Programa de Innovación Metodológica Centro de Desarrollo de la Docencia
Fonoaudiología
Portafolio
Problema General Planteado por la carrera: Desarrollar la autonomía y la eficiencia. Generar un sistema de evaluación donde se evidencien los aprendizajes y contenidos trabajados en la signatura.
Profesor: Roger Moraga Castillo Asignatura: Biofísica Tutora: Mónica Figueroa Ortega Sede: Concepción Duración del Proyecto: 1er Semestre del 2011 DESCRIPCIÓN PIM En esta innovación se utilizó el procedimiento de portafolios como herramienta de aprendizaje en las actividades prácticas de la asignatura de biofísica. Este proceso fue evaluado semanalmente utilizando una rúbrica. Para diseñar el portafolio se siguió la siguiente estructura: 1. Se selecciona el tema a abordar para el portafolio. 2. Se determinan los objetivos que se evaluarán por medio del portafolio. 3. Los estudiantes definen los apartados que estructuran su portafolio. 4. Se definen las evidencias que se recopilarán para determinar el logro de objetivos. En esta etapa los alumnos pueden incorporar evidencias no programadas ni informadas y que para ellos es relevante de presentar. 5. Se dan a conocer los criterios de evaluación del portafolio y las fechas de revisión.
LOGROS El uso del portafolio permitió que los alumnos pudieran darse cuenta del avance obtenido en su proceso formativo en la asignatura. Incorporar las evidencias de los trabajos realizados les facilitó este proceso reflexivo. Los portafolios fueron creativamente diseñados, y aunque no se trabajó con todas las unidades del ramo, sí se logró que los alumnos realizaran un trabajo ordenado y riguroso.
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