Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
GOVERNO DO ESTADO DO PARÁ SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE ENSINO DIRETORIA PARA EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE, INCLUSÃO E CIDADANIA COORDENAÇÃO DE TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO
NTE WASHINGTON LUÍS BARBOSA LOPES
Belém - Pa 2012
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
HISTÓRIA, LINGUAGEM E PROGRAMAÇÃO
HISTÓRIA DO RÁDIO Brasil: 1872-Padre Roberto Landell de Moura realiza a primeira transmissão de
rádio.
1914 – Primeiro laboratório de utilização do rádio para fins militares. Durante a 1ª guerra mundial, o rádio foi arma de guerra. Até 1919, as emissões particulares eram proibidas em toda parte. Na Inglaterra, as operações navais dominavam a tecnologia da comunicação sem fio, com transmissões de mensagens que cruzavam o oceano Atlântico por meio das ondas do rádio. Após a guerra, os EUA investiram fundo na tecnologia do rádio.
ANOS 20: ROQUETTE PINTO 07/09/1922 – O rádio chega ao Brasil na festa do centenário da Independência do Brasil. Nos anos 20 acreditava-se que serviria para elevar o nível cultural de toda a população. 20/04/1923 – Instalação da radiodifusão no Brasil por meio da Rádio Sociedade do Rio de Janeiro. Função: ser eminentemente educativa. Domínio elitista: óperas, conferências e palestras bilíngues faziam parte da programação da rádio brasileira. Acreditava-se na propagação da Ciência e da Arte. Os comerciais eram produtos de ideologia e pastas de dentes.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
ANOS 40 E A FASE DE OURO DO RÁDIO: MPB, programas humorísticos, jornalísticos e radionovelas criaram e aperfeiçoaram a linguagem do rádio brasileiro. 1941 – Radionovela “Em busca da felicidade”, obra mexicana adaptada por Gilberto Martins. Ficou três anos no ar na Rádio Nacional do Rio de janeiro. Em seguida, “O direito de nascer”, tornou-se a principal radionovela do Brasil.
1944 - Heron Domingues - Repórter Esso
Carmem Miranda, A “pequena notável”
40/50 Programa balança mas não cai. Abelardo Barbosa - Chacrinha Primo pobre /primo rico - Rádio Nacional.
O Repórter Esso transformou o radiojornalismo brasileiro: • constante renovação • seleção cuidadosa das notícias • locução exemplar • objetividade • exatidão • texto sucinto, direto e vibrante (criação do lide) • pontualidade • noção do tempo exato de cada notícia • imparcialidade (contrapondo-se aos longos jornais falados da época) • aprimoramento constante em acompanhar a evolução radiojornalismo no mundo.
do
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
A ELETRÔNICA 1947 – Inovações tecnológicas: renascimento do rádio e da transmissão jornalística, por meio do gravador magnético de som, do transistor, do surgimento das FM (Frequência Modulada) e das unidades móveis de transmissão. Foi o inicio das montagens sonoras editando-se cuidadosamente os trechos escolhidos. Reprodução imediata da gravação. O gravador: – Magnético: pesado, grande e de manejo não muito prático com fios e tomadas. – Transistorizado (fita): aparelho portátil, em condições de atender aos serviços de reportagens externas (maior agilidade, mais versatilidade, melhora na qualidade) e barateamento de custos (programas ou trechos que podem ser repetidos ou cortados). O transistor: Foi a inovação tecnológica que mais revolucionou o rádio. Simplificou o processo e melhorou a qualidade das transmissões radiofônicas. O aparelho receptor: • exclusão de fios e tomadas; • tamanho reduzido e preço mais baixo; • o ato de ouvir tornou-se individualizado; o rádio ganha em mobilidade, tanto de emissão como de recepção; • os automóveis passam a dispor de receptores. O rádio ganha as ruas; • os gravadores magnéticos ficam mais compactos (fácil manuseio e mais coberturas jornalísticas). ANOS 50: surgimento da TV Tupi. Sucesso da primeira novela “Sua vida me pertence” programas de auditório e enfraquecimento do poder do rádio.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
ANOS 70: democratização do rádio com as ondas hertzianas tornando-se patrimônio da humanidade .
1967-Governo G. Vargas
Central Brasileira de Notícias
O programa “A Voz do Brasil” passou ileso por cinco constituições, nove moedas e vinte anos de ditadura militar. ANOS 80: Amparado pela eletrônica, o rádio se especializa renascendo em um novo caminho: • especialização das emissoras ( específica em um gênero musical). • segmentação de públicos, principalmente nos grandes centros urbanos. A qualidade sonora é mais sofisticada e, portanto, com condições de reproduzir melhor qualquer som, seja música ou fala. A programação passa a ser baseada no tripé música-esportes-notícias. Paralelamente, o rádio ganha espaço: surgimento das rádios livres, piratas e comunitárias. ESPECIALIZAÇÃO EM TIPOS DE PROGRAMAÇÃO • Surge a figura do disc-jóquei ou programador musical. (Programação limitada a determinadas faixas de público). •
das
Criam-se as rádios all news (só notícias). (O jornalismo é regulamentado, tornando-se obrigatório na programação rádios).
Surgem as rádios virtuais especialmente produzidas para a Internet. (CBN –a Rádio que toca notícia. Em formato all news, a CBN traz a cobertura dos principais fatos do país e do exterior). •
•
Telefonia celular: oferece mais agilidade e mensagens sem grandes aparatos trazendo a notícia instantânea até o ouvinte.
Rádio Eldorado (SP): incentivado a ligar o ouvinte-repórter passa informações pelo celular. Rádio Bandeirantes (SP): o repórter da cidade, o repórter das estradas e o ouvinte-falante fazem parte da programação. Sua manifestação é gravada em uma secretária eletrônica, para que seja selecionada e, eventualmente, editada antes de ir ao ar.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
ANOS 90 Surgimento das rádios WEB com emissão radiofônica na Internet com tecnologia streaming, geralmente nos formatos de áudio (MP3 ou MP4, OGG Vorbis, WebPlayer, Real Audio, Windows Media Audio e HE-ACC). Diferente do rádio tradicional, sua transmissão pode ser sucedida por imagens, vídeos, textos, fotos e links. 2010 –EQUIPE DA RÁDIO WEB SEDUC
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
A LINGUAGEM RADIOFÔNICA O rádio esta em 98% das casas, a TV em apenas 75%. Está presente em 83% dos carros, e mais da metade da população acorda com rádio relógio. O rádio alcança todos os lugares: Residências 38%
Carros 50%
Trabalho/outros 12%
I – A LINGUAGEM DE RÁDIO Leve, informal e com muita descontração. Palavras concretas – transmitem uma imagem –, que possam ser vistas, tocadas, sentidas, que tenham peso e medida. É preciso dosar bem o uso da linguagem oral, tanto quantitativa quanto qualitativamente. A linguagem radiofônica tem como elementos os sons, os ruídos, a voz e o silêncio. Ela é descritiva, narrativa e sedutora.
Descritiva/Narrativa:
Fala locutor. Criação da imagem pelo ouvinte
do
Sedutora: Entrar, gostar e desfrutar do programa.
O rádio é magia produzida para o sentido da audição e não para os olhos, ou seja, as palavras devem sugerir “imagens” para que o ouvinte “enxergue” pela voz do locutor. Todas as mensagens ao serem lidas devem estar condicionadas a um ritmo. O locutor dá a harmonia do programa.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
A LINGUAGEM RADIOFÔNICA É CL ARA, SIMPLES, DIRETA E AMIGÁVEL. CL ARA: não colocar muitas ideias em um só parágrafo. Evitar palavras difíceis do ouvinte entender. SIMPLES: em rádio, usamos palavras fáceis. Não se deve complicar. Não abuse de palavras técnicas, abstratas, estrangeiras ou pouco usuais. DIRETA: diga o que tem que dizer sem rodeios. Evite abusar de comparações difíceis e da construção de frases rebuscadas. Quando escrever para o rádio, primeiro escreva depois leia em voz alta e, então, sinta se soa como linguagem oral. Seja objetivo, seja breve. AMIGÁVEL: a conversa radiofônica é íntima, se fala ao ouvido das pessoas. Converse com o ouvinte falando sempre para uma pessoa, no singular. Nunca imagine falar para uma multidão, mesmo supondo que sejam muitos os seus ouvintes. Use sempre o “você” e não o vocês. Fale diretamente com o ouvinte.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
II– GÊNEROS DE PROGRAMAS Instrumento de que dispõe o rádio para atualizar seu público por meio da divulgação, do acompanhamento e da análise dos fatos. Têm como objetivo manter o radio-ouvinte a par do que se passa no mundo com o que seja do interesse dele. 2.1 – FORMATOS DE PROGRAMAS: ESPORTIVO: direcionado ao esporte em geral.
JORNALÍSTICO :
notícias, debates, acontecimentos, informações gerais.
EDUCATIVO: específico sobre determinado assunto,
com apoio técnico-científico de um profissional que domine o assunto.
VARIEDADES: músicas, serviços, notícias, utilidade
pública, novidades em geral.
MUSICAL: constituído só por músicas e falas do locutor.
RADIONOVEL A: é uma narrativa folhetinesca sonora,
nascida da dramatização do gênero literário novela, produzida e divulgada em rádio.
HUMORÍSTICO: programa específico.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
2.2 – GÊNEROS DE SERVIÇOS Gênero de Serviços – Informações sobre os horários de serviços, funcionamento da escola, avisos, recados, condições meteorológicas, qualidade de vida, anúncio de concursos, espetáculos, vacinação das crianças, cuidados básicos com a saúde, prazo da entrega do imposto de renda, falta de água ou luz etc. Caracterizam-se pela transitividade e provocam no radio-ouvinte uma reação imediata. O gênero de serviços está classificado: a) Nota de Utilidade Pública – semelhante à Nota Jornalística. Aborda prazos, serviços públicos, coleta de sangue,desaparecimento de uma pessoa,aviso, falta de água e luz etc. PEDE-SE A QUEM ENCONTROU UMA BOLSA DE COR PRATA,/ CONTENDO UMA ESCOVA DE CABELO, UM DICIONÁRIO/ UMA AGENDA TELEFÔNICA/ E UMA CARTERIA DE ESTUDANTE EM NOME DE ROSA MARIA DA SILVA,/ ENTREGAR NA SALA DUZENTOS E DOZE DA OITAVA SÉRIE /OU PARA A PROFESSORA ANA CLAUDIA, NA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA. b) Programete de Serviço – veicula aconselhamentos sobre saúde, investimentos, preços, turismo, educação, recados, alimentação, reivindicações da comunidade, direitos e deveres do aluno etc. Manter um sistema de serviço constante é uma boa oportunidade para a comunidade escolar. COMUNICADO IMPORTANTE./ A PROFESSORA FERNANDA DA BIBLIOTECA,/ ESTÁ LEMBRANDO A VOCÊ/ QUE SOLICITOU EMPRÉSTIMO DE LIVROS NO INICÍO DO MÊS/ E AINDA NÃO FEZ A DEVOLUÇÃO,/ QUE COMPAREÇA À SALA DE LEITURA .// DESTA FORMA, VOCÊ CONTRIBUI/ PARA QUE OUTROS ALUNOS POSSAM TER ACESSO A LIVROS QUE GOSTARIAM DE LER, MAS QUE ESTÃO EM SEU PODER. // NÃO ESQUEÇA,/ LIVROS EMPRESTADOS LIVROS DEVOLVIDOS.//
2.3 – CARACTERÍSTICAS DE UM PROGRAMA O programa de rádio possui blocos (divisões/seções) que compõem uma programação. Elementos que constituem um programa ou bloco: • Aberturas • Vinhetas • Comerciais • Spots • Chamadas Exemplo: Programa de gênero Informativo / Musical : 1-Abertura Músicas; propaganda escolar (divulgação de projetos e eventos da escola). 2–Bloco informativo I (entrevista/apresentação de um tema). Músicas e abordagem de um tema com entrevista(s). 3–Bloco informativo II (dicas culturais; informe interno e da comunidade). Músicas e propaganda da escola. 4–Encerramento do programa. Despedida do locutor; anúncio do próximo programa.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
III – PROGRAMAÇÃO É um conjunto de programas e programetes que orienta uma emissora de rádio. Dentro da programação destacamos a seleção musical e os demais programas a serem inseridos. Assim, forma-se uma grade de programação. SELEÇÃO MUSICAL OU PLAYLIST?
Playlist: músicas selecionadas que serão tocadas em um programa. Está atrelado diretamente ao gosto do ouvinte e não àquele de quem a faz ou apresenta. Em uma Rádio Educativa as músicas são selecionadas segundo a faixa etária do ouvinte. PROGRAMADOR MUSICAL OU DJ? É responsável pelo roteiro musical da programação da rádio, por seu acervo musical e manutenção.
1–Faz mix de gêneros musicais (salvo programa específico). 2 – Ouve as músicas. 3 – Seleciona o material com qualidade (pen drive, CD, computador etc.). 4 – Programa o playlist. CUIDADOS: músicas de sentido duplo, de gosto duvidoso, preconceituoso; frases chulas que nada acrescentam para o enriquecimento cultural.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
GRADE DE PROGRAMAÇÃO: é o conjunto de programas apresentados durante o tempo em que a rádio está no ar.
que
EXEMPLOS: Hora
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
Sexta
Sábado
0h
Jazz/Instrumen tal
Blues
R&B
Rock Internacional
Rock Nacional
Rock Internacional
3h
Clássica
Latina
Clássica
Latina
Clássica
Latina
6h
Música Light
Reggae
Música Light
Reggae
Música Light
Reggae
9h
MPB
PopNacional
Pop Toca na rádio
Pop-Nacional
MPB
Sertaneja
12h
Pop-Nacional
Pop Internacional
MPB
Pop Toca na rádio
Pop-Nacional
MPB
15h
Pop Internacional
Pop Toca na rádio
Hip-hop
MPB
Pop Internacional
Samba
RÁDIO WEB SEDUC - GRADE DE PROGRAMAÇÃO – 2011 HORÁRIO
SEGUNDA
7h58- 08h00
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
HINO DO PARÁ (gravado)
8h00 – CAFÉ MUSICAL (ao vivo) com JORGE BLACK 9h00 09h00 -10h00CONEXÃO EDUCATIVA com FLAVIO BACELAR 10h0011h00
CONEXÃO ESCOLAR com alunos da escola...
11h0012h00 12h0014h00
CANTO PARAOARA (ao vivo) com VÂNIA DE CASTRO
14h0016h00
ONDA EDUCATIVA (ao vivo) com ELVIS LIRA
16h00 -17h00 17h00
VOO MUSICAL (gravado) com VÂNIA DE CASTRO
SOME E A COMUNIDADE (ao vivo) com PROF. RIBAMAR ENCERRAMENTO DA PROGRAMAÇÃO “AO VIVO” COM O HINO DO PARÁ
http://www.seduc.pa.gov.br/estacaoEscola radioweb@seduc.pa.gov.br
são
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
Programa,,,,,,,,,,,,,,,,,, Apresentação:.................. Dia............ Hora......................... Produção:,,,,,,,,,,,,,,,..,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,.,,,., MÚSICA 11:00
ARTISTA
ALBUM
Prefixo
11:02
Igarapé
Alcyr Guimarães
Minha popular
11:04
Alter do chão
Edson Padilha
Grupo Folclórico Os Baioaras
11:06 Estrelada manhã 11:10 Apara namoro 11:11
com
Arraial Pavulagem
do Música Norte
esse Pedrinho Cavalero
Nosso dégua
alma
do
Litoral
cantar
pai
Prefixo
11:12 Vinheta Pastoral da Criança. Vinheta chamada programa Onda Educativa. Spot bom professor MEC 11:16 Foi assim
Fafá de Belém
De passagem
Mário Mouzinho
11:18 Ao por do sol
Ted Max
11:19 Belém-Pará-Brasil
Mosaicode Ravena
Olá Belém
11:21 Prefixo Vinheta alimentação saudável -MEC Campanha pela paz/ CNBB 11:24 Veio pra enlouquecer
me Banda Sayonara
11:25 Chamegoso
Alfredo Reis
11:26 Xapuri do Amazonas
Nazaré Pereira
11:27 Festa de carimbó 11:29 Prefixo
siriá
e Banda quente
fruta
Sayonara- 50 anos
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
IV – SONOPL ASTIA RECURSOS SONOROS: Todo programa deve começar e terminar com trechos de música. Isso permite que, já na abertura, o programa seja identificado imediatamente pelo ouvinte. Músicas, sons e efeitos especiais são importantes no rádio. Compensam a limitação do veículo, que utiliza apenas um dos nossos sentidos. Os recursos sonoros no rádio colaboram para a criação de “imagens” auditivas. Entre esses recursos estão os efeitos, as vinhetas, o BG, os spots e outros. V – DIFERENÇAS ENTRE RÁDIO COMERCIAL, COMUNITÁRIA, EDUCATIVA E ESCOL AR 1 – Rádio Comercial As emissoras comerciais diferenciam-se por serem empresas cujo objetivo prioritário é a obtenção de lucro. Elas representam crescente parcela de emissoras no Brasil e, como consequência disso, atingem a maioria dos ouvintes, devido sua potência de alcance. Caracterizam-se pela veiculação de peças publicitárias intercaladas intencional ou subliminarmente em sua programação. O foco primordial é a informação e o entretenimento. Essas emissoras possuem dois tipos de clientes: os ouvintes que são compradores em potencial e os anunciantes que patrocinam os programas em troca de publicidade. 2 – Rádio Comunitária As rádios comunitárias diferenciam-se das rádios comerciais por serem produzidas e veiculadas pelos próprios moradores de uma comunidade e por não possuírem fins lucrativos. Têm o intuito de promover e qualificar o convívio, estimular a interação, valorizar o que lhe é típico, difundir ideias, criando espaço para as múltiplas vozes da comunidade. Transmitem programas artístico-culturais, esportivos, noticiosos, de utilidade pública, entre outros, dentro de um limitado raio de transmissão de aproximadamente 10 km, atingindo assim um número restrito de ouvintes. 3 – Rádio Educativa Essas emissoras têm por objetivo a veiculação de programas de cunho educativo. Em princípio, a concepção da programação é feita por professores e a execução por jornalistas. Essas rádios não possuem fins lucrativos e são mantidas pela União, governos estaduais ou municipais, fundações e universidades. Seu foco é a difusão do conhecimento e colaborar para formação da opinião do ouvinte, alinhado a um perfil editorial próprio de cada instituição. Esse modelo de rádio permite um diálogo da produção local com a produção regional e nacional, respeitando o multiculturalismo.
Linguagem Radiofônica
Vânia de Castro e Elvis Lira
4–Rádio Escolar As rádios escolares caracterizam-se por serem instrumentos de interação sociodiscursiva entre os membros da comunidade escolar. Fruto de projetos de trabalho, as RE podem funcionar como recurso de ensino de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, articulando as diversas atividades didático-pedagógicas da escola. A concepção e a execução dos programas da RE, estimulando protagonismos, são de responsabilidade dos estudantes e sua coordenação pode ficar a cargo de um ou mais professores. A escolha do perfil editorial de uma RE, bem como a formatação dos seus programas, varia segundo os objetivos dos sujeitos envolvidos no projeto. O raio de alcance de transmissão de uma RE é restrito aos limites da escola. PARTICIPAÇÃO ATIVA DO RÁDIO NOS MOVIMENTOS DA BRASILEIRA: 1-Ajudou a derrubar a república velha. 2-Participou da revolução de 32. 3-Contribuiu com extensos noticiosos sobre a 2ª guerra mundial. 4-Desempenhou importante papel no Golpe militar de 65. 5-Participou da redemocratização do pais durante a Nova República. 6-Fez ecoar o processo de impeachment de um presidente da república.
VIDA