LA VOZ ANTONIANA

Revista Institucional

A n t o z n o i a V na a L

Nuestra I. E. celebra su XV Aniversario

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LA VOZ ANTONIANA

PRESENTACIÓN Hay quienes sostienen que sacar a la luz una revista, es como tener un hijo. Deben tener razón. Y me permito decir que cada edición es como cada etapa del desarrollo de una criatura. Si así fuera, esta nueva

“UNIDAD, TRABAJO DISCIPLINA Y LEALTAD”

edición de la revista “La Voz Antoniana” de la comunidad educativa “Modelo de San Antonio”, es con el propósito de contribuir a la formación en valores con capacidad de aprender en la vida y para la

EDICION Y DIAGRAMACIÓN Wilfredo Mario Pacho Poma Hefrain Canqui Nina

vida, desarrollando estrategias personales de éxito en el mercado laboral y profesional a fin de enfrentar satisfactoriamente la competitividad local, nacional e internacional, en un mundo postmoderno y globalizado a favor de nuestra niñez y juventud estudiosa.

Ante ello, la Institución Educativa y los maestros debemos enfrentar un dilema doblemente retador: educar y formar con honestidad, subsistiendo pero sin replegarse en la noble y sagrada misión que enarboló nuestro señor Jesucristo.

COLABORADORES Prof. Marco OQUENDO AMEZQUITA Prof. Marco CATACORA COPA

Municipio escolar nivel secundario

La realidad nos enseña que, la imagen institucional, solo se hará si todos asumimos compromiso, mística de trabajo, visión y unidad, que conlleve alcanzar y consolidar prestigio corporativo, en la medida que estos sean compartidos y difundidos.

“La Voz Antoniana” 2010, sale a circulación este mes de junio como un buen signo, de colaborar en el llamado a la reflexión a la serenidad y la difusión de temas eminentemente culturales y de vida institucional; por este XV aniversario y vamos optimistas en hacer grande nuestra tarea educativa e informativa y estamos seguros que la comunidad moqueguana sabrá acogerlos al igual que las instituciones públicas y privadas amigas.

¡Feliz xv aniversario!

INFORMES Y COMUNICACIONES 053-462231 e-mail: iesanantonio@hotmail.com Web: iemodelosanantonio.blogspot.com

Av. Daniel Becerra Ocampo s/n C.P. San Antonio Moquegua - Perú

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RESEÑA HISTÓRICA DE LA I.E.MODELO “SAN ANTONIO” La Institución Educativa “San Antonio”, ve la luz de su existencia, cuando un puñado de pobladores de la árida y desolada pampa del Programa Habitacional “Enrique López Albújar” a través de sendos memoriales pintan la idea de color de los rayos del sol, las inquietudes y las aspiraciones se fortifican como un árbol frondoso y surge la necesidad de ver educar a los suyos en su histórico y legendario suelo. Este clamor encuentra eco cuando el Presidente de la República Ing. Alberto Fujimori, en una visita que realiza a Moquegua en el año 1993 anuncia la construcción de Colegios Modelos en la Sub-Región de Educación Moquegua, en cumplimiento a los lineamientos de su política educativa, de ampliar la cobertura del servicio educativo para elevar la tasa de escolaridad, con prioridad en las áreas rurales y urbano-marginal.

Mientras la promesa flotaba en los pinceles y escritorios de las autoridades de turno, y se hacía esfuerzos por ubicar un área apropiada en San Antonio; las Asociaciones de Amparo Baluarte y Ciudad Nueva, que habían tomado posesión en parte del terreno de la ahora I. E. “San Antonio” deciden por iniciativa propia, desalojar una parte de dicha área para destinarlo al sector de educación para cristalizar la idea de construcción del Colegio Modelo en San Antonio. Los estudios se realizan y los trabajos se inician a fines del año 1993 y parte de 1994 teniendo como Organismo Ejecutor al Instituto Nacional de Infraestructura de Educación y de la Salud (INFES), el cual otorga en concesión para su construcción a la empresa OCCISA Contratistas Generales con un presupuesto de S/. 646, 610. 09 nuevos soles, en un plazo de 180 días calendario. La obra consistía en la construcción de 21 ambientes de aula, 02 ambientes administrativos, 01 laboratorio, 01 biblioteca, 01 centro de cómputo, 01 módulo de cocina, 02 salas de profesores, 04 módulos de servicios higiénicos, 02 ambientes de guardianía, 02 lozas deportivas, 02 patios de recreación, veredas y gradas de acceso a las distintas plataformas. Posteriormente entre los meses de Agosto a Octubre del año 1994 el Presidente de la Republica inaugura las instalaciones del que luego sería el Colegio Modelo “San Antonio”, refrendada por R.D.S.R.E. Nº 00893 de fecha 30 de diciembre de 1994, en que se crea y autoriza el funcionamiento oficial de nuestra I. E. a partir del 02 de enero de 1995, bajo la nomenclatura de COLEGIO MODELO “SAN ANTONIO”.

Las formalidades no bastaron, el anhelo de ver funcionar al Centro Educativo recientemente creado en San Antonio, se hizo realidad cuando se constituye el cuerpo directivo y docente de la Institución; es así que un 01 de marzo del año 1995 se designa como Directora, en calidad de nombrada a la Profesora Tomasa Díaz Gonzáles con R.D.S.E. Nº 0219 de fecha 04-05-95, días después se instituye el cuerpo docente en los niveles de educación inicial y secundaria que desarrollarían la labor pedagógica y de formación integral con los posteriores destaques de profesores;

en tanto que los servicios educativos del nivel primaria eran coberturados por la Escuela Primaria Nº 43015 “Corazón de María”, que tenía como director al Profesor Alberto Chávez Alcázar; que provisionalmente ocupaba las instalaciones del Colegio Modelo “San Antonio”, en vista de haber sido desalojados de su local, en la calle Moquegua al haber sido declarado en emergencia. En el mes de abril del año 95, bajo el principio filosófico “El que estudia triunfa”, se inician las actividades educativas en el Colegio Modelo San Antonio, con una singular ceremonia de apertura del año escolar 1995, con 69 estudiantes en el nivel inicial y 103 en el nivel secundario, a los que se sumaron la cantidad de 338 estudiantes de la Escuela Primaria Nº 43015 “Corazón de María”, a beneplácito de la población antoniana.

Mientras que el 25 del mismo mes en reunión extraordinaria, el personal docente acuerdan por unanimidad aprobar el día 13 de Junio como fecha aniversario de la Institución Educativa, en memoria a la muerte del Santo Patrono “San Antonio de Padua” En marzo del año 1996 la Dirección Sub-Regional de Educación Moquegua con R.DS.R. Nº 004-96 dispone en forma oficial la fusión de la Escuela Primaria Nº 43015 “Corazón de María” con el Colegio Modelo San Antonio, bajo la Dirección de la Profesora Tomasa Díaz Gonzáles, generalizándose de esta manera la cobertura del servicio en el nivel primario, y el derecho de uso de la infraestructura del Centro Educativo. Al año siguiente un 18 de abril de 1997 por cese de tiempo de servicio de la Prof. Tomasa Díaz Gonzáles Directora titular de la Institución Educativa, se le encarga las funciones de la Dirección al Profesor Alberto Chávez Alcázar, esta responsabilidad se ve interrumpida cuando por concurso público nacional el Profesor Antonio Flores Contreras asume la Dirección del Colegio Modelo “San Antonio”, en calidad de nombrado con R.D.S.E Nº 0063-98, de fecha 02 de Marzo de 1998. Este mismo año, el 13 de junio, fecha aniversario se implementa la banda de música y el 28 se amplía los servicios educativos en la modalidad ocupacional, con la creación y autorización de funcionamiento del C.E.O., con las opciones ocupacionales de Industria del Vestido, Electricidad y Fontanería. Con R.D.R. Nº 01030; en octubre de 1999 por apertura de proceso administrativo del titular de la Dirección se le encarga las funciones al Prof.

Manuel Quispe Huacán, quien luego de desempeñar funciones por el tiempo de dos meses es destacado a la oficina de auditoría de la DREMO y se encarga las funciones de Director del C.E. al Profesor Augusto Zapana Barrientos. A medida que el tiempo se extingue en un abrir y cerrar de ojos y los vertiginosos avances se mueven al ritmo del mundo globalizado la I. E. amplía sus servicios en el turno nocturno un 03 de abril del 2000, en la modalidad de Jóvenes y Adultos, oficializándose luego su creación y autorización de funcionamiento un 23 de junio con R.D.R.Nº 00838 con presencia del entonces Ministro de Educación.

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El 02 de marzo del 2004 nuevamente se produce un cambio de Director de la Institución, esta vez por promoción interna se le encarga las funciones a la Profesora Norma Burgos del Carpio, las que a su vez concluyen un 08 de Abril del 2003, fecha en que reasume a la Dirección el Profesor Antonio Flores Contreras, por haber sido absuelto de todo cargo administrativo, el que luego es sustituido en junio del 2004 por el Profesor Meregildo Tohala Vizcarra, en calidad de director encargado.

En el año 2006 desde el 15 de mayo a solicitud y derecho propio se le encarga la responsabilidad al Profesor Antonio Contreras. Posteriormente reasume la encargatura de dirección la Prof. Norma Burgos del Carpio año 2007-2008, y en este vaivén de situaciones en el año 2009 nuevamente el Prof. Antonio Flores retoma la dirección del plantel; en el presente año 2010, ante la intempestiva salida del Prof. Flores Contreras, asume por designación del órgano

inmediato superior el Lic. Juan Agripino Apaza Ventura en calidad de destacado.

Actualmente la Institución Educativa ofrece sus servicios educativos en tres niveles inicial, primaria y secundaria, los que hacen un total de 1700 estudiantes haciendo que seamos la I.E. con mayor población escolar de la ciudad de Moquegua, por lo que se hace evidente que hoy por hoy el proceso de aprendizaje es una constante que parte de la propia experiencia del educando, de su acción protagónica y la construcción misma de sus saberes y estos se mueven en un franco proceso de constantes cambios de lineamientos de política y estrategias respaldadas por las diferentes corrientes y modelos pedagógicos que dirigen su camino hacia la socialización de educando y desenvolvimiento dentro de una sociedad versátil del mundo globalizado, haciendo uso máximo de la infraestructura y el equipamiento del la I.E.

¿QUIÉN FUE SAN ANTONIO DE PADUA? Los padres de San Antonio eran muy ricos y querían ver a su hijo como distinguido hombre de sociedad. Él, en cambio, quería ser pobre por amor de Cristo y por eso se hizo franciscano.

Antonio era un gran predicador. Lo mandaron como misionero por numerosas ciudades por Italia y Francia. Convirtió a muchos pecadores sobre todo con su buen ejemplo. Cuentan que mientras oraba en su habitación se le apareció Jesús, le puso las manitas al cuello y lo besó. Antonio recibió esta gracia extraordinaria por que mantuvo su alma limpia incluso del mas mínimo pecado y amaba mucho a Jesús.

Cuando Antonio enfermó se retiró a un monasterio en las afueras de Padua, donde murió a la edad de 36 años, el 13 de Junio de 1231.

trasladados a Padua. La lengua se conservaba íntegra, sin haberse corrompido mientras que el cuerpo estaba aniquilado.

Sucedieron muchos milagros después de su muerte. Aun hoy día le llaman el Santo "de los milagros". Su fiesta se celebra el 13 de junio.

El entusiasmo popular ha hecho que San Antonio, más que otros, sea universalmente reconocido por los fieles de todo el mundo. "Santo Universal" le llaman. Durante los siete siglos ya transcurridos desde su muerte, millones de personas se han sentido atraídas a este gran "Franciscano Milagroso".

Fue otro franciscano, San Buenaventura, quien dijo: "Acude con confianza a Antonio, que hace milagros, y el té conseguirá lo que buscas."

Treinta y dos años después sus restos fueron

UNOS MINUTOS CON SAN ANTONIO Unos minutos que estaré a tus pies, Padre mío San Antonio, para ofrecer mi invocación sentida ante tu imagen milagrosa, de quien tanto espero, pues bien se ve que tu tienes poderosas fuerzas divinas para llegar a Dios. Así lo revelan tus patentes milagros, Padre mío San Antonio, pues cuando acudimos a ti en horas de tribulaciones, siempre somos prontamente escuchados.

Hoy que es un día tan grande llegarán a ti, miles de almas, que son tus fervientes devotos, a pedirte, porque sabemos que nos harás grandes concesiones, poniendo en primer turno a los más necesitados para que reciban tus favores. ¡Qué

consolado me siento al entregarte mis penas!

Espero Santo mío me concedas la gracia que deseo y si me la concedes, te prometo contribuir con una limosna para tus niños pobres. Tres grandes gracias te concedió el Señor; que las cosas perdidas fueran aparecidas, las olvidadas recordadas y las propuestas aceptadas. ¡Cuantos devotos llegarán a ti, diariamente a pedirte alguna de las tres, y tú jamas te niegas a concederlas! ¡Qué llegue hoy a ti lo mío que tan necesitado pone a tus pies éste humilde devoto.

Al final se rezarán tres Padres nuestros, Ave María y Gloria.

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¿YA SABES CUÁL ES TU VOCACIÓN? AQUÍ PUEDES DEFINIR A QUÉ GRUPO DE INTELIGENCIA MÚLTIPLE PERTENECES Generalmente estamos acostumbrados a pensar en la inteligencia como una capacidad unitaria o como abarcativa de varias capacidades. Sin embargo, en oposición a estos enfoques reduccionistas, Gardner (1983) propone un enfoque de inteligencias múltiples. Se trata de un planteamiento sugerente, que permite problematizar el fenómeno de la inteligencia mas allá del universo de lo cognitivo.

Lo importante de su teoría es el reconocimiento de la existencia de ocho inteligencias diferentes e independientes, que pueden interactuar y potenciarse recíprocamente. Las inteligencias propuestas son: Inteligencia lingüística: es la capacidad involucrada en la lectura y escritura, así como en el escuchar y hablar.

Comprende la sensibilidad para los sonidos y las palabras con sus matices de significado, su ritmo y sus pausas.

Inteligencia Lógico – matemático: es la capacidad relacionada con el razonamiento abstracto, la computación numérica, la derivación de evidencias y la resolución de problemas lógicos.

Inteligencia espacial: es la capacidad utilizada para enfrentar problemas de desplazamiento y orientación en el espacio, reconocer situaciones, escenarios o rostros.

Permite crear modelos del entorno viso-espacial y efectuar transformaciones a partir de él, aun en ausencia de los estímulos concretos.

Inteligencia musical: es la capacidad para producir y apreciar el tono, ritmo y timbre de la música. Se expresa en

Tipos de inteligencia Lin güística

Lógicomatemática Espacial

Física cinestésica

y

Musical

Natural ecológica

o

Interpersonal

Intraperson al

el canto, la ejecución de un instrumento, la composición, la dirección orquestal o la apreciación musical.

Inteligencia corporal: es la capacidad para utilizar el propio cuerpo, ya sea total o parcialmente, en la solución de problemas o en la interpretación.

Implica controlar los movimientos corporales, manipular objetos y lograr efectos en el ambiente.

Inteligencia natural: es la capacidad para apreciar la naturaleza, a los seres vivos, su supervivencia y el equilibrio ecológico.

Inteligencia interpersonal: es la capacidad para entender a los demás y actuar en situaciones sociales, para percibir y discriminar emociones, motivaciones o intenciones. Está estrechamente asociada a los fenómenos interpersonales como la organización y el liderazgo.

Inteligencia intrapersonal: es la capacidad para comprenderse a si mismo, reconocer los estados personales, las propias emociones, tener claridad sobre las razones que llevan a reaccionar de un modo u otro, y comportarse de una manera que resulte adecuada a las necesidades, metas y habilidades personales. Permite el acceso al mundo interior para luego poder aprovechar y a la vez orientar la experiencia.

Formas de ejercitar las ocho inteligencias

Actividades

Profesiones

Presentacione s oral es, discusiones, juegos de palabras, n arracione s, lectu ra coral, colección de diarios, etc.

Juegos mentales, solución de problemas, experimentos científi cos, cálculos mentales, juegos de números, pen sami ento crí tico, etc.

Presentacione s visuales, actividades artísti cas, jue gos de imaginaci ón , creación de mapas mental es, metáforas, visualizaciones, etc.

A prendizaje manual, dramatización, dan zas, deportes didácticos, actividades táctiles, ejercicios de relajación, etc.

Superaprendizaje, narración cantada, cancion es didácticas.

Fi lósofo, escritor, poeta, orador.

In strucción sobre aspectos relevantes acerca de la n aturaleza, los seres vivos, láminas, dibu jos, excursion es, etc.

A prendizaje co operativo, en señanza entre los compañeros, participación en la comunidad, reuniones social es, si mul aciones, etc.

In strucción individualizada, estudio indepen di en te, opciones en el curso, fomentar el amor propio, etc.

Matemático, físico, ingen iero, economista.

Navegante, arquitecto, piloto, escu ltor.

Artesan o, atl eta, mimo, cirujan o.

Compositores, intérpretes, directores y luthiers.

Biólogo, ecólogo, gu ardabosques, marino, veterinario.

Po lítico, profesor, líder religioso, vendedor.

Representada por cu alquier persona adulta y madura.

“Cesen las palabras, por favor, y sean las obras quienes hablen”.

San Antonio de Padua

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MERITOS Y DISTINCIONES INSTITUCIONALES 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Lugar 1er Puesto 1er Puesto

1er Lugar 1er Puesto 1er Lugar 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto 1er Puesto

Concurso de Matemática a nivel departamental; organizado por la D.S.R.E. _1995 Concurso de danzas, organizado por el I.PS.S._Moquegua -1996 Concurso de Periódicos Murales; organizado por la D.S.R.E.M, por aniversario de Moquegua_1997 Concurso Nacional de Matemática y, a nivel regional, con representación en Lima; organizado por el Ministerio de Educación en coordinación con la D.S.R.E. Moquegua_1999.

Concurso de elaboración de maquetas sobre costumbres y tradiciones denominado “Mi Perú”, organizado por la DREMO, por aniversario de Moquegua, edición 2001 FENCYT, etapa distrital y regional; en el área de C.T.A., con el proyecto “Elaboración de productos alimenticios con la palta”_2002 Campeonato Escolar de Fútbol: categoría Sub_16, a nivel distrital_2002.

Concurso de Antorchas y Comparsas de las Brigadas Caceristas, organizado por la 3ra División Blindada del Ejército. Edición 2002.

FENCYT, etapa distrital y regional; en el área de Ciencia Básicas, con el Proyecto “Los huevitos matemáticos”_2003.

Concurso Escolar de Gimnasia Rítmica Masiva; organizado por la U.G.E.L. en coordinación con la DREMO, por aniversario de Moquegua_2003 Juegos Nacionales Deportivos escolares a nivel distrital, provincial y departamental; disciplina atletismo, categoría medianos, con representación en II etapa regional con sede en Arequipa.2003 FENCYT, etapa distrital y regional; en el área de C.T.A., con el proyecto “Elaboración de productos alimenticios con la palta”_2002.

Concurso de conocimientos en el área de C.T.A. 4to grado de Ed. secundaria y 2do grado en el área de matemática; a nivel UGEL, organizado por el C.N. “Luis E. Pinto Sotomayor”._2004 Campeonato de la liga Distrital de Voley de Moquegua; categoría juvenil-2004 FENCYT, etapa distrital; en el área de CC.SS. y Cs. Básicas, 2006.

Juegos Florales Nacionales; etapa distrital, provincial; área de Declamación y Poesía_2006 A nivel regional ÏV Olimpiada Nacional escolar de matematica 2007¨ nivel 2 categoria Alfa I puesto nivel provincial ¨V Olimpiada nacional escolar de matematica 2008¨Nivel 3 categoria Alfa.

I puesto Nivel Regional ¨Juegos nacionales Deportivos escolares 2008¨Categoria sub 16.

I puesto Nivel Regional ¨Juegos nacionales Deportivos escolares 2009¨Categoria sub 16.

A nivel UGEL MN ¨Premio Nacional Jose maria Arguedas¨2009. ¨Danzas Regionales 2009¨Organizado por la Municipalidad provincial Mariscal Nieto por aniversario de Moquegua

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ENTREVISTA A LA ALCALDESA DE LA I.E. SRTA PATRICIA ORDOÑEZ QUISPE

MUNICIPIO ESCOLAR PERIODO 2010 Patricia Mrjorie Ordonez Quipe: ALCALDESA Kelly Ramos Ramos : TENIENTE ALCALDESA Nancy Aduvire Alata : REGIDORA DE CULT. Y DEPORTE Yessenia Ventura Mamani : REGIDORA DE PROD. Y SERVICIOS Diana Salas escobar : REGIDORA DE SALUD Y MEDIO AMB. Carlos Francisco Munaylla : REGIDOR DE DER. DEL NIÑ6 Y ADOLC.

1. ¿En tu opinión cuáles son los problemas y las necesidades que tiene la I.E. Modelo “San Antonio?

Infraestructura inadecuada.

Equipamiento e implementación deficiente.

Poca aplicación de las tecnologías de comunicación e información por parte de los profesores.

2. ¿Qué acciones has realizado hasta la fecha y que acciones tienes programado realizar durante tu gestión del presente año?

He participado en tomar conocimiento y aportar muchas ideas en el proyecto educativo local y el proyecto educativo regional.

Bueno en el presente año sensibilizar a las autoridades en el cumplimiento del PEL y PER y como gestión tratar de incluir los proyectos del PEL en el presupuesto participativo regional y local.

3. ¿Cuál es tu

opinión sobre

la gestión de las

autoridades de tu I.E.?

Mi opinión es positiva, no obstante a ello, se ha notado la poca participación una debilidad en el conocimiento de la formulación de presupuesto local y regional en materia de educación.

El 80% de presupuesto nacional lo tienen los gobiernos regionales, tal es así que desde el año fiscal 2003 ala fecha la región Moquegua ha recibido aproximadamente 2 mil millones de soles, y la pregunta para nuestros distinguidos lectores es ¿Quiénes han decidido por el gasto de ese recurso? La respuesta será, líderes improvisados con escasos conocimientos sobre la realidad educativa y creo que la responsabilidad de parte nuestra es la omisión de no participar en la toma de decisiones del gasto público regional y local.

6. ¿Cómo quisieras ver a tu I.E. de acá a 10 años?

Moderna, superior a una escuela privada con docentes bien capacitados y otra metodología de enseñanza con profesores altamente calificados ya que en la región Moquegua, contamos con dinero solo hay que luchar para lograr nuestros objetivos. Todo depende de nosotros mismos, con el apoyo de ustedes podremos cambiar el sistema educativo.

Si solo hacemos lo que es estado nos dice y no hacemos nada, hundiremos más la educación, creo que con iniciativa, inteligencia, concertando, debatiendo y aprovechando los recursos que

4. ¿Qué opinión general tienes de los profesores de nuestra institución su labor pedagógica?

Que hay buena intención pero no es suficiente ya que hay deficiente metodología de enseñanza.

5. ¿Cuál l sería tu mensaje a los padres de familia y compañeros con respecto a la formación integral del estudiante antoniano?

Que aprendamos a participar en la formulación de presupuestos regionales y locales ya que el dinero está allí pero si no participamos se ejecutaran proyectos ajenos al desarrollo educativo, seguirán haciendo estadios, veredas, etc.

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PLANA DIRECTIVA Y JERARQUICA DE LA I.E

Lic. APAZA VENTURA, Juan Agripino

Director(e)

Prof. BURGOS DEL CARPIO, Norma A.

Sub Directora de Form. General

Prof. RAMOS VALDEZ, Vecsa

Sub Directora de Ed. Primaria

Prof. ARANA VENTRUA, Leyla Apolonia

Cordinadora Ed. Inicial

Prof. SAHUANAY VILCA, Adela

Asesora de letras

Prof. VALDEZ CALISAYA, Pedro

Asesor de Ciencias

MENSAJE POR ANIVERSARIO En estos XV años de vida institucional de la pujante I.E. Modelo “San Antonio”, humildemente quiero agradecer al todopoderoso que ilumine el sendero de toda la comunidad educativa, que nos de inteligencia y sabiduría para saber conducirnos desde el lugar que nos corresponda; que nos haga prudentes para saber pedir y dar las cosas, que podamos comprender que esta vida es una etapa de probación de servicio, de lucha constante, de aprendizaje y que este centro de estudios es nuestro segundo hogar y todo lo que se haga y se diga de él, solo depende de nosotros, de cada uno de los integrantes, ¡Que tengamos la suficiente fuerza de voluntad para hacer de esta I.E. un foco de luz, paz, amor y unidad.

Sinceramente, Norma Burgos Del Carpio SUB DIRECTORA DE FORMACION GENERAL

El nivel primario, desea a toda la comunidad educativa antoniana un feliz XV aniversario, y a su vez invocar a nuestros estudiantes a poner el mejor de sus esfuerzos que, con la orientación de nuestros docentes y apoyo de los padres de familia, lograremos una educación de calidad haciendo honor al lema institucional “Unidad, trabajo, disciplina y Lealtad”.

Prof. Vecsa Ramos Valdez Sub Directora de Educación primaria

La ciencia avanza a pasos agigantados, cada día nace un descubrimiento. Nuestra Institución necesita ponerse a la vanguardia de esta realidad, para ello se necesita dar un giro de 180 en nuestras vidas, tanto como profesores, estudiantes, personal de servicio, padres de familia, autoridades y todo

aquel que tenga que ver con el quehacer educativo; es por ello que en este aniversario no solo debemos festejar con pompa, sino también hacer un acto de reflexión y ver si cada uno de nosotros está cumpliendo con la función que se nos ha encomendado.

En este XV aniversario reciban un caluroso saludo de mi persona y a su vez sirva para unirnos cada vez más, para de esta manera todos juntos saquemos adelante nuestra institución, siempre en beneficio de nuestros estudiantes. ¡Viva la comunidad antoniana!

Prof. Pedro Valdez Calisaya Asesor de de ciencias Queridos estudiantes: En el quehacer de la vida hay muchos obstáculos y barreras que enfrentar, pero con empeño y esfuerzo se pueden superar a salir adelante y seguir por el sendero del aprender y del saber, para cosechar triunfos en un futuro cercano.

Prof. Adela Sahuanay Vilca Asesora de letras Sean estas líneas para tributar un justo homenaje a la Institución Educativa Modelo “San Antonio” en especial a la Educación Inicial que es el primer Nivel de la Educación Básica Regular que tiene por objetivo desarrollar en todo niño y niña sus potencialidades físicas, afectivas y cognitivas con el aporte de la familia y la comunidad. ¡Feliz Día familia antoniana!

Prof. Leyla Arana ventura de Meléndez COORDINADORA DE ED. INICIAL

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FOTOS DEL RECUERDO

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TRUCOS INFORMATICOS (I parte) Compilado por: Wilfredo Pacho Poma Docente AIP

Teclas rápidas, muy útiles Esta combinación de teclas te puede ser de mucha utilidad:

Cambiar mayúsculas a minúsculas Seleccionar cualquier letra de la palabra y luego pulsar SHIFT+F3.

Sinónimos a mano Seleccionar cualquier letra de la palabra y luego pulsar SHIFT+F7

Selección archivos simultáneamente Para seleccionar varios archivos que no tienen un orden, presiona la tecla Ctrl y al mismo tiempo ve seleccionando con el ratón el archivo deseado

Ir a Página Anterior o Página Siguiente con el teclado Si estamos en internet explorer para hacer esto solo presionamos: Para ir a la página anterior pulsar teclas: alt + flecha para izquierda.

Para ir a la página siguiente pulsar teclas: alt + flecha para derecha.

Y listo así de rápido...

Buscar el significado de una palabra en Google Para buscar significado de las palabras en google poner en la barra de búsqueda, define: “palabra buscada”, luego pulsar en enter y devolverá su significado como si de una enciclopedia se tratara.

Cambiar el tamaño de letra en internet Si tienen el problema de que ven muy pequeñas las letras en la página que estén visitando, simplemente dejen presionada la tecla CTRL y moviendo el scroll del mouse pueden agrandar o hacer más pequeña la fuente.

Cambiar tamaño de íconos con el mouse Para cambiar el tamaño de los iconos en cualquier carpeta o en el escritorio, solo hace falta pulsar CTRL y con la rueda del ratón moverla hacia adelante o hacia atrás e irán cambiando de tamaño. Puede que a alguien le sirva este pequeño truco.

Letras más "claras" Si quieres tener mejor visibilidad en las letras de tú PC haz lo siguiente: Vete al escritorio y click con el botón derecho en propiedades; "clickea" en la pestaña Apariencia y después haz lo mismo en Efectos; una vez ahí verás: "usa el siguiente método para suavizar los bordes de las fuentes de pantalla" elige Cleartype y déjala marcada.

Ahora leerás las cosas un poco mejor.

Cambiar de pantalla rápidamente con el teclado Por si no lo conocías, para pasar de una ventana a otra con el teclado; la combinación es ALT + TAB. ¿Otro más? Ctrl + Q y subes de nivel. Espero que os sirvan.

El cursor secreto de Word Abre un archivo de Word, luego: Presiona CTRL+ALT y la tecla de suma del teclado alfanumérico que está en la parte derecha del teclado.

Ahora aparecerá un nuevo cursor la verdad no le hallo forma pero se ve bien, si quieres cambiar el cursor al estado normal presiona nuevamente CTRL+ALT y la tecla de suma y cuando aparezca un cuadro de diálogo presiona cerrar, el cursor vuelve a su estado normal.

Imprimir pantalla Bueno, muchos de nosotros los que programamos para poder colocar una pantalla lo hacíamos con imprPant y después nos íbamos a paint o word y recortábamos la parte que queríamos o sea la pantalla deseada., con esta nueva forma se puede ahorrar unos segundos.

Cuando quieras una imagen de alguna pantalla de u programa x basta que presiones alt+imprPant y veras lo que les digo, espero que les sirva. Es para todos los Windows.

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Buscar en Google por tipo de archivo Si queremos buscar en Google cierta información en un formato determinado, ponemos el criterio de búsqueda seguido de filetype: ***, siendo *** la extensión del archivo.

Por ejemplo, si quiero buscar información sobre volcanes, pero lo que necesito es una presentación en Power Point pondré: volcanes filetype:ppt.

Si quiero una animación en flash de un volcán: volcanes filetype:swf Así con cualquier tipo de archivo (pdf, avi, doc, xls, etc. etc.)

Abrir propiedades de mi PC con comando del teclado Para no hacer clic Derecho a Mi PC y ver sus propiedades, lo podemos hacer de otra forma, con el teclado: Para ello presionamos la tecla de Windows del teclado y la tecla Pausa, al mismo tiempo, o sea Teclas: Windows + Pausa y nos sale la misma ventana de propiedades de Mi pc.

Eliminar un archivo sin pasar por la papelera Este truco es muy fácil, para eliminar un archivo directamente sin que tenga que pasar por la papelera de reciclaje, lo que deberemos hacer es: seleccionar el/los archivo/os que queramos eliminar y pulsar Shift+Supr y saldrá una ventanita para eliminar directamente los archivos indeseados sin que nuestra papelera se llene.

Minimizar todas las ventanas al mismo tiempo Hay veces en que queremos minimizar todas las ventanas ya sea porque necesitamos un archivo que se encuentra en el escritorio o solo por que acaba de llegar alguien y no puede ver lo que estamos haciendo.

Para esto hay un buen truco que me ha funcionado en casi todos los Windows: - Presionar las teclas "Windows+D".

Cambiar tamaño de fuente mientras platicas en el MSN Este truco es de los clásicos del MSN así que se me antojo pasarlo: Mientras estas conversando con alguna persona por el MSN, dejen pulsado Ctrl y con el scrol del mouse aumentas o disminuyes el tamaño de la letra.

Bloquear rápidamente la PC Windows XP ofrece la posibilidad de bloquear rápidamente la PC pulsando solamente la tecla Windows+la tecla L, automáticamente la PC se situara en la ventana de bienvenida. De esta forma podremos proteger nuestros datos de las miradas indeseadas, además si alguien quiere entrar deberá teclear la contraseña.

Iniciar desde Teclado A algunos de nosotros no nos gusta usar el mouse si que es molestoso tener que recurrir a el cuando por ejemplo inicia la sesión de Windows XP siempre tenemos que recurrir al mouse para poder posicionarnos sobre el usuario que inicia sesión pues, si pulsas sobre el teclado la tecla CTRL + 2veces la tecla i conseguirás posicionarte sobre las imágenes de usuarios de una vez luego presionas ENTER introduces tu contraseña y listo el Windows carga automáticamente y si no tienes contraseña cargará de una sola vez .

Apagar mi PC desde el teclado Si no tienes todos los programas cerrados cada vez que pulses Alt + F4 cerrarás lo que se llama la "ventana activa". Los mismos que se irán cerrando uno a uno, posteriormente si sigues presionando Alt + F4 te dará la opción de apagar tu Pc.

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LA I.E. EN FOTOGRAFIAS

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EL AMIGO FIEL Había una vez un perro llamado “Hallas Tosí”, éste era un hermoso animal de raza rootwailler, su pelo alisado y brillante, vivía feliz en una casa familiar en la zona de El Siglo, ciudad de Moquegua. Pero él tenía un gran problema, sufría de mal aliento.

La madre conversó con sus hijos para que se deshicieran del perro, por el problema que tenía, entonces los niños se propusieron e hicieron todo lo posible para curar la enfermedad del perro.

Fueron a varios lugares para encontrar, la cura para el problema de Hallas Tosí: El día viernes, fueron al cine para ver si con una impresión fuerte se curaba Hallas Tosí, ¡Pero no funcionó!; luego el sábado, fueron al mirador de Moquegua, para ver si con el viento se curaría, ¡Pero no funcionó!; finalmente el domingo fueron al parque ecológico y se subieron a los juegos mecánicos de los niños, ¡Pero, tampoco funcionó!

Entonces los niños al darse por vencidos, fueron a casa: Lloraron, renegaron, gritaron y se culpaban unos a otros; sin poder hallar ninguna solución ni respuesta a este mal durante los tres días.

Al día siguiente, de pronto llamaron a la puerta, era la abuela Rosalía que estaba de visita, entonces, el perro se lanzó sobre ella con claros síntomas de alegría y la dejó desmayada con su mal aliento, entonces la madre decidió eliminar al perro.

- ¡Hallas Tosí desaparece de nuestras vidas!- dijo la madre.

-¡Será mañana por la mañana!- concluyó la madre. ¿Esta vez Mamá estará hablando en serio? Era la interrogante de los niños, ya que mamá siempre decía lo mismo y nunca cumplía lo que decía como amenaza. Con sus rostros apenados y preocupados los niños se fueron a dormir.

Esa noche, por la madrugada, mientras el gallo del vecino imponía su segundo canto, Hallas Tosí escuchó unos ruidos extraños, cuando levantó la mirada vio merodear a un bulto humano por la ventana y este empezó a observar toda la casa, el perro guardó silencio porque no sabía de que se trataba o que pretendía. Su sorpresa fue grande cuando vio abrir la puerta principal hacia la calle y luego ingresó el segundo humano. De pronto, Hallas Tosí se da cuenta y descubre que los de “visita”

Xiomy Ramos Quispe 3º D Deysi Quispe Mamani 3º D

eran amigos de lo ajeno, entonces, como un relámpago, se lanza encima de ellos y los ladrones quedan desmayados e inconcientes, gracias al mal aliento de Hallas Tosí.

Al día siguiente cuando la familia despertó, encontraron en su sala a dos ladrones inconcientes, tirados en el piso y en guardia se hallaba el maravilloso animal Hallas Tosí. La madre, sorprendida por tal acto heroico, decidió quedarse con el perro.

Mientras vivían en casa de mamá, el perro se había encariñado más, con el hijo mayor. Él se lo llevó a su nueva casa matrimonial, pero un día, Hallas Tosí se contagió de sarna, motivo por el cual el joven quiso deshacerse del perro, aunque sabía que sería nostálgico decirle adiós, pero también era conciente de la fidelidad y lo cariñoso que era Hallas Tosí.

Hasta que llegó el día, un lunes a las siete de la noche, Hallas Tosí fue llevado por el joven al puente colgante del mirador Cristo Blanco, amarró con una cuerda las patas de animal y en plena oscuridad, lo lanzó al vacío del puente colgante, cuando el muchacho se agachó para ver si podía divisar al animal muerto, una ráfaga de viento le arrebató la gorra y también cayó al abismo la gorra. Él regresó a su casa, con signos de arrepentimiento y muy triste por lo que había hecho, después de llegar a su casa, se echó en su cama, empezó a meditar y no dejaba de pensar en Hallas Tosí, de pronto escuchó que alguien llamaba a la puerta, escuchó que rascaban, él fue para ver que o quien era, al abrir la puerta, grande fue la sorpresa del joven al ver a Hallas Tosí, si era él, era el perro sangrando y entre sus dientes, traía la gorra que se le había caído, con la ráfaga del viento en el puente colgante. Hallas Tosí dio el último aullido y murió.

El joven muy apenado, luego de darle sepultura casi cristiana al perro, no comió, ni bebió ni habló con nadie, durante mucho tiempo, por lo penoso que fue perder a un amigo fiel y cariñoso.

HUMOR ANTONIANO EL TACAÑO Va un tacaño con muchas maletas encima. Hace parar un taxi y le pregunta al chofer: ¿Por cuánto me lleva al aeropuerto?

Por 10 dólares. ¿Y las maletas?

Las maletas se las llevo gratis.

Entones, llévame las maletas, yo me voy caminando.

EVALUACIÓN DEL QUEBRADO El profesor pregunta a un estudiante antoniano: Haber Luisito, un cuarto, más un cuarto, más un cuarto, a qué es igual?

Luisito responde inmediatamente; Un cuarto más un cuarto más un cuarto es igual a tres cuartos de dormitorio, para descansar toda la familia, profesor.

TARIFA JUSTA Doctor, ¿Para qué pregunta usted al enfermo lo que come en su casa?

Para calcular lo que debo cobrar.

EL DESAPROBADO Papá te acuerdas que me prometiste comprar una bicicleta, si quedaba bien en los exámenes del primer trimestre? -Claro que sí hijo- Pues alégrate ya no tendrás que hacer ese gasto, porque salí desaprobado en cinco asignaturas.

CUMPLIDOR AL PIE DE LA LETRA Papá tengo un amigo que habla Varias lenguas. Hijo, no digas lenguas, mejor di idiomas, se oye mejor.

Durante el almuerzo el niño grita y el padre pregunta que le pasa: Me mordí el idioma papááá.

AUTORIDAD PRECAVIDA El gobernador de una provincia visita a su pueblo y dice al alcalde Ya habrá tomado UD. Las medidas pertinentes en caso que se presente la epidemia de la gripe aviar (influenza) ¿verdad?

Si señor gobernador. Ya hemos mandado agrandar el cementerio.

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GALERÍA DE DIRECTORES

Prof. Tomasa Díaz González 1995-1996

Prof. Alberto Chávez Alcázar 1997

Prof. Manuel Quispe Huacán 1999

Prof. Augusto Zapana Barrientos 2000

Prof. Meregildo Tobala Vizcarra 2004

Prof. Adela Sahuanay Vilca 2005

Prof. Antonio Flores Contreras 1998-2006-2009

Prof. Norma Burgos del Carpio 2001-2002,2006-2008

Prof. Juan Apaza Ventura 2010

PERSPECTIVAS DE LA I.E.

VISIÓN

MISIÓN

2013 la I.E. Modelo de San Antonio es la mejor Institución Educativa de la Región con personal directivo jerárquico, d o c e n t e y administrativo, actualizados, c o m p e t e n t e s , rev alorados, social, personal y económicamente, llegando ser líderes en educación inicial, primaria, secundaria, en la capacitación laboral; con educandos competitivos y útiles a las exigencias de la sociedad, practicando valores.

Contar con ambientes modernos e equipados utilizando tecnología de punta, con infraestructura adecuados, con padres de familia identificados con I.E. que apoyan al mejoramiento de la calidad Pág. 2 educativa; con tolerancia, equidad y con un enfoque inclusivo.

Somos una Institución que contribuye a la construcción de la identidad, el pensamiento y la interacción social de manera ética, garantizando el mejoramiento de las condiciones educacionales de nuestra comunidad educativa, asegurando una educación de calidad con estud iantes en un a m b i e n t e a c o g e d o r, creativo e innovador de respeto al p r ó j i m o preparados para afrontar retos para la vida y la inserción en el mundo labor al, al aprendizaje y a la educación continúa, buscando una constante excelencia en lo que hacemos, valorando la diversidad.

En el año

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PROMOCION 2010 QUINTO AÑO “A”

ANDIA TALA, Darwin Félix CABANA ASENCIO, Edith Rocío CALLOMAMANI ESCOBAR, Erick C. CATACORA CONDORI, Fredy CCAMA CAHUANA, Luis Edwin CCOPA PORRAS, Martha Liliana CCUNO QUISPE, Elizabeth CHOQUE HUARAYA, Berly

GONZÁLES FLORES, Alexander V. HUARACHA LLICA, Oliver Pedro HUARAYA MANZANO, Elvis Jovito LAYME MARTINEZ, Marcos Enrique LIPE GÓMEZ, Freddy Luciano LOPEZ MAMANI, Edilberto Moisés MAMANI CENTENO, Sergio Alejandro MAMANI LUZA, Bertha Lizbeth

PARILLO CRUZ, Freddy Cristhian PAYE ESCARCENA, Stefanie RAMOS RAMOS, Liner Henry TALA PAYE, Richard Wilfredo VENTURA MAMANI, Luz Marina ZEA MAQUE, Estefanía Emperatriz

QUINTO AÑO “B”

ADUVIRI ALATA, Nancy Norma BARRIONUEVO ORTIZ, Kelly CHAMBILLA AYCAYA, Juan Néstor CONDORI ALARCÓN, Rudi Wilber CUAYLA CUTIPA, Axl Edgardo FERNÁNDEZ MAMANI, Yadira Yesenia FERNÁNDEZ MOYA, Jesús Ángel FERNANDEZ ÑAUPA, Brandon Jeremy FLORES APAZA, Ricardo Franklin GALLEGOS FLORES, Max Lider

HUALLPA HUMIRI, Delker Angel HUILLCA VELASQUEZ, Roxana M. LAMPA CHAVEZ, Jorge MAMANI MAMANCHURA, Efraín MAMANI MAMANI, Senayda Julia MANCHEGO COLANA, Andy Fernán MAQUERA, Jessenia Lizbeth MIRANDA CCORI, Percy OLLACHICA SULLA, Ober Angelino QUISPE MARON, Clever

QUISPE ORTEGA, Helmuth Jabet RAMOS EUGENIO, Cristian RAMOS QUISPE, Betsán Lisa RAMOS RAMOS, Kelly Sandy SANCHEZ HANCCO, Yuditza Estéfani VELÁSQUEZ COLQUEHUANCA, Beatriz Analí VIZCARRA RAMOS, Rider Edy

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PROMOCIÓN 2010 QUINTO AÑO “C”

ANCO LLUTARI, Luis Ángel ANGULO CUSIHUALPA, Nilda del R. ARACCA LOPEZ, Gerónimo CAÑARI SALAS, Yanet CARDENAS MAURI, Gino Paolo CASTRO MAMANI, Jhon Dionicio CRUZ APAZA, Joel José FIGUEROA ROJAS, Aracely Sarita FLORES CATACORA, Luis Miguel

MACHACA RAMOS, César Elías MAMANI CASILLA, Edgard Rolando MAMANI LUZA, Arely Yuliana MAMANI MACHACA, Edson Isac ORDOÑEZ QUISPE, Patricia Marjorie PACHECO NINA, Vaneza Mirelly PERCA JORGE, Elizabeth Diana QUISPE CHAMBILLA, Lady RAMOS HUARACHE, Narvi Ernestina

SALAS ESCOBAR, Diana Carolina TACO FLORES, Fabiola Damari TENAZOA CONDOR, Lucy Natalia TICONA GOMEZ, Ronal TORRES FLORES, Mishell Mindy VALERIANO CALSINA, Nerio VARGAS LLANO, Grace VILCA PERCA, Erika Yenifer

QUINTO AÑO “D”

ARO MAMANI, Juan Carlos BARRERA HUARACHE, Dillmer CALIZAYA, Nilber Diego CHOQUEÑA AROCUTIPA, Miguel COLQUE CHATA, Gabriel Antonio COLQUE MENESES, Eloy

FLORES FLORES, Alex Carlos GONZALES AROCUTIPA, Manuel JAPURA COLQUE, David LUQUE MAMANI, José Reynaldo MALDONADO ROQUE, Diego MAMANI APAZA, Arnold Robinson

MAMANI FELICIANO, Ernesto S. MAMANI QUISPE, Edilberto PÉREZ RODRÍGUEZ, Sergio A. QUISPE MAMANI, Javier RAMIREZ CCAMA, César Willy TICONA JOSEC, Ismael

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PROMOCIÓN 2010 SEXTO GRADO “A” Prof. MARCA CATARE, Delmira Isabel

ALCCA SULLCA, José Enrique ANAHUA QUISO, Danfer A. CCALLATA RAMOS, Jhon A. CHICANI CHAMBILLA, Camila CONDORI GUTIÉRREZ, Irene Y. CONDORI VILLALTA, Alexandra FLORES ARPASI, Mirelia Julisa

FLORES BAUTISTA, Gina Sarai FLORES MAMANI, Yesenia FLORES SOSA, Naysha Brigitte MAMANI JIMENEZ, Victor M. MAMANI NINA, Edison MANCHEGO SOSA, Jonathan R. PAUCARA CALIZAYA, Jesús E.

QUISPE VILCA, Miguel Angel RAMOS CALIZAYA, Elio Adrian RAMOS MAMANI, Julio Frank SALAS CLEMENTE, Hernando TORRES PACSI, Tonny Alvaro VEGA NINA, Paola Rubí YUPANQUI VARGAS, Nicolle V.

SEXTO GRADO “b” Prof. TOLEDO VIZCARRA, Lucia

ARIAS DIAZ, Doriana Dafney CATACORA VILCA, Reynaldo C. CISNEROS CCOPA, Rony Victor COLQUE NINARAQUE, Kriscia CONDORI JUÁREZ, Michell A. CORI LAQUE, Maryoli Yovana CUTIPA QUISPE, Verónica GÓMEZ HUANCA, Sebastian HUMIRE ZELA, Wuillam E.

LAYME MARTINEZ, Maria E. MAMANI CALISAYA, Freddy D. MAMANI CUTIPA, Hector Esidio MAMANI QUISPE, Pablo Isaias NINA PARI, Melani Medi PACHECO ALVARADO, Mirella QUISPE YABAR, Luis Enrique SANCHEZ HANCCO, Nilson J. TICONA MAMANI, Luz Clara

VALERIANO SURCO, Solaysha VELÁSQUEZ MAQUERA, André VELÁSQUEZ ROSPIGLIOSI, Mario Alexander VENTURA PAYE, Mayli Camila VILLALOBOS VALVERDE, Humberto Fabian

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PROMOCIÓN 2010 SEXTO GRADO “C”

Prof. Edith Yessica Flores Gonzalez APAZA FUR, Esmeralda ARCE RAMOS, Ruth Yaneth CASTRO MAMANI, Elizabeth Rosario CCALLA GOMEZ, Jimena CHAMBILLA ESTEBA, Joel Alcides CHOQUEÑA CCALLIZANA, Frank A. GOMEZ CHOQUE, Carmen Liseth JAPURA RAMOS, Julio Cesar

LLANO ANARA, Yasmin Erika MAMANI CÓRDOVA, Marialena A. MAMANI PINO, Michel Lina MAMANI PINO, Rosmeri Mirian MAMANI QUISPE, Carlos Ronalto MOLINA JUAREZ, Darien Atali Oriel QUISPE VILCA, Diego Eduardo ROQUE SANTOS, Luis Angel

SACARI CUAYLA, Fernando Mario SOSA MAMANI, Giancarlos TECSE CARI, Royer TULA TICONA, Miguel Angel TURPO SALAS, Daiz Yuliza VELÁSQUEZ LARICO, Christian R. YUCRA GUTIERREZ, Marco YUCRA GUTIERREZ, Silvia

SEXTO GRADO “D”

Prof. Calixto Ramos Ramos APAZA ASQUI, Roxana Mabel AROCUTIPA CALIZAYA, Leyda AYCACHI MAMANI, Luz Marina AYMA TORRES, Angie Maythe CACERES LLANOS, Liliana K. CAHUANA ANCURI, Sergio V. CALIZAYA PACHO, David Adolfo CUSACANI SAYRA, Leydi Olga

ESTEVES SANTOS, Marité V. FLORES GARCIA, Carlos Daniel FLORES NINA, Luis Dante JINCHUÑA CHECALLA, D. MAMANI FLORES, Yuli Olinda MAMANI PACHO, Ericka Sheyla MAQUERA YUCRA, Walter PARILLO CRUZ, Gian Marco

QUISPE CASANI, Ronal José QUISPE QUISPE, Jesús Alonso RIMONDI APAZA, Germán A. SALAS ESCOBAR, Yessenia L. SANCHEZ CHOQUECOTA, Y. SOSA TALA, Somer Yaelh TOHALA CONDORI, William J.

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PROMOCIÓN 2010 SEXTO GRADO “E” Prof. Guadalupe Flórez Gutiérrez CHAMBILLA ANAHUA, Fiorela CHAVEZ MAMANCHURA, Yenifer Verónica CONTRERAS ALANIA, Diana FLORES PEREZ, Juana Yanet D. FUENTES FLORES, Miriam R. GUTIERREZ LIMACHE, Keico B IBAÑEZ MAURI, Angel Eduardo MAMANI ARI, Diana Magali MAQUERA CHARAJA, Cristhian MAQUERA CHARAJA, Javier MENDOZA QUISPE, Joselin PARI VALDEZ, Daniel PAYÉ FLORES, Brandy Wilberth QUISPE ORTEGA, Jhoel Angel TALA PAYE, Huber TICONA GÓMEZ, Diego M. VARGAS ORTIZ, Arturo Andres

SEXTO GRADO “F”

Prof. Wilma Segura Perca ALBERTO MELENDEZ, Solanchs Nayud ARANA PARI, Maritza Alexandra CÓRDOVA HUARACHE, Lucía Araceli FLORES CATACORA, José Manuel MAMANI BACA, Luis Angel

MAMANI CALIZAYA, Deysi Soledad MAMANI ESTUCO, María Guisela MAMANI QUISPE, Anali Cecilia MANZANO CUTIPA, Beto

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PROMOCIÓN 2010 5 A Ñ O S “A”

Prof. Nancy Chávez Melgarejo ALTAMIRANO TICONA, Juan D. BARRIOS ANAHUA, Maria CALLA PAUCARA, Camila Lizeth CCOPA CHOQUE, Kevin Diego CCOPA COAQURA, Xion Smith CCOPA MAMANI, Luis Angel R. CHAMBI PARILLO, Kelly CHARCA RAMOS, Julio Cesar CHOQUE MAMANI, Brack Josuee CHOQUE MAMANI, Cesar Agusto

CISNEROS CHOQUE, Luis Angel CONDORI APARICIO, Carlos Joel CONDORI PALOMINO, Leonela Ana Elizabeth FRANCIA CASQUINO, Jorge Luis GOMEZ NINA, Jhenyfer Alisson HAYCHASI COILA, Jesús Adrian JAHUIRA MAMANI ,Juan Diego LARIJO MAMANI, Karelis S. MAMANI MAMANI, Julisa

5

MAMANI QUISPE, Ronal R. NINA NINA, Bryan Abrahan RAMOS FLORES, Sonia Marizol RAMOS RODRIGUEZ, Karen N. ROJAS ALVARADO, Marcos E. RUGEL BARRERA, Jhon Pietro SOLIS FLORES, Grecia Glenda VARGAS CCUNO, Marcos Daniel

A Ñ O S “B”

Prof. Leyla Arana Ventura de Meléndez

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5

A Ñ O S “C”

Prof. María Elena Martínez Ramos

5

A Ñ O S “D”

Prof. Celia YUJRA PARE Aux. Sonia ORDOÑEZ MAMANI ARIAS MAMANI, Ludwin Neusky HUAYNAPATA HUAMANI, Yafeth M. CALIXTO ZAPANA, Sayhu Shirley HUMIRE MAMANI, Deivi Vidal.

CORDOVA FLORES, Ariana Vanessa.

HUMIRE MAMANI, Estefani CONDE HURCALLO, Yoselin Pilar IBAÑEZ CUSI, Mireyra Yuliza.

CORACE MAMANI, Mayra Mirella MAMANCHURA ARCE, Leonardo A. CHAVEZ SAAVEDRA, Jordan Raul RAMOS AMBILA, Rubi Leydy DELGADO PARI, Daniela luz saldivar Salvatierra, Daniela Maciel.

FLORES CUSI, Briyit Belinda.

SOSA RAMOS, Rovbinson Ronny.

FLORES TOHALA, Eilyn Kimverly TINTAYA VILCA, Jair Mijael.

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APRENDER A COORDINAR

Naín Zevallos de la Cruz Auxiliar de Educación

Imaginemos un equipo de remo durante una

simulación, el dolo, la ficción, la

regata, vemos que los remeros levantan el remo

infidencia, el engaño, la traición y los

sincrónicamente, lo mueven formando un arco en el aire, lo

intereses mezquinos. Estos son algunos

hunden en el agua y avanzan; todo ello a un solo compas a

factores que carcomen la interesa y

la voz del timonel que les dice a los remeros ¡Rema… ya!

fuerza moral del grupo.

¡Rema… ya!.

La coordinación debe facilitar

Estamos viendo un ejemplo claro de lo que se puede

los acuerdos mediante una adecuada labor administrativa:

hacer con “coordinación”, que no es otra cosa que la suma

se planea, se organiza, se ejecuta, se controla y además se

de esfuerzos que aseguran el éxito deseado por todos.

debe mantener informado al personal. Si no se hace esto

En toda actividad, en la que se tiene contacto con

correctamente cualquier esfuerzo de coordinación no se

un equipo de trabajo se trata de obtener la mayor

podrá sustentar en buenas bases, solo se llegara a tener

contribución del esfuerzo de todos. Se debe evitar

cooperadores.

conflictos, no se debe duplicar ni omitir esfuerzos; todas las

La intensión del suscrito, no es dar una lección de

acciones deben contribuir al logro de un objetivo común

administración, escribir este artículo solo busca la

evitando todo obstáculo que lo impida.

reflexión de toda persona que se tome la molestia de leerlo

No es lo mismo cooperación que coordinación. La

y si lo pone en ejecución espero que con un buen

cooperación es la acción colectiva de una persona con otra u

planeamiento alcance una buena organización para

otras dirigidas a una meta común. La coordinación,

ejecutar cualquier tarea o actividad y tener el derecho y la

además de ello, necesita sincronización en el tiempo,

facultad de controlar y comunicar los resultados en

monto, dirección y es dinámico. La coordinación tiende

perfecta armonía de coordinación.

hacer desaparecer tendencias contrarias como son, la

¡MANOS A LA OBRA!

ambición desmedida, la soberbia escondida, el insano deseo de figuración, la hipocresía, el fingimiento, la

TE AMO A PESAR DEL TIEMPO Y LA DISTANCIA (Cuento de ficción fantástica) AUTORA: DANLOLA BACA TALA 3º Sec. Era un domingo como a las 3:00 p.m. En el mirador (Cristo Blanco) de la ciudad de Moquegua, Había una pareja de jóvenes cuyos nombres eran: Yisell y Arán de 19 años ambos.

Yisell era: Alta, de piel clara, hermosa y respetada desde todo punto de vista. Arán tenía: ojos azules, alto, de tés blanca, pelo castaño y aún no tenía una personalidad formada. Ella lo quería mucho, ellos habían subido al mirador para jurarse amor eterno puesto que ambos lo habían decidido, su pacto de amor sería entregándose una cadena mutuamente, el dije de la chica era un corazón y el dije del chico era el borde de ese corazón por ello, si unían los dos dijes, formarían un corazón perfecto.

Los enamorados, esa tarde, durante la puesta del sol, tenían una cita de amor, para así entregarse los collares, y así sellar su pacto de amor con un beso. Arán le dijo: cuanto la amaba, que la amaría siempre sobre todas las cosas, en las buenas, en las malas, a pesar del tiempo y la distancia Yisell se quedó anonadada por lo que él le dijo. A las seis en punto el pacto de amor se había consumado, luego de haberle declarado su amor a ella, Arán se fue a comprar agua mineral en los Kioscos que quedan a un costado del mirador.

Yisell quedó desconcertada por la forma cómo el joven le había declarado su amor. Pensaba por qué le dijo “a pesar del tiempo y la distancia”, si hasta entonces no se habían separado, ni tenían previsto realizarlo, ella pensativa, por momentos se distraía mirando el panorama hermoso que la ciudad le presentaba desde lo alto, pasó como media hora y no regresaba. Yisell empezó a buscarlo preguntando y se quedó hasta las 10 de la noche, pero no lo encontró, el Sr. vigilante que cuidaba el mirador le dijo que iba a apagar las luces puesto que ya era tarde, al escuchar aquello, Yisell tomó un taxi , llegó a su casa, no pudo dormir toda la noche, ella no tenía forma de localizarlo porque siempre le llamaba de un número privado, Yisell no conocía a la familia de Arán ni a sus amigos, no conocía su casa pero él una vez le dijo: que vivía por San Antonio cerca de la plaza a unos metros del municipio. En ese momento

Yisell, recordó la forma extraña en que se conocieron y se decía así misma que rápido había pasado el tiempo, porque ya llevaban medio año de ser enamorados.

Después de recordar y pensar, llegó a la conclusión que no sabía casi nada de él, solo que él, la amaba más o igual que ella, a él.

Al día siguiente ella empezó a buscarlo por donde le dijo que vivía pero no lo encontró. A nadie le parecía familiar su nombre CAPOOR, Arán. Lo extraño fue que ella le enseñó a los vecinos una foto que le tomó con su celular Nokia a Arán en la plaza, pero curiosamente, los vecinos no lograban ver ninguna imagen de él en la pantalla, solo la plaza de armas ( la pileta), en cambio Yisell, sí veía la foto completa con el escenario y a Arán en medio posando en aquel lugar, la gente le dijo que en efecto no veían a nadie en la foto, algunos empezaron a murmurar diciendo que ella estaba mal de la cabeza, que estaba “loca” porque ella juraba por su vida (entre lágrimas y desesperación)que si veía a Arán en la fotografía.

A pesar de estar avergonzada, y desesperada, Yisell aun juraba que Arán estaba en la foto y que ella no estaba loca, para cerciorarse que ella estaba en lo cierto, fue a la policía. Le dijeron que ese nombre no existía en la búsqueda de identidades. Ella insistió y también les enseñó la fotografía, le dijeron lo mismo que los vecinos, que la policía no estaba al servicio de bromistas y la invitaron a salir. Ella se asustó, estaba más confusa que antes, corrió a su casa, se encerró y se puso a llorar.

No salió de su habitación una semana, no quería comer ni hablar solo lloraba. Sus padres se preocuparon al ver este cuadro, si antes ella era feliz, porque ahora se encontraba entre lágrimas. La hija se rehusaba a decirles palabra alguna.

Pág. 22

Sus padres entraron a su habitación, cuando ella estaba dormida y vieron su cuarto que estaba lleno de escritos que decían: Te quiero, te extraño, muchas otras frases más, al ver esto sus padres, decidieron internarla en un centro de ayuda psicológica.

Yisell se levantó, pero no abrió los ojos por completo y alcanzó a escuchar lo que sus padres planeaban hacer con ella, ante tales pretensiones, ella huyó en la madrugada.

Ella sabía, que el joven, que tanto amaba, con quien vivió momentos inolvidables y maravillosos sí existía, y no era un invento de su mente. Así que lo buscó nuevamente donde estrechó una escena que estaría grabada por siempre en su mente, cuando volvió a buscar la casa del joven, esta vez nadie quiso hablarle y le cerraron la puerta en la cara, por la actitud extraña. Pero Lo más humillante fue que una señora le dijo: -Otra vez, ¡eres tú!-, ¡Oye loca!- - Mira si vuelves a regresar por aquí no lo voy a pensar dos veces y llamaré a la policía. Yisell escuchaba muy apenada, con lágrimas en las mejillas se fue corriendo sin rumbo alguno. Por un momento dudó que tal vez lo que vivió con su amado fue un sueño, pero al recordar los momentos inolvidables que vivió con, se convencía que todo lo que vivió y lo que sentía por él era real.

Yisell no sabía a dónde ir, estaba aturdida, emocionalmente muy mal herida, solo corría mientras pensaba, qué hizo para pasar por tal situación, quería desahogarse, entonces fue al mejor lugar donde toda su angustia y su muerte en vida empezado (el mirador).

Al llegar comenzó a llorar incontrolablemente y a gritar diciendo:¡Arán!-, - ¡Así es la forma en que me demuestras que me amas!-, ¡Esto es a pesar del tiempo y la distancia!-,luego se decía para sí mentalmente, haces que piensen que estoy loca, tal vez tengan razón, estoy loca, tal vez si pero de amor por ti, no te das cuenta que me estas matando, hasta cuando dime por favor, vuelve a mí que ya no soporto esta desesperación ni tu ausencia, te necesito aquí, porque yo sé que tu existes, sé que no fuiste una fantasía o un sueño mío”. Por un momento se quedó sin habla, respiró profundamente e intentó calmarse y se echó a llorar de nuevo. En ese instante se produjo un profundo silencio, ya eran las seis de la tarde la misma hora y el día domingo cuando desapareció, en aquel instante, en el mismo lugar.

En el cielo resplandeció una luz, donde poco a poco aparecía la silueta de una persona, Yisell haciendo un esfuerzo por abrir bien los ojos. Reconoció a, fue el momento cuando tuvo muchos sentimientos entre sí, no sabía qué hacer, si correr, pedir ayuda, gritar, estar feliz o enojada. Él se acercó a ella, Yisell se paralizó, no hizo ningún movimiento. La abrazó, le dio un beso en la frente en señal de que la había extrañado y le dijo: -¡Yo si existo y por lo tanto te amo más de lo que te imaginas!-, -¡Perdóname!- Por lo que te hecho padecer, por haberte hecho pasar esta semana lo peor de toda tu vida. Yisell le pidió una explicación a todo los misterios preguntando ¿Por qué no está tu nombre en la búsqueda de identidades, porqué en las fotos solo te veo yo? le respondió diciendo, tu y yo somos de mundos diferentes, no podemos estar juntos por más que queramos, yo no soy lo que tú piensas, sé que me buscaste y no has encontrado huella alguna de mi ¿Sabes por qué?, Le hizo esa pregunta delicadamente con una voz muy suave y lenta en el oído.

Ella entre tartamudeos le dijo, no encuentro respuesta lógicas que justifique estos misterios, él le dijo, correcto no hay respuestas lógicas o realistas justificables, porque yo en tu mundo no existo, yo no soy un ser humano tú tienes 19 años, yo te hice pensar que también tenía 19, aparentemente puede ser que así pareciese, pero tengo 415 años ,luego con una sonrisa le dijo te llevo por siglos, soy inmortal del planeta Afrodita en el cual, cuando cumplimos 415 nos mandan a cualquier planeta por 6 meses que en mi planeta son 6 días, y eso pasó, vine, te conocí y me enamoré perdidamente de ti , te amo y te juro que no me arrepiento de lo que siento por ti princesa .

Yisell estaba impresionada no lo podía creer lo absurdo que le decía. le expresó ¿Crees que es absurdo que no esté registrado en la búsqueda de identidades? ¿Crees que es absurdo que tú me veas en fotos y los demás no? Lo que dije es cierto aunque no parezca .Yisell aceptó la verdad y le dijo te creo pero el amor se basa de confianza

¿Cómo puedo saber que me amas? si no confiaste en mí, no me dijiste quien eras en realidad me hiciste sufrir esta última semana, ha sido un martirio para mí y tu lo sabías, creí por un momento estar loca, creí amar al alguien que no existe, sabes lo que más me duele, es que tu sabías cuanto sufría y ver sufrir al ser amado sin hacer nada no es amor, la chica se fue, él la detuvo por la cintura y le dijo llorando, sé que hice mal en no confiarte mi verdadera identidad, pero te amo perdóname por lo que te hice, si por mi fuera, nunca me hubiera separado de ti.

En mi planeta está prohibido salir de él, excepto los 6 meses, en los cuales fueron los más maravillosos de mi vida ,hoy vine porque ya no soportaba verte sufrir y sin importar lo que me que me espera al volver, hoy estoy aquí para verte sonreír una vez mas .Yisell no hizo el más mínimo movimiento por ello le dijo: si para ti, lo que menciones es poco, tampoco me amas como dices, la soltó ella lo miró a los ojos diciendo crees que te iba a tener miedo, aún cuando me dijeras lo que eres, que equivocado estas yo te amo y no me importa si tienes siglos o milenios, yo te amo, tal cual eres ,no me enamoré de tus años, si no de ti, no me importa si eres una especie de extraterrestre o un afrodita, te amo a ti y quiero estar contigo siempre, aun sabiendo que cuando yo muera, tú seguirás viviendo, quiero disfrutar cada momento a tu lado, hasta que la muerte nos separe. Dijo daría cualquier cosas porque así sea pero debo irme, no te conté esto porque creí que no era importante pero te lo diré: Soy el príncipe de mi planeta, te voy a recordar siempre, vine a decirte la verdad, porque te la mereces no puedo permanecer aquí, lo siento mucho, por favor trata de recuperarte y tener una vida normal como antes espero que algún día me puedas perdonar, adiós Yisell te amo, le dijo entre lagrimas y sufrimiento él se debía ir y para siempre. Yisell también presentía, pero no lo quería aceptar le dijo crees que volveré a tener una vida normal como antes, no podré hacerlo, acaso no entiendes que no puedo vivir sin ti, después de decir esto, bajó corriendo hacia el puente colgante.

La siguió, la contuvo de los brazos, la abrazó para tranquilizarla, Yisell lloraba ambos se miraban fijamente sin decirse nada, pero con los ojos, se decían lo mucho que se amaban, lo difícil que sería vivir uno sin el otro, en esto Yisell lo empujó y se lanzó del puente, él la agarró de los dedos, los cuales estaban resbaladizos. Yisell le dijo: -¡te amo!-, -Mi amor, no lo olvides, nunca nos alejaremos recuerda el pacto que hicimos. Sé un buen príncipe -¡Sé feliz!-, los dos forsajearon con las manos. Él saltó, quiso retenerla abajo, pero ella cayó desde lo alto al piso y murió, lloró, gritó, pidió ayuda pero ya era demasiado tarde.

En una habitación del hospital ESSALUD, estaba Yisell, despertó llorando y gritando -¡te amo!- , Arturo su novio, se levantó, porque él estaba dormido al costado de ella, lo miró y su llanto cesó y se preguntó, que hacía en el hospital, Arturo le dijo:- ¡No te acuerdas mi amor!- , -¡Fuimos a la playa de Ilo, pero al regreso tuvimos un accidente, por tal motivo entraste en estado de coma, has dormido como una semana, pero sabes mientras dormías, yo sentía que sufrías, llorabas, te salían lágrimas y yo te las limpiaba. Yisell dijo ahora entiendo, todo fue un sueño. Y ella le contó todo el sueño, con lujo de detalles, al final, él sonrió diciendo: -¡Afrodita!- ,-¡Inmortal!-, bueno eso de Príncipe, lo acepto porque tú eres mi princesa, te tengo una sorpresa, hoy te voy a presentar a mi familia, para que te asegures que si existo, ellos están afuera y también están preocupados por ti. Yisell le dijo, te amo Arturo, si tu y yo llegáramos a separarnos algún día te amaría a pesar del tiempo y la distancia y no estaríamos separados porque tu estas metida en mi corazón y en mi mente, ella le dijo lo mismo agregando que nada ni nadie los iba a separar a pesar de que sus cuerpos lo estén.

Al instante entró el doctor, la revisó diciéndole, sabía que te levantarías, porque el amor es la mejor cura para todos los males y también dijo que ya podría darle de alta después de una breve evaluación médica.

FIN MORALEJA: “LAS PERSONAS QUE SE AMAN CUANDO SE ALEJAN SOLO SUS CUERPOS ESTAN SEPARADOS MAS NO SU AMOR”

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LAS CAPELLANÍAS EN MOQUEGUA Prof. Flor de María Coayla Zambrano Los peruanos tenemos muchos motivos para sentirnos orgullosos de nuestra cultura, cultura que se encuentra mixtificada gracias a la influencia autóctona de nuestros antepasados, como a la influencia de culturas que llegaron a nuestro país, reconocidas dentro de nuestro proceso histórico. En esta oportunidad quiero mencionar un aspecto importante dentro de nuestro ambiente religioso heredado de quienes nos vinieron a conquistar, y del cual muy poco o nada conocemos, me estoy refiriendo al tema de las CAPELLANÍAS. Veamos, que en el Perú Colonial, tuvimos una marcada influencia española en lo político, social, económico y religioso; lo cual determinó que en este último aspecto, se haya tomado el mismo modelo de las normas e instituciones eclesiásticas. Por lo tanto LAS CAPELLANÍAS en el Perú se adecuaron al modelo español.

Para conocimiento de nuestros lectores el nombre de CAPELLANÍA proviene de la palabra CAPILLA, que significa lugar donde suele hallarse el altar, en el que se dicen las misas o se celebran otros actos religiosos. Se habla de CAPELLANÍA cuando nos referimos a un beneficio material (fincas, casas) o económico que es otorgado por un ciudadano distinguido o una familia reconocida de aquella época, a cambio de una cantidad de misas para poder salvar sus almas de todos los pecados cometidos, muchas veces estas misas eran por tiempos indeterminados. Los personajes encargados de celebrar estas misas eran los CAPELLANES.

En el caso de Moquegua, ciudad con reconocida influencia colonial, no estuvo ajena a estos legados religiosos, y es por eso que en los escritos de 1850 hemos encontrado evidencias sobre estas costumbres de familias y personas de reconocido abolengo; es así que en estos escritos se deja evidenciar como donaban haciendas de viña, bodegas, entre otros, con la finalidad de celebraciones de misas por tiempos indeterminados. Por ejemplo podemos citar algunas de estas: CAPELLANÍAS: “FUNDACIÓN DE CAPELLANÍA DE DOÑA VIVIANA JIMÉNEZ”, “FUNDACIÓN DE DOS CAPELLANÍAS INSTITUÍDAS POR LAS MONJAS SOR MARCELA DE LAS NIEVES FERNÁNDEZ DÁVILA Y SOR CATALINA DE LOS ANGELES FERNÁNDEZ DÁVILA””FUNDACIÓN DE DOS CAPELLANÍAS POR DON JOSÉ DEL ALCÁZAR Y PADILLA Y ESPOSA”, entre otras.

De esta manera hago llegar a ustedes las evidencias del profundo espíritu religioso puesto en práctica por nuestra sociedad moqueguana de los años de 1850 aproximadamente. Si nos permitimos hacer comparaciones con la actualidad podemos mencionar que no hemos olvidado esta costumbre, claro que no se da en la misma cuantía de aquella época, pero muchos de nosotros abonamos un monto económico para que el sacerdote de la parroquia eleve una misa para un familiar.

UNA PROPUESTA LÚDICA Prof. Marco Antonio Oquendo Amézquita Las principales organizaciones mundiales y

Nuestra propuesta es

Latinoamericanas como: la OCDE, LLECE, etc. que

aplicar, principalmente en

miden la calidad educativa de sus diferentes países

el nivel de Educación

miembros; indican que, siempre son los mismos

Primaria dentro del área de

países los que ocupan los primeros puestos en las

matemática,

una

evaluaciones que se toman, principalmente en el

metodología lúdica basada

área de la matemática y nuestro país casi siempre se

y

sustentada

en

la

ubica en los últimos lugares.

naturaleza innata de todo

En los respectivos análisis del por qué de los

niño y niña de querer estar siempre jugando; la cual

resultados; incluida la UCM DEL Ministerio de

aplicada en la escuela conllevaría a que sus

Educación, se menciona que un factor principal es:

aprendizajes sean más activos, dinámicos y

-Que los procesos pedagógicos de enseñanza

principalmente significativos al entrar el niño en

aprendizaje son deficientes.

contacto con los diferentes materiales concretos y

Frente a esta realidad se hace necesario que

abstractos que lo rodea.

nosotros, como maestros, tenemos que mejorar

Siempre es el momento de empezar a cambiar y

nuestra metodología al igual que nuestras

nunca el momento de desmayar porque este fue

estrategias dentro del aula, con el único fin de lograr

nuestro gran reto y compromiso que asumimos por la

aprendizajes significativos en nuestros estudiantes.

educación de nuestros estudiantes y de nuestro país.

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RELACION DEL PERSONAL DIRECTIVO,DOCENTE Y ADMINISTRATIVO 2010 PERSONAL DIRECTIVOJERARQUICO APAZA VENTURA, Juan BURGOS DEL CARPIO, Norma A. RAMOS VALDEZ, Vecsa SAHUANAY VILCA, Adela Avelina VALDEZ CALISAYA, Pedro PERSONAL ADMINISTRATIVO MAMANI FLORES, Margarita PAREDES SALAS, Olgaliria HERRERA APAZA, María N. ROMERO VILLASANTE, Fernando JIMENEZ VIZCARRA, Angel Pablo LINARES VERA, Gloria Martha BENAVENTE ALI, Ivan Fidel CHOQUE PUMA, José Manuel GOMEZ LAURA, Gregorio LUIS CUAYLA, Ruben Pablo MEDINA CAHUANA, Eduardo QUISPE CAHUI, Alfredo PERSONAL DOC. ED. INICIAL MAMANI GOMEZ, Betha ARANA VENTURA DE MELENDEZ, Leyla A. CHAVEZ MELGAREJO, Nancy F. MARTINEZ RAMOS, Maria Elena VIZCARDO COLANA, Martha G. MARCA ASCENCIO, Gregoria ORDOÑEZ MAMANI, Sonia M. YUGRA PARI, Celia SIMBORTH COAQUIRA, Reyna E.

PERSONAL DOC. ED. PRIMARIA MARTINEZ PALOMINO, Gloria J. MOLINA DE BEGAZO, Gladys I. PONCE ZEGARRA, Jesus SILES ALVAREZ, Rosario Doris BUTRON VENTURA, Rosalia F. CATACORA COPA, Marco Wilberth CHOQUE MAMANI, María Elena CUTIPA ARATIA, Eliana Carmen LEON HUACAC, Eulogia Martha MONTANCHES SALAMANCA, Rosario P. NINA ESCOBAR, Maximo Macario OQUENDO AMEZQUITA, Marco A. CATACORA QUISPE,Julia Dora COLANA ARI,Luz Elena VALDIVIA ALARCON, Mabel A. CURASI PARI, Bacilia Reyna TORRES, Juan Carlos ZUÑIGA GAMEZ, Maribel Elena ALMIRON DIAZ, Mercedes Julia PANTOS MACHACA, Oscar M. SEGURA PERCA, Wilma QUISPE PACHECO, Gregorio M. QUISPE LLANQUE, Rolando ALEJO COAYLA, Gustavo CHOQUE ROMERO, Javiera INOGUCHI CASTRO, Yuriko S. FLORES GONZALEZ, Edith Y. FLORES GUTIERREZ, Guadalupe HURTADO ALEJO, Benilda A. RAMOS RAMOS, Calixto LIMA LLAYQUI, Eulogio Guillermo MARCA CATARE, Delmira Isabel MAMANI CUAYLA, Edelina A. MAMANI MAZUELOS, Ledi L. NINA MAMANI, Yenny lourdes TOLEDO VIZCARRA, Lucia

DOCENTES ED. SECUNDARIA AMEZQUITA SAMATELO, Mirtha CARDENAS DAVILA, Denny E. COAYLA ZAMBRANO, Flor de María CUELLAR CARDENAS, Freddy M. CHAMBILLA ANCO, Elías Porfirio ESPINOZA MAMANI, Felix Senon FLOR COAYLA, Lucy Juana FLORES PEREZ, Freddy Eduardo FLORES ROMERO, David D. INOFUENTE VELASCO, Sandra MARTINEZ PALOMINO, Julio G. MEDINA TAPIA, Francisco Percy MELENDEZ SAHUANAY, Isidro R. SALAS VILLANUEVA, Emilio TALA ESTACA, Fernando Wilber REVILLA LAYME, Angel José VALDEZ LUCAÑA, Guisela Sofia VILCA GAVILAN, Abelardo Juan VILCAPAZA NINA, Andres VILLEGAS BEJARANO, Juana YAÑEZ CHAVEZ, Mariela Teresa GUEVARA PEREZ, Jackeline ESPINOZA SAIRA, Haydee COLANA GAMEZ, Adriana MEDINA QUISPE, Jenny PUMA CHAMBI, Aydee ANAHUA ROJAS, José Miguel REA TITO, Víctor VALDIVIA CORTEZ, Javier PACHO POMA, Wilfredo Mario BARREDA VILLAFANA, Ronald BARRENECHEA LUCHO, Marco A ZEVALLOS DE LA CRUZ, Nain D. HUIZA FLORES, Alex Pedro CANQUI NINA, Hefrain Jhon FLORES CONDORI Nelly

Docentes de Educación Inicial

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Docentes de Ed. Primaria turno mañana Docentes de Ed. Primaria turno tarde

Docentes de Ed. Secundaria turno mañana Docentes de Ed. Secundaria turno tarde A MANERA DE DESPEDIDA David Japura Colque 5to “D” Estimados compañeros: Estando próximos a finalizar el año y dar un paso fuera de la institución educativa, la tristeza empieza rondar en mi ser.

Nunca más, compartiremos aquella carpeta, tampoco escucharemos al profesor cuando explicaba. Sé que extrañaré a mis amigos y amigas del colegio. Pues todo lo que hemos vivido se irá al pasado, y al pasar el tiempo, solo serán recuerdos, recuerdos que nunca volverán.

Un día aunque me duela, en el alma, miraré de lejos a mí apreciada Institución Educativa, y sólo recordaré momentos cuando era feliz, allí en sus aulas y que los mejores años de mi

vida las pasé ahí junto con mis compañeros y compañeras y por su puesto junto a mis maestros.

Esta reflexión sea para ustedes queridos compañeros, señores profesores y auxiliares y nos preocupemos para que nuestra institución sea más grande y mejor y en el futuro seamos buenos profesionales y hagamos quedar en nombre de la I.E. Modelo “San Antonio” muy en alto. ¡Feliz aniversario querida institución educativa Modelo San Antonio!

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DIFERENCIAR LA EDUCACION ARTISTICA Y LA EDUCACION POR EL ARTE Por Prof. Ronald Barreda Villafana

El arte es fundamental en el proceso educativo entendiéndolo como el proceso de formación humana- es por este motivo que se hace necesario que reflexionemos acerca de cómo se trabaja el arte en la educación. Las diferentes formas de trabajar el arte en la educación han llevado a que se creen términos para denominar esta práctica como “Educación artística” y “Educación por el arte”. Estos términos han creado múltiples acuerdos, desacuerdos y polémica entre las personas vinculadas al arte y la educación. Este es el motivo de las reflexiones del presente artículo.

La polémica que existe en nuestro medio se refiere a la pertinencia del término así como a su significado en la práctica. La posición más común es aquella que distingue entre ambos términos siguientes: En la “Educación por el arte”, el arte se convierte en “medio”, no en “fin” siendo más importante el “proceso” que el “producto” en cambio, en la “Educación artística” se “aprende” sobre arte y su finalidad es hacer arte de “calidad”. Por otro lado, para algunas personas, ambos términos significan lo

mismo por lo cual no habría motivo para hacer distinciones y para otros, es pertinente hacer la distinción pero por motivos diferentes a los mencionados anteriormente.

Entre los que se inclinan por la distinción entre “Educación por el arte” y “Educación artística” se argumenta que la “Educación por el arte” no pretende formar artistas mientras que la “Educación artística” sí. Ante eso, algunas personas defienden la postura de usar únicamente el término “Educación artística”, manifestando que su finalidad no es formar artistas sino formar personas. Por este motivo consideran que no habría que distinguir la “Educación artística” de la “Educación por el arte”, como tampoco se hace en otras áreas, por ejemplo nadie dice “EDUCACION POR LA GEOGRAFIA”.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Por Prof. Víctor Rea Tito En el Perú tenemos un estimado de un millón y medio de niños con problemas de Aprendizaje. De no ser atendidos y si crecen frustrados, le espera un oscuro porvenir. En cambio si tomamos las medidas pedagógicas adecuadas, por lo menos la mitad de ellos podrían recuperarse y no ingresarían a las filas de los fracasados es por ello que debemos conocer sobre el tema.

Los niños que tienen un problema en el Aprendizaje exhiben un trastorno en uno o más de los procesos básicos involucrados en la comprensión o en la utilización del lenguaje hablado o escrito.

Estos pueden manifestarse como trastornos en el pensamiento para escuchar en el habla, en la lectura, la escritura, la ortografía o en la matemática.

Con el transcurrir del tiempo y el avance de la ciencia paralelamente se han ido desarrollando las diferentes concepciones que tratan sobre las causas de los problemas del Aprendizaje al cual haremos mención.

Enfoque Biomédico: Según este enfoque las causas de los problemas de Aprendizaje se deben a una lesión orgánica o disfunción cerebral mínima y requiere de la intervención del neurólogo y del psicólogo para su recuperación.

Enfoque Dinámico: La causa de los problemas de Aprendizaje son las experiencias traumáticas o factores emocionales.

Enfoque Madurativo: La causa de los problemas de aprendizaje se debe a la falta de maduración física del estudiante.

Enfoque Conductual: Considera como una causa del problema de aprendizaje a un déficit o debilitamiento de conductas académicas que posee el niño para su aprendizaje.

- Según Luis Bravo Valdivia los problemas de aprendizaje pueden ser clasificados en dos grupos: a. Los Problemas Generales de Aprendizaje: Se caracterizan por afectar globalmente el rendimiento del niño y se manifiestan de diferentes formas: - Lentitud y desinterés para el aprendizaje. Dificultades para concentrarse en la realización de las tareas. - Deficiencia en la atención a los estímulos

escolares. b. Trastornos específicos del Aprendizaje: Son las dificultades para seguir un ritmo escolar normal, pese a tener una inteligen cia promedio o superior y carecer de alternaciones sensomotoras o sensoriales y vivir con un contexto familiar y educacional satisfactorio.

Una particularidad de los trastornos específicos de aprendizaje es que las dificultades están delimitadas a ciertas áreas de aprendizaje mientras en otras su funcionamiento es normal además tienen un carácter reiterativo por eso mismo requieren métodos especiales e individualizados.

Los trastornos específicos de aprendizajes pueden clasificarse en: -Trastornos de lectura, dislexia, -Trastornos de escritura, disgrafía.

-Trastomos de cálculo discalculía.

-Trastornos de ortografía, distografía.

Es importante recalcar que no todo problema de lectura, escritura o cálculo, es dislexia, disgrafía o discalculía es más la gran mayoría de las dificultades presentadas en la escuela corresponden a problemas generales del aprendizaje y un porcentaje menor de los mismos pueden ser identificados como trastornos específicos de aprendizaje.

Recomendaciones: - Generalizar la evaluación Psicológica del niño en su ingreso a la escolaridad con el objeto de planificar el aprendizaje partiendo del nivel de desarrollo alcanzado.

- Diagnóstico temprano de las dificultades de aprendizaje para iniciar tratamientos oportunos.

- Desarrollar programas compensatorios que entrenen al niño en las funciones cognitivas, psicolingüíticas y socioemocionales.

- Reducir el número de estudiantes por aula en los contenidos sociales más pobres.

- Revalorar la función del maestro capacitándolo para detectar los problemas y brindar la ayuda oportuna.

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DIA DEL MAESTRO Por Prof. Víctor Rea Tito

El 06 de Julio es un día muy significativo dentro de la educación nacional, porque la sociedad rinde homenaje al maestro que enseña, orienta y conduce a la juventud por el camino del bien y del saber.

El amor es el arte de su vida, es el arma que sincera su amistad y bondad. Maestro es aquel que con fe sacrificada, se entrega por entero y de veras, modela el alma del futuro hombre.

El amor del maestro es algo incomparable, que en el mundo entero jamás se podrá premiar, porque con su voz sonora y tono amable nos dice: "Mi obra seguirá a través del tiempo". En esta fecha, los maestros también rinden homenaje a sus mártires, y reflexionan acerca de su postergada situación económica, social y profesional.

En este día todos los peruanos recordamos al maestro con mucho cariño y respeto por su gran ejemplo, sacrificio, bondad y sano corazón. Por eso, recordemos a los maestros del pasado jamás olvidemos a ellos pues nos dieron nuestra amplia formación espiritual y material. ¡Viva el Día del Maestro!

DIEZ DEFINICIONES DEL MAESTRO 1. Maestro es aquel que ha dedicado su vida, a servir la vida de los demás.

2. Maestro es el que ha decidido estudiar mucho para poder enseñar un poco.

3. Maestro es aquel que tiene por misión unir el pasado con el presente.

4. Maestro es el que siente en sus manos el destino de una nación.

5. Maestro es aquel que influye en los demás sin ser autoridad ni demagogo.

6. Maestro es el que no persigue ni la riqueza ni el poder.

7. Maestro es aquel que sólo tiene un método de enseñanza, una profunda comprensión por los demás.

8. Maestro es aquel que sabe que el progreso es sólo un pretexto.

9. Maestro es sólo quien toma a los demás como un fin; jamás como un medio.

10. Maestro es aquel que a pesar de la ceguera de los abusos y de las injusticias de todos los días, cree en la dignidad humana.

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AGRADECIMIENTO ESPECIAL A: Fomentando el desarrollo integral

ACADEMIAS DE TEATRO ANGLO * Dos años formando a nuestros niños Las Academias de Teatro de Anglo American Quellaveco se desarrollan desde hace dos años en Moquegua, especialmente en las zonas altas, a fin de contribuir a desarrollar las capacidades sociales y de relacionamiento de los niños de las comunidades, a través del entretenimiento.

Las academias hacen trabajos itinerantes en cinco comunidades como son Chilota, Huachunta, Titire, Aruntaya y Calientes.

También desarrollan actividades en la ciudad de Moquegua.

Las academias de Teatro buscan Desarrollar las Capacidades de los niños incentivando el acercamiento al arte y la cultura durante su aprendizaje y formación escolar, haciendo una apuesta por el desarrollo del Eduentretenimiento que el Proyecto Quellaveco viene trabajando en todas las zonas de sus ámbitos de influencia.

Actualmente, son 114 niños de entre 6 y 14 años de los anexos de Chilota y Huachunta y de las comunidades de Titire y Aruntaya, ubicadas a más de 4000 metros de altitud, los que con mucha energía acuden una vez por semana a las clases de teatro, bajo la dirección de actores profesionales.

Esta empresa Musccuyta Munany, la cual se encarga del desarrollo de este programa, es parte de las empresas del Grupo “Moquegua Emprendedora” que auspicia Angelo American Quellaveco dentro de su política de responsabilidad social empresarial para desarrollar capacidades.

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CUCHUMBAYA Dr. Guido Maquera Cuayla ALCALDE T u municipio trabajando junto al pueblo

MUNICIPALIDAD C.P. SAN ANTONIO Prof.Henry Valdivia Solórzano Alcalde

Trabajando pensando en ti...

Colegio de profesoresdel Perú Consejo Regional Moquegua Dr. Hugo Isaías Quispe Mamani Decano

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HIMNO A LA I.E.

(CORO) Bajo el lema: “UNIDAD Y TRABAJO DISCIPLINA Y sutil LEALTAD” El Colegio Modelo es legajo ¡DE HORIZONTES DE PROSPERIDAD! (ESTROFAS) Eres templo de bellas auroras Cuna fértil del bien y el saber Con la imagen de triunfo que afloras Forjas hombres de sabio valer.

Sobre heroico sueles florecer Indeleble furor cultural Con la moral y virtud resplandeces Centro noble de primavera.

Somos fuerzas del cosmos silente Fuego intenso de brillo solaz Nuestra tierra será floreciente SAN ANTONIO nos dará la paz.

ANTONIANOS unidos busquemos Con esfuerzo la meta alcanzar Sin más armas a DIOS llevaremos. ¡Y EL PERÚ SERÁ PATRIA SIN PAR!!

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DANLOLA BACA TALA Srta. Antoniana 2010

www.iemodelosanantonio.blogspot.com