2023. gada pētījuma rezultāti ERASMUS+ PROJEKTI* PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS KVALITĀTES UN ILGTSPĒJAS ATBALSTAM *Erasmus+ 1. pamatdarbības “Personu mācību mobilitāte” (KA1) un Erasmus+ 2. pamatdarbība “Starporganizāciju un starpiestāžu sadarbība” (KA2) projekti, kurus īsteno profesionālās izglītības sektora iestādes
Pētījuma mērķis: izpētīt projektu īstenotāju viedokļus par projektu plānošanas,
īstenošanas un novērtēšanas procesu organizēšanu profesionālās izglītības iestādēs, kā arī analizēt veidus, kā projektu rezultāti tiek izmantoti profesionālās izglītības kvalitātei
Profesionālās izglītības iestāžu vadītāju, vietnieku un projektu koordinatoru/vadītāju aptauja un mērķa grupu diskusija Profesionālās izglītības iestāžu skolotāju aptauja
96 pētījuma dalībnieki
44 projektu koordinatori/vadītāji 32 skolotāji
10 vadītāji 10 vadītāju vietnieki Ieguvumi no dalības projektos
Izglītības guvējiem
Skolotājiem apgūtas jaunas mācību metodes
72,3%
uzlabojas izglītības guvēju vispārējās prasmes, t.sk. svešvalodas prasmes
51,1%
55,3%
veicināta izglītības guvēju patstāvība un atbildība
40,4%
iegūti jauni vai papildināti metodiskie materiāli skolotājiem
42,6%
uzlabojas mācību apguves rādītāji, t. sk. izglītības guvēju spējas apgūt prasmes un zināšanas dažādās dzīves situācijās
36,2%
citu valstu pieredze integrēta mācību procesā
uzlabojas skolotāju svešvalodas prasmes
Iestādei kopumā 72,3%
51,1%
44,7%
stiprinātas esošās sadarbības starp izglītības iestādi un uzņēmumiem nacionālā un starptautiskā līmenī un izveidotas jaunas
atbalstīta inovāciju ieviešana profesionālās izglītības iestādē
ir ierosinātājs pārmaiņām izglītības procesu nodrošināšanā
PĒTĪJUMA REZULTĀTI Erasmus+ ir instruments profesionālās izglītības kvalitātes paaugstināšanai!
Galvenie izaicinājumi, plānojot un īstenojot projektus
Kvalitātes nodrošināšana Erasmus+ projekta īstenošanā Sasniedzamo mācīšanās rezultātu izstrāde/definēšana Kvalitātes nodrošināšana Erasmus+ projekta gaitas pārraudzībā
48,9%
36,2%
34,0%
Erasmus+ projektu rezultātu izmantošana profesionālās izglītības iestādes darbībā
Rezultāti kalpo par pamatu jaunu projektu izstrādei Sniegta informācija par projektu visiem profesionālās izglītības iestādes darbiniekiem Projektu rezultāti apspriesti attiecīgās struktūrvienības (piem., nozares sektora metodiskajā) sanāksmē
74,5%
68,1%
63,8%
PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU SKOLOTĀJI Galvenie šķēršļi skolotāju aktīvākai iesaistei projektu plānošanā un īstenošanā
Pārāk liela darba slodze Vājas svešvalodu zināšanas Dalība projektos uzliek papildu pienākumus, par kuriem nemaksā
75%
67,9%
39,3%
Galvenie ieguvumi skolotāju aktīvākai iesaistei projektu plānošanā un īstenošanā
Iegūta pieredze par tādas pašas/līdzīgas profesionālās kvalifikācijas ieguvi citā valstī Apgūtas jaunas vai papildinātas mācību metodes Uzlabotas svešvalodu prasmes
75%
46,4%
39,3%
Skolotāju iestādes darbībā pilnveidojamās jomas īstenoto projektu kontekstā
Sadarbība ar uzņēmumiem Sadarbība ar uzņemošo partneri Mācīšanās rezultātu sasniegšanas vērtēšana
42,9%
42,9%
39,3%
PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀŽU PROJEKTU KOORDINATORI/VADĪTAJI Projektu koordinatoru darbībā pilnveidojamās jomas, ņemot vērā pieredzi īstenotajos projektos
Sadarbību ar uzņemošo partneri Mācīšanās rezultātu sasniegšanas vērtēšanu Sadarbību ar uzņēmumiem Sasniedzamo mācīšanās rezultātu formulēšanu
46,9%
37,5%
34,4%
IZMANTO ERASMUS+ IESPĒJAS ARĪ TU! Iepazīsties ar pilnu pētījuma ziņojumu
EIROPAS SAVIENĪBA
Infografika izstrādāta Erasmus+ profesionālās izglītības projektu atbalsta ekspertu (VET LV Team) aktivitātes (2023) ietvaros. Šī publikācija atspoguļo tikai tās autoru viedokli. Eiropas Komisijas (EK) atbalsts šīs publikācijas tapšanai nav uzskatāms par tās satura apstiprinājumu, un EK nekādā veidā neuzņemas atbildību par šeit ietvertās informācijas tālāku izmantošanu.
34,4%