Cultura Del Pobrecito
LA CULTURA DEL POBRECITICO Nos permite contemplar los errores y nuestros antivalores. Destacando lo hechos de la observación conductual, se espera poder contribuir a una toma de conciencia, invitando a meditar rasgos que afectan el desarrollo tanto material como psicológico y tomar conciencia de aquellas ataduras culturales que contribuyen al estancamiento evolutivo.
EL CONCEPTO DEL “POBRECITO SALADO” Además de no tomar enserio el mensaje, el empleo habitual y continuo de estos epítetos de “pobrecito” y de “salado” tienen a menudo el objeto de desvalorizar a la persona misma. Desvaloriza la capacidad de otros, demostrando lastima a la necesidad u obligación que estos tienen que realizar, tiene dos connotaciones: una la de hacer evidente la situación del “pobrecito”, victima de un entorno adverso; la otra como forma de descalificación. Una perspectiva psicológica, además de la expresión de lastima hacia los hechos de los demás, implica auto desprecio y autocompasión. Lo que provoca que la persona se sienta mal consigo misma. Este es un fenómeno utilizado en los niños ya que tienden a asumirlos como “pobrecitos” eximiéndolos de actividades que les corresponden, librándolos de toda obligación y responsabilidad. Y la tendencia pronunciada de los adultos de complacer las exigencias y caprichos infantiles, deja como consecuencia que nunca logren superar un egocentrismo natural y lo conservan una vez adultos.
HABITOS CONDUCTUALES Algunos comentarios que destacan ciertos rasgos muy característicos de la llamada “cultura del pobrecitico” ya que se refieren tanto al hábito de ¨no pensar¨ y de rehuir a responsabilidades y compromisos.
LA CHUNCHERECA PARA CHUNCHEREQUEAR “Chunche” palabra destinada a designar cualquier cosa cuyo nombre se escapa. Se transmuta mediante el verbo “chuncherequear”. Esto esconde en realidad una tendencia generalizada a no realizar mayores esfuerzos mentales para identificar los objetos y acciones por su nombre. Y el asunto se pone más feo cuando, justamente, oímos esos términos en boca de nuestros maestros y profesores, y no solo en padres de familia.
POR FAVOR ME REGALA Como parte interseca del lenguaje tico, la palabra regalar se emplea siempre con la connotación de véndame, deme o tráigame, y no como una petición de una dadiva u obsequio. Lo que algunos extranjeros le molesta cuando algún tico que se encuentra de visita en su país les solicita les venda algo con su famosa frase “me regala”.
LA HORA TICA La impuntualidad se ha convertido en una norma social. En Costa Rica, la norma es incumplir cualquier compromiso, no importa su naturaleza. Para la mayoría de las personas este hecho es visto como “normal” y en realidad, es una severa patogenia, tanto individual como social. Desde la perspectiva psicológica, el trasfondo de este tipo de conducta, corresponde en esencia a una carencia crónica de respeto de las personas, para con los demás y consigo mismas.
YO NO SABIA….. NADIE ME LO DIJO Asociada con el problema de la hora tica, con respecto al incumplimiento de la hora y los compromisos. No cabe duda que se justifican en el tanto en que “no lo sabían” y de que “nadie se los dijo”.
COMUNICACIÓN
Una queja muy generalizada, es la de la ausencia de comunicación, tanto familiar y ocupacional. Al intentar analizar esta queja muy común, lo primero que se observa, es que todo lo que nos rodea es comunicación, en términos de los innumerables avisos, informes. Difícilmente se puede afirmar que haya ausencia de comunicación, por lo que el problema no parece radicar en una carencia de comunicación. Es frecuente que las personas no escuchen la comunicación oral que se les proporcione, quejándose luego de que no se les informó.
EL “PALANGANEO” •
Es sinónimo de indeciso. Por lo tanto ser “palanganas” significaría la ausencia de una línea de conducta o de pensamientos definidos. Seria como un “camaleonismo” mental.
•
El “palanganeo” parece obedecer a un temor de la gente de afirmarse, es un deseo imperativo de “quedar bien con Dios y con el diablo”.
VEN A CASA.... EN ALGUN MOMENTO • •
Dos expresiones que retratan al tico de cuerpo entero son: “Ven a casa cuando quieras” y “tenemos que….en algún momento”. En efecto, y particularmente a raíz de algún encuentro fortuito, es frecuente escuchar a uno u otro de los amigos ya sea invitar al otro a que pase a su casa cuando quiera o expresarle el deseo de que, en algún momento, tienen que reunirse. Lo interesante es que ambos saben que se trata simplemente de un formalismo social.
EL FOLCLOR ELECTORAL TICO • Los eventos electorales que se realizan en el país son muy simpáticos ya que adoptan un carácter de “fiesta”, que se puede calificar, de folclórica. • Para los observadores foráneos, llama la atención ya que contrasta con los hechos de violencia y tensión que predominan en tras partes del mundo.
EL MIEDO A LA RESPONSABILIDAD • Es muy común el observar una tendencia generalizada por no querer afrontar determinadas situaciones, en particular cuando estas implican un compromiso, así como el hábito de “pasarle la pelota” a los otros, eximiéndose a sí mismos de la responsabilidad que les incube.
“PASAR LA PELOTA”
Independientemente de la importancia y magnitud del asunto, estas personas acostumbran a acosar a terceros solicitándoles que les digan lo que tienen que hacer ante una situación, opinión que luego aplican tal y como fue dado, sin mayor análisis de la realidad situacional. Posteriormente, como no siempre las cosas salen bien, estas personas se dedican a culpar a quienes los “mal aconsejaron”, en lugar de asumir la responsabilidad por haber aplicado dichos consejos.
CONSUMIR POR CONSUMIR
Quienes acostumbran a adoptar este tipo de conductas son individuos que carecen de la capacidad de anticipación y del sentido de la economía, como en el caso de los niños. Esas conductas denotan en realidad que dichas personas no han evolucionado, quedándose estancadas en etapas infantiles, anulando su capacidad de pensar y prever. Lo curioso es que por lo general estas personas achacan esos problemas a limitaciones económicas inherentes a una sociedad subdesarrollada.
HONESTIDAD Y RESPETO
En la comparación entre honestidad y respeto que predominan en las costumbres europeas, y el vandalismo que se ha convertido en característica de la vida costarricense.
El profesor Thomas nos relata experiencias, suyas y de sus niños, aquí y en Europa, con pulperos que se dejan los vueltos, con la destrucción que aquí, por puros gusto, hicieron de algunos adhesivos que uno de sus hijos fijo en el automóvil familiar, y lo que les paso en suiza con una ropa que dejaron tendida al aire libre. El artículo del Profesor Thomas es una lección de algo que hemos olvidado y que se llama “civilización”.
LA CULTURA DE LA BASURA
El problema es cultural ya que “constituimos sin mas ni mas, la cultura de la basura”. Es un hecho innegable que, por doquier que uno vaya se encuentre todo tipo de basura tirada en el medio ambiente.
A su vez, es fácil que cualquier transeúnte identifique el paso de un camión recolector de basura con solo observar los regueros de desechos a lo largo de su trayectoria.
• Bajo el modelaje de padres, maestros y adultos en general, una alta proporción de nuestros niños aprenden, desde muy temprano, a deshacerse de todo aquello que ya no se usa. Esto es valido tanto para la basura como para los juguetes, prendas de vestir y cualquier otro tipo de objeto utilizado por el niño quien, se haya respaldado que siempre habrá alguien que recoja, ya que para eso están los demás.
ORDEN Y DISCIPLINA ORGANIZACIONALES • Por lo general , no pasa una semana sin que alguien se refiera, a través de los medios de comunicación colectiva a algún problema enfrentado por determinada persona, grupo social o colectividad con respecto al desorden imperante tanto en los organismos estatales como en la dinámica inherente al transito e, incluso a situaciones corrientes de la vida.
PREGUNTAS TONTAS SIN RESPUESTA •
La vida cotidiana en el seno de nuestra sociedad provoca en el ciudadano curioso e inquieto, múltiples preguntas que gracias a la adinamia, característica de autoridades, gobernantes y gobernados, se pierden en el éter o se convierten en curiosidades u ocurrencias sin mayor sentido. • Cuales son los criterios de escogimiento para definir, en un mismo tramo de calle, cuales huecos deben ser objeto de relleno asfaltico y cuales no?
• Por que será que, en los edificios públicos en los que se exige diario a múltiples ciudadanos hacer colas interminables, los baños se hallan con llave y los funcionarios mandan a quienes tienen la osadía de pretender usarlos a la cantina mas próxima al igual que en los supermercados?
INMEDIATEZ E INDISCIPLINA MENTAL • Uno de los rasgos característicos de la cultura del pobrecitico es la carencia de disciplina mental que independientemente del nivel socio-cultural, se da en las personas cuando se entusiasman por una idea o proyecto que surge en el momento ( o que se puso de moda) y, deslumbradas por ello, abandonan las ideas, proyectos o acciones emprendidas anteriormente como es de suponer, además de reflejar una evidentemente superficialidad inmadurez e indisciplina mental.
APLAZAMIENTOS Y POSTERGACIONES • Se trata en esencia en la tendencia muy generalizada de posponer la ejecución de tareas, obligaciones y decisiones. • “siempre dejamos las cosas para ultima hora”
PREVISION • Por lo general no tenemos la tendencia de prever las cosas o prepararnos con anticipación para ciertos eventos o situaciones que enfrentaremos en el futuro.
MUCHAS GRACIAS O Conforme pasa el tiempo hemos perdido rasgos de
nuestra cordialidad que nos representaban en décadas pasadas.
AUSENCIA DE RESPETO Y CIVISMO O Por lo general la imagen que las personas que vienen
del extranjero y pasan una cantidad de tiempo en el país, no es la mejor nos ven como un país anarquista; en el cual nos peleamos por colarnos en las filas, por manejar descuidadamente o sin importar la señalación o el cuidado de los peatones como otros mas ejemplos.
EL CIVISMO Y LAS LEYES O Cuantas veces nos hemos burlado de la aplicación de
una ley en el país? O cuantas veces hemos burlado o infringido una ley en nuestro país?
ORDEN Y DISCIPLINA O Muchas veces cuando hablamos de acatar una ley o
disposición que son dictadas para la protección en el ámbito laboral y del transito automovilístico y peatonal, como también en otros ámbitos en la vida cotidiana, nos suele molestar o verlo como una imposición en nuestra libertad o nuestra vida cotidiana.
CONDUCTA VIAL Y SOCIAL Se dice que si uno quiere a un pueblo y hacerse una idea mas
o menos precisa de su grado de desarrollo y cultura, era la de observar la conformación y el estado de las aceras y calzadas y los edificios, así como la forma en que la gente se comporta en sus calles, sea al volante de los vehículos o como simple peatones.
LA MAYORIA PEDESTRE Cuantas veces uno siente como un conductor olvida la
importancia o por lo que tiene que pasar un peatón normalmente? Lo olvidamos y nos importa poco e inclusive en la mayoría de las veces nos molesta su presencia en las calles.
AVENTURAS CALLEJERAS Para los que caminamos normalmente, sabemos lo difícil que
es esquivar constantemente los obstáculos que nuestras calzadas o aceras nos presentan día a día.
LOS CHOFERES DE DOMINGO Esta expresión se utiliza mucho en Europa cuando los
domingos hay conductores efectúan maniobras inadecuadas, esto se refiere así por que muchos conducen únicamente los domingos o días feriados, sin embargo aquí podríamos considerar que convivimos con choferes de domingo todos los días.
TICO MANEJANDO EN EUROPA
Para quienes han tenido la oportunidad de manejar o transitar por las carreteras de usa o Europa nota la diferencia de rigidez y de lo estrictos que son comparados a nuestras carreteras.
EL AUTOMOVIL Y EL KINDER
Nuestra actitud y comportamiento e irresponsabilidad al volante se ve reflejado en nuestras estadísticas de choques y muertes en la carretera año tras año.
POLICIAS Y CONDUCTORES
Mucho de alta taza en muertes a causa de choques vehiculares también se debe a la mala labor realizada por los tráficos o funcionarios e instituciones encargadas de velar por que se cumplas las leyes vehiculares.
EL CONCEPTO DEL TRABAJO
Una de las cosas que nos caracteriza laboralmente es la falta de interés para con las actividades y responsabilidades laborales y las constantes quejas que pasamos expresando de nuestro ambiente laboral.
La dimensión humana del trabajo
Muchas personas hoy en día ven el trabajar como una obligación o carga desagradable cuya única justificación es la necesidad imperiosa de sobrevivencia económica.
A MI NO ME TOCA •
Cuantas veces nos hemos quejado o exasperado cuando nos delegan una función o actividad que en teoría no nos corresponde tanto en el ambiente laboral como en nuestro hogar?
EL SIGNIFICADO DEL TRABAJO Y PARA QUIEN TRABAJO •
Muchas veces pensamos que el trabajo es solamente cumplir con un horario y con estar sentado en un escritorio o cumplir solo con lo delegado día a día. Como así también siempre tenemos la idea de que cuando nos preguntan para quien trabajamos, respondemos el nombre de la empresa o el nombre del jefe, pero nunca vemos que el trabajo que hacemos o el servicio que ofrecemos es dirigido para una clientela o un grupo de personas que pagan o solicitan dicho servicio y quien finalmente son para quien trabajamos.
ASFIXIA BUROCRATICA •
Las principales causas de la burocracia, las cuales difícilmente pueden erradicarse con solo eliminar a los empleados, es todo un estilo de vida. La única forma de resolver el problema de la burocracia seria eliminar a todos los actuales empleados y reiniciar de cero, cosa en realidad imposible.
BUROCRACIA •
Tiene sus raíces en factores de carácter básicamente psicosocial .
•
Se observa un crecimiento continuo de personal que responde a la necesidad de jefaturas de tener un mayor “status”
•
Incapacidad intrínseca para enfrentar eficientemente el cúmulo de papeleo y formulismos.
ADMINISTRACION Y BUROCRACIA
El problema es que con el transcurrir de los tiempos La administración primero publica y luego privada se ha visto en forma paulatina por la burocracia la cual no solo se refiere a una numérica excesiva de los empleados públicos. A raíz de la invasión de individuos para quienes la función pública significo y significan forma exclusiva un puesto de trabajo que permite satisfacer sus necesidades fisiológicas o de seguridad (conforme la escala jerárquica de motivaciones de Maslow)
ETICA PROFESIONAL Y MALA PRAXIS
Si un profesional carece de ética tanto que persona carecerá también de esta en el ejercicio de sus funciones profesionales y esto independientemente del titulo o epineto que ostente y de cualquier código que se establezca al respecto.
“Mal Praxis” se entiende daños o accidentes inevitables que se derivan de una determinada practica, sin que ello signifique solo, si no que se incluye lo correspondiente a la “mala praxis”
EDUCACION Y POLITICA
Al principio de los procesos de enseñanza y aprendizaje a cargo directo de los adultos de la familia o de la tribu, tenían como meta principal el adiestramiento del joven con miras a su “rol ”de futuro de adulto en el seno de la pequeña comunidad a la que pertenecía. Luego conforme la mayor socialización y organización de los hombres, los procesos educativos evolucionaron para constituirse en una actividad enmarcada dentro de una estructura formal destinada ya no solo a transmitir los conocimientos cada vez mayores sino a desarrollar las facultades intelectuales y morales de los hombres en formación.
¿FRACASO ESCOLAR O DE LA ESCUELA?
EL PROBLEMA
LA DEFICIENCIAS DE LOS NIÑOS
EL DIVORCIO ESCOLAR
MASIFICACIÓN
RELACIÓN MAESTRO- ALUMNO
EL MAESTRO
NECESIDAD DE UN CAMBIO
LA ACADEMIA UNIVERSITARIA
A continuación, trabajos relacionados con la vida y el que hacer en el seno de la Universidad, la situación del profesor y lo que ocurre cuando este se jubila.
EL PROFESOR RASO
Independientemente de sus títulos o categorías académicas que solo significan desde el punto de vista administrativo una diferenciación salarial y no un determinado “status” universitario asociado a una trayectoria en la docencia, la investigación y la extensión cultural, todos aquellos profesores que carecen de algún epíteto como el director, decano o jefe de una oficina X carecen además de consideración, apoyo y estimulación institucional y social.
LOS TITULOS
•
A lo largo de la historia de la humanidad, el hombre ha tratado siempre de destacarse del común de los mortales y disfrutar de ventajas que le sean propias. Es así como el hombre invento rasgos sociales, bien definidos y respaldados por títulos que erigieran una barrera entre sus poseedores y la plebe, al mismo tiempo que les otorgaba ciertos privilegios sociales y económicos, en particular el de vivir a costas del trabajo del pueblo. Así fue como nació la nobleza y el clericato, a cuyos miembros se les otorgaron, además de los títulos, cualidades humanas intrínsecas que los hacían superiores a la masa popular.
¡REQUIESCAT IN PACE!
•
No cabe duda, la academia se muere, asfixiada por la prevalencia de conceptos característicos de mentes burocráticas que pretenden convertir la universidad en una simple institución estatal autónoma de educación postsecundaria. Aun cuando esta conserve el nombre de universidad con la muerte inminente de la academia dejara de ser Alma Mater.
MUERTE ADMINISTRATICA Y ACADEMICA •
Profesores pensionados se quejaban de que no se les tomaba en cuenta en diversas actividades académicas programadas, ellos se quejaban de que por haberse pensionado, habían perdido sus prerrogativas como integrantes de la Universidad, siendo estas solamente conservadas por quiénes habían logrado una recontratación, mientras esta durara.
RESCATE ACADEMICO Debería de darse reconocimiento a quienes han dedicado su
vida a la academia, ya que el rápido olvido de los valores del pasado (aun vigente) y podrá constituirse en un verdadero “semillero” de viejos profesores para beneficio de la comunidad universitaria y de las sucesivas generaciones de estudiantes. Vale la pena meditar con seriedad al respecto y realizar los
esfuerzos necesarios para ello, seguro de que los “costos” que ello podrá implicar redituarían grandes beneficios para nuestra Alma Mater.
LA EDUCACION SOCIO-FAMILIAR Las tres vertientes de la educación: -Material, Social -Humana, Espiritual Educación: Instrumento fundamental que causa cambios sociales y evolución humana, pero la humanidad la va debilitando la va desviando de sus objetivos esenciales.
Educación Material, Familiar e institucional enseña: Si enfatizamos en la competencia y no en la cooperación, la posesión y acaparamiento y no en el compartir, desconfianza y recelos y no en la hermandad y el amor, en lugar de formar individuos creativos, vitales y armoniosos, ésta educación tan material solo produce individuos que se convierten en competidores conflictivos de sus semejantes. Educación Espiritual: Adquisición y perfeccionamiento de cualidades como el amor al prójimo, servicio, honestidad y autenticidad, cortesía, rectitud, moderación y humildad, sin embargo todo esto es o tiende ser inexistente, los adultos cultivan la desconfianza y el antagonismo.
La observación de todas estas distorsiones con respecto a la educación: - Urgencia de buscar mecanismos que permitan recuperar los valores humanos, sociales y espirituales del ser.
-Necesario modificar enfoques educacionales vigentes e introducir dichos valores con padres de familia maestros y profesores. Papel Formado de la Familia: -La familia constituye el ambiente natural -Siendo la principal institución social donde la persona tiene la oportunidad de manifestar y desarrollar sus potenciales tanto individuales como colectivos -Constituye un marco humano destinado a asegurar la protección física y psico-social.
-La familia potencia los rasgos primordiales y esenciales de la personalidad infantil al proveer sus primeras y más importantes experiencias de socialización -El primer y más importante deformador de la integridad es la propia familia
La responsabilidad educativa parental :Tal como se vio anteriormente la familia desempeña papel esencial como educadora y formadora del nuevo ser al establecer las bases psicológicas y espirituales fundamentales, en ese caso los progenitores asumen los cuidados, alimentos, vestido e instrucción de los hijos al tener que educar y formar. Dicha responsabilidad implica la necesidad de desarrollar ,valorizar y consolidar los potenciales de vitalidad, autonomía y autenticidad intrínsecos al ser mediante el desarrollo del auto amor, autoestima, respeto de si mismo y de los demás, la autoconfianza, mantenimiento de relaciones reciprocas. Según las ciencias psicológicas el niño es un ser extremadamente sensible y receptivo a las actitudes de los adultos, y que los procesos de formación psico-social del infante, antes que intelectuales o conceptuales, dependen de las experiencias y vivencias, ante todo son afectivas o emocionales, como consecuencia de lo anterior los progenitores incorporen, cultiven los valores vitales y espirituales con el fin de poder transmitirlos en forma congruente y efectiva.
La educación psico-espiritual del padre: El problema de la educación de los padres “Nadie nunca me enseño a ser padre” por lo que solo puede reproducir lo observado en los propios, es normal que como adultos arrastremos múltiples distorsiones conceptuales y conductuales que nos fueran transmitidas, sin embargo ciertos adultos conscientes de la importancia y responsabilidad de padres buscan contrarrestar distorsiones experimentadas.
Igualdad en derechos: En la actualidad la Asamblea legislativa tiene en agenda el estudio del proyecto de Ley de Igualdad Real de Derechos entre Hombres y mujeres.
Ilustración y Alienación Televisiva: La era del transistor y la tecnología nos podemos desplazar la pantalla chica no siempre contribuye de manera real a una ilustración real que en lugar de ofrecernos programas científicos que ilustren y eduquen pero por razones comerciales y de audiencia popular imponen contenido carente d inteligencia esto nos puede explicar el por qué encontramos cada vez más a nuestro alrededor a individuos que ya no piensan y que solo son capaces de comentar actuaciones de los protagonistas de series.
Algo anda mal: Si bien es de hombres dignos cumplir con sus compromisos en los últimos años en esta nueva conducta que es mayor “la hora tica “pone problema social grave ya que una nueva forma de descalificar las necesidades de los demás, se establece clima de desarmonía en las relaciones humanas que destruye toda confianza y el descubrimiento de que el respeto de las personas es cada vez mas inexistente, hecho.” Estaremos aun a tiempo para modificar el rumbo o el cáncer ya ha hecho metástasis?
Nihilismo “in crescendo”: Violencia universitaria “Pensemos en lo que puede estar provocando toda la violencia de los estudiantes” que será lo que motiva esos desahogos tan desaforados podemos concluir. 1. Ausencia de metas precisas y trascendentales por parte de individuos que no tienen mayores retos intelectuales y afectivos 2. Ausencia de principios humanísticos y espirituales en sociedades con un nivel de vida material muy elevado. ANECTODAS CONDUCTUALES
Se presentan algunas anécdotas conductuales según orden de cultura del pobrecito aludiendo al hecho que muchas evidencias no es de orden económico sino fundamentalmente psicológico: Congojas Monetarias Sueños Juveniles Ilusión Existencial Carreras y Congojas -¡No se qué pensar! -Nuestras noches tranquilas -El entierro de la basura -Neurosis basuril -Necesita un obrero -Hay que hacerlo -La administración esquizofrenante -Personas u objetos
Identidad Costarricense
La cultura del “Pobrecito”
Verónica Gómez Jorge Pastor Marjorie Guadamuz Ariana Aguilar