RAZUMETI MOZAK

14 - Sadržaj

C.2.2. Do­ži­vot­no uče­nje: per­spek­ti­va obra­zo­va­nja od­ra­slih............................... 000 C.3. Sta­re­nje i mo­žda­ne funk­ci­je: struk­tu­ral­no ne­u­ro­od­sli­ka­va­nje......... 000 C.4. Sta­re­nje i mo­žda­ne funk­ci­je: funk­ci­o­nal­no ne­u­ro­od­sli­ka­va­nje......... 000 C.5. In­di­vi­du­al­ne raz­li­ke u mo­žda­nim i kog­ni­tiv­nim pro­me­na­ma po­ve­za­ne sa go­di­na­ma...................................................... 000 C.6. Ge­ne­ti­ka i in­di­vi­du­al­ne raz­li­ke u kog­ni­tiv­no­sti................................. 000 C.7. Obu­ka i sta­re­nje............................................................................................ 000 C.7.1. Kog­ni­tiv­na obu­ka...................................................................................................... 000 C.7.2. Obu­ka – raz­voj­na per­spek­ti­va............................................................................. 000

C.8. Stva­ra­nje po­zi­tiv­nog okru­že­nja za uče­nje od­ra­slih.......................... 000 C.8.1. Uče­nje za­sno­va­no na kom­pe­ten­ci­ja­ma: pri­pre­ma za re­ša­va­nje pro­ble­ma..................................................................... 000 C.8.2. Kon­struk­ti­vi­stič­ko uče­nje: upo­tre­ba su­bjek­tiv­nih is­ku­sta­va................. 000 C.8.3. Si­tu­a­ci­o­no uče­nje: or­ga­ni­zo­va­nje okru­že­nja za uče­nje............................ 000 C.9. Plan ra­da za bu­duć­nost.............................................................................. 000

C.10. Od­go­vor lju­di iz prak­se............................................................................ 000 Li­te­ra­tu­ra.................................................................................................................................. 000 Do­da­tak A. Fo­ru­mi................................................................................................ 000 Do­da­tak B. Teh­no­lo­gi­je ne­u­ro­od­sli­ka­va­nja................................................. 000

Poj­mov­nik Do­stup­no u CE­RI ko­lek­ci­ji................................................................................. 000 Pri­me­ri..................................................................................................................... 000 2.1. Te­ra­pi­ja uče­njem (Ja­pan).......................................................................................... 000 2.2. Sma­nje­ne ili ošte­će­ne mo­žda­ne funk­ci­je i mo­gu­ći tret­ma­ni..................... 000 3.1. Is­hra­na.............................................................................................................................. 000 3.2. Pa­žnja po­sma­tra­na kroz ne­u­ro­lo­šku pri­zmu kao si­stem or­ga­na............. 000 3.3. Fi­zič­ka ak­tiv­nost........................................................................................................... 000 3.4. Mu­zi­ka............................................................................................................................... 000 Raz­ume ­ ­ti mo­zak: Ro­đe­nje na­u­ke o uče­nju