•
Pagtatakda ng Pamantayan Ipabigay ang pamantayan sa pagbasa ng isang panayam. * Paggamit ng Tri-Question Approach Sabihing habang binabasa nila ang panayam ay may tatlong tanong silang sasagutin. 1. Ano ang itinugtog noong unang itinaas ang watawat sa balkonahe ni Hen. Emilio Aguinaldo? 2. Bakit ipinasalin sa bersyong Ingles ang Filipinas? 3. Kailan ipinahayag na opisyal ang pambansang awit na Lupang Hinirang?
B. Habang Bumabasa Pagsagot sa mga tanong. C. Pagkatapos Bumasa • Pagtalakay sa Binasa Paglalahad ng mga mag-aaral ng kanilang sagot sa mga tanong. Pagsagot sa pangganyak na tanong. * Paggamit ng Time Line Pagbibigay ng paglalahat sa magkakaugnay na pangyayari sa binasa sa tulong ng time line. 1898 – Emilio Aguinaldo
1898 – Julian Felipe
1920 – Camilo Osias at Mary A. Lane
1899 – Jose Palma
1940 – Francisco Caballo, Ildefonso Santos, at Julian Cruz Balmaceda
1956 – Instituto ng Wikang Pambansa
•
Pag-unawa * Paggamit ng Venn Diagram (Circle Graph) Pagbibigay ng pagkakatulad at pagkakaiba ng piksyon sa di-piksyon sa tulong ng Venn Diagram. Piksyon • kathang-isip • di-maaaring mangyari
Di-piksyon • tunay na pangyayari •
talambuhay
•
kasaysayan
•
makasaysayang pangyayari
• epiko
•
mga karanasan
• pabula
• kwento ng tagumpay
• alamat • kwentongbayan
may tagpuan, tauhan, balangkas ng mga pangyayari
Pagpapahalaga: Itanong: “Paano mo maipakikita ang pagmamahal sa bansa?” IV. PAGTATAYA Isulat ang pagkakaiba ng piksyon sa di-piksyon sa inyong sulatang papel. Magbigay ng pamagat o halimbawa sa bawat isa. V. TAKDANG-ARALIN Buksan ang aklat sa pagbasa. Suriin at tukuyin ang mga kwentong piksyon at di-piksyon. Sundin ang talaan o tsart sa kabilang pahina. Ipaliwanag kung bakit piksyon at di-piksyon ang mga pangyayari sa kwento. 73