6C-luokkalaiset Veikko Hoffman (vas.), Viktor Savela ja Alpo Remes keskustelevat taidekorteista.
teksti Anna-Maija Tuuliainen, kuva Petteri Kivimäki
Tiedon kaatamisen perinne nurin Kun Normaalikoulun kuudesluokkalaiset leikkivät liikuntasalissa hedelmäsalaattihippaa, välttämättä ei heti arvaisi, että he toteuttavat Jyväskylän yliopiston strategiaa opetuksen interaktiivisuuden lisäämiseksi. Koululaiset ja opettajaopiskelijat kuitenkin päätyivät yhteen osana syyskuussa alkanutta opetuksen kehittämishanketta. Siinä yliopis-
20
ton opetukseen haetaan vipinää ja värinää interaktiiviseen opetukseen ja oppimiseen pureutumalla. Tiedekunnissa pohditaan, millä edellytyksillä opetuksen vuorovaikutus lisääntyy ja miten yhdessä oppimisen mahdollisuuksia voidaan tukea. Opetuksen kehittäminen käynnistyi eri tiedekunnissa muun muassa yhteisöllisellä fysiikan peruskurssil-
Tiedonjyvä Jyväskylän yliopiston lehti
la, liikuntatieteiden tutkimusmenetelmäkurssilla ja biologian lajituntemuksen opetuksen uudistamisella. Opettajankoulutuslaitoksen PedArt -kurssilla luokan- ja aineenopettajaopiskelijat kehittävät yhdessä Norssin 6C-luokkalaisten kanssa tunneja vuorovaikutustaitoja taiteen keinoin. –PedArtissa vuorovaikutus on