Relatório sobre os Objectivos de Desenvolvimento do Milénio 2012

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São as raparigas das famílias mais pobres quem enfrenta mais obstáculos à educação Rácio de escolarização bruta no ensino primário e secundário segundo quintil de rendimento das famílias, raparigas e rapazes, 55 países, 2005/2010 (percentagem) Ensino Primário 20 % Quintil mais pobre 91

97

Segundo quintil 20 % 98 105

pobres. Apesar disso, a disparidade de género que se traduz numa desvantagem para as raparigas no que se refere à frequência do ensino secundário aparece persistentemente na amostra de 55 países, o que reflecte as conclusões globais retiradas da análise dos dados administrativos.

A igualdade de acesso a oportunidades de emprego continua a ser uma meta distante para as mulheres de algumas regiões Trabalhadores assalariados de sectores não agrícolas que são mulheres, 1990, 2000 e 2010 (percentagem)

Quintil intermédio 20 % 104 109

Ásia Ocidental

Quarto quintil 20 %

15

107 112

17 19

20 % Quintil mais rico

Norte de África

111 115 Ensino Secundário

Sul da Ásia

20 % Quintil mais pobre 35 40

19 19 19

13 17 20

Segundo quintil 20 %

África Subsariana

45 49

24 28

Quintil intermédio 20 %

33

53 57

Oceânia

33

Quarto quintil 20 % 64

36 36

69

Sudeste Asiático

20 % Quintil mais rico 80 0

20 Raparigas

40

60

80

35 37 38

89 100

120

Leste Asiático 38 40

Rapazes

42

Inquéritos às famílias realizados em 55 países em desenvolvimento entre 2005 e 2010 mostram que a pobreza é um obstáculo importante à frequência do ensino primário e secundário. Entre os países incluídos na amostra, a taxa de escolarização bruta no ensino primário é de 113% nas famílias pertencentes ao quintil mais rico, em comparação com 94% no quintil mais pobre. No ensino secundário, a diferença entre os 20% mais ricos e os 20% mais pobres é ainda maior: 84% em comparação com 37%. Isto significa que os filhos das famílias mais ricas têm mais do dobro de probabilidades de frequentar o ensino secundário do que os filhos das famílias mais pobres. O sexo também desempenha um papel importante como factor de frequência da escola, mas a diferença entre rapazes e raparigas está longe de ser tão grande como a diferença entre os filhos de famílias ricas e

América Latina e Caraíbas

36 40 43

Cáucaso e Ásia Central

44 44 46

Regiões desenvolvidas

44 46 48

Mundo

35 37 40

0

10 1990

20 2000

30

40

50

2010

A proporção de mulheres com empregos remunerados em sectores não agrícolas aumentou lentamente a nível mundial, tendo subido de 35%, em 1990, para


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