Część III Zakończenie (ok. 5 min.) 1. Podsumowanie zajęć. Przebieg zajęć: Wprowadzenie 1. Powitanie klasy. 2. Podanie tematu lekcji. 3. Zapowiedź emisji filmu i prośba skierowana do uczniów, aby podczas oglądania zwrócili szczególną uwagę i zanotowali te cechy charakteru bohaterów filmu oraz wartości, które mogą pomóc w budowaniu relacji i więzi z drugim człowiekiem. (ok. 3 min.) Realizacja tematu 1. Projekcja filmu „Filiżanka czekolady” (16 min.) 2. Pogadanka • Spróbujcie opisać i zdefiniować zjawisko zakochania. • Jak zachowują się zakochani? • Jakie emocje towarzyszą temu zjawisku? • Jak rodzice postrzegają stan zakochania u swoich dzieci? • Jak długo może trwać zauroczenie? • Jaki jest najczęściej dalszy ciąg takiego stanu uczuć? • Co mogło wpłynąć na to, że zrodził się „trójkąt’? (Karolina, Piotr, Krzysztof) • Czy tylko przypadek sprawił, że doszło do układu „Ich troje”? • Co mogło spowodować, że Krzysztof i Karolina zakochali się w sobie? • Dlaczego film ma tytuł „Filiżanka czekolady”? (ok. 10 min.) 3. Praca w grupach. Mapa mentalna a) Podział zespołu klasowego na cztery grupy: po dwie grupy tej samej płci. Rozdanie materiałów: 1/2 arkusza szarego papieru, kolorowe pisaki dla każdej grupy. b) Zapowiedź tematu ćwiczenia: „Co ona w nim widzi?”, „Co on w niej widzi?”. 4 zakochanie_konspekt_ksiazeczka_v2.indd 4
2012-04-05 13:53:15