Revista Yei! Social Kids by Truchha Marketing

CONTENIDO Abril 2015

04 Editorial TOMA NOTA 06 Empezando a comer

YEI LIST 08 Dos padres, dos hijos, una expresión

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LIFE COACHING Niños como los de antes Aprender a leer sin dificultades Ideas asertivas Educando en paz, sin gritos, sin violencia TALENTO

20 Mariana Olvera: Anotando en contragolpe EMBAJADORES

24 Ser niño es por siempre SOCIALES 30 La vida más deliciosa YOU CAN DO IT 32 Intercambio de experiencias

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COLEGIOS Colegio Anáhuac Chapalita Anderson School Centro de Desarrollo Integral Arboledas Colegio Cervantes Primaria Instituto Alpes San Javier Instituto Alpes Cumbres Guadalajara Instituto de la Vera-Cruz Colegio Enrique de Ossó

LIFESTYLE 42 New York, New York para niños 46 Literatura para viajar 47 Personaje 48 Adónde ir 48 Punto de encuentro

Social kids

Dirección Zaira Corona Estrada zaira@revistayei.com Editorial Tomás Ramírez Almanza redaccion@revistayei.com Relaciones Públicas Comerciales Ana Gabriela Castillo Rodríguez rp@revistayei.com Relaciones Públicas Colegios Alejandra Navares Aguilera colegios@revistayei.com Corrección de estilo Mtra. Carlota Gedovius Arte y digital Vianey Corona Estrada Liliana Sandoval Contreras Cuauhtémoc Munguía Rodríguez arte@revistayei.com Comunicación Sergio González Durán Lozano eventos@revistayei.com Administración Hugo Augusto Arellano Ávila Sasha Rivera Sánchez Escriben en este número: Edgar Martínez Carrillo Mtra. Marisela Velasco Fernández Psic. Ana Luisa González Durán Colaboradores Katia Diéguez Martínez Luis Almendares Moreno María Teresa Mora Parvul Publicidad 01 (33) 3673.6994

EDITORIAL Se fueron los años en que nos llamaban niños. Somos adultos que lo saben todo, los que ahora enseñamos a los niños. Crecer no ha sido fácil; ganamos y perdimos. Ganamos conocimientos, prejuicios, habilidades, madurez. Y perdimos un poco de sensibilidad, curiosidad y capacidad de asombro. O tal vez, ese poco, sólo permanece oculto. “Yo sí puedo, soy grande”, “yo no quiero hacer eso, sólo quiero jugar”, eran frases que decíamos. Ser grandes ya es una realidad y ahora nos invade la inseguridad; el juego ya no nos interesa, al menos, no es prioridad. Lo que sí tiene un acierto en esas frases, que usábamos de niños y que hemos tirado al abandono, es que sólo necesitan adaptarse a nuestra etapa de vida. Siempre podemos arriesgarnos y lograr nuevas metas, porque ser grande ahora no tiene que ver con idealizar un físico ni una edad, ser grande ahora es valorar todo lo que tenemos para soñar más alto. Y jugar, jugar es ser feliz. No hay aventura más divertida que dedicarnos a hacer lo que nos apasiona en la vida. Nunca es tarde para abandonar lo que nos hace sentir desafortunados; eso que hacemos y que no sabemos ni porqué lo hacemos. Sí, hay mucho que aprender de los niños. Pero desempolvar y adaptar al niño que fuimos es parte de nuestra esencia; es recuperar las ideas audaces, la creatividad brutal y el optimismo desbordante.

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Yei! Una publicación de ZAHORIPUBLICIDAD S.A. DE C.V., Oscar Wilde No. 5592-A, Col. Jardines Vallarta, Zapopan, Jalisco, C.P. 45027 Editor responsable: Zaira Lucia Corona Estrada. Revista mensual, abril de 2015. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido, imágenes y fotografías por cualquier medio impreso y electrónico para fines comerciales sin previa autorización. Yei! no asume responsabilidad alguna por las fotografías y contenidos proporcionados por los anunciantes. Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2014-060911592700-102, ISSN en trámite; ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Imprenta: COLORISTAS Y ASOCIADOS IMPRENTA S.A DE C.V., Calzada de los Héroes No. 135 Col. Centro, León, Guanajuato, C.P. 37000.

TOMA NOTA

C贸mo cambia la alimentaci贸n de un beb茅 seg煤n su edad

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YEI LIST

EXPRESIONES del autismo

Echolilia Echolilia es un proyecto fotográfico que nace de una necesidad de comunicación, de buscar establecer un vínculo entre un padre y su hijo con autismo. Timothy Archibald es ese padre y Elijad su hijo. Al principio, Elijad no sabía exactamente de qué se trataba, pero después se transformó en el proyecto de ambos. Fue, finalmente, lo que hizo que Archibald y su hijo tuvieran algo en común. Se convirtieron en amigos. Las imágenes fueron tomadas intencionalmente en distintos lugares de su residencia. Cuando Archibald veía que su hijo hacía algo que llamaba su atención, le proponía repetirlo en un lugar específico y con la luz adecuada.

Fotografías: Timothy Archibald timothyarchibald.com

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Admiring Autism

Después de que su hijo Frank fuera diagnosticado con autismo, Sara Dunn decidió comenzar a tomarle fotografías con la finalidad de ayudarse a sí misma a enfrentar la situación. Al principio lo hizo para recordarse que existen los días buenos. A través de la fotografía se ha dado cuenta de los pequeños logros que su hijo alcanza como mayor contacto visual, más abrazos o entender pequeñas órdenes. Así se crea Admiring Autism, un proyecto que intenta mostrar todo aquello que la gente piensa que los autistas no hacen.

El autismo es un trastorno neurológico complejo que generalmente dura toda la vida. El autismo daña la capacidad de una persona para comunicarse y relacionarse con otros por alteración de la interacción social, la comunicación verbal y no verbal y el comportamiento restringido y repetitivo. Social kids

Fotografías: Sara Dunn saraharvey-photography.com

LIFE COACHING

niños como los de antes

Por Edgar Martínez (Zupy) Fundador y director Organización Zucamping

s fácil añorar los viejos tiempos, aquellas épocas de las cuales sólo se recuerdan acciones positivas. Los niños jugaban en la calle seguros, se era altamente creativo porque se construía e inventaba un nuevo juego cada día, los niños respetaban a los adultos, y se escuchaba con gran frecuencia el gracias y por favor. Desde luego sería excelente ver esto nuevamente. Sin embargo, lo que antes se aprendía del convivio cotidiano con otras personas y en la familia, hoy en día, la tecnología y el acelerado crecimiento del sistema de vida, nos ha llevado a modificar los métodos de formación y, cada día, se vuelven más imprescindibles aquellos recursos de apoyo en la difícil tarea de ser padres.

¿Se corrompió la formación de los niños? No es posible conocer una respuesta fehaciente de qué o quién es responsable de una transformación en el carácter de los niños. Si la vida actual exige que ambos padres trabajen, que un sinnúmero de mujeres vivan el reto de educar a sus hijos solas y que salir a jugar a la calle sea un riesgo inminente, ¿cómo descubrir el origen de dichos cambios? Y qué decir de los múltiples medios de comunicación, que intervienen de manera equivocada en la enseñanza de los niños. Desde luego, sería imposible encontrar un responsable, lo que sí es importante es que existen consecuencias reales, tales como: · · · ·

Problemas de socialización Falta de interés por otros Baja tolerancia a la frustración Liderazgo mal enfocado

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Problemas de conducta Bajo rendimiento escolar Falta de identidad Dificultad para expresar emociones

Cómo llevar una vida como “la de antes” si ya todo es diferente Las actividades lúdicas como los campamentos, talleres, los deportes y el juego están relacionados directamente con el crecimiento y desarrollo del cerebro, promueven el crecimiento neuronal, estimulan la zona en la que se controlan las emociones y desarrollan la corteza prefrontal, donde se produce gran parte de la cognición. Esto facilita la capacidad de madurez emocional, incrementa la habilidad de toma de decisiones, permite que se aprendan mejor las tareas y amplía la capacidad de socialización, de tal manera que, dichas actividades, desarrollan todas aquellas destrezas que forman el carácter de una persona; el disculparte

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La prueba del carácter: Hacer lo correcto aun cuando no sea conveniente, aunque nadie espere ni siquiera entienda, y cuando nadie jamás se entere.” Dr. D. James Kennedy

con alguien, el aprender a hacer equipo, el esforzarte por potencializar tus talentos, actuar ante las necesidades del otro, definir y desarrollar tu personalidad, entre otras. El carácter, a diferencia de lo que muchas personas creen, no tiene que ver con el hecho de ser muy enojón o no, sino en cómo te comportas cuando nadie te ve, es decir, tienes las motivaciones correctas para actuar. Todo inicia en nuestro ser, en cada decisión que tomamos, pequeña o grande, y es ahí en donde debemos comenzar con los hijos, en su interior, en su carácter.

Algunos recursos que te ayudarán a formar el carácter de tus hijos son: Aprovechar las opciones que ya tienes a tu alcance como aquellas organizaciones o maestros verdaderamente comprometidos con la formación de tus hijos. Busca actividades extra escolares, además de las que ya realicen en su rutina diaria, en donde convivan con niños de distintos colegios, bajo una guía y supervisión profesional para una sana socialización.

“

Mucha gente asegura que el bullying siempre ha existido, pero antes se llamaba `diferente´ y eso forjaba el carácter, lo cierto es que antes podías ser ridiculizado ante un grupo de tal vez 5 ó 10 personas y en la actualidad puedes ser evidenciado frente a miles de personas en cuestión de minutos en redes sociales provocando consecuencias fatales.” Dr. D. James Kennedy

Busca campamentos con experiencia, que cuenten con un amplio equipo de trabajo (staff) al cuidado de los niños. Son una excelente opción de juego reflexivo, de experiencias formativas y en tan sólo unos días, de gran impacto para su vida. Busca continuamente adquirir conocimiento y herramientas que te ayuden a identificar alternativas para lograr resultados diferentes tales como talleres para padres, congresos familiares, etc. Infórmate sobre nuevas metodologías de enseñanza. Social kids

LIFE COACHING

A LEER

sin

DIFICULTADES Psic. Ana Luisa González Durán Lozano

Psicóloga en Educación Especial algdl_123@hotmail.com

a lectura representa uno de los desafíos más grandes a los que el niño se enfrenta en la edad escolar. La capacidad de leer es la herramienta clave que lo ayudará a adquirir conocimientos e información y, si surgen problemas al aprender a leer que no son tratados adecuadamente, las consecuencias seguirán presentes por el resto de sus estudios y su vida laboral. Son muchos los niños que presentan dificultades a la hora de aprender a leer y a escribir, sin embargo, en muchos casos los problemas se van solucionando con el tiempo porque cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje. Es importante que estés atento del progreso que vaya teniendo tu hijo y no esperes a que sólo vaya superando sus dificultades, sino que tomes parte activa en la adquisición de la lectura, de esta forma se verá más motivado a continuar aprendiendo. ALGUNOS FACTORES QUE DIFICULTAN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA EN LOS NIÑOS SON: Si el niño comenzó a hablar más tarde que otros niños o tenía dificultades de pronunciación, puede presentar un retraso también al comenzar a leer. Esto no significa que tenga una inteligencia menor, sino que algunos niños tienen un desarrollo más tardío y no se encuentran completamente preparados a la edad que están adquiriendo la lectoescritura. Si el niño tiene problemas de atención y concentración. Estos niños requieren una atención más especializada y presente. En clases, los maestros deben atender a varios niños y no pueden estar al pendiente por completo de uno solo, por lo que, si tiene problemas de concentración y atención, perderá la continuidad de la clase y con ella algunos datos importantes. En este caso, es importante considerar

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reforzar en casa lo que su hijo aprendió y realizar actividades divertidas que los ayuden a mantener por más tiempo activa su atención. Si los niños presentan deficiencia visual o auditiva sin tratar. En ocasiones, el problema de la adquisición de la lectura es porque el niño puede tener alguna deficiencia sensorial. Si ocurre este caso, el niño debe ser llevado al médico. Cuando esta deficiencia se soluciona, los problemas de adquisición de la lectura comienzan a desaparecer progresivamente. Una mala enseñanza. Existen diferentes métodos de enseñanza de la lectura que varían el avance del aprendizaje. Es importante que le preguntes al maestro(a) de qué manera está enseñando a leer a tu hijo para que cuando practiques en casa con él utilices el mismo método, de esta manera evitarás confusiones sobre la lectura. Problemas emocionales. Muchos niños tienen dificultades al aprender a leer porque tienen preocupaciones o inquietudes ajenas a la escuela, por ejemplo: violencia intrafamiliar, el divorcio de sus padres o la muerte de algún familiar cercano. Vivir en ambientes donde no se motiva

el aprendizaje. La actitud y el interés de los padres sobre el aprendizaje de sus hijos es muy importante. Si los padres no se interesan de que su hijo aprenda, entonces, ¿quién lo hará? Faltas continuas a la escuela. Presencia de algún trastorno del aprendizaje como la dislexia. Éste es un trastorno neuronal en la lectoescritura que dificulta la capacidad de aprender a leer y escribir. Los niños disléxicos suelen confundir las letras que

Es significativo inculcarles el deseo de la lectura desde que son pequeños, de esta manera la curiosidad y el deseo de poder leer por sí solos los motivará a aprender. Además, al leerles estás creando un tiempo de calidad y un momento de unión con ellos.

LIFE COACHING

Existen diferentes métodos de enseñanza de la lectura que varían el avance del aprendizaje. Es importante que le preguntes al maestro(a) de qué manera está enseñando a leer a tu hijo para que cuando practiques en casa con él utilices el mismo método, de esta manera evitarás confusiones sobre la lectura.

se parecen por la forma. Se recomienda la búsqueda de un psicólogo si se tiene la menor sospecha de que tu hijo padece este trastorno, para que se haga una intervención oportuna y sean corregidas las dificultades adecuadamente. Cuanto antes se detecte el problema de adquisición de la lectura será mejor para los niños, pues si llegan a edades más avanzadas como la adolescencia sin haber sido diagnosticados o ayudados a superar sus dificultades, será más difícil normalizar su lectura. Hay algunas pistas que pueden ayudarte a identificar si tu hijo tiene dificultades de aprender a leer y escribir o si se encuentra dentro del rango normal. Ante cualquier duda lo más recomendable es que acudas ante un profesional que te guíe para que le brindes a tu hijo actividades que lo ayuden a superar su dificultad de adquirir la lectoescritura. TE RECOMIENDO ESTAR ATENTO SI AL INICIO DE SU APRENDIZAJE DE LA LECTURA EL NIÑO(A): Hace inversión de letras que se parecen como b y d, p y q, m y w. Estas confusiones son normales en niños pequeños y no debes preocuparte hasta la edad de siete años. No reconoce las letras aunque ya las haya repasado anteriormente. Escribe de manera desigual, letras grandes y pequeñas. No tiene una separación correcta de las palabras. Tiene dificultades al pronunciar sonidos similares como “b” y “p”. Escribe de manera ondulada, sube y baja sin poder seguir en línea recta. Señala con el dedo al leer y escribir. La adquisición de la lectura es un proceso muy complejo que es imposible de lograr en un día, requiere de la persistencia de los padres y maestros para facilitarles a los niños su aprendizaje. A continuación hago mención de algunos consejos que pueden ayudarte para guiar a tu hijo durante el tiempo en que está aprendiendo a leer.

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1. Leerle cuentos. Es significativo inculcarles el deseo de la lectura desde que son pequeños, de esta manera la curiosidad y el deseo de poder leer por sí solos los motivará a aprender. Además, al leerles estás creando un tiempo de calidad y un momento de unión con ellos. 2. Dar un ejemplo como lector. Los niños toman a los padres de ejemplo y comienzan a imitarlos desde edades muy tempranas. Si tus hijos ven que te interesa la lectura, se verán igualmente interesados. Ten en cuenta de que si en casa nadie toma un libro, no saldrá de ellos hacerlo. 3. Hacerle preguntas. Mientras le lees un cuento hazle preguntas sobre la historia, esto va desarrollando su comprensión y motiva la imaginación. 4. Enséñale rimas. Enseñarle a los niños palabras con sonidos parecidos es una actividad fonológica que, cuando están aprendiendo a leer, les ayudará a diferenciar patrones de lectura. 5. Enseñar por medio de la conciencia fónica. Esto quiere decir que para los niños será más fácil comenzar el proceso de aprender a leer si identifican la letra por su sonido y no por su nombre. La fonética implica pues aprender a deletrear por sonidos, por ejemplo la palabra “casa” sería: /k/ /a/ /s/ /a/. Como puedes darte cuenta, aprender a leer es un proceso muy largo y complejo, pero no desesperes, cada niño tiene su propio ritmo de aprendizaje y aprende de manera diferente. Lo más importante es estar al pendiente de sus progresos y ayudarle cuando así lo requiera. Si tienes dudas o crees que existe algún problema que está impidiendo el adecuado aprendizaje de tu hijo, lo más recomendable es ir con un psicólogo para que se logre diagnosticar de forma temprana y tu hijo reciba la atención especializada que lo ayude a solucionar sus dificultades. Social kids

IDEAS

ASERTIVAS CÓMO RESOLVER SITUACIONES COMUNES CON TU HIJO, ANTES DE QUE SE VUELVAN COMPLICADAS

er padre transforma maneras de pensar y actuar. La maternidad y paternidad suponen darle vuelta a todo. Es replantear creencias y buscar lo mejor para los hijos. Es buscar respuesta a un sin fin de interrogantes. Sin duda, ser padre se convierte en nunca dejar de aprender de los hijos. Siempre surgirán situaciones que te harán cuestionarte si la manera en que los educas es la correcta. Y sí. Es difícil, pero a final de cuentas, tú mejor que nadie sabes qué es lo que tu hijo quiere. Lo importante es que estés abierto a construir por ti mismo nuevas formas para educar a tus hijos, que concuerden con tus valores y manera de pensar. Cada familia es particular e independiente, pero muchas veces comparten situaciones similares en las que los hijos son lo protagonistas y en las que se requieren de ideas asertivas que puedan convertirse en soluciones de problemas. Aquí algunas de ellas:

CUANDO HACE COSAS PARA LLAMAR TU ATENCIÓN Los impulsos se dan cuando no sabemos reconocer lo que nos pasa por dentro y no conocemos las herramientas para expresar correctamente lo que nos pasa. Cuando haga cosas para llamar tu atención, pregúntale, por ejemplo, ¿para qué haces todo esto? ¿Por qué lo haces? ¿Qué sientes cuando haces esto? De esta manera lo ayudarás a ser más consciente sobre sus

actos. Al hacer que el niño se dé cuenta, podrá, con tu ayuda, identificar sus sentimientos. Hazle de su conocimiento cuáles son los comportamientos aceptados por mamá y papá. Paulatinamente, irá comprendiendo la manera en que puede hablar con sus padres, hacerles ver qué es lo que le pasa y recibir su atención adecuada.

Por Tomás Ramírez Almanza Basado en el libro Padres asertivos de Norma García Vasconcelos

LIFE COACHING

BERRINCHES EN LA CALLE Mantener la calma es lo mejor que puedes hacer cuando una situación así se presente. Háblale con firmeza y calma… “No entiendo qué te pasa. Dime con palabras lo que deseas”. O bien, no hagas mucho caso a su comportamiento, aunque por dentro sientas estallar. Lo que él quiere con estas acciones es manipular la situación a su beneficio. Te enfrentas a la observación de los demás y, probablemente, te hará sentir mucha incomodidad en el momento, pero lo importante es ser firme y constante en tus decisiones, el niño tendrá claro que tú eres la autoridad. No es necesario gritar, ni pegar. Recuérdale que es mejor decir qué queremos de la manera más adecuada, o sea, hablando. Si sigue con el berrinche, le dices que lo sientes mucho y que tienes que seguir con lo que hacías. Si quiere puede acompañarte o quedarse en el suelo. Él decide lo que más le conviene. Piensa en el futuro y no cambies tu decisión. Es mejor una autoridad sana, que aguantar berrinches por el resto de tu vida. Siempre es mejor establecer las reglas en el momento oportuno.

NO SALUDA A LAS PERSONAS Algunas veces, ocurren situaciones en las que el niño no quiere dar un beso o la mano para saludar a una persona. Cuando esto sucede, lo mejor es respetarlo y, más tarde, en privado preguntar o investigar cuál fue el motivo. Recuerda que los niños perciben cosas diferentes a los adultos. Si posterior a la plática, te dice que la persona no le cae bien o que no le gusta, es mejor que lo respetes y que la próxima vez que pasen por esta situación, aprenda a decir

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buenos días o tardes sin necesidad de acercarse a la persona. De esta manera aprenderá de la cortesía sin necesidad de sentirse obligado a tener una muestra de afecto con quien no lo siente. También, es importante tener en cuenta que las buenas costumbres se aprenden en casa. Si tú saludas de mano o de beso en la mejilla, él lo aprenderá.

ME DICE QUE NO ME QUIERE Los niños repiten palabras, acciones y actitudes. Al decirle a un niño algo doloroso cuando hizo algo inapropiado (“niño feo”, “eres un grosero”, “ya no te quiero”), lastima su autoestima y afecta su autoconcepto. Entonces cuando se tiene la oportunidad, el niño dice lo mismo al adulto y también duele. Los niños deben saber que el amor no está en juego. Se ama sin imponer condiciones de nada. Se le puede advertir al niño, que el amor de un padre también está en educarlo adecuadamente para que sea feliz en todos los ámbitos de su vida. Regañarles o llamarles la atención no está peleado con el amor. Al contrario, dar bases firmes expresadas con amor es eficaz.

? CUANDO PREGUNTA LO QUE ES DIFÍCIL CONTESTAR Antes de contestar alguna pregunta que te ha incomodado o que no sabes cómo contestar, investiga el porqué de la pregunta, que te explique mejor. A veces, el niño escucha palabras o comentarios que le crean curiosidad, aunque para él no tenga ninguna connotación. Pregunta qué fue lo que escuchó y de quién. Conoce realmente cuál es su curiosidad o inquietud y conforme él te diga tú deberás contestar, ni más ni menos, pues si le das más información de la que él te ha solicitado puede que surja mayor curiosidad y no siempre es el momento o la edad adecuada para hacerlo. Los niños no tienen malicia, responde con naturalidad y sin enojarte. Recuerda que ellos están aprendiendo y es mejor que confíen en ti, a que consigan respuestas de otras personas que no comparten los mismos valores o costumbres que tú. También, para mantener dicha confianza, háblale siempre con la verdad.

MEJOR ES LA

COMUNICACIÓN EFICAZ

De las palabras vienen las mejores soluciones. La manera en cómo se expresan los hijos es clave para entenderlos. Siempre pídele que exprese con libertad lo que desea, incluso, su percepción con respecto a ti. La empatía surge de saber escucharlos y comprenderlos desde su punto de vista. No por ser niño carece de tener su propia percepción de las cosas. Sus sentimientos sólo le pertenecen a él y si no lo escuchas, no lo conocerás y difícilmente podrás mantenerlo cerca de ti. ¿Qué hacer entonces? Háblale también de ti y de tus sentimientos. Esto impulsa al acercamiento, pues entonces comprenderá que eres un ser humano, que junto con él estás aprendiendo cosas nuevas, entre ellas a ser papá. Es importante poner nuestro mayor esfuerzo por entender bien a los hijos, a los niños. Ellos son transparentes con sus reacciones, lo que hay que hacer es orientarlos para que sepan distinguir y manejar sus emociones de manera adecuada. Debemos ver a los niños como seres semejantes, pero con menor conocimiento y a los cuales estamos obligados a ofrecerles lo que necesiten y que está en nuestras posibilidades para que se desarrollen y crezcan adecuadamente. Social kids

Libro: Padres asertivos Norma García Vasconcelos Trillas, 2014

LIFE COACHING

EDUCANDOENPAZ

Marisela Velasco Fernández

Master en Inteligencia Emocional y Educación

Directora General de Hands-On contacto@hands-on.com.mx

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sin gritos, sin violencia

esde que los hijos vienen al mundo, los padres comenzamos un proceso educativo. Les enseñamos el funcionamiento del mundo, ponemos las bases de lo que en un futuro será su forma de pensar y de actuar. El impacto de la familia en el desarrollo de los hijos es infinito, creamos en ellos estilos y visiones de la vida. La mejor manera de contrarrestar problemas como drogadicción, alcoholismo y violencia tienen la gran y única solución en cómo educamos a los hijos. Si brindamos una educación enfocada a desarrollar y potencializar en los hijos la autoestima, el autoconocimiento, las relaciones interpersonales sanas, entre muchas otras cosas más, se puede garantizar en ellos una forma de vida de calidad; de aquí la importancia de hacerlo en forma positiva, sin violencia. En la actualidad, la violencia se encuentra en el día a día, se ha vuelto cotidiana, la vemos ya como algo natural: los noticieros mencionan en los encabezados las cosas negativas que acontecieron, extorsiones, secuestros, corrupción, narcotráfico, guerra. Salimos al trabajo cargados de nociones negativas presionados por las exigencias de las nuevas formas de vivir y, sin darnos cuenta, podemos comenzar el día peleando con el coche de enfrente, sin saludar a los demás, entre otras cosas. Pero no termina ahí, el grave problema, se puede presentar al llegar a casa cayendo en la

violencia hacia la pareja o los hijos. ¿DE DÓNDE SURGE LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR? La violencia intrafamiliar es un modelo de conductas aprendidas, que involucran abuso físico o la amenaza de abuso físico. También puede incluir abuso psicológico repetido, ataque sexual, aislamiento social progresivo, castigo, intimidación. Aquí se incluirían las lesiones psicológicas ocasionadas por humillaciones, denostaciones, insultos y amenazas. La violencia intrafamiliar se da básicamente por tres factores: la falta de control de impulsos, la falta de empatía y la incapacidad para resolver problemas adecuadamente del que la ejerce. Además, en algunas personas, se podrían aparecer variables de abuso de alcohol y drogas. Hay un concepto erróneo de que si el niño no ve violencia en casa no le afectará. Sin embargo, existen algunas formas de violencia que tiene un impacto negativo en el niño: Ver el miedo de otros (hermanos, mamá, papá) antes o después del acto violento Escuchar los gritos o discusiones desde otra habitación u otra parte de la casa Que su cuidado se vea interrumpido mientras los padres se pelean Relación o interacción frecuente por parte del abusador

· · · ·

EXISTEN DIFERENTES CONDUCTAS DE MALTRATO QUE ADOPTAN LOS ADULTOS HACIA LOS NIÑOS, ENTRE ÉSTAS PODEMOS MENCIONAR LAS SIGUIENTES: 1. Rechazo. Implica actos verbales o no verbales de los padres que rechazan o degradan al niño. Como despreciar y otras formas no físicas de trato hostil o rechazante. También avergonzar y/o ridiculizar al niño por mostrar emociones normales, tales como afecto, dolor o tristeza. 2. Aterrorizar. Se refiere a situaciones en las que se amenaza al niño, con un castigo

extremo o hacerle pensar que lo abandonarán, con el propósito de crear en él un miedo intenso. 3. Aislamiento. Se refiere a negar permanentemente al niño las oportunidades para comunicarse con otros niños o adultos, dentro o fuera del hogar. Desafortunadamente, la violencia es una realidad y su presencia puede convertirse en constante e incluso llegar a ser excesiva. Se puede caer en educar a los hijos entre palabras que dañan su autoestima, entre reprimendas y castigos que exceden las intenciones de poner límites adecuados de comportamiento, y el daño es fuerte.

LOS NIÑOS Y NIÑAS AFECTADOS POR LA VIOLENCIA EJERCIDA POR SUS PADRES, PUEDEN SUFRIR:

· Sentimientos de miedo, desconfianza prefiriendo obviamente estar solos · Bajo rendimiento académico y dificultades de concentración · Enojo, hostilidad ya sea hacia sus padres u otros niños · Depresión constante y/o presencia de conductas autoagresivas o ideas suicidas · Baja autoestima e inseguridad · Agresividad Además de la falta de interacción social, la calidad de las relaciones con las demás personas se verá afectada. No se abrirán a otros y es probable que busquen gente fuera del seno familiar buscando seguridad. Esto puede ser riesgoso cuando son más grandes, ya que pueden buscar gente con tendencias destructivas. Emociones como miedo, depresión, enojo, culpa e inseguridad puede ser el resultado de la violencia que experimentan. En diferentes estudios de casos de violencia se ha encontrado que las personas violentas, generalmente, fueron víctimas o testigos de malos tratos durante la niñez y la adolescencia. La mayoría de estos actos violentos procedentes de su núcleo familiar o contextos escolares, es decir, estas personas fueron maltratadas o, si no fueron ellos las víctimas, fueron testigo de violencia ejercida hacia otros aprendiendo con ello a someterse a la voluntad del agresor o a conseguir lo que desean a través de la violencia. Por tanto, la violencia intrafamiliar crea un ciclo vicioso. Los estudios realizados en el tema demuestran que los niños que estuvieron expuestos a violencia intrafamiliar reaccionarán igual cuando tengan su propia familia, ya que continúa de una generación a otra. En la edad adulta tienen un alto riesgo de ser violentos con su pareja y sus hijos. Los efectos del abuso no solo

· Hiperactividad · Problemas para relacionarse con los demás · Una conducta rebelde · Falta de apetito · Alteraciones del sueño · Ansiedad · Estrés · Una profunda desconfianza hacia los adultos

afecta su familia actual sino muy probablemente también la futura familia del chico. Es importante darnos la oportunidad de hacer a profundidad una evaluación de la manera en cómo estamos educando a nuestros hijos. Darse cuenta de la existencia de la violencia intrafamiliar no es sencillo, como también no es sencillo modificar las estructuras, pues muchas veces la educación que recibimos fue de la misma manera. Los niños tienen derecho a una vida sin gritos, sin golpes, sin cicatrices tanto emocionales como físicas; siempre se tiene la oportunidad de realizar los cambios positivos en la vida. La buena noticia es que aunque el niño haya experimentado violencia doméstica, su impacto es reversible. Siempre y cuando sus padres/ tutores creen un ambiente familiar sin violencia. Para ello, estamos los especialistas en quienes te puedes apoyar. Existen programas dirigidos a padres de familia para lograr un ambiente familiar sin violencia donde los padres logran disminuir el estrés que les genera ser padres, lograr poner límites efectivos sin violencia, manejar su enojo, frustración, estrés y tristeza, resolver problemas familiares positivamente, disciplinar sin desgaste, prevenir adicciones, fomentar una autoestima sólida, identificar ideas suicidas e identificar conductas auto agresivas y mejorar las relaciones con sus hijos, entre otros.

“

La solución para devolver a nuestras vidas la paz es educar en paz.

”

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TALENTO

MARIANA OLVER A Anotando en contragolpe Por Sergio González Durán Locación: Club Puerta de Hierro

no de los deportes más populares en el mundo es el fútbol, una disciplina que es más que un simple juego por todo lo que implica y provoca en todos los participantes que, directa o indirectamente, están ligados a él. Se ve cada fin de semana en los estadios, tanto profesionales como amateurs, en los llanos e incluso en la cuadra: los asistentes desbordan pasión alentando a su equipo y los jugadores retribuyen el apoyo sudando la camiseta y entregando todo su esfuerzo. Lamentablemente, como muchos otros deportes, el fútbol es, en su mayoría, de hombres. El apoyo en México para las mujeres que tienen la ilusión de dedicarse a esta profesión es muy poco. Son muy escasas las escuelas para niñas menores de 12 años y, de las niñas menores a esta edad que logran integrarse un equipo, son muy

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pocas las que tienen la fuerza para enfrentar los malos comentarios de sus compañeros y terminan renunciando. Es de aplaudir la valentía de aquellas niñas que no sólo se atrevieron a integrarse a un equipo de niños, sino que se han esforzado para alcanzar su sueño. Mariana Olvera recientemente cumplió 8 años. Ella es una de esas valientes. Después de dos años en lista de espera en uno de los equipos más populares del país y, por ende, con más demanda para poder conseguir uno de los pocos lugares en sus filas, ahora porta el dorsal número 7 en su espalda y es la única niña de su edad jugando en las Chivas de Guadalajara y además es una de las goleadoras de su equipo. Entre sus palmarés se encuentra una Liga Córdica.

“Mis piernas son tan fuertes que voy a romper el balón”

El fútbol es algo que le ha gustado desde muy pequeña. Lleva cinco años practicándolo y lo disfruta inmensamente. Comenzó como portera, pero se decantó finalmente por la delantera, porque le gusta meter muchos goles, aunque piensa que el ser arquera es una gran responsabilidad, incluso mayor que la de las goleadoras. No tiene muy claro de dónde salió su gusto por este deporte, aunque piensa que el haber crecido cerca del estadio 3 de Marzo influyó. Lo que sabe con absoluta certeza es que su mayor sueño es llegar a ser una futbolista profesional y destacar como Javier Chicharito Hernández, su jugador favorito. El camino ha sido complicado teniendo en cuenta que es la única niña en su equipo. En un principio era molestada por sus compañeros, pues

le dice a todas las niñas que gustan del deporte que si a ellas les gusta sigan jugando y si las molestan no les hagan caso, se animen.

le decían que, como era niña, no sabía jugar, pero con sus participaciones se ha ganado su respeto. Grandes partidos le han hecho sentirse segura y con confianza por parte de su equipo, tal fue el caso de su primer juego portando la playera de Chivas, donde se hizo presente en el marcador en dos ocasiones. La mentalidad de Mariana es la que la ha llevado tan lejos. Antes de cada partido se repite a sí misma: “Mis piernas son tan fuertes que voy a romper el balón”; y se prepara para meter muchos goles. Ese pensamiento ganador es el que la mantuvo en el equipo, pues cuando era molestada simplemente los ignoraba y seguía trabajando. El fútbol no es lo único en su vida, pero sí lo más importante. Practica dos veces a la semana Taekwondo, tiene clases de batería y le encanta dibujar a personas y, particularmente, ojos. No es extraño descubrir que sus dos materias favoritas en la escuela son deportes y arte. Las personas que más admira son sus padres, pues siempre la han apoyado y cuidado. Fueron ellos los que le regalaron su primer balón y los que la han impulsado a buscar su sueño en todo momento.

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Se nota la pasión que le imprime a todas sus actividades, a tal grado que las tres palabras que la autodefinen son: Fútbol, Taekwondo y dibujar. Menciona que lo que le gustaría cambiar del mundo es que hubiera más equipos femeninos de fútbol. Por último, le dice a todas las niñas que gustan del deporte, y tienen miedo de entrar por las dificultades que implica el jugar con niños, que si a ellas les gusta sigan jugando y si las molestan no les hagan caso, se animen.

TIEMPO EXTRA Su equipo favorito es el Barcelona Le gustaría jugar algún día en España Su primer balón lo tuvo a los 2 años y medio Es cinta roja avanzada en Taekwondo y muy pronto conseguirá la cinta negra.

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Foto: Gil Art · Ropa: Pili Carrera · Locación: Casa Victoria Eventos · Peinado: Ingrid Pineda | Salón Bonum Agradecimiento especial a Diego Rangel, director de artistry flowers

María Natalia

“Lo maravilloso de la infancia es que cualquier cosa es en ella una maravilla.” Gilbert Keith Chesterton

PenĂŠlope

No importa el tiempo, ni lo viejos que podamos llegar a ser. Siempre hay espacio en el corazĂłn para disfrutar como niĂąos.

Jamás se es lo suficientemente grande como para no ponerte feliz sin motivo, celebrar lo extraordinario sin prejuicios y poner el corazón en todo lo que hagas.

“La infancia tiene sus propias maneras de ver, pensar y sentir; nada hay más insensato que pretender sustituirlas por las nuestras.” Jean-Jacques Rousseau

SOCIALES

La vida más deliciosa Por Sergio González Durán

uspiros, la pastelería de repostería casera fina con gran presencia en México, invitó a las embajadoras Yei! a vivir una experiencia deliciosa en una de sus sucursales. Las niñas aprendieron de repostería de la mano de expertos, quienes las guiaron y las motivaron a expresar su creatividad decorando cupcakes y pasteles. Al realizar esta

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actividad, las embajadoras aprendieron acerca del uso de diferentes utensilios e ingredientes, y conocieron algunos de los procesos de calidad de la pastelería. Para concretar esta aventura, Suspiros regaló a las embajadoras los postres que decoraron para que disfrutaran de su gran sabor en compañía de su familia. Social kids

YOU CAN DO IT

Intercambio de experiencias Por Sergio González Durán

prender de otras costumbres, idiomas y tradiciones amplía nuestra visión y manera de pensar. Y cuando se es joven, la experiencia se vuelve aún más extraordinaria. Los intercambios son una herramienta de gran utilidad para aquellos que tengan deseos de descubrir otras culturas y vivir la experiencia de adaptarse a otro entorno completamente diferente al de casa. El Colegio Guadalajara Sagrado Corazón impulsa a sus alumnos para realizar intercambios escolares con Albuquerque Academy. Recientemente, el colegio ha recibido alumnos estadounidenses y ha llevado al país vecino alumnas tapatías. Rachel, Mariana, Ryan, Maia y Cameren son alumnos de Albuquerque Academy que decidieron emprender la aventura de conocer una cultura distinta a la suya por medio de un breve intercambio a la ciudad de Guadalajara. Su español es muy fluido, lo que ha hecho de esta experiencia un poco más sencilla. Su

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breve estadía ha sido suficiente para tener una idea general de la vida y costumbres de los mexicanos. Sofía, Ana Cecilia, Rosa y Mary Paz son estudiantes de preparatoria del Colegio Guadalajara que fueron a Albuquerque Academy en intercambio. Ellas descubrieron las diferencias de la cultura estadounidense descrita en la industria cinematográfica con la real. Todas ellas recibieron a un alumno estadounidense en su casa. Ambos grupos nos contaron sus percepciones de una experiencia inolvidable. De los distintos temas que se tocaron a lo largo de las entrevistas, la mayoría de las opiniones fueron similares. Uno de los temas más mencionados por los alumnos estadounidenses fue la amabilidad de los mexicanos. “Son muy amables aquí, y yo creo que me han ayudado muchísimo para estar cómoda con la cultura y saber lo máximo sobre la ciudad”, comentó Mariana.

Por su parte, las mexicanas creen que las culturas son parecidas en muchos aspectos. “Siendo lugares que no nos quedan tan lejos, tienen una cultura que no es tan diferente, la comida es muy parecida, pero su mentalidad suele ser más abierta”, dijo Sofía. En cuanto a la educación, los dos grupos concuerdan en que hay diferencias marcadas en ambos países, pues mientras en uno existe la tranquilidad en un salón de clase en el otro la inquietud impera aunque siempre con el aprendizaje como protagonista. “En los Estados Unidos hay silencio en los salones de clase, pero aquí es más divertida la clase”, dijo Cameren. Por otro lado, Mary Paz mencionó que: “En Estados Unidos todos están más callados y ponen mucha atención, aquí la gente platica y todo, pero anota y aprende”. Pero Maia sintetiza: “Por lo general la educación es bastante similar”. Entre los aspectos que sí son muy diferentes entre ambas culturas es el tema de los intercambios, pues en

Estados Unidos, los estudiantes están acostumbrados y aquí aún son muy pocos los casos. “Allá están muy acostumbrados a recibir alumnos de intercambio. Cuando nosotras llegamos también llegaron alumnos de Alemania y de Japón, no fuimos la sensación y no mostraron tanto interés en relacionarse con nosotros, a diferencia de lo que sucede aquí en México”, menciona Ana Cecilia. Con todas las diferencias encontradas todos tienen claro que el intercambio ha sido una experiencia única y recomendable. “Si se les presenta una oportunidad de intercambio aprovéchenla. Pueden aprender muchas cosas, muchas experiencias, como el idioma, la cultura y pueden saber que diferencias hay entre las culturas”, afirma Rosa. Por su parte Rachel recomienda a todo mexicano que desee ir de intercambio a su país que se mentalicen en hablar mucho, porque si quieren aprender deben intentar convivir y los estadounidenses no hablan mucho. Social kids

COLEGIOS

Colegio Anáhuac Chapalita

Bicentenario de

Don Bosco

Por Sergio González Durán

l Colegio Anáhuac Chapalita llevó a cabo la celebración del bicentenario de Don Bosco y el Día de la Familia con una divertida kermés. Los asistentes disfrutaron de una gran variedad de alternativas de entretenimiento y alimentos, todo gracias a la organización de los padres de familia. Entre lo más sobresaliente: se ofrecieron alimentos como tacos de barbacoa, donas, café, bebidas y hamburguesas. Por otro lado, las atracciones para los niños y niñas estuvieron a cargo de un salón de belleza, una casa de sustos y juegos inflables. Social kids

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Anderson School

COLEGIOS

Rally de

bienvenida Por Sergio González Durán

os alumnos del kínder del Anderson School celebraron la llegada de la primavera con un rally. Vestidos como sus personajes favoritos y, con la ayuda de sus padres, cada equipo recorrió las estaciones que integraron la competencia: comer una dona colgada de un hilo sin utilizar las manos, recorrer la cancha saltando arriba de una pelota, brincar la cuerda, armar una pulsera con cereal, formar un animal con globos y hacer una coreografía para presentarla frente a todos los participantes. La convivencia familiar, la diversión y el trabajo en equipo fueron el resultado de la entretenida actividad, que terminó con un desayuno para los asistentes. Social kids

COLEGIOS

Centro de Desarrollo Integral Arboledas

Jóvenes

y la Ciencia Por Sergio González Durán

a ciencia es una parte esencial de la sociedad contemporánea y, por ello, es muy agradable descubrir jóvenes que se interesen en ella de la forma en la que lo hacen alumnos jaliscienses. El Centro de Desarrollo Integral Arboledas llevó a cabo el Día de la Ciencia, en donde los alumnos de secundaria presentaban ingeniosos experimentos a padres de familia,

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maestros y compañeros; mientras los jóvenes de preparatoria participaron en un congreso de desarrollo sustentable. En un esfuerzo para que los jóvenes desarrollen más habilidades en la Ciencia, se crearon actividades especiales para complementar los proyectos de los alumnos como una plática de la Alianza Francesa y un concurso de cohetes de propulsión a chorro. Social kids

Colegio Cervantes Primaria

COLEGIOS

Copa

Champagnat Por Sergio González Durán

l Colegio Cervantes Primaria fue sede de la XXV Copa Champagnat de Fútbol y de la I Copa Marcelino de Fútbol 7. Con un evento de inauguración emocionante y en uno de los estadios de fútbol más modernos de Latinoamérica como lo es el Omnilife, se presentaron las 20 delegaciones participantes frente a una emocionada audiencia compuesta por familiares y amigos, muchos de los cuales viajaron desde otras ciudades para ser partícipes del evento. Los juegos se llevaron a cabo en las instalaciones de los Colegios Cervantes Primaria, Cervantes Costa Rica y Cervantes Bosque, así como en la Universidad Marista de Guadalajara. El buen ambiente no faltó; en todas las canchas se escuchaba el grito de gol con gran estrépito y a todos los presentes alentando a su equipo favorito. El gran ganador fue el colegio Cervantes Primaria, el cual participó con dos equipos por categoría y ganó en la mayoría de las disponibles. Al final, se lograron los objetivos: fortalecer los lazos de la comunidad marista de diferentes partes del país y nutrir la integridad física, psicológica y espiritual de las niñas y niños. Social kids

COLEGIOS

Instituto Alpes San Javier

Diversión

en familia Por Sergio González Durán

l Instituto Alpes San Javier fue escenario de una colorida kermés, en la que chicos y grandes disfrutaron de un domingo familiar en compañía de amigos. Mientras los padres disfrutaban de una entretenida charla, los chicos pasearon con amigos y disfrutaron de las atracciones como go karts, brincolines, juegos mecánicos, entre otros. Un evento que fomenta la sana convivencia y propicia los buenos momentos entre amigos, papás, abuelos y personal del instituto. Social kids

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Instituto Alpes Cumbres Guadalajara

COLEGIOS

Familiada Por Sergio González Durán

a comunidad del Instituto Alpes Cumbres Guadalajara disfrutó de la Familiada, un evento de juegos y competencias que tiene la finalidad de fortalecer los lazos familiares a través del trabajo en equipo y la diversión. Antes de comenzar, cada familia debía formar parte de una de las seis hermandades: rojo, naranja, azul, blanco, verde o amarillo. El objetivo de cada grupo era ganar todas las competencias posibles, entre las que destacaron los concursos de velocidad, donde los participantes utilizaron llantas, pelotas y hasta zapatos. De esta manera, cada hermandad iba sumando puntos para convertirse en los ganadores absolutos. Todos los integrantes de la familia, desde los más pequeños hasta los más grandes, participaron e hicieron su mayor esfuerzo. Social kids

COLEGIOS

Instituto de la Vera-Cruz

Espectáculo de

tablas gimnásticas Por Sergio González Durán

na competencia interna de tablas gimnásticas se vivió en el Instituto de la Vera-Cruz. Un auditorio repleto de padres de familia y profesores fueron testigos de las rutinas que presentaron las alumnas de secundaria. Cada rutina, de 10 minutos aproximadamente, se mostró como todo un espectáculo. Las estudiantes utilizaron distintas técnicas y caracterizaciones, que fueron basadas en diferentes personajes e historias como Mickey Mouse y Alicia en el país de las maravillas. Social kids

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Colegio Enrique de Ossó

COLEGIOS

Peregrinación

Teresiana

Por Sergio González Durán

on motivo del V Centenario del Nacimiento de Teresa de Cepeda y Ahumada, mejor conocida como Santa Teresa de Jesús, se llevó a cabo una peregrinación por parte de la familia Teresiana del Colegio Enrique de Ossó. La comunidad se congregó en el Lienzo Charro Zermeño para poder realizar una misa en honor de Santa Teresa, en donde recibieron a la virgen que, escoltada por alumnos, recorrió algunas calles de la ciudad. En su trayecto se escucharon porras y cánticos dirigidos a la festejada y a María, la Virgen. Social kids

LIFESTYLE

Places

NEW YORK, NEW YORK para ninos Por Katia Diéguez

ueva York es uno de los sitios más famosos a nivel mundial. No por nada la conocen como la capital del mundo, esto gracias a que se ha convertido en un centro cultural, artístico, financiero, educativo y de entretenimiento. Celebridades, políticos, investigadores y todos aquellos que la han visitado coinciden en que es una de las ciudades con más movimiento y actividades para todos, chicos y grandes. La ciudad de Nueva York o New York City (NYC) es sin duda un lugar para visitar en familia. Gracias a sus parques, museos, espectáculos,

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instituciones y atracciones al aire libre se vuelve un viaje inolvidable, lleno de actividades y anécdotas para el futuro.

UN POCO DE HISTORIA Antes de viajar a NYC es importante conocer su historia y así poder entender su organización. Cuentan los historiadores que en 1609 llegó el barco Medialuna desde Holanda, al mando del capitán inglés Hudson. Unos indios -algonquinos- los recibieron y les dieron a entender

que habían llegado a una isla llamada Manhatte o Manhattan. En 1629, el francés Pierre Minuit le compra a los indios su isla de Manhattan por 24 dólares pagaderos en perlas de vidrio. Fue entonces cuando la ciudad toma el nombre de Nueva Ámsterdam y se decide proteger al ganado de la isla, de los lobos y osos, con un muro de estacas. Hoy en día, de ese muro ya no queda más que el nombre: Wall Street. Más tarde, en 1664, los ingleses buscan la colonización. El coronel inglés, Nicolis, sin armas ni violencia se apodera de Nueva Ámsterdam y pasó a llamarse Nueva York.

Hoy en día, la ciudad es uno de los puertos naturales más grandes del mundo gracias a que se encuentra en la boca del río Hudson y desemboca en el Atlántico. Se divide en cinco distritos: Bronx, Brooklyn, Manhattan, Queens y Staten Island.

VIAJE EN FAMILIA Viajar y conocer lugares nuevos es una de las experiencias más inolvidables en la vida de cualquiera. Viajar en familia ayuda a crear lazos, confianza, abrir la mente y conocer nuevas maneras de ver el mundo. Para un niño, viajar le 43

LIFESTYLE

Brooklyn Bridge

completamente diferente de la ciudad y ver los rascacielos de cerca. Jardín Botánico de Brooklyn. Caminos de madera, jardines de rosas y una arquitectura inspirada en los jardines japoneses te esperan. Bronx Zoo. Es el hogar de más de 5 mil animales, los niños pueden ver desde leopardos, hasta pingüinos. También hay un carrusel temático de insectos, y un monorriel que te lleva por encima de los elefantes y los venados. Brooklyn Bridge Park. Con 34 hectáreas para jugar, dispone de un área de juegos enorme donde hay un laboratorio acuático, fuentes, una caja de arena con una estructura para escalar parecida a la forma de una molécula y áreas para comer y pescar. Estatua de la Libertad. Un destino icónico. Desde tomar un bote para llegar ahí, hasta recorrer sus 383 escalones es toda una aventura para niños.

Broadway

permite desarrollar la confianza en sí mismo y el pensamiento crítico. Visitar un lugar con una cultura diferente fomenta el aprendizaje, la maduración, capacidad de observación y adaptación a diferentes puntos de vista. Pero para viajar a Nueva York, ¿cuáles son algunos lugares que tienes que visitar? Éstas son sólo algunas recomendaciones de visita donde el entretenimiento está garantizado.

AL AIRE LIBRE Central Park. Definitivamente es una visita obligada para todos. Pero también hay actividades especializadas para niños. A lo largo de sus 341 hectáreas, cuenta con una pista de patinaje en hielo, un parque de atracciones, un teatro, un área de juegos con temática egipcia, un famoso carrusel y un zoológico. Brooklyn Bridge. Puedes caminar a lo largo del puente, tener otra perspectiva 44 www.revistayei.com

COMIDA Dylan’s Candy Bar. Calma las ganas de algo dulce en una de las dulcerías más grandes de la ciudad. Magnolia Bakery. Es tal vez una de las pastelerías más famosas del mundo.

MUSEOS American Museum of Natural History. Aquí encontrarás animales y actividades de todo tipo. Desde dinosaurios, ballenas, hasta exhibiciones especiales. Children`s Museum of Manhattan. La mayoría de sus actividades están dedicadas a niños menores de seis años. Cuenta con cinco pisos de actividades interactivas. Discovery Times Square. Patrocinado por The Discovery Channel, este museo tiene exhibiciones inolvidables. Ofrece a los niños equipo único desde herramientas para espionaje,

hasta disfraces y utilería de Harry Potter. Además, el museo se encuentra en el antiguo edificio del diario The New York Times. Empire State Building. El emblemático edificio que mide 443 metros es el más alto de la ciudad. Su vista es el atractivo más especial, pero los niños se enamoran de los elevadores rápidos que te llevan al piso 86. Intrepid Sea, Air & Space Museum. Pueden navegar en pequeños botes, aprender de barcos, y conocer de cerca el uniforme de un astronauta. La zona Intrepid da la oportunidad de conocer de cerca la vida en el espacio. Toys “R” Us. El museo de los juguetes, tiene una rueda de la fortuna en su interior de 18 metros, un animatronix de un tyrannosaurus rex de seis metros de alto y una casa de Barbie de 371 metros cuadrados.

York, entre otros. New York City Ballet. Una de las compañías más aclamadas alrededor del mundo, cuenta con presentaciones cada fin de semana. Para los niños interesados en la danza, tienen también una tienda y visitas guiadas. Con tantas opciones para elegir, queda claro que una sola visita no alcanza. Pero sea esta tu primera vez en NYC o la octava, ten en cuenta algunas recomendaciones: planea siempre con tiempo tu vuelo, los recorridos y las estancias; haz un itinerario de actividades para asegurar que todo te quede cerca y no haya sorpresas y usa todas las vías de transporte. Y por supuesto, ¡no olvides divertirte! Social kids

ESPECTACULOS Broadway. Este es uno de los lugares más memorables para un niño. Procura elegir el mejor show para que se diviertan y logren crear una experiencia formidable. Entre los más recomendados se encuentran Billy Elliot, El Rey León, Mary Poppins y Aladdin. Rockefeller Center. Los lugares más icónicos de NYC están aquí, como la pista de hielo, el teatro Radio City Music Hall y el complejo comercial de 19 edificios. Es aquí donde se pone cada año el árbol de Navidad representativo. Lincoln Center for the Performing Arts. Es el centro de artes escénicas más grande de los EE. UU. Se encuentran el Jazz at Lincoln Center, la Ópera del Metropolitan, la Filarmónica de Nueva Dylan’s Candy Bar

Central Park

LIFESTYLE

Literatura para viajar

LA VISITA DEL OSITO Por María Teresa Mora Parvul

La visita del Osito es un libro de la escritora Else Holmelund Minarik, que relata una tierna historia ideal para los niños que empiezan a leer. Un libro que nos recuerda lo maravilloso que es el amor familiar. Los niños se pueden sentir identificados, ya que la historia es semejante a lo que a alguna vez nos pasó estando con nuestros abuelos: escucharles y platicar sobre mágicas y maravillosas historias.

ESCALA DE VALORES YEI: Cuidado de los abuelos, amistad, convivencia, cariño y unión familiar. ACTIVIDADES YEI RECOMENDADAS DESPUÉS DE LA LECTURA: -Redactar o dibujar una carta para los abuelos, donde expresen lo mucho que los quieres. -Pedir a los abuelos que le cuenten algún cuento o historia. FICHA TÉCNICA: Libro: La visita del Osito Autor: Else Holmelund Minarik Editorial: Alfaguara infantil, serie amarilla

SINOPSIS

Osito es un pequeño muy alegre y juguetón al que le encantan las historias. Un día mamá Osa y papá Oso lo llevan de paseo con sus abuelos. Como a todos los niños, a Osito le encanta que la abuela le cocine galletas mientras el abuelo le cuenta una historia. Es así como pasa esa tarde Osito, cuando la abuela Osa le cuenta sobre aquella vez en que ayudó a un petirrojo, mientras que el abuelo, le narra la historia de un alegre duendecito que se asustaba de sus propios zapatos. Al final de día papá Oso y mamá Osa llegan por Osito a casa de los abuelos y, aunque él dice que no está cansado, la verdad es que termina profundamente dormido. Social kids

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Personaje

LIFESTYLE

CARL S

PÉREZ NAVAL

Por Ana Gabriela Castillo

e Desde los cuatro años, Carlos Pérez Naval comenzó a vivir aventuras en mundos salvajes con su cámara fotográfica en mano. Ahora tiene nueve años y ha ganado el Wildlife Photographer of the Year 2014 en la categoría infantil. Cada año, desde hace más de 50 años, el Museo de Historia Nacional en Londres organiza una competencia de El fotógrafo de vida salvaje del año. El año pasado, en la categoría infantil, el premio lo recibió Carlos en manos de la Duquesa de Cambridge, por su fotografía de un escorpión a la luz del atardecer y en la que, por primera vez, probaba la técnica de doble exposición. Este pequeño ha vivido toda una aventura de ensueño al ganar este concurso, tuvo la oportunidad de viajar a Londres, se divirtió mucho visitando lugares y conociendo nuevas facetas de la naturaleza y nuevas especies animales. También conoció fotógrafos reconocidos. Como parte del premio a los jóvenes finalistas de este concurso, el Museo de Historia Natural les organizó una serie de actividades, entre ellas un taller de fotografía utilizando dispositivos móviles en las zonas del museo que no están abiertas al público. Carlos pudo aprender mucho en las salas de conservación de especies. A su corta edad comenzó a retratar la naturaleza de su pueblo natal Calamocha, España; así como a la flora y fauna que se encuentra a lo largo de los viajes que realiza con sus padres alrededor del mundo. A Carlos le encanta capturar

imágenes de animales salvajes que descubre en otros países porque son especies con las que casi nunca se encuentra, pero de igual manera disfruta de los animalitos y plantas que puede encontrarse en su jardín. “En casa hay un pequeño jardín al que, a parte de los gatos, vienen insectos y pajaritos. Me gusta salir a fotografiar las flores, las gotas de lluvia, las semillas de los dientes de león, las arañas…” La pasión por la foto nació de su padre, quien es un amante de esta actividad y de la naturaleza. Carlos aprende mucho sobre la naturaleza a través de la fotografía, ahora está trabajando en una colección de imágenes de aves de España y tiene un blog donde expone su trabajo y cuenta sus aventuras alrededor del mundo. Sin lugar a dudas, un ejemplo de que hacer lo que nos apasiona, es el mejor trabajo que puede existir. Aún Carlos lo ve sólo como una actividad que disfruta mucho, pero también existen otras cosas que lo llenan como el deporte. De lo que está seguro es que la fotografía lo hace feliz y está abriéndole las puertas del mundo.

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Social kids

ADÓNDE IR TEATRO CANEK LEYENDA DE UN HÉROE MAYA

LAGO DE LOS CISNES

PETER Y LOS CAZA-

La obra está centrada en la amistad que establece Jacinto Canek con el niño Guy, un descendiente de hacendados yucatecos, a través de la cual muestran el lado humano del contacto cultural entre indios y españolesmestizos. La narración de Exa, una mujer indígena que recuerda su infancia en dicha hacienda yucateca, nos hace reflexionar sobre la injusticia social en la que vivieron y viven las comunidades indígenas en nuestro país, sin dejar de lado la poesía contenida en el trabajo de Ermilo Abreu.

Más de 30 bailarines, graduados de las más importantes instituciones rusas, son dirigidos por el legendario ex bailarín Mikhail Lavrovsky en uno de los clásicos más importantes del inmortal compositor ruso Pyotr Ilyich Tchaikovsky: el lago de los cisnes; en una producción de primera punta, con escenografía en 3D. La tecnología multimedia, los gráficos por ordenador y la coreografía clásica, trabajarán en conjunto para crear un ambiente de genuina magia y destreza sobre el escenario.

Basada en la novela del mismo nombre escrita por Dave Berry y Ridley Pearson, Peter y los cazaestrellas de nunca jamás es una obra familiar dirigida por Gustavo Meillón. Regresa a escena después de su aparición en 2014 en Teatro del Angel. Peter y los Caza Estrellas del Nunca Jamás te llevará a conocer el origen de una fantástica aventura revelando cómo surgieron los míticos personajes de Peter Pan y su eterno némesis el Capitán Garfio creados por el dramaturgo escocés James Matthew Barrie.

Domingo 03 de mayo, 13.00 h. Teatro Diana

Martes 05 mayo 2015, 20.30 h. Teatro Diana

Jueves de Mayo, 19:30 h. Teatro Vivian Blumenthal

Av. 16 de septiembre 710, Col. Centro

CINE HOME: NO HAY

LUGAR COMO EL HOGAR.

3D MOSCOW BALLET THEATRE TALARIUM ET LUX

Av. 16 de septiembre 710, Col. Centro

ESTRELLAS DE NUNCA JAMÁS

Tomás V. Gómez 125, Col. Ladrón de Guevara

Cuando la tierra es colonizada por los Boov, una raza con mucha autoestima en búsqueda de un nuevo lugar al que llaman hogar, todos los humanos son rápidamente reubicados mientras los Boov reorganizan el planeta. Pero entonces, una chica muy ingeniosa llamada Tip, evita ser capturada. Poco tiempo después, la historia la lleva a ser una cómplice casual de un Boov. A través de este viaje increíble, los dos fugitivos desarrollan una relación intergaláctica.

PUNTO DE ENCUENTRO Ana Luisa González Durán Psicóloga algdl_123@hotmail.com C. 331 0414 852 Casa Victoria Eventos casavictoria.com.mx info@casavictoria.com.mx T. 3627 1459 y 1657 1249 Glorieta Central 51. Col. Ciudad Granja Club Puerta de Hierro clubpuertadehierro.com T. 3642 2622 Av. Acueducto # 6075. Fracc. Puerta de Hierro

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Diego Rangel diego-rangel.com T. 3331 7440 C. 333 968 4172 Montenegro 1985. Col. Americana Gil Art T. 3628 4659 Av. Tepeyac 5764. Residencial Plaza Guadalupe Hands-On Formación Emocional Integral hands-on.com.mx contacto@hands-on.com.mx T. 3640 4141 Av. Pablo Casals 609. Col. Prados Providencia

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