2015 - 2016
Inhoud Voorwoord Schooldoelstelling en visie
Voorwoord 3 4
Mobiel, foto- en videogebruik
22
Lichamelijke opvoeding
23
Roken, alcohol en drugs
23
Leerlingenstatuut
24
Organisatie
5
Klachtenregeling
24
Cedergroep
5
Verwijderingsprocedure
24
VeenLanden Advies College
5
Protocol gescheiden ouders
24
Protocol medicijnverstrekking
24
Schoolleiding 5 Opleiden in school
5
Samenwerkingsverband 5
Kwaliteitszorg 25
Medezeggenschapsraad 6
Kwaliteit onderwijs
25
Ouderraad 6
Kwaliteitsscholen
25
Oudercontacten 6
Examenresultaten
27
In deze jaargids, die tevens als schoolgids fungeert, treft u belangrijke informatie aan, die u waarschijnlijk altijd binnen handbereik wilt hebben. Wat in het verleden in twee aparte documenten was vastgelegd, is nu bijeen gebracht in één gids. Van details over de vakantieregeling tot de namen van teamleiders en tal van andere praktische zaken: deze jaar-/schoolgids helpt u direct op weg.
Klankbordgroepen 7
Wees niet bang
Pedagogisch klimaat
28
Onderwijs
8
Visie op leerlingbegeleiding
28
Visie
8
Passend Onderwijs
28
Belangrijkste onderwijskenmerken
8
Studiebegeleiding
28
Afdelingen
8
Decanaat
28
Mavo, havo, atheneum
9
Huiswerkklas
28
10
Leerlingbegeleiding
29
houd je aan regels volg je eigen zinnen
Gebouwen
11
Trajectum
30
12
Pesten op school
30
laat die hand maar los of pak er juist een vast
Mediatheek Open Leer Centrum
12
KeuzeWerkTijd-uren en rekenen
12
Financiële zaken
31
Brugklas en toelating
12
Schoolboeken
31
Personeel
13
Vrijwillige ouderbijdrage 31
Tabel lesuren
wees niet bang je mag opnieuw beginnen vastberaden doelgericht of aarzelend op de tast
wees niet bang voor al te grote dromen ga als je het zeker weet en als je aarzelt wacht
Tegemoetkoming studiekosten
31
Hopelijk verbetert deze combinatie de toegankelijk-
hoe ijdel zijn de dingen die je je hebt voorgenomen
15
Leerlingenpasjes
31
heid en overzichtelijkheid van informatie over onze
15
31
schooldoelstellingen en visie, over beleidsmatige
het mooiste overkomt je het minste is bedacht
Entreprenasium
Kluisjes
ANGLIA Masterclass
15
Schoolgeld en overzichten
32
zaken zoals onze onderwijskundige ontwikkelingen,
Schade en verzekering
33
over financiële zaken en de opzet van de begeleiding
Activiteiten
Delf 15 Goethe
15
VECON Business School
16
Buitenlandreizen
17
Cultuur en sport
17
van leerlingen die extra steun nodig hebben. Contact- en adresgegevens intern Contact- en adresgegevens extern
34 35
Overzicht vakanties 18
Toelichting rooster lestijden
18
35
18
Cijferrapportage
19
Bevorderingsnormen
19
Ziekmelden en absentie
19
Te laat komen
19
Fietsenstalling, garderobe en kluisjes
20
Schoolregels
20
Reglement computergebruik
22
VLC-website, foto en video
22
Sociale media
22
2
verlies je oorsprong niet door je te snel te binden
of klachten heeft. Zo helpt u ons het interne proces
het leven lijkt afwisselend maar zelfs de liefde went
want we zien elke ‘feedback’ als een kans om onze kwaliteit te verbeteren! U kunt ons het beste
wees niet bang je bent een van de velen
E-mailadressen personeel
36
bereiken via: info@hetvlc.nl
Adressen VLC locaties
38
Met vriendelijke groet,
dat betekent dat je vaak zult moeten delen
Dhr. drs. R.A.J. van Tergouw,
en soms zal moeten zeggen laat me vrij
Lestijden 18 Toetsing
wat weet je van een ander als je jezelf niet kent
zaken voor u onduidelijk zijn en als u opmerkingen kritisch te volgen en eventueel bij te stellen,
Sportklas 17 Regelingen en afspraken
Aarzelt u niet contact op te nemen met de school als
wees niet bang voor wat ze van je vinden
rector
tegelijk is er maar een als jij
Freek de Jonge
De school is een ’bron van kennis’
(Gedicht van Freek de Jonge uit ‘Kijk, Dat Is Freek’, 2011)
3
Schooldoelstelling en een visie op leren en onderwijzen
Organisatie Het VeenLanden College is een grote scholen-
Het stichtingsbestuur bestaat uit vijf leden, allen
gemeenschap. Voorwaarden voor kwaliteitsonder-
afkomstig uit het maatschappelijk middenveld en
Schooldoelstelling
opvoeden tot het nemen van verantwoordelijkheid,
wijs zijn een heldere organisatie, korte
vormt voor de school tevens een klankbord waarop
Het is onze taak om leerlingen kwalitatief hoog-
hen voorbereiden op de maatschappij en hen
communicatielijnen en bovenal goede menselijke
met enige regelmaat een beroep wordt gedaan.
staand algemeen vormend onderwijs te bieden
kansen geven zich te ontplooien. Leerlingen leren
verhoudingen. Hieronder wordt kort uiteengezet
en voor te bereiden op een vervolgstudie en
door te denken en te doen, door actief met de
hoe de organisatie van de school eruit ziet.
Schoolleiding
deelname aan de maatschappij van de toekomst.
lesstof om te gaan en samen te werken met
Contactgegevens kunt u in vinden in het laatste
In het bestuurs- en directiereglement is geregeld
Uitgangspunt daarbij is dat wij ons deel van de
anderen. De leraar structureert de leersituatie voor
hoofdstuk van dit boekje.
dat het bestuur zijn bevoegdheden uitoefent door
opvoedende taak uitvoeren, in samenspraak met
leerlingen. Hij laat hen samenwerken, hij biedt
de ouders van de leerlingen. School is een
de lesstof contextrijk aan, legt dwarsverbanden
Cedergroep
financiën, onderwijs en begeleiding te mandate-
leergemeenschap. Naast kennisoverdracht en het
en sluit aan op hun leefwereld en de aanwezige
Het VeenLanden College vormt samen met het
ren aan de schoolleiding. De beleidsgebieden zijn
uitdragen van normen en waarden is de aandacht
voorkennis.
Hermann Wesselink College te Amstelveen, de
ondergebracht bij de leden van de directie van het
voor de manier van leren een belangrijk aspect
We streven ernaar om van het leren op school
Christelijke Scholengemeenschap Buitenveldert,
VeenLanden College.
van ons onderwijs. In de snel veranderende
meer te maken dan alleen het volgen van lessen.
het Hervormd Lyceum Zuid en het Hervormd
maatschappij is een ‘education permanente’
We stimuleren leerlingen mee te doen met onze
Lyceum West te Amsterdam de Cedergroep.
De directie bestaat uit:
onontbeerlijk. Het VLC vindt de individuele
activiteiten op het gebied van cultuur en sport.
Vijf scholen die onder één bestuur samenwerken
•
de heer drs. R.A.J. van Tergouw, rector
om de kwaliteit van het onderwijs in de scholen te
•
mevrouw drs. J. ter Punt, conrector
verhogen.
•
mevrouw C. Verwoerd MEM, conrector
ontplooiing van de leerling belangrijk. Maar dat
veel zaken op het gebied van personeel, beheer,
geldt ook voor hoe hij of zij optreedt in de
De visie in de praktijk
gemeenschap. Daarom hechten we belang aan een
Het VeenLanden College hanteert steeds meer
ontwikkeling van sociale vaardigheden bij leerlingen.
onderwijsvormen die ruimte bieden voor een
Voor meer informatie kunt u de website
De gedeelde verantwoordelijkheid met ouders
grotere mate van zelfstandigheid van de leerlingen.
bezoeken: www.cedergroep.nl
nemen wij serieus. Naast de ouderraad, die een
Door leerlingen sterker uit te dagen en door te
belangrijke plaats in ons overlegcircuit inneemt, is
appelleren aan hun nieuwsgierigheid, verant-
Het bestuur van de stichting Ceder vormt het
er een aantal klankbordgroepen met ouders waar
woordelijkheidsgevoel en eigen interesses, wordt
bevoegd gezag van de school. De formele verant-
uitwisseling van ervaringen, ideeën en suggesties
getracht hun intrinsieke motivatie te versterken.
woordelijkheid voor wat er in de school gebeurt,
plaatsvindt.
Het motto ‘het VLC daagt je uit’ krijgt een
ligt bij het bestuur van de stichting.
Het leef- en leerklimaat van de school is gebaseerd
praktische uitwerking in (vakoverstijgende)
op onze christelijke identiteit. Vanuit die achter-
projecten, zelfstandige opdrachten, excursies e.d.,
VLAC
grond hechten we veel waarde aan betrokkenheid,
maar ook in klassikale lessen zijn er volop moge-
Deze letters vormen de afkorting van het VeenLan-
zorg, respect en aandacht voor elkaar en voor
lijkheden om een actieve deelname van de leer-
den Advies College, de benaming die in de dage-
de omgeving. Daarbij hebben we een scherp oog
lingen aan het leerproces te realiseren. Klassikaal
lijkse praktijk voor de stichting wordt gebruikt. De
voor de leerling als persoon en staan begrippen als
onderwijs wil niet zeggen dat wordt uitgegaan van
officiële naam luidt: Stichting tot Steun en Advies
veiligheid en duidelijkheid centraal. Van de leerling
een voor iedere leerling gelijk en identiek verlopend
aan het VeenLandencollege. De stichting heeft
Opleiden in school (OPLIS)
verwachten we de wil en de inzet om (leer)doelen
leerproces.
ten doel: het verlenen van materiële steun aan
Het VeenLanden College maakt deel uit van de
te bereiken.
De docent speelt een belangrijke rol in het leer-
onderwijs- en onderwijsondersteunende activitei-
Regionale Opleiding School Amstelland (ROSA).
Het VeenLanden College kent kerst- en paas-
proces, heeft vakinhoudelijke kennis en is ook
ten van het VLC, en voorts het verrichten van alle
Doel van ROSA is om de opleidingen voor docenten
vieringen en biedt het vak levensbeschouwing aan,
in staat zijn didactiek te variëren door andere
verdere handelingen, die met het bovenstaande
die de hogescholen en universiteiten verzorgen, te
maar ook in de overige vakken maken docenten
vormen van instructie, uitleg en ondersteuning.
in de ruimste zin verband houden of daartoe
koppelen aan de praktijk, de kwaliteit te waarborgen,
duidelijk dat er meer is dan de waan van de dag.
Voorts verwachten we van docenten dat ze een
bevorderlijk kunnen zijn. De stichting tracht haar
overleg te plegen over het curriculum dat de
Dat kan in een bezinningsmoment aan het begin
adequaat klassenmanagement hebben, hoge
doel onder meer te bereiken door het werven en
opleidingsinstituten en de scholen verzorgen en
van de lesdag, of naar aanleiding van een
verwachtingen van de leerlingen uitspreken, hun
beheren van fondsen, bijdragen, schenkingen en
andere zaken die betrekking hebben op opleiden in
specifieke situatie of kwestie die zich in een les
lessen goed structureren en hun leerlingen
andere baten.
de school.
voordoet.
stimuleren en uitdagen om zelfstandig aan de slag
Het VLC is een vooruitstrevende school die de
In ROSA zijn vertegenwoordigd: Alkwin Kollege,
te gaan.
maatschappelijke ontwikkelingen waar mogelijk
Amstelveen College, Hermann Wesselink College,
Een visie op onderwijzen en leren
Er wordt tevens aandacht geschonken aan
en nodig voor moet blijven c.q. in staat moet zijn
Keizer Karel College, Panta Rhei en het VeenLanden
Het VLC wil inspelen op de basisbehoeften van
‘doorlopende leerlijnen’. Er moet een zorgvuldige
die te volgen, ook en vooral om de school aan-
College. De instituten die deel uitmaken van het
leerlingen. Een veilige leeromgeving, de mogelijk-
vakinhoudelijke opbouw zijn over de leerjaren
trekkelijk te houden voor de leerlingen. Het VLAC
overleg in ROSA zijn: Hogeschool van Amsterdam,
heden om zelf keuzes te maken, je gezien en
heen, maar ook een opbouw in wat je verwacht
biedt daarbij de nodige financiële ruggensteun met
Hogeschool Inholland, Academie Lichamelijke
gehoord voelen en anderen laten zien dat je wat
van leerlingen aan zelfstandigheid. Dat begint in
name als het gaat om investeringen die niet uit de
Opvoeding, het Conservatorium, de Amsterdamse
kan, bevorderen het leren. Binnen deze
de brugklassen en mondt uiteindelijk uit in de
lopende begroting kunnen worden bekostigd c.q.
Kunstacademie, Vrije Universiteit en de Universiteit
pedagogische ‘setting’ wil het VLC leerlingen
sector- of profielwerkstukken in de examenklassen.
die niet door de overheid worden vergoed.
van Amsterdam.
4
5
Voor meer informatie kunt u kijken op
Klankbordgroep ouders
www.veenlandencollege.nl onder
De klankbordgroep ouders is onderverdeeld per
home>ouders>Passend Onderwijs/Zorg of op de
leerjaar: klas 1, 2 en 3. Het doel is om ouders
website van het samenwerkingsverband
feedback te vragen over het functioneren van
www.swvvo-ruw.nl Achter in deze gids vindt u de contactgegevens. Voor de dagelijkse praktijk op het VeenLanden
de school. Welke zaken gaan goed, wat kan er Ook als u opmerkingen heeft of als u de ouderraad
verbeterd worden, welke verwachtingen zijn er ten
van bepaalde zaken op de hoogte wilt stellen, kunt
aanzien van de school?
College betekent dit dat veel docenten een groot
Medezeggenschapsraad (MR)
u naar dit adres mailen of direct contact met een
Er zijn 2 bijeenkomsten per jaar. Verslagen worden
deel van het jaar een docent in opleiding onder
Het VeenLanden College kent een open overleg-
van de leden opnemen.
gepubliceerd op de website. Aan het begin van het
hun hoede hebben. Docenten in opleiding zullen bij
structuur. Onderwijskundige zaken worden in de
Op de website van het VeenLanden College staat
schooljaar worden op de voorlichtings-
lessen aanwezig zijn, geven lessen en begeleiden
teams besproken. De formele afhandeling van
de meest actuele informatie over de ouderraad
bijeenkomsten ouders geworven voor de nieuwe
leerlingen en worden ingezet ten behoeve van
onderwijskundige en organisatorische zaken vindt
incl. de huidige leden.
klas 1 klankbordgroep. Wij streven er naar één
andere activiteiten, zoals excursies, begeleiding
plaats in overleg met de medezeggenschapsraad.
van leerlingen bij buitenlesactiviteiten en onder-
Naast dit school-organisatorische overleg vindt er
Oudercontacten
steuning. Per jaar zijn er ongeveer 50 docenten
regelmatig overleg plaats met de ouderraad. De
In de eerste maand van de nieuwe cursus wordt
Het is gebruikelijk dat de klankbordgroep
in opleiding/studenten lerend werkzaam op onze
medezeggenschapsraad is één raad voor beide lo-
per klassenlaag een informatieavond voor ouders
meegroeit naar de volgende leerjaren. Sommige
scholengemeenschap.
caties. De raad is samengesteld uit alle geledingen
gehouden waarin het verloop van het
ouders voltooien de volledige cyclus van drie jaar.
van de school: personeel, ouder(s)/verzorger(s)
schooljaar wordt uiteengezet. Daardoor zijn
en leerlingen van beide locaties.
ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte van wat zich in
De raad vergadert enkele malen per jaar over
Klankbordgroep leerlingen
een schooljaar afspeelt.
Als leerlingen in leeftijd richting volwassenheid
voorgenomen besluiten van het bevoegd gezag
Tweemaal per jaar worden ouder(s)/verzorger(s)
gaan, verwachten wij dat zij en niet hun ouders
Goed onderwijs draait om ondersteuning. Het
van de school. De raad heeft advies- of instem-
in de gelegenheid gesteld met de vakdocenten te
ons feedback kunnen geven. De teamleiders van
SWVVO-RUW vormt het kloppende hart van pas-
mingsrecht over een aantal zaken die in het mede-
spreken over de vorderingen van hun kind.
de afdelingen bespreken het reilen en zeilen in
send onderwijs. Het samenwerkingsverband werkt
zeggenschapsreglement duidelijk omschreven zijn.
Samenwerkingsverband VO Regio Utrecht West (SWVVO-RUW)
ouder per klas in de klankbordgroep te laten plaatsnemen.
de school met de leerlingen. In de klassen wordt
aan duurzame oplossingen voor kwetsbare leerlin-
Klankbordgroepen
gen, zodat zij hun ambities kunnen realiseren.
Het VeenLanden College kent de volgende
klankbordgroep wil plaatsnemen. De teamleiders
Dit reglement ligt op het secretariaat ter inzage
klankbordgroepen:
streven naar 2 bijeenkomsten per jaar.
Missie en Visie
en is te vinden op de VLC website. Daar kunt ook
•
klankbordgroep ouders onderbouwklassen
Het Samenwerkingsverband VO regio Utrecht West
de actuele samenstelling van de raad vinden.
•
klankbordgroepen leerlingen onderbouw en
garandeert voor iedere leerling een passende plek.
De voorzitter is dhr. J. Klok, e-mail: klk@hetvlc.nl
bovenbouw
Zij willen leerlingen onderwijs bieden dat zo dicht
De MR heeft ook een eigen e-mailadres:
mogelijk bij huis is. Door samen te werken, zonder
mr@hetvlc.nl
aan leerlingen gevraagd wie namens de klas in de
verlies van autonomie van de scholen, streven zij naar een goed functionerende organisatie die ef-
Ouderraad (OR)
ficiënt werkt en waar aandacht en ruimte is voor
De ouderraad bestaat uit maximaal 10 leden.
elkaar. Ze hebben de benodigde expertise voor
Het dagelijks bestuur wordt gevormd door de
onze leerlingen in huis en waar nodig beschikken
voorzitter, de penningmeester en de secretaris.
ze over specifieke expertise van buitenaf.
De ouderraad wil een goede afspiegeling zijn van de ouders van alle leerlingen (alle locaties, niveaus
Doelstellingen
en klassen). De ouderraad behartigt bij bestuur
Het samenwerkingsverband heeft als doel een
en schoolleiding de belangen van ouder(s)/
samenhangend geheel van ondersteuningsvoor-
verzorger(s) en leerlingen. Er wordt ongeveer
zieningen binnen en tussen de scholen te realise-
6 keer per jaar vergaderd en elk jaar organiseert
ren, zodat leerlingen zich ononderbroken kunnen
de ouderraad een thema-avond over een actueel
blijven ontwikkelen. Leerlingen die extra onder-
onderwerp. De ouderraad is met 2 leden
steuning nodig hebben, krijgen een zo passend
vertegenwoordigd in de medezeggenschapsraad.
over te dragen aan jongeren. Taal is daarbij één van de belangrijkste middelen om dit te bereiken,
en daarnaast goed voorbereid te zijn op invoering
De ouderraad zoekt regelmatig nieuwe leden,
kunstwerk op de locatie in Mijdrecht verbeeld en verwoord. Het kunstwerk bestaat uit drie
van de wet passend onderwijs, bouwt het samen-
omdat de leden maximaal 4 jaar zitting hebben. U
werkingsverband dit schooljaar aan de basis, maar
wordt van harte uitgenodigd zich aan te melden op
ook aan de toekomst.
ouderrraad@hetvlc.nl
mogelijke plek. Om deze doelstelling te realiseren
6
Kunstwerk: stream of consciousness (kennisstroom) De school is een ‘bron van kennis’ en één van de doelstellingen van het onderwijs is om die kennis niet alleen als overdrachtsmiddel, maar ook als communicatievorm. Deze gedachte is in het elementen: in de hal een bron waaruit water ontspringt, een kanaalsysteem dat zich op het pauzeplein bevindt en een beeld in de vijver dat terugwijst naar de bron.
7
Onderwijs Visie op onderwijs
tussen de inhoud uit de verschillende vakken en
In de brugklassen met mavo/havo-niveau en de
deel en uit de vrije ruimte. Om die keuze voor te
We leven in een dynamische tijd. Jongeren verlangen
leergebieden aanbrengen.
brugklassen met havo/atheneum-niveau spreken
bereiden, is er het hele derde jaar begeleiding van
we over normniveau en kansniveau. In het kans-
de decaan. Is het diploma gehaald, dan is de weg
van ons eigentijds onderwijs. Onderwijs dat eisen stelt, prikkelt en uitdaagt, dat aansluit op hun
De leerling oriënteert zich
programma wordt de stof aangeboden, die nodig is
open naar het HBO.
eigen manieren van leren. Onderwijs dat is toe-
Het oriënterend karakter van de onder- en
voor een goede aansluiting op het hogere niveau.
In de havo-afdeling is het schoolexamen gespreid
gespitst op hun kennisbehoefte en capaciteiten.
bovenbouw betekent onder andere dat leerlingen
Om te determineren en uit te dagen, vindt er
over de leerjaren 4 en 5. Het centraal schriftelijk
Het onderwijs op onze school speelt op die
zicht krijgen op de mogelijkheden voor hun
differentiatie plaats, te vinden op diverse niveaus.
examen vindt plaats aan het einde van het
ontwikkelingen in om zijn maatschappelijke taken
verdere (school)loopbaan, op de kenmerken van
Dit gebeurt op het gebied van tempo, uitleg,
5e leerjaar.
te kunnen blijven vervullen: de zorg voor de
verschillende soorten arbeid en op de samen-
lesstof, toepassing van vaardigheden, toetsen en
overdracht van kennis en sociale vaardigheden,
leving waarin zij leven. Een maatschappelijke
opdrachten.
van normen en waarden en van culturele vorming.
stage is daarbij een verrijking voor leerlingen.
Atheneum Het atheneum telt 6 leerjaren.
Daartoe hoort ook de oriëntatie op waarden,
Mavo
Aan het einde van het 3e leerjaar kiest de leerling
Het onderwijs van de 21e eeuw speelt in op de
normen en opvattingen in onze maatschappij.
De opleiding duurt 4 leerjaren.
een profiel en daaraan gerelateerde vakken in de
maatschappelijke diversiteit. Het doet recht aan
Onderwijs met een oriënterend karakter impliceert
De leerjaren 1 en 2 zijn algemeen voorbereidende
vrije ruimte. In het 4e, 5e en 6e leerjaar volgt de
verschillen in capaciteiten, aan verschillen in
dat leerlingen leren keuzes te maken tussen de
jaren. In het 3e leerjaar volgen de leerlingen vak-
leerling vakken van het verplichte gemeenschap-
individuele voorkeuren en interesses en aan
mogelijkheden die zij door hun oriëntatie ontdekken.
ken van het gemeenschappelijke deel, vakken die
pelijk deel, het profieldeel en gekozen vakken in
culturele verschillen. Naast gemeenschappelijkheid
Zij toetsen deze mogelijkheden aan de eigen
behoren bij de gekozen sector en nog vakken in
de vrije ruimte. Naast deze vakken kan elke
in het aanbod, zeker in het funderend onderwijs
interesses en ambities.
het vrije deel. Na het 3e leerjaar wordt dit aantal
leerling zich verdiepen bij Anglia (Engels), Delf
vakken verdiept tot een sectorgericht pakket van
(Frans) en/of Vecon (o.a. boekhoudexamen,
7 vakken. Het gekozen vakkenpakket vormt een
management & organisatie en economie).
op onze school voldoende ruimte voor diversiteit
De leerling leert in een uitdagende, veilige en gezonde leeromgeving
eenheid van vakken die de leerling gericht voor-
Het schoolexamen is gespreid over de leerjaren 4,
en individuele talentontwikkeling. Goed onderwijs
Uiteraard behoren nieuwe, moderne leermiddelen
bereidt op het middelbaar beroepsonderwijs.
5 en 6. Bij elk leerjaar wordt er een PTA
biedt leerlingen kansen om hun talenten voluit te
en een veilig en schoon gebouw deel uit te maken
Een goede leerling kan ook doorgaan op de havo-
(programma van toetsing en afsluiting) uitgedeeld
ontplooien met inachtneming van ieders individuele
van de leeromgeving van een leerling. Maar er is
afdeling, waarin zijn/haar pakket van vakken
waarin het hele schooljaar en de cijferopbouw
capaciteiten.
meer. Leerlingen verkennen ook mogelijkheden en
optimaal gericht is op doorstroming in een profiel
beschreven staat. In het examenjaar gaat elke
grenzen van zichzelf en anderen. Ze zoeken daarin
van de havo-afdeling.
leerling met wetenschappelijk onderzoek aan de
ook uitdagingen en risico’s. De leeromgeving op
In mavo 2 kunnen leerlingen werken aan Mavo
slag in de vorm van het profielwerkstuk.
onze school komt daaraan tegemoet en zorgt
Excellent. Uw zoon/dochter wordt uitgedaagd om
tegelijkertijd voor veiligheid: een klimaat dat
een excellente leerling te worden. Dit doen we
Overstap- en doorstroommogelijkheden
De leerling leert actief en in toenemende mate zelfstandig
prikkelt tot leren; contexten die realistisch en
door verdiepings- of verbredingsopdrachten aan te
Als dat voor een leerling mogelijk of wenselijk is,
herkenbaar zijn; een sfeer waarin fouten gemaakt
bieden. Door Mavo Excellent willen we de
kan aan het eind van een schooljaar worden over-
Daarnaast komt het actief leren tegemoet aan de
mogen worden; conflicten die opgelost worden
leerlingen uitdagen een stapje meer te doen.
gestapt naar een andere afdeling, bijvoorbeeld van
behoefte aan zelfstandigheid van leerlingen in deze
door met elkaar te praten en naar elkaar te
In het examenjaar zal de leerling voordeel hebben
atheneum 3 naar havo 4. In uitzonderlijke gevallen
ontwikkelingsfase. Om actief en zelfstandig leren
luisteren en waarin gezond en verantwoordelijk
bij de aansluiting op het MBO of de havo.
kan een overstap ook plaatsvinden tijdens het
mogelijk te maken, is ‘leren leren’ een wezenlijk
gedrag wordt gestimuleerd. In de visie spreken wij
onderdeel van ons onderwijs.
daarom van een inspirerende leeromgeving.
vanwege de maatschappelijke functie van het onderwijs in die fase, is er binnen het onderwijs
De belangrijkste kenmerken van het onderwijs zijn daarbij:
schooljaar. Overleg tussen school en betrokkenen
Havo
is in alle gevallen vanzelfsprekend.
De opleiding duurt 5 leerjaren.
Mavo-gediplomeerden kunnen doorstromen naar
De leerling leert samen met anderen
Afdelingen
Aan het einde van het 3e jaar kiest de leerling een
havo 4 en havo-gediplomeerden naar atheneum 5.
Veel leerlingen leren graag samen met anderen.
Op grond van het advies van de basisschool wordt
profiel, dat hem de gelegenheid geeft door te stro-
Goede resultaten en positieve adviezen zijn
Wij stimuleren dat. Hierbij speelt de rendements-
de leerling in een van de brugklassen geplaatst.
men naar een door hem gekozen richting in het
uiteraard voorwaarden voor succes. Ook over deze
gedachte een rol. Het samen leren en werken
Locatie Vinkeveen
hoger beroepsonderwijs (HBO). Naast het profiel
doorstroomroute vindt altijd overleg plaats in
biedt ook mogelijkheden tot het ontwikkelen en
• Brugklassen met mavo/havo-niveau
kiest de leerling tenminste één examenvak in de
verband met eisen voor toelating. Meer informatie
uitbreiden van sociale - en communicatieve
• Brugklassen met havo-niveau
vrije ruimte. De leerling heeft in havo 4-5 de vak-
kunt u vinden op onze website.
vaardigheden. Het kan leiden tot reële oefen-
Locatie Mijdrecht
ken uit het gemeenschappelijk deel, het profiel-
situaties in het leren erkennen van en leren
• Brugklassen met mavo/havo-niveau
omgaan met verschillen tussen mensen.
• Brugklassen met havo/atheneum-niveau • Brugklassen met atheneum-niveau
De leerling leert in samenhang Het is voor leerlingen soms moeilijk de samen-
In de brugklas willen we recht doen aan verschillen,
hang te zien tussen de verschillende vakken in het
aansluiten op mogelijkheden van de leerlingen en
voortgezet onderwijs. ‘Leren in samenhang’
leerlingen uitdagen op alle niveaus.
betekent onder andere dat docenten die relaties
8
Korte geschiedenis van de school Het VeenLanden College is een christelijke scholengemeenschap voor atheneum, havo en mavo die in 1979 is ontstaan uit de samenvoeging van de Maranatha Mavo en de havo/atheneum-dependance van het Hermann Wesselink College te Amstelveen. Tot 1996 was het VeenLanden College gevestigd aan respectievelijk de Nicolaas van der Steenstraat (de voormalige Maranatha Mavo) en aan de Diamant (de voormalige dependance). In 1996 kwam het nieuwe schoolgebouw aan de Diamant gereed en werden de oude panden gesloopt. In augustus 2003 kwam de fusie tussen het VeenLanden College en de Paus Joannes Mavo te Vinkeveen tot stand. Aan de Bonkestekersweg is het nieuwe pand verschenen ter vervanging van het oude gebouw van de Paus Joannes Mavo. Het VeenLanden College is uitgegroeid tot een omvangrijke streekschool in de gemeente De Ronde Venen met goede onderwijsresultaten.
9
Tabel lesuren 2015 - 2016
A1
M1/C1/ H1/B1
H2
M2
A2
M3
M4
H3
A3
H4
LB
1
1
1
1
1
1
0,5
1
1
1
NE/NETL
4
4
4
4
3
3
4
3
3
4
4
FA/FATL
2
2
3
3
3
3
4
3
2
4
3
3
3
3
4
3
3
2
2
2
3
4
3
3
Klas
DU/DUTL EN/ENTL
3
3
H5
A5
A6
3
3
3
4
3
3
3
4
4
3
3
3
4
3
3
3
2
2
1
ANGLIA
A4
1
GS/GES
2
2
2
2
2
2
4
2
2
3
3
3
3
3
AK
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
3
2
3
4
WI
4
4
3
3
3
4
4
3
3
WA
3
3
3
3
4
WB
4
3
4
4
4
3
3
3
2
3
4
WC
3
WD NS
3
3
NSK1
3
NAT
2
2
Gebouwen
4
2
NSK2
3
4
4
3
3
4
2
2
3
3
3
3
3
Op de locatie te Mijdrecht kunnen de opleidingen atheneum, havo en mavo worden gevolgd.
3
3
3
3
3
Op de locatie in Vinkeveen kunnen de mavo-opleiding en de havo tot en met het 3e leerjaar worden gevolgd. De havo-leerlingen maken hun opleiding af in Mijdrecht.
2
ANW 3
2
2
2
3
3
3
4
2
2
BIOL
3
3
3
4
2
3
4
3
3
2
3
4
CKV1
1
1
2
1
3
3
2
3
1
1
3
3 1
BV/TE
2 2
2
BV/HA MU
1
1
2
4
4
Bte
2
4
M&O
EC/ECON
3
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
2
1
1
MA/MAAT
2
MAW LO
4
4
2
2
2
TN
2
2
1
1
1
SL
0,5
0,5
MBU
1
1
1
1
1
DRAMA
1
1
DEC HW
1
1
1
1
1
PROJECT uren Mijdrecht
1
1
1
1
1
1
1
1
KWT Vinkeveen
2
2
2
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5 1
2
2
locatie (Mijdrecht) huisvest ongeveer 1400 leerlingen. De locatie te Vinkeveen 400. Beide gebouwen zijn qua opzet en faciliteiten zeer eigentijds en volledig voorbereid op toekomstige ontwikkelingen.
NLT
3
Het VeenLanden College beschikt over twee fraaie en functionele schoolgebouwen. De grootste
3 4
SCHK
NG/BI
MIJDRECHT
1
1
1
1
1
1
VINKEVEEN 4
2 2
2
1
Verklaringen van de afkortingen zie www.veenlandencollege.nl
10
11
Mediatheek
Het KWT-uur is verplicht. In de mentorlessen
In beide schoolgebouwen bevindt zich een media-
worden de leerlingen begeleid bij het leren om een
theek. In de mediatheek kunnen leerlingen boeken
verantwoorde keuze te maken.
lenen, naslagwerken of studiemateriaal inzien, gebruik maken van de laptoppen of rustig werken
Rekenen
aan een tafel. Leerlingen kunnen aan de balie een
Vanaf het schooljaar 2013-2014 is de rekentoets
nieuw wachtwoord opvragen. Als leerlingen ge-
een verplicht onderdeel van het eindexamen. Het
bruik willen maken van de mediatheek, gaan we er
achterliggende doel van de rekentoets is het ver-
van uit dat ze zich aan de volgende regels houden:
groten van de rekenvaardigheid van de leerlingen. Voor het bepalen van de rekenvaardigheid van
•
boeken en laptoppen uitlenen op vertoon van
leerlingen zijn richtlijnen vastgesteld, de zoge-
eigen leerlingenpas en altijd op eigen naam
naamde referentieniveaus rekenen.
• zich houden aan het uitleenreglement
Referentieniveaus beschrijven wat leerlingen moeten
Niet alle leerlingen uit de regio kunnen in één
1. De docent is betrokken bij de leerprestaties van
kunnen en kennen. Leerlingen in de mavo moeten
gebouw ondergebracht worden. Wij hanteren
• uittrekselboeken inzien/kopiëren/scannen tegen
in het eindexamenjaar niveau 2F aankunnen en
daarom in principe de volgende regeling:
leerlingen in de havo en het atheneum niveau 3F.
(ter inzage in de mediatheek) inlevering van de eigen leerlingenpas
• correct gebruik maken van de laptoppen in de
mediatheek volgens Overeenkomst Computer
gebruik VeenLanden College
Voor meer informatie: www.taalenrekenen.nl
de leerling, hij treedt hierbij stimulerend op en registreert de prestaties, zodat een beeld van
de leerontwikkeling ontstaat.
1. De mavo-, mavo/havo- en havo-leerlingen uit
2. De docent toont belangstelling voor de
persoonlijke omstandigheden en vaardigheden
van de individuele leerling en tracht de leerling
in deze vaardigheden te stimuleren.
Wilnis, Vinkeveen, Waverveen, Baambrugge,
Om leerlingen goed te kunnen voorbereiden,
Abcoude, Loenen en Loenersloot worden
• zachtjes praten
bieden wij digitale rekenlessen aan in zowel de
• niet eten en/of drinken
onderbouw als de bovenbouw voor leerlingen die
2. De mavo-, mavo/havo- en havo-leerlingen uit
3. De docent signaleert en komt zo nodig in actie
• mobiele telefoons niet gebruiken voor bellen in
dreigen uit te vallen. We monitoren de leerlingen
de overige gemeenten worden geplaatst op de
om deze signalen te onderzoeken op mogelijke
door regelmatig toetsen af te nemen.
locatie Mijdrecht.
belemmeringen in het leren van de leerling.
de mediatheek/open leer centrum.
geplaatst op de locatie Vinkeveen.
3. De havo/atheneum- en atheneum-leerlingen
4. De docent draagt er zorg voor dat iedere
leerling zich kan ontplooien op de wijze die bij
hem past. Hij stelt eisen aan de omgang van de
leerling met betrekking tot:
De mediatheek in Mijdrecht is op schooldagen
Brugklas en toelating
geopend van 08.15-16.00 uur.
Een goede overstap van het primair - naar het
De mediatheek in Vinkeveen is op schooldagen
voorgezet onderwijs is van groot belang voor een
geopend van 10.30-13.00 uur. In die tijd kan de
succesvolle schoolcarrière. Scholen voor voort-
ruimte tevens als stilteruimte gebruikt worden.
gezet en primair onderwijs hebben afspraken ge-
Docenten
• docenten en ander personeel
maakt, die zijn vastgelegd in de POVO-procedure,
Voor docenten is vakkennis de basis van goed
• omgang met leermiddelen
Open Leer Centrum (OLC)
over de overstap van leerlingen van een school
onderwijs geven. Bij het geven van onderwijs is
• correctheid van werk (en uiterlijk)
De mediatheek in Mijdrecht is onderdeel van het
voor primair onderwijs (PO) naar een school voor
betrokkenheid bij de leerlingen en hun prestatie
• de ontwikkeling van de leerling.
Open Leer Centrum, de centrale ruimte op de
regulier voortgezet onderwijs (VO). De plaatsing
van groot belang. De docent is de spil in het
5. De docent stelt duidelijk eisen aan de leerling,
eerste verdieping. Hier werken leerlingen aan de
in één van de brugklassen gebeurt op advies van
onderwijs en de begeleiding.
die gerelateerd zijn aan het doel van het
zelfstandige opdrachten onder toezicht en op
de basisschool. De docent van groep 8 geeft een
Van docenten wordt daarom verwacht, dat zij zich
onderwijs in een bepaalde periode. Over deze
momenten dat er geen klassikale lessen ingeroos-
eenduidig advies op grond van het leerlingvolg-
op de hoogte houden van de ontwikkelingen op:
doelen wordt de leerling duidelijk geïnformeerd
terd zijn. De mediatheek in Vinkeveen kent een
systeem van de school. Het advies is gebaseerd op
bijvoorbeeld door middel van planning,
bescheidenere variant van het OLC.
het didactisch niveau en op de inschatting die
1. Het vakgebied, zowel op het gebied van
lesplanners en studiewijzers.
de leerkracht heeft van zaken zoals werkhouding,
vakinhoud en de ontwikkeling daarin als op het
6. De docent volgt zowel op eigen initiatief als
KeuzeWerkTijd-uren (KWT)
motivatie en ondersteuning.
(vak) didactische terrein van het vak.
op initiatief van en na overleg met schoolleiding
Op de locatie Vinkeveen is er voor alle leerjaren
Meer informatie over de POVO-procedure kunt u
2. Het algemeen onderwijskundig (pedagogisch)
na- en bijscholing, met name uitgeschreven
een uur keuzewerktijd ingeroosterd.
vinden op de website van het samenwerkingsver-
gebied.
door de VLC academie binnen de school maar
band: www.swvvo-ruw.nl
3. Onderwijs organisatorisch gebied, betrekking
worden altijd op de locatie Mijdrecht geplaatst.
Personeel
• medeleerlingen
ook daar buiten, zoals georganiseerd door
Tijdens het KWT-uur hebben de leerlingen de
hebbend op hun werk, bijvoorbeeld algemene
universiteiten, hogescholen, pedagogische
gelegenheid te kiezen wat zij op dat uur aan studie
vernieuwingen op gebied van de inzet van ICT.
studiecentra en vakverenigingen.
gaan doen. De keuzemogelijkheden zijn o.a.: • het volgen van een project-uur
Om het onderwijs en de begeleiding goed tot hun
• het werken aan verdieping van de leerstof door
recht te laten komen, wordt aan de volgende
facetten van het dagelijks werk veel aandacht
het volgen van een cursus
• het maken van huiswerk.
12
besteed:
13
Activiteiten Vaksecties zorgen in onderling overleg voor de
vak. Dit komt tot uitdrukking in de wijze van het
Entreprenasium
verbetert de leerling zijn/haar vaardigheden.
organisatie van de leerstof per trimester en per
lesgeven en in het betrokken zijn bij de leerling,
Op het Entreprenasium leert de leerling door te
Het VLC biedt de mogelijkheid om dit internationaal
leerjaar. Dit wil zeggen dat in een klassenlaag bij
bij zijn prestaties en bij de school.
ondernemen. Bijvoorbeeld door het opzetten en de
erkend diploma Frans te behalen. Het diploma is
een vak overleg is over hoe en welke stof behandeld
Naast de dagelijkse lessen wordt tijd besteed aan
baas zijn over een eigen project of bedrijf binnen
een aantoonbaar bewijs van het taalniveau op basis
wordt en dat de continuïteit bij overgang van de
buitenlesactiviteiten in de activiteitenweken en
de school. Op het Entreprenasium bepaalt de leer-
van het Europees Referentiekader en is je hele
ene klas naar de volgende gewaarborgd is. Ook
projectweken.
ling zelf wat hij binnen zijn project gaat doen en
leven geldig. Na het behalen van een Delf diploma
wat het resultaat moet worden. De leerling krijgt
(vanaf B1 niveau) is het mogelijk voor sommige
wordt op deze manier bij een tussentijdse overstap de overgang vergemakkelijkt. Vaksecties zorgen
Onderwijsondersteunend personeel
de ruimte om een deel van de leerdoelen van de
onderdelen uit het PTA in de bovenbouw vrijstelling
ervoor dat verbanden tussen de verschillende
De (technisch) onderwijsassistenten, conciërges,
schoolvakken om te zetten binnen zijn eigen pro-
te krijgen. Wanneer de leerling uiteindelijk niveau
vakken duidelijk worden voor de leerlingen.
medewerkers Open Leer Centrum, systeem- en
ject, waardoor het geleerde meer betekenis krijgt.
B2 haalt, geeft dat vrijstelling voor de verplichte
applicatiebeheerders en de medewerkers op de
taaltoets bij inschrijving aan een Franse of Frans-
Via lessen studievaardigheden in alle leerjaren
leerlingenadministratie, financiële administratie en
De leerlingen van de brugklassen mavo/havo, havo
talige universiteit. Inschrijven voor Delf kan meteen
krijgen leerlingen methoden aangereikt om
het directiesecretariaat werken ondersteunend in
en havo/atheneum maken kennis met ondernemen
aan het begin van het schooljaar. Daarover zal een
efficiënter te studeren. Docenten zijn op de hoogte
het onderwijs- en begeleidingsproces.
via het project ‘Jij de Baas’. Hierna kunnen leerlingen
brief worden verstuurd en informatie op de school-
van deze studievaardigheden en leerstijlen en
De werkzaamheden op elke afdeling maken de
solliciteren naar een plekje in de entreefase van
website verschijnen. Bij vragen, mail dan naar
besteden hier in de les regelmatig aandacht aan.
organisatie van en het toezicht op het onderwijs
het Entreprenasium. Hierbij is het van belang dat
Monsieur Kuilman: kun@hetvlc.nl
Docenten zijn enthousiast in het doceren van hun
en de begeleiding mogelijk.
tijdens het project sprake was van ondernemend gedrag en dat de schoolresultaten op orde zijn.
Zie voor meer informatie: www.erk.nl
De leerlingen starten in een eigen Entreprenasium
of www.ciep.fr/en/delfdalf/
kantoor met een aan school gerelateerd project, doen de eerste ondernemersvaardigheden op en ervaren of het ondernemend leren iets is wat bij hen past. Leerlingen worden gecoacht door docenten en worden via sociale media en ICT begeleid door medeleerlingen en medewerkers van Entreprenasia op andere scholen in het land.
Werken van barmhartigheid Op heel bijzondere wijze komt onze
Zien | Bewogen worden | In beweging komen
identiteit naar voren in de beelden, die
leergedrag gestimuleerd en worden tevens vaardigheden geleerd die voor een ondernemer van
het kunstwerk ‘werken van barmhartig-
Barmhartigheid is een beweging.
heid’ vormen. Het kunstwerk bestaat
Een beweging van:
uit acht onderdelen die op verschillende
School en het EBCL (European Business Competence
Zien - Bewogen worden - In beweging komen.
License).
plaatsen in de school en in Vinkeveen buiten de school opgesteld staan. De beelden verwijzen naar het evangelie naar Mattheus (25, 31-46). Hongerigen krijgen te eten, dorstigen te drinken, vreemdelingen worden gehuisvest, naakten gekleed, zieken en gevangenen bezocht. Het begraven van doden is hier
belang zijn. Dit sluit aan bij de Vecon Business
Een drieslag die telkens weer gebeurt. De eerste stap is de ander écht zien in zijn kleinheid en naaktheid én in zijn menselijke waardigheid en uniek-zijn. De tweede stap is je door de ander laten raken.
in latere geschriften aan toegevoegd.
De ander doet je wat.
Kunstenaars door de eeuwen heen
Je laat hem of haar bij je binnen.
hebben zich door deze woorden laten
Voor meer informatie:
Goethe
www.entreprenasium.nl en op www.jijdebaas.nl
Tijdens de lessen Duits leer je alles wat belangrijk is om in het Duits te kunnen communiceren.
ANGLIA Masterclass
Wanneer jij heel goed bent in het vak Duits
De Anglia Masterclass biedt de leerling fantastische
bereiden wij je tijdens een apart Goethe-uur voor
mogelijkheden, niet alleen voor het behalen van
op het internationaal erkende Goethe-certificaat
internationaal erkende certificaten maar ook tot
dat garant staat voor succesvolle kennis en
het verbeteren van de examenresultaten. Daar-
beheersing van de Duitse taal. Met het Goethe-
naast biedt een goede en aantoonbare beheersing
certificaat op zak heb je voldoende tot uitstekende
van de Engelse taal de leerling meer kansen bij
kennis van het Duits, of het nu gaat om alledaagse
vervolgopleidingen en op de arbeidsmarkt.
situaties, voor je (toekomstige) beroep of je
inspireren. Tineke Smith heeft in een
En de derde stap is in beweging komen,
achtste beeld de samenvatting van die
oversteken naar de ander,
Voor meer informatie verwijzen wij graag naar de
studie. Het Goethe-certificaat geeft je nóg meer
woorden uitgedrukt: ‘In zoverre jullie dit
je tot naaste maken.
VLC-website en naar: www.anglianetwork.eu
mogelijkheden om in het (internationale) bedrijfs-
aan één van mijn minste broeders hebt gedaan, heb je het mij gedaan’.
14
Op het Entreprenasium wordt ondernemend
leven te excelleren. Delf Met Delf (Diplôme d’études en langue française)
Meer informatie in te vinden op:
verdiept de leerling kennis van de Franse taal en
www.goethe.de of www.erk.nl
15
Internationale- en buitenlandreizen
maken met cultuur. Naast het reguliere onderwijs-
Voor alle afdelingen van het VLC bestaat er voor
aanbod worden verscheidene culturele activiteiten
de leerlingen de mogelijkheid deel te nemen aan
voor de leerlingen georganiseerd zoals toneel-
een buitenlandse reis. Deelname wordt van harte
voorstellingen, tentoonstellingen, muzikale
aanbevolen maar is niet verplicht.
optredens en het deelnemen aan cursussen met een culturele inhoud. Daarnaast bezoeken
In het 3e leerjaar van de mavo is op de locatie
groepen leerlingen culturele voorstellingen buiten
Mijdrecht het reisdoel Parijs. De leerlingen op de
de school, die tijdens de les zijn voorbereid. In
locatie Vinkeveen gaan naar Londen.
klassenverband bezoeken leerlingen ook musea,
In het 4e leerjaar van de havo en het atheneum
waarbij in de meeste gevallen het culturele aspect
worden cultureel-educatieve reizen naar het
voorop staat.
buitenland aangeboden. De leerlingen hebben de keuze uit Londen, Berlijn, Parijs, Rome en een
Sport
actieve-culturele werkweek in TsjechiĂŤ. De keuze
In de lessen lichamelijke opvoeding speelt de
van de leerlingen staat in relatie tot de moderne
sportieve ontwikkeling een belangrijke rol omdat
vreemde taal/talen die zij bij hun profiel kiezen
het gedrag in de beoefening van de sport van
dan wel diverse andere vakken. In het 3e leerjaar
wezenlijk belang is voor de ontwikkeling van de
worden de reizen bekend gemaakt en schrijven de
leerling. Naast de lessen worden de leerlingen
leerlingen zich in. Het doorgaan van de reizen is
gestimuleerd om individueel of in groepsverband
afhankelijk van het aantal aanmeldingen.
deel te nemen aan sportwedstrijden. Sportploegen doen regelmatig in regionaal en landelijk verband
VECON Business School
centraal staat. In de bovenbouw zijn er volop
Het VLC heeft het certificaat VECON Business
mogelijkheden voor de leerlingen om hun kennis
Cultuur
School verworven. Dit is een onderdeel van de
te verdiepen en/of te verbreden. De school biedt
Cultuur is essentieel voor de samenleving en voor
ondernemende school die wij willen zijn. De Vecon
naast het reguliere programma een aantal
het individu, als symbool, als zingeving, als bron
Sportklas
Business School kenmerkt zich door extra
modules (projecten) aan. Een grote groep leerlingen
van vernieuwing of als bron van plezier. Cultuur is
Of de leerling nu op de mavo, havo of het atheneum
aandacht voor de bedrijfseconomische aspecten
behaalde afgelopen schooljaar het middenstands-
daarom essentieel voor het onderwijs. Ons
zit, de sportklas is voor alle leerlingen die dezelfde
van de maatschappij en voor de talenten van
diploma en een nieuwe groep heeft zich alweer
onderwijs maakt leerlingen vertrouwd met de
passie delen: sport! Het mooie is dat de leerling
leerlingen op het gebied van ondernemerschap en
ingeschreven voor het diploma financieel
culturele verworvenheden van de maatschappij
ook andere leerlingen leert kennen binnen de
ondernemendheid.
ondernemerschap.
waarin zij straks als verantwoordelijk burger zullen
school en sport bindt, dus nieuwe vrienden zijn
functioneren. Daarnaast wordt de leerlingen op
snel gemaakt. Ook zou het zomaar kunnen dat de
mee aan wedstrijden.
De Entreprenasium-leerlingen volgen een aantal
Een school met het certificaat VECON Business
verscheidene terreinen de mogelijkheid gegeven
leerling een vriend of vriendin van de basisschool
masterclasses in ondernemersvaardigheden en
School investeert in talentontwikkeling van
zich cultureel en expressief te ontwikkelen.
tegenkomt, want de sportklas wordt zo ingeroos-
brengen bezoeken aan bedrijven. Dit sluit aan bij
leerlingen. Daarmee kan worden bereikt dat het
In onze school zijn wij op verschillende terreinen
terd dat elke klas kan deelnemen. De school is
de Vecon Business School. In mavo 2 krijgen alle
kiezen voor het vak management en organisatie
met cultuureducatie bezig. In de kerndoelen van
niet alleen op zoek naar de allerbeste sporters, we
leerlingen gedurende een half jaar les in onder-
een keuze met een nog groter rendement wordt,
de basisvorming en met name in de eindtermen
willen vooral leerlingen die leergierig zijn op het
nemerschap en kunnen ze het geleerde in een
zoals ook met andere vakken op het VLC steeds
en examenprogramma’s van de talen en van de
gebied van sport. Sporters met een teamgeest die
project bij mavo 2 excellent verdiepen. In havo en
meer gedaan wordt.
vakken geschiedenis, maatschappijleer, aardrijks-
hard willen werken aan hun vaardigheden.
kunde en CKV is cultuureducatie opgenomen,
Meer info via: sportklas@hetvlc.nl
atheneum 3 volgen de leerlingen het vak economie en nemen deel aan een project waarin dit vak
16
Voor meer informatie: www.vecon.nl
zodat leerlingen door middel van de leerstof kennis
17
Regelingen en afspraken Toelichting op het rooster lestijden
Cijferrapportage
staat om naar school te gaan dan neemt een van
1. De schooldag duurt van 08.15 - 16.50 uur.
Om de leerlingen en de ouder(s)/verzorger(s) op
de ouder(s)/verzorger(s) opnieuw contact op met
Binnen deze uren is voor iedere klas het
school.
lesrooster ingevuld. Hulp- en begeleidingsuren
Lestijden
de hoogte te houden van de vorderingen die de leerlingen op school maken, wordt om de
Als een leerling zich tijdens schooltijd ziek af-
zijn in de schooldag opgenomen. Leerlingen die
12 weken een overzicht verstrekt van de resultaten.
meldt, wordt eerst contact gezocht met een van
naar deze uren verwezen worden, zijn verplicht
REGULIER ROOSTER
Voor de bovenbouwklassen zijn de normen in het
de ouder(s)/verzorger(s) voordat de leerling naar
deze te volgen.
PTA van het leerjaar opgenomen. De bovenbouw-
huis mag. Is dit niet mogelijk, dan bevestigen
leerlingen van havo/atheneum krijgen geen
ouder(s)/verzorger(s) dezelfde dag telefonisch het
cijferoverzicht meer.
ziek thuiskomen van hun zoon of dochter of wordt
Alle cijfers van de leerlingen zijn op internet via
de volgende morgen een schriftelijke bevestiging
ons leerlingvolgsysteem Magister in te zien.
gevraagd. Gebeurt dit niet, dan neemt de school
De ouder(s)/verzorger(s) ontvangen hiertoe een
contact op met de ouder(s)/verzorger(s).
2. De schoolgids maakt duidelijk dat het
1 2 3
08.15 09.00 09.45
schoolleven - gelukkig - méér is dan het
ontvangen en geven van lessen.
Geen schoolweek is gelijk. Oriëntatiedagen
op vervolgopleidingen en beroep, sportieve
4 5
en culturele activiteiten, maatschappelijke
stage, projectweken, toetsen en cursussen
PAUZE
dragen bij aan een vormend en gevarieerd
schoolprogramma. In het lesprogramma is
rekening gehouden met het uitvallen van lessen
ten behoeve van bovengenoemde activiteiten.
3. Het lesrooster is niet het gehele schooljaar
hetzelfde. Ook door langdurige ziekte en
vervanging van docenten kan het rooster
veranderen. In de regel ontvangen de leerlingen enkele keren per jaar een e-mail waarin de
roosterwijzigingen worden vermeld. Voor weken
met veel bijzondere activiteiten krijgen zij ook een daarop aangepast rooster. Het rooster
wordt dagelijks op de website gepubliceerd.
Het rooster kan ook m.b.v. een Smart-Phone
worden geraadpleegd (Magister Meta).
4. Begin- of einduren van een afwezige docent
vervallen, tenzij een opgegeven repetitie of
les door een vervangende docent kan worden afgenomen. Een uitgevallen uur tijdens de
– 09.00 uur – 09.45 uur – 10.30 uur
PAUZE
6 7
10.50 11.35
12.50 13.35
– 11.35 uur – 12.20 uur
persoonlijke inlogcode. Heeft uw kind een (medische) afspraak: – 13.35 uur – 14.20 uur
PAUZE 8 14.35 9 15.20 10 16.15
– 15.20 uur – 16.05 uur – 16.50 uur
VERKORT ROOSTER 1 2 3
08.15 08.50 09.25
– 08.50 uur – 09.25 uur – 10.00 uur
PAUZE 4 5 6 7
10.20 10.55 11.30 12.05
– – – –
10.55 11.30 12.05 12.40
uur uur uur uur
Bevorderingsnormen
Locatie Mijdrecht: de leerling levert - vooraf - een
Voor elk leerjaar bestaan er bevorderingsnormen.
groene kaart in waar de reden van de absentie op
Ze worden toegepast op de behaalde rapport-
staat vermeld of een van de ouder(s)/verzorger(s)
cijfers. Zo wordt vastgesteld of een leerling kan
neemt contact op met school.
worden bevorderd of niet. Het is echter niet zo
Locatie Vinkeveen: de ouder meldt de reden en
dat alleen cijfers een rol spelen, ook adviezen en
dag van de absentie in het begeleidingsboekje. De
omstandigheden zijn van belang.
leerling laat dit voorafgaande aan de absentie aan
Verder is het belangrijk te weten dat een leerling
de conciërge zien.
niet tweemaal in dezelfde klas mag blijven zitten. Ook tweemaal blijven zitten in twee opeenvolgen-
Verzoeken om een vrij dagdeel of vrije dagen
de leerjaren van dezelfde afdeling is niet mogelijk.
dienen altijd van te voren schriftelijk te worden
Doubleren in de eerste en twee klas is in principe
ingediend. Eén of twee schooldagen vrij vragen
niet mogelijk. De actuele bevorderingsnormen
kunt u aanvragen bij de teamleider; bij meerdere
worden ieder schooljaar gepubliceerd op de
schooldagen bij de rector. Wij adviseren u vooraf
website. Bovendien zijn de bevorderingsnormen
telefonisch overleg te plegen. Overigens zullen wij
ook via de school op te vragen.
ons daarbij moeten houden aan de leerplichtwet en de richtlijnen ter zake van de gemeente.
PAUZE 8 13.00 9 13.35 10 14.10
– 13.35 uur – 14.10 uur – 14.45 uur
Het VLC is van mening dat contact met ouders van leerlingen zeer belangrijk is. Naast ouderavonden
Procedure te laat komen op het VLC
lesdag wordt zo mogelijk gevuld door het
en 10-minutengesprekken zijn er diverse
(conform de landelijke regeling)
verplaatsen van een eerste of laatste lesuur
momenten waarop dit contact mogelijk is.
Leerlingen die te laat komen, halen deze tijd in
naar de vrijgekomen lestijd. In zo’n geval wordt
De school stelt het op prijs als ouders hun betrok-
wanneer ze hiertoe opdracht krijgen. Bij herhaald
de lesdag korter. De leerlingen kunnen tijdens
kenheid met school laten blijken. De mentoren en/
te laat komen, volgen er andere maatregelen.
een tussenuur op één van de studiepleinen
of vakdocenten nemen contact op met ouders als
Hierover of bij herhaalde verwijdering uit de les
studeren, hun huiswerk maken of gebruik
hier reden toe bestaat.
wordt u op de hoogte gebracht door de teamleider.
maken van het open leercentrum. De ruimten op de eerste en tweede verdieping zijn bestemd
Toetsing
Hieronder staan de maatregelen beschreven.
Op het VLC zijn alle vakken per trimester verplicht
Regeling ziekmelding en absentie
voor studie, de aula op de benedenverdieping
een aantal toetsen af te nemen. Deze toetsen
Aan de controle op aanwezigheid van de leerlingen -
Leerlingen die te laat zijn, melden zich, elke keer
meer voor ontspanning.
kunnen bestaan uit: repetities, schriftelijke over-
absentiecontrole-systeem - besteden wij veel tijd
wanneer dit feit zich voordoet, aan het einde van
5. Alle vooraf bekende dagelijkse rooster-
horingen, luistertoetsen e.a. Daarnaast maken
en aandacht. Door goede communicatie tussen
de dag bij de conciërge of aan het begin van de
wijzigingen komen, voordat de klas of de
leerlingen werkstukken, boekverslagen e.d., die
ouder(s)/verzorger(s) en school kan er snel ge-
dag (07.45 uur). De leerling krijgt hiertoe opdracht
vakclustergroep naar huis gaat, op de
deel uitmaken van het aantal toetsen dat mee-
handeld worden als er iets mis dreigt te gaan.
van de conciërge.
centrale monitor in de hal te staan. Bij onver-
telt voor het rapportcijfer. De resultaten van de
Als een leerling ziek is, stelt een van de ouder(s)/
Wanneer een leerling drie keer te laat is, krijgen
wachte afwezigheid worden alle leerlingen van
toetsen zijn van belang om een oordeel te kunnen
verzorger(s) ’s morgens (dat kan vanaf 07.30 uur)
de ouders een e-mail van school waarin hiervan
geven over de mogelijkheden van de leerlingen.
de conciërge daarvan in kennis. Degene die belt,
melding wordt gemaakt. Tevens meldt een leerling
Inzet en houding worden daarbij meegewogen.
geeft aan wanneer hij of zij denkt dat de leer-
zich een week lang om 07.45 uur bij de conciërge.
ling weer beter is. Is de leerling dan nog niet in
Wanneer een leerling zes keer te laat is, krijgen
de desbetreffende klas of clustergroep per mail
18
zo vroeg mogelijk gewaarschuwd.
19
Reglement computergebruik
Iedere leerling kan gebruik maken van de op het
om ongeoorloofd toegang te verkrijgen tot
VeenLanden College aanwezige leerlingencomputers
niet openbare systemen
of leerlingenlaptops op voorwaarde dat hij of zij
zich houdt aan onderstaande regels:
dan ook.
• te hacken of andere methoden te gebruiken
• anderen lastig te vallen op welke manier
1. De computers/laptops mogen alleen voor
schooldoeleinden gebruikt worden.
2. Activiteiten die tot doel of gevolg hebben dat de
Alle activiteiten van de gebruiker worden vastgelegd. Bij misbruik worden deze gegevens
goede werking van een computer/laptop of van
geraadpleegd en indien nodig bij de schoolleiding
het datanetwerk verstoord wordt, worden
ter inzage gesteld. De systeembeheerders en de
beschouwd als misbruik.
mediathecaris hebben de mogelijkheid om op
3. Bij misbruik worden kosten die gemaakt worden
afstand de activiteiten van iedere gebruiker ‘live’
om de oorspronkelijke situatie te herstellen
te kunnen volgen.
verhaald op de ouder(s)/verzorger(s) van de
desbetreffende leerling.
VLC-website, foto en video
Overige sancties kunnen zijn:
De school heeft een eigen website:
• tijdelijk uitgesloten worden van verder
www.veenlandencollege.nl
gebruik van computers/laptops
In het uitgebreide digitale verkeer kan een school
niet zonder. Ouders en belangstellenden kunnen
Mobiel, foto- en videogebruik
mogen zich gedurende de LO-lestijden niet in de
schorsing).
op deze manier kennisnemen van wat er op de
De voortschrijdende techniek levert veel voordelen,
LO-accommodaties bevinden. Dit geldt ook voor de
4. Het gebruik van een computer/laptop gebeurt
school gaande is. Illustraties en foto’s vormen in
maar heeft soms ook vervelende bijwerkingen.
velden bij Argon. Wanneer andere klassen les volgen,
d.m.v. een gebruikersnaam (leerlingnummer)
deze een belangrijke ondersteuning van de
Zo geeft de mogelijkheid van fotograferen en het
mogen leerlingen niet op of bij de velden zijn.
met een bijbehorend wachtwoord.
informatie. Om reden van privacy houden wij de
maken van geluidsopnames met een mobieltje of
Kleding en schoenen bij lichamelijke opvoeding:
De gebruikersnaam/wachtwoord is alleen voor
illustraties en foto’s anoniem. Ook vindt er vooraf
I-pad een heel onveilig gevoel. Opnames maken is
• tijdens de lessen LO is het dragen van
eigen gebruik en mag niet aan anderen kenbaar
een intensieve screening plaats welke plaatjes
daarom ook ten strengste verboden want we willen
gemaakt worden. De leerling blijft verant-
opgenomen worden. Wij vinden het belangrijk dat
dat iedereen zich veilig voelt op onze school. Als
• in de zaal kan deze kleding bestaan uit een
woordelijk voor gedane zaken met zijn/haar
foto’s van leerlingen en docenten in hun werk-
dit feit toch geconstateerd wordt, volgen er altijd
gebruikersnaam, ook als iemand anders hiervan
omgeving op een juiste manier bijdragen aan het
sancties. We willen de mobiele telefoon in het klas-
• het dragen van gymschoenen in de zaal is
gebruik maakt!
beeld van de school.
lokaal niet zien en horen. Bij overtreding wordt de
verplicht. Deze schoenen dienen schoon te zijn,
5. Het is niet toegestaan om:
De verspreiding van bulletins en gidsen van de
telefoon ingenomen. Aan het einde van de dag kan
voorzien van zaalprofiel met voldoende grip, en
school is zeer beperkt. De website echter is veel
de leerling zijn telefoon afhalen bij de administratie
mogen niet afgeven
schooldoeleinden te maken hebben
ruimer toegankelijk. De digitalisering van school-
(16.25 uur).
• tijdens de lessen op het veld wordt bij koel weer
informatie is dan wel beperkt toegankelijk gemaakt
• disciplinaire maatregelen (bijvoorbeeld
• websites te bezoeken die niets met • bewust pornografisch, racistisch,
T-shirt en een sportbroekje
het dragen van een trainingspak of sportsweater over de sportkleding aangeraden
discriminerend, beledigend of aanstoot-
maar de algemene website-informatie is zeer uitgebreid. Formeel horen ouder(s)/verzorger(s)
Regeling bij de lessen lichamelijke opvoeding (LO)
gevend materiaal te bekijken, te downloaden of te verspreiden
hier toestemming voor te geven. Wij verzoeken
Kan om een goede reden niet worden meegedaan
onbreekbare glazen overwogen worden; schade
dan ook ouder(s)/verzorger(s) die bezwaar hebben
met de les, dan brengt de leerling de LO-docent
aan brillen valt niet onder de schade-
of andere methoden
tegen dergelijke foto’s en/of video-opnames dit
daar zelf van op de hoogte voordat de les begint
verzekering.
te melden bij de schoolleiding. In voorkomende
door middel van een briefje van de ouder(s)/
heeft verkregen zonder toestemming te
gevallen zullen van de desbetreffende leerling(en)
verzorger(s). Met lichte blessures kan vaak aan
Roken, alcohol en drugs
veranderen of te vernietigen
dan geen opnames plaatsvinden.
onderdelen van de les worden meegedaan, gym-
In de maatschappij wordt de laatste jaren een
• de webfilters te omzeilen via zgn. proxysites • bewust informatie waartoe men toegang
• voor brildragers kan een sportbril of bril met
spullen moeten daarom altijd meegenomen worden.
voortdurende discussie gevoerd over een gezonde
toestemming van de beheerder
Sociale media
Wanneer meedoen onmogelijk is, bijvoorbeeld
leefwijze. Het gebruik van genotmiddelen als
• spelletjes te spelen
Het VeenLanden College ziet het gebruik van sociale
door een ernstige blessure, dient de leerling zo
roken, alcohol en drugs neemt in deze discussie
• anoniem of onder een fictieve naam te
media als een belangrijke maatschappelijke
mogelijk toch aanwezig te zijn. Zij/hij kan dan op
een centrale plaats in.
communiceren
ontwikkeling, met positieve kanten en met mogelijke
een andere manier bij de les worden betrokken
In het kader van het gemeentelijk project en
risico’s.
(hulp verlenen, spel leiden) of, na overleg met de
‘nuchter verstand’, biologie-, maatschappijleer- en
racistische dan wel discriminerende manier
In het protocol sociale media dat u op onze website
docent, gelegenheid krijgen om huiswerk te maken
verzorgingslessen wordt aan de leerlingen voor-
te communiceren
kunt vinden, beschrijven we van welke regels elke
op het studieplein of in het OLC. Bij een lang-
lichting gegeven over roken, alcohol en drugs.
medewerker en leerling zich bewust moet zijn bij het
durige blessure kan een medische verklaring
Schoolfeesten in school zijn alcoholvrij en roken is
gebruik van sociale media.
worden gevraagd. Leerlingen die geen les hebben,
op het totale schoolterrein niet toegestaan.
• software te downloaden zonder voorafgaande
• op dreigende, beledigende, seksueel getinte,
• kettingmailberichten (SPAM) te verzenden of
door te sturen
22
sportkleding verplicht
23
Kwaliteitszorg Leerlingenstatuut
De kwaliteit van het onderwijs
om alles op niveau aan te bieden. De school heeft
Elke leerling krijgt in het 1e leerjaar een
Protocol infoverstrekking gescheiden ouders
Het VeenLanden College is bewust en actief bezig
al jaren op alle afdelingen een zeer gering verschil
exemplaar van het leerlingenstatuut. Daarin staan
Op het VLC staat de zorg voor het kind voorop.
met haar kwaliteit. Waar in het verleden de
tussen SE en CE.
vele rechten en plichten waar een leerling in het
Daarbij is het van wezenlijk belang dat het
inspectie van het onderwijs regelmatig alle scholen
Ten tweede worden er regelmatig enquêtes afge-
onderwijs mee te maken heeft.
uitwisselen van informatie zorgvuldig gebeurt.
in Nederland bezocht, is het inmiddels zo dat de
nomen. Doelgroepen zijn zowel leerlingen, ouders,
inspectie zich concentreert op scholen die extra
als medewerkers. De enquêtes hebben een
Wij trachten alle ouders zo goed mogelijk op
aandacht behoeven. Scholen die het prima doen,
landelijke benchmark. Uitkomsten van deze
de hoogte te houden van alles wat er op school
zoals het VLC, staan onder ‘proportioneel toezicht’
enquêtes worden besproken binnen de organisatie
Klachtenregeling
gebeurt. Daarbij hanteren wij vanzelfsprekend
d.w.z.: op afstand en alleen als er een duidelijke
en met de ouderraad.
De school is aangesloten bij de klachtenregeling
de wetgeving als uitgangspunt. In het protocol
aanleiding is. De kwaliteitskaarten tonen u dat
Ten derde is er een systeem van sectievisitaties.
van de Cedergroep. Deze ligt ter inzage bij het
worden de onderdelen uit de wetgeving die van
onze beide locaties goede resultaten behalen en
Het is een periodiek gesprek over resultaten,
secretariaat van de school. Indien u een klacht
toepassing zijn, weergegeven. Duidelijkheid en
mooie doorstroomcijfers hebben. Ook het
ontwikkelingen, samenwerking, scholing en andere
heeft van bijzondere aard wordt u verzocht contact
openheid zijn belangrijk voor alle betrokkenen.
overzicht van de examenresultaten laat een solide
kwaliteitsaspecten met de verschillende vaksecties.
op te nemen met de rector.
Het protocol kunt u vinden op
beeld zien.
Onderdeel van de visitatie is een tweejaarlijkse
Het statuut kunt u vinden op onze website www.veenlandencollege.nl
zelfevaluatie van de sectie.
www.veenlandencollege.nl
Verwijderingsprocedure
De school heeft een eigen cyclus van kwaliteits-
Leerlingen worden alleen uit de les verwijderd bij
zorg. Deze is gebaseerd op drie uitgangspunten.
Kwaliteitsscholen
ernstig, niet in de les te corrigeren wangedrag.
Ten eerste worden resultaten van groepen leerlingen
Het VeenLanden College zien we als een open
De regeling zoals deze geldt voor beide
gevolgd, zowel per vak als op basis van trends
organisatie en dat betekent ook dat wij toeganke-
locaties kunt u vinden op onze website.
door de jaren heen. Er wordt actief gestreefd naar
lijk willen zijn voor ouders. Als u een vraag heeft,
een zo klein mogelijk verschil tussen SE (school-
een opmerking wilt maken of een probleem wilt
examencijfers) en CE (cijfers centrale examens).
bespreken, kunt u dat in eerste instantie met de
Is het verschil klein, dan is de school goed in staat
betreffende persoon of personen doen.
Opbrengstenkaart 2015 VeenLanden College
VeenLanden College Mi j dr ech t
Opbrengstenkaart 2015
Di am an t 9 3641 XR Mi j dr ech t VMBO, HAVO,College VWO VeenLanden 1764 eer lt i n gen Mi j drlech
1398 l eer l i n gen , waar van : VeenLanden College - 35% i n de eer ste twee l eer j ar en Di am an t 9 - 10%XR VMBO 3641 Mi j drvan echaft l eer j aar 3
2 vesti gi n gen
- 31% HAVO van af l eer j aar 3 l i n van gen af , waar -1398 23%l eer VWO l eer jvan aar: 3 - 35% i n de eer ste twee l eer j ar en
VMBO, HAVO, VWO 1764 l eer l i n gen 2 vesti gi n gen
146 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3, waar van : - 100% th eor eti sch e l eer weg
146 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3, waar van : - 100% th eor eti sch e l eer weg
- 10% VMBO van af l eer j aar 3 - 31% HAVO van af l eer j aar 3 - 23% VWO van af l eer j aar 3
ONDERBOUW % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s vol gt i n ¿ on der wi j ssoor t % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s vol gt i n m eer der e on der wi j ssoor ten ONDERBOUW Ren dem en t on der bou w % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s vol gt i n ¿ on der wi j ssoor t % l eer l i nAdvi gen esstr dat iunctu l eer der wi j s u r j aar n a 21e on l eer j aar vol gt i n m eer der e on der wi j ssoor ten Ren dem en t on der bou w
e
u ctu n aj aar 2 l eer j aar % Advi l eer esstr l i n gen i nu rl eer 3 zon der zi tten bl i j ven
BOVENBOUW Van 3e l eer j aar n aar di pl om a zon der % l eer l i n gen i n l eer jziaar der tten3blzon i j ven zi ttenen bl i j2014 ven Gem iddeld cijfer centraal exam Al l e vakken BOVENBOUW
0% 100% VMBO ( g) t/HAVO/VWO ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO 0%
VMBO b
VMBO k
VMBO b
VMBO k
Neder an ds Van 3e l eer j aar n aar di pl om a lzon der zi tten bl i j ven gel s, Frexam an s en i ts Gem iddeld cijferEncentraal en Du 2014 Al l e vakken Aar dr i j ksku n de en gesch i eden i s Neder l an ds Econ om i e En gel s, Fr an s en Du i ts Wi s-, n atu u r -, sch ei ku n de en bi ol ogi e Aar dr i j ksku n de en gesch i eden i s L ati j n en Gr i eks Econ om i e Wi s-,Deelnam n atu u r -,esch ei ku de enper bi olsector ogi e exam enn 2014
VMBO (g)t
vm bo k0% vm bo k( g) t 0% ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO vm bo ( g) t 67% vm boVMBO ( g) t/h avo (g)t18% VMBO b VMBO k h avo+ 15% vm bo k0% 93% vm bo k( g) t 0% vm bo ( g) t 67% VMBO b VMBO k VMBO (g)t18% vm bo ( g) t/h avo 96% h avo+ 15%
100% VMBO ( g) t/HAVO/VWO
VMBO b
VMBO k
VMBO b
VMBO k
HAVO vm bo ( g) tvm bo ( g) t/h avo h avo h avo/vwoHAVO vwo vm bo ( g) t99% vm bo ( g) t/h avo h avo HAVO h avo/vwo 72% vwo
VWO 8% 15% 38% 32% 7% 8% 15% 38% 32% 7%
h avoh avo/vwo vwo
5% 36% 58%
VWO h avo99% h avo/vwo vwo
VWO
5% 36% 58%
77%
93%
99%
99%
6,6 (g)t VMBO
6,2 HAVO
6,7 VWO
96% 6,3
72% 6,0
77% 6,7
6,8 6,6 6,5 6,3 6,3 6,8 6,7 6,5
6,4 6,2 5,9 6,0 5,9 6,4 6,3 5,9
6,7 6,7 6,4 6,7 6,2 6,7 6,8 6,4
6,3
5,9
6,2
6,7
6,3
6,8
HAVO
VWO
15% 53% 23% HAVO 9%
17% 32% 27% VWO 24%
Econ om i e L ati j n Len i eks anGr dbou w
24
Tech n i ek Zor g en wel zi j n Deelnam e exam en 2014 per sector Econ om i e Deelnam e exam en 2014 per profiel L an dbou w Cu l tu u r en m aatsch appi j Tech n i ek Econ om i e en m aatsch appi j Zor g en wel zi j n Natu u r en gezon dh ei d Natu u r en tech n i ek
25
Examenresultaten
LOKATIE MIJDRECHT
JAAR 2009
2010 Via de e-mail of na afspraak op school. Over het
project is kwaliteitsstandaarden te onderhouden
algemeen werkt dat goed en zo zien we het graag,
en de mogelijkheid te hebben schoolresultaten
maar er is meer: we willen ook graag weten hoe u
met die van andere scholen te vergelijken
de school in de dagelijkse praktijk ervaart.
(benchmarking). Verticale verantwoording (o.a.
Daarom participeren wij in grootschalige onder-
aan de inspectie) en horizontale verantwoording
zoeken naar leerling- en oudertevredenheid, die
(o.a. aan de ouders, basisscholen, gemeente)
door C&T/Kwaliteitscholen.nl wordt georganiseerd.
worden met elkaar verbonden. Op onze eigen
U kunt over de onderzoeken meer lezen op
website treft u de resultaten van vorig jaar aan.
www.kwaliteitscholen.nl. Het VeenLanden College neemt ook deel aan de projecten venstersvo.nl en
Op de website van Schoolkompas kunt u de
scholenopdekaart.nl, die bedoeld zijn om belang-
resultaten vergelijken met andere scholen:
stellenden te informeren over de prestaties en
www.schoolkompas.nl
2011
2012
2013
2014
2015
andere aspecten van de school. Doel van het
LOKATIE VINKEVEEN
mavo
havo 1
atheneum
mavo
66 kandidaten
136 kandidaten
64 kandidaten
70 kandidaten
63 (96%) geslaagd
124 (91%)geslaagd
54 (84%) geslaagd
69 (98%) geslaagd
69 kandidaten
161 kandidaten
42 kandidaten
76 kandidaten
68 (99%) geslaagd
138 (86%) geslaagd
37 (88%) geslaagd
74 (97%) geslaagd
71 kandidaten
142 kandidaten
69 kandidaten
60 kandidaten
60 (85%) geslaagd
131 (92%) geslaagd
53 (77%) geslaagd
56 (93%) geslaagd
95 kandidaten
155 kandidaten
59 kandidaten
71 kandidaten
88 (93%) geslaagd
143 (92%) geslaagd
51 (86%) geslaagd
62 (87%) geslaagd
79 kandidaten
154 kandidaten
67 kandidaten
71 kandidaten
74 (94%) geslaagd
139 (90%) geslaagd
61 (91%) geslaagd
67 (94%) geslaagd
79 kandidaten
175 kandidaten
53 kandidaten
61 kandidaten
77 (97%) geslaagd
154 (88%) geslaagd
51 (96%) geslaagd
61 (100%) geslaagd
80 kandidaten
164 kandidaten
74 kandidaten
61 kandidaten
76 (95%) geslaagd
141 (86%) geslaagd
70 (95%) geslaagd
61 (100%) geslaagd
Opbrengstenkaart 2015 Opbrengstenkaart 2015
VeenLanden College, locatie Vinkeveen
VeenLanden College Mi j dr ech t
Bon kesteker sweg 1 3645 KZ Vi n keveen VeenLanden College, locatie Vinkeveen 366 l eer l i n gen , waar van : Bon kesteker sweg 1 - 51%KZ i nVide eer ste twee l eer j ar en 3645 n keveen
VeenLanden College VMBO, HAVO, VWO Mi j dr ech t 1764 l eer l i n gen 2 vesti gi n gen VMBO, HAVO, VWO 1764 l eer l i n gen
- 36% VMBO van af l eer j aar 3 l eer n genen , waar van : 3 -366 12% i nl igem gd l eer j aar - 51% i n de eer ste twee l eer j ar en
2 vesti gi n gen
133 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3, waar van : - 100% th eor eti sch e l eer weg 133 l eer l i n gen VMBO van af l eer j aar 3, waar van : - 100% th eor eti sch e l eer weg
- 36% VMBO van af l eer j aar 3 - 12% i n gem en gd l eer j aar 3
ONDERBOUW % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s vol gt i n 多 on der wi j ssoor t % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s vol gt iONDERBOUW n m eer der e on der wi j ssoor ten % l eer l i n gen dat i n dem l eer jen aart on 1 der on der Ren bouwi wj s vol gt i n 多 on der wi j ssoor t % l eer l i n gen dat i n l eer j aar 1 on der wi j s vol gt i n m eer der e on der wie j ssoor ten Advi esstr u ctu u r n a 2 l eer j aar Ren dem en t on der bou w
Advi esstr u ctu u r n a 2e l eer j aar % l eer l i n gen i n l eer j aar 3 zon der zi tten bl i j ven
BOVENBOUW l i nj aar gen ni aar n l eer j aar 3 zon zon der der Van%3leeer l eer di pl om a zizitten ttenblbli ij jven ven Gem iddeld cijfer centraal exam en 2014 BOVENBOUW Al l e vakken Van 3e l eer j aar n aar di pl om a zon der zi tten bll an i j ven Neder ds Gem iddeld cijfer centraal exam en 2014 Al lseen vakken En gel s, Fr an Du i ts
26
0% 100% VMBO ( g) t/HAVO 0%
ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO
VMBO b
100% VMBO ( g) t/HAVO
VMBO k
VMBO (g)t
vm bo k0% ver gel i j ki n gsgr oep: VMBO ( g) t/HAVO/VWO vm bo k( g) t 0% vm boVMBO ( g) t VMBO b VMBO k (g)t64% vm bo ( g) t/h avo 23% vm bo k0% h avo+ 13% vm bo k( g) t 0% vm bo ( g) t 95% 64% vm bo ( g) t/h avo 23% VMBO b VMBO k h avo+VMBO (g)t13% 94% 95%
VMBO b
VMBO k
VMBO (g)t
h avo/vwo HAVO vwo
VWO 10% 34% 51% 5% 10% 0% 34% 51% 5% 0%
VWO
VWO
100%
HAVO
VWO
HAVO
VWO
HAVO
VWO
6,5 94% 6,4 6,5
Neder l an ds Aar dr i j ksku n de en gesch i eden is
6,4 6,3
En gel s, Fr an sEcon en Du om iits e
6,5 6,4
drui jrksku dekuen gesch i eden Wi s-, Aar n atu -, schnei n de en bi ol ogiies
6,3 6,5
Econ ie L ati j n en Grom i eks
6,4
Wi s-, n atu u r -, sch ei ku n de en bi ol ogi e
6,5
Deelnam e exam en 2014 per sector L ati j n en Gr i eks Econ om i e L an dbou w Tech n i ek Deelnam e exam enZor 2014 sector g enper wel zi j n Econ om i e L an dbou w Deelnam e exam en 2014 per profiel Tech n i ek Cu l tu u r en Zormg aatsch en welappi zi j nj Econ om i e en m aatsch appi j Natu u r en gezon dh ei d Deelnam e exam en 2014 profiel Natu u r enper tech n i ek Cu l tu u r en m aatsch appi j Econ om i e en m aatsch appi j Natu u r en gezon dh ei d
HAVO vm bo ( g) tvm bo ( g) t/h avo h avo HAVO h avo/vwo vm bo ( g) tvwo vm bo ( g) t/h avo 100% h avo
VMBO b
VMBO k
VMBO b
VMBO k
27
Pedagogisch klimaat Leerlingbegeleiding
Visie op leerlingbegeleiding
met bijzondere talenten op het gebied van
Het VeenLanden College heeft als primaire taak
bijvoorbeeld sport of muziek. Het kan zijn dat
het leveren van onderwijs. School is bovenal een
getalenteerde leerlingen door intensieve training of
Op het VeenLanden College maken we onderscheid
vertrouwelijke hulp nodig hebben, met de
leergemeenschap. Het is de taak van het VLC om
oefening problemen tegenkomen met hun werk in
tussen onderwijsproblemen en niet-onderwijspro-
vertrouwenspersoon gaan praten.
leerlingen goed voor te bereiden op hun toekomstig
de school. Om deze leerlingen specifiek te kunnen
blemen. Een onderwijsprobleem heeft te maken
functioneren in de maatschappij. Dit betekent
begeleiden, is daarom in de school een docent
met de directe leersituatie van een leerling en de
dat het VLC geacht wordt te signaleren en wanneer
aangesteld, waarmee schoolproblemen besproken
mogelijke kansen en belemmeringen. Niet onder-
Locatie Mijdrecht:
mogelijk door te verwijzen naar instellingen die
kunnen worden.
wijsproblemen zijn problemen die niet direct met
mw. E.J. van Kooperen MEd, e-mail: kop@hetvlc.nl
de leersituatie te maken hebben en liggen meer in
dhr. W. Moolhuijsen, e-mail: moo@hetvlc.nl
deze leerlingen de begeleiding kunnen bieden
Vertrouwenspersoon Leerlingen kunnen bij problemen waarin zij
die zij nodig hebben. Soms hebben leerlingen
In die gevallen kunnen leerlingen een beroep doen
het sociaal emotionele aspect. Voor beide proble-
extra begeleiding nodig om een diploma te kun-
op de heer E. Hoogstad, e-mail: hst@hetvlc.nl
matieken heeft het VLC een passend aanbod.
nen halen. Onder begeleiding wordt verstaan:
Locatie Vinkeveen: mw. J.J. Bots, e-mail: btj@hetvlc.nl
het scheppen van voorwaarden en ondernemen
Leerlingen die in het vorige schooljaar van een
Zorgcoördinator
van activiteiten die erop gericht zijn dat leerlingen,
regeling gebruik hebben gemaakt, moeten in
Om de leerlingbegeleiding en de verwijzing naar
zowel individueel als in groepsverband, optimaal
overleg met de heer Hoogstad een regeling voor
buitenschoolse zorg beter op elkaar af te stemmen
Externe vertrouwenspersoon
functioneren binnen het aanbod van de school.
het nieuwe schooljaar afspreken.
en te coördineren, is er een zorgcoördinator voor
Binnen Cederverband is mw. N. Ris, jeugdarts,
Om de leerlingenzorg en de verwijzing naar buiten-
zowel Mijdrecht als Vinkeveen aangetrokken.
externe vertrouwenspersoon. Gegevens zijn te
schoolse zorg goed op elkaar af te stemmen en
Decanaat
Leerlingen die problemen hebben op cognitief dan
vinden onder contact- en adresgegevens achter in
te combineren, heeft het VLC een zorgcoördinator
Elke leerling zal tijdens zijn verblijf op school
wel op sociaal-emotioneel gebied kunnen door de
dit boekje.
aangesteld.
moeten kiezen voor een afdeling, een vakkenpakket
mentor doorverwezen worden naar de zorgcoör-
waarin eindexamen wordt gedaan en een vervolg
dinator, mevrouw H. de Jong. De zorgcoördinator
Gezondheidszorg
Passend Onderwijs
opleiding voor het voortzetten van de studie
heeft binnen de school de taak om al het begelei-
Aan onze school zijn een schoolarts en een school-
De wet op Passend Onderwijs is vanaf 1 augus-
na het verlaten van onze school. Om tot goede
dingsaanbod dat in de school wordt aangeboden te
verpleegkundige verbonden. Zij houden regelmatig
tus 2014 van kracht gegaan. Passend onderwijs
keuzes te komen, moet een leerling zichzelf goed
coördineren en eventueel ouders door te verwijzen
spreekuur en kunnen leerlingen voor een onderzoek
is onderwijs dat aansluit bij de ontwikkeling van
leren kennen. Capaciteiten, vaardigheden,
naar een extern zorgaanbod. Daarnaast adviseert
oproepen. Leerlingen en ouders kunnen via de
de leerling, de mogelijkheden van het personeel
interesses, waarden waarmee je het leven wilt
zij teamleiders, mentoren en docenten over de
zorgcoördinator of rechtstreeks contact opnemen
en de wensen van de ouders. Dit betekent dat
vullen, maar ook beperkingen, lichamelijk of
leerlingbegeleiding.
als zij een gesprek of onderzoek wensen.
de docenten vanuit hun ervaring en docentenblik
psychisch, moeten ontdekt worden. Daarnaast
meedenken over de onderwijsbehoefte en het
moet een leerling weten wat de mogelijkheden na
U kunt contact opnemen met de zorgcoördinator
krijgen een onderzoek. U krijgt hierover van
ontwikkelingsperspectief van de leerling. Voor
het voortgezet onderwijs zijn, wat er allemaal te
mw. H.L de Jong, jgh@hetvlc.nl
tevoren bericht van de GGD. Als u dat wilt, kunt u
leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben
studeren is en welke toelatingseisen de
heeft het VeenLanden College een aantal maatre-
verschillende instellingen voor vervolgonderwijs
Coördinator leerproblematiek
De gegevens van de GGD treft u achter in dit
gelen getroffen om ook aan hun onderwijsbehoefte
hebben. De decaan stuurt dit proces aan.
Om binnen het VLC de leerproblemen die een leer-
boekje aan.
Alle leerlingen van de tweede en de vierde klas
als ouder bij dit onderzoek aanwezig zijn.
ling kan ondervinden goed te kunnen analyseren
te voldoen. Deze maatregelen vindt u hieronder
Huiswerkklas
en eventueel in de klas te remediëren, heeft het
Zorg-Advies-Team (ZAT)/Groot Overleg
Het doel van de huiswerkklas is plaats bieden aan
VeenLanden College een coördinator aangesteld.
Voorheen organiseerde scholen het ZAT om
leerlingen die thuis het huiswerk slecht kunnen
Deze coördinator ondersteunt de mentoren en
deskundigen in de school te halen en mee te laten
maken en/of leren. De huiswerkklas is ook bestemd
docenten in het omgaan met leerproblematiek
denken over het handelingsplan van de leerling.
Mentoraat
voor leerlingen met slechte resultaten door niet te
(bijvoorbeeld dyslexie of dyscalculie). De voorkeur
Door de komst van passend onderwijs maar ook
Elke klas heeft een mentor. De mentor begeleidt
werken, of door wel te werken maar met
heeft het om de ondersteuning in de klas aan te
de transitie jeugdzorg hebben we deze overleggen
de individuele leerlingen en een klas als geheel.
verkeerde strategie. Tevens biedt het een beperkte
bieden maar daar waar de eigen docent hande-
kunnen onderbrengen in al bestaande overleg-
Hij adviseert op studiegebied en is contact-
mogelijkheid tot het stellen van vragen aan
lingsverlegen is, zal de coördinator zich ontfermen
vormen.
persoon tussen docenten, leerlingen en ouder(s)/
vakdocenten. De huiswerkklas is voor alle leerlingen
over de leerling. De doelstelling is de leerlingen die
Voor onderwijs-gerelateerde problematiek
verzorger(s). In de 1e klas geeft de mentor studie-
van het VeenLanden College. De leerling kan
uitvallen op het gebied van leren, ondersteuning te
organiseert de school zelf groot overleggen met
lessen en mentorlessen. In de 2e en 3e klassen
gebruik maken van de huiswerkklas voor 1, 2, 3 of
bieden en het onderwijs passend te maken zodat
daarbij externe partijen zoals bijvoorbeeld een
worden mentorlessen verzorgd. De studielessen
4 middagen en kan bezocht worden van:
zij niet worden belemmerd in hun onderwijsproces.
leerplichtambtenaar of de schoolarts. Deze over-
zijn bedoeld om bij de leerlingen structuur aan te
Binnen het VeenLanden College wordt voor zowel
leggen zijn altijd op overeenstemming gericht.
brengen in de manier van leren.
leerlingen met een diagnose als zonder diagnose
Ook kan er een aanvraag voor groot overleg
een passend antwoord geformuleerd op basis van
worden gedaan bij het samenwerkingsverband om
hun hulp- c.q. begeleidingsvragen.
extra ondersteuning aan te vragen of een door-
Coördinator: mw. R. Kok, e-mail:
verwijzing naar een andere voorziening.
kor@hetvlc.nl
Daarnaast kan het VeenLanden College deelnemen
beschreven.
Studiebegeleiding
Getalenteerde leerlingen Op het VeenLanden College zitten ook leerlingen
28
HUISWERKKLAS Locatie Mijdrecht: 13.35 – 16.30 uur Locatie Vinkeveen: 13.35 – 16.30 uur
29
Financiële zaken Financiële zaken aan de lokaal casus overleggen georganiseerd
en het versterken en/of herstellen van de onder-
Schoolboeken
Ook in het komende schooljaar mogen tijdens de
vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin van de
wijskundige relatie.
Scholen ontvangen van de overheid een vergoeding
toetsen andere typen rekenmachines en oudere
verschillende gemeenten.
Informatie over het Trajectum kunt u aanvragen
voor schoolboeken en lesmateriaal, die specifiek
versies van de TI-84 niet meer gebruikt worden.
bij de teamleider.
voor een leerjaar worden voorgeschreven en nood-
We gaan ervan uit dat alle 5e – en 6e klassers
Samenwerking met het CJG en de gemeente
zakelijk zijn voor het volgen van het onderwijs-
deze rekenmachine al in hun bezit hebben.
Om leerlingen snel te kunnen ondersteunen bij
programma. Deze schoolboeken (leerboeken,
problemen op het sociaal emotionele en relationele
werkboeken, leermateriaal van school en bijbe-
Vrijwillige ouderbijdrage
vlak (de niet-onderwijsproblemen) heeft het VLC
horende cd’s en/of dvd’s) worden gratis ter
Scholen krijgen van het ministerie geen geld voor
in samenwerking met het Centrum voor Jeugd en
beschikking gesteld aan leerlingen.
extra zaken zoals laptops, verzekeringen,
Gezin en de gemeente een aanbod georganiseerd.
woordenboeken, atlassen of kerst- en paasvieringen.
Dit betekent dat de school, na het inlichten van de
Het komende schooljaar kunt u alle benodigde
De school kan hiervoor via de vrijwillige ouder-
ouders, een hulpverlener kan benaderen om met de
schoolboeken bij de firma Van Dijk bestellen
bijdrage aan ouders om een bijdrage vragen.
ouders en de leerling mee te denken in het oplos-
(www.vandijk.nl). Het programma geeft auto-
De ouderraad heeft ten aanzien van de hoogte en
sen van de problemen. Deze hulpverlener gaat met
matisch aan wat voor uw rekening komt en wat
de bestemming instemmingsrecht.
ouders en kinderen aan de slag. Deze hulpverlener
door school betaald zal worden. Verder kunt u een
Voor uw bijdrage zult u aan het begin van de cursus
is niet in dienst van de school maar van het CJG.
(vrijwillige) keuze maken om in het 1e leerjaar wel
een nota met toelichting ontvangen.
Hierdoor blijft school gewoon school voor de leerling
of geen borg te betalen. Kiest u er voor om wel
De vrijwillige ouderbijdrage is voor het schooljaar
en zijn of haar ouders maar is er wel een antwoord
borg te betalen, dan zal de firma Van Dijk u het op
2015-2016 onveranderd vastgesteld op € 75,- per
voor de problemen die een indirecte invloed hebben
het bestelformulier vermelde bedrag aan borg in
kind.
op het leerproces.
Pesten op school
rekening brengen. Materiële beschadigingen aan
Voor meer informatie kunt u zich wenden tot de
Plagerijen komen overal voor, maar wanneer plagen
de schoolboeken en/of ontbrekende schoolboeken
Tegemoetkoming studiekosten
zorgcoördinator.
tot pesten wordt, lijden leerlingen daaronder. Om
worden bij het inleveren van de schoolboeken
Ouders kunnen voor hun kinderen vanaf 18 jaar in
aan te geven dat wij dat op school niet willen,
door de firma Van Dijk op het inleverformulier
aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de
Faalangst en sociale vaardigheidstraining
wordt, wanneer nodig, een aantal specifieke lessen
aangegeven. De kosten hiervoor worden dien-
studiekosten. U kunt een aanvraagformulier
Voor het volgen van cursussen kunnen ouders zich
gegeven waarin het plagen en pesten centraal
overeenkomstig aan de ouders van de betreffende
downloaden via de website van DUO (Dienst
wenden tot het Centrum voor Jeugd en Gezin. De
staan.
leerling in rekening gebracht of zullen met de
Uitvoering Onderwijs): www.duo.nl
leerlingen van het VeenLanden College krijgen
Cyberpesten (of digitaal pesten) is pesten via het
betaalde borgsom worden verrekend. De borg zal
korting op de betreffende cursus.
internet en/of via de mobiele telefoon. Cyberpesten
weer aan u worden geretourneerd op het moment
Leerlingenpasjes
kan nog veel harder zijn dan pesten in het
dat alle boeken schadevrij zijn ingeleverd en uw
Alle leerlingen krijgen een schoolpas met daarop
Trajectum
gewone dagelijkse leven. Dit komt doordat de
zoon/dochter de school verlaat. U kunt in dat geval
een foto en een barcode waarop gegevens zijn
Het Trajectum is opgezet vanuit het VeenLanden
daders gemakkelijk anoniem kunnen blijven en
de betaling medio september verwachten.
opgeslagen. Deze pas kan o.a. in de mediatheek
College voor beide locaties. Het doel is om de leer-
de reikwijdte van het internet veel groter is.
Voor alle leerlingen van klas havo 4 en atheneum 4
gebruikt worden voor het lenen van materialen. Bij
ling, zonder specialistische ondersteuning, weer
Tegelijkertijd komen jongeren er op steeds jongere
geldt dat de leerling verplicht is in het bezit te
verlies of beschadiging van de pas kan de leerling
bereid te laten vinden om te leren en deel te laten
leeftijd mee in aanraking. Veel leerlingen hebben
zijn van een grafische rekenmachine (type TI-84
tegen betaling een nieuwe pas aanvragen bij de
nemen aan het onderwijsleerproces. Dit kan zijn
ervaring met digitaal pesten. Op onze website
Plus C SilverEdition van Texas Instruments of
schoolfotograaf. Deze kosten zijn voor rekening van
naar aanleiding van een langdurige ziekte,
vindt u tips hoe u hiermee om kunt gaan.
zijn opvolger, de TI-84 Plus CE-T). Deze is nodig
de leerling.
problematiek op het gebied van leren of gedrag
In de schoolafspraken wordt ook op pesten
voor alle wiskundevakken (WA, WB, WC en WD).
dat het onderwijskundige proces kan belemmeren.
gewezen. Van docenten, ouder(s)/verzorger(s)
Kluisjes
De leerling komt in aanmerking voor dit traject
en leerlingen wordt verwacht dat zij pesten bij de
Voor één schooljaar is de huurprijs € 15,-. Bij
nadat uit evaluatie blijkt dat de leerling
mentor melden. Wij streven ernaar een pestvrije
beschadiging of breuk, wanneer de sleutel zoek
onvoldoende vooruitgang heeft geboekt in de
school te zijn. Het pestprotocol van de school ligt
raakt of wordt gestolen, zal er een nieuw slot in het
reguliere setting. De leerling wordt in veelvoor-
ter inzage bij het secretariaat.
kluisje gezet worden tegen directe betaling van
komende situaties gekoppeld aan een traject-
€ 15,-. Dit moet aan de medewerkers van het OLC
begeleider die de leerling en de docenten onder-
gemeld en betaald worden. Vanwege de veilig-
steunt in het aanbieden van een passend antwoord
heid wordt er in principe niet met reservesleutels
op de onderwijsbehoefte van de leerling. Bij het
gewerkt. Het is niet toegestaan om kluisjes onder-
gehele proces worden ouders betrokken en er
ling te ruilen. Dit mag alleen in overleg met en na
wordt een individueel ontwikkelplan opgesteld
toestemming van de medewerkers van het OLC.
om gerichte afspraken te kunnen vastleggen. Het
Kosten die gemoeid zijn met het vervangen van
doel van het ontwikkelplan zal gericht zijn op het
sloten zullen voor rekening komen van de leerling
versterken van de competenties en vaardigheden
die zijn of haar kluisje geruild heeft.
30
31
Schoolgeld en overzichten locatie Mijdrecht en Vinkeveen Mijdrecht
Te betalen
Brugklassen Brugklassen + sportklas
2e klassen
€ 170,50 € 270,50
€ 142,50
Schade en verzekering
De opgenomen dekkingen en uitsluitingen hebben
De school heeft een verzekeringspakket afgesloten,
niet de intentie volledig te zijn. Voor volledige
Introductiedagen, excursies, activiteiten, lesmateriaal, tekenetui, materiaal TN/expressievakken, sportdag, huur kluisje, projectweken
bestaande uit een ongevallenverzekering en een
opsomming van de verzekerde risico’s en
aansprakelijkheidsverzekering.
opgenomen beperkingen zullen de polisvoorwaarden
Lesmateriaal, materiaal TN/expressievakken, CKV, sportdag, introductie, excursies, activiteiten, huur kluisje, projectweken
De ongevallenverzekering biedt (beperkte) dekking
Toelichting
opgevraagd dienen te worden. voor de gevolgen van ongevallen in en om de
De leerlingen zijn op school en bij buitenschoolse
school.
activiteiten (bijv. excursies, werkweken en sportactiviteiten) niet verzekerd tegen verlies of dief-
school betrokken personen gedurende hun verblijf
stal van persoonlijke eigendommen. Het meenemen
Mavo 3 Mavo 3 + BI
€ 410,50 € 412,50
Lesmateriaal, leesboek Nederlands, materiaal expressievakken, CKV, sportdag, excursie, activiteiten, huur kluisje, werkweek buitenland, extra kosten voor vak excursies
Verzekerd zijn alle bij de activiteiten in en rond de op school of tijdens andere activiteiten in school-
van waardevolle artikelen (horloges, mobiele
Havo 3
€ 234,50
Lesmateriaal, materiaal expressievakken, CKV, sportdag, excursies, huur kluisje, projectweken, taaldorp
verband en in de tijd dat zij onder toezicht staan
telefoons e.d.) is voor eigen risico.
van personeel (in de ruimste zin van het woord)
Voor dagexcursies in het buitenland en werkweken
Atheneum 3
€ 234,00
Lesmateriaal, materiaal expressievakken, CKV, sportdag, excursies, huur kluisje, projectweken, taaldorp
van de verzekerde, in dit geval de stichting Ceder.
in binnen- en buitenland wordt door de school geen
Meeverzekerd is de benodigde reistijd voor het
reis- en/of annuleringsverzekering afgesloten tenzij
Mavo 4 Mavo 4 + Bte
€ 112,50 € 144,50
Lesmateriaal, leesboek Nederlands, examenactiviteiten, diverse activiteiten, introductie, huur kluisje
rechtstreeks komen naar en gaan van de genoemde
uitdrukkelijk aangegeven. Wij adviseren u zelf voor
schoolactiviteiten.
een verzekering te zorgen.
Havo 4 * Havo 4 + Bte Havo 4 + AK
€ 64,50 € 81,50 € 69,50
Havo 5 Havo 5 + Bte Havo 5 + AK
€ 107,50 € 124,50 € 157,50
Lesmateriaal, examenactiviteiten, excursie, CKV, introductie, huur kluisje, extra kosten voor vakexcursie
Atheneum Atheneum Atheneum Atheneum
4 4 4 4
* + Bte + BI + GS
€ € € €
78,50 95,50 83,50 82,50
Lesmateriaal, watersportdag, huur kluisje, introductie, excursie, extra kosten voor vakexcursie
Atheneum Atheneum Atheneum Atheneum
5 5 + Bte 5 + BI 5 + AK
€ € € €
128,50 145,50 133,50 156,00
Lesmateriaal, excursie, CKV, skidag, huur kluisje, introductie, extra kosten voor vakexcursie
Atheneum Atheneum Atheneum Atheneum
6 6 + AK 6 + Bte 6 + BI
€ € € €
86,50 109,00 118,50 161,50
Lesmateriaal, examenactiviteiten, huur kluisje, introductie, extra kosten voor vakexcursie
Lesmateriaal, watersportdag, introductie, huur kluisje, extra kosten voor vakexcursie
De verzekerde bedragen zijn: • € 12.500 in geval van overlijden
De aansprakelijkheidsverzekering biedt de school
• € 60.000 in geval van blijvende invaliditeit
dekking tegen schadeclaims ten gevolge van
• € 3.000 geneeskundige kosten
onrechtmatig handelen. Wij attenderen u in dat
• € 3.000 tandheelkundige kosten
verband op twee aspecten, die vaak aanleiding zijn
• € 100 reiskosten t.b.v. ouder(s)/verzorger(s):
tot misverstand.
Ten eerste is de school niet (zonder meer) aan-
€ 0,19 cent per kilometer
• € 1.500 agressie en geweld.
sprakelijk voor alles wat tijdens de schooluren en buitenschoolse activiteiten gebeurt. Wanneer
Zoals hierboven aangegeven, is schade aan materiële
dit wel het geval zou zijn, zou alle schade die in
zaken zoals brillen, kleding, fiets of scooters niet
schoolverband ontstaat door de school moeten
meeverzekerd. Leerlingen die tijdens de gymles hun
worden vergoed. Deze opvatting leeft soms bij
bril op willen houden, wordt dan ook aangeraden een
ouder(s)/verzorger(s), maar is gebaseerd op een
bril met onbreekbare glazen aan te schaffen.
misverstand.
Geneeskundige en tandheelkundige kosten worden
Door de wetgever is bepaald, dat leerlingen (of, als
bovendien tot bovengenoemde maxima uitsluitend
zij jonger zijn dan 14 jaar, hun ouders) primair zelf
Toelichting
vergoed wanneer de eigen ziektekostenverzekering
verantwoordelijk zijn voor het onrechtmatig doen
van de gedupeerde de kosten niet of niet volledig
en laten.
€ 165,50 € 265,50
Introductiedagen, excursies, projectweken, lesmateriaal, tekenetui, materiaal TN/expressievakken, poldersport, sportdag, huur kluisje
voor haar rekening neemt (bijv. in verband met een
Een leerling die tijdens de schooluren of tijdens
eigen risico).
andere door de school georganiseerde activiteiten
2 klassen
€ 144,50
Excursies, projectweken, lesmateriaal, materiaal TN/ expressievakken, poldersport, CKV, sportdag, huur kluisje
Mavo 3 Mavo 3 + BI
€ 407,00 € 408,00
Excursies, projectweek, lesmateriaal, materiaal expressievakken, CKV, sportdag, huur kluisje, werkweek buitenland, extra kosten voor vakexcursie
Havo 3
€ 177,50
Excursies, projectweek, lesmateriaal, introductie, materiaal expressievakken, sportdag, huur kluisje
Vinkeveen Brugklassen Brugklassen + sportklas e
Mavo 4 Mavo 4 + Bte
Te betalen
€ 132,00 € 164,00
Lesmateriaal, schoolfeest, introductie, Flevo, examenactiviteiten, huur kluisje
Verklaringen van de afkortingen zie www.veenlandencollege.nl
Onder lesmateriaal wordt verstaan: bijdrage in kosten kopieerwerk lesmateriaal. In september ontvangt u een nota voor het verschuldigde bedrag.
door onrechtmatig handelen schade veroorzaakt, Uitgesloten zijn o.a.:
is daar dus in de eerste plaats zelf (of de ouders)
• opzet
verantwoordelijk voor. De school is pas aansprake-
• het deelnemen aan of plegen van een misdrijf
lijk/heeft pas een schadevergoedingsplicht wanneer
• het ondernemen van een waagstuk
er sprake is van een verwijtbare fout (onrecht-
matig handelen) en/of zij te kort geschoten is in
(bijv. bungy-jumping)
• het deelnemen aan vechtpartijen anders dan uit
haar zorgplicht. Het is van belang dat ouder(s)/
zelfverdediging
verzorger(s) een particuliere aansprakelijkheidsver-
• het gebruik van geneesmiddelen en/of
zekering hebben afgesloten.
bedwelmende, verdovende of opwekkende
Het is mogelijk dat er schade wordt geleden, zonder
middelen anders dan op medisch voorschrift
dat er sprake is van enige onrechtmatigheid,
• het deelnemen aan bergexpedities en
bijvoorbeeld als bij de gymnastiekles een bal tegen
een bril aangegooid wordt. Die schade valt niet
klettertochten en bergtochten zonder bevoegde
gids
onder de aansprakelijkheidsverzekering (zogeheten
• het deelnemen aan snelheidswedstrijden
risico-aanvaarding van de deelnemers) en wordt
*) De kosten van de werkweek in havo 4 en atheneum 4 worden apart gefactureerd.
• het besturen van motorrijwielen met een
niet door de school vergoed.
32
Berlijn/Parijs € 400,-, Londen € 375,-, Tsjechië € 350,-, Rome € 625- + zakgeld.
cilinderinhoud van meer dan 50 cc.
33
Contact- en adresgegevens (intern)
DIRECTIE De heer drs. R.A.J. van Tergouw, rector T 06 46 10 68 65 E trg@hetvlc.nl Mevrouw drs. J. ter Punt, conrector T 06 28 97 69 76 E pnt@hetvlc.nl Mevrouw C. Verwoerd MEM, conrector T 06 23 36 31 70 E vrw@hetvlc.nl
TEAMLEIDERS Mevrouw H.C. van Anken, teamleider mavo 3-4/havo 3 Vinkeveen E ank@hetvlc.nl
DECANEN Mevrouw R.E. de Lang, decaan mavo-havo Vinkeveen De heer E. Hoogstad, decaan mavo Mijdrecht De heer P. Lucas, decaan atheneum Mijdrecht Mevrouw R.A.H. Fengler-van den Sande, decaan 2e fase Mijdrecht EXAMENSECRETARISSEN De heer A.G. Kok, havo-atheneum Mijdrecht Mevrouw H.M. van de Ruitenbeek, mavo Mijdrecht Mevrouw P. Ottevanger-v.d. Pool, mavo Vinkeveen VERTROUWENSPERSONEN, INTERN Mevrouw E.J. van Kooperen, Mijdrecht Mevrouw J.J. Bots, Vinkeveen ZORGCOĂ–RDINATOR Mevrouw H.L. de Jong E jgh@hetvlc.nl
De heer drs. P. Dool, teamleider atheneum 3-4-5-6 Mijdrecht E doo@hetvlc.nl Mevrouw H. Hoohenkerk, teamleider mavo-havo 1/havo 1-2 /mavo 2 Vinkeveen E hhk@hetvlc.nl De heer M. Huisman, teamleider havo 3-4-5 Mijdrecht E hui@hetvlc.nl Mevrouw drs. J.A. Sweerts-van den Enk, teamleider brugklassen/atheneum 2 Mijdrecht E swe@hetvlc.nl Mevrouw I. Versteeg, teamleider mavo 2-3-4/havo 2 Mijdrecht E ves@hetvlc.nl
CEDERGROEP Stichting Ceder De Cuserstraat 1 1081 CK Amsterdam www.cedergroep.nl T 02 05 45 69 10 VEENLANDEN ADVIES COLLEGE (VLAC) De heer drs. C.A. Verweij p/a Diamant 9 3641 XR Mijdrecht MEDEZEGGENSCHAPSRAAD (MR) www.veenlandencollege.nl/informatie/downloads/ medezeggenschapsraad E mr@hetvlc.nl OUDERRAAD (OR) www.veenlandencollege.nl/informatie/downloads/ ouderraad E ouderraad@hetvlc.nl
Contact- en adresgegevens (extern)
GEMEENTE DE RONDE VENEN Croonstadlaan 111 3641 AL Mijdrecht www.derondevenen.nl T 02 97 29 16 16
SAMENWERKINGSVERBAND VO REGIO UTRECHT WEST Dhr. D. Loupatty, voorzitter Van der Valk Boumanlaan 5 3446 GE Woerden www.swvvo-ruw.nl E info@swvvo-ruw.nl
GGD REGIO UTRECHT Mevrouw A. Hoevenaars, arts M&G T 03 34 60 00 46/06 47 83 63 62 Mevrouw A. de Boer, jeugdverpleegkundige T 03 34 60 00 46/06 12 43 15 60 E adeboer@ggdru.nl www.cjgderondevenen.nl
CENTRUM JEUGD EN GEZIN DE RONDE VENEN Enkele bezoekadressen: Mijdrecht Hoofdweg 1 Vinkeveen Kerklaan 12 Abcoude Kerkgaarde 5 Wilnis Dorpsstraat 28 T 02 97 25 38 87 E www.cjgderondevenen.nl
INSPECTIE VAN HET ONDERWIJS Toezicht VO Postbus 2730 3500 GS Utrecht Parkvoorn 4 3544 AC Utrecht www.onderwijsinspectie.nl T 08 86 69 60 00
VERTROUWENSPERSOON, EXTERN GGD Amsterdam OKC Jan Tooropstraat 5 1062 BK Amsterdam T 02 05 55 59 63/06 21 98 69 19 Mevrouw N. Ris, sociaal verpleegkundige E nris@ggd.amsterdam.nl
REGIONAAL BUREAU LEERPLICHT UTRECHT N-W Gemeente Woerden Postbus 45 3440 AA Woerden Blekerijlaan 4 3447 GR Woerden T 03 48 42 87 80 E rblutrechtnoordwest@woerden.nl mw. A. Bots T 06 35 11 54 08 E bots.a@woerden.nl
HERFSTVAKANTIE:
maandag 19 oktober tot en met vrijdag 23 oktober 2015
KERSTVAKANTIE:
maandag 21 december 2015 tot en met vrijdag 1 januari 2016
VOORJAARSVAKANTIE: maandag 22 februari tot en met vrijdag 26 februari 2016
34
PAASWEEKEND:
vrijdag 25 maart en maandag 28 maart 2016
MEIVAKANTIE:
maandag 25 april tot en met vrijdag 6 mei 2016
PINKSTEREN:
maandag 16 mei 2016
ZOMERVAKANTIE:
maandag 11 juli tot en met vrijdag 19 augustus 2016
35
E-mailadressen personeel
E-mailadressen personeel
G
A
S
L
Aardweg, L.J.C.M. van den mw.
aar@hetvlc.nl
Geerlings-Bon, L.H.M. mw.
geb@hetvlc.nl
Lameris MSc, S. dhr.
lms@hetvlc.nl
Scheers MEd, T. mw.
srs@hetvlc.nl
Amerom, S. van dhr.
ame@hetvlc.nl
Gözegir, F. dhr.
goz@hetvlc.nl
Lang, K. mw.
lng@hetvlc.nl
Siemons, D.N. mw.
sie@hetvlc.nl
Anken, H.C. van mw.
ank@hetvlc.nl
Graaf-van Leeuwen, P. de mw.
gra@hetvlc.nl
Lang, R.E. de mw.
lan@hetvlc.nl
Sisic Becirovic, S. mw.
ssc@hetvlc.nl
Arnts, C.A.S. mw.
arn@hetvlc.nl
Groenevelt, J. dhr.
grj@hetvlc.nl
Leest, A. van mw.
lst@hetvlc.nl
Sluis, A. van der mw. drs.
slu@hetvlc.nl
Lee-Grobben, J.H. van der mw.
lee@hetvlc.nl
Spaargaren-Tas, A. mw.
spa@hetvlc.nl
Leeuw, E.W.C. de mw.
lew@hetvlc.nl
Stam, A.C. dhr.
stm@hetvlc.nl
H
B Bakker, A.C.M. mw.
bak@hetvlc.nl
Haan, R.E. de dhr.
haa@hetvlc.nl
Loevesijn-Deijkers, A.A.M. van mw.
loe@hetvlc.nl
Stek-Sanders, Y. mw.
sty@hetvlc.nl
Bakker, C.T.M. mw.
rba@hetvlc.nl
Haarsma, A.J. dhr.
har@hetvlc.nl
Lucas, P. dhr. ir.
luc@hetvlc.nl
Stokhof, G.A.M. dhr.
stk@hetvlc.nl
Bechler, R.B.N. dhr.
bch@hetvlc.nl
Ham Msen, M.F. van mw.
ham@hetvlc.nl
Lütkemeijer, M.E. mw.
lum@hetvlc.nl
Straaten, F.J.M. van dhr.
str@hetvlc.nl
Belzen, E.J. van dhr.
bel@hetvlc.nl
Hamenyimana, J.M. dhr.
hma@hetvlc.nl
Straaten-Weterings, R.G.B.M. van mw.
stw@hetvlc.nl
Berg, MEd, A.P.M. van den dhr.
beg@hetvlc.nl
Hart-Korthout, M.M.P. van ’t mw.
hat@hetvlc.nl
M
Sweerts-van den Enk, J.A. mw. drs.
swe@hetvlc.nl
Berg, J.H. van den dhr.
bej@hetvlc.nl
Heesakkers, J. mw.
hee@hetvlc.nl
Meurs, C. mw.
meu@hetvlc.nl
Berkenbosch-Koeleman, M.J. mw. drs.
ber@hetvlc.nl
Hemmes, L. mw.
hms@hetvlc.nl
Moolhuijsen, W. dhr.
moo@hetvlc.nl
Besten-de Graaf, M.L. den mw.
bes@hetvlc.nl
Hijdra MSc, M. dhr.
hdr@hetvlc.nl
Biermann, S. mw.
brs@hetvlc.nl
Hol MA, H.P. mw.
hho@hetvlc.nl
O
Bock MSc, I.C.E. de mw.
bck@hetvlc.nl
Hoed, R.J. van den dhr.
hoe@hetvlc.nl
Orle-Fantingan, G. mw.
Boonstra, W.J. dhr. drs.
boo@hetvlc.nl
Holtman-Piet, A. mw.
hlt@hetvlc.nl
Ottevanger-v.d. Pool, P. mw.
Borgman MA, K. mw.
bog@hetvlc.nl
Hoogenboom, C.V. mw.
hom@hetvlc.nl
Bosma, S.S. dhr.
bos@hetvlc.nl
Hoogers, P.P.M.H. dhr.
hoo@hetvlc.nl
P
Bots, J.J. mw.
btj@hetvlc.nl
Hoogstad, E. dhr.
hst@hetvlc.nl
Peer, J. dhr.
per@hetvlc.nl
U
Bots, P.H. dhr.
bts@hetvlc.nl
Hoohenkerk, M.M.A.W. mw.
hhk@hetvlc.nl
Petter, H. dhr.
ptr@hetvlc.nl
Uyttewaal, M.A.M. dhr.
Brakband-Jetten, A. mw.
bra@hetvlc.nl
Hoorn, R. dhr.
hrn@hetvlc.nl
Platt, K. mw.
plt@hetvlc.nl
Brendel-Kovàcs, R. mw.
brn@hetvlc.nl
Hoven-Moesman, M.J.E. van den mw.
hov@hetvlc.nl
Pols, M. mw.
pls@hetvlc.nl
V
Breuker MISM, N. dhr.
brk@hetvlc.nl
Huisman, M. dhr.
hui@hetvlc.nl
Puister MA, E. dhr.
psr@hetvlc.nl
Valk MEd, M. de mw.
val@hetvlc.nl
Bruijn, J. dhr. drs.
bru@hetvlc.nl
Punt, D.C. dhr.
pun@hetvlc.nl
Veen-Reurings, A.M.P.C.A. van mw.
vee@hetvlc.nl
Burger, W. dhr.
bur@hetvlc.nl
Punt, J. ter mw. drs.
pnt@hetvlc.nl
Veer, A. van der dhr.
vea@hetvlc.nl
Veerhuis, C.J. dhr.
vhs@hetvlc.nl
Verlaan, J.P.C. dhr.
vln@hetvlc.nl
Versteeg, I. mw.
ves@hetvlc.nl
Verwoerd-de Vries MEM, C. mw.
vrw@hetvlc.nl
Visser, MSc, D.W.G. dhr.
vsw@hetvlc.nl
C
J Jansen, R.H. dhr. drs.
jar@hetvlc.nl
Janssen, H.J.F. dhr.
jan@hetvlc.nl
Q Quartel MA, J. dhr.
Cabenda, C.M. dhr.
cab@hetvlc.nl
Janssen, W.V. dhr.
jns@hetvlc.nl
Chaigneau MEg, Y.B.M. mw.
cha@hetvlc.nl
Jong, H.L. mw.
jgh@hetvlc.nl
Cohen, M. mw.
chn@hetvlc.nl
Colijn, M.H. dhr.
cln@hetvlc.nl
D
Tergouw, R.A.J. van dhr. drs.
trg@hetvlc.nl
Thesing, E.S. mw.
thg@hetvlc.nl
orl@hetvlc.nl
Tieman, R. dhr.
tie@hetvlc.nl
ott@hetvlc.nl
Tijnagel, J.M.G.H. mw.
tijn@hetvlc.nl
Trouwborst, M.A.C. mw.
tbm@hetvlc.nl
qua@hetvlc.nl
R K
T
uyt@hetvlc.nl
Rienks, G. dhr.
rie@hetvlc.nl
Visser, H. dhr.
vsr@hetvlc.nl
Kadi, M. dhr.
kad@hetvlc.nl
Rijn, P.R. van dhr.
rijn@hetvlc.nl
Visser MA, J.A. mw.
vsj@hetvlc.nl
Kannekens-Donkers, D.J.A. mw.
kan@hetvlc.nl
Rodrigues, M.P. dhr.
ros@hetvlc.nl
Visser-Puijk, A.T. mw.
vip@hetvlc.nl
Dijkstra, C. mw.
dijk@hetvlc.nl
Kikkert, B.J. dhr. drs.
krt@hetvlc.nl
Rodrigues-van der Laan, H.H.F.M. mw.
rod@hetvlc.nl
Voorbij-Rijnders, E.T. mw.
vor@hetvlc.nl
Dool, P. dhr. drs.
doo@hetvlc.nl
Kip, E.J. dhr. drs.
kip@hetvlc.nl
Röling, C.K. mw.
rln@hetvlc.nl
Vreeken, R. dhr. drs.
vre@hetvlc.nl
Klaveren-van den Brink, A.A. van mw. drs.
kln@hetvlc.nl
Roodenburg, D. dhr.
rdr@hetvlc.nl
Vugt, M.M. van dhr.
vug@hetvlc.nl
Klaveren-van Wijck, M.J. van mw.
kla@hetvlc.nl
Roosendaal, M.N.J. van mw. drs.
roo@hetvlc.nl
E Eijk, B. van dhr. drs.
ekb@hetvlc.nl
Klene MA, M. dhr.
kle@hetvlc.nl
Rouwenhorst, L.G.J. dhr. drs.
rou@hetvlc.nl
W
Eijk, J. van mw.
eyk@hetvlc.nl
Klok C.W. dhr. drs.
klk@hetvlc.nl
Ruitenbeek, H.M. van de mw.
rui@hetvlc.nl
Waveren, B. van mw.
wvr@hetvlc.nl
Elbertsen-van der Meij, L.M. mw.
elb@hetvlc.nl
Kniep, H.J. dhr.
kni@hetvlc.nl
Westra, I.H. mw.
wst@hetvlc.nl
Enter-Bruinsma, A. mw.
enb@hetvlc.nl
Kok, A.G. dhr.
kok@hetvlc.nl
Wilson, M. mw. drs.
wls@hetvlc.nl
Es-van Amstel, C.A. van mw.
esa@hetvlc.nl
Kok-Hamersma MEd, J.T. mw.
kom@hetvlc.nl
Exter, A.W.P.M. den dhr.
ext@hetvlc.nl
Kolenberg, C. mw. CEM
kog@hetvlc.nl
Z
Kooperen MEd, E.J. van mw.
kop@hetvlc.nl
Zandberg, G. mw.
zbg@hetv.nl.
Kroon, J.A. dhr.
kro@hetvlc.nl
Zoest, G. van dhr. drs.
zst@hetv.nl.
F Fengler-van den Sande, R.A.H. mw. drs.
fen@hetvlc.nl
Kroon MSc, S. dhr.
krs@hetvlc.nl
Flach-Lenting, C.J.B. mw.
flc@hetvlc.nl
Kruif, W.M. de mw.
krf@hetvlc.nl
Flór, G. dhr. drs.
flo@hetvlc.nl
Kuilman, C. dhr. drs.
kun@hetvlc.nl
Fransen, F.P. dhr.
fra@hetvlc.nl
Kuyt, W. mw. drs.
kuy@hetvlc.nl
Frenken-van den Berg, C.E. mw.
frk@hetvlc.nl
36
37
VeenLanden College
Schoolbus Omdat er niet altijd een goede busverbinding is vanuit Loenen en omgeving naar Vinkeveen, heeft de school met een vervoersmaatschappij afgesproken dat er gedurende een aantal maanden (van herfstvakantie tot 1 april) een schoolbus rijdt. Ditzelfde geldt vanuit de omgeving Nieuwkoop en Zevenhoven naar Mijdrecht. Bij voldoende aanmeldingen van leerlingen die in de omgeving Loenen wonen, maar in Mijdrecht op school zitten, kan overwogen worden om de bus door te laten rijden naar de locatie Mijdrecht. De bus uit de omgeving Nieuwkoop en Zevenhoven rijdt niet door naar Vinkeveen. Wij vragen de ouder(s)/verzorger(s) een kleine bijdrage in de kosten van â‚Ź 120,- voor de hele periode. De bussen rijden in de ochtend voor het 1e uur en in de middag na het 9e uur. Meer informatie kunt u opvragen bij mw. A. Holtman, e-mail: hlt@hetvlc.nl
VEENLANDEN COLLEGE Locatie Mijdrecht Diamant 9 3641 XR Mijdrecht www.veenlandencollege.nl T 02 97 28 34 59 E info@hetvlc.nl
Bereikbaarheid De locatie Mijdrecht is gelegen in de wijk Hofland en via fietspaden vanuit alle richtingen uitstekend te bereiken. Met het openbaar vervoer is de school ook prima te bereiken. Kijk voor actuele informatie op www.9292ov.nl of op www.veenlandencollege.nl
VEENLANDEN COLLEGE Locatie Vinkeveen Bonkestekersweg 1 3645 KZ Vinkeveen www.veenlandencollege.nl T 02 97 26 15 14 E infovinkeveen@hetvlc.nl
Bereikbaarheid De locatie Vinkeveen ligt aan de buitenzijde van Vinkeveen, nabij de sportvelden. Behalve prima fietspaden is de school ook goed te bereiken met het openbaar vervoer. Kijk voor actuele informatie op www.9292ov.nl of op www.veenlandencollege.nl
38
39
VeenLanden College Christelijke Scholengemeenschap voor atheneum, havo en mavo www.veenlandencollege.nl