Homenaje Miguel Ángel Jacobo (“Lito”) Secretaria Gremial La retención del Credito Laboral Dossier Historia del SADOP Reflexiones Ser Docente Secretaría de Educación El Sindicalismo y la Educación Secretaría de Acción Social Beneficios para Afiliados SADOP Humor
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SUMARIO Director: Juan Antonio Accornero Consejo Editorial: Comisión Directiva Seccional San Luis. Secretaria de Comunicación y Prensa: María Alejandra Sosa Scaglia.
STAFF
Editor responsable: Sindicato Argentino de Docentes Particulares (SADOP), Seccional San Luis, Rivadavia 538 PB, (5700), San Luis. Tel/fax: 0266-4436895. Contacto: delegacion.sanluis@sadop.edu.ar Registro ISSN en trámite
Encuentro Docente - Septiembre 2012
EDITORIAL Queridos Docentes Privados, compañeros de grandes luchas por la reivindicación de nuestra labor y sostén de la lucha diaria, la que no se ve, de la injusticia que padecemos día a día y que por afectarnos personal e individualmente no se conoce. De hecho los que conducimos el S.A.Do.P., ya los miembros de comisión directiva, los delegados y referentes, llegamos a este punto de nuestra historia en San Luis, donde hemos visto que por más que enviemos notas a las escuelas, que tengamos representación en la gran mayoría de las mismas y aún con la permanente aparición en los medios, todo esto no alcanza para lograr el objetivo de comunicar, informar y formar a nuestros colegas. Es así como nace Encuentro Docente, que desde el punto de vista de la comunicación podría ser considerada una herramienta más, que tendremos para conocer al S.A.Do.P. y su accionar en el territorio, pero no es cualquier medio, es nuestra propia revista “cien por ciento” puntana donde todos los Docentes Privados de nuestra Provincia podrán acceder a ese gran capital que tiene nuestro gremio que es la experiencia acumulada durante mas de 60 años de historia, donde através del testimonio de compañeros podremos comprender lo que hacemos, podremos emocionarnos hasta las lágrimas y hasta el humor gráfico creado por un afiliado a nuestra Organización nos hará reflexionar. Me despido en esta primera edición con algo que más que un lema es un acto de conciencia de quienes se han comprometido en esta causa “Todos los días debemos hacer algo: pequeño, mediano o grande, en pos de los compañeros para mejorar su calidad de vida, que en el transcurso del tiempo, quizás alguna vez, llegaremos a ser la Organización, la Provincia y la Argentina que soñamos”. Un abrazo fraternal
ro Juan Acorne P (SL) S neral - ADO e G o ri ta e cr Se
3
RECIBO DE SUELDO
Encuentro Docente - Septiembre 2012
HOMENAJE
HOMENAJE A “LITO”
H
Qué
después de haber donado
sufrimiento físico, nunca se
oy
durante
el
quejó del mismo, al contrario,
a una persona, que más que
diez por ciento de su sueldo,
sabiendo que su mal era
un afiliado, era un amigo. Nos
trabajando horas de más sin
irreversible; se preparó para
referimos a un “gran luchador”,
reclamar su cobro, y todo para
estar en paz con Dios por su
cuyo nombre es Miguel Ángel
ayudar al colegio, se lo despide
gran convicción católica.
Jacobo, “el LITO” para todos
quitándole el derecho a gozar
los que lo queremos.
de su merecido descanso.
Aunque no pudo terminar la
Varios fueron los intentos de
tarea de reivindicarse, nunca
Siempre que viajaba desde
nuestro Secretario General,
perdió sus principios que han
su Quines natal; no dejaba
que tuvo entrevistas más de
quedado como un “grito de
de visitar la sede de nuestro
una vez con el entonces vicario
defensa” de los derechos, que
gremio, trayendo un bagaje
del
cada trabajador debe tener.
de sueños y sugerencias que
Armando Conti, para tratar de
enriquecían nuestro trabajo
solucionar el error cometido.
Su familia, con el ejemplo,
sindical.
Ante el silencio, no quedó
será la continuadora de su
En la cúspide de su carrera
más alternativa que acudir
“grito”. Hoy, a días de su
Docente, estando ya enfermo,
a la justicia legal. La nueva
fallecimiento, se produce el
y con toda la documentación
autoridad
primer embargo al colegio. La
presentada para gozar de su
párroco
jubilación, por la soberbia de
prometió
desagravio
Nos despedimos, y confiamos
la patronal sufrió la peor de
público; innecesario, ya que
que tu ejemplo será siempre
las ingratitudes: fue despedido
Lito nunca cometió agravio a
recordado y valorado…
sin causa.
nadie.
Adiós Lito…
queremos
recordar
triste
experiencia,
TREINTA
obispado,
del
sacerdote
colegio,
Gustavo un
años
el
Méndez,
“Lito”,
a
pesar
de
su
justicia llegó tarde…
5
SECRETARÍA GREMIAL
LA RETENCIÓN DEL CRÉDITO LABORAL Nuestro Código Civil, en sus artículos 3939 y 3940 estipula: “El derecho de retención es la facultad que corresponde al tenedor de una cosa ajena, para conservar la posesión de ella hasta el pago de lo que le es debido por razón de esa misma cosa.” “Se tendrá el derecho de retención siempre que la deuda aneja a la cosa detenida, haya nacido por ocasión de un contrato, o de un hecho que produzca obligaciones respecto al tenedor de ella.”
P
su vigencia y funcionamiento
Trabajo (LCT, en adelante).
en el derecho del trabajo y en
Para el tema en cuestión, nos
ara quienes tengan la
nuestras causas particulares.
ubicaremos en el artículo 21
instrucción legal necesaria,
Debemos definir, como primer
de la LCT que dice:
lo
expuesto
punto de nuestro análisis,
familiar
cuál es el vínculo que nos
en
su
une con nuestros respectivos
significación, mientras que
empleadores. Nuestra y toda
para los que no tenemos esa
relación laboral está reglada
formación puede ser algo
por
totalmente extraño, lejano e
normas las que plantearán,
incomprensible.
entre otras cuestiones, los
recientemente
puede y
resultar
comprensible
normas,
y
son
esas
nos
deberes y obligaciones que
dedicaremos a desentrañar
tendrán las partes al asumir
cada uno de estos artículos
ese vínculo. La norma general,
y toda la legislación que
que regula la relación laboral
complementa y sustenta la
de todos los trabajadores y
aplicación de los mismos para,
sus empleadores en nuestro
posteriormente, poder inferir
país es la Ley de Contrato de
Es
6
entonces,
que
“(Contrato de trabajo). Habrá contrato de trabajo, cualquiera sea su forma o denominación, siempre que una persona física se obligue a realizar actos, ejecutar obras o prestar servicios en favor de la otra y bajo la dependencia de ésta, durante un período determinado o indeterminado de tiempo, mediante el pago de una remuneración. Sus cláusulas, en cuanto a la forma y condiciones de la prestación, quedan sometidas a las disposiciones de orden público, los estatutos, las convenciones colectivas o los laudos con fuerza de tales y los usos y costumbres.”
Encuentro Docente - Septiembre 2012 Este artículo define, entre
sustancialidad
otras, algo que es substancial
ésta tiene fundamento desde
para
la
la conexión que se plantea
aplicación de la medida que
entre las Leyes laborales y
nos convoca. De acuerdo a las
el Código Civil, que regulará
especificaciones de contrato
subsidiariamente ó en forma
que
secundaria
comprender
nos
brinda
nuestro
mencionada,
para
aquellos
código civil, el contrato de
casos en que con la sola
trabajo
aplicación de la LCT no se
que
menciona
la
LCT está, sin lugar a dudas,
contemple la situación.
dentro del marco de los
Nos toca hablar de tiempo,
contratos bilaterales ya que,
ya que éste será el que
como venimos aseverando,
precise
el vínculo que existe entre
consecuentemente
empleador y empleado genera
permitirá hacer uso de la
obligaciones para ambos y
acción para restablecer “el
ése es el fundamento de la
orden”. La LCT, en su artículo
bilateralidad. Retomando la
128 exige:
una
infracción
y nos
“Plazo. - El pago se efectuará una vez vencido el período que corresponda, dentro de los siguientes plazos máximos: 4 días hábiles para la remuneración mensual o quincenal y 3 días hábiles para la semanal.” que se contará según lo que marca el artículo 126 de la misma ley: “Períodos de pago. - El pago de las remuneraciones deberá realizarse en uno de los siguientes períodos: a) al personal mensualizado, al vencimiento de cada mes calendario; b) al personal remunerado a jornal o por hora, por semana o quincena; c) al personal remunerado por pieza o medida, cada semana o quincena respecto de los trabajos concluidos en los referidos períodos, y una suma proporcional al valor del resto del trabajo realizado, pudiéndose retener como garantía una cantidad no mayor de la tercera parte de dicha suma.” Cuando
estos
puntos
no
se cumplen, sucede lo que establece el artículo 137 de la LCT definido como mora: “Mora. - La mora en el pago de las remuneraciones se producirá por el sólo vencimiento de los plazos señalados en el Artículo 128 de esta ley, y cuando el empleador deduzca, retenga o compense todo o parte del salario, contra las prescripciones de los arts. 131, 132 y 133.” 7
Producida la mora, es el
sueldo).
momento
Existe
de
abocarnos
asumida y comprometida. Por un
punto,
una
último compañeros,queremos
insoslayable
mencionar un pensamiento
entonces al desentramado
característica,
que
en la relación “empleador-
proponíamos
en
un
que nunca debemos olvidar:
principio.
empleado” que no se debe
La acción que propone el
pasar por alto y es la referida
Sindicato, para remediar la
a la responsabilidad.
situación de mora, basada y
Como
fundamentada en Derecho
mencionado, el artículo 21 de
y nuestro derecho a percibir
es la “Retención de Crédito
la LCT, expresa entre quienes
el salario está ampliamente
Laboral”.
existe el deber de obligación:
Todo
empleador,
debe
cumplir en el pago de las remuneraciones
debidas
ya
lo
hemos
“…siempre que una persona física se obligue a realizar actos, ejecutar obras o prestar servicios en favor de la otra y bajo la dependencia de ésta”,
a cada trabajador en los tiempos y de la forma que ya planteamos, y para el caso de
que resulta de fundamental
que no lo cumpla el trabajador
importancia, al momento de
tiene el derecho a no cumplir
dirigir la acción.
con su obligación (prestar su
No es el estado, aunque sea
fuerza de trabajo). La forma de
colocado en esa situación,
llevar adelante esto que ya va
el
comenzando a comprenderse,
obligación (al menos no de
es la siguiente:
la que rige entre empleador-
- El empleador posterga el
empleado), nuestro contrato
pago de las remuneraciones
se formaliza directamente y
debidas, y ese lapso supera el
sin intermediarios con nuestro
establecido por ley.
empleador, que por otra parte
-
trabajador,
de
la
comunica
se transforma en el principal
fehacientemente (telegrama
y único garante. Por eso,
laboral
que
cuando se pretende utilizar
suspenderá sus actividades
como excusa o justificación
por haberse incurrido en mora
de la mora, que el estado
el pago de sus remuneraciones
no cumple con los tiempos
y,
queden
y formas para con nuestra
satisfechas las obligaciones
Escuela ó Instituto, sólo se está
que lo son debidas (pago del
evitando la responsabilidad
8
El
responsable
colacionado),
hasta
tanto,
“Los derechos no existen, si no pueden ser defendidos”,
resguardado
y
protegido,
DEFENDÁMOSLO. En nuestra Provincia, esta acción ha dado enormes satisfacciones a lo largo de la historia. Es necesario destacar la última vez que esta medida fue llevada a cabo, ya que los logros que se consiguieron alcanzaron gran significación y generalidad para todos los Docentes Privados.Cobrar el Incentivo Docente para el sector privado junto con el salario ha sido, desde el año 1998, motivo de innumerables luchas y reclamos. El año 2012 ha marcado, finalmente, un punto aparte en tan largo peregrinar. Una vez más, en mayo de este mismo año, se debían dos cuotas de Incentivo y desde S.A.Do.P. en su conjunto, con Docentes, Referentes y Delegados de todas las Escuelas de la Provincia se decidió realizar la medida de Retención de Crédito Laboral, y fue así, que en los Colegios Santo Tomás de Aquino, Aleluya, San Francisco (Villa de Merlo), San José (Quines), San Luis Gonzaga se presentó la misma provocando la citación a las patronales responsables, para que asistan al Programa de Relaciones Laborales para fundamentar la falta de pago de las mismas. Además, se oficiaron las denuncias y reclamos correspondientes ante el Ministerio de Educación, Ministerio de Hacienda y Gobernación. La validez del reclamo fue tal y la presión ejercida tan justa, que rápidamente se tomaron las medidas necesarias para subsanar la problemática. Hoy, compañeros, gracias a la actitud de conjunto y la fuerza que ejercemos cuando trabajamos mancomunadamente, es que logramos que los depósitos de Incentivo se giren en tiempo y forma. Exijamos que nuestros empleadores cumplan con su responsabilidad, exijamos lo que nos corresponde!.
Encuentro Docente - Septiembre 2012
DOSSIER
HISTORIA DEL SADOP “Al conocer y valorar nuestro pasado nos proyectamos hacia el futuro.”
E
n este primer número de nuestra revista vimos conveniente contar algo de nuestra historia, y más de uno se preguntará, sobre todo los que ya llevan un buen tiempo trabajando en la docencia privada si esto, ¿ya lo leímos o lo escuchamos hace algunos años? Y hay una respuesta: las instituciones más o menos son las mismas, pero los trabajadores se renuevan constantemente y es bueno que los jóvenes que hoy se inician en esta labor sepan que los derechos que hoy gozan, son el producto de muchas décadas de lucha y que los frutos de las mismas no siempre se vieron en el corto plazo. En el año 1938 se crea la Asociación projubilación, ya el nombre nos está diciendo algo “ los Docentes Privados no teníamos ese derecho”, y como antes lo mencionaba no siempre se logran los objetivos de un día para el otro, esto es tan así que recién el 11 de septiembre de 1944 la Asociación Pro-Jubilación logra su objetivo: que en el nivel primario se tenga un sueldo mínimo, reconocimiento de los servicios prestados, el derecho a jubilación y la aprobación de un estatuto similar al de la educación secundaria.
En el año 1946 la Asociación pro-jubilación conjuntamente con la Asociación de Maestros Particulares profundizan su estrategia de agremiación, paralelamente tanto el Senado como la Secretaría de Trabajo obstaculizan la evolución del estatuto del Docente Privado. Ante esta situación le envían un telegrama a Perón y a Evita solicitándoles una audiencia; Evita se la concede antes de terminar el año 1946. Así finalmente, el 14 de enero de 1947 nace el S.A.Do.P. En ese mismo año, Perón envía al Congreso el estatuto del Docente Privado y la C.G.T. acepta la afiliación del sindicato y se organizan filiales en el interior. Es inexplicable para quienes hemos abrazado esta causa lo que sentimos al ver las copias de aquellas actas fundacionales que tienen más de sesenta años o lo que fue escuchar el testimonio de una compañera docente que militó desde las primeras etapas de la construcción de nuestro sindicato, o el de la familia de aquellos docentes que dieron inicio a esta organización, puesto que muchos ya no están entre nosotros, les puedo asegurar que es inevitable llorar de la emoción porque uno siente que ha pasado todo ese tiempo, pero el sentimiento es el mismo. 9
En los años subsiguientes continúa el trabajo pero es en los años setenta que comienza a crecer la O.S.D.O.P., a la cual y al igual que a la gran mayoría de las obras sociales sindicales, muchos gobernantes han pretendido apropiárselas poniendo interventores, como ocurrió durante el gobierno de Alfonsín, tratando de impedir la reorganización del S.A.Do.P. Luego de la dictadura militar que se llevó la vida de muchos argentinos, entre los cuales hay muchos dirigentes sindicales, o bien como está de moda desde hace un tiempo a esta parte, retener los fondos ya sea del recupero A.P.E. y luego también el fondo solidario; pareciera que el objetivo es uno solo: generar una acción contra los trabajadores organizados para debilitar nuestras fuerzas cuando llega la hora de reivindicar nuestros derechos o dicho de otra forma, exigir al gobernante de turno que cumpla con sus obligaciones. Mencionaba anteriormente un gobierno determinado pero no fue el único, el proceso militar, el menemismo e incluso el kirchnerismo -responsable de la actual crisis que atravesamos-, vuelvo a aclarar, a la gran mayoría de las obras sociales.
La década del 80 El gobierno radical intenta por medio de la intervención de la obra social impedir la reorganización del sindicato, pero gracias al trabajo y la militancia de un grupo de compañeros, entre ellos Horacio A. Ghilini, Mario Morant, Horacio F. Buss y otros compañeros tan importantes, a quienes pido perdón por no mencionar, GANAN la conducción del sindicato en el año 1989 y comienza toda esta etapa de consolidación en el país, crean nuevas seccionales, instalan el nombre del SADOP que era un desconocido aún para la inmensa mayoría de los docentes privados del territorio argentino, toma su lugar 10
en la C.G.T., llevan nuestra voz en el orden internacional llegando a presidir la F.L.A.T.E.C. (Federación Latinoamericana de Trabajadores de la Educación y la Cultura), pero por sobre todas las cosas enarbolan la bandera de la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación privada apostando a la unidad docente. Queda mucho por decir de nuestra organización sindical en el orden Nacional, pero es importante conocer cómo se gesta y consolida el S.A.Do.P. en San Luis, para lo cual lo que intentamos hacer es una breve reseña de nuestra joven historia.
Los inicios del SADOP en San Luis En el año 1990 comienza a gestarse una junta promotora con cabecera en Villa Mercedes designada por el Consejo Directivo Nacional, pero se disolvió en poco tiempo. Luego entre 1995 y 1996 se elige un nuevo consejo promotor en Villa Mercedes que tampoco trabajó. Después de estos intentos fallidos se nombra un comité fundador en San Luís y como responsable a la compañera Gladys Bazan; quien fallece a causa de aquel trágico accidente en la ruta a San Juan, que se llevó la vida de varios puntanos, Gladys volvía de un congreso del S.A.Do.P. En el año 2000 el Consejo Directivo Nacional designa como delegada normalizadora a la compañera Norma Bravo, quien fuera Secretaria General de la Seccional Provincia de Córdoba; su misión fue: organizar, formar un equipo de conducción y realizar las primeras elecciones de delegados. Seis meses después, el día 09 de octubre del mismo año éramos electos VEINTITRES delegados en toda la provincia: diecisiete en San Luis, tres en Quines, uno en Merlo y dos en Villa Mercedes; sin recursos económicos, con
Encuentro Docente - Septiembre 2012 mucha resistencia por parte de las patronales que no estaban acostumbradas a la presencia del sindicato a través de los delegados y con la ayuda tanto económica, presencial y de asesoramiento legal por parte del Sindicato de Camioneros, en la persona de Omar Gatica, sindicato que nos ha acompañado en todas nuestras luchas. Todos recordarán su presencia en la lucha del año 2010, para ellos todo nuestro agradecimiento y lealtad, y a la compañera Norma, que en lo personal aprendí a valorar con el transcurso del tiempo, gracias por enamorarnos de aquel proyecto del S.A.Do.P. Entre el 2000 y el 2004 fuimos creciendo poco a poco, instalándonos no sólo en cada escuela privada sino a nivel social y en la participación del movimiento obrero y algo más que importante: “comenzamos a formarnos sindicalmente conjuntamente con los compañeros de San Juan, Mendoza y Córdoba”, con quienes conformábamos la región. Como olvidar aquellas largas jornadas en nuestra querida y vieja colonia de vacaciones en La Falda (hoy en reconstrucción), recuerdo que no podía dejar de asombrarme por la cantidad de derechos que teníamos y que desconocía, y mejor no les cuento cómo comenzamos a ver a algunos patrones… En el 2004 se realizan las primeras elecciones de Comisión Directiva en la Provincia de San Luis, fue a finales de Junio y luego de un período donde la paz social estaba muy comprometida y la lucha docente estaba presente en las calles pero como siempre aprovechada por sectores que pretendían hacer política de nuestras luchas, cosa que no permitimos en 2010. En agosto de 2004 realizamos el primer paro docente exclusivo del sector de los Docentes Privados, aún
recuerdo los motivos: la equiparación salarial con los Docentes Estatales. El conflicto duró una semana y sólo lo hicimos un pequeño grupo de docentes de algunas escuelas de San Luís capital, recuerdo el compromiso de las maestras de Aleluya, algunos compañeros del secundario de Don Bosco, un par de docentes de San Luis Rey primario, alguna compañera de San Luís Gonzaga y parte del colegio Santo Tomás. Fue una lucha de “locos”, pero obtuvo el mejor de los resultados, una semana duró el conflicto y durante una reunión del conjunto del movimiento obrero con el entonces gobernador Alberto Rodríguez Saá, se trató el tema de nuestro paro y él preguntó: “¿Cómo resolverías este conflicto?”, la respuesta fue simple: “reúna a las patronales, a los trabajadores que estamos de paro y los miembros del ejecutivo responsable del área y que se le de a cada escuela la subvención correspondiente y equitativa según la cuota que cobren, el número de alumnos que tenga la institución y así con una justa distribución se logró el objetivo”. “Que pena que no mantuvo esta actitud de diálogo en los años subsiguientes”. Dejando de lado esta anécdota y continuando con nuestra historia, el sindicato siguió creciendo en número y en compromiso, INDEPENDIENTEMENTE DE LA OSDOP, que venía de la crisis del “menemismo” y continuó con la del “delaruismo”. A manera de corolario y anécdota personal en el año 1998 pedí un reintegro por falta de prestaciones de la OSDOP, “14 años después sigo esperando aquellos reintegros, (hoy nuestros compañeros recuperarán los suyos, en la medida que OSDOP Nación les envíe los pagos , ya que en San Luís no recaudamos ni disponemos de los fondos de la obra social para realizarlos, los mismos se 11
hacen desde Buenos Aires directamente a los prestadores), a pesar de ello muchos compañeros apostamos a esperar , a recuperar y reconstruir la obra social cosa que pudimos hacer en el año 2006, a tal punto que muchos que estaban en obras sociales prepagas hicieron su opción por nuestra obra social.
La situación actual Hoy y como lo mencionaba en párrafos anteriores, el “kirchnerismo” decidió unilateralmente llevarnos a esta crisis quedándose con lo que es nuestro, con lo que es de los Docentes Privados, pero los fieles de siempre apostamos a defender lo que es nuestro y aunque con restricciones estamos saliendo adelante, los que ven la conveniencia propia no la del conjunto huyeron cobardemente y algún monotributista pudiente, empresario, inició alguna demanda requiriendo más prestaciones a pesar de que se le dio el doble de lo estipulado por ley, perjudicando así a los Docentes Privados de todo el país que somos los que real y solidariamente sostenemos esta, nuestra querida obra social. En el párrafo anterior hacía mención al crecimiento del sindicato en San Luis, ya que hoy hay un promedio de al menos un
12
delegado por escuela, crecimos tanto que en este año 2012 fuimos nombrados Seccional para integrar el Consejo Directivo Nacional, por algo será que crecemos, será que los errores son mínimos comparado con el compromiso asumido en la defensa de nuestros compañeros, será que los delegados y demás dirigentes no han cambiado y que su conducta es coherente con un modelo propuesto por el S.A.Do.P. en el orden nacional y sobre todo porque las puertas están abiertas a todos los Docentes Privados que saben que no tenemos horario ni días para esperarlos; porque el horario y el día lo ponen los compañeros que lo necesitan y esto les consta. Dejo este capítulo abierto, porque la HISTORIA DEL SADOP tiene un final abierto para que la escribamos todos los Docentes Privados, porque cada uno con su particularidad, con su experiencia de vida, con sus conocimientos, podrá continuar esta carrera de postas que inició aquella comisión pro-jubilación. Esta simple nota fue escrita desde el alma y es desde allí que les dejo mi saludo, en un momento especial para nuestra organización, que conjuga emociones, dolor y la alegría que genera el tratar de hacer bien lo que tenemos que hacer. Juan Antonio Accornero Sec. Gral. SADOP San Luis
Encuentro Docente - Septiembre 2012
REFLEXIONES
SER DOCENTE “¿Quién no ha escuchado alguna vez estas frases? ¡Antes los chicos aprendían! ¡Docentes eran los de antes! ¡En mi época la escuela no era así! Y un sin fin de expresiones más…”
S
Antes el docente era en
El
primer
respetado,
por profesionales que muy
no
era
pocas veces han pasado por
y reflexionamos sobre lo antes
desmerecida, su experiencia
las aulas, nos propone cada
mencionado
seguramente
era valorada y tenida en
vez menos esfuerzo, cada
coincidiremos en que nada es
cuenta, su desempeño no
vez menos responsabilidad,
como antes, y, que advertimos
era cuestionado y la familia
menos ganas por tratar de ser
en esos cambios uno que a
trabajaba en conjunto con el
cada día mejor, abandonando
nuestro parecer es la base de
colegio en beneficio de los
las metas, y es así, como se
todos los demás: “la falta de
niños, construyendo cimientos
va modificando el sistema
valorización docente”.
firmes que serían la base para
de promoción de curso, el
su vida.
reglamento
i nos ponemos a analizar
Porque
partir
de
que
su
lugar
profesión
modelo
actual,
de
guiado
faltas,
el
sistema de exámenes, etc.
la
palabra MAESTRO, y todo lo
Hoy, cada uno parece ir
todo esto con el falso pretexto
que ella conlleva, comenzó a
por
el
de beneficiar a los alumnos.
ser utilizada con liviandad y
esfuerzo, la responsabilidad,
Estos cambios se expanden
menosprecio en los distintos
y el deseo de superación han
hacia
ámbitos de la sociedad; y
quedado en el olvido… Y por el
compasiva”
todos son opinólogos en lo
contrario, todo aquello que se
en esta concepción de los
que a educación se refiere, es
proponga desde el colegio, si
alumnos como víctimas que
que, comenzaron a producirse
implica algún tipo de esfuerzo,
deben ser liberados de la
cambios que en su mayoría han
seguramente será culpa del
opresión a la que los somete un
perjudicado profundamente la
maestro que no sabe lo que
sistema escolar despiadado,
tarea docente.
hace…
que en apariencia pretende
caminos
distintos,
una
“pedagogía sustentada
13
de ellos sacrificios imposibles.
es considerada de segunda,
nadas, no tienen estabilidad
La consecuencia de estas
tanto es así, que hasta la
laboral y deben firmar todos
concepciones es que nuestros
carrera docente ya no existe
los años un nuevo contrato...
chicos, al menos los que
en las instituciones privadas
entre otras problemáticas.
tienen la suerte de completar
educativas, y, es frecuente ver
la educación, lo hagan sin
anuncios en los periódicos que
Sin embargo, y a pesar de
las habilidades intelectuales
piden abogados, contadores,
todo lo dicho: “Ser docente
básicas
licenciados
es una bendición, ya que,
para
encarar
el
desarrollo de sus vidas.
para
ocupar
cargos directivos. Esto pone de
somos
manifiesto el avasallamiento y
quienes mañana dirigirán la
Esta transformación de la
el atropello sufrido en estos
Patria, aunque esto implique
actitud social frente a la
últimos años para con el
también una pesada carga
escuela hace también que
sector docente, sin mencionar
que el Estado obliga a llevar
quienes asisten a ella se
que en nuestra provincia los
a quienes deberían ser mejor
comporten
clientes,
docentes con dos cargos no
considerados…y no lo son.
en lugar de hacerlo como
perciben su salario completo
Por eso, cualquier intento de
alumnos. Clientes que buscan
en ninguno de los dos cargos
mejorar la educación actual,
ser complacidos en vez de
trabajados en las escuelas
debe
alumnos dispuestos a dejarse
privadas, que los docentes de
revalorización social de la tarea
interesar por el conocimiento.
las escuelas experimentales,
que realizan los docentes.
como
desconcentradas y autogestioActualmente pareciera que la transmisión del saber no interesa, la tarea del docente se va limitando cada vez más a los aspectos humanitarios de asistencia social y psicología, relegando la trascendencia humanística que define la labor docente. Pero…nadie les preguntó a los docentes qué opinaban sobre las modificaciones llevadas a cabo, qué sugerían, valorando su
experiencia
áulica.
Y… nadie lo hizo porque, simplemente, 14
su
profesión
formadores
comenzar
por
de
una
Encuentro Docente - Septiembre 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
EL SINDICALISMO Y LA EDUCACIÓN “Un pensamiento para compartir”...
“Si puedes ver destrozada la obra de tu vida, y sin decir una palabra ponerte a rehacerla; o perder, de un golpe, lo que ganaste en cien batallas, sin hacer un gesto ni lanzar un suspiro; si eres capaz de amar, sin enloquecer de amor, si puedes ser fuerte sin perder la ternura, y al sentirte odiado, luchar y defenderte, sin devolver el odio; si consigues meditar, observar y conocer, sin hacerte un escéptico o un amargado, soñar sin que los sueños te dominen, pensar sin ser más que eso, un pensador; entonces los reyes, los dioses, la suerte y la victoria, serán siempre esclavos a tu servicio, y lo que es mejor que los reyes y la gloria, serás, hijo mío, un hombre”… (Rudyar Kipling 1865-1936)
D
Muchas veces la soledad,
que sólo se acompaña en
la falta de participación o el
la Verdad, el Derecho y la
e eso se trata, de poder
compromiso asumido y no
Justicia. Nos convoca a dar, a
ver cual es la responsabilidad
realizado, nos lleva a puntos
escuchar, a participar, a ser
que hoy nos cabe dentro
donde
cuestionamiento
nosotros desde la diversidad
del sindicalismo, desde el
sobre la labor es muy grande.
cultural que podemos tener
derecho que nos asiste a ser
En ese momento, donde todo
desde
representados y participativos
es más oscuro, más cruel, más
nuestro Sindicato.
dentro
Sindicato.
escéptico, aparece la figura
nos llama a ser orgánicos, a
Representatividad que sólo
del SADOP, su historia, sus
participar desde lineamientos
se legitima con la afiliación
luchas, sus logros y sus metas.
donde el eje fundamental
y el acompañamiento que
Aparece esta institución que
son
podemos hacer a nuestros
aglutina años de experiencia y
Trabajadores, los Docentes,
referentes sindicales, aquellos
tarea en la gestión de defender
que día a día atraviesan las
que hemos elegido.
y sostener el derecho de los
aulas con sus vidas.
Docentes Privados ante las
convoca a capacitarnos, y
Para los que estamos en la
patronales.
poder tener una transparencia
tarea de llevar adelante esa
Aparece una Institución que
ante la realidad laboral
representatividad,
debemos
en su experiencia nos llama
la cual no queden dudas de
reconocer que no es fácil.
a vivir en una familiaridad
nuestras acciones.
del
el
la
los
federalidad
de
También
Compañeros,
los
Nos
en
15
El desafío que hoy tenemos,
fe, a nuestro PEI… Que no
camino de gestión desde lo
es alentar a entender que
estamos en capacidad de
legal y el derecho
el Sindicato no está fuera
usar nuestras manos para
asiste para reclamar.
de nuestra realidad como
transformar nuestra realidad
Docentes, que la afiliación,
laboral, o usar nuestra razón
Educar es formar y acompañar
la pertenencia, es un deber
para dar batalla antes las
a hombres y mujeres que el
y
injusticias y violencia que se
día de mañana nos permitan
ejerce hacia la profesión.
tener una sociedad mejor,
no
Que
tanto somos
un
derecho.
trabajadores
Docentes, no Docentes solo
que nos
donde lo que podamos dejar
por vocación y pertenencia al
El sindicalismo es eso, romper
sirva como referente para
conocimiento o a la escuela.
ataduras, no desde la violencia,
otros. No podemos educar
Muchas
están
la sinrazón, la mentira o la
desde la sombra, desde la no
culturalmente
obsecuencia. Sino desde el
participación, desde el criterio
por este pensamiento donde
encuentro que podemos tener
que otro hará lo que a mi me
por
nos
juntos, desnudando aquello
corresponde, en definitiva…
han estado diciendo que lo
que nos interpela, que nos
“desde el no te metas”.
nuestro es sólo el aula, la tiza,
agobia, que nos aquieta, que
o el borrador. Que sólo nos
nos oprime. Es poder del tú
Somos muchos los que hoy
debemos a nuestros alumnos
a tú, encontrar en un discurso
estamos en el camino de
a nuestro ideario, a nuestra
coherente con la vida, un
ser parte de un Sindicato,
mentes
esclavizadas muchas
décadas
pero
debemos
ser
más….
Debemos ser esos hombres que menciona el fragmento que se reconocen como tal, desde una libertad donde no queden dudas de aquello que debemos y podemos hacer. Donde
nos
podamos
ver,
comprender, y por sobre todo sentirnos representados ante los sistemas que nos alienan cada día más.
Solos, somos un referente… Muchos, somos una alternativa…
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Encuentro Docente - Septiembre 2012
SECRETARÍA DE ACCIÓN SOCIAL
¿SABÍAS QUE?
SADOP A TRAVÉS DE LA SECRETARÍA DE ACCIÓN SOCIAL BRINDA A SUS AFILIADOS DIFERENTES SERVICIWOS. EN ESTA PRIMERA EDICIÓN TE CONTAMOS LOS DISTINTOS DESTINOS QUE PODES VISITAR…
CÓRDOBA
NOROESTE
CUYO
LA PAMPA TERMAS LITORAL PATAGONIA
TODO ESTO ES POSIBLE A TRAVÉS DE LOS CONVENIOS QUE TENEMOS CON HOTELES DE TODO EL PAÍS. PODÉS DISFRUTARLOS ACERCANDOTE A SADOP (RIVADAVIA Nº538 - CIUDAD DE SAN LUIS) 17
estamos DE PIE porque no quieren SENTARSE
PARITARIAS
ยกYA! Sindicato de Docentes Argentinos
Todos tenemos algo que festejar, un dĂa que nos identifica, FELIZ MES DE NUESTRA DIGNIDAD!!! S.A.Do.P. Seccional San Luis 19