Infoboekje mbs de poort 2014 2015 online by YM Design

2014/2015

Montessori basisschool de Poort

Lees alles over:

Schooltijden

Regels & Afspraken

Schoolvieringen Het team

De schoolkalender ...en nog veel meer!

waar je als mens centraal staat!

U bent op zoek naar een school voor uw kind? U bent bij ons van harte welkom! U neemt met de directeur (Joop Vinck) of de adjunct-directeur (Vivian Lenssen) telefonisch of per mail contact op. U wordt dan uitgenodigd voor een kennismakingsgesprek. In dit gesprek geven we informatie over de schoolorganisatie, onderwijsinhoudelijke aspecten en doelstellingen van de school. U kunt natuurlijk ook uw eigen vragen stellen. Aan het einde van het gesprek vindt een rondleiding plaats door het gebouw, zodat u een beetje sfeer kunt proeven. Er bestaat tevens de mogelijkheid om een moment in de groep te komen kijken; hiervoor wordt dan een afspraak gemaakt met de betreffende leerkracht. Wij raden ouders aan om op meerdere scholen een kijkje te nemen om een zo goed mogelijk beeld te vormen en vervolgens een bewuste keuze te maken. Als U de keuze maakt om uw kind in onze school te laten instromen, moet u een aanmeldingsformulier invullen. Dit formulier wordt tijdens het kennismakingsgesprek verstrekt. Aanname Zo’n 2 maanden voordat het kind 4 jaar wordt, wordt u benaderd om afspraken te maken over de “wendagen”. De gewenning aan de school kan zo aan elk individueel kind aangepast worden. Wanneer het kind 4 jaar is, kan het instromen. De kinderen stromen in principe in op de dag dat ze jarig zijn. Ouders van kinderen die tussentijds instromen, zij-instromers, zullen schriftelijk of telefonisch bericht ontvangen over de plaatsing in onze school. Uiteraard zijn ook deze kinderen welkom voor een of meerdere wendagen.

Montessoribasisschool De Poort Kardinaal van Rossumplein 99 6221 SZ Maastricht 043 - 321 49 17 directie.poort@kom-leren.nl www.mbsdepoort.nl

Voorwoord Dit informatieboekje bevat de meest relevante praktijkinformatie voor het komende schooljaar. Gebruik dit informatieboekje ook naast onze website: www.mbsdepoort.nl en onze schoolgids (die te downloaden is van de website). Op deze manier heeft u altijd alle informatie snel bij de hand. Het team van MBS De Poort hoopt dan ook dat u geniet van onze nieuwe uitgave. Tips en opmerkingen zijn altijd welkom!

Joop Vinck , directeur

n, e s s n e L Vivian r u e t c e r i d adjunct-

en: ? Onze kernwaard or vo ij w n aa st r leren Waa tandigheid in werken, fs el (Z ! en do te lf ze • Leer mij het en leven) po, een in interesse, tem og er et (h en ill ch rs ve • Omgaan met aanpak en leeftijd) n in ving (van elkaar lere ge om ge ili ve en e nd • Een inspirere begeleide vrijheid)

Inhoud Voorwoord Inhoud Montessori-onderwijs Wie zijn wij? Vakantietijden Eigen vrije dagen Verlofregelingen Ziekmelden/te laat komen Overblijven Evenementen Regels en afspraken Speciale voorzieningen - Peuter-kleuteruitleen - schoolbibliotheek - computers in het onderwijs Leefstijl Voorleeswedstrijd Nieuwsflitsen Poortvieringen Kinderraad Hoofdluis Spaans Schoolspullen Mobieltjes Welkomstpakket Huiswerkbeleid Huiswerkklas Musical groep 8 Eindfeest

3 5 6 7 8 8 9 10 11 13 14 17 17 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 20 20 20 21 21

Afsluiten van periodes Speelplezier Gymtijden Schoolgruiten Sponsoring Schooltijden Vrije dagen Zorg op Maat en de Plusklas HBC-senioren Passend onderwijs Schoolondersteuningsprofiel Oudervereniging De Poort Ouderwerkgroep Medezeggenschapsraad Schoolmaatschappelijk werk VVE-zorgbrug Stichting Trajekt Peuterspeelzaal â&#x20AC;&#x2122;t NĂ¨ske Inspectie van het onderwijs GGD Parkeerhanger Zorgadvies Team ZAT Privacyreglement Medicijngebruik Dyslexie Integraal kindcentrum Kix BSO Betonnie Kalender

21 21 22 22 22 23 23 24 24 25 26 28 30 30 32 33 33 33 34 34 35 36 36 36 36 36 37 37 38

Montessori-onderwijs Het onderwijs in onze school is gebaseerd op de ideeën van Maria Montessori. De instructie op onze school wordt zo veel mogelijk gedifferentieerd gegeven, veelal in de vorm van instructielessen aan verschillende niveau’s in de groep, maar ook door “individuele vragen” van het kind zelf. De leerkracht heeft als taak de leerlijnen vast te houden en te volgen, zodat elk kind de stof op de juiste manier en in de goede volgorde kan doorwerken. Ieder kind kan dat zoveel mogelijk doen in eigen tempo. Hiervoor hanteren kinderen dagen weekplanningen. De kinderen zitten altijd gecombineerd: 1-2, 1-2, 3-4, 4-5, 5-6, 7-8 en 7-8. In die combinaties kunnen kinderen anderen Maria Montessori helpen of zelf geholpen worden. De omgeving is voor de leerling uitnodigend en ook uitdagend en biedt vooral ook een veilige basis. We hopen de kinderen hierdoor een stuk zelfwerkzaamheid en zelfstandigheid te leren, waarmee ze naast hun opgedane kennis gewapend zullen zijn voor hun verdere ontwikkeling. Centraal staan de navolgende uitgangspunten van Maria Montessori:

- Leer mij het zelf te doen - Vrijheid in gebondenheid - Zelfwerkzaamheid - Voorbereide omgeving 6

Kijk je naar het werken in de klas, dan uit zich dit in de manier waarop kinderen in groepjes zitten. Instructies op niveau vormen de basis van de dagen weektaak. Naast de keuzevrijheid zorgt de leerkracht voor sturing van het werkproces. Regels en afspraken zijn van belang om naar eigen keuze te kunnen werken. Want ‘leer het mij zelf te doen’ is van groot belang in onze school, op weg naar het voortgezet onderwijs.

Joop Vinck, directeur halftime j.vinck@kom-leren.nl

Suzanne Roomberg, bouwteamleider gr. 4-8, leerkracht gr. 7-8, waarnemend directeur op maandag, dinsdag en woensdag s.roomberg@kom-leren.nl Vivian Lenssen, adjunct-directeur, vertrouwenspersoon leerkracht gr. 7-8, v.lenssen@kom-leren.nl

Nancy Hendriks-Cรถrvers, VVE-zorgbrug, leerkracht gr. 1-2 n.corvers@kom-leren.nl

Sandra Decker, intern begeleider 1-8, vertrouwenspersoon s.decker@kom-leren.nl

Lucille Beenkens, leerkracht gr. 1-2, bouwteamleider gr. 1-3, waarnemend directeur op donderdag en vrijdag l.beenkens@kom-leren.nl

Dennis van Es, ICT-coรถrdinator, leerkracht gr. 3-4 d.vanes@kom-leren.nl

Janneke Schreurs, coรถrdinator Meer- en Hoogbegaafdheid, janneke@kom-leren.nl

Wie zijn wij?

Annelies Cox, leerkracht gr. 4-5 a.cox@kom-leren.nl Eva Tervooren, leerkracht gr. 5-6 e.tervooren@kom-leren.nl

Martine Linke-Struijke, leerkracht gr. 7-8 m.linke@kom-leren.nl

Ine Steijns-Laeven, leerkracht gr. 1-2 i.steijns@kom-leren.nl

Monique Rutten-Otten, leerkracht gr. 1-2 m.otten@kom-leren.nl

Ellen Leenders-Frijns, leerkracht gr. 4-5 e.leenders@kom-leren.nl

Mariet Bouwens, leerkracht algemene ondersteuning m.bouwens@kom-leren.nl

Marion Maussen, bibliothecaresse m.maussen@kom-leren.nl

Vakantietijden

De schoolvakanties zijn voor het schooljaar 2014-2015 door alle schoolbesturen in de stad Maastricht als volgt vastgelegd (de kruisjes betekenen VRIJ):

Herfstvakantie 20 t/m 24 oktober Kerstvakantie 22 december t/m 2 jan Carnaval 16 t/m 20 februari Pasen 6 april Meivakantie 27 april t/m 8 mei Hemelvaart 14 + 15 mei Pinksteren 25 mei Zomervakantie 20 juli t/m 28 augustus

Groep 1-4 X X X X X X X X

Groep 5-8 X X X X X X X X

Op 16 juli hanteren we een continurooster van 8.30-15.00 uur (zonder middagpauze).

Eigen vrije dagen die onze sc h heeft ingep ool land: 17 oktober 20 14 5 november 2 014 19 december 2014 28 januari 201 5 13 februari 20 15 11 maart 2015 17 juli 2015

Groep 1-4 Hele dag Hele dag Middag Hele dag Middag Hele dag Middag

Groep 5-8 Hele dag Hele dag Middag Hele dag Middag Hele dag Middag

Verlofregelingen voor kinderen inzake familieomstandigheden

De leerplichtwet noemt een aantal situaties op grond waarvan vrijstelling van de leerplichtwet bestaat. De meest voorkomende situatie is “ziekte” van een leerling. Verder kent de leerplichtwet 3 soorten buitengewoon verlof: 1. Vakantie buiten de schoolvakanties: Daarvoor gelden de volgende voorwaarden: • Uitsluitend op grond van specifiek beroep ouder(s) en dan geldt; • Eenmaal per schooljaar voor maximaal 10 schooldagen; • Nooit de eerste 2 weken van het nieuwe schooljaar en nooit de laatste week; • Nooit op grond van extra lang verblijf in moederland van allochtonen. Deze verlofaanvragen zijn af te handelen door de directeur of de adjunct-directeur.

2. Buitengewone omstandigheden: • Maximaal 10 schooldagen per jaar, bijvoorbeeld bij huwelijk, overlijden, jubilea van bloed- en aanverwanten; • De directeur dient te beoordelen of de omstandigheden geldig zijn.

3. Buitengewone omstandigheden meer dan 10 dagen: Dit moet altijd bij de leerplicht-ambtenaar van de woongemeente worden aangevraagd. Hoe handelt Montessorischool De Poort in het schooljaar 2014-2015 inzake verlof: • Voor vakantie buiten de schoolvakanties wordt geen verlof verleend, anders dan vanuit specifiek beroep. Er wordt te allen tijde verzocht om een werkgeversverklaring. Alleen met een werkgeversverklaring wordt verlof verleend. • Verlof voor lang weekend (bijv. Disneyland) wordt niet verleend. • Verlof voor bezoek tandarts, huisarts en dergelijke onder schooltijd zien we liever niet. Wij wijzen op de mogelijkheid na schooltijd of 9 woensdagmiddag dit bezoek te brengen. • Er blijven uiteraard uitzonderingen. Hetzelfde geldt voor verlof voor bezoek aan specialisten onder schooltijd. We weten dat dit vaak niet anders in te plannen is. • Wanneer bij ziekte niet afgebeld wordt, wordt dit aangemerkt als ongeoorloofd verlof. Indien niet binnen 48 uur contact wordt opgenomen met de school, moeten we dit beschouwen als ongeoorloofd verzuim. Zonder voorafgaande toestemming voor verlof binnen een van de drie regelingen, merken we het verlof als niet geoorloofd aan. Ongeoorloofd verlof wordt te allen tijde doorgegeven aan de leerplichtambtenaar, uiteraard uitgaande van de wettelijke regelingen. Formulieren voor het aanvragen van verlof zijn verkrijgbaar bij de directeur, het MT of de conciërge. Vraag op tijd aan om niet in de problemen te komen. Boek niet eerst de vakantie en vraag dan pas het verlof! Het kan afgewezen worden.

Indien een leerling niet afgemeld is door de ouders, wordt het als zodanig geregistreerd. Indien binnen 48 uur alsnog wordt aangegeven waarom het kind er niet was, wordt het alsnog anders geregistreerd. Vaak geven ouders aan dat hun kind afgemeld is, maar het staat niet in onze absentie genoteerd. In dit soort situaties kan er onenigheid ontstaan over de melding, zeker wanneer de afdeling leerplicht wordt ingeschakeld. Als school gaan wij ervan uit dat de registratie bij ons correct is! Bij veel voorkomend ziekteverzuim of herhaaldelijk optredende ziektepatronen kunnen verzuimgesprekken gevoerd worden of in ernstige gevallen wordt in overleg met de afdeling leerplicht gekozen voor een extra bezoek aan onze schoolarts.

In school is veel aandacht vanuit de directie voor verzuim. Leerkrachten registreren zo nauwkeurig mogelijk elke vorm van afwezigheid. Dit levert ons inzicht in het verzuim. Door deze inzichten willen wij ouders bewust maken van de gevolgen van verzuim voor de resultaten van het onderwijs. Derhalve wordt er in elk rapport nauwkeurig genoteerd hoeveel dagen ziekte, verlof en ongeoorloofd verzuim uw zoon(s) en/of dochter(s) opgebouwd heeft. Uiteindelijk hebben veel dagen verzuim (geoorloofd en ongeoorloofd) invloed op de schoolprestaties. Vaak worden essentiële instructies gemist, die niet ingehaald kunnen worden. Dat geldt ook bij regelmatig té laat komen. Ook dit wordt geregistreerd als verzuim.

oot n e m et van gr h o is , k im l a a t oed omgaan met verhzinuderd is naar schooial e t / d e n anisatie en voor hettger wegens ziekte ver fonisch doorgeven v l e m k Z i e d verloop van de orgeer uw zoon of doch .00 uur. U kunt dit tele

goe n or 10 wann Voor een rgens vo geven aa e geven r o t o r m o o d ’s o il d llen g a ijdig dit graa k per m , dan ste o n e t o e k g m belang t ie e z in n r s ld egen ziekme . Wij ve zigheid w formeren. Graag e te komen 14917. U kunt de w f a e rtje van d dig in 3-32 de duur aan broe chten tij -leren.nl tel.nr. 04 n a je m a r f o v k ie r k r n e b e @ . t le k n r oo t ma of zusjes e groeps iek is. Ee s d z je ij r t directie.p inschatting kun e r w t e h n o c r e unn tje via b of do een manier k een bee un zoon erichten e h ls b z f a Indien u e e o d n g s e n p k t li e h O e t klac prijs. htstre mond huis. Me t komen leidt tot ders rec d. Geen t wij dit op u e o o je g s n r a a e v w men. d e n wij l. Te laa erkt min chool ko elk wiss o s w r o p r o h o a o c verneme v s a d t r ij m t op t naa s) nie n. kan ook, kinderen dochter( vaak bes genome t f e a o je e / d of zusje n n , m u e it k ) u ie t s n ervan zoon( egistra buikpij Wij gaan d in de verzuimr de keel, Houdt uw . s n e a c v o t r s leerp ze tij en, la nderwijs verkoud wordt de o , t n e ij h z t n a a gv l te la verstorin ructuree t s n e r e d Indien kin

Overblijven In het schooljaar 2014-2015 zal de overblijfregeling er als volgt uitzien: • Kinderen die overblijven eten met de groepsleerkracht in de klas van 12.00 – 12.20 uur. • Kinderen die overblijven worden centraal opgevangen van 12.20 – 12.55 uur: • bij mooi en droog weer op het schoolplein • bij nat weer worden de kinderen in de eigen klas opgevangen • soms worden bij nat weer de leerlingen van groep 3 t/m 8 in de gymzaal opgevangen of de handvaardigheidruimte, maar meestal in de eigen klas.

Tijdens het overblijven gaat het schoolhek dicht en mag geen overblijvende leerling van het plein af. De school is ook gedurende de middagpauze verantwoordelijk voor het welzijn van uw kind. De leerlingen vallen gedurende de middagpauze onder de WA-verzekering van de school.

Het overblijven gebeurt onder toezicht van de leerkrachten. Er zijn twee leerkrachten tijdens het overblijven buiten in verband met toezicht. Het overblijven gebeurt onder volledige verantwoordelijkheid van de school. Hiermee is ook de wettelijke aansprakelijkheid van de school geregeld.

Uiteraard zijn er kosten verbonden aan het overblijven. Wij bieden 5 mogelijkheden:

Jaarkaart Halve jaarkaart Kwartaalkaart Strippenkaart Los overblijven •

Groep 1-2-3-4 € 90,00 € 45,00 € 25,00 € 25,00 € 2,00

Groep 5-8 € 120,00 € 60,00 € 35,00 € 25,00 € 2,00

u betaalt in één keer vooruit, het dat jaar verschuldigde bedrag van € 120,00 JAARKAART. Kinderen van groep 1 t/m 4 betalen € 30,00 minder. (zie ook volgende blz.)

• • • •

u koopt een halve jaarkaart van augustus t/m januari € 60,00 en de tweede van februari t/m juli ook € 60,00 u koopt een kwartaalkaart voor de perioden augustus-oktober, november-januari, februari-april en mei-juli voor elke periode betaalt u € 35,00 u koopt een strippenkaart (20 strippen = 20 maal overblijven) voor € 25,00 u betaalt per keer een los bedrag van € 2,00 bij de groepsleerkracht.

Het streven is de overblijfkaarten alleen per bank te betalen. Hiervoor gebruikt U ons bankrekeningnummer NL15SNSB086.58.80.379 SNS-bank t.n.v. Montessorischool De Poort. U vermeldt dan de na(a)m(en) van uw kind(eren).

U ontvangt tijdig een seintje van de leerkracht om een nieuwe kaart te kopen. Heeft u meerdere kinderen op school, dan hanteren wij géén aangepast tarief. Wanneer uw kind overblijft, geeft u zelf eten en drinken mee. (zie ook Regels en afspraken)

12 Niet betalen van het overblijfgeld betekent dat wij uw kind(eren) mogen weigeren bij het overblijven. De inkomsten worden gebruikt voor betaling van de overblijfkrachten, energiegebruik van klaslokalen tijdens het overblijven en aanpassing van speelplein of aanschaf spelmateriaal voor het overblijven.

Evenementen

In het schooljaar 2014-2015 staat een aantal bijzondere activiteiten gepland:

25-8 eerste schooldag 28-8 schoolfotograaf 4-9 klassenavond groep 1-2 8-9 klassenavond groep 3-4, 4-5 9-9 klassenavond groep 5-6, 7-8 11-9 sportdag 15-9 start verkiezingen kinderraad 19-9 meester Meki met pensioen 22-9 kijkochtend 25-9 verkiezingen kinderraad 1-10 start kinderboekenweek 2-10 Poortviering 13.45-15.00 9-10 jaarvergadering bestuur ouderraad 16-10 afsluiting kinderboekenweek peuters-kleuters 17-10 hele dag vrij 20-10-24-10 herfstvakantie 3-11 inspectiebezoek 5-11 hele dag vrij studiedag team 6-11 Kom-Leren-Battle 10-11 voorlichtingsavond voortgezet onderwijs 18-11 kijkochtend 21-11 1e rapport/groeiboek mee 25-11 poortviering 13.45-15.00 25-11 start oudergesprekken 25-11 start adviesgesprekken groep 8 5-12 Sint op school

19-12 Winterfeest 19-12 vanaf 12.00 uur vrij 22-12 t/m 2-1 kerstvakantie 2-2 Poortviering 13.45-15.00 13-2 schoolcarnaval 13-2 vanaf 12.00 uur vrij 16-2 t/m 20-2 Carnavalsvakantie 5-3 kijkochtend 6-3 2de rapport/groeiboek mee 10-3 start oudergesprekken 10-3 groep 8 adviesgesprekken definitief 11-3 hele dag vrij studiedag team 12-3 voorleeswedstrijd groep 7-8 9-10.00 uur 12-3 voorleeswedstrijd groep 3-6 13.00-15.00 uur 2-4 poortviering 13.45-15.00 6-4 Paasmaandag 20-4 t/m 24-4 Nationale Sportweek 21-4 t/m 23-4 Cito-Eindtoets 24-4 lenteviering 27-4 t/m 8-5 Meivakantie 14-5-15-5 Hemelvaart vrijdag 25-5 pinkstermaandag 9-6 Poortviering 13.45-15.00 23-6 3de rapport/groeiboek mee 24-6 t/m 26-6 schoolkamp groep 8

29-6 30-6 9-7

algemene ouderavond start oudergesprekken musical groep 8

13-7

exitgesprekken groep 8 oefenen in de nieuwe groepen afscheid van de groepen 2-4-5-6 Eindfeest laatste schooldag 12.00 uur vrij

15-7 15-7 16-7 17-7

Daarnaast schenken we aandacht aan moeder- en vaderdag en bezoeken we culturele activiteiten als theater, filmbezoek, schrijver op school, de stadsbibliotheek Centre CĂŠramique enz. In het kader van het wereldoriĂŤnterend onderwijs zullen ook regelmatig activiteiten buiten het schoolgebouw plaatsvinden.

Regels en afspraken

Schoolregels groeien vaak vanuit de praktijk, moeten soms aangescherpt of afgezwakt worden, maar dienen vooral zinvol te zijn. Het is van belang in dit informatieboekje stil te staan bij een aantal voor onze Montessorischool belangrijke regels en afspraken: Kinderen uit de midden- en bovenbouw worden op de speelplaats opgehaald De leerlingen dienen in verband met de rust in school door de eigen leerkracht. In de ochtend op tijd te zijn. Vanaf 8.20 uur mogen de kinderen uit de gaat om 8.25 uur een bel om kinderen te onderbouw de klas binnen gaan. Om uiterlijk 8.30 uur verzamelen. hoort elke leerling op zijn/haar plek in de klas te zitten.

Kleuters mogen door ouders in de klas gebracht worden. Wel vragen we ouders hun verblijf in de klas te beperken. Denk ook als ouders aan de begintijden. Uiterlijk 8.40 uur dienen ouders dan ook de klas te verlaten. Wil u iets bespreken met de leerkracht, maak dan een afspraak. Ouders die hun kleuter brengen via de groene gang, vragen we nadrukkelijk niet de kinderwagens in deze gang te parkeren. De gang is gewoon te klein om goed zicht op ouders en bijbehorende kinderen te houden. Geef bij de leraar aan als een kind door een ander wordt opgehaald.

Aan het eind van de dag (15.00 en 12.30 uur (woensdag) vragen wij de ouders hun kleuters IN de klas op te halen, zodat er optimaal gelet kan worden op het feit of kinderen én opgehaald worden én door de juiste persoon opgehaald worden en dus eventueel niet moederziel alleen de school uit lopen.

In groep 1-5 gebruiken we alleen driekantige potloden.

Na de middagpauze mogen kinderen vanaf 12.55 uur het schoolplein op en in de onderbouw direct doorlopen naar hun klas. Ook hier geeft de bel een signaal. We wensen dan uiterlijk 13.00 uur te beginnen. In de midden- en bovenbouw worden ze weer opgehaald door hun leerkracht.

Leerlingen uit de midden- en bovenbouw kunnen alleen de weg naar de klas afleggen. In verband met de grote drukte bij het begin van de ochtend en middag vragen wij de ouders van deze leerlingen buiten de gebouwen afscheid van hun kinderen te nemen of hun kinderen op te wachten. Dus: niet mee naar de klas!

In groep 4 wordt gedurende het jaar beslist door de leerkracht op welk moment het kind met pen mag gaan schrijven en bepaalt dan een rollerpen of een vulpen. In de bovenbouw wordt geschreven met een rollerpen, vulpen of potlood. In groep 8 mag ook geschreven worden met balpen. Op basis van evaluatie van ons schrijfonderwijs, gebruiken we géén vulpen in groep 3, maar in plaats van een vulpen een driekantig potlood. In groep 4 bekijken we wie wanneer mag gaan schrijven met een vulpen.

In onze school is het strikt verboden te roken. Onze school bevat alleen maar rookvrije ruimtes. Dit geldt ook voor het speelplein.

De Lamyvulpen is voor het schrijven de meest geschikte vulpen. Pas in groep 4 wordt deze aan kinderen geadviseerd, die een schrijfontwikkeling en handmotoriek hebben, waarmee de vulpen ook echt goed resultaat levert. Tot die tijd wordt geschreven en gekleurd met driekantpotloden. De groepen 5, 6 en 7 krijgen in verband met huiswerk en onze agendabegeleiding daarbij een agenda van school. Eigen agenda’s mogen niet gebruikt worden, daar hier vaak té veel afleidende foto’s en teksten in staan.

Voor het bewegingsonderwijs vinden wij gymkleding een absolute noodzaak. Dit betekent gymschoenen, een gymshirt en een sportbroekje. Wij vragen ouders dringend gymschoenen zonder zwarte zolen aan te schaffen. Voor kleuters vragen wij sportschoenen met klittenband aan te schaffen. Douchen is van groot belang na het sporten. Het gebeurt té weinig door kinderen, maar mag zeker wel. Overtuig ook uw kinderen van deze noodzaak in verband met de eigen lichaamshygiëne.

Groep 8 mag een eigen agenda verzorgen, omdat dit past bij hun ontwikkeling als puber.

Deo’s zijn erg populair. Liefst rollers en géén spuitbussen.

We begrijpen elke keer weer, dat een jarige wil laten weten, dat hij/zij jarig is! Daar hoort in de beleving dan een traktatie bij. Als school vinden we (in aansluiting op wat de kinderraad hier van vindt) het van groot belang, dat: * het vooral iets kleins en eenvoudigs moet zijn * ouders ten behoeve van de ochtendpauze het liefst zorgen voor: - belegde boterham - ontbijtkoek, biscuitje, sultana of liga - fruit - water, (choco)melk, fruitdrank, theetje * Ouders er geen competitie van maken, want het gaat om het gevoel jarig te zijn! * Mooie traktatie is ook een mooi boek of een spel voor de klas.

Indien er lichamelijke klachten zijn, waardoor deelname aan de gymles niet kan, is een briefje van de ouders/ verzorgers nodig. Niet meedoen vanwege medische redenen, betekent doorwerken in de eigen klas of in de klas van een andere leerkracht. Indien een leerling lange tijd niet mee wil/kan gymmen, dan brengen we deze leerling in het interne zorgteam in.

Op het schoolplein mag absoluut niet gefietst en gebromfietst worden. Dit geldt voor kinderen én voor volwassenen. Ook aan de voorkant van het gebouw geldt deze regel!

In de kleuter groepen (1-2) wordt geaccepteerd, dat er in onderkleding wordt mee gesport. Het niet meenemen van gymkleding ontslaat uw kind uiteindelijk niet van de noodzaak mee te sporten. DUS: Kinderen die géén gymkleding mee naar school brengen worden toch verplicht deel te nemen aan het bewegingsonderwijs! Op school hebben we een mand met tweedehands gymschoenen, die kinderen aan moeten, wanneer ze hun gymschoenen niet bij zich hebben.

Dieren (zoals bijv. honden en katten) op het schoolplein en bij de ingangen zijn NIET toegestaan. Hoe klein en speels ook, niet iedereen vindt het prettig. Sommige kinderen zijn er gewoon bang voor. Dieren kunnen alleen meegenomen worden naar school in onderling overleg, bijv. als bijdrage aan een lessituatie.

Geef uw kind geen speelgoed, fototoestellen, kleine computers, portable gamecomputers mee naar de klas. Raakt iets kwijt, dan is de school niet verantwoordelijk.

Softbalpetten en andere hoofddeksels zijn erg in trek. De meeste kinderen staat dit fantastisch. Toch vinden wij het als team prettig, dat er binnen het schoolgebouw geen petten gedragen worden. Houdt hier rekening mee en wijs uw zoon of dochter hierop.

Alle kinderen mogen met de fiets naar school komen. Toch vragen wij de ouders die het dichtst bij de school wonen de kinderen te voet de weg van thuis naar school te laten maken. De stallingcapaciteit op school is niet zo groot.

Wegens de grote drukte vragen we u uw kinderen niet op skeelers, waveboards en skateboards naar school te laten komen. Dit levert gevaarlijke situaties op! Het plein is ook te vol met kinderen om hier op school naar genoegen mee te kunnen spelen.

Oudergesprekken

Bij mooi weer zien wij kinderen ook graag netjes gekleed op school. Kleding die eigenlijk op een camping of aan het strand thuis hoort, hoort dus niet in school. Ook al laat de mode ons andere dingen zien: er zijn ook kinderen en volwassenen die aanstoot nemen aan kledinggedrag. Dus toon respect voor elkaar!

In de eerste 6 schoolweken zal elke leerkracht een eerste gesprek of een huisbezoek met ouders hebben gevoerd. Het eerste oudergesprek in november is optioneel. Op wens van ouders of op wens van de leerkracht wordt dan een gesprek gevoerd naar aanleiding van het eerste rapport. Bij het 2de en het 3de rapport worden alle ouders altijd uitgenodigd om met de leerkracht de vorderingen van het kind te bespreken. Nieuw komend schooljaar zijn de EXITGESPREKKEN voor groep 8 in de laatste schoolweek. In dit gesprek wil de leerkacht met de ouders terugblikken op de gehele schoolloopbaanperiode van het kind in onze school.

Speciale voorzieningen Schoolbibliotheek en documentatiecentrum Meerdere malen per week mogen kinderen hier boeken lenen. Boeken voor op school, maar ook voor thuis. De boeken mogen voor een periode van 2 weken worden geleend. Uiteraard mag eerder terugbrengen ook. Om lang met elkaar plezier te hebben van deze voorziening, brengen wij een kleine vergoeding in rekening voor het te laat terugbrengen van boeken. Vijf Eurocent per werkdag. Gaat een boek door toedoen van een leerling kapot, dan brengen we 90% van de winkelprijs in rekening bij de betreffende ouder(s)/verzorger(s). De bibliotheekuitleen wordt verzorgd door een vaste kracht in dienst van de school, die 20 lesuren per week aanwezig is.

Peuter- en kleuteruitleen en voorleesuurtje In de studiezaal is een grote collectie kinderboeken opgenomen. Een onderdeel daarvan is een grote collectie prentenboeken voor peuters en kleuters. Op woensdagochtend tussen 11.30 en 12.30 uur is een apart uitleenmoment ingericht voor ouders van peuters en kleuters, die op dat moment met hun kind boeken kunnen lenen. Om het gebruik van onze schoolbibliotheek voor jonge kinderen te bevorderen zal in de studiezaal elke week op woensdagochtend een voorleesuurtje worden ingericht voor de peuter- en kleutergroepen. De indeling ontvangt u van de leerkrachten. De bedoeling is dat ouders hier hun kinderen ophalen en aansluitend gebruik maken van de uitleenmogelijkheid van de bibliotheek.

Computers in het onderwijs In ons gebouw beschikken we over een grote voorziening computers. In de studiezaal is een computeromgeving gerealiseerd van 14 computers. Daarnaast beschikt elke klas over 2 computers. Al deze computers opereren via een centrale server. Voor misbruik van de computeromgeving hanteren wij een protocol. Ouders moeten met een handtekening bekrachtigen, dat hun kind gebruik mag maken van e-mail en internet. Voor nieuwe ouders is dit in het inschrijfformulier geregeld. Op deze manier heeft uw kind de optimale mogelijkheid ook digitaal te kunnen ontwikkelen. We hebben in alle groepen digitale schoolborden, waardoor ook deze vorm van gebruik van informatica in onze school aanwezig is.

Leefstijl

Omdat omgaan met elkaar een noodzakelijke vaardigheid is, besteden we hier in ons onderwijs ruimschoots aandacht aan. We gebruiken de methode Leefstijl, die ons helpt op een gestructureerde en verdiepende manier met kinderen stil te staan bij omgangsvormen, respect ontwikkelen, omgaan met elkaar, vertrouwen ontwikkelen enzovoort. Aspecten als kind van de week en regel van de week, die we voorheen als aparte items gebruikten brengen we onder in deze manier van werken. Als we dat nodig vinden betrekken we ouders hierbij.

NieuwsFLitsen Elke week verschijnt een informatiebulletin onder de naam La Bellettsa Nieuwsflitsen. Via dit medium willen we ouders geregeld en structureel informeren over het reilen en zeilen binnen het wijkcombinatiegebouw. De naam zegt het al: het betreft informatie voor en van alle partners in het wijkcombinatiegebouw La Bellettsa. Deze nieuwsbrief wordt digitaal aangeleverd op uw eigen e-mailadres. Hiervoor kunt u uw e-mailadres aan school doorgeven bij Vivian Lenssen (Adjunctdirecteur)

Voorleeswedstrijd

In de afgelopen schooljaren hebben we een voorleeswedstrijd georganiseerd voor de groepen 3-6 en 7-8. Dat was een waar voorleesfeest, waar kinderen intensief naar toe hebben geleefd. Ook in het schooljaar 2014-2015 staat een dergelijke voorleeswedstrijd gepland met weer een jury bestaande uit prominenten, en wel op 12 maart, â&#x20AC;&#x2DC;s morgens voor groep 7-8 en na 13.00 uur de groepen 3 t/m 6.

Poortvieringen

Op een aantal momenten in het schooljaar presenteren kinderen aan elkaar de dingen waar ze aan hebben gewerkt in de afgelopen periode of die ze leuk vinden om aan andere kinderen te laten zien. Elke klas presenteert een vijftal keren per jaar iets van zichzelf aan de school. Bij de Poortvieringen in de gymzaal worden ook altijd alle ouders uitgenodigd. Het is van groot belang voor de ouders, te weten, dat de schoolviering presentaties van kinderen aan kinderen betreft. Heel leuk als je er als ouder bij mag zijn. Besef vooral, dat je GAST bent. Dat betekent zeker met aandacht luisteren en kijken naar de presentaties en geen storend gedrag veroorzaken. Ouders wordt gevraagd te zitten achter de kinderen en zo de presentaties te volgen!! Poortvieringen staan in de jaarkalender.

Kinderraad Een Kinderraad is een leerlingenparlement, waarin vertegenwoordigers van de klassen 5 t/m 8 in regelmatig overleg met de directie treden. In het overleg komen diverse aspecten van het schoolgebeuren ter tafel. Elke klas kiest haar vertegenwoordigers voor de Kinderraad. Dit zal met name gebeuren in de groepen 5 t/m 8. Ook dit jaar vinden er weer verkiezingen plaats, op donderdag 6 september en wordt een nieuwe kinderraad geĂŻnstalleerd. In de kalender kunt u mee volgen wanneer de kinderraad gekozen wordt. Op de agenda staan zaken die voor kinderen in school van belang zijn. Zo kunnen kinderen over verschillende onderwerpen meepraten, maar zeker ook meebeslissen. De kinderraad heeft een belangrijke stem gehad in het inrichten van het schoolplein, heeft het speeltoestel zelf mogen uitzoeken. Zo kan ook de kinderraad, in samenspraak met de ouderraad, de bestemmingen van de schoolreisjes vaststellen. In de afgelopen schooljaren heeft de kinderraad gewerkt aan het realiseren van een veiligere schoolomgeving, verbetering van het speelplein, het inrichten van een speelplek, het realiseren van kluisjes voor groep 8 en het bevorderen van een gezonde lunch en fruit in school. De kinderraad komt ongeveer eens in de 6 weken bij elkaar.

Hoofdluis

Helaas komt hoofdluis nog regelmatig voor op alle scholen. Elke tweede woensdag na een vakantie (die langer dan een week duurt, wordt er gecontroleerd door een groep ouders op hoofdluis. Op dit soort controlemomenten (zie hiervoor de kalender) is het fijn als er zo weinig mogelijk haarproducten worden gebruikt, zoals gel, sprays. Ook vlechten zijn dan niet handig. Het allerbelangrijkste bij hoofdluis is: ELKE DAG KAMMEN!! Voor de controle op hoofdluis hanteren we een vaststaand protocol; Na elke vakantie langer dan een week vindt er hoofdluiscontrole plaats door de zgn. luizenmoeders. • We gaan uit van de discretie en zwijgzaamheid van de uitvoerende ouders • Één à twee weken na het constateren van hoofdluis of neten, wordt deze groep kinderen nogmaals gecontroleerd. Indien er hoofdluis of neten worden aangetroffen in het haar van een kind, dan krijgen de betreffende ouders/ verzorgers een briefje of telefoontje. Bij de drogist krijgt u producten om hoofdluis te bestrijden. Verder is

Mobieltjes Soms hebben we kinderen op school, die naar school een mobiele telefoon meenemen. Als school vinden wij dit niet nodig. Als er naar huis gebeld moet worden, dan kan dat via de schooltelefoon. Het gebruik van mobieltjes onder schooltijd leidt af. Gebruik van je mobieltje in de klas betekent, dat we mobieltjes innemen en dat kinderen ze aan het einde van de dag weer terug kunnen halen. Heb je toch een mobieltje bij je, dan moet het mobieltje uitstaan. Ouders vragen wij echter met nadruk: Geef géén mobiele telefoons mee naar school! School draagt géén verantwoordelijkheid voor stukgaan of kwijtraken.

het van groot belang om beddengoed, jassen en knuffels te wassen. Ook het uitzuigen van banken en autostoelen wordt aangeraden. Levert dit vragen op of wilt U zich opgeven als luizenmoeder, dan kunt u bij juf Vivian terecht, die de luizenbrigade van school coördineert of de schoolarts van de GGD (043-3821728). Data voor deze luizencontrole staan in de kalender achterin dit magazine. Alle nieuwe leerlingen krijgen hun luizencape cadeau in het welkomstpakket van school. Alle kinderen hebben dus van school een luizencape gehad. Ben je je luizencape kwijt, dan kun je voor € 3,00 een nieuwe kopen.

Schoolspullen voor 2014-2015 Naast de vele schoolartikelen, waar we als school voor zorgen, vinden we het belangrijk, dat de ouders zelf zorgen voor: • vierringsklapper (groep 3 t/m 8) •agenda voor groep 8. In groep 6 en 7 zal een agenda van school uitgereikt worden. Deze zal als eerste aanzet gebruikt gaan worden voor het begeleiden van huiswerk. In groep 8 ligt de voorbereiding expliciet op het voortgezet onderwijs en wordt de agenda echt structureel gebruikt. • vulpen of rollerpen (vanaf groep 4). De vulpen is op school te koop.

Spaans Onder leiding van Milly Groenendal zal een cursus Spaans verzorgd worden op maandag na school van 15.15 tot 16.15, voor kinderen uit de groepen 5 t/m 8.

Welkomstkoffer

Alle nieuwe leerlingen in onze school krijgen tijdens de eerste schoolweek op de dag dat ze voor de eerste keer onze school bezoeken een welkomstkoffer. Dit welkomstkoffer bevat een luizencape, een boek én een verrassing. Dit alles in een speciaal koffer, waardoor de nieuwe kinderen en hun ouders zich echt welkom zullen voelen in onze school. Het maakt niet uit op welke leeftijd of welke dag je komt!

Huiswerkbeleid

Ouders én leerkrachten vormen samen de basis voor de ontwikkeling van kinderen. Ouders geven kinderen de mogelijkheid onderwijs te volgen. Leerkrachten geven vorm aan onderwijs. Samen proberen we het maximale uit de talenten en mogelijkheden van kinderen te halen. We doen niet alles voor vandaag of morgen. Veel is investeren in een toekomst. Een toekomst waarin zelfstandig denken, doen en handelen van groot belang zijn. Studievaardigheden en een onderzoekende houding zijn daarbij van belang.

Huiswerk speelt een grote rol in dit proces van groter groeien. We geven huiswerk in groep 3, hierdoor leren kinderen al vanaf groep 3 om thuis eens wat te doen voor school, zoals bijvoorbeeld oefenen voor lezen en spelling of leren van tafeltjes en naarmate we in de bovenbouw terechtkomen spreken we over een steviger stuk huiswerk (topografie, spelling, werkstukken, boekbesprekingen, rekentaken enz.) De hoeveelheid wordt groter en vraagt meer tijd van kinderen. Hiermee bereiden we kinderen voor op wat ze mogen verwachten in het voortgezet onderwijs. Voor veel kinderen geldt, dat het thuis er nog eens extra mee bezig zijn, de extra herhalingstijd en inoefentijd oplevert, die ze nodig hebben om zaken te beheersen, zoals tafeltjes, klokkijken, spellingwoordjes, topografie enz. Als school voelen we een grote verantwoordelijkheid kinderen deze uitdagingen te bieden en ze dit aspect mee te geven. Dit vraagt van school en ouders dat ze zich van het belang

Huiswerkklas

van huiswerk meer dan bewust zijn. Dit vraagt van ouders thuis aandacht voor huiswerk en samen met de school ervoor zorgen dat kinderen hun verantwoordelijkheid leren nemen om het huiswerk te maken. Leerkrachten rekenen in hun lesvoorbereiding hier op. Dan is het moeilijk als kinderen het niet gedaan hebben. Nog vervelender is, dat kinderen er zelf last van hebben als het niet gedaan is, want ze missen stukjes in de ontwikkelingsstapjes van de leerstof. Als ouders niet de verantwoordelijkheid nemen er voor te zorgen dat hun kinderen het aangeboden huiswerk maken, kan ook school uiteindelijk haar verantwoordelijkheid om goed op te leiden niet waar maken. Zeker als er sprake is van huiswerk in het kader van een stukje zorg (aanpakken met extra taken van een probleem bij een kind) dan kan school dat niet alleen. Ouders zijn dan van groot belang. Als ouders hier niet in mee ondersteunen, kan school ook géén verantwoordelijkheid dragen voor het resultaat en dus stoppen we met huiswerk. Het zijn de ouders, die hun kind dat extra stukje aandacht, ontnemen. We zullen ouders dan ook vragen een verklaring te tekenen, waarin ze aangeven, dat hun kind géén huiswerk hoeft te maken (uiteraard ook verantwoordelijk zijn voor de (indirecte) consequenties.) In het kader van huiswerkbegeleiding zal in het schooljaar 2014-2015 ook gericht gewerkt worden met het bijhouden van de eigen agenda door leerlingen van groep 6-8. Hoe plan ik? Wanneer is voor mij de beste tijd? Hoe lang heb ik ervoor nodig? Enz.

In de afgelopen jaren hadden we één keer in de week een actieve huiswerkklas met ongeveer 15 deelnemende kinderen per keer. Bij voldoende belangstelling start de huiswerkklas gedurende het jaar weer op. De dag waarop de huiswerkklas wordt verzorgd wordt afgestemd met de leerkracht, die de klas inhoudelijk gaat begeleiden.

Musical groep 8 Elk jaar werkt groep 8 aan het instuderen van een musical. Deze musical zien ze als hun afscheidscadeau aan onze school. Elk jaar zoeken ze weer een andere musical uit. Deze musical wordt aan het einde van het schooljaar 2 keer opgevoerd. In de middag voor alle kinderen van de school en op de avond voor ouders en familie, vrienden, kennissen. De opvoering vindt plaats in de gymzaal, die dan wordt omgetoverd in een theater. Dit jaar wordt de musical opgevoerd op 9 juli.

Eindfeest Samen met alle geledingen (school, peuterspeelzaal, Trajekt, ouderwerkgroepen) organiseren we op de voorlaatste schooldag een eindfeest. Het eindfeest vindt plaats op de donderdagmiddag en is een laatste hoogtepunt van het schooljaar, waarin alle kinderen nog een keer op een actief programma worden getrakteerd en zich met elkaar kunnen uitleven, voordat de dag erna opgeruimd wordt en ieder zijn eigen weg vervolgt in de zomervakantie. Het eindfeest staat elk jaar in het teken van een thema. In klassen worden kinderen vooraf inhoudelijk al voorbereid op het thema van het eindfeest, zodat ze zich goed kunnen inleven.

Afsluiten van periodes

Het is al jarenlang traditie om een periode in een groep af te sluiten. Komend schooljaar sluiten de groepen 2, 4, 5 en 6 met elkaar het schooljaar af op woensdag 15 juli 2014. Voor deze afsluiting wordt een kleine bijdrage van maximaal € 2,50 gevraagd. In groep 8 sluiten we met een 3-daags schoolkamp de basisschoolperiode af. Het schoolkamp kost € 65,00 Deze bijdragen maken géén onderdeel uit van de ouderbijdrage.

Speelplezier Sinds het schooljaar 2011-2012 is onze school aan de slag met het verbeteren van het onderwijs aan kleuters en sluit met Speelplezier aan op het programma, dat peuterspeelzaal ‘t Nèske ook hanteert. Alleen schools leren is niet geschikt voor jonge kinderen. Peuters en kleuters leren taal, sociale, motorische en cognitieve vaardigheden door met andere kinderen en volwassenen te spelen. Speelplezier biedt een doorgaande lijn in een aanpak voor spelend leren van 2,5 tot 6 jaar. Door Speelplezier leert een leerkracht: • beter kijken naar spontane spelactiviteiten; • kindvolgend mee te spelen en spel te verrijken; • kinderen spelend wijzer laten worden.

Sponsoring

De middelen die de school van de overheid ontvangt lijken niet altijd van die omvang te zijn, dat daarmee alle wensen van de school ingewilligd kunnen worden. Het is dan ook goed mogelijk dat de school op zoek gaat naar externe financiële of materiële steun. Dit is geoorloofd mits we als school blijven voldoen aan een aantal regels: •

•

onze school bepaalt waar de financiële en/of materiële middelen voor worden gebruikt; onze school bepaalt welke tegenprestatie zij daarvoor wil leveren; de eigenheid van de school wordt door de sponsor niet aangetast;

•

onze school laat zich uitsluitend sponsoren door bedrijven en instellingen met een voor de doelgroep jeugd ideële doelstelling die past bij de uitgangspunten van onze school (biermerken, tabak e.d. zijn van sponsoring dus uitgesloten);

•

er moet altijd goedkeuring verkregen worden van de MR; elk nieuw sponsorverzoek moet voorgelegd worden; het zoeken naar externe sponsors moet met minimale inspanningen gepaard gaan.

• •

Gymtijden Om er voor te zorgen,dat kinderen hun gymspullen op de juiste dagen bij zich hebben, noemen we hier de gymdagen van de diverse klassen:

Groepen 1-2 Monique-Lucille 1-2 Ine-Nancy 3-4 Dennis 4-5 Ellen -Annelies 5-6 Eva-Manja 7-8 Martine 7-8 Suzanne

Di X X X X X

Wo X X

Do X X

Vrij X X

X X X

Schoolgruiten Het stimuleren van gezondheid zien we als een onderdeel van ons dagelijkse werk. Daarom hebben we besloten om 2x per week schoolgruiten aan te bieden. Dit kan door school en/of ouders zelf. Dit gaan we op dinsdag en donderdag doen om 10.00 uur. We vragen ouders hier rekening mee te houden in het vullen van het trommeltje. Geef op deze dagen zo weinig mogelijk extra eten voor het tienuurtje mee.

Schooltijden en en De roostertijden voor alle klassen zien er als volgt uit:

Dag Maandag

Lestijd Pauze 8.30-10.15 10.15-10.30 10.30-12.00 12.00-13.00 13.00-15.00 8.30-10.15 10.15-10.30 10.30-12.00 12.00-13.00 13.00-15.00 8.30-10.15 10.15-10.30 10.30-12.30 8.30-10.15 10.15-10.30 10.30-12.00 12.00-13.00 13.00-15.00 8.30-10.15 10.15-10.30 10.30-12.00 12.00-13.00 13.00-15.00 Groep 1-4 op vrijdagmiddag vrij

Dinsdag

Woensdag Donderdag

Vrijdag

Vrije dagen

Wettelijk gezien moeten de groepen 1 t/m 4 880 uren per jaar maken en de groepen 5 t/m 8 1000 uren.

Gemaakte uren Te maken uren Verschil

Groep 1 t/m 2 926,5 uren 880 46,5 uren

Op deze manier maken de groepen 1 t/m 4 minimaal het wettelijk verplichte aantal van 3520 uren (en zelfs iets meer) en groep 5 t/m 8 4000 uren per 4 jaar. Op 10 juli 2014 hebben we een programma dat loopt van 8.30-15.00 uur (zonder middagpauze). Dat is per uitzondering een schooldag van 6,5 uur, net als op de sportdag van 11 september. Daarnaast zijn al vrije extra dagen verrekend voor de groepen 1 t/m 4, omdat zij meer onderwijs genieten, dan strikt noodzakelijk. Deze vrije dagen zijn gelijk aan de vrije vrijdagmiddag. Daarnaast is een aantal dagen gepland, waarop kinderen van de groepen 1 t/m 8 vrij hebben. (Zie pagina 8)

Groep 3 t/m 8 1000 uren 1000 0 minuten

Zorg Op Maat en de Plusklas HBC In onze school krijgen alle leerlingen het onderwijs, dat bij hen past. Vanuit het Montessoriwerken kunnen we kinderen op maat bedienen. In eerste instantie krijgen alle leerlingen dezelfde instructie vanuit de methoden. Tijdens de instructie wordt al gedifferentieerd. Daarnaast is er een aantal leerlingen dat iets extra’s nodig heeft. Voor een aantal betekent dit extra zorg om hen te helpen de aangeboden leerstof alsnog onder de knie te krijgen. Hier hebben we in de afgelopen jaren onze zorg het meeste op ingericht. We hebben dus veel expertise in het werken met kinderen, die zich op een basisniveau ontwikkelen, maar ook in het werken met kinderen die het moeilijker hebben in het leren beheersen van de stof. Het werken met groepsplannen helpt de leerkracht het verschil in aanbieding in de klas voor kinderen op te vangen. Onze interne begeleider is voor 3 dagen gericht bezig op het volgen van de ontwikkeling van juist deze groep. Op vrijdag werkt de HB-coördinator met die leerlingen, die op hun leeftijdgenoten voor liggen, want die hebben wat anders nodig. Dit doen we als school voor leerlingen die wat extra’s nodig hebben in de vorm van moeilijkere en uitdagendere leerstof. Voor deze kinderen verzorgen we pluswerk. Hiervoor gaat de HB-coördinator aan de slag met een stuk extra begeleiding. Voor leerlingen die daarnaast nog meer nodig hebben, werken we met een Plusklas. De plusklas in onze school heet de HOEBELE BOEBELE CLUB (HBC)! Elke week komt deze klas bij elkaar voor groep 4-5-6-7-8, verdeeld over 2 plusklassen van elk maximaal 8 leerlingen.

24 Voor de Hoebele Boebele Club geldt een aantal afspraken. Kinderen met een diagnose hoogbegaafdheid komen hiervoor als eersten in aanmerking (mits de HBC iets toevoegt aan wat ze nodig hebben). Het maximaal aantal kinderen dat per plusklas wordt ingedeeld bedraagt 8 kinderen. Plaatsing in de HBC gebeurt in overleg met het zorgteam en de ouders. Belangrijk element bij de HBC is de ontmoeting met gelijkgezinden. Hiervoor moet als basisvoorwaarde ook gelden, dat er in de klas gewerkt wordt vanuit compacten en verrijken en dat leerlingen in hun weekplanning regulier plusactiviteiten bijplannen of bijgepland krijgen. De plusklas is eigenlijk een voorziening op zorgniveau 4.

In het kader van zorg is in onze school een drietal leerkrachten op vrijwillige basis een aantal ochtenden actief. Zij werken dan met kinderen, individueel of in groepjes buiten de klas. Daarnaast is een aantal leerkrachten uit het team voor dagdelen vrijgeroosterd om te werken met leerlingen die een rugzakje hebben. Dit rugzakje betekent extra tijd voor dat kind (individueel of in een groepje). Zo verzorgen we ook op deze manier onderwijs op maat!

HBC-senioren

Op initiatief van ouders wordt jaarlijks een aantal avonden gepland rond inhoudelijke thema’s, die voor ouders van meer- en hoogbegaafde leerlingen bedoeld zijn en waar thema’s centraal staan, die hen in hun onderlinge omgang met deze kinderen steunt. Deze avonden zijn ook toegankelijk voor ouders uit andere scholen in de stad en de regio. Op dit moment wordt er gezocht naar een nieuwe coördinator voor deze avonden.

Als kinderen geplaatst worden in de plusklas wordt 2x per jaar gekeken of de leerling er belang bij heeft en houdt, om in de plusklas te zitten. Zit je in de plusklas, dan is dit geen levenslang recht. Je kunt er dus ook na een bepaalde tijd weer uit. Zo houden we scherp wie extra geholpen is met deze voorziening. Zo kunnen meer kinderen van de voorziening gebruik maken, doordat wisselen ruimte creëert.

Passend Onderwijs Vanaf 1 augustus 2014 is de Wet Passend Onderwijs van kracht. Schoolbesturen krijgen de zorgplicht voor alle leerlingen uit hun regio. Ouders melden hun kind aan bij de school van hun keuze en de school heeft de taak om het kind een passende onderwijsplek te bieden of met de ouders een passende plek te zoeken. Uitgangspunt daarbij is: • Alle kinderen krijgen zo ‘passend mogelijk’ onderwijs, waarbij wordt gekeken naar de onderwijsbehoeften en talenten van de leerlingen. • Kinderen gaan naar reguliere basisscholen en hebben een onderwijsplek nabij huis, tenzij speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs noodzakelijk is. • Alle kinderen verdienen een plek in het onderwijs: geen thuiszitters. Passend onderwijs is er voor alle leerlingen, maar richt zich in de praktijk vooral op leerlingen met specifieke ondersteuningsbehoeften. Hoe wordt dit georganiseerd? De school heeft de taak om een passende onderwijsplek te bieden. Op de eigen school of, als de leerling daar beter op zijn plaats is, op een andere school in het reguliere onderwijs of het (voortgezet) speciaal onderwijs. Iedere school heeft een ondersteuningsprofiel opgesteld. Dit profiel is bedoeld om aan te geven welke ondersteuning een school kan bieden. De school van aanmelding bekijkt of ze het kind een passende plek kan bieden. Kan de school uw kind niet toelaten, dan biedt ze binnen 6 weken een plek aan op een andere school waar het kind wel geplaatst kan worden. De school mag deze termijn 1 keer met maximaal 4 weken verlengen. Daarom is het van belang dat u uw kind minimaal 10 weken van te voren inschrijft bij de nieuwe school, zeker als het een verhuizing betreft. Voor onze school en schoolbestuur wordt gewerkt vanuit het Samenwerkingsverband (SWV) Passend Primair Onderwijs Maastricht en Heuvelland. In het SWV werken schoolbesturen samen met van basisscholen in de regio, scholen voor speciaal basisonderwijs en scholen voor speciaal onderwijs. Afstemming en samenwerking met jeugdhulp, peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en het voortgezet onderwijs worden hierbij meegenomen. Door deze wijziging verdwijnt het eerdere systeem van toekenning van (extra) zorg. Het rugzakje verdwijnt en er is een andere manier van verwijzen naar het speciaal onderwijs.

Wat betekent dit voor kinderen met ondersteuningsbehoeften en voor kinderen die een rugzak hadden? Passend Onderwijs kijkt vooral naar de mogelijkheden van leerlingen en wat er nodig is om het onderwijs te geven dat daarbij past. Dat kan met extra ondersteuning in de klas of het inrichten van nieuwe voorzieningen, maar kan ook in het speciaal onderwijs plaatsvinden. Onderwijs op maat is nodig om elke leerling tot zijn recht te laten komen. Passend Onderwijs biedt deze ruimte. In het schoolondersteuningsprofiel stelt iedere school vast welke extra ondersteuning de school kan bieden, aanvullend op de basisondersteuning die alle scholen in het samenwerkingsverband bieden. In principe krijgt uw kind de extra onderwijsondersteuning die het nodig heeft onder verantwoordelijkheid van de eigen school. Voor de ouders is de leerkracht en de IB-er op school het eerste aanspreekpunt. Samen met u volgen zij de ontwikkeling van uw kind, en wanneer zich veranderingen voordoen, bespreekt u dit altijd eerst met hen. Pas als de school niet in staat is uw kind aan ondersteuning te bieden wat hij/zij nodig heeft, wordt gekeken naar opties buiten de school. In dat geval vindt allereerst een gesprek plaats met de ouders, waarbij gezamenlijk de mogelijkheden worden besproken. In sommige gevallen zal een andere persoon aansluiten om mee te kijken en een goed besluit te nemen. Deze persoon zal de ouders begeleiden in het plaatsingstraject. Hoe dit traject in zijn werk gaat, kunt U bij de school opvragen.

Ontwikkelingsperspectief Scholen zijn verplicht een ontwikkelingsperspectief op te stellen, wanneer kinderen de einddoelen van de basisschool niet halen. In een ontwikkelingsperspectief staat beschreven wat de verwachte uitstroombestemming van de leerling is en de onderbouwing daarvan. In het ontwikkelingsperspectief voor leerlingen in het basisonderwijs wordt ook beschreven welke ondersteuning en begeleiding de leerling nodig heeft en hoe die wordt aangeboden. Het ontwikkelingsperspectief wordt door de leerkracht en de Intern Begeleider opgesteld. Een belangrijke rol is ook weggelegd voor u als ouders/verzorgers: u kunt de school van informatie voorzien over de situatie thuis of eerdere begeleiding op een andere school.

Informatie Voor verdere informatie over Passend Onderwijs kunt u contact opnemen met de IB-er van school. Op dit moment wordt gewerkt aan een website voor het samenwerkingsverband; de school zal de site onder de aandacht brengen zodra deze in de lucht is, samen met de contactgegevens van het SWV. Algemene informatie over Passend Onderwijs kunt u vinden op een speciale site van het ministerie van Onderwijs: www.passendonderwijs.nl. en op www.steunpuntpassendonderwijs.nl, een site speciaal voor ouders.

Het ontwikkelingsperspectief wordt in overleg met de ouders vastgesteld. Ook daarna wordt er regelmatig (tenminste jaarlijks) overleg gevoerd met ouders en de leerling. Als daar aanleiding voor is wordt het ontwikkelingsperspectief bijgesteld.

Schoolondersteuningsprofiel van onze school Als school voeren we een helder beleid op het terrein van de begeleiding en ondersteuning van de leerlingen. Het zorgteam speelt hierbij een belangrijke rol. Daar komen alle zorgaspecten samen en wordt in overleg met ouders en leerkrachten gekeken naar wat er voor een individuele leerling of een groep nodig is. Handelingsgericht werken en handelingsgericht diagnosticeren zijn voor ons belangrijke werkwijzen. In de zorg willen we aansluiten op de onderwijsbehoeften van leerlingen. Deze willen we vertalen in ondersteuning, waar de leerling mee in ontwikkeling komt. We hebben de beschikking over leerkrachten met specialismen, waaronder speciale leesdeskundigheid, zoals dyslexie. Begeleiding van leerlingen met dyscalculie is in ontwikkeling. Voor leerlingen die meer- of hoogbegaafd zijn hebben we een plusklas. Onze school biedt ondersteuning op het gebied van sociale veiligheid en kan daarbij omgaan met verschillen in gedrag. Hiervoor gebruiken we de methode Leefstijl. Het zorgteam heeft

regelmatig overleg met de directie en daardoor is er goed zicht op zorg in de school. Leerlingen, die aangemeld worden met een specifieke onderwijsbehoefte worden dan ook beoordeeld in het zorgteam. De beoordeling richt zich dan met name op het feit of wij als school in staat zijn de zorg aan een leerling te beiden, die de leerling dan nodig heeft. Via regelmatige klassenbezoeken heeft het zorgteam en de directie een goed beeld van de kwaliteitsontwikkelingen in de diverse groepen. Het ondersteuningsprofiel is opgesteld in het kader van â&#x20AC;&#x153;Passend Onderwijsâ&#x20AC;?. Scholen dienen een ondersteuningsprofiel op te stellen, waarin is opgenomen welke basis- en gespecialiseerde zorg de school kan bieden. In het ondersteuningsprofiel geven wij een beschrijving van wat wij op dit moment doen om kinderen met speciale onderwijsbehoeften op te vangen. Daarnaast richten wij ons op de toekomst en stellen ons de volgende vragen:

•

• • • • •

Hoe kunnen wij omgaan met leerlingen met speciale onderwijsvragen en onder welke voorwaarden? Wat doen wij nu al goed en willen wij blijven doen? Wat kunnen wij absoluut niet, nu niet en in de toekomst niet? Welke nieuwe ontwikkelingen kunnen we inzetten? Welke nieuwe expertise kunnen wij ontwikkelen en welke hulp is daarbij nodig? Binnen welke kaders blijven wij bij de aanmelding van (zorg)leerlingen?

Aanwezige competenties • De leerkrachten in Montessoribasisschool De Poort bieden in de groepen structuur in een ‘warme’ omgeving. Kinderen, soms met bijzondere onderwijsbehoeften, kunnen zich daarom blijven ontwikkelen. Er is een grote bereidheid van alle medewerkers, ouders en kinderen om deze rijke leeromgeving in stand te houden en indien nodig en mogelijk aan te passen; • Het delen in de zorg, door collegiale ondersteuning; • Teamleden hebben een realistisch beeld van de mogelijkheden van ontwikkeling van kinderen, eigen competenties en vaardigheden en mogelijkheden in de omgeving; • Verwachtingen van ouders naar de school en andersom worden duidelijk uitgesproken; • De organisatie biedt een veilige omgeving, er is structuur (duidelijkheid) in de school; • De school beschikt over een goede zorgstructuur, de cognitieve en emotionele zorg is goed; • Wij beschikken over een goed volgsysteem voor zowel de cognitieve als de sociale ontwikkeling; • In de randvoorwaardelijke sfeer wordt de medewerking van ouders verwacht. Wij willen naar iedereen openheid en eerlijkheid in een zorgtraject uitstralen.

Wat kunnen wij wel? Op dit moment volgen ongeveer 150 kinderen onderwijs aan onze school. Ieder kind verdient de zorg die past bij de onderwijsbehoefte. Ons leerlingvolgsysteem voldoet aan de nieuwste eisen. Dankzij de inzet, betrokkenheid en kwaliteiten van het team kunnen wij op dit moment kinderen met de volgende aandachtspunten opvangen: Concentratieproblemen, lees/taalproblemen, dyslexie, taalachterstanden, meerbegaafdheid, kinderen met ADHD en kinderen met ASS (autisme spectrum) Wat kunnen wij niet? Wij vinden, dat kinderen die wij op school welkom heten, recht hebben op goede begeleiding. Dit kunnen wij helaas voor een beperkte groep kinderen niet bieden. Wij denken hierbij op dit moment aan: •

Kinderen met zeer zware slechtziendheid en blinde kinderen. • Kinderen met zeer zware slechthorendheid/ doofheid, in combinatie met spraak/ taalproblemen. 27 • Wanneer kinderen gewetenloos handelen, extreem agressief gedrag vertonen, waardoor de veiligheid en of welbevinden van de omgeving (groep, leerkrachten e.d.) in gevaar komt. • Kinderen met meervoudige zware leer- en gedragsproblematieken. • Noodzakelijk medisch handelen welke niet op of door school verzorgd kan worden. • Wanneer er structurele 1 op 1 begeleiding nodig is. • Kinderen met een reactieve hechtingsstoornis Het kan altijd voorkomen, dat ouders ons een vraag stellen, die onze zorgmogelijkheden op dat moment overstijgt. In deze voorkomende gevallen zullen wij altijd goed beargumenteerd de ouders in kennis stellen van onze onmogelijkheden. In voorkomende gevallen zullen wij hiervoor de arrangeur van ons bestuur inschakelen.

Oudervereniging De Poort

OuderVereniging

Als ouders in de oudervereniging willen wij ons steentje bijdragen om van onze school een dynamische en kindvriendelijke school te maken. Wie zijn wij? Het bestuur van OV de Poort bestaat uit (vlnr): Yasmine Medjadji, secretaris (moeder van Tariq en Kyran Loo, groep 7 en groep 3) Melissa Smeets, vice-secretaris en vice-penningmeester (moeder van Rick en Tim Smeets, groep 5 en groep 2) Petra Smeets, penningmeester (moeder van Stan Kovac, groep 8)

Het bestuur is gekozen op een jaarvergadering en is verantwoordelijk voor het beheer van de ouderbijdrage en de coördinatie van de niet schoolse activiteiten. Dit zijn alle activiteiten die niet vallen onder het normale lesprogramma. Dit in nauw overleg met de school: Vivian Lenssen of Joop Vinck wonen de vergaderingen bij en zijn de schakel tussen school en ouderwerkgroep. Yasmine, Melissa en Petra hebben ook zitting in de Ouderwerkgroep die samen met de schoolleiding de nietschoolse activiteiten voorbereidt, uitvoert en evalueert. Lid worden van de ouderwerkgroep is geen vereiste om bestuurslid te worden. Er is plek voor nieuwe bestuursleden, dus schroom niet, meld u aan! Dit kan via: ovdepoort@gmail.com Lid worden van de oudervereniging Lid van de oudervereniging zijn alle ouders die vrijwillig de ouderbijdrage hebben betaald. Deze ouderbijdrage is tegelijkertijd de contributie van de vereniging. Dit geld wordt gebruikt om alle niet-schoolse activiteiten te betalen. Het gaat om de volgende niet-schoolse activiteiten: de sportdag, het sinterklaasfeest, het winterfeest, het carnaval, de lenteviering, het klassenuitje en het eindfeest. De vrijwillige ouderbijdrage voor 2014-2015 bedraagt: € 25,- per kind Het bedrag van de ouderbijdrage kan worden overgemaakt op het bankrekeningnummer van de oudervereniging IBAN Nl 95 RABO 014.54.42.861 ten name van Oudervereniging Montessoribasisschool De Poort.

Het bedrag kan ook cash worden betaald op één van de 2 betaalmomenten die via de Nieuwsbrief bekend zullen worden gemaakt. In het begin van het schooljaar ontvangt u een overeenkomst die we ondertekend retour willen ontvangen. Daarop kunt u precies aangeven aan welke activiteiten uw kind(eren) dit schooljaar gaan deelnemen. Vrijwillig, maar niet vrijblijvend Zonder geld van de ouders, kunnen deze leuke activiteiten niet worden bekostigd. De vrijwillige ouderbijdrage is dus geen extra geld, maar geld dat echt nodig is. Ouders hebben de vrije keuze om hun kind wel of niet aan de leuke activiteiten mee te laten doen. Wil men echter meedoen, dan moet men in principe ook betalen. Tenzij men dat echt niet kan. Ouders die wel kunnen, maar niet willen betalen, lopen het risico dat hun kind wordt uitgesloten van de leuke activiteiten. Voor deze kinderen en voor de kinderen van de ouders die er bewust voor hebben gekozen om hun kind niet mee te laten doen, biedt de school een alternatief programma aan als de activiteiten plaatsvinden.

De contributie dient vóór 22 september betaald te zijn. Dit geldt voor betaling ineens. Bij betaling per activiteit dient het bedrag minimaal 1 maand vóór de activiteit betaald te zijn, met uitzondering van de sportdag: deze dient ook vóór 22 september betaald te worden. Een betalingsregeling is mogelijk in overleg met het bestuur. Gezinnen met minimale financiële middelen kunnen een beroep doen op hulp van de stichting Leergeld indien zij bepaalde binnen- of buitenschoolse activiteiten voor hun kinderen niet kunnen betalen en een aantoonbaar inkomen hebben dat beneden 120% van het bijstandsniveau ligt. Voor algemene informatie kunt u per brief of e-mail terecht bij het secretariaat van de stichting: Stichting Leergeld Maastricht & Heuvelland Koning Clovisstraat 20 6224 GX Maastricht leergeldmaastricht@hotmail.com 06-394 02 843 Voor instromers na 1 januari 2015 geldt een bijdrage van 20 euro per kind. Contributie wordt alleen gerestitueerd bij het verlaten van school vóór 1 januari 2015. Ouders kunnen er ook voor kiezen voor losse activiteiten te betalen. Dit kan worden aangegeven op de overeenkomst van oudervereniging de Poort. De kosten zijn dan € 2,50 voor lenteviering en € 2,50 voor het eindfeest, € 5,- voor sportdag, € 5,- voor het winterfeest en € 5,- voor carnaval, € 7,50 voor het sinterklaasfeest en € 20,- voor het schoolreisje. Aan de andere activiteiten kan het kind dan niet deelnemen en het kind zal dan het gewone lesprogramma van de school volgen. U bent niet verplicht deze schriftelijke overeenkomst te tekenen.

Algemene ledenvergadering Verder organiseert het bestuur van de oudervereniging eens per jaar, een jaarvergadering. Op deze vergadering komen in elk geval de volgende punten aan de orde: het jaarverslag, het financieel overzicht, de hoogte van de ouderbijdrage, het activiteitenplan voor het nieuwe seizoen, het instellen van een financiële commissie en eventueel de verkiezing van nieuwe bestuursleden. Op deze vergadering hebben alle leden stemrecht. Dat betekent dus dat alle betalende ouders inspraak hebben bij de niet schoolse activiteiten. Ook is deze avond bedoeld als een moment om met elkaar in gesprek te gaan over de keuzes en prioriteiten van de OV en over uw suggesties en op- en aanmerkingen. We nodigen om die reden alle ouders uit op de vergadering aanwezig te zijn. De jaarvergadering zal op 9 oktober plaatsvinden op school. Hebt u nog vragen, opmerkingen of suggesties? Spreek een van de bestuursleden aan of stuur een mail naar: ovdepoort@gmail.com

Noteer in uw agenda: 9 oktober jaarvergadering bestuur ouderraad

Ouderwerkgroep Naast het bestuur, dat bestuurlijk verantwoordelijk is voor de inhoud van de activiteiten, het financiĂŤle beleid en de afstemming met het MT van school, functioneert er ook een actieve ouderwerkgroep, die met name op de organisatie en uitvoering van de diverse activiteiten is gericht.

Data vergaderingen ouderwerkgroep schooljaar 2014-2015 2 september 15.15 Evaluatie Schoolreizen, Eindfeest en voorbereiding Sportdag 24 september 12:30 -14.00 Evaluatie Sportdag en voorbereiding Sinterklaas 9 oktober Jaarvergadering Nog te plannen Afronding Sinterklaas en voorbereiding Winterfeest Nog te plannen Inpakken kadootjes Sinterklaas en afronding Winterfeest Nog te plannen Evaluatie Sinterklaas en Winterfeest, voorbereiding Carnaval Nog te plannen Evaluatie Carnaval en voorbereiding Lentefeest Nog te plannen Evaluatie Lentefeest, voorbereiding Schoolreizen en Eindfeest Nog te plannen Afronding Schoolreizen en Eindfeest Lijkt het u leuk om deel te nemen aan de ouderwerkgroep? Stuur dan een mailtje naar: ovdepoort@gmail.com

Medezeggenschapsraad In onze school functioneert ook een medezeggenschapsraad (MR) die op verschillende onderwerpen, die te maken hebben met schoolbeleid, advies of instemming mogen verlenen. De MR wordt samengesteld uit 3 ouders en 3 leerkrachten. Voorzitter van de MR is Annelies Cox (leerkracht). Samenstelling van de MR: Annelies Cox (leerkracht) Suzanne Roomberg (leerkracht) Ine Steijns (leerkracht) Bart Gorissen (ouder) RenĂŠe Gruisen(ouder) Er is nog een ouder-vacature, heeft u interesse? mrpoort@kom-leren.nl

Schoolmaatschappelijk werk Het is mogelijk gebruik te maken van schoolmaatschappelijk werk. Vanuit Trajekt is er 6 uur per week beschikbaar voor onze school. Voor onze school worden deze 6 uur ingevuld door Elly Nijpels. Zij kan u helpen bij problemen rond uw kind en/of gezinssituatie. Zij kan echter ook de school helpen door te adviseren en te informeren bij problemen rond kinderen. Ze heeft een onafhankelijke positie (ze behoort immers niet tot het team), zodat ze vanuit haar deskundigheid objectief naar problemen kan kijken. Een aantal voorbeelden, waarbij hulp geboden kan worden: • indien er problemen zijn bij de aanpak van een kind thuis • indien er zorgen zijn omtrent de ontwikkeling van een kind • indien er zorgen zijn omtrent het gedrag van een kind • indien er problemen in de thuissituatie zijn, die invloed hebben op een kind • indien er moeilijkheden zijn bij de ontwikkeling van een kind in school.

De schoolmaatschappelijk werkster heeft geheimhoudingsplicht en zal, indien nodig, toestemming aan u vragen met school over zaken te mogen overleggen. Ze zal ook participeren in het Zorgadvies Team (ZAT). Elly is op maandag op school van 8.00-13.00 uur. Indien u een afspraak wil maken, kunt u dit regelen via Sandra Decker, de interne begeleider zorg of telefonisch een afspraak maken.

Elly Nijpels is telefonisch bereikbaar op 043-3288588 of per mail elly.nijpels@trajekt. nl. Sinds een aantal jaren werkt Elly in onze school als schoolmaatschappelijk werkster. Het is van belang met elkaar helder te hebben, dat de contacten naar de schoolmaatschappelijk werkster via de zorglijn van school lopen. Het zorgteam en in het bijzonder onze intern begeleidster Sandra Decker, is het eerst aanspreekbaar om de schoolmaatschappelijk werkster in te kunnen schakelen. Elly Nijpels fungeert tevens als extern vertrouwenspersoon.

Stichting Trajekt In het wijkcombinatiegebouw heeft ook deze Stichting eigen kantoorruimte. Contactpersonen namens Stichting Trajekt: • Roy Hulst • Suzanne Horbach • Ewoud Tijdeman • Vincent Frenken • Judith Hoogendijk, opbouwwerkster Zij zijn bereikbaar onder het nummer 043- 3299963

VVE-zorgbrug In het kader van het landelijke VVE-beleid hebben peuterspeelzaal ’t Nèske en onze school ruimte gekregen om tweewekelijks samen afstemming te hebben over de warme overdracht van peuters naar groep 1 en afstemming over het programma Speelplezier, waarmee peuters én kleuters werken. (Zie volgende blz.)

Peuterspeelzaal ’t Néske In het wijkcombinatiegebouw is ook peuterspeelzaal ’t Néske gehuisvest. Samen met Trajekt en de school, vormen zij één van de drie samenwerkingspartners. Binnen de peuterspeelzaal zijn Toos Bloemers, Monique Kerkhofs, Brigitte Pijpers en Mieke Eerens werkzaam. Ze zijn bereikbaar onder nummer 043- 3218823

Inspectie van het onderwijs Dagelijks bereiken de inspectiekantoren vele telefoontjes van ouders, leerlingen en andere onderwijsconsumenten met vragen over onderwijs en andere zaken. Adres- en contact-gegevens van de inspectie: Inspectie van het Onderwijs Locatie Tilburg Postbus 4188 5004 JD Tilburg Hoofdkantoor: Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730, 3500 GS Utrecht Het telefoonnummer is 088-669 60 00. Gebouw â&#x20AC;&#x153;Woudstedeâ&#x20AC;? Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, Zwarte Woud 2 seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: Postbus 85191 meldpunt vertrouwensinspecteurs 3508 AD Utrecht 0900-111 3 111 (lokaal tarief). (030) 280 95 90

Landelijke klachtencommissie Onderwijs

Jeugdgezondheidszorg GGD Zuid Limburg Contact:

Sonja Yerna, doktersassistente; Marie-Adele Daalderop, jeugdarts, Team JGZ Maastricht Aanwezig op:

maandag, dinsdag en vrijdagochtend infojgz.maastricht@ggdzl.nl 043-8506695 www.ggdzl.nl/jeugdgezondheidszorg

parkeerhangers

Na uitvoerig overleg met de gemeente is het dan zover. Met ingang van het dit schooljaar gaan we werken met een nieuwe parkeerhanger. Hiermee komt de huidige parkeerkaart te vervallen. Het is mogelijk de nieuwe parkeerhanger op te halen bij juf Vivian. Deze parkeerhanger wordt op naam en nummer aan u uitgereikt. Er wordt één parkeerhanger per gezin uitgereikt. U moet tekenen voor ontvangst. Bij verlies van de parkeerhanger kunt u een nieuwe verkrijgen, maar dan niet meer gratis. U betaalt dan een bedrag van € 1,50 De parkeerhanger is alleen geldig op het Kardinaal van Rossumplein en alleen in de aanwezige parkeervakken, die daarvoor geldig zijn. Allereerst: Veiligheid van onze kinderen staat voorop!

Wanneer de auto is voorzien van de parkeerhanger, mag u parkeren rond het Kardinaal van Rossumplein. U krijgt in totaal voor aanvang van school en aan het einde van de middag 20 minuten de gelegenheid de auto te parkeren en uw kind te halen en te brengen. De juiste tijdstippen waarop u mag parkeren staan op de parkeerhanger vermeld. De parkeerhanger moet op een duidelijk zichtbare plek bij de voorruit van uw auto hangen. Indien mogelijk liefst aan de spiegel in uw auto. Ouders die langer willen parkeren dienen te betalen of een andere parkeergelegenheid te zoeken. De parkeerhanger geldt niet rond de middagpauze. Alleen op woensdag is deze wel weer geldig, want die geldt als einde van de dag.

Op welke plaatsen mag u parkeren? • • •

Betaalde parkeerplaatsen Vergunninghoudersplaatsen rond het plein Laad- en loshavens rond het plein

Wat mag nadrukkelijk niet? • •

Stoppen op het trottoir voor en rond school Parkeren met de knipperlichten aan (geen gedoogbeleid) • Oversteekzone voor school langs de stoeprand • Parkeerverbod, daar waar het aangegeven staat • Uitritten langs het Kardinaal van Rossumplein • Invalidenparkeerplaatsen Negeert u het geldende stopverbod bij de school, dan wordt u aangesproken door het team Handhaving van de gemeente. In geval van fout parkeren gelden uiteraard de gebruikelijke verkeersregels en bijbehorende (straf) maatregelen. Met de nieuwe parkeerhanger vervalt de oude parkeerkaart direct met ingang van het nieuwe schooljaar.

Privacyregelement Omdat we samen met Trajekt, peuterspeelzaal Ut Néske en BSO Betonnie in het kader van de Brede School intensief en nauw samenwerken, hanteren de vier instellingen een gezamenlijk privacyreglement, dat precies uitwerkt hoe we onderling met gegevens van kinderen en ouders omgaan. Zo blijft privacy van ouders en kinderen voor elke instelling 100% gewaarborgd. Dit reglement is uiteraard voor geïnteresseerde ouders altijd in te zien.

Zorgteam en ZAT (Zorgadviesteam) Onze school kent een eigen intern zorgteam. Deelnemers aan dit zorgteam zijn de intern begeleiders, de coördinator hoogbegaafdheid (op afroep) en de directie. Samen zetten zij de koers voor zorgontwikkeling in school uit. Soms is het noodzakelijk het zorgteam te verbreden met externe deskundigen. Dat heet dan een ZAT. Om uw kind te mogen bespreken in een ZAT, moet eerst toestemming door de betreffende ouder(s)/verzorger(s) zijn gegeven. Het ZAT vindt op school of op een externe locatie plaats. Externe deelnemers aan een ZAT kunnen zijn: de schoolarts, de schoolmaatschappelijk werkster, bureau jeugdzorg. Ouders kunnen voor dit overleg uitgenodigd worden.

Medicijngebruik

Regelmatig heeft onze school te maken met kinderen, die vanwege een bepaalde aandoening medicijnen moeten gebruiken. Ouders stellen ons de vraag of wij hun kind deze medicijnen willen toedienen. Dat kan alleen als de ouders een verklaring tekenen, waarin zij garant staan voor de risico’s die aan medicijngebruik kleven. Onze school neemt nooit de verantwoordelijkheid hiervoor over. Zonder toestemming van ouders zullen wij ook geen paracetamol verstrekken aan kinderen. Zijn kinderen op een dusdanige manier ziek of voelen ze zich te belabberd om op school onderwijs te volgen, dan bellen we met thuis.

Dyslexie In het kader van die kinderen, die dyslexie hebben (dit gaat meestal gepaard met een vaststelling na onderzoek door een specialistisch bureau en levert een dyslexieverklaring op) is onze school in de weer, een aantal voorzieningen te realiseren, die het leren (lezen) voor kinderen vergemakkelijkt en zo de resultaten positief kunnen beïnvloeden. Dit heten dispenserende en compenserende maatregelen. Een van die maatregelen is de aanschaf van het programma Kurzweil of Sprintplus, dat in staat is geschreven tekst om te zetten in gesproken tekst. We hopen in dit schooljaar een aantal definitieve stappen in deze maatregelen voor uw kinderen te kunnen nemen.

Integraal kindcentrum Kindcentrum La Bellettsa bestaat uit een basisschool, peuterspeelzaal, kinderopvang en welzijnswerk. Alles onder één dak: Peuterspeelzaal ‘t Nèske, BSO Betonnie, Montessoribasisschool De Poort én Trajekt. Kortom: Kindcentrum La Bellettsa voor een stevige basis in intensieve samenwerking voor opvang en onderwijs aan uw kind! We hebben met elkaar de behoefte uitgesproken, om deze weg zorgvuldig en gedegen te lopen. We willen intern goed afgestemd hebben en goed helder hebben wat we gezamenlijk willen, voordat we actief naar buiten treden. De makers van dit Kindcentrum willen onderscheidend zijn voor ouders, kinderen en de stad.

Kix De na- en buitenschoolse activiteiten vormen een onderdeel van het aanbod in het kader van dagarrangementen binnen ons kindcentrum. Deze naschoolse activiteiten worden sinds schooljaar 2013-2014 in Maastricht centraal gecoördineerd door Stichting KIX. Samen willen we er voor zorgen dat alle kinderen van 2-13 jaar in Maastricht via de naschoolse activiteiten kunnen kennismaken met allerlei leuke en uitdagende activiteiten op het gebied van sport, spel, cultuur, creatieve vormgeving, natuur, techniek, theater, dans en muziek. De aangeboden activiteiten vinden plaats in of nabij ons kindcentrum. Voor meer informatie en inschrijving voor de naschoolse activiteiten van ons kindcentrum kun u terecht op de website www.kix-maastricht.nl Via nieuwsbrieven houden wij u en de kinderen steeds op de hoogte op welke activiteiten en in welke periode kan worden ingeschreven. De keuze van activiteiten wordt in nauw overleg tussen KIX en de kindcentrumpartners bepaald: dus een aanbod op maat en gestuurd door de vraag! betonnie

In wijkgebouw La Bellettsa zit sinds schooljaar 2013-2014 een nieuwe BSO, BSO Betonnie, waar kinderen worden opgevangen gedurende het gehele jaar met aandacht voor individuele interesses en hun hobby’s. Bij ons vindt uw kind een veilige omgeving, waar het zich op z’n gemak voelt. Want dat vinden wij net zo belangrijk als u.. We zien de BSO als een van de drie ‘opvoedingssferen’ waarin kinderen groot worden. Thuis, op de BSO en op school worden ze uiteindelijk wie ze zijn. Daarom wil BSO Betonnie een plek zijn waar je net zo graag bent als thuis en op school maar waar je weer andere mogelijkheden hebt. BSO Betonnie heeft heel wat te bieden. Wilt u meer informatie of weten wat de kosten en mogenlijkheden zijn? Neem een kijkje op de site: http://betonnie.nl U kunt ook altijd een afspraak te maken om zelf ‘n keer te komen kijken bij BSO Betonnie en het echte BSO gevoel te beleven. U bent van harte welkom!

BSO Betonnie Kard. Van Rossumplein 99 6221 SZ Maastricht 06-19 95 78 54 www.facebook.com/BSOBetonnie

25 Eerste Schooldag

AUGUSTUS 2014 Di

School Fotograaf

Zo 3

Luizencontrole

verkiezingen kinderraad

Sportdag

Klassen avond groep 1-2

Meester Meki met pensioen

SEPTEMBER 2014 Di

Klassen avond groep 5-6, 7-8

Klassen avond groep 3-4, 4-5

15 start verkiezingen kinderraad

22 kijkochtend

start kinderboekenweek

afsluiting kinderboekenweek peuterskleuters

Jaar vergadering bestuur ouderraad

Poortviering 13:45-15:00

hele dag vrij

Vr 4

herfstvakantie

OKTOBER 2014 5

Voorlichtings avond voortgezet onderwijs

inspectiebezoek

25 Poortviering 13:45-15:00 start oudergesprekken start adviesgesprekken groep 8

kijkochtend

Luizencontrole

hele dag vrij (studiedag)

Kom-Leren battle

eerste rapport/ groeiboek mee

N OVEMBER 2014

JANUARI 2015 Di

Luizencontrole

kerstvakantie

Sint op school

winterfeest

vanaf 12:00 vrij

DECEMBER 2014 Di

kerstvakantie

Luizencontrole

school carnaval vanaf 12:00 vrij

carnavalsvakantie

Poortviering 13:45-15:00

FEBRUARI 2015 8

groep 8 adviesgesprekken deďŹ nitief

start oudergesprekken

Luizencontrole

hele dag vrij (studiedag)

Luizencontrole

gr. 3-6: 13:00 - 15:00 uur

Voorleeswedstrijd gr. 7-8-9: 10:00 uur

kijkochtend

tweede rapport/ groeiboek mee

MAART 2015 7

6 Vrij Paas maandag

cito eindtoets

Poort viering 13:45-15:00

23 cito eindtoets

Lenteviering

APRIL 2015 7

21 cito eindtoets

Nationale sportweek 27

Meivakantie

Za 4

Zo 5

25 Pinkster maandag

20 Luizencontrole

MEI 2015 Wo

Vrij Hemelvaart

Meivakantie

Meivakantie 12

start oudergesprekken

algemene ouderavond

derde rapport/ groeiboek mee

Poort viering 13:45-15:00

schoolkamp groep 8

JUNI 2015 6

Za 7

start exit gesprekken groep 8

Eindfeest

musical groep 8

laatste schooldag 12:00 uur vrij

zomervakantie

afscheid groepen 2-4-5-6

oefenen in de nieuwe groepen

zomervakantie

JULI 2015

Montessoribasisschool De Poort Kardinaal van Rossumplein 99 6221 SZ Maastricht 043 - 321 49 17 directie.poort@kom-leren.nl http://www.mbsdepoort.nl

Met dank aan alle ouders die toestemming gaven voor het mogen publiceren van hun kroost en de volgende kinderen die de prachtige illustraties gemaakt hebben: Jop Claessens, Zélie Mertens, Rick Smeets, Emma en Ivy Dritty, Tariq en Kyran Loo Ontwerp & lay out: YM Design info@ymdesign.nl www.ymdesign.nl

design