻧون. اﻟﻔﺻل اﻟﻣؤﻗت ﻟﻣدة 15ﯾوم اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ اﻷﻣر إرﺷ���ﺎد وﺗوﺟﯾ���ﮫ اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���نﻗﺑل اﻟﻣﺷرف اﻹداري ﻣﻊ إﻟ�زام وﻟﻲ اﻷﻣر ﺑﺈﺻ�ﻼح اﻟﺗﻠﻔﯾ�ﺎت أو دﻓ��ﻊ ﻗﯾﻣﺗﮭ��ﺎ وأﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د ﻛﺗ��ﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ اﻷﻣر
اﺳ����ﺗدﻋﺎء وﻟ����ﻲ اﻷﻣ����ر وأﺧ����ذ -ﺑﺣث ﺣﺎﻟﺔ اﻟطﺎﻟب ﻣن إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﺗوﻗﯾ�فﺗﻌﮭ���د ﻛﺗ���ﺎﺑﻲ وإﻟزاﻣ���ﮫ ﺑ���دﻓﻊ أو اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة )15ﯾ�وم( وإﺑ�ﻼغ اﻹدارة اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ�ﺔ إﺻ����ﻼح اﻟﺗﻠﻔﯾ����ﺎت واﻟﻧظ����ر ﻓ����ﻲ ﺑذﻟك ﺑﻌد إﻟزاﻣﮫ ﺑﺈﺻﻼح اﻷﺿرار أو دﻓﻊ ﻗﯾﻣﺗﮭﺎ إﯾﻘ���ﺎف اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���ن ﺛﻼﺛ���ﺔ إﻟ���ﻰ ﺧﻣﺳﺔ أﯾﺎم
إﺻﻼح اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ�ﺔ ﻣ�ﻊ اﻹرﺷ�ﺎد -أﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د ﻛﺗ��ﺎﺑﻲ ﻋﻠ��ﻰ اﻟطﺎﻟ��ب-8ﻋدم اﻻﻟﺗزام ﺑ�ﺎﻟﻣظﮭر اﻟﻌ�ﺎم) :ﻋ�دم واﻟﺗوﺟﯾ���ﮫ وأﺧ���ذ ﺗﻌﮭ���د ﻛﺗ���ﺎﺑﻲ ووﻟ��ﻲ اﻷﻣ��ر وﺗﺳ��ﺟﯾل ذﻟ��ك ﻓ��ﻲ -ﻋ���رض ﻣﺧﺎﻟﻔ���ﺔ اﻟطﺎﻟ���ب ﻋﻠ���ﻰ ﻣﺟﻠ���س إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﻊ اﻹﺟراءات اﻟﺗ�ﻲ اﺗﺧ�ذﺗﮭﺎ اﻟﻣدرﺳ�ﺔ اﻟﺗ��زام اﻟطﺎﻟ��ب ﺑ��ﺎﻟﻣظﮭر اﻟﻌ��ﺎم ﻟﻠﺑﯾﺋ��ﺔ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟ�ب ﻣ�ن ﻗﺑ�ل اﻻﺷ�راف ﻣﻠف اﻟطﺎﻟب واﻟﻧظ���ر ﻓ���ﻲ ﺗوﻗﯾ���ف اﻟطﺎﻟ���ب ﻟﻣ���دة ﻻ ﺗﺗﺟ���ﺎوز اﻟﻣدرﺳﯾﺔ طﺑﻘﺎ ً ﻟﻸﺣﻛﺎم اﻟﻌﺎﻣ�ﺔ ﻟﻼﺋﺣ�ﺔ اﻟﯾوﻣﻲ إﺑﻼغ وﻟﻲ اﻷﻣر وﺗوﺛﯾق ذﻟ�ك -ﺗوﻗﯾ��ف اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﯾ��وم إﻟ��ﻰ ﻋﺷرة أﯾﺎماﻻﻧﺿﺑﺎط ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎم ﻓﻲ ﺳﺟل اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت
-2ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻧﻲ اﺎﻟﻔﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
-9إﺣﺿ���ﺎر اﻷﺟﮭ���زة اﻟﺗ���ﻲ ﺗﻌﯾ���ق اﻟﻌﻣ���ل اﻟﻣدرﺳﻲ طﺑﻘﺎ ً ﻟﻧظﺎم إدارة اﻟﻔﺻل. )ﻣﺛ��ل أﺟﮭ��زة اﻟﻣﺣﻣ��ول وأﻟﻌ��ﺎب اﻻﺗ��ﺎري واﻟﻣﺳ��ﺟﻼت وأﻗ��ﻼم اﻟﻠﯾ��زر واﻟ��ﻼب ﺗ��وب وآﻻت اﻟﺗﺻوﯾر وﻏﯾرھﺎ( -10اﻹﺿرار ﺑﺎﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ: وھ��و ﻛ��ل ﻣ��ﺎ ﯾﺳ��ﻲء إﻟ��ﻰ ﺑﯾﺋ��ﺔ اﻟﻣدرﺳ��ﺔ ﻣﺛ���ل رﻣ���ﻲ اﻟﻣﺧﻠﻔ���ﺎت واﻷوراق أو ﻋ���دم اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﺎﻟﻧظﺎﻓﺔ اﻟﻌﺎﻣ�ﺔ أو ﺗﻛﺳ�ﯾر وﻗﻠ�ﻊ اﻷﺷ����ﺟﺎر واﻟﻧﺑﺎﺗ����ﺎت أو اﻟﻌﺑ����ث ﺑﺣدﯾﻘ����ﺔ اﻟﻣدرﺳ���ﺔ وﻣراﻓﻘﮭ���ﺎ أو ﺗ���رك اﻟﺣﻧﻔﯾ���ﺎت ﻣﻔﺗوﺣ����ﺔ أو اﻟﻛﺗﺎﺑ����ﺔ ﻋﻠ����ﻰ اﻟﻣﻛﺎﺗ����ب أو اﻟﺟدران
ﺗوﻗﯾ��ف اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﯾ��وم إﻟ��ﻰ ﺛﻼﺛ��ﺔ أﯾ��ﺎم وﻣﺻ��ﺎدرة اﻟﺟﮭ��ﺎز إﻟ��ﻰ أﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗ�ﺎﺑﻲ ﻋﻠ�ﻰ اﻟطﺎﻟ�ب اﺳ����ﺗدﻋﺎء وﻟ����ﻲ أﻣ����ر اﻟطﺎﻟ����ب ﻧﮭﺎﯾﺔ اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ.وإﺑ���ﻼغ وﻟ���ﻲ اﻷﻣ���ر وﻣﺻ���ﺎدرة وأﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د ﻋﻠﯾﮭﻣ��ﺎ ﻣ��ﻊ ﺗوﻗﯾ��ف اﻟﺟﮭ������ﺎز إﻟ������ﻰ ﻧﮭﺎﯾ������ﺔ اﻟﯾ������وم اﻟطﺎﻟب ﯾوﻣﺎ ً دراﺳﯾﺎ ً إذا اﺳﺗﻣر إﺻرار اﻟطﺎﻟ�ب ﻋﻠ�ﻰ اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ�ﺔ ﯾ�ﺗم ﻋ�رض اﻟﺣﺎﻟ�ﺔ ﻋﻠ�ﻰاﻟدراﺳﻲ. إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻟﻠﻧظر ﻓﻲ اﻟﺗوﻗﯾف ﻟﻣدة 10اﯾﺎم إﺻﻼح اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ�ﺔ ﻣ�ﻊ اﻹرﺷ�ﺎدواﻟﺗوﺟﯾ���ﮫ وأﺧ���ذ ﺗﻌﮭ���د ﻛﺗ���ﺎﺑﻲ -إﺻ���ﻼح اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ���ﺔ وأﺧ���ذ ﺗﻌﮭ���د ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟ�ب ﻣ�ن ﻗﺑ�ل اﻻﺷ�راف ﻛﺗ��ﺎﺑﻲ ﻋﻠ��ﻰ اﻟطﺎﻟ��ب ووﻟ��ﻲ اﻷﻣ��ر ﻋرض ﻣﺧﺎﻟﻔ�ﺔ اﻟطﺎﻟ�ب ﻋﻠ�ﻰ إدارة اﻟﻣدرﺳ�ﺔ ﻣ�ﻊ اﻹﺟ�راءات اﻟﺗ�ﻲاﻟﯾوﻣﻲ وﺗﺳﺟﯾل ذﻟك ﻓﻲ ﻣﻠف اﻟطﺎﻟب اﺗﺧذﺗﮭﺎ اﻟﻣدرﺳﺔ واﻟﻧظر ﻓﻲ ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة ﻻ ﺗﺗﺟ�ﺎوز ﻋﺷ�رة إﺑﻼغ وﻟﻲ اﻷﻣر وﺗوﺛﯾق ذﻟ�كأﯾﺎم ﻓﻲ ﺳﺟل اﻟﻣﺧﺎﻟﻔﺎت ﺗوﻗﯾ���ف اﻟطﺎﻟ���ب ﻣ���ن ﯾ���وم إﻟ���ﻰ دﻓ����ﻊ ﻗﯾﻣ����ﺔ اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ����ﺔ اﻟﺗ����ﻲ ﺛﻼﺛﺔ أﯾﺎمﺗﺗطﻠب إﺻﻼﺣﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻣدرﺳﺔ
-11اﺿ���طراﺑﺎت اﻟﺳ���ﻠوك أو اﻟﺳ���ﻠوﻛﯾﺎت ﻏﯾر اﻟﻣﻧﺿﺑطﺔ: )اﻟﻘﯾ��ﺎم ﺑﺳ��ﻠوك ﻏﯾ��ر ﺳ��وي ﯾﻌرﻗ��ل ﺳ��ﯾر ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم واﻟﺗﻌﻠم ﻣﺛل إﺛﺎرة اﻟﻔوﺿ�ﻰ واﻟﻣﺷ���ﺎﻏﺑﺔ واﻟﻣﺷﺎﻛﺳ���ﺔ ﻓ���ﻲ اﻟﺻ���ف أو اﻟﻘﺎﻋ��ﺎت اﻟﻣدرﺳ��ﯾﺔ أو ﺳ��ﺎﺣﺎت اﻟﻣدرﺳ��ﺔ داﺧل وﺧﺎرج اﻟﻣدرﺳﺔ(
اﺳ����ﺗدﻋﺎء وﻟ����ﻲ أﻣ����ر اﻟطﺎﻟ����ب إرﺷﺎد وﺗوﺟﯾﮫ وﺗﺳﺟﯾﻠﮭﺎ ﻓ�ﻲ وأﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﯾﮫ ﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻟب ﻟﻸﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟدراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺗﮫﺳﺟل اﻟطﺎﻟب. ﺗوﻗﯾ�����ف اﻟطﺎﻟ�����ب ﻟﻣ�����دة ﯾ�����وم ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻣن ﺛﻼﺛﺔ إﻟﻰ ﺧﻣﺳﺔ أﯾﺎم دراﺳﯾﺔ أﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗ�ﺎﺑﻲ ﻋﻠ�ﻰ اﻟطﺎﻟ�ب دراﺳ���ﻲ واﺣ���د واﺳ���ﺗدﻋﺎء وﻟ���ﻲوإﺑﻼغ وﻟﻲ اﻻﻣر اﻷﻣر وأﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﯾﮫ.
-3ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ اﺎﻟﻔﺔ -12اﻟﺳ���ﻠوك اﻟﻌ����دواﻧﻲ اﻟﻌﻧﯾ����ف اﻟﻣوﺟﮫ ﺿد اﻟطﻠﺑﺔ )اﻟﺗﮭﺟم(: )إﺣ���داث ﺿ���رر ﺟﺳ���دي واﺿ���ﺢ ﺳوا ًء ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻟﯾد ،أو اﻟﻘدم(
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ -
-
إرﺷ����ﺎد وﺗوﺟﯾ����ﮫ وأﺧ����ذ ﺗﻌﮭ����د ﻋﻠﯾ����ﮫ - وﻋﻠ��ﻰ وﻟ��ﻲ اﻷﻣ��ر ﻣ��ﻊ ﺗوﺛﯾ��ق اﻟﺣﺎﻟ��ﺔ ﻓﻲ ﻣﻠف وﺗﻘدﯾم اﻋﺗذار أﻣﺎم ﻣن ﻛﺎﻧت اﻹﺳﺎءة أﻣﺎﻣﮫ ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة ﯾوم
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺗﺣوﯾ��ل اﻟطﺎﻟ��ب ﻟﻸﺧﺻ��ﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣ��ﺎﻋﻲ ﻟدراﺳ��ﺔﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟ�ب ﻣ�ن ﯾ�وم إﻟ�ﻰ ﺛﻼﺛ�ﺔ ﺣﺎﻟﺗﮫ أﯾﺎم ﻣﻊ أﺧذ ﺗﻌﮭد ﻋﻠﯾﮫ وﻋﻠﻰ وﻟﻲ -ﺗﻧظ����ر إدارة اﻟﻣدرﺳ����ﺔ ﻓ����ﻲ ﺗوﻗﯾﻔ����ﮫ ﺣﺗ����ﻰ اﻷﻣر وﺗﻘدﯾم اﻋﺗذار أﻣﺎم ﻣن ﻛﺎﻧت ﺧﻣﺳ��ﺔ ﻋﺷ��ر ﯾوﻣ �ﺎ ً دراﺳ��ﯾﺔ وﺗﻘ��دﯾم اﻋﺗ��ذار اﻹﺳﺎءة أﻣﺎﻣﮫ أﻣﺎم ﻣن ﻛﺎﻧت اﻹﺳﺎءة أﻣﺎﻣﺔ اﺗﺧ���ﺎذ اﻹﺟ���راءات اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾ���ﺔ اﻟﻼزﻣ���ﺔ طﺑﻘ���ﺎ ًاﻟﺗﺣوﯾل ﻟﻸﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ﻟﻠﻘﺎﻧون .
اﻟﻧﺻ���ﺢ واﻹرﺷ���ﺎد ﻣ���ن ﻗﺑ���ل اﻹﺷ���راف -ﺗﺣوﯾل اﻟطﺎﻟب ﻟﻸﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣ�ﺎﻋﻲ-13اﻟﺳ���رﻗﺔ واﺳ���ﺗﯾﻼء اﻟطﺎﻟ���ب ﺗﺣوﯾ��ل اﻟطﺎﻟ��ب إﻟ��ﻰ إدارة اﻟﻣدرﺳ��ﺔ ﻟﻠﻧظ��ر ﻓ��ﻲاﻟﯾ��وﻣﻲ وإﻋ��ﺎدة اﻟﻣﺳ��روﻗﺎت وأﺧ��ذ ﺗﻌﮭ��د واﺳ�������ﺗدﻋﺎء وﻟ�������ﻲ اﻷﻣ�������ر وإﻋ�������ﺎدة ﻋﻠﻰ ﻣﻣﺗﻠﻛﺎت اﻟﻐﯾر ﺣﺎﻟﺗﮫ طﺑﻘﺎ ً ﻟﻠﻘﺎﻧون ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب وإﺑﻼغ وﻟﻲ اﻷﻣر اﻟﻣﺳروﻗﺎت ودراﺳﺔ ﺣﺎﻟﺔ اﻟطﺎﻟب دراﺳ�����ﺔ ﺣﺎﻟ�����ﺔ اﻟطﺎﻟ�����ب ﻣ�����ن ﻗﺑ�����ل ﺗوﺟﯾﮫ وإرﺷﺎد وأﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ وإﺑ�ﻼغاﻷﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ -14إﺳ����ﺎءة اﻷدب ﻣ����ﻊ أﻋﺿ����ﺎء وﻟﻲ اﻷﻣر ﻣﻊ ﺗﻘدﯾم اﻋﺗذار دراﺳ��ﺔ ﺣﺎﻟ��ﺔ اﻟطﺎﻟ��ب ﻣ��ن ﻗﺑ��ل إدارة ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة ﺧﻣﺳﺔ ﻋﺷر ﯾوﻣﺎ ًاﻟﮭﯾﺋ������ﺔ اﻹدارﯾ������ﺔ واﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾ������ﺔ -أﺧذ ﺗﻌﮭد ﻛﺗﺎﺑﻲ ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ أﻣره اﻟﻣدرﺳﺔ وﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻋن اﻟدراﺳ�ﺔ واﻟﻔﻧﯾﺔ واﻟﻣﺳﺗﺧدﻣﯾن ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ ﻣﻊ اﻟﺗوﻗﯾف ﻣن ﯾ�وم واﺣ�د إﻟ�ﻰ ﺛﻼﺛ�ﺔ أﯾ�ﺎم ﻣن ﺛﻼﺛﺔ إﻟﻰ ﺧﻣﺳﺔ أﯾﺎم ﻣﻊ أﺧ�ذ ﺗﻌﮭ�د ﻣﻊ ﺗﻘدﯾم اﻋﺗذار ﻋﻠﻰ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ أﻣره
-3ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ
اﺎﻟﻔﺔ
-15اﻟﻐش ﻓﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت: طﺑﻘﺎ ً ﻟﻸﺣﻛﺎم اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻣﻠﺣﻘﺔ ﺑﻼﺋﺣﺔ اﻻﻧﺿﺑﺎط.
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ ﯾﺣرر ﻣﺣﺿ�ر ﻣ�ن ﻗﺑ�ل اﻟﻣﺷ�رفاﻟﯾ������وﻣﻲ وﯾﺧط������ر وﻟ������ﻲ اﻷﻣ������ر ﺑﺎﻟواﻗﻌﺔ وﯾﺣرم اﻟطﺎﻟ�ب ﻣ�ن درﺟ�ﺔ اﻻﺳ���������ﺋﻠﺔ اﻟﻣرﺗﺑط���������ﺔ ﺑﺎﻟﻣ���������ﺎدة اﻟﻣﺿ���ﺑوطﺔ ﻣ���ﻊ أﺧ���ذ ﺗﻌﮭ���د ﻋﻠ���ﻰ اﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ أﻣره
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
ﯾﺗم ﺗﺣرﯾر ﻣﺣﺿر وﯾوﻗﻊ ﺗﻌﮭد ﻋﻠ�ﻰاﻟطﺎﻟب ووﻟﻲ اﻷﻣر وﯾﺣرم اﻟطﺎﻟب ﻣن -ﯾ��ﺗم ﺗﺣرﯾ��ر ﻣﺣﺿ��ر وﺣرﻣ��ﺎن اﻟطﺎﻟ��ب درﺟ�����ﺔ اﻻﻣﺗﺣ�����ﺎن وﯾﻧﺑ�����ﮫ ﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾ�����ﺔ ﻣن أداء ﺑﺎﻗﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت ﺣرﻣﺎﻧﮫ ﻣن أداء ﺑﺎﻗﻲ اﻻﻣﺗﺣﺎﻧﺎت -
-16اﻟﻣﺳﺎس ﺑﺎﻟﺳﯾﺎدة اﻟوطﻧﯾﺔ: )أي ﻓﻌل ﻓﯾ�ﮫ إﺳ�ﺎءة أو ﺗﺣ�رﯾض ﺿ�د رﻣ�وز اﻟ�وطن ﻛﻌ�دم اﺣﺗرام اﻟﻌﻠم أو أداء اﻟﺳﻼم اﻟوطﻧﻲ( -
ﺗﻧﺑﯾﮫ وﺗﺣذﯾر ﺷﻔﮭﻲ اﻟﺗوﺟﯾﮫ اﻻرﺷﺎد اﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ اﻻﻣر
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
-
اﻋ���داد زﯾ���ﺎرات ﻣﯾداﻧﯾ���ﺔ ﺑﺗوﺟﯾ���ﮫ اﻻﺧﺻﺎﺋﯾﺔ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺗوﻗﯾ��ف اﻟطﺎﻟ���ب ﻟﻣ��دة ﻻ ﺗزﯾ���د ﻋ���ن 15 ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة 3أﯾﺎم ﯾ�����وم وﻣ�����ﻊ ﺗﻧﻔﯾ�����ذ ﺑ�����راﻣﺞ اﻟﺗوﻋﯾ�����ﺔ إﻋ���داد زﯾ���ﺎرات ﻣﯾداﻧﯾ���ﺔ وﺑ���راﻣﺞ واﻻﻧﺗﻣﺎء ﺧﻼل ﻓﺗرة اﻹﯾﻘﺎف. ﺗوﻋﯾ�����ﮫ وارﺷ�����ﺎد إﻟ�����ﻲ اﻟوﻓ�����ﺎء واﻻﻧﺗﻣﺎء ﻟﻠوطن ﻓﻲ ﻓﺗرة اﻹﯾﻘﺎف
-3ﺗﺎﺑﻊ ﻣﺨﺎﻟﻔﺎت اﳌﺴﺘﻮى اﻟﺜﺎﻟﺚ اﺎﻟﻔﺔ
-18اﻻﻧـﺣراﻓﺎت اﻷﺧﻼﻗﯾﺔ: )اﻹﺳ����ﺎءة إﻟ����ﻰ اﻟﻐﯾ����ر ﺑﻣ����ﺎ ﯾﺟ����رح ﻣﺷ����ﺎﻋرھم ﺳ����واء ﺑﺎﺳﺗﺧدام اﻷﻟﻔﺎظ اﻟﺑذﯾﺋﺔ أو اﻟﻛﺗﺎﺑﺎت اﻟﻣﺧﻠ�ﺔ ﺑ�ﺎﻵداب أو اﻟرﺳوﻣﺎت اﻟﻔﺎﺿﺣﺔ أو اﻟﻘﯾﺎم ﺑﺎﻟﺣرﻛﺎت اﻟﺟﻧﺳﯾﺔ
-19ﺗﺻرﻓﺎت ﺳﻠوﻛﯾﺔ ﻏﯾر ﻣﺄﻟوﻓﺔ: )اﻟﺗﻣرد -اﻟﻣﺷﺎﺟرة أو اﻟدﻓﻊ -ﺳﻠوك اﻟﻌﺻﺎﺑﺎت(
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻷوﻟﻰ
-
-
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ
اﳌﻌﺎﳉﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ
ﺗوﺟﯾ���ﮫ وإرﺷ���ﺎد ﻣ���ﻊ أﺧ���ذ -ﺗوﻗﯾ����ف اﻟطﺎﻟ����ب ﻋ����ن اﻟدراﺳ����ﺔ ﺗﻌﮭد ﻋﻠ�ﻰ اﻟطﺎﻟ�ب وإﺷ�ﻌﺎر ﻟﻣ��دة ﺧﻣﺳ��ﺔ أﯾ��ﺎم ﻣ��ﻊ أﺧ��ذ ﺗﻌﮭ���د ﺗﺣول اﻟطﺎﻟب إﻟﻰ إدارة اﻟﻣدرﺳﺔ ﻣ�ﻊ اﻟﺗوﻗﯾ�فوﻟﻲ اﻷﻣر ﺗﺣرﯾر اﻟﻣﺧﺎﻟﻔ�ﺔ ﻋﻠ����ﻰ اﻟطﺎﻟ����ب ووﻟ����ﻲ اﻷﻣ����ر ﻣ����ﻊ ﻟﻣدة ﺧﻣﺳﺔ ﻋﺷر ﯾوﻣﺎ ً. ﻓﻲ اﻟﺳﺟل اﻻﻧﺿﺑﺎطﻲ ﺗﺣوﯾ��������ل اﻟطﺎﻟ��������ب اﻻﺧﺻ��������ﺎﺋﻲ ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب ﻟﻣدة 3أﯾﺎم اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ
إﻧ���ذار ﺑﻛﺗﺎﺑ���ﺔ ﺗﻌﮭ���د ﻣوﻗ���ﻊ ﻣ���ن -ﻋرض اﻻﺧﺻﺎﺋﻲ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ اﺳﺗدﻋﺎء وﻟﻲ اﻷﻣروﻟﻲ اﻷﻣر ﺗوﻗﯾف اﻟطﺎﻟب 3أﯾﺎم -اﻟﺗوﻗﯾف ﺣﺗﻰ 10أﯾﺎم
اﻟﻧظر ﻓﻲ إﯾﻘﺎف اﻟطﺎﻟب ﻋن اﻟدراﺳﺔ ﻋدداً ﻣناﻷﯾﺎم أو اﻟﻔﺻل اﻟدراﺳﻲ ﺣﺳب ﻗرار اﻹدارة -إﺗﺧﺎذ اﻹﺟراءات اﻟﻘﺎﻧوﻧﯾﺔ طﺑﻘﺎ ً ﻟﻠﻘﺎﻧون.
ﻋﺎﺷﺮا ﹰ :أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ
ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟطﻼب وأوﻟﯾﺎء اﻷﻣور اﺗﺑﺎع ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗظﻠم اﻟﻣوﺿوﻋﺔ ﻣن ﻗﺑل ﻣﺟﻠس إدارة اﻟﻣدرﺳ�ﺔ، وﻋ��ﺎدة ﻣ��ﺎ ﯾﺷ��ﻣل ذﻟ��ك اﻟ��ﺗظﻠم ﻣ��ن اﻟﻣﻌﻠ��م اﻟ��ذي اﺗﺧ��ذ اﻟﻘ��رار اﻟﺗ��ﺄدﯾﺑﻲ ،ﺛ��م اﻹﺧﺻ��ﺎﺋﻲ اﻟﻧﻔﺳ��ﻲ أو اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ ،ﺛم ﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﻓﻲ ﺣﺎﻟﺔ ﻋدم اﻟﺗوﺻل ﻟﺣل.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ • اﻟﻣﻔﮭوم :ﯾﺟب ﻋﻠﻰ اﻟطﻼب ﻋدم ارﺗداء اﻟﻣﻼﺑس اﻟﺗﻲ ﺗﺗﻧﺎﻓﻰ ﻣﻊ اﻟﻘﯾم اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﯾﺔ أو ﺗﺟذب اﻻﻧﺗﺑﺎه ﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻏﯾر ﻣﻼﺋم إﻟﻰ ﺷﻛل اﻹﻧﺳﺎن ،أو ﺗﻣﯾل إﻟﻰ اﻟﺗﺳﺑب ﻓﻲ اﻟﺗﺷ�وﯾش داﺧ�ل اﻟﻣدرﺳ�ﺔ .إذ ﻧﻌﺗﻘد أن اﻟﻣﻠﺑس اﻟﺟﯾد ،واﻟﻌﻧﺎﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣظﮭر اﻟﺷﺧﺻﻲ ھﻲ ﻋﻧﺎﺻر أﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠم واﻟﺗﻌﻠﯾم ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺳﮭم ﻓﻲ ﺟﻌل اﻟﻣوﻗف اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﻲ واﻟﺑﯾﺋﺔ أﻛﺛر ﺟذ ًﺑﺎ. • وﻗت وﻣﻛﺎن اﻟﺗطﺑﯾق :ﺗﻧطﺑق ﺷ�روط زي اﻟطﺎﻟ�ب )ﻻﺋﺣ�ﺔ اﻟ�زى( اﻟﻣﻔﺻ�ﻠﺔ ھﻧ�ﺎ ﻓ�ﻲ اﻟﻣدرﺳ�ﺔ ﺧ�ﻼل ﺳﺎﻋﺎت اﻟدراﺳﺔ اﻟﻌﺎدﯾﺔ ،ﻣﺎ ﻟم ﯾذﻛر ﻏﯾر ذﻟك ﻋﻠﻰ وﺟﮫ اﻟﺗﺣدﯾد أو ﯾطﻠب .ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ذﻟك ﻓ�ﺈن ﻻﺋﺣﺔ اﻟزي ﺗﻧطﺑق ﻋﻠﻰ أي أﻧﺷطﺔ ﺗرﻋﺎھ�ﺎ اﻟﻣدرﺳ�ﺔ ﻓ�ﻲ أي ﺳ�ﺎﻋﺔ أو ﻣوﻗ�ﻊ ﯾﺷ�ﺗرك ﻓﯾ�ﮫ اﻟط�ﻼب ﺑﺷﻛل ﻣﺑﺎﺷر ،أو ﯾﻣﺛﻠوا اﻟﻣدرﺳﺔ ،و /أو ﻓﻲ اﻟﺗﻛرﯾم .وﻣﻊ ذﻟ�ك ،ﯾﻣﻛ�ن ﺗﺣدﯾ�د ﺷ�روط زي أﺧ�رى ﻓﻲ أي ﻋﻣل ﻣدرﺳ�ﻲ أو ﻧﺷ�ﺎط ﻓ�ﻲ أﯾ�ﺔ ﺳ�ﺎﻋﺔ ﺣﯾﻧﻣ�ﺎ ﯾﻛ�ون اﻟ�زي ﻟﺳ�ﺎﻋﺎت اﻟدراﺳ�ﺔ اﻟﻌﺎدﯾ�ﺔ ﻏﯾ�ر ﻣﻧﺎﺳب ﻟﻧوع اﻟﻧﺷﺎط أو ﻣﺎ ﯾﺗم ﺗﺣدﯾده ﻣن ﻗﺑل ﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ. • إﻣﻛﺎﻧﯾﺔ اﻟﺗطﺑﯾق :ﺗﻧطﺑق ﻣﺗطﻠﺑﺎت اﻟزي ﻋﻠﻰ ﺟﻣﯾﻊ اﻟطﻼب ﻣﺎ ﻟم ﯾﺗم ﻣﻧﺢ اﺳ�ﺗﺛﻧﺎءات ﺑﺳ�ﺑب إﻋﺎﻗ�ﺔ ﻟدى اﻟطﺎﻟب أو ﺣﺎﻟﺗﮫ اﻟطﺑﯾﺔ ،وﻗد ﯾواﻓق ﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﻋﻠﻰ اﺳﺗﺛﻧﺎءات أﺧرى .
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ • • • •
ﯾﺟب أن ﯾرﺗدي اﻟطﻼب زﯾﮭم ﺑﺄﻧﺎﻗﺔ ،ﻧظﯾ ًﻔﺎ ،ﻣﮭﻧد ًﻣﺎ ،ﯾﻣﺎرﺳوا اﻟﻧظﺎﻓﺔ اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ اﻟﺟﯾدة. ﯾﺟب أن ﺗﻛون اﻷﺣذﯾﺔ أو اﻟﺻﻧﺎدل ﻣرﺑوطﺔ أو ﻣﺛﺑﺗﮫ ﺑﺷﻛل ﺻﺣﯾﺢ .ﻻ ﯾﺟب ارﺗداء أﺣذﯾﺔ ﻗد ﺧطرا ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻼﻣﺔ. ﺗﺷﻛل ً ﯾﺟب أن ﯾﻛون اﻟﺷﻌر ﻧظﯾﻔﺎ وﺻﺣ ًﯾﺎ وﯾﺻﻔف ﺑﺣﯾث ﻻ ﯾﻌﯾ�ق اﻟرؤﯾ�ﺔ ،وﻻ ﯾﻌﺗﺑ�ر ﻏﯾ�ر آﻣ�ن أو ﺧطر أو ﻣﺻﻔف وﻣﻠون ﺑطرﯾﻘﺔ ﻣن ﺷﺄﻧﮭﺎ أن ﺗﺗﺳﺑب ﻓﻲ ﺗﺷﺗﯾت اﻻﻧﺗﺑﺎه و اﻻﺿطراب. ﯾﺟب أن ﻻ ﺗﺷﺗﻣل اﻟﻣﻼﺑس ﻋﻠ�ﻰ ﺻ�ور وﻛﺗﺎﺑ�ﺎت ورﻣ�وز وﻏﯾرھ�ﺎ ،اﻟﺗ�ﻲ ﺗﻌ�زز وﺗﻌﺗ�رف ،أو ﺗﻘﺗرح أدوﯾﺔ ،وﻣﻧﺗﺟﺎت اﻟﺗﺑﻎ واﻟﻛﺣول أي ﺷﻲء ذي طﺑﯾﻌﺔ ﺟﻧﺳ�ﯾﺔ وﻣ�ﺎ ﯾﺧ�ص واﻟﺟﻣﺎﻋ�ﺎت واﻷﻓراد ،أو اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎرھﺎ ﺗﻣﺛ�ل ﺧط�ورة ،أو ﺗ�دﻣﯾر ،أو ﻣﺟﺎزﻓ�ﺔ ﻟﻠطﺎﻟ�ب ،أو اﻟطﻼب اﻵﺧرﯾن ،أو اﻟﺑﯾﺋﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ • ﯾﺟ��ب ﻋﻠ��ﻰ اﻟط��ﻼب إزاﻟ��ﺔ أي ﻣﺟ��وھرات أو أﺟﮭ��زة اﻟزﯾﻧ��ﺔ ﻣﻠﺣﻘ��ﺔ ﺑﺎﻟﺟﺳ��م ﻋ��ن طرﯾ��ق اﻟﺛﻘ��ب أو اﻟﺗﺛﺑﯾ��ت ،ﻛﺄﺣ��د ﻣﺗطﻠﺑ��ﺎت اﻟﺳ��ﻼﻣﺔ ،أو إﺧﻔﺎﺋﮭ��ﺎ ﻛﺷ��رط ﻣﺳ��ﺑق ﻟﻠﻣﺷ��ﺎرﻛﺔ ﻓ��ﻲ أﻟﻌ��ﺎب اﻟﻘ��وى أو اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻟﺑدﻧﯾ�ﺔ .إذا ﻛ�ﺎن ﻣ�دﯾر اﻟﻣدرﺳ�ﺔ أو ﻣ�ن ﯾﻧ�وب ﯾ�رى أن اﻟزﯾﻧ�ﺔ ﺗﻣﺛ�ل ﺧط�را ﻋﻠ�ﻰ اﻟﺳ�ﻼﻣﺔ ﻟﻣرﺗدﯾﮭﺎ أو أي ﺷﺧص آﺧر ﯾﺷﺎرك ﻓﻲ أي ﻧﺷ�ﺎط آﺧ�ر )اﻟﻣﻌﺎﻣ�ل ...اﻟ�ﺦ( ،وﯾﺟ�ب إزاﻟﺗ�ﮫ ﻣ�ن ﻗﺑ�ل اﻟطﺎﻟب. • وﺑﺷ��ﻛل ﻋ��ﺎم ،ﯾ��ﺗم ﺗﺷ��ﺟﯾﻊ اﻟط��ﻼب ﻹزاﻟ��ﺔ ﺟﻣﯾ��ﻊ اﻷﻧ��واع اﻷﺧ��رى ﻣ��ن اﻟﻣﺟ��وھرات أو اﻟزﯾﻧ��ﺔ ﻗﺑ��ل اﻟﻣﺷ���ﺎرﻛﺔ ﻓ���ﻲ اﻷﻧﺷ���طﺔ اﻟﻣﺷ���ﺎر إﻟﯾﮭ���ﺎ .وﻗ���د ﯾطﻠ���ب ﻣ���دﯾر اﻟﻣدرﺳ���ﺔ أو ﻣ���ن ﯾﻧ���وب ﻋﻧ���ﮫ إزاﻟ���ﺔ اﻟﻣﺟوھرات أو اﻟزﯾﻧ�ﺔ اﻻﺧ�رى اﻟﻣﻠﺣﻘ�ﺔ ﺑﺎﻟﺟﺳ�م ﺑط�رق أﺧ�رى ﻏﯾ�ر اﻟﺛﻘ�ب أو اﻟﺗﺛﺑﯾ�ت أو إﺧﻔﺎﺋﮭ�ﺎ ،إذا رأوا أﻧﮭﺎ ﺗﺷﻛل ﺧطرا ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻼﻣﺔ.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ ﯾوﻓر ﻣﺟﻠس اﻻﻣﻧﺎء واﻻﺑﺎء ﺑﺎﻟﻣدرﺳﺔ وﺳﯾﻠﺔ اﻻﻧﺗﻘﺎل ﺑﺎﻟﺣﺎﻓﻠﺔ اﻟﻣدرﺳﯾﺔ ﻟﻠطﻼب اﻟﻣؤھﻠﯾن ﻟرﻛوب اﻟﺣﺎﻓﻠﺔ طﺑﻘﺎ ﻟﻣﺎ ھ�و ﻣﺗ�وﻓر وﯾﻌﺗﺑ�ر اﻷﻣ�ﺎن ھ�و اﻟرﻛﯾزة اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ وﺳ�ﺎﺋل اﻟﻧﻘ�ل وﯾﺗطﻠ�ب ﻣﺟﻠ�س اﻻﻣﻧ�ﺎء واﻻﺑ�ﺎء ﻣ�ن اﻟط���ﻼب اﻻﻣﺗﺛ���ﺎل ﻟﻠﺗﻌﻠﯾﻣ���ﺎت واﻟﻘواﻋ���د اﻟﺗ���ﻲ ﺗﺗﻌﻠ���ق ﺑﺣ���ﺎﻓﻼت اﻟﻣدرﺳ���ﺔ وﯾﻛون ﻟدى اﻟﻣدﯾر او اﻟﻣﺷرف اﻟﻌﺎم ﺳﻠطﺔ ﺣرﻣﺎن أي طﺎﻟ�ب ﻣ�ن اﻣﺗﯾ�ﺎز رﻛوب اﻟﺣﺎﻓﻠﺔ ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻧﺗﮭك اﻟطﺎﻟب اﻟﻘواﻋد اﻟﻣوﺿوﻋﺔ ﻣ�ن ﻗﺑ�ل ﻣﺟﻠ�س اﻻﻣﻧﺎء واﻻﺑﺎء وﯾﻘوم ﺑﺄي ﺳﻠوك ﯾﻌﺗﺑر ﻏﯾر ﻻﺋق أو ﻣﻧﺎﻓﻰ ﻟﻘواﻋد اﻟﻧﻘ�ل اﻵﻣن ﻟﻠطﻼب.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ ﯾ��درك ﺧﺑ��راء اﻟﺗرﺑﯾ��ﺔ أھﻣﯾ��ﺔ ﻋﻣ��ل اﻟﻠﻘ��ﺎءات واﻻﺟﺗﻣﺎﻋ��ﺎت اﻟﻣدرﺳ��ﯾﺔ ﺑ��ﯾن اﻟﺣ��ﯾن واﻵﺧر ﻟطﻼب ﺑﻌض اﻟﺑ�راﻣﺞ اﻟﺧﺎﺻ�ﺔ وذﻟ�ك ﻟﻧﺷ�ر ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت أو ﻷﻏ�راض أﺧ�رى ﻛﻣ��ﺎ ﯾﺣ��ددھﺎ ﻣ��دﯾر اﻟﻣدرﺳ��ﺔ و ﯾﺗوﺟ��ب أﯾﺿ��ﺎ ﻋﻠ��ﻰ اﻟط��ﻼب أن ﯾﺟﺗﻣﻌ��وا ﻣ��ن وﻗ��ت ﻵﺧر ﻓ�ﻲ ﻣﺟﻣوﻋ�ﺎت ﺻ�ﻐﯾرة ﻣ�ن أﺟ�ل أداء ﺑﻌ�ض اﻷﻧﺷ�طﺔ اﻟﻣرﺗﺑط�ﺔ ﺑﺎﻟﻣدرﺳ�ﺔ. ﺗﺟﻣﻌ��ﺎت اﻟط��ﻼب و ﻟﻘ���ﺎءاﺗﮭم ﻻ ﯾ��ﺗم ﻋﻘ���دھﺎ اﻻ ﺑﻣواﻓﻘ��ﺔ اﻟﻣ���دﯾر وﻻﺑ��د ان ﺗﻠﺗ���زم ﺑﺳﯾﺎﺳ��ﺔ اﻟﻣدرﺳ��ﺔ .أﻣ��ﺎ ﻣﻧظﻣ��ﺎت اﻟﻣﺟﺗﻣ��ﻊ اﻟﻣ��دﻧﻲ اﻟﺗ��ﻲ ﺗرﻋ��ﻰ اﻟﻣدرﺳ��ﺔ ﻓﻼﺑ��د ان ��را ﻟﻛ���ل ﯾﻛ���ون ﻟﮭ���ﺎ ﻣﻧﺳ���ق ﯾﻌﯾﻧ���ﮫ اﻟﻣ���دﯾر و ﻻﺑ���د ان ﯾﻛ���ون ھ���ذا اﻟﻣﻧﺳ���ق ﺣﺎﺿ� ً اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﺎت اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻘدھﺎ اﻟﻣﻧظﻣﺎت.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ ﺗﻌﺗرف اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺣق اﻟﻔرد ﻓﻲ ﺣرﯾﺔ اﻟﺗﻌﺑﯾر .وﻗد ﯾﺳﻣﺢ اﻟﻣدﯾرون ﺑﻣﺷ�ﺎرﻛﺔ اﻟط�ﻼب ﻓ�ﻲ وﺿ�ﻊ اﻟﻘواﻋ��د واﻟﻠ��واﺋﺢ اﻟﻣدرﺳ��ﯾﺔ ،ﻛﻣ��ﺎ ﯾ��ﺗم اﻟﺳ��ﻣﺎح ﻟﮭ��م أﯾﺿ��ﺎ ﻟﻣﻧﺎﻗﺷ��ﺔ اﻷﻧﺷ��طﺔ اﻟﺗ��ﻲ ﺗ��م ﺗﺻ��ﻣﯾﻣﮭﺎ واﻟﺗﻲ ﺗﺻﻧف ﻋﻠﻰ ﻛوﻧﮭﺎ ﻣﺳﯾﺋﺔ أو ﻣﺧﻠﺔ ﺑﺟواﻧب اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾﻣﯾﺔ داﺧل اﻟﻣدرﺳﺔ. وﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺣﺎﻻت ،ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗم ﺗﻐﯾﯾر ھذا اﻟﺗﻌﺑﯾر إذا ﻣﺎ ﺗم اﻹﺧﻼل ﺑﻘواﻋد وأﻧظﻣﺔ اﻟﻣدرﺳﺔ.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ • • • • • • •
اﻟﻣرض اﻟﺷﺧﺻﻲ. اﻹﻗﺎﻣﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺗﺷﻔﻰ ﻟﻠﻌﻼج. ﺣﺎﻻت اﻟطوارئ. ﺣﺎﻻت اﻟوﻓﺎة ﺿﻣن أﻗﺎرب اﻟدرﺟﺔ اﻷوﻟﻰ. اﻻﺳﺗدﻋﺎء ﻟﻠﻣﺣﻛﻣﺔ. اﻷﻋﯾﺎد اﻟدﯾﻧﯾﺔ. ﺣﺎﻻت اﻟﺗﻐﯾب أو اﻻﻧﺻراف اﻟﻣﺑﻛر اﻟﺗﻲ واﻓق ﻋﻠﯾﮭﺎ ﻣدﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﺑﺷرط ﺗﻘدﯾﻣﮭﺎ ﻣﺳﺑ ًﻘﺎ.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ ﯾﻌرف اﻟﻐش ﺑﺄﻧﮫ ﯾﺷﻣل ،وﻟﻛﻧﮫ ﻻ ﯾﻘﺗﺻر ﻋﻠﻰ: • • • •
ﻧﺳﺦ ﻋﻣل ﺷﺧص آﺧر داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﺻف ،وﺗﻌرﯾﻔﮫ وﺗﻘدﯾﻣﮫ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻣﻠﻛك. اﻟﻔﺷ��ل ﻓ��ﻲ اﻻﻗﺗﺑ��ﺎس و /أو ﻋﻣ��ل ﻗﺎﺋﻣ��ﺔ اﻻﺳﺗﺷ��ﮭﺎدات اﻟﻣﻧﺎﺳ��ﺑﺔ ﻟﻠﻣ��واد اﻟﻣﺳ��ﺗﻣدة ﻣ��ن اﻟﻣﺻﺎدر اﻟﻣﻧﺷورة )ﺑﻣﺎ ﻓﻲ ذﻟك اﻹﻧﺗرﻧت( وﺗﻌرﯾﻔﮭﺎ وﺗﻘدﯾﻣﮭﺎ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ﻣﻠك اﻟطﺎﻟب. اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻼﺣظﺎت ﻏﯾر ﻣﺻرح ﺑﮭﺎ ،وﻣواد أﺧرى ،أو اﻟﻣﺳﺎﻋدة أﺛﻧﺎء إﻧﺟ�ﺎز اﻷﻋﻣ�ﺎل اﻟﺗﻘﯾﯾﻣﯾﺔ داﺧل أو ﺧﺎرج اﻟﻔﺻل. أي ﻣوﻗف آﺧر ﯾﺣﺎول ﻓﯾﮫ اﻟطﺎﻟب أو ﯾﺣﺻل ﻓﯾﮫ اﻟطﺎﻟب ﻋﻠﻰ ﺗﻘﯾﯾم ﻟﻌﻣل ﻟﯾس ﻣﻠ ًﻛﺎ ﻟﮫ.
أﺣﻜﺎم ﻋﺎﻣﺔ • ﺑﯾﺎن اﻟﺧﺻوﺻﯾﺔ :ﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت اﻟﻣﺗﻌﻠﻘ�ﺔ ﺑ�ﺎﻟطﻼب وأﺳ�رھم ﺳ�ﯾﺗم ﺟﻣﻌﮭ�ﺎ واﻟﻣﺣﺎﻓظ�ﺔ ﻋﻠﯾﮭ�ﺎ وﻧﺷرھﺎ طﺑ ًﻘﺎ ﻟﻠﻘ�ﺎﻧون .إﻻ أن ﻣﻌﻠوﻣ�ﺎت ﻣﺛ�ل اﺳ�م اﻟطﺎﻟ�ب وﻋﻧواﻧ�ﮫ ورﻗ�م ھﺎﺗﻔ�ﮫ واﺳ�م واﻟدﯾ�ﮫ ، وﻣرﺣﻠﺗﮫ اﻟدراﺳﯾﺔ ،واﻟﻣﺷﺎرﻛﺔ ﻓﻲ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣﻌﺗرف ﺑﮭﺎ رﺳﻣﯾﺎ ،واﻟﺻور ،وزن وطول أﻋﺿﺎء اﻟﻔرق اﻟرﯾﺎﺿﯾﺔ واﻟﺟواﺋز واﻟﺗﻛ�رﯾم ،وﺗ�وارﯾﺦ اﻟﺣﺿ�ور ،ﺗ�ﺎرﯾﺦ وﻣﻛ�ﺎن اﻟ�وﻻدة ،وأﺧ�ر ﻣدرﺳ�ﺔ ﻛﺎن ﻓﯾﮭﺎ اﻟطﺎﻟ�ب ،ﻗ�د ﺗﺗ�ﺎح وﻓﻘ�ﺎ ﻟﺗﻘ�دﯾر ﻣ�دﯾر اﻟﻣدرﺳ�ﺔ دون اﻟﺣﺻ�ول ﻋﻠ�ﻰ ﻣواﻓﻘ�ﺔ ﻣﺳ�ﺑﻘﺔ ﻣ�ن اﻟواﻟ��د .وﻣ��ﻊ ذﻟ��ك ،إذا أراد اﻵﺑ��ﺎء ﻋ��دم اﻟﻛﺷ��ف ﻋ��ن ھ��ذه اﻟﻣﻌﻠوﻣ��ﺎت ،ﻓ��ﺈن ﻋﻠ��ﯾﮭم إﺑ��ﻼغ ﻣ��دﯾر اﻟﻣدرﺳﺔ ﻛﺗﺎﺑﯾﺎ ﺧﻼل ﻋﺷرة أﯾﺎم ﻣن اﻟﺗوﻗﯾﻊ ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻼﺋﺣﺔ. • ﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟطﺎﻟب اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ :اﻟﺳﺟل اﻟﺗﺄدﯾﺑﻲ ﻟﻠطﺎﻟب ﻣﻧﻔﺻل ﻋن اﻟﺳﺟﻼت اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ .وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﻟن ﯾﺗم ﺗﻘدﯾم اﻟﻣﻌﻠوﻣﺎت اﻟﺗﺄدﯾﺑﯾﺔ إﻟ�ﻰ اﻟﻛﻠﯾ�ﺎت وﻣؤﺳﺳ�ﺎت اﻟﺗﻌﻠ�ﯾم ﺑﻌ�د اﻟﺛ�ﺎﻧوي اﻷﺧ�رى ﻣ�ﻊ اﻟوﺛ�ﺎﺋق اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻛس اﻷداء اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ ﻟﻠطﺎﻟ�ب ،وﻣ�ﻊ ذﻟ�ك ،ﻓﺈﻧ�ﮫ ﯾ�ﺗم ﺗﺷ�ﺟﯾﻊ اﻟط�ﻼب أن ﯾﻛوﻧ�وا ﺻ�ﺎدﻗﯾن ﺣول اﻻﻧﺿﺑﺎط أﺛﻧﺎء ﺣﯾﺎﺗﮭم اﻷﻛﺎدﯾﻣﯾﺔ ،إذا طﻠب ﻣﻧﮭم ذﻟك.
إﻗﺮار ﻻﺋﺤﺔ اﻻﻧﻀﺒﺎط اﳌﺪرﺳﻲ إﻗرار وﻟﻲ أﻤر اﻟطﺎﻟب ﺒﺎﻹطﻼع: ﻟﻘد ﺘم اﻹطﻼع ﻋﻠﻰ ﻻﺌﺤﺔ اﻹﻨﻀﺒﺎط اﻟﻤدرﺴﻲ اﻟﻤﻌﺘﻤدة ﻟدى وزارة اﻟﺘرﺒﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿم م و اﻟﻤطﺒﻘﺔ ﻓﻲ ﻤدرﺴﺔ .............................. / ﺘﺎرﯿﺦ / وأﻗر ﺒﻛل ﻤﺎ ﺠﺎء ﻓﯿﻬﺎ وأﻋﻠم ﺒﺄن ﻫذﻩ اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت ﺴﺎرﯿﺔ اﻟﻤﻔﻌول طوال ﻓﺘرة ﺘواﺠد اﻟطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﻤدرﺴﺔ. اﺳم اﻟطﺎﻟب :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﺻف :ــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﺳم وﻟﻲ أﻣر اﻟطﺎﻟب :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﺗوﻗﯾﻊ :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ اﻟﺗﺎرﯾﺦ :ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ