2. Rad sa učenicima; 3. Saradnja sa nastavnicima; 4. Informativno-dokumentacioni rad; 5. Kulturni i javni rad.
POKAZATELJI OSTVARENOSTI VASPITNO-OBRAZOVNIH CILJEVA U OBLASTIMA RADA VASPITAČA a) Vaspitač u predškolskoj ustanovi 1. Planiranje i programiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti: 1.1. Strukturira sredinu za učenje i razvoj uz aktivno učešće dece; 1.2. Priprema sredstva i materijal za igru, učenje i druge aktivnosti u skladu sa potrebama, interesovanjima i aktuelnim dešavanjima u vaspitnoj grupi i okruženju; 1.3. Usklađuje ciljeve, sadržaje, metode i oblike rada sa potrebama, mogućnostima i uzrasnim karakteristikama dece; 1.4. Planira vaspitno-obrazovne aktivnosti na osnovu posmatranja dece, evaluacije postignuća grupe i pojedinog deteta i samoevaluacije; 1.5. Planira saradnju sa porodicom i društvenom zajednicom u ostvarivanju vaspitnoobrazovnih aktivnosti; 1.6. Timski programira vaspitno-obrazovni proces; 1.7. Planira koristeći stručnu literaturu. 2. Vaspitno-obrazovni rad: 2.1. Primenjuje individualizovani pristup tokom nege i vaspitnog rada; 2.2. Podstiče samostalnost u sticanju kulturno-higijenskih navika; 2.3. Primenjuje raznovrsne metode i oblike rada; 2.4. Podstiče motivaciju dece za aktivnost; 2.5. Kreira situacije u kojima deca mogu da vrše izbor; 2.6. Podržava inicijativu dece u izboru aktivnosti i sredstava;