del proyecto para profundizar la atención dirigida a este tema. Una de las razones por las cuales nunca se realizó esto, fue creer que en un contexto dominado por procesos de violencia, lo fundamental sería abrir y consolidar espacios de diálogo y colaboración para hacer avanzar a individuos e instituciones en una construcción conjunta de la paz, y en el caso de los jóvenes particularmente, que éstos espacios de diálogo podrían darles un protagonismo en la incidencia sobre los procesos de toma de decisión sociales y públicos, dejando de lado el tema del desarrollo de competencias para formular proyectos.
Sin embargo, y aún cuando los jóvenes invitados estaban dispuestos a participar en estos espacios, y lo hicieron muy bien, se observó que para mejorar su posición en el diálogo y que efectivamente pudieran aprovechar las oportunidades de colaboración e intercambio de experiencias que se producen, les hacían falta herramientas teóricas y prácticas que permitan capitalizar estos espacios para fortalecer su formación individual como líderes y para el planteo y desarrollo de proyectos locales fundamentados en las necesidades de la comunidad de la cual son parte; proyectos que sean efectivos y alcancen objetivos y resultados previstos. Así pues, entre Julio y Agosto del 2012, se desarrolló el taller de formulación de proyectos, con el fin de proveer herramientas útiles para la formulación de buenos proyectos sociales autosostenibles. Los resultados derivados de esta actividad se centran principalmente en el desarrollo de las capacidades de los jóvenes para formular iniciativas y/o proyectos, que surgen como respuesta a la comprensión e identificación de alternativas de solución de múltiples problemas, relacionados con la misma realidad que ellos enfrentan diariamente en sus comunidades. Asimismo, la metodología de los talleres terminó siendo beneficiosa, ya que facilitó a los participantes comprender la lógica del diseño de proyectos, a través de pasos sencillos que condujeron la formulación desde la delimitación de la situación a intervenir, pasando por la definición de las causas, hasta el establecimiento del proyecto en sí mismo. Sin embargo, en el desarrollo de la dinámica se evidencia que existen limitantes dentro de las organizaciones a las que pertenecen los participantes, pues no siempre cuentan con las capacidades o el conocimiento necesario para la comprensión de los problemas, la identificación de las variables o factores
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